高中历史第四单元近代以来世界的科学发展历程第13课从蒸汽机到互联网教案(含解析)新人教版必修3
高中历史第四单元近代以来世界的科学发展历程第13课从蒸汽机到互联网导学案新人教版必修3
第 13 课从蒸汽机到互联网一、“蒸汽时代”的到来1．背景(1)政治上：英国获得了□ 01财产阶级革命的成功。
(2)经济上：工场手工业的发展，使应用机器进行生产成为可能。
02(3) 科技上：□ 科学技术为生产的发展供应了很多发现和发明。
2．过程(1)18 世纪 60 年月，英国人瓦特制成了单动式蒸汽机。
(2)18 世纪 80 年月，瓦特又制造了联动式蒸汽机。
3．影响(1)19 世纪三四十年月，在欧洲和北美被宽泛采纳，人类进入“□03蒸汽时代”。
(2)促进工场手工业作坊转变成机器大工业工厂，真实意义上的社会化大生产渐渐形成。
(3)形成了很多工业城市，英、法、美等国家成为工业国家。
(4)蒸汽动力在交通运输工具上的应用，使得世界日趋成为一个整体。
思虑研究瓦特蒸汽机被称为“全能蒸汽机”的原由这主假如指它适应能力强、合用范围广。
瓦特蒸汽机能够适应不一样工厂的需要，纺织业、采矿业、交通运输业等工业部门都采纳蒸汽机作为动力。
二、电气革命的出现1．条件： 1831 年，英国科学家法拉第发现了□01电磁感觉现象，为发电机的研制确定了理论基础。
2．成就(1) 发电机和电动机的发明和使用，使电力成为一种新能源。
02(2) 长距离的□ 输变电技术日趋成熟。
(3) 各种各种的电气产品不停浮现。
3．影响(1) 生产力：工业获取了比蒸汽机更强盛、更方便的动力，更多的工业部门浮现，工业生产出现新的技术革命浪潮，称为电气革命。
(2) 社会关系：生产力的迅猛发展改变着社会构造和世界局势，财产阶级开始确定对世界的统治。
(3) 生产方式：生产和资本的集中促成了□ 03垄断组织的形成。
(4) 社会相貌：使城市的相貌和人们的□ 04社会生活发生了巨大的变化。
思虑研究比较蒸汽机的发明和电气技术应用的异同(1) 同：①都是社会生产需要直接作用的结果。
②都是经过长久的科学实验创制成功的。
③都是对古人研究成就的总结与升华。
(2) 异：①前者主要在英国达成，代表人物是瓦特；后者是多国范围多位科学家的共同努力，代表人物是爱迪生。
2021学年高中历史第四单元近代以来世界的科学发展历程第13课从蒸汽机到互联网新课教案新人教版必修3
第13课从蒸汽机到互联网推进新课过渡：1695年，英国军事工程师塞维利制成了第一台具有实用价值的蒸汽机，称之为“矿工之友〞，用于抽取矿井中的积水。
这种蒸汽提水泵的操作很繁杂，效率也不高，只能应用于短程提水，但它毕竟是第一个可以实际应用的蒸汽水泵。
在总结前人经历的根底上，英国铁匠纽可门在1705年试制出了第一台真正可用作动力的蒸汽机，被称为纽可门蒸汽机，但在实际应用后，人们发现它的效率还是很低，并且有许多其他缺陷，无法广泛使用，仍需要继续改进。
实用并能广泛使用的蒸汽机问世的成为时代的需要。
问题情境1：阅读教材P62，思考：瓦特改进蒸汽机问世的背景如何？〔板书〕一、“蒸汽时代〞的到来师生互动：17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济开展扫清了障碍。
18世纪，随着工场手工业的开展，应用机器进展生产成为可能。
工业革命开场后，纺织业的开展迫切需要提供新的动力机械。
纽可门蒸汽机效率很低，并且有许多其他缺陷，无法广泛使用，仍需要继续改进。
过程评价：由此我们可以得出瓦特制成改进蒸汽机的背景：〔1〕早期蒸汽机仅用于排出矿井积水，无法广泛使用。
〔2〕工业革命开场后，纺织业开展的需要。
过渡：纺织工业的开展把动力问题提上了议事日程，而早期蒸汽机的使用为瓦特蒸汽机的问世提供了一定的实践经历。
由此我们可以得出一个结论：蒸汽机的出现是社会生产特别是工业革命开展的必然结果。
“万能蒸汽机〞问题情境2：阅读教材简述瓦特研制蒸汽机的过程，并分析瓦特改进蒸汽机创造的历史意义。
多媒体展示材料：瓦特〔1736～1819〕是世界公认的蒸汽机创造家。
他出生于英国的格林诺克，由于家境贫穷没时机上学，先是到一家钟表店当学徒，后又到格拉斯哥大学去当仪器修理工。
瓦特聪明好学，常抽空旁听教授们讲课，再加上他整日亲手摆弄那些仪器，学识也就积累得不浅了。
1764年，学校请瓦特修理一台纽可门式蒸汽机，在修理的过程中，瓦特熟悉了蒸汽机的构造和原理，并且发现了这种蒸汽机的两大缺点：活塞动作不连续而且慢；蒸汽利用率低，浪费原料。
高中历史 第四单元 近代以来世界的科学发展历程 第13课 从蒸汽机到互联网学案3
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题第13课从蒸汽机到互联网学习目标：1.分析蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。
(重点)2．掌握蒸汽时代、电气时代和信息化社会的主要科技成就。
(重点)3．理解信息化社会的影响。
(难点)[自主预习·探新知]一、“蒸汽时代”的到来1．背景(1)政治：英国取得了资产阶级革命的胜利。
(2)经济：18世纪，随着工场手工业的发展，应用机器进行生产成为可能。
(3)科技：科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明。
2．过程(1)18世纪60年代，英国人瓦特制成了单动式蒸汽机。
(2)18世纪80年代，瓦特又制造了联动式蒸汽机。
(3)此后，纺织业等诸多工业部门，都先后采用蒸汽机作为动力。
3．影响(1)生产力：蒸汽机在欧洲和北美被广泛采用。
(2)生产方式：促使工场手工业作坊转变为机器大工业工厂，真正意义上的社会化大生产逐渐形成。
(3)城市化：在工业化进程中，形成了许多工业城市，英、法、美等国家成为工业国家。
(4)世界联系：蒸汽动力在交通运输工具上的应用，使得世界日益成为一个整体。
