九年级政治全册 第二课 第1框 承担关爱集体的责任导学案(无答案) 新人教版
九年级政治全册 第1单元 第2课 第1框 承担关爱集体的责任学案(无答案)
承担关爱集体的责任【学习目标】1．正确认识和处理集体利益与个体利益的关系；2．关爱集体和社会，树立“承担责任光荣、推卸责任可耻”的责任意识；3．树立在承担责任中成长，努力做一个负责任公民的人生追求。
自主学习1.集体与个体的关系：集体离不开而存在；个体也只有紧紧地依靠，才能有无群的力量。
2.集体利益于个人利益的关系事怎样的？3.集体事我们每一个人的集体，只有人人都、，为集体建设出力量，集体才会正成为我们依恋的家。
4．在日常生活中我们应怎样关爱集体（关爱集体的表现）？5、“人心齐，泰山移”，团结的集体才和。
[单项选择题]1．俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。
”这句话告诉我们（）A．只有维护集体利益，个人利益才有保障 B．个人利益是集体利益的保障C．集体利益高于一切 D．我国面临严峻的环境问题2．“单则易折，众则难摧”启示我们（）A．采树枝不能一个人去，要大家一起去 B．做什么事都不能蛮干C．团结就是力量 D．要听从大家指挥3．马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展的手段，也就是说，只有在集体中，才可能有个人的自由，”这表明（）①个人只有在集体中才会有无穷的力量②我们在集体中快乐地成长③个人理想的实现离不开集体的帮助④关爱集体,人人有责A.①②B.①③C.①④D.③④4.美国著名心理学家荣格曾列出这样一个公式：I+We =Fully I (完整的自我)，这个公式说明（）A．人多力量大 B.个人价值的实现离不开集体C．个人与集体同等重要 D.集体价值的实现离不开个人4.（2010年长沙市）小明想竞选班长，带领大家一同创建良好的班集体。
以下是他的演讲提纲。
其中不恰当的是( )A．我们要有共同的目标 B．我们要各尽所能．发挥所长，奉献集体c．我们班的事务我都会一肩挑，负全责 D．我们要团结协作．互助前行5．“大河有水小河满，大河无水小河干”这说明( )A．整体利益必须服从局部利益 B．个人利益与集体利益是相互依存的C．维护集体利益就不能追求个人利益 D．集体利益要服从个人利益6.放学了，可今天轮到小明的小组打扫卫生，因为想着要看“世界杯”足球赛，于是随便扫了一下地，把垃圾堆在一边就走了。
九年级政治全册 1.2.1 承担关爱集体的责任学案2(无答案) 新人教版
1.2.1 承担关爱集体的责任一、学习目标1．认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
2．关爱集体，自觉地维护集体荣誉和利益。
二、教学重点与难点1．重点是理解集体利益和个人利益是相互依存的关系2．难点是如何关爱集体。
三、自学指导一、承担关爱集体的责任(一)我是集体的一员（1）集体和个体的关系①集体的存在离不开_____②个体只有紧紧地依靠____，才能有无穷的_________。
（2）集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是_______。
只有维护_________，个人利益才有保障。
保障个人利益是____________，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
因此，集体应充分尊重和保护___________，个人更应该___________________________。
（二）、关爱集体人人有责P20活动李泽群是多管闲事吗？答：_____，是______________的表现。
（1）为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的_____。
小铭为什么犹豫？因为____________________________________（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：A ________________________。
B ___________________________________________________。
C _________________________________________________________。
思考：1．为什么众人拾柴火焰高？2．为什么三个和尚却没水喝？四、师生互动精讲点拨一、承担关爱集体的责任1. 我是集体的一员活动一为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？（1）集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量活动二某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……这个班级的学生会受到什么影响？如何改变班级的这种状况？（2）集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。
九年级政治 第一课时承担关爱集体的责任导学案 新人教版
第一课时承担关爱集体的责任一知识点梳理1.集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量2.集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
