今天我很忙
今天我很忙教学教案
今天我很忙教学教案一、教学目标：1. 让学生理解“忙碌”的概念，认识到生活中人们忙碌的原因。
2. 培养学生的时间管理能力，帮助他们合理安排时间，提高效率。
3. 引导学生关注身边的人和事，培养关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学内容：1. 忙碌的含义：介绍忙碌的定义，让学生认识到忙碌是指事物繁忙、人们充实的生活状态。
2. 忙碌的原因：探讨人们为什么会忙碌，让学生了解到忙碌与工作、学习、生活等多方面因素有关。
3. 时间管理：教授学生时间管理的方法，如制定计划、合理安排、分清主次等，提高学生的时间利用效率。
三、教学方法：1. 讨论法：组织学生围绕忙碌的原因、时间管理方法等话题进行讨论，促进学生思考。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解忙碌的意义和时间管理的重要性。
3. 实践操作法：引导学生实际操作，如制定个人时间表、帮助他人等，提高学生的实践能力。
四、教学准备：1. 准备与忙碌相关的案例素材，用于教学分析。
2. 准备时间管理工具，如时间表、日程表等，供学生实践使用。
3. 准备关爱他人的实践活动方案，让学生能够将所学应用于实际生活中。
五、教学评价：1. 学生对忙碌概念的理解程度。
2. 学生时间管理能力的提升情况。
3. 学生关爱他人、乐于助人的表现。
教案篇幅有限，这里提供的是五个章节的教学目标和内容概要。
您可以根据这个框架进一步细化每个章节的教学内容和教学步骤。
希望这个教案能对您的教学有所帮助。
六、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考日常生活中是否感到忙碌，引发学生对忙碌话题的兴趣。
2. 讲解忙碌的含义：简要介绍忙碌的定义，让学生认识到忙碌是指事物繁忙、人们充实的生活状态。
3. 探讨忙碌的原因：组织学生展开讨论，让学生了解到忙碌与工作、学习、生活等多方面因素有关。
4. 时间管理方法讲解：教授学生时间管理的方法，如制定计划、合理安排、分清主次等，提高学生的时间利用效率。
七、教学活动：1. 案例分析：选取典型案例，让学生分析案例中人物忙碌的原因及时间管理的方法。
今天我很忙作文范文
今天我很忙作文范文
今天我很忙。
今天我很忙，从早到晚都是忙碌的一天。
早上起床后，我匆匆
忙忙地洗漱完毕，吃了一顿匆忙的早餐，便匆匆忙忙地赶往学校。
一上午的课程安排得满满当当，老师们给我们布置了好多作业，我
得匆匆忙忙地写完才行。
中午放学后，我匆匆忙忙地赶回家，因为我还有很多功课要做。
我先匆匆忙忙地完成了老师布置的作业，然后匆匆忙忙地背了英语
单词，接着匆匆忙忙地复习了数学知识。
时间过得飞快，我匆匆忙
忙地吃完了晚饭，又匆匆忙忙地赶往培训班。
下午的课程也很紧凑，老师们给我们布置了好多练习题，我得匆匆忙忙地做完才行。
晚上回到家，我匆匆忙忙地洗了一个热水澡，然后匆匆忙忙地
做完了剩下的作业。
看着一本本厚厚的教科书，我觉得时间不够用，我得匆匆忙忙地学习才行。
时间一分一秒地过去，我匆匆忙忙地复
习了一会儿，感觉有些疲惫了，但我知道我不能懈怠，我得匆匆忙
忙地坚持下去。
终于，我匆匆忙忙地完成了今天的学习任务，我松了一口气，
感到有些疲惫。
但是我也知道，今天的忙碌只是暂时的，只有通过
不懈的努力，才能成就更美好的未来。
我相信，只要我坚持匆匆忙
忙地努力，就一定能取得更大的成就。
今天我很忙，但我也很充实。
《今天我很忙》
旋律之美
歌曲的旋律优美动人，悠扬的旋律线条和恰到好处的 和声编排，赋予歌曲独特的魅力。
《甜甜的》与《青花瓷》带给我们的温馨与古典情怀
《甜甜的》的温馨
这首歌曲散发出浓郁的甜蜜氛围，歌词朴实真挚，表 达了恋人间日常生活的温馨和甜蜜。
《青花瓷》的古典情怀
歌曲以中国传统瓷器青花瓷为线索，展现出浓厚的古典 文化氛围，旋律中融入了中国传统音乐元素，唤起人们 对古典美的向往和怀旧之情。
阳光宅男的形象代表了健康、快乐 的生活方式，激励我们要注重身体 健康，追求高品质的生活。
04
深度解读：《牛仔很忙 》与《我不配》
《牛仔很忙》的歌曲主题与特色
歌曲主题