1．条件：1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础。
2．成就(1)发电机和电动机的发明和使用，使电力成为一种新能源。
(2)长距离的输变电技术日趋成熟。
3．影响(1)生产力：工业生产出现了新的技术革命浪潮，促进工业迅速发展，被称为电气革命。
(2)社会关系：改变着社会结构和世界形势，资产阶级实力日益壮大，开始确立对世界的统治。
(3)生产方式：生产和资本的集中促成了垄断组织的形成。
(4)社会面貌：城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大变化。
[课中思考] 阅读教材P64“学思之窗”，思考：你觉得应该怎样评价蒸汽机的发明和电力的应用对社会发展的作用？提示：社会生产力大幅度提高，工业革命轰轰烈烈展开和第二次工业革命的到来，改变着社会结构和世界形势，世界日益成为一个整体。
人教版高中历史必修3《四单元 近代以来世界的科学发展历程 第13课 从蒸汽机到互联网》优质课教案_26
高中历史必修三第四单元第13课从蒸汽机到互联网【课程标准】以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术对社会发展的作用。
以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
【教学目标】瓦特蒸汽机的背景，了解蒸汽机的工作原理，说明其社会发展的作用；了解电滋感应现象，说明电气技术对社会发展的作用；了解互联网诞生的代表性事件及其功能，理解现代信息技术对人类社会的影响。
【教学重点】蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。
【教学难点】信息技术发展对社会的促进作用及负面影响。
【教学方法】自主学习、合作探究【教学过程】〖导入新课〗结合本单元前两节课世界近现代自然科学理论的发展，从“科学理论——生产技术——产业革命”的角度导入新课。
通过一组能反映三百多年科技发展的图片让学生感知世界近现代科技发展历程。
〖新课教学〗一、瓦特改良蒸汽机1．背景本知识点在教材中的呈现较为明显。
让学生自主学习教材相关自然段，从政治、经济角度归纳瓦特改良蒸汽机的背景，并在此过程中培养学生的阅读材料、提取信息和表达能力。
2．过程教材中的表述非常具体。
先让学生自主学习教材相关自然段，指出改良的过程并了解其性能的优化；再让学生根据瓦特改良蒸汽机的过程归纳瓦特作为科学家所具有的优秀品质，对学生进行情感价值观的教育。
3．影响本部分内容是本课的一个重点和难点，采用选引材料、层层导问、逐步深入、合作探究的形式完成这一教学目标，并在教学过程培养学生的史论结合、以图读史等历史学习方法。
通过纽可门蒸汽机和瓦特蒸汽机发明动机比较，使学生知道瓦特蒸汽机适应了当时的动力需要；通过纽可门蒸汽机和瓦特蒸汽机外观图片比较，让学生进一步认识到瓦特蒸汽机用途广泛，成为“万能机”；通过瓦特蒸汽机剖面图和工作原理的动画演示，探究其工作原理；最后再根据材料和结合教材归纳蒸汽机的影响。
二、电气革命的出现1．电气革命的理论基础联系物理学的相关知识，再通过动画演示，将法拉第的电磁感应现象变抽象为直观。
高中历史第四单元第13课从蒸汽机到互联网教案新人教版必修3
第13课从蒸汽机到互联网课标要求以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术进步对社会进展的作用；以网络技术为例，明白得现代信息技术对人类社会的阻碍。
教学目标1.阅读教材，识记“蒸汽时期”、电气时期到来的时刻、标志、历史背景及产生的历史阻碍；信息技术进展的时期背景、大体历程，互联网的进展带来的社会阻碍。
2.在识记上述大体史实的基础上，通过生生共议、师生互议、学生质疑，引导学生通过对两次工业革命和第三次科技革命兴起的时期背景的分析，熟悉科技进步与进展是人类社会进展的必然结果；多角度对照分析两次工业革命，把握两次工业革命的大体特点；通过对两次工业革命和第三次科技革命功效的应用，熟悉到科学技术是第一生产力，进一步全面熟悉到科技进步进展对社会进展产生的阻碍。
学法指导1.注意从多角度对照分析两次工业革命与第三次科技革命之间的异同，把握它们之间的大体特点。
2．科学技术的进步是人类社会生活的必然结果，不同时期的科技进步给人类社会生活带来了全方位的转变。
但在确信科技进步给人类社会进展带来的各类踊跃阻碍的同时，也需要清醒地看到科技进步带来的负面阻碍，明确科学技术是一把双刃剑。
重点难点1.重点：蒸汽机的发明、电气技术和信息技术的应用。
2.难点：信息技术进展对社会的增进作用及负面阻碍。
课时安排1课时。
教学设备多媒体教学设备；自制本课课件；相关图文资料。
教学方式以“四导一评”教学模式为主，辅以其它教学方式。
教学进程设计【有机引入】展现图片与问题（如右）：引入：本组图片反映了三次工业（科技）革命功效，这些科技发明，有力推动了人类社会的进展，深刻阻碍着人们的生产、生活。
【自主学习】带着下列问题，阅读教材P62-65，在书上进行圈、点、勾、划，并对知识点进行经历与试探。
1.阅读教材第一目“‘蒸汽时期’的到来”A：（1）“蒸汽时期”到来的时刻、标志。
【1组学生板演预测】十九世纪三四十年代；蒸汽机在欧洲和北美的普遍应用；点评：视学生回答情形进行知识讲解与思维方式指导。
人教版高中历史必修3《四单元 近代以来世界的科学发展历程 第13课 从蒸汽机到互联网》优质课教案_0
必修3第13课《从蒸汽机到互联网》教学设计它能产生巨大的动力，而且不受自然条件的限制，迅速推广到各个生产部门。
大大推动了机器的发明和使用。
二、“电气时代”的出现1、电力的广泛应用（1）理论研究：1837年英国科学家法拉第发现电磁感应现象。
（2）发电机和电动机的研制：1867年德意志科学家西门子发明发电机，比利时人格拉姆发明电动机。
（3）长距离的输变电技术的日趋成熟。