3.如何关爱集体？关爱集体的表现：①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
4.胸怀天下,服务社会(1) 作为公民,在做好本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任,共同营造”我为人人,人人为我”的社会氛围.(2) 维护国家尊严是每个公民应尽的责任.5.参加公益活动的意义在参与公益活动的过程中,我们即承担着社会责任,又在帮助他人,并使自身的价值在奉献着得以提升.二达标检测1．“大河有水小河满，大河无水小河干”这一谚语告诉我们（）①我国面临着严峻的水资源短缺问题②集体利益和个人利益是相互依存的③维护集体利益，个人利益才有保障④维护集体利益就不能追求个人利益A ①②B ②③C ①③④D ②③④2．“一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。
”这句话揭示的道理是 ( )A 混凝土是优良的建筑材料B 个人只有融入集体才有力量C 团结的集体离不开个人努力D 集体的力量大于个人力量3．“不关爱集体的人不用”这是一家科研机构招聘人才时的首要要求。
对此，看法不正确的是（）A 关爱集体，有团队精神是衡量现代人才的标准之一B 人才招聘应主要看学历，这家单位有些小题大作C 只有人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力D 只有关爱集体，才可能更好地为集体贡献才智4．下列对待集体荣誉和利益的做法，正确的是（）①小亮为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其它班级的包洁区内②小林等同学主动协助老师在本班开展辅导后进同学功课的“一帮一”活动③小夏将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去了成为优秀集体的机会④校运动会长跑比赛中，虽无本班同学参赛，小洲仍在为运动员们摇旗呐喊A ①②③B ①③④C ①②③④D ②③④5．现阶段，“天下兴亡，匹夫有责”这句格言被赋予了新的内涵，它要求我们（）A 心中只有国家社会利益，没有任何的私心杂念B 在国家即将灭亡的时候，我们应该负起救国的责任C 应该胸怀祖国，自觉承担起振兴中华、关爱社会的责任D 发扬自力更生的创业精神，不必与其他国家和民族进行合作6．下列故事中，体现维护国家尊严的是（）①吉鸿昌大书“我是中国人”②朱自清宁死不食美国面粉③狼牙山五壮士跳崖壮山河④齐白石闭门愤拒日寇求画A ①②③B ②③④C ①②④D ①②③④7．当代青少年所肩负的历史责任是（）A 努力学习，提高综合素质B 树立远大理想，实现人生价值C 争取国家独立、民族解放D 实现中华民族的伟大复兴8．关于社会责任的说法不正确的是（）A 社会责任是指法律规定的公民必须履行的社会义务B 能否自觉承担社会责任，可以反映一个人道德水平的高低C 社会责任意识是公民意识的重要组成部分D 勇于揭露批评社会丑恶现象是社会责任感强的表现9积极参加社会公益活动的目的是能够让我们（）①自觉承担起对他人、社会的责任②自身价值在奉献中得以提升④提高实践能力，增加社会经验④得到他人、社会的更多赞誉A ①②③B ①②④C ②③④D ①②③④10．熊德金是成都市义务献血最多的人，8年间共献血20次，计6千多毫升。
【2019最新】九年级政治全册 第二课 第1框 承担关爱集体的责任导学案(无答案) 新人教版
【2019最新】九年级政治全册第二课第1框承担关爱集体的责任导学案（无答案）新人教版担关爱集体的责任【学习目标】 1、正确认识集体利益与个人利益的关系。
2、培养关爱集体和社会的责任感和道德情操。
3、具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体的荣誉和利益的行为能力。
【重点难点】重点：培养关爱集体的能力难点：正确认识集体利益与个人利益的关系【学习过程】一、一、自主学习，明确知识点(阅读课文并在书中用波浪线画出下列问题的答案，再把问题写在答案旁边，先独学再对学与群学。
)1、个人和集体的关系是什么？2、个人利益和集体利益的关系是什么？给我们的启发是什么？3、为什么要关心集体？4、怎样关心集体？（表现是什么？）二、合作探究与展示俗话说：“众人拾柴火焰高”。
“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。
1、为什么众人拾柴火焰高？2、为什么三个和尚却没水喝？。
3、你还知道哪些关于关爱集体重要性的俗语？说明了什么道理？三、【达标测评】( 可以测试练习：基础达标、能力提升、拓展应用；可以自评、自行出试题)1. “不关爱集体的人不用。
”这是一家科研机构招聘人才时的首项要求。
对此，看法不正确的是（）A 关爱集体，有团队精神应成为衡量现代人才的标准之一 B人才招聘应主要看学历，这家单位有些小题大做C人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力 D关爱集体，才可能为集体贡献才智2．“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问事处我们能为国家做些什么”。