歌曲《牛仔很忙》的主题聚焦于都市牛仔的 忙碌生活，表达了现代都市人快节奏、高压 的生活状态，以及对于自由与放松的渴望。
歌曲特色
这首歌采用了轻快、活泼的旋律，融合了乡 村和流行音乐的元素，给人以积极向上的感 觉。歌词诙谐幽默，用“牛仔”比喻忙碌的 都市人，形象地展现了现代人的生活状态。
《我不配》的情感表达与音乐风格
要点一
情感表达
要点二
音乐风格
歌曲《我不配》主要表达了自卑、自责、悔恨等负面情绪 。歌词中的“我不配”反映了演唱者对自身错误或不足的 深刻反思，以及对过去行为的悔恨之情。
这首歌采用了抒情、伤感的旋律，节奏相对缓慢，充满了 哀伤的氛围。歌词深情而真挚，配以动人的旋律，使整首 歌曲充满了感染力。
06
总结与结束语
对专辑《我很忙》的整体评价
多元曲风
专辑《我很忙》展现了多元化的 音乐风格，既有抒情歌曲，也有 动感十足的摇滚和流行曲目，展 现了歌手的音乐才华和多样性。
歌词共鸣
专辑中的歌词深入人心，描绘了 现代人忙碌的生活状态和内心的
今天我很忙教学教案
今天我很忙教学教案一、教学目标：1. 让学生理解“今天我很忙”的意思，能够运用这个词组来表达自己的状态。
2. 通过学习，让学生了解如何安排一天的时间，提高时间管理能力。
3. 培养学生的口语表达能力，提高他们的交际能力。
二、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握“今天我很忙”的用法，能够正确运用。
2. 难点：如何让学生学会合理安排时间，提高时间管理能力。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实际语境中学习并运用“今天我很忙”。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的时间管理方法，提高学生的交际能力。
3. 任务驱动法：布置相关任务，让学生在完成任务的过程中，学会合理安排时间。
四、教学准备：1. PPT课件：内容包括“今天我很忙”的用法、时间管理方法等。
2. 教学卡片：用于学生分组讨论时记录自己的想法。
3. 任务单：用于布置学生完成相关任务。
五、教学过程：1. 导入新课：通过PPT展示“今天我很忙”的图片，引导学生说出这个词组。
2. 讲解与示范：讲解“今天我很忙”的用法，并结合示例进行演示。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何合理安排一天的时间，并分享彼此的方法。
4. 任务实践：布置任务，让学生在规定时间内完成，培养他们的时间管理能力。
5. 口语练习：让学生用“今天我很忙”这个词组造句，提高口语表达能力。
7. 作业布置：让学生运用“今天我很忙”这个词组，写一篇关于自己一天生活的日记。
8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 课后收集学生的日记，检查他们是否能够正确运用“今天我很忙”表达自己的状态。
2. 观察学生在课堂上的参与程度，评估他们的口语表达能力和交际能力。
3. 通过课后访谈或问卷调查，了解学生对时间管理方法的理解和应用情况。
七、教学拓展：1. 邀请一位时间管理专家或有经验的人士来校进行讲座，分享他们的时间管理技巧。
2. 组织一次班级时间管理比赛，让学生在比赛中实践所学的时间管理方法。
2019-2020年一年级下册第15课《今天我很忙》word教案
2019-2020年一年级下册第15课《今天我很忙》word教案教学目标1、用自己喜欢的方式认识“忙、叠”等7个字，会写“早、次”等8个字。
认识新偏旁“止”（止部），写好新笔画“ㄋ”（横折折钩）。
2、正确、流利地朗读课文。
3、懂得爱家人，学会付出自己的爱，感受亲情。
教学重难点1、识字和写字。
2、朗读课文，感受亲情。
教学过程一、创设情境，导入新课1、导语：同学们，咱们的老朋友乐乐又要同我们见面了，（出示乐乐画面）大家跟他打个招呼吧！这个星期天，乐乐给他的好朋友兰兰打了一个电话，一齐听听他们说了些什么？2、（点击课件：出示打电话的情境）（乐乐：喂，兰兰，你好！我是乐乐，你今天怎么没来找我玩？兰兰：对不起，今天我很忙。
）（随机板书课题15、今天我很忙认识“忙”字）3、齐读课题兰兰会忙些什么呢？这节课我们一起去了解了解。