（4）使用电力新发明的涌现：从爱迪生发明电灯以及电话、电车、电影和无线电报的出现，说明人类社会进入了“电气时代”。
学思之窗：你觉得应该怎样评价蒸汽机的发明和电力应用对社会发展的作用？1、生产力大幅度提高，人类先后进入“蒸汽时代”和“电气时代”。
2、信息交流和交通运输的便捷，世界日益成为一个密不可分的整体。
3、城市化进程加快，使人们的生活丰富多彩。
4、改变着社会结构和世界形势，资产阶级开始确立对世界的统治。
5、社会化大生产逐渐形成与发展，机器大工业工厂和垄断组织先后出现。
6、环境污染、贫富差距、殖民侵略。
引导学生看书上的材料，根据所学知识概括。
情境创设，提高学生学习的积极性排列电力发展过程，学生能了解到发电机的发明是依靠科学理论、多人多国科学家的努力成果图片展示电的运用，直观感受科技为社会带来的变化由学生结合现实日常生活列举电气产品。
教师提问：电力取代蒸汽动力而成为工业发展主要动力的原因？学生思考、讨论后回答：①发电机的完善和改进；②长距离输变电技术的成熟；③电力的优势（方便、便宜、能量大）。
学生分组讨论，根据初中所学和课本内容概括蒸汽机的发明和电力应用对社会发展的作用三、信息技术的发展1、互联网的诞生：（1）1946年，世界上第一台计算机诞生。
（2）20世纪60年代末，美国处于和苏联争夺世界霸权的需要加紧了对信息科学技术的研究和开发，推动了互联网的产生。
（3）20世纪90年代以来，互联网进一步发展为全球信息网（World Wide Web），音译为万维网。
人教高中历史必修三第四单元第13课从蒸汽机到互联网教案2
第13课从蒸汽机到互联网教学目标：1．知识与能力：瓦特研制成功的蒸汽机解决了工业发展的动力问题，蒸汽时代的到来。
电力的发现与发展的过程。
互联网的诞生与发展。
蒸汽机.电与互联网进入了人们生产与生活的各个领域，社会生产力大幅度提高；改变着社会结构与世界形势；使人们的生活更加丰富多彩。
2．方法与过程目标：通过情感再现，阅读材料，提出问题，设疑引思由浅入深，培养学生分析归纳问题，理论联系实际的能力。
3．4．情感，态度与价值观：通过学习三次科技革命发生的背景，认识社会发展需要革命。
科技促进的生产的发展，改善了人民的生活，加速了人类社会现代化的进程。
重难点：蒸汽机的发明，电气技术和信息技术的应用对社会发展的作用。
导入：背景材料：工程师张某一天生活的片段。
新课：一.“蒸汽时代”的到来1.背景材料：人类第一次距离的真正消除是铁路的修建，引出分析第一次工业革命的背景与过程。
2.提出问题：为什么说蒸汽机是“力量”.“伟大的杠杆”？学生活动：联系课本，分析材料。
得出结论。
解决问题：总结蒸汽时代到来的意义。
二. 电气革命的出现1情景创设：美国东部的皮特先生一天的生活片段。
问题一：1.皮特先生在享受哪些新产品？2.引起他生活变化的主要是哪一项发明？哪位科学家奠定的理论基础？简述其应用过程。
问题二：1二次工业革命的一些成果不仅使皮特先生的生活发生变化，还折射出了二次工业革命带来的社会新现象，请同学分析引起哪些社会的变化与进步？2.结合课本多层次讨论分析背景材料。
3解决问题：掌握电气革命的过程，影响。
4.讨论：随着电气技术的广泛应用，你知道我们的城市与人们的生活都发生哪些变化了吗？三. 信息技术的发展1. 图片信息：盖茨等图片信息和新闻报道《省委书记短信致百万农民：要靠互联网改变生活》2 学生活动：回顾信息技术发展过程：从第一台计算机到互联网。
3解决问题：互联网时代的到来引起了学习，工作和生活方式的革命。
中国应该积极迎接科技的挑战。
高中历史三 第四单元 第13课 从蒸汽机到互联网教案
必修3第13课《从蒸汽机到互联网》教学设计
益强大，开始确立对世界的统治。
（3)电气技术的广泛应用，使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化。
蒸汽机出现以后，形成了新的城市。
随着经济的发展,城市更加繁荣而且日益重要。
电气技术的广泛应用，使城市面貌发生了巨大变化。
蒸汽机与发电机发明过程异同
三、信息技术的发展
1、互联网的诞生：
（1）1946年，世界上第一台计算机诞生。
(2)20世纪60年代末，美国处于和苏联争夺世界霸权的需要加紧了对信息科学技术的研究和开发，推动了互联网的产生。
（3）20世纪90年代以来,互联网进一步发展为全球信息网（World Wide Web)，音译为气产品。
教师提问:电力取代蒸汽动力而成为工业发展主要动力的原因？学生思考、讨论后回答:
①发电机的完善和改进；②长距离输变电技术的成熟；③电力的优势（方便、便宜、能量大）。
人教版高中历史必修3《四单元 近代以来世界的科学发展历程 第13课 从蒸汽机到互联网》优质课教案_6
新人教版高中历史必修三第四单元第13课《从蒸汽机到互联网》“蒸汽时代”到来（第一课时）教学设计【教学目标】瓦特研制成功“万能蒸汽机”；“蒸汽时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。
探究科学思想与科学发展之间的关系。
【教学重难点】重点：蒸汽机的发明应用对社会发展的作用。
难点：分析英国首先发生工业革命的原因。
【课时安排】共3课时（第一课时）【教学方法】讲述法、比较法、分析归纳法。
【教学过程】【导入新课】今天我们生活中的交通工具和电气产品主要有哪些？它们各有什么作用？（课件1）交通工具：火车、汽车、轮船、飞机等；电气产品：电灯、电话、电视机、录音机、电脑等。
交通工具大大缩短了空间的距离；电器产品使我们的生活更加丰富多彩。
刚才咱们说到的这些都是在人们掌握了如何利用蒸汽机和电以后。
也就是咱们今天要讲到的内容，从蒸汽机到互联网。
我们把它分为蒸汽时代，电气时代和信息时代。
【新课讲授】一、蒸汽时代的到来（课件1—12）教师讲述:工业革命(The Industrial Revolution )开始于十八世纪六十年代，通常认为它发源于英格兰中部地区，是指资本主义工业化的早期历程，即资本主义生产完成了从工场手工业向机器大工业过渡的阶段。