这表明：（）A．人生价值的实现体现在我得到了什么B．关爱集体必须以社会对个人的尊重为满足C．集体利益、他人利益高于个人利益 D．关爱集体，人人有责3.“大河有水小河满，大河无水小河干”这说明（）A．整体利益必须服从局部利益 B．集体利益要服从个人利益C．维护集体利益就不能追求个人利益 D．个人利益与集体利益是相互依存的四、【整理学案】（整理问题：疑难问题、错误；整理知识要点：对重点、个性化的难点、关键点、易错点等知识的整理；生成性知识的整理：课堂交流中生成的知识；整理知识结构：画知识树、知识纲目、知识图表、知识网络；总结学习方法和规律）五、【教与学反思】。
【人教版】九年级政治全册：第2课-第1框《承担关爱集体的责任》学案
第一框承担关爱集体的责任一、学习目标：知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
二、教学重点与难点：1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、本课的教学难点是如何关爱集体。
三、教学方法、手段设计：多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。
四、课前预习：1、个人和集体的关系是什么？2、个人利益和集体利益的关系是什么？给我们的启发是什么？3、为什么要关心集体？4、怎样关心集体？（表现是什么？）五、学习过程：学会承担责任的重要性：学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
一、承担关爱集体的责任1、我是集体的一员【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
（1）、集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……○这个班级的学生会受到什么影响？答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。
○如何改变班级的这种状况？因为集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
九年级政治全册 2.1承担关爱集体的责任导学案
2.1承担关爱集体的责任【学习目标】认识到集体与个人的关系；知道集体利益与个人利益的关系；具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体荣誉和利益。
【学习重点】集体利益与个人利益的关系；关爱集体人人有责；应该如何关爱集体。
【学习难点】在集体生活中学会处理集体利益和个人利益的矛盾。
一、课前导入：（1分钟）二、自主探究交流质疑（9分钟）（一）要点知识：（认真阅读教材，独立完成下列各题）1．集体与个体的关系：集体离不开______而存在；个体也只有紧紧地依靠______才能有无穷的力量。
2．集体是我们____________的集体，只有人人都主动__________、__________集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的______。
3．简述个人利益与集体利益的关系4．在日常生活中我们怎样关爱集体？三、师生互动精讲点拨（20分钟）个人与集体相互依存我是集体的一员承担关爱集体集体利益与个人利益相互依存的责任表现关爱集体人人有责个人服从集体是集体事业成功的保证四、课堂小结知识巩固（10分钟）1．“一粒沙子是松散的，可是它和水泥、水混合后，比花岗石还坚韧。
”这句话揭示的道理是（）A．混凝土是优良的建筑材料 B．个人只有融入集体才更有力量C．团结的集体离不开个人的努力 D．集体的力量大于个人力量2．奥涅格说：“正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。
”这句话说明了（）A．维持生命需要水分B．在猛兽横行的恶劣环境，生物是不能生存C．个人不能离开集体D．维持生命需要阳光3．“不关爱集体的人不可用”，这是一家科研机构招聘人才时的首要条件，对此看法不正确的是（）A．关爱集体、有团队精神是衡量现代人才的标志之一B．人才招聘应该主要看学历，这家单位有些大题小做C．只有人人关爱集体，集体才能有凝聚力和战斗力D．只有关爱集体，才可能更好的为集体贡献才智4．“千人同心，聚得千人力；万人异心，则无一人之用。
2019-2020年九年级政治全册 第二课 第一框 承担关爱集体的责任教学案 新人教版
2019-2020年九年级政治全册第二课第一框承担关爱集体的责任教学案新人教版教学目标：知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力情感态度价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
1、集体利益与个人利益是的。
是个人利益的保障，我们每个人应积极。
2、保障是集体的责任，集体应充分个人利益。
3、关爱集体，表现为自觉维护集体的和，服从，积极主动地为集体建设贡献才智。
4、关爱集体，表现为发扬集体的，通过自己的努力解决。
5、关爱集体，表现为在集体中能，善于，让集体发挥出更大的力量。
团结的集体才有和。
学习评价：单项选择：1、xx年初南京军区组织了30余万子弟兵参与抗击冰雪灾害，子弟兵们众志成城、齐心奋战，以最快速度清扫了4000多公里道路，保障了人民群众正常的生产生活。