打开课本79页。
二、初读课文，合作识字1、请用自己喜欢的方式读读课文，读准字音，读通句子。
2、谁愿意站起来读自己喜欢的自然段？其余小朋友认真听听他是不是作到了读准字音，读通句子。
3、读得真棒，连调皮的生字宝宝也被吸引来了。
瞧！（点击课件：出示爱心生字卡）你们认识吗？认识哪个就读哪个。
还不认识的，请小老师教一教。
4、同桌小伙伴手位手站起来读读生字，看谁和谁是学习的好伙伴。
（任意点击生字宝宝）5、拿出生字小卡片，同桌伙伴你指我读，不认识的字，互相帮帮，看谁记得牢。
6、刚才你们学习辛苦了！我们来轻松轻松。
玩“献爱心”的游戏，好吗？（将爱心词语卡贴在黑板上，学生想要哪份爱心，只要读出卡片后的词语，就有权把这片爱心送给自己最喜欢的人。
）三、朗读感语，体验情感1、导语：献出爱心，是快乐的，得到关爱，也是快乐的。
大家刚才的表现都很棒，为了奖励你们，我带你们到兰兰家去看看。
（点击课件，显示兰兰叠被子、陪奶奶散步的情景）这个星期天的早上，兰兰都干了些什么呢？15、今天我很忙教学目标1、用自己喜欢的方式认识“忙、叠”等7个字，会写“早、次”等8个字。
通过使修改病句
通过使修改病句
通过以下方式修改病句：
1. 病句：今天我很忙，我得去超市、起得早、做饭，还要帮朋友搬家。
修改后：今天我很忙，因为我得去超市、早起做饭，还要帮朋友搬家。
2. 病句：他学习很努力，成绩却不太好。
修改后：他学习很努力，但成绩却不太好。
3. 病句：我们要保护环境，不乱扔垃圾。
修改后：为了保护环境，我们不应该乱扔垃圾。
4. 病句：大学生们应该学会独立思考，提高解决问题的能力。
修改后：大学生们应该学会独立思考，以提高解决问题的能力。
5. 病句：他很聪明，但是说话有些不礼貌。
修改后：他很聪明，但说话有些不礼貌。
《今天我很忙》教案设计
《今天我很忙》教案设计一、教学目标1. 让学生理解故事内容，感知“忙碌”的意义。
2. 培养学生学会合理安排时间，提高时间管理能力。
二、教学重点1. 理解故事主题，体会主人公忙碌的一天。
2. 学会合理安排时间，提高时间管理能力。
三、教学难点1. 主人公忙碌的一天中，如何合理安排时间。
2. 引导学生从故事中提炼出时间管理的方法。
四、教学方法1. 情境教学法：通过故事情境，引导学生体验主人公的忙碌生活。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的时间管理方法。
3. 实践活动法：设计时间管理小游戏，让学生实际操作，提高时间管理能力。
五、教学准备1. 故事课件：《今天我很忙》2. 时间管理表格3. 时间管理小游戏教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己一天的生活，提问：“你们觉得自己忙碌吗？为什么？”2. 引入故事《今天我很忙》，让学生猜测故事主人公一天的忙碌生活。
二、故事讲解（10分钟）1. 播放故事课件，边讲边提问，引导学生关注主人公的忙碌生活。
2. 讲解故事情节，引导学生理解主人公忙碌的原因。
三、分组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，讨论主人公忙碌的一天中，如何合理安排时间。
四、实践活动（10分钟）1. 设计时间管理小游戏，让学生实际操作，提高时间管理能力。
2. 学生参与游戏，教师巡回指导，及时纠正错误。
2. 学生分享自己在活动中的收获，反思如何在生活中应用时间管理方法。
3. 布置作业：让学生运用时间管理方法，规划自己下一天的活动。
六、教学评价1. 通过课堂表现、分组讨论和实践活动，评价学生在时间管理方面的能力提升。
2. 学生完成作业的情况，评价其对时间管理方法的应用和掌握程度。
3. 学生对故事主题的理解和反思，评价其在忙碌生活中的自我认知和调整能力。
七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，分享成功的时间管理经验和技巧。
2. 组织学生参观时间管理相关的展览或活动，拓宽视野，激发学习兴趣。
3. 开展课后俱乐部活动，让学生在轻松的氛围中交流时间管理的心得。
《今天我很忙》教学设计
设计
汇报人：
2024-01-02
