高溪乡小学段后德课件

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《最后一头战象》PPT

小学语文中高年级教学案例交流
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说课要点
一．说教材二．说教学目标三．说教学重难点四．四说教法学法五说教学过程六说板书设计
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2
一、课文简说
• 教材
– 人教版六年级上册第七组 – 《最后一头战象》
• 课文内容
– 这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。
– 课文记叙了曾在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已到，不是去祖宗留下的象冢，而是再次配上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。
句，并设对计关意图：壮又叫们完百“和昂。以感可它起”读后交以头对，集”在来战教，，友是自师可向的马是主语着深上它阅天文情又…边读。课那采…中轮用” 堂“有火此引红永时独读的，的远特朝它方的阳的心式，体中主：发会充“出旋满和震此律耳不时感欲舍，，受聋，它通。的可心吼是过中
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……
ppt课件
11
想像：
在嘎羧久久的凝望里，它一定看到了二十六
年前惊心动魄的一幕：威武雄壮的战象
们
；日寇
；最
后
。
6
四、教学过程
• 教学环节流程
• 第1课时：
» 谈话激趣、复习导入 » 指导学法、感知课文 » 拓展阅读、巩固学法 » 写作训练

人教版小学语文六年级上册《第一组：4索溪谷的“野”》名师教学课件_1

望而生畏千峰万仞随心所欲婷婷玉立窈窕淑女
胆颤磅礴绵亘蜿蜒不拘一格年过花甲返璞归真
怦怦直跳崛起巍巍浩气长舒旁逸斜出
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
山是野的，索溪峪的山，是天然的美，是野
性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么 “一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰峦起伏绵亘蜿蜒。“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。
这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水，旁逸斜出, 崛起巍巍 “斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷
婷玉立，则好似“窈窕淑女”。
于是满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们在这样的山水间行走，也变得“野”了起来。因为所以就有了：走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下一个字：— —
学生作业：
（任选一个或几个、喜欢哪个做哪个）
1、依照课文的写法（先概括，后具体）抓住特点写写此处景物（一段话）。
2、选一处你游览过的景物写写。

厚德乐学善思尚美学校简介评优创建自评汇报含内容课件PPT讲座

一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶枕，这时薄壁细胞内的细胞液开始向细胞间隙流动从而减少细胞的膨胀能力，叶枕下部细胞间的压力降低，从而出现叶片闭合、叶柄下垂的现象。过几分钟后，细胞液又逐渐流向叶枕，于是，叶片又恢复了原来的样子。一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶枕，这时薄壁细胞内的细胞液开始向细胞间隙流动从而减少细胞的膨胀能力，叶枕下部细胞间的压力降低，从而出现叶片闭合、叶柄下垂的现象。过几分钟后，细胞液又逐渐流向叶枕，于是，叶片又恢复了原来的样子。一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶枕，这时薄壁细胞内的细胞液开始向细胞间隙流动从而减少细胞的膨胀能力，叶枕下部细胞间的压力降低，从而出现叶片闭合、叶柄下垂的现象。过几分钟后，细胞液又逐渐流向叶枕，于是，叶片又恢复了原来的样子。一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶枕，这时薄壁细胞内的细胞液开始向细胞间隙流动从而减少细胞的膨胀能力，叶枕下部细胞间的压力降低，从而出现叶片闭合、叶柄下垂的现象。过几分钟后，细胞液又逐渐流向叶枕，于是，叶片又恢复了原来的样子。一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶枕，这时薄壁细胞内的细胞液开始向细胞间隙流动从而减少细胞的膨胀能力，叶枕下部细胞间的压力降低，从而出现叶片闭合、叶柄下垂的现象。过几分钟后，细胞液又逐渐流向叶枕，于是，叶片又恢复了原来的样子。一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶枕，这时薄壁细胞内的细胞液开始向细胞间隙流动从而减少细胞的膨胀能力，叶枕下部细胞间的压力降低，从而出现叶片闭合、叶柄下垂的现象。过几分钟后，细胞液又逐渐流向叶枕，于是，叶片又恢复了原来的样子。