这说明A．团结的集体才有凝聚力和战斗力 B．集体的力量主要取决于成员的多少C．依靠集才能体维护个人生命健康 D．只有面对重大灾难才需要依靠集体2、对个人与集体关系认识正确的是A．只有维护个人利益，集体利益才有保障 B．集体离不开个人而存在C．个人应当关爱集体，集体不必关心个人 D．个人离开集体才能发展3、在学校英语口语大赛中，小艳通过不懈努力获得了一等奖，为班级赢得了荣誉，受到老师的表扬。
这反映出①竞争对青少年的成长具有双重作用②小艳能够很好地履行受教育的义务③我们可以通过集体更好地认识自己④个人利益与集体利益是相互依存的⑤小艳的成功离不开自强不息的精神⑥小艳能正确对待老师的表扬与批评A．①⑤⑥ B．②④⑤⑥ C．①②③⑥ D．②③④⑤1 / 24、“大河有水小河满，大河无水小河干”这一谚语直接体现了（）①集体离不开个体而存在②个体只有紧紧依靠集体，才有无穷的力量③集体利益比个人利益更为重要④没有国家利益和集体利益也就没有个人利益．A.②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④5．个人能力突出的肖勇是班级篮球队的主力队员之一，但在比赛时，爱表现自己的肖勇却常不能与其他队员进行友好地配合。
九年级政治全册 第二课 承担关爱集体的责任导学案 新人教版-新人教版初中九年级全册政治学案
第二课承担关爱集体的责任【预习评价】请同学们自主阅读进行结构化预习，并思考完成以下问题：问题1：阅读材料P.19为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？问题2：阅读材料下（1）这个班级的学生会受到什么影响？（2）如何改变班级的这种状况？问题3：阅读材料P.21俗话说：“众人拾柴火焰高”。
“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。
（1）为什么众人拾柴火焰高？（2）为什么三个和尚却没水喝？【教师问题】请同学们自主阅读课本，将下列问题写在课本相应处，然后小组合作讨论：问题1：集体与个体的关系？问题2：集体利益与个人利益的关系？问题3：关爱集体的表现？【我的问题】一、单项选择题：（练习册选作）（A级）二、拓展延伸：1、（B级）某艺术团来我县演出。
以下是第二天早晨小强和王老师的一段对话：王老师：我们班今天早上又被扣了一分。
有同学反映是因为你昨晚的班级卫生值日又没有做，是这样吗？小强：（态度很好）是的，这是我的错，这回妈妈让我去看演出去了，我下次一定注意，保证改掉这个坏毛病。
王老师：上次你也是这么说的，这已经是第三次了。
你要明白“一滴水只有汇入大海才不会干涸”。
小强：……（1）请运用所学知识，评析小强的言行。
（4分）（2）结合自身实际，谈谈你应如何履行关爱集体的责任？（6分）2、（C级）(10分)材料一：无论是在世界锦标赛还是历届奥运会乒乓球比赛中，中国队几乎囊括所有比赛的金牌。
中国队能在比赛中囊括金牌的一个重要原因，就是有那些甘当“人梯”的陪练们。
陪练们奉献自己，正是集体主义和爱国主义精神的集中体现。
一位陪练曾经说过：“能当世界冠军的只有几个，能为他们做一点奉献也是难得的机会，我们很珍惜。
”这句朴实的话语正是他们各尽其能、奉献集体的最好体现。
材料二：某班同学在一次拔河比赛中，由于其他未参加比赛的同学没有组织好拉拉队喊口号，结果导致参赛的同学步调不一致，最终输掉比赛。
(1)结合课本有关知识谈谈你对两段材料的认识。
【优选整合】人教版九年级全册第二课第1节 承担关爱集体的责任 学案3(无答案)
第一单元承担责任服务社会第二课：在承担责任中成长第1课时承担关爱集体的责任执笔你审核教研组长授课日期第周班级姓名学习目标与要求：1.知道集体和个人的关系。
2.正确认识集体利益和个人利益的关系。
3.知道如何关爱集体。
教学重点：如何理解个人利益与集体利益的关系。
教学难点：如何理解个人利益与集体利益的关系。
教学过程：【自主学习】1.集体与个体的关系：集体离不开而存在；个体也只有紧紧依靠才能有无穷的力量。
2.集体利益与个体利益的关系是。
集体应充分和保护，个人更应该积极关心和维护。
3.关爱集体人人有责原因：集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动、集体，为集体，集体才会真正成为我们。
表现：关爱集体，表现为自觉维护集体的和，服从集体的，积极主动地为集体；关爱集体，表现为发扬集体的，通过自己的努力解决集体遇到的；关爱集体，还表现为在集体中能，善于，让集体发挥更大的力量。
【探究研讨】探究一：我是集体的一员活动一：阅读教材第19页情景材料，相互交流回答：◎为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初班集体的温暖？[来源:]展示点评：集体，是一个温馨的词，当我们想起集体时，更多的是美好的回忆，当年的集体给予大家深刻的印象，同学们在这个集体中学习、交往，一起快乐成长，一起度过了最珍贵的青春年华。
【小组讨论1】◎集体与个体有何关系？【归纳】集体，是一个温馨的词，集体和个人之间是相互依存的，集体的存在离不开个体，而个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
活动二：阅读教材第19页九年级（3）班同学的表现，相互交流回答：1.这个班的学生会受到什么影响？2.如何改变这个班级的状况？展示点评：（1）会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。
（2）每个同学应该认清自己的责任，树立关爱集体、人人有责的意识，从自身做起，从现在做起，积极关心和维护集体利益，班级里的同学团结友爱、互帮互助、共同努力，把班级集体建设好。