工业革命是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。
（也是一次社会革命）首先发生在英国。
18世纪60年代，“珍妮纺纱机”的出现揭开了工业革命的序幕，成为了工业革命开始的标志。
棉纺织业机器的使用又引发了其他行业的连锁反应，不久在采煤、冶金等许多工业部门，都陆续有了机器生产。
随着越来越多的工业部门实现了机械化，一个新的问题就摆在了人们面前，就是动力问题。
这一时期的动力主要是水力。
水力他有什么不足的地方呢？要用水力那工厂就得建在偏僻山谷等地。
还要受季节的限制。
这些地区交通不方便，而且远离原料产地和销售市场。
在这种情况下，动力问题就成为了摆在人们面前的的急迫问题。
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最新整理高二历史教案第四单元近代以来世界的科学发展历程第13课从蒸汽机到互联网第四单元近代以来世界的科学发展历程第13课从蒸汽机到互联网学习目标以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
识记：瓦特研制成功“万能蒸汽机”；电力的发现与发展；第一台计算机的发明；互联网的诞生与发展。
理解：“蒸汽时代”和“电气时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。
学习方法运用问题探究、历史比较等方法，培养学生运用所学知识分析解决问题的能力。
学习重点难点蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。
第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。
知识参见必修二第七、八课。
探究过程一、“蒸汽时代”的到来1、背景：（1）17世纪末，英国取得了的胜利，为经济发展扫清了障碍；（2）18世纪，随着工场手工业的发展，成为可能。
（3）为生产的发展提供了许多发现和发明。
2、过程：（1）18世纪60年代，瓦特研制出；（2）80年代，瓦特又制成。
3、瓦特蒸汽机问世的意义：（1）推动人类社会由此进入“”。
（2）促使转变为，改变了人们的生活和工作环境，真正意义上的社会化大生产形成。
（3）在工业化进程中，。
（4）蒸汽动力在交通运输工具上的用，。
二、“电气时代”的出现1、电力的广泛应用问题探究电力取代蒸汽动力而成为工业发展主要动力的原因？结合现实日常生活列举电气产品（1）理论研究：。
（2）的研制：1867年发明，比利时人发明电动机。
（3）的日趋成熟。
（4）使用的涌现：从爱迪生发明电灯以及xxx 、电车、电影和无线电报的出现，说明人类社会进入了“”。
2、意义（1）社会生产力大幅度提高：发电机的发明及的应用，使机器的使用更加普遍，涌现出来，也更加先进，促进了工业的迅速发展。
（2）社会结构和世界形势的改变：资产阶级由于掌握了，实力日益强大，开始确立对世界的统治。
（3）电气技术的广泛应用，使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化。
人教版高中历史必修3《四单元 近代以来世界的科学发展历程 第13课 从蒸汽机到互联网》优质课教案_8
新人教版高中历史必修三第四单元第13课《从蒸汽机到互联网》【教学目标】知识与能力识记:万能蒸汽机、电力的发现与发展、第一台计算机、互联网的诞生和发展理解：蒸汽时代和电器时代到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用运用：探究科学思想与科学发展之间的关系情感态度价值观：社会的发展需要技术革命科技是第一生产力【教学重难点】重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。
难点：信息技术的发展对社会的促进作用与负面影响。
【课时安排】1【教学过程】【导入新课】多媒体展示电影《泰坦尼克号》剧照，请学生仔细观察这艘轮船应用了哪几次工业革命成果？学生：第一次工业革命成果，蒸汽机的使用。
还有第二次工业革命成果，电力的使用。
老师：这些都是在人们掌握了如何利用蒸汽机和电以后对生活的巨大改变，我们今天还将谈及互联网。
我们把近代以来的科技发展分为蒸汽时代，电气时代和信息时代。
【新课讲授】一、蒸汽时代学生阅读书本62页引言和书本第一段内容，总结工业革命的背景。
1背景：（1）英国资产阶级革命的胜利；（2）工场手工业发展的需要，工业革命对动力机械的需要。
（3）科学技术的不断进步请学生阅读书本62页第二段，简单了解蒸汽机的发明和完善过程。
2过程有人说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明。
为什么这么说呢？咱们接下来来看看它所产生的影响。
[合作探究]蒸汽机时代的出现产生了什么影响呢？展示材料一：“新生的工业能够成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊。
”——恩格斯《英国工人阶级状况》学生回答：蒸汽机促使工场手工业作坊转变为机器大工业工厂。
展示材料二1760年，英国5～10万人的城市只有1个，1851年达到13个；1851年、10万人以上的大城市已经有7个。
特别是新兴工业城市的发展迅速，如曼彻斯特、利物浦、格拉斯哥等。
1851年，英国的英格兰和威尔士，城市人口比重达到50.2%。
蒸汽机的使用,英国到处建起大工厂。
最新-高中历史 第13课 从蒸汽机到互联网教案(4) 新人
第13课从蒸汽机到互联网教学目标：知识与能力：瓦特研制成功的蒸汽机解决了工业发展的动力问题，蒸汽时代的到来。
电力的发现与发展的过程。
互联网的诞生与发展。
蒸汽机.电与互联网进入了人们生产与生活的各个领域，社会生产力大幅度提高；改变着社会结构与世界形势；使人们的生活更加丰富多彩。