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 评价与反馈 • 作业布置 • 教师自我反思
目录
01
教学目标
知识目标
掌握“忙碌、整理、 安排、展示”等重点 词汇的用法。
了解不同时间管理方 法的优缺点。
理解并运用“时间管 理”相关的基本概念 和技巧。
提问和讨论
向学生提出一些关于时间管理和计划安排的问题，引发学生的思考和讨论，激 活他们的前知。
教学策略
讲解与示范
通过讲解和示范，向学生介绍如何制 定计划和安排时间，以及如何合理地 分配任务和优先级。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，让他们分享 自己的时间管理经验和计划安排方法 ，互相学习和借鉴。
教学媒体的选择
反思与改进
在本次教学中，我发现自己在某些方面还有待提高，如课堂节奏的把握、学生个体差异 的关注等。在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，努力提高自己的教学水平
。
感谢观看
THANKS
投影仪和PPT
使用投影仪和PPT展示教学重点和难点，帮助学生更好地理 解和记忆。
视频和音频
通过播放相关视频和音频资料，让学生更加直观地了解时间 管理和计划安排的方法和技巧。
04
教学过程
导入
01
02
03
故事导入
讲述一个忙碌的小动物的 故事，引起学生的兴趣， 引出课题《今天我很忙》 。
情境导入
利用多媒体展示忙碌的场 景，让学生观察并描述， 引导学生进入学习状态。
表达能力。
情感目标
通过学习，学生能够体会忙碌的 意义和价值，培养积极向上的生
《今天我很忙》
《阳光宅男》以其欢快的旋律和歌词中的幽默元素，表达了宅男们对于生活的乐观态度。《牛仔很忙 》则以轻松的旋律和歌词中的诙谐元素，表达了生活中的轻松和乐趣。
浪漫唯美主题曲目
总结词
这两首歌曲都表达了浪漫唯美的主题，描 绘了爱情的美好和人生的诗意。
详细描述
《最长的电影》以其浪漫的旋律和歌词中 对于爱情的描绘，表达了对于爱情的长久 和坚贞的追求。《青花瓷》则以其优美的 旋律和歌词中的描绘，表达了中国文化的 美丽和对于生活的热爱。
不喜欢
我不太喜欢《今天我很忙》这张专辑，感觉有些过于商业化和流行化，没有太多独特的地方。整张专辑的音乐 性和制作质量也不是很高，让我感到有些失望和沮丧。可能是因为我对周杰伦的音乐不是太感兴趣，所以对他 的专辑也就没有太多的感觉。
对专辑中某几首歌曲的特别喜爱与原因
《青花瓷》
这首歌曲的旋律非常优美，有着浓郁的中国风元素。同时歌 词也很出色，表达了对爱情和人生的深刻思考和感悟。这首 歌曲是整张专辑中我最喜欢的歌曲之一，让我感到非常震撼 和感动。
• 喜欢：虽然周杰伦的一些歌曲可能有些过于商业化和流行化，但是他的音乐才华和表演风格仍然让我非常 欣赏。他的歌曲常常具有很好的旋律和动感的节奏，能够让我听很长时间也不觉得厌烦。
• 一般：虽然周杰伦的音乐才华得到了广泛认可，但是我对他的音乐并不是很感兴趣。可能是因为他的音乐 风格和我个人的音乐偏好不太相符，也可能是因为他的歌曲有些过于商业化和流行化，让我感到有些厌烦 。
专辑发行背景
在专辑《我很忙》发行时，周杰伦已经在音乐界取得了巨大的成功，他希望 通过这张专辑进一步巩固自己的地位，并展示自己多样化的音乐风格。
专辑曲目的创作过程
创作理念
周杰伦在创作这张专辑时，主要考虑的是如何将自己的生活 状态和情感融入到音乐中，他尝试了多种音乐风格和表现手 法，以实现这一目标。
《今天我很忙》
资料宝袋
家务活有哪些？
买菜、洗菜、做饭、洗碗、洗锅、拖 地、洗衣服、叠衣服、刷鞋、扫地、 倒垃圾、洗筷子、收拾饭桌、收拾衣 柜、买柴米油盐、打扫马桶、擦窗户 、整理杂物、整理房间、买日用品
字词乐园
帮忙 让开 散步 行走 肉馅 品尝 和面 铺床 奶奶 上午 全家 电话 美滋滋 叠被子 第一次 星期天 很慢很慢 叽叽喳喳 又快又好
2、仿照样子写词语。 美滋滋（绿油油 ）（白花花 ）（ 黄澄澄 ）