[配套K12]2016年秋九年级政治全册 第二课 承担关爱集体的责任(第1课时)导学案 新人教版
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在承担责任中成长第一课时承担关爱集体的责任【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养关爱集体和社会的责任感和道德情操，树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
能力目标：具备正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风、善于团结他人的能力。
知识目标：认识集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益。
【重点难点】重点：使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系。
难点：如何关爱集体。
自主学习生成问题一、我是集体的一员1．集体离不开个体而存在，同时，个体__也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
2．集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
3．保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果，个人更应该积极关心和维护集体利益。
二、关爱集体人人有责1．集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
2．关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。
3．关爱集体，表现为发扬集体好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
4．关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于答：团结他人，让集体发挥出更大的力量。
集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。
合作探究生成能力知识模块一我是集体的一员1．阅读教材第19页第一个活动，回答下列问题：为什么毕业20 年后，他们仍能感受到当初班集体的温暖？答：小董的爸爸初中毕业20年后他们之所以仍能感受到当初班集体的温暖，是因为在网络交流中，他们感悟和体会到“我是集体的一员” 。
良好的班集体对个人生活和发展有着积极影响；集体离不开个体而存在。
同时，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
九年级政治 第二课第一框承担关爱集体的责任学案(无答案) 人教新课标版
第二课第一框承担关爱集体的责任●学习目标1、知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
2、能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力3、觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
●教学过程[一]提出问题，学生看书自学（预习课本19---21页，找出以下问题的答案）1、集体和个体的关系如何？2、集体利益和个人人利益关系如何？3、为什么关爱集体人人有责？4、关爱集体的表现？（我们应该如何关爱集体？）[二]学生阅读教材、资料，小组交流[三]学生展示自学成果，教师点拨1、展示2、点拨3、学生总结：通过本节学习你有哪些收获？4、教师总结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。
从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。
[四]巩固练习●课堂练习一、我是集体的一员1、集体与个体的关系：集体离不开个体而存在。
同时，个体也只有紧紧依靠集体，才能有2、集体利益与个人利益的关系：（1）集体利益与个人利益是相互依存的。
（2）只有维护集体利益，个人利益才有保障。
（3）保障个人利益是集体的责任，集体利益是集体中每个集体成员努力的结果。
（4）集体应充分尊重个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
二、关爱集体人人有责1、原因：（1）集体离不开个体而存在，个体只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。
集体利益与个人利益是相互依存的。
（2）集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
九年级政治全册 1.2.1 承担关爱集体的责任学案1(无答案) 新人教版
B、要为集体建设贡献智慧
C、做人不能太懒
D、要发扬团结协作精神
7、下列属于我们现在日常学习、生活中常见的不关爱集体的行为的是（）
①在学校上课时常有人讲话，影响老师教学②从不参加街道或村组组织的各类活动③在家里从来不做卫生，自己的小房间很脏乱④公共场所不能做到遵守公共秩序
归纳生成
自主学习