北师大版小学四年级下册语文《乡村大道》课件PPT

感悟课文内容：
（4）诗人把乡村大道比作了什么？从这个比喻句中，你知道乡村大道有什么特点？（5）交流。（乡村大道的特点是长远、宽阔。）
2.学习第2节: （1）默读课文，边读边用“～～”划出文中的比喻句；交流：诗人把乡村大道又比作了什么？这节写出了乡村大道的什么特点？你是如何理解的？（2）小组交流后全班交流。
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险峻、曲折的乡村大道
（3）结合课件，自读第2节，体会乡村大道的险峻、曲折。 (“至少有九曲十八折”、“比黄河的浪涛还要多”。) （4）齐读第2节，读出自己的体会。诗人把乡村大道比作了长桥、丝绦、险峻的黄河和干涸的沟壑，诗人为什么比喻得如此形象呢？这与他的生活背景是息息相关的，那么，诗歌的哪一节描写了诗人在农村的生活？
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二年级下册语文部编版课件找春天-教案

状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
看
听
闻
触
小草、野花、树木
小溪、喜鹊、杜鹃
荡秋千、摇哇摇
花香、春的气息
出门找春天
小草眉毛野花眼睛嫩芽音符溪水声琴声
看听闻触
结构梳理
找春天
春天的样子
找到了春天
发现春天热爱春天
脱冲奔
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
开出一朵两朵叮叮咚咚探出头来吐出点点嫩芽
春天的眼睛春天的眉毛春天的音符春天的琴音
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ __________________，那是春天的______吧？
我会填
还能从哪些句子看出春天来了？
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
说一说：你们找到的春天在哪里，是怎样的？
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
春天在
柳枝上风筝尾巴上喜鹊、杜鹃嘴里桃花、杏花枝头
笑叫荡秋千摇哇摇
左右
木
liǔ
柳
有感情地朗读课文，想一想：这篇课文主要写了什么？
孩子们春天。
找
孩子们找到了什么？
小草
野花
嫩芽
小溪
柳枝
风筝
喜鹊
杜鹃
桃花
杏花
状元成才路
状元成才路
状元成才路

小细节大德育--陈述演示

文字陈述 NhomakorabeaPPT内容
各位专家、各位领导，相信应该有不少人到过我们浦阳，我们浦阳镇是国内外有较高知名度的工艺鞋制造基地，人称“鞋乡”。径游中心小学作为萧山边远农村的一所普通小学，坐落在美丽的浦阳镇，由于外来务工人员子女比较集中，长期以来，在课间这段时间里，学生的行为是游离的，呈现出了“轰、杂、闹”现象。
开展形式多样的主题活动
形式多样的德育游戏
部分德育小游戏作品
收获影响
浦阳镇首届动漫节上的德育小游戏
现在同学们变得文明了
径游中心小学立足于学生的需要、扎根在家乡的沃土，从浦阳深厚的文化经济地域特色中汲取养分，在新课程的引领下，针对小学生特点，从06年新校建成开始，径小人积极创建德育校园，将鞋艺引入校园，并结合动漫元素，培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想品德。通过学生的认鞋识鞋、画鞋制鞋等学习体验活动，让学生发现美、创造美，从而在整个校园形成浓郁的鞋艺文化氛围，让小小的工艺鞋成为学校一道靓丽的人文景观。使德育教育深深地融入在校园文化里。
标题：径游中心小学简介
开篇缘起
课间不文明活动
安全意识淡薄
历程
鞋艺德育教育的回顾
感悟实践
德育实践操作体系示意图
一、运用游戏的普及性，内化德育
找寻父辈足迹，丰富课间生活
二、运用游戏的趣味性，美化德育
我们不只是在教育，更是在传承艺术
德育不能孤立于美育的存在
三、运用游戏的长效性，深化德育
多类型展开，多途径渗透
21世纪年以来，随着信息化社会进程的加快，大量的不文明不健康活动充斥着学生的课余时间。结合我校的实际情况，我们首先在思想上进行了统一，召开了多次班主任工作会议，全校教师一致认为小小的课间十分钟活动不容忽视，活动好了，休息好了，学生才能更好的进行下一节课的学习。联系我校学生在课间活动中的实际情况，我们创造性地寓德育教育于学生课间游戏活动中。同时我们还进行了全校性的宣传活动，让同学们不仅在思想上认识课间活动的重要性，而且在行动上积极参与到课间活动中来，先后进行了“快乐游戏十分钟，道德成长每一天”活动的启动仪式、以及相关的主题班会活动等等。