所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能! 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。 别太注重自己和他人的长相，能力没写在脸上。如果你不是靠脸吃饭，关注长相有个屁用！ 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 用最多的梦想面对未来。 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
今天我很忙（通用7篇）
今天我很忙（通用7篇）今天我很忙篇1教学目标：认读8个字，其中有1个多音字“和”。
能有语气地朗读课文，感受“我”参加家务劳动的乐趣把自己的感受说给同学听。
教学重点：识字、写字的过程。
有语气地朗读课文，感受“我”参加家务劳动的乐趣。
教学难点：感受“我”参加家务劳动的乐趣，并能用自己的语言介绍自己是怎么过星期天的。
课时：1课时。
教学过程：一、导入新课：教师谈话：同学们，星期天你们都去干什么了，忙吗？（学生结合自己过星期天的经历说一说。
）下面这位小朋友，让我们看看他星期天都干些什么呢？那我们就一起去课文中找找答案吧！二、指导自学：1、看课题：看看课题的写法和以前有什么不同？序号的右上角有“*”的是略读课文，凭大家在精读课文中获得的能力，能够自己读懂它，并能独立完成课后习题。
2、复习学习步骤：①读课文，读准字音，标序，读词。
②带着课后问题读课文，解决问题。
三、自学课文：1、自读课文，读准字音，读后标上自然段的序号，并自查生字。
同桌查词（生字带音节）饺子剥皮擀皮乒乓小肉丸儿（注意儿化）肉馅品尝和面铺床（读准多音字“和”和“铺”的音）2、默读课文，思考：今天我都忙了些什么？（可以在课文上标画）3、汇报思考结果。
四、质疑解疑：1、“遛弯”“小鸟”“擀皮”“放馅”“小肉丸”“香味”“被窝”“找我玩”等词语要儿化。
2、读读课文“奶奶一看被窝已经铺好了，看看我，我笑她也笑。
”3、想想当时奶奶的心情，读读“奶奶一边钻被窝，一边说：“真好！真好！”4、带着这样的心情，你怎样读课文。
教师指导。
5、“让我自己来，我行。
”（结合生活实际想像）6、“对不起，今天我很忙。
”（一半道歉，一半自豪。
）五、拓展延伸：你的星期天忙吗？快乐吗？说给大家听听。
（小组内说，大家评议，选出最佳发言人。
）（困）六、课堂小结：今天，我们第一次学习了略读课文，大家还记得我们是怎么学的吗？我们凭借以前在精读课文中学到的方法，自己学会了这篇课文，真是了不起。
2021北京版小学语文三年级上册《今天我很忙》教学课件
今天我很忙
北京出版社 三年级 | 上册
课文导入
同学们，星期天你们都去干什么 了，忙吗？下面这位小朋友，让 我们看看他星期天都干些什么呢 ？那我们就一起去课文中找找答 案吧！
北京出版社 三年级 | 上册
北京出版社 三年级 | 上册
学习目标
1、认读9个生字，其中2个多音字“和〞与“铺〞； 2、主动学习自学课文，自己找课文的主要内容； 3、能有语气地朗读课文，感受“我〞参加家务劳动的乐趣，把自己的感受 说给同学听。
字词积累
北京出版社 三年级 | 上册
huó jiǎo wō pāng
和饺 窝 乓
pīng wán xiàn cháng
乒丸 馅 尝
字词积累
北京出版社 三年级 | 上册
饺子 剥皮 擀皮 乒乓 肉馅 品尝 和面 铺床
字词积累
北京出版社 三年级 | 上册
北京出版社 三年级 | 上册
字词积累
朗读课文，读准儿化音： 遛弯 小鸟 擀皮 放馅 小肉丸 香味 被窝 找我玩
经过了一片森林，无数颗花朵和树木展现在我们的眼前，描绘出了一幅春景画，便记起周敦颐
诗句：“三月僧暖房，林花互照明。〞我们就像来到了大森林冒险。终于车停了下来。
不过一会儿，就到了晚上，该回家了，没方法，只好跟着妈妈回家了，这一天是一个令人
难忘的星期天。
课后练习
1.给带点的字选择正确的读音。 和面〔hu√ó hé hè 〕 核桃〔ta√o táo〕
北京出版社 三年级 | 上册
整体感知
时 间“~~~ 〞
早上
中午 午睡后 晚上
做了什么事“＿〞 自己叠被、陪奶奶遛弯
全家人包饺子 全家人合作砸核桃 帮奶奶铺床
一年级语文下册 第15课《今天我很忙》课件1 小学一年级下册语文课件
12/6/2021
12/6/2021
12/6/2021
晚上，奶奶睡得早。她 一看，被子已经铺好了，她 看看我，我笑，她也笑。奶 奶一边钻被窝，一边对我说： “好暖和！”