方法与过程目标：通过情感再现，阅读材料，提出问题，设疑引思由浅入深，培养学生分析归纳问题，理论联系实际的能力。
情感，态度与价值观：通过学习三次科技革命发生的背景，认识社会发展需要革命。
科技促进的生产的发展，改善了人民的生活，加速了人类社会现代化的进程。
重难点：蒸汽机的发明，电气技术和信息技术的应用对社会发展的作用。
导入：背景材料：工程师张某一天生活的片段。
新课：一.“蒸汽时代”的到来1.背景材料：人类第一次距离的真正消除是铁路的修建，引出分析第一次工业革命的背景与过程。
2.提出问题：为什么说蒸汽机是“力量”.“伟大的杠杆”？学生活动：联系课本，分析材料。
得出结论。
解决问题：总结蒸汽时代到来的意义。
二. 电气革命的出现1情景创设：美国东部的皮特先生一天的生活片段。
问题一：1.皮特先生在享受哪些新产品？2.引起他生活变化的主要是哪一项发明？哪位科学家奠定的理论基础？简述其应用过程。
问题二：1二次工业革命的一些成果不仅使皮特先生的生活发生变化，还折射出了二次工业革命带来的社会新现象，请同学分析引起哪些社会的变化与进步？2.结合课本多层次讨论分析背景材料。
3解决问题：掌握电气革命的过程，影响。
4.讨论：随着电气技术的广泛应用，你知道我们的城市与人们的生活都发生哪些变化了吗？三. 信息技术的发展1. 图片信息：盖茨等图片信息和新闻报道《省委书记短信致百万农民：要靠互联网改变生活》2 学生活动：回顾信息技术发展过程：从第一台计算机到互联网。
解决问题：互联网时代的到来引起了学习，工作和生活方式的革命。
中国应该积极迎接科技的挑战。
总结：蒸汽机————蒸汽时代————世界联系密切发电机————电气时代————世界成为一个整体电子计算机————信息时代————全球化。
人教版高中历史必修3《四单元 近代以来世界的科学发展历程 第13课 从蒸汽机到互联网》优质课教案_14
唇枪舌剑吗？
情境三：经过抢修，
十点钟晚宴开始，总
统先生首先宣布了
一个好消息：刚果、
加蓬、乍得和中非已
合并为法属赤道非
洲。
宴会上，坐在
你旁边是美国石油
大王洛克菲勒，你们
聊起了电气革命对
社会发展的影响问
题，言谈甚欢。
三、信息时代的到来
教师展示幻灯片
探究1：辩题：青少
年上网的利与弊
接着展示三组与科
技有关的图片，引导
学生全方位、多角度
的进行思考讨论，进
而师生一起解决科
技发展对人类生活
的影响。
四、本课小结
展示幻灯片
把它缩小到青少年
上网的影响，并采
用抽签辩论的方式
加深学生的理解。
这是本课的难点，辩论过
程中，教师予以引导，合
理理由肯定，不合理的答
案说明理由。
辩论结束后，
教师根据得分评出优胜
方，肯定鼓励。
在此基础
上再引导学生来理解信息
技术的发展给人类社会的
影响，从而把复杂问题简
单化。
在学生热烈的分析
讨论中，不仅培养了学生
主动参与、探究学习的能
力，也加深了学生对“科
技是第一生产力”这一论
断的认识，从而坚定了走
实施科教兴国战略的决
心，同时也认识到合理利
用科技趋利避害的必要
性，从而增强努力学习科
学文化知识，提高自身如
何利用科技为人类造福的
能力。
这样以来既加深了
对本课重点内容的理解，
又培养了学生的能力，同
时还进行了爱国主义教
育，从而使本课教学目标
获得了很好的落实。
人教版高中历史必修3《四单元 近代以来世界的科学发展历程 第13课 从蒸汽机到互联网》优质课教案_11
第13课从蒸汽机到互联网教学设计【学习目标】1.知识与能力：知道瓦特成功研制“万能蒸汽机”解决了工业发展的动力问题和电力的发现与运用以及互联网的诞生的史实。
理解“蒸汽时代”和“电气时代”到来的必然性，体会科技的进步对推动社会发展的巨大作用。
探究科学思想和科学发展之间的关系。
2.过程与方法：在列举三次工业革命成就时，学会从图片、文字材料中提取有效信息的方法。
在探究中国与西方近代科技的差异时，感悟比较、分析、归纳总结历史问题的方法。
3.情感态度价值观：感悟社会的发展需要技术革命，感受任何的科技发明都是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念。
领略科技是第一生产力的魅力。
【教学重点】蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用【教学难点】三次科技革命对社会发展的推动作用【教学过程】导入新课：播放《荣光》视频，介绍英国工业革命的成果——水晶宫。
设问：观看视频，回答：最让英国女王感到“荣光”的展品是什么？工业革命主要发生在哪个国家？有哪些主要成就？学生回顾必修二相关知识，共同进入本课的学习。
讲授新课：一、“蒸汽时代”的到来——轰隆作响的工业先声1.瓦特成功研制“万能蒸汽机”展示纽科门和瓦特蒸汽机的图片，补充蒸汽机发展历程，让学生感受欧洲文艺复兴以来技术积累，感受瓦特改良“万能蒸汽机”，体会瓦特也是在前人研究基础之上对蒸汽机技术的完善，体会欧洲的工匠精神。
2.蒸汽机的出现是社会生产特别是工业革命发展的必然结果。
学生回顾必修二所学英国工业革命的成果，教师图片展示纽可门蒸汽机、珍妮纺纱机、瓦特蒸汽机、火车、轮船等。
你能说出这些发明之间的关系吗？[设计意图]引出蒸汽机的出现是社会生产的必然结果。
珍妮机的出现标志着工业革命拉开了序幕，机器生产需要动力的革新。
纽科门蒸汽机只适用于矿井，效率低，不能满足大规模的工厂使用，于是，瓦特的万能蒸汽机成为了带动人类进入“蒸汽时代”的钥匙，大大发展了社会生产力。
蒸汽机车和轮船的出现又便利了交通和运输条件，更加推动社会的发展。
人教版高中历史必修3《四单元 近代以来世界的科学发展历程 第13课 从蒸汽机到互联网》优质课教案_18
第13课：从蒸汽机到互联网【教学目标】1.知识与能力（1）识记：三次工业革命过程中最具代表性的发明；（2）理解“蒸汽时代”和“电气时代”到来的必然性，以及科学技术的进步对推动人类社会发展的巨大作用；（1）课前学生分三组合作探究三次科技革命的相关问题，在学生自主探究的基础上，师生合作交流，归纳概括本课基础知识。