四年级上册语文课件-8阳光洒下来-鄂教版-(共33张PPT)

1、妈妈为什么说“我”是个好心肠的小姑娘？ 2、默读课文，找出描写小女孩性格特点的句子。
课文详解
我几乎每回都站在鞋摊儿边上看一会儿，经常是看他干活儿，有时候也会盯着他的脸看上片刻。
为什么修鞋的人样子都差不多？为什么修鞋的人都是这样的肤色？
默默观察，喜欢思考
课文详解
文中有一句话概括了小女孩这种默默观察，喜欢思考 Nhomakorabea性格特点。
什么东西拍了“我”的心脏？
老伯伯为我修书包而把针弄断了，听到老伯伯的叹息而十分愧疚。
课文详解
2、我转回神，飞快地把书都塞进书包里，又飞快地取出口袋里折得皱皱的钱，塞到老伯伯的手里，说：“零钱不要找了。”
愧疚、善良、单纯
（注意：冒号和引号的用法）
课文详解
同桌之间互相读17-20自然段。
“我”真的是一个傻丫头吗？
课文详解
老伯伯捏着断了的线头，将书包放在缝鞋机上，小心地对好压好。
认真的老伯伯
课文详解
“哎——哎——”老伯伯像不知道怎么办好似的，终于又一把抓住我的书包，说：“我看看，还有什么地方要缝。”他拿过书包，仔仔细细地检查，然而没有找到。“哎——哎——”他又说。
课文详解
“哎——哎——”老伯伯像不知道怎么办好似的，终于又一把抓住我的书包，说：“我看看，还有什么地方要缝。”他拿过书包，仔仔细细地检查，然而没有找到。“哎——哎——”他又说。
真爱无价！
课文详解
妈妈说的“你是个好心肠的小姑娘”，总像阳光从头顶洒下，照进我的心里。
从头顶洒下来的仅仅只是阳光吗？
课文详解
阳光洒下来真爱洒下来
课文详解
世界因为关爱而美丽
我们在平时的生活中应该怎样与同学、家人以及邻居相处呢？

人教版五至六年级体育与健康《3挫伤》(一等奖课件) (6)

碱厂镇中心学校孙倩男
运动损伤是指在运动过程中所发生的各种损伤。其损伤部位与运动项目以及专项技术特点有关。
常见的运动损伤：
鼻出血
脱臼
擦伤
挫伤
脑震荡
骨折扭伤
说“伤”谈“害” -----轻度损伤的一些症状
血痕、擦痕
疼痛、局部红肿、出血
表皮剥落
擦伤：是由于皮肤外层体表因摩擦损伤而造成表皮剥落、翻卷。轻微擦伤安全措施的落实。
创编要求：
1.通过学习运动损伤的处理方法进行编排。 2.组长合理对角色进行分配。 3.组员相互支持发挥团队精神,有效完成小组
学习任务。
1.挫伤后可用止疼药，肿患处用手按揉。
2.在户外运动发生足部扭伤时，要马上用手去揉，之后再用热水浸泡。
3.用自来水冲洗擦伤部位后用消毒水再进行消毒处理。
NO3 包扎
如需包扎，不要将手脚部位的绷带缠得过紧，以免影响血液循环。保持创面清洁、干燥，预防感染。
淡盐水、凉白开酒精、碘伏、双氧水棉签、棉球纱布、绷带、创口贴
集体合作-----轻度损伤的自我处理
01 停止立刻停止活动，有利于损伤的修复。
24小时内，局部可用冰块冷敷，使血管收缩，减轻疼痛。
动作粗野或违反规则。
外部环境。
加强安全教育，思想上重视运动损伤
充分做好准备活动，使身心做好参加体育锻炼的准备。
加强保护与自我保护，提高人人注意安全、关心安全的意识，培养良好的体育道德。
预防
加强医务监督，掌握学生的健康状况，在体育活动中区别对待。
提高身体、技术训练水平，全面发展身体素质，掌握正确的运动技术。
关节活动受限
肿胀、疼痛
扭伤是指四肢关节或躯体部位的软组织（如肌肉、肌腱、韧带等）损伤，而无骨折、脱臼、皮肉破损等。