12/6/2021
我会说:
一边……一边……小鸟一边飞，一边叫。 我一边走路，一边唱歌。 我一边看电视，一边吃东 西。
12/6/2021
午
上午
午间
12/6/2021
quán ròu
diàn
全肉 电
安全 牛肉 电话
全面 肉片 用电
练一练
12/6/2021
一、在正确读音后面画“√”。 暖(nuǎn lǎng)和 行（háng xíng )走 来往（zhù wǎng） 散（sǎn sàn）步 和（huó hé)面
二、拼一拼，写一写。
ràng bù zhōng wǔ
háng（一行）
hé（和平） hè（附和） 和 huó（和面） huò（和稀泥） hú（和牌）
12/6/2021
12/6/2021
散步 微笑 点头 暖和 仿佛 和面 肉馅 帮忙
唧唧喳喳 美滋滋 包饺子 又快又好 叠被子 擀皮儿
12/6/2021
12/6/2021
想一想
• 周末的时候，兰兰同学特别忙，她都做了 什么事呢？
12/6/2021
四、照样子写一写。
又快又好 又——又——
越包越高兴 越——越—— 美滋滋 ———— 很慢很慢 ————
又——又——
越——越——
————
————
又——又——
越——越——
————
————
五、照样子写句子。 奶奶一边钻被窝，一边对我说：“好暖和！”
今天我很忙【六年级作文】
今天我很忙【六年级作文】
今天我很忙
“因为我是一名六年级的学生，所以我非常非常的忙。
”
我不仅要做完老师布置的作业，还要做好作文课上的一篇作文，回到家里要认真地弹琴。
我的时间像瓶子里的水一样挤得满满的，几乎没一点时间去做我想做的事情，我想玩的游戏。
好忙呀。
每天早上，穿上校服和穿上拖鞋，用还没睁开朦胧的双眼去刷牙洗脸，还要在家吃一个鸡蛋加一碗牛奶才匆匆忙忙地去上学。
下课以后，不是忙着做作业就是在看作文书，就这样，十分钟很快就过去了，忙呀。
中午放学回家后，做作业是第一时间，做完后就做做家务看看书。
在中午，使我感到最舒适的一刻就是躺在软软的枕头上，开着风扇，风扇的风仿佛是凉丝丝的，我惬意地眯起眼睛，想睡一场好觉，放松放松我的手，我的眼。
放学后我总是感到肚子饿，其实中午那餐饭早就在我的肚子里消化得干干净净，一点渣也没有。
现在还要培训到6点，忙也要吃饭啊。
我有时候会抵不住困意来袭，一直打哈欠，双眼不知多想合上，但最后不是我自己把自己捏醒就是用水洒脸，让自己振作起来，不睡着。
晚上更忙，我的作业比其他同学多出了一篇文章，常常做到9至11点左右，有的数学里的比较难的题还要爸爸一步步地解释给我听，整一天下来，感觉就是我很累，我很忙。
我好忙呀，但是可以让我“忙”到现在的是一首诗：“吃得苦中苦，方为人上人。
”为了爸爸妈妈，为了能考上好的初中，更为了我自己，我愿意忙。
一年级下语文教案-今天我很忙-
教材简析：这是一篇充分体现人文关爱的教材。
课文以兰兰在家生活为主线，描写了兰兰在一个普通的星期天和家人其乐融融的家庭生活画面。
我们能看到孩子在与家庭共建和谐的氛围中，幼小的心灵萌发出爱的种子，她用自己的、属于孩子特有方式表达对家人的爱。
教学构想：课文中的兰兰是幸福的，她有一个多么温馨的家。
兰兰的爸爸妈妈星期天和孩子一起包饺子，为孩子营造了幸福和谐的家庭氛围，父母就是用实际行动教育孩子要有爱心，有家庭责任感。
我们还能感受到课文洋溢的祖孙之间浓浓的亲情，体会家庭的温馨，分享孩子稚嫩的爱心行动。
全文情感横溢，而又充满童趣。
课文中兰兰在父母的感染下也能主动做力所能及的家务事。
读了课文，相信孩子们一定会想到自己，想到自己的家，一定也想为家人做点什么。
整体构想：1、创设情境，读中感悟。
2、演中练说，想中创造。
3、合作识字，形成能力。
教学目标：1、学会“次、奶、让、步、午、全、肉、电”8个字，会认“忙、期、帮、行、散、和、往、尝”8个字。
认识1个偏旁“止”。
2、正确，流利地朗读课文。
3、通过读课文，使学生感受亲情，体会亲人的爱，学会付出自己的爱，并教育学生要热爱劳动。
教学重难点：1、读好“擀皮儿”“皮儿里”里的儿化音及逗号的停顿。
2、鼓励每位学生读出自己的感受。
3、结合自己家庭生活中的现实经历，有感情地朗读课文，并通过读文，亲身感受到家庭的温馨。