（2）探讨如何看待科技与战争的关系，进而探讨如何看待科技对人类生活的影响，从而拓宽学生的历史视野，活化历史思维以及培养学生学史、用史的能力。
3.情感态度与价值观通过对科学技术成为推动社会发展的动力的学习，使学生认识到科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。
进而激发学生努力学习、抓住机遇、振兴民族的使命感。
【教学重点、难点】1．重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。
2．难点：信息技术发展对社会的促进作用及负面影响。
【教学课时】1个课时【教学方法】1.教法：通过情景创设、问题设置、启发讲授、师生对话与讨论，使老师成为学生活动的组织者、激励者与引导者。
2.学法：通过搜集资料、小组讨论、合作学习、探究学习，使学生成为课堂的主体，积极认识基本史实，深入理解历史现象，实现感性认识到理性认识的转变。
【教学过程】（一）导入新课用（宋）李之仪的《卜算子》的词：我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。
此水何时休？此恨何时已？只愿君心似我心，定不负君相思意。
——相思难见。
近代科学技术极大的改变了世界（蒸汽时代→蒸汽机；电气时代→电力；信息时代→电脑、互联网），想见能见。
好的那我们就得看下改变相思难见到想见能见这一状态的《第13课：从蒸汽机到互联网》导入新课。
当堂检测：1、 A 2、D 3、D（二）讲授新课一、“蒸汽时代”的到来（板书）【探究一】结合（5副关于“蒸汽时代”）材料和阅读教材第62-63页，思考：瓦特蒸汽机是在什么历史背景下问世的？瓦特是如何改良蒸汽机的？为什么说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明？提问：先回顾工业革命时间是？（18世纪60年代-19世纪中期）第一次工业革命开始的标志是什么？（珍妮纺纱机）第一次工业革命开创了人类什么时代？（蒸汽时代）过渡：那大家看分组解决以下问题：分组解决问题1.瓦特蒸汽机是在什么历史背景下问世的？1、背景（学生抢答，PPT展示）政治：17世纪末，英国取得资产阶级革命的胜利。
人教版高中历史必修3《四单元 近代以来世界的科学发展历程 第13课 从蒸汽机到互联网》优质课教案_1
第四单元近代以来世界的科学发展历程第13课从蒸汽机到互联网学习目标1.了解蒸汽机过程,理解蒸汽机的发明是工业革命中最伟大的发明。
2.了解电气时代的发明,探讨第二次工业革命的积极影响。
3.了解网络技术发展的历程,理解现代信息技术对人类社会的影响。
预习内容(一)“蒸汽时代”的到来1.背景(1)政治：(2)自然科学：(3)动力需求：2.概况(1)1705年，(2)1785年，(3)纽可门的蒸汽机和瓦特改良的蒸汽机的比较，瓦特改良的蒸汽机的设计原理：(二)“电气时代”的到来1.背景：（1）理论基础:（2）蒸汽机的局限性（3）科学家的坚持不懈2.发明成就:(三)“信息时代”的到来1.历程20世纪40年代。
20世纪60年代。
20世纪90年代。
2.影响积极:(1) 。
(2) 。
(3) 。
(4) 。
消极(1) 。
(2) 。
(3) 。
(4) 。
合作探究1.蒸汽机为什么被称作是工业革命中最重要的发明?2.20世纪,电力取代蒸汽动力而成为工业发展的重要动力的原因是什么?3.二工的科技成就主要是几个国家努力的成果，对此你有什么认识？4.怎样评价蒸汽机的发明和电力的应用对社会发展的作用？课堂练习1.马克思这样评价“它消耗煤和水而自行产生动力,它的能力完全受人控制……这种原动机是在城市使用的,不像水车那样是在农村使用的……它的应用是普遍的,在地址选择上不太受地点条件的限制……”这种原动机的改进者是( )A.爱迪生B.瓦特C.史蒂芬孙D.富尔顿2.司汤达小说中的人物曾说:“自从蒸汽机成为世界的王后以来,贵族头衔已成为无用之物。
”结合所学史实,对这句话的理解正确的是( )A.客观真实,可以采信B.主观臆断,有待考证C.背离史实,不足为信D.小说家言,皆不可信3.下图为我国古代神话中的电母形象,人类用电的梦想成为现实是在( )A.19世纪二十年代B.19世纪中晚期C.20世纪上半期D.20世纪六七十年代4.“蒸汽大王在前一个世纪翻转了整个世界,现在他的统治已到末日,另外一种更大得无比的革命力量——电力的火花将取而代之。
人教版高中历史必修3《四单元 近代以来世界的科学发展历程 第13课 从蒸汽机到互联网》优质课教案_23
第13课从蒸汽机到互联网一、教材分析《从蒸汽机到互联网》是人教版高中历史必修三《思想文化史》专题《近现代西方的科技》最后一课的教学内容，主要学习蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展，理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。
本课的课标要求：以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
所以根据课标要求，本课在教学过程中，主要以学生活动为主，以此来说明科技发展就在我们身边。
二、教学目标1.知识与能力：以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展说明科学技术进步对人类的意义；理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。
2.过程与方法：通过梳理三次科技革命的重大发明及其区域分布，引导学生理解时空观念，关注历史核心素养；通过设置大量的学生活动环节，分组讨论，师生互动，引导学生自主、合作、探究学习；通过分析科学技术的影响，引导学生一分为二看待历史问题的能力。