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1、集体与个体的关系：集体离不开而存在，个体只有紧紧地依靠，才能有无穷的力量。
2、集体利益与个人利益的关系：集体利益与个人利益是相互的。只有维护，个人利益才有保障，因此，集体只有充分和保护个人利益，个人更应该积极关心和集体利益。
3、关爱集体的原因：集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们的家。
C、没有集体就没有个人
D、没有个人利益就没有集体利益
3、”人心齐，泰山移”给我们的启示是（）
人多力量大
B、团结的集体才有凝聚力和战斗力
C、集体的力量取决于成员数量的多少
D、只要人多，就能干成大事
4.我国体育界有一句名言，把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。这表明（）
A、维护集体利益个人利益才有保障
二、活动探究
1、小明学习很刻苦，成绩也非常好，就是对集体不太关心，集体的活动都不愿意参加。他认为学习好坏是靠个人努力的，集体是靠不住的。你是如何看待小明的这种行为？
答：这种说法是错误的。
因为：（1）集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量；个人利益与集体利益是相互依存，只有维护集体利益，个人利益才有保障。
巩固达标：
1.澳涅格说，正如树枝和树干连接在一起，脱离树干的树枝很快就会枯死。这句话形象地说明了一个道理。这个道理是（）
2020届人教版九年级政治第2课-第1框《承担关爱集体的责任》学案
第一框承担关爱集体的责任一、学习目标：知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
二、教学重点与难点：1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、本课的教学难点是如何关爱集体。
三、教学方法、手段设计：多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。
四、课前预习：1、个人和集体的关系是什么？2、个人利益和集体利益的关系是什么？给我们的启发是什么？3、为什么要关心集体？4、怎样关心集体？（表现是什么？）五、学习过程：学会承担责任的重要性：学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
一、承担关爱集体的责任1、我是集体的一员【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
（1）、集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……○这个班级的学生会受到什么影响？答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。
○如何改变班级的这种状况？因为集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
2020年秋九年级政治全册 第二课 第一框 承担关爱集体的责任学案(无答案) 新人教版
承担关爱集体的责任【学习目标】1．情感、态度、价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
2．知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
3．能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。
【学习探究】（一）预习课文，完成下列习题1．集体和个人的关系；2．集体利益和个人利益的关系3．为什么说关爱集体人人有责？4．如何关爱集体？关爱集体的表现？（二）自主学习1、找出关键词2、我的问题（三）合作学习1、小组学习交流2、班级展示交流3、师生探究小结【当堂演练】（一）选择题1．“大河有水小河满，大河无水小河干。
”这句谚语告诉我们（）A．只有维护集体利益，个人利益才有保障 B．个人利益是集体利益的保障C．集体利益高于一切 D．集体利益是集体中每个成员努力的结果2．要把集体主义精神渗入社会生产和生活的各个层面，引导人们正确认识和处理国家、集体、个人的利益关系，提倡（）A．个人利益服从集体利益 B．整体利益服从局部利益C．长远利益服从当前利益 D．本位主义和小团体主义3．“一个和尚有水吃，三个和尚没水吃。
”这句谚语让我们明白（）A．一个人比三个人能干 B．人多误工C．集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合D．集体的力量不如个体的力量4．我们生活的集体常有些不和谐的音符，以下表现属于不和谐和音符的是（）①对集体的事情漠不关心②搞“小团体”，影响团结③讲“哥儿们义气”④懂得欣赏别人，赞赏别人的优点和长处A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．下列比较容易受到同学们赞扬的同学是（）①为班集体发挥个人作用②弘扬正气，主动帮助有问题的同学③个性张扬不顾及别人的感受④通过自己努力解决集体遇到的困难A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．星期五，李明第一个来到教室，看到的却是这样一幅景象：黑板没擦，个别同学的书桌下还有废纸和塑料袋。