教学过程上：第一课时认字、读词、读通句子一、导入：1、师：马上又到了双休日了，同学们，你打算在双休日里做些什么事情呢？（生说：参加培优班，去奶奶家，去公园，去和朋友们玩，去做作业……）2、师：有好多同学的休息时间是听父母安排，也有的同学是想着玩，我们的兰兰她的休息日是怎样过得呢？就让我们一起到课文里去了解一下吧！3、板书课题： 15 今天我很忙二、认读生字，自主学词，初读课文。
1、师：轻声地读全文，了解一下兰兰在星期天里做了些什么？读完了，就快速地标出有几个自然段。
学生初读课文，标出自然段（6个）2、师：书中P83有两行生字娃娃都藏在课文中了，把它们从课文中找出来做上标记，试一试它们的名字你都能准确地叫出来吗？学生认读生字，师提醒：不会读的字可要多读几遍，读准字音。
《今天我很忙》教案设计
《今天我很忙》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解故事内容，掌握生词和短语。
1.2 技能目标学生能够用英语进行简单的日常交流，表达自己的忙碌程度。
1.3 情感目标培养学生热爱生活，合理安排时间，提高效率的意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点故事情节的理解，生词和短语的掌握。
2.2 教学难点如何表达自己的忙碌程度，以及如何合理安排时间。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学习兴趣。
3.2 互动式教学法引导学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
第四章：教学准备4.1 教材准备准备《今天我很忙》的故事文本和相关生词短语。
4.2 教具准备图片、卡片等辅助教学材料。
第五章：教学过程5.1 导入通过提问方式引导学生谈论自己的日常安排，引出主题。
5.2 呈现教师讲述故事《今天我很忙》，引导学生关注故事情节和人物。
5.3 互动学生分组讨论，用英语表达故事中的生词和短语。
5.4 练习学生进行角色扮演，模拟故事情节，运用所学知识。
5.5 巩固教师设计相关练习题，检查学生对故事内容的理解和掌握程度。
5.6 总结教师总结本节课的学习内容，强调合理安排时间的重要性。
5.7 作业布置学生课后复述故事，并用英语制定自己的日常计划。
第六章：教学评价6.1 形成性评价通过课堂互动、角色扮演和课后作业，了解学生对故事内容、生词和短语的掌握情况。
6.2 总结性评价通过课后测试，评估学生对课堂所学知识的总体掌握程度。
第七章：教学拓展7.1 小组活动学生分组讨论，分享自己的忙碌经历，互相提出合理安排时间的方法。
7.2 家庭作业学生课后采访家人或朋友，了解他们的日常安排，并用英语进行汇报。
7.3 课外阅读推荐与主题相关的英语文章或故事，提高学生的阅读能力。
第八章：教学反思8.1 教师反思在课后总结课堂教学效果，分析学生的参与度和学习兴趣，思考如何改进教学方法。
8.2 学生反馈收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑，为下一节课做好准备。
小学一年级语文《今天我很忙》教材教案
小学一年级语文《今天我很忙》教材教案推荐文章小学三年级语文《今天我很忙》教案范文热度：小学六年级语文《桃花心木》教材教案热度：小学一年级语文《狐狸和乌鸦教案》教材教案热度：小学一年级语文《风姑娘送信教案》优质教材教案热度：小学二年级语文《儿歌两首》教材教案热度：《今天我很忙》课文以兰兰在家活动为主线，描写了兰兰在一个普通的星期天和家人其乐融融的家庭生活。
下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《今天我很忙》教材教案，希望能帮助到大家!小学一年级语文《今天我很忙》教材教案一教学目的：1.会认“忙、叠、帮、饺”等7个生字，学会“早、次、奶、让”等8个生字，认识偏旁“止”。
2.正确流利地朗读课文。
3.通过课文，使学生感受亲情，体会亲人的爱，学做孝敬长辈，热爱劳动的好孩子。
教学重点：认字、写字以及对学生渗透道德教育。
课前准备：1.绘制一幅女孩头像。