3.情感态度价值观：社会的发展需要技术革命，科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力；同时，通过内容的讲述，利弊的分析，引导学生认识到科学技术是一把“双刃剑”，科学技术的最终目的是为了我们人类服务。
三、教学重点难点重点：蒸汽机的发明、电气技术和信息技术的应用。
难点：如何感受科技发展对社会发展的作用以及。
四、教学方法讲述法、分析法、自主学习法、合作探究法、史论结合法等。
五、教学过程【导入新课】《纽约客》最新一期杂志封面根据漫画，教师设问：画面中描绘的场景，最有可能反映的是哪次科技革命？参考答案：第三次科技革命。
老师：好，那我们到目前为止，经历了哪几次科技革命呢？带这个问题我们开始学习新课：从蒸汽机到互联网。
【讲授新课】一、概览——科技发展的历程合作探究一时空坐标下近代科技发展的历程。
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第13课从蒸汽机到互联网一、“蒸汽时代”的到来1．背景(1)政治上：英国取得了资产阶级革命的胜利。
(2)经济上：18世纪，工场手工业的发展使应用机器生产成为可能。
(3)科技上：科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明。
2．过程(1)18世纪60年代，英国人瓦特制成了单动式蒸汽机。
(2)18世纪80年代，瓦特又制造了联动式蒸汽机。
知识点拨瓦特与蒸汽机瓦特改良了蒸汽机，而并非发明蒸汽机。
瓦特对蒸汽机的改良，最重要的是使蒸汽机适应了不同工厂的需要。
蒸汽动力从此在不同的地区和部门得以扩展，人类才得以进入蒸汽时代。
3．影响(1)生产力：蒸汽机在欧洲和北美被广泛采用，人类进入蒸汽时代。
(2)生产方式：促使工场手工业作坊转变为机器大工业工厂，真正意义上的社会化大生产逐渐形成。
(3)城市化：形成了许多工业城市，英、法、美等国家成为工业国家。
(4)世界联系：蒸汽动力在交通运输工具上的应用，使得世界日益成为一个整体。
问题思考思考“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也是不为过的。
”你是如何理解这句话的？提示蒸汽机解决了工业发展的动力问题；蒸汽机的改进推动了发明和使用机器的热潮，推动了工厂的建立，使人类进入“蒸汽时代”；推动了交通工具的改进，加强了世界各地之间的联系；蒸汽机是工业革命中最伟大的发明，是时代的象征。
二、电气革命的出现1．条件：1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础。
2．成就(1)发电机和电动机的发明和使用，使电力成为一种新能源。
(2)长距离的输变电技术日趋成熟。
判断正误(1)“蒸汽时代”的发明侧重于轻工业，科技含量不高，发明者主要是工人、技师，发明主要集中在英国。
( √)(2)“电气时代”的发明侧重于基础工业、重工业，科技含量高，发明者主要是科学家，发明涉及主要资本主义国家。
( √)3．影响(1)工业生产出现新的技术革命浪潮，促进了工业的迅速发展，被称为电气革命。
(2)改变着社会结构和世界形势①资产阶级实力日益壮大，开始确立对世界的统治。
②生产和资本的集中促成了垄断组织的形成。
(3)城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大变化。
图解历史第二次工业革命开辟了电气时代三、信息技术的发展1．表现——互联网的诞生(1)过程①1946年，美国研制成世界上第一台电子计算机。
②1969年，美国国防部建立了包括四个站点的网络，促进了互联网的诞生。
③20世纪90年代以后，互联网发展为全球信息网。
(2)功能：提供文件传输、聊天等服务。
图解历史三次工业革命的技术成果2．影响(1)积极①互联网在社会各个领域发挥巨大作用，信息化社会开始出现。
②信息经济在世界各地全面发展，加快了经济全球化的步伐。
③传统产业也借助互联网提高管理水平，并通过全球营销和采购扩大市场。
④互联网提高了人们的工作效率，增加了乐趣。
⑤人们的社会交往方式也发生着改变。
(2)消极：网络也给人们特别是青少年带来一定的负面影响。
归纳总结三次工业革命的比较1．印证教材观点材料一事实上，在18世纪和19世纪早期科技进步的最明显的特征之一就是，发明者大部分是天才的修补工、自觉的机修工和工程师以及其他自学成才者，许多事例表明，“实验方法”无法确定，不能准确描绘这一时期的科学和技术研究，“反复试验法”也许更恰当。
——龙多·卡梅伦《世界经济史》应用1 材料一反映了“蒸汽时代”的发明具有主要依靠的是经验总结，科技含量不高的特点。
材料二1870年以后，科学开始起了更加重要的作用。
渐渐地，它成为所有大工业生产的一个组成部分。
工业研究的实验室装备着昂贵的仪器，配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家……——《全球通史》应用2 材料二反映了“电气时代”的发明主要依靠精密实验和科学理论的推动的特点。
2．获取材料信息材料我们发觉自己处于这样一个世界中：在这世界里，有着迅速的运动和不平稳的退却；在这世界里，前所未有地挤满了人——人们在巨大城市的人行道上互相推挤，人们不自在地隐居在高大公寓的小房间内沉思或空想；在这世界里，充满了流线型汽车、有轨电车和飞机；这世界受到了来自传声筒的唱声的干扰，遭到了新闻标题以及电影和电视中的不断变化的镜头的攻击。
这世界是有史以来唯一的一种经济统治——工业文明的统治的一部分；它不但为西欧诸民族所分享，也为俄国人、美国人和日本人所分享，甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。
——《全球通史》应用根据材料概括工业文明给人类社会带来的变化。
提示城市化进程加快；新型交通方式的出现；新型娱乐传媒的出现；世界市场形成。