九年级政治 第二课第1节承担关爱集体的责任学案 人教新课标版
第二课在承担责任中成长第一节承担关爱集体的责任学习目标：理解、识记集体与个体的关系，集体利益与个人利益的关系，树立社会主义义利观，理解为什么要关爱集体，明确关爱集体，人人有责。
学会关爱集体，善于团结他人。
重难点：理解集体利益与个人利益的关系如何关爱集体自学过程：一、本节基本问题1、集体与个体的关系 P19 N12、集体利益与个人利益的关系 P20 N13、什么是社会主义利观？P20相关链接4、正确认识和处理国家、集体、个人的利益关系应提倡什么？反对什么？P20相关链接5、为什么要关爱集体？①P19 N1、②P20 N1、③ P21 N16、我们应如何关爱集体？P21 N2、N3、N47、集体为什么要团结？P21 N4二、基础知识梳理1、集体与个体的关系：集体离不开_________而存在，同时，个体也只有，才能有无穷的力量（P19N1）2、集体利益与个体利益的关系：（P20 N1）①两者是___________________________________②只有维护___________________，个人利益才有保障。
_____________________是集体的责任，而________________________是集体中每个成员努力的结果③因此，集体应____________________________________________________________，个人更应该_____________________________________________________________3、树立把_______________________放在首位，而又充分尊重________________________的社会主义利观（P20相关链接）4、正确认识和处理国家、集体、个人的利益关系，提倡__________________________________________ _ __，反对____________（P20相关链接）5、关爱集体的原因：①重要性 P21N1②集体与个体的关系 P19 N1③集体利益与个人利益的关系 P20 N16、关爱集体的要求、表现（P21 N2、N3、N4）①___________________________________________________________________________②___________________________________________________________________________③___________________________________________________________________________7、①集体的力量不仅取决于________________________，更取决于______ _________。
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承担关爱集体的责任
【学习目标】 1、正确认识集体利益与个人利益的关系。
2、培养关爱集体和社会的责任感和道德情操。
3、具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体的荣誉和利益的行为能力。
【重点难点】重点：培养关爱集体的能力
难点：正确认识集体利益与个人利益的关系
【学习过程】
一、一、自主学习，明确知识点
(阅读课文并在书中用波浪线画出下列问题的答案，再把问题写在答案旁边，先独学再对学与群学。
)
1、个人和集体的关系是什么？
2、个人利益和集体利益的关系是什么？给我们的启发是什么？
3、为什么要关心集体？
4、怎样关心集体？（表现是什么？）
二、合作探究与展示
俗话说：“众人拾柴火焰高”。
“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。
1、为什么众人拾柴火焰高？
2、为什么三个和尚却没水喝？。
3、你还知道哪些关于关爱集体重要性的俗语？说明了什么道理？
三、【达标测评】( 可以测试练习：基础达标、能力提升、拓展应用；可以自评、自行出试题)
1. “不关爱集体的人不用。
”这是一家科研机构招聘人才时的首项要求。
对此，看法不正确的是（）
A 关爱集体，有团队精神应成为衡量现代人才的标准之一 B人才招聘应主要看学历，这家单位有些小题大做
C人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力 D关爱集体，才可能为集体贡献才智
2．“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问事处我们能为国家做些什么”。
这表明：（）
A．人生价值的实现体现在我得到了什么B．关爱集体必须以社会对个人的尊重为满足
C．集体利益、他人利益高于个人利益 D．关爱集体，人人有责
3.“大河有水小河满，大河无水小河干”这说明（）
A．整体利益必须服从局部利益 B．集体利益要服从个人利益
C．维护集体利益就不能追求个人利益 D．个人利益与集体利益是相互依存的
四、【整理学案】（整理问题：疑难问题、错误；整理知识要点：对重点、个性化的难点、关键点、易错点等知识的整理；生成性知识的整理：课堂交流中生成的知识；整理知识结构：画知识树、知识纲目、知识图表、知识网络；总结学习方法和规律）
最新中小学教案、试题、试卷五、【教与学反思】。