2.要求学生在家里做一件事，体验自己的心情。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时一、创设情景，激发情感，引入新课。
1.师淡话：同学们，每逢星期天到来时，你们都是怎么渡过的呢?2.出示本课的女孩“兰兰”头像贴在黑板上。
师：大家看，图上的“兰兰”来到了我们的教室，大家喜欢吗?3.课件演示，重现书中插图，配以动态展示。
师：“兰兰”不仅在学校是个爱学习的好学生，在家里也是个孝敬长辈、热爱劳动的好孩子。
你们看，“兰兰”星期天在做什么呢?过度：作者是怎样把这些动画的内容写成短文的呢?大家读读课文就知道了。
二、初读课文，学习字词。
1.自由读课文，要求读准字音、不丢字、加字。
2.用圆圈划出要求会认字会写字。
用“ ”划出要求会认的字。
用“ ”划出生字。
3.检查学习字词的情况。
(1)、借助拼音认读书上的词语。
(先自学，然后在小组内汇报自学情况)。
(2)、认读不注音的词语。
指名读。
齐读。
(3)认读词语中的生字。
(生字用红字标出，可将这几个生字打乱顺序。
)a.同桌互读互查：听听哪个字音没读准，你能当“小老师”帮同桌吗?B.指名读，喜欢哪个就读哪个。
北京版小学三年级上册语文《今天我很忙》教案
北京版小学三年级上册语文《今天我很忙》教案课程背景学生年级：三年级教材版本：北京版小学语文三年级上册课程主题：《今天我很忙》本节课程为一篇记述文，通过讲述主人公一天的生活来让学生了解如何规划时间。
帮助学生了解规划时间的重要性，同时也加深了学生对生活细节的认识。
教学目标•理解记述文的特点•学习如何规划时间•提高阅读理解能力•提高口语表达能力教学资源•《北京版小学语文三年级上册》教材•课件•计时器•活动卡片教学过程开始活动•开始前让学生将书本翻到第26页，并请其朗读一遍文章。
•介绍学生本节课的主题，今天我们将通过《今天我很忙》的故事来了解如何规划时间。
•显示计时器并设置1分30秒，让学生在这段时间内思考一下，如果他们的一天非常忙碌，应该如何进行规划。
阅读理解•展示课件，展示文章的主要情节，并让学生自行研读文章。
•课件展示一些问题，让学生回答以下问题：–今天主人公做了哪些事情？–主人公在什么时间干什么？–他怎么做到规划时间？•带领全班共同回顾文章细节，并强调重点。
时间规划•介绍并展示卡片，并为学生分发活动卡片。
•在每张卡片上标记出3个不同的事情并注明所需时间，（例如：午饭30分钟，写作业45分钟，画画60分钟等）。
学生需要把每个表演捆在一起，并在20分钟以内尽力完成所有任务。
•学生在活动结束后分享他们的体验。
总结•本节课的主要目的是学习如何规划时间并提高阅读理解能力。
•回顾规划活动，提醒学生规划时间的重要性。
小结通过本节课的教学，学生们学会了如何规划时间，并且在课内实践了这个能力。
同时，通过对文章的理解，学生的阅读理解能力也得到提升。
希望能够帮助学生更好地了解时间管理的重要性，同时能够教会他们如何更加有效地利用时间。
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你能否读准儿话音？ 你会读好“儿”化吗？
遛弯
小肉丸
小鸟
擀皮
香味
放陷
被窝
找我玩
自学提示：
一读课文： 标出自然段，画出不 懂的地方。
二读课文：说说我今天都忙了些什么？ 三读课文： 想想我们应该向“我”学习什
么样的品质？
“让我自己来，行吗？”
中午，全家人包饺子。 爸爸和面，妈妈擀皮儿， 我往皮儿里放肉馅。我 放得又快又好，奶奶越 包越高兴。饺子刚端上 来，我就尝了一口。真 鲜哪！
15 今天我很忙
我会读
cì
nǎi
ràng
bù
次
wǔ
奶
quán
让
ròu
步
diàn
午
全
肉Leabharlann 电huóxí ng
qī
bāng
和
máng
行
sàn
期
wǎng
帮
cháng
忙
散 往
尝
饺子 擀皮儿 暖和 真鲜 帮忙 让开 散步 行走 肉馅 品尝 和面 铺床
奶奶 上午
全家
电话
美滋滋 叠被子 第一次 星期天 很慢很慢 唧唧喳喳 又快又好
她一看，被子已经铺好 了，她看看我，我笑，她 也笑。
奶奶一边钻被窝，一 边对我说：“好暖和！”
“对不起，今天我很忙。”
星期天
早上 自己叠被子、陪奶奶步。 中午 全家人包饺子。 晚上 帮奶奶铺床。
你的星期天忙吗？快乐吗？
快和大家一起说说吧 ！