生产关系的新飞跃马克思主义认为生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。
得益于“蒸汽时代”，生产力的飞速发展，工厂取代了手工工场，这次生产关系的局部调整加速了工业革命的完成；得益于“电气时代”的巨大生产力推动，垄断组织出现，使世界经济的集中化、垄断化、整体化趋势大大加强，进一步推动了生产力大发展。
针对练英国的“工厂最初是沿着河岸增加的，以后……在人口稠密的内地城镇，工厂也增多了”。
出现这一变化的直接原因是( )A．棉纺织业实现机械化B．工厂制度的诞生C．改良蒸汽机的普遍应用D．交通运输业的革命答案 C解析由材料“工厂最初是沿着河岸增加的”说明工厂的布局受到自然条件的限制，“以后……在人口稠密的内地城镇，工厂也增多了”说明工厂的布局摆脱了自然条件限制，由分散走向集中，出现这一现象的直接原因是改良蒸汽机的普遍应用。
1．(2017·徐州高二期末)英国科学史家德萨格利斯在其著作《实验哲学》中认为：他们(蒸汽机的发明者)既不像哲学家那样能够了解原因和理由，也不像数学家那样能够算出各部分的比例，他们十分幸运地能够碰巧找到了他所索求的东西。
这说明蒸汽机的发明( ) A．基于实践经验的积累B．体现科学与技术的结合C．借鉴自然科学新成果D．凸显发明者的哲学思辨答案 A解析根据材料不“了解原因和理由”、不“能够算出各部分的比例”“十分幸运地能够碰巧找到了”，可知蒸汽机的发明不是严谨科学的产物，是经验使然，故A项正确。
2．瓦特研究蒸汽机用了20多年时间，在这个过程中他总共获得4项技术专利，1773年英国下议院批准将瓦特的前两项专利有效期延长至1800年。
马克思也说：“瓦特的伟大天才表现在1784年4月他所取得的专利说明书中。
”由此说明推动当时技术革新的直接动力源于英国( )A．确立资产阶级代议制B．拥有庞大的海外市场C．较早形成的专利制度D．率先开展了工业革命答案 C解析材料“在这个过程中他总共获得4项技术专利，1773年英国下议院批准将瓦特的前两项专利有效期延长至1800年。
马克思也说：‘瓦特的伟大天才表现在1784年4月他所取得的专利说明书中’”表明技术革新的直接动力是专利制度，故C项正确。
3．(2019·连云港学业水平模拟)“他的发现，为制造发电机提供了基本原理，从此，打开了电能宝库的大门。
”这里的“他”是指( )A．法拉第B．西门子C．马可尼D．爱迪生答案 A解析法拉第发现的电磁感应现象为发电机的制造提供了基本原理，奠定了电气时代的理论基础，故正确答案为A项。
4．(2018·无锡高二期末)1769年，蒸汽机作为一项实用的发明已进入到应用阶段，后来才得到科学原理的改进和发展。
而电报通信的发明是( )A．垄断组织推动的结果B．科学理论研究的结果C．传统工业发展的结果D．经验技术积累的结果答案 B解析电报通信与垄断组织的发展不存在直接的关联，故A项错误；根据材料“电报通信的发明”，是第二次工业革命的成果，科学实验起到重要的推动作用，故B项正确；电报通信是全新的领域，不是传统工业发展的结果，故C项错误；经验积累指的是第一次工业革命的成果，故D项错误。
5．(2018·宿迁高二期末)据腾讯2018年4月9日消息，苹果公司联合创始人史蒂夫·沃兹尼亚克表示，由于担心与社交媒体巨头Facebook分享的个人信息无法受到安全保障，他正退出Facebook。
此前，花花公子网站也于当地时间周二发布消息，宣布退出Facebook。
这反映了互联网( )A．对人们的生活没有积极意义B．极大提高了人们的工作效率C．以经营社交软件为主要内容D．产生的消极影响应引起重视答案 D解析“没有积极意义”表述绝对，故A项错误；材料反映的是互联网的负面作用，故B项错误；“以经营社交软件为主要内容”与互联网现状不符，故C项错误。
6．(2018·徐州高二期末)1956年，在IBM(国际商用机器公司)资助之下，10位计算机领域的学者组织了一场研讨会，正式提出人工智能概念。
此后数十年，他们和IBM一道主宰了这个领域。
这反映出( )A．科技的发展主要源于社会需要B．人工智能成为新科技领域标杆C．科技在很大程度上改变世界D．资本与科技具有相互促进作用答案 D解析材料中在IBM(国际商用机器公司)资助之下，科学家正式提出人工智能概念，此后数十年，他们和IBM一道主宰了这个领域，说明了资本和科技具有相互促进的作用，故D项正确。
一、选择题(1～9题基础达标，10～14题能力提升)1．全球因焚烧矿物燃料而释放出的以二氧化碳形式存在的碳排放量节节攀升，产生的温室效应必然导致全球气候变暖。
这种现象的出现起始于( )A．经典力学体系的形成B．蒸汽机的大量使用C．发电机等发明的出现D．人类对核能的利用答案 B解析蒸汽机需要焚烧煤炭给水加热产生蒸汽来驱动机器，故B选项正确。
2．“由于蒸汽机的使用，使机器的构件发生了本质变化。
比如珍妮纺纱机原来是木质的，如果用蒸汽机带动的时候，木头就不行了，它就需要用铁来制造，这样对铁的需要就非常大了。
”从中可得出蒸汽机的使用( )A．促进了英国冶铁业的发展B．使木制材料退出英国市场C．利于欧洲钢铁冶炼技术兴起D．淘汰了山区棉纺织工业答案 A解析工业革命最先在英国展开，“蒸汽时代”的到来导致英国对铁的需求增大，推动了冶铁业的发展，故A项正确。
3．下图显示了生产力发展与工业发展之间的关系。
图中①点对应的历史时期的科技革命，将人类社会带入了( )A．铁器时代B．蒸汽时代C．电气时代D．信息时代答案 B解析从图示中①时间是“1700年至1800年”可知为蒸汽时代，故选B。
4．今天人们常以“蒸汽时代”和“电气时代”来命名第一、第二次工业革命发生和演进的历史阶段，这是因为蒸汽和电气技术的应用( )A．改变了当时工人的经济地位B．密切了世界各地的联系C．解放了人类的体力劳动D．改变了人类的生产和生活方式答案 D解析蒸汽和电气技术的应用对人类生产和生活均产生了重要影响，故D项正确。
5．贝尔纳认为：“在每个(科学进展的)事例里，当时的社会流动性总是能让手艺人和学者碰到一起，有时还使二者合而为一。