2017年秋季新版北师大版七年级数学上学期6.4、统计图的选择素材3
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秋七年级数学上册6.4统计图的选择课件(新版)北师大版
(1)求本次抽样人数有多少人？ (2)补全条形统计图； (3)该校九年级共有600名学生，估计九年级最喜欢跳绳项目的学生有 多少人？
解：(1)本次抽样的人数：5÷10%＝50(人) (2)最喜欢篮球的人数： 50×40%＝20(人) ＝180(人) 图略 15 (3)九年级最喜欢跳绳项目的学生有 600× 50
(3)该市2014年共有50000名学生，请你估计该市2014年参加社团的学
生人数．
解 ： (1) α ＝ 360 ° × (1 － 30% － 10% － 15% － 25%) ＝ 72 ° (2)(300＋200)×(30%＋10%)＝200 人 人 550＋600 (3)50000× ＝28750 2000
方法技能： 三种统计图的特点不同，决定它们的用途不同，选择时要熟悉三种统 计图各自的特征与制作方法，根据实际需要和题目要求而定．
128
图②
图①
37770
10．甲、乙两家汽车销售公司根据近几年的销售量，分别制作了如下
的统计图(பைடு நூலகம்图)，则从2007年到2011年，这两家公司中销售量增长较快
的是________ 甲公司 ．
11 ． (2015· 珠海 ) 某校体育社团在校内开展“最喜欢的体育项目 ( 四项 选一项 )”调查 ，对九年级学生随机抽样 ，并将收集的数据绘制成如图 两幅不完整的统计图，请结合统计图解答下列问题：
解： (1)(1－25%－30%－25%)×500＝100 (2)500×25%×89.6% ＝112，图略 (3)1 号果树幼苗的成活率： 2 号果树幼苗的成活率： 135 ×100%＝90%， 500×30%
85 ×100%＝85%，4 号果树幼苗的成活率： 100
2017年秋北师大版七年级上册数学教案：6.4统计图的选择
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了不同统计图的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对如何选择合适统计图的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《统计图的选择》这一章节时，我发现学生们对统计图的兴趣还是挺浓厚的。通过引入日常生活中的例子，他们能够更快地理解统计图的作用。在理论介绍环节，我注意到有些学生对条形图和折线图的绘制方法掌握得不是很好，这可能是我在讲解时没有足够详细地解释每个步骤。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例将展示如何根据数据的特点选择合适的统计图，以及它们如何帮助我们更好地分析和解释数据。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调条形图和折线图的绘制方法，以及饼图在表示比例关系时的应用。对于难点部分，我会通过对比不同统计图的适用场景来帮助大家理解。
1.在讲解统计图的绘制方法时，要更加详细地分解每个步骤，让学生能够清晰地理解；
2.在难点解析部分，通过更多的例子和比较，帮助学生更好地掌握不同统计图的适用场景；
3.在小组讨论环节，设计更多开放性的问题，激发学生的思考和创造力；
4.在实践活动后，增加反馈环节，让学生分享他们在操作过程中遇到的困难和解决方法，以便大家共同学习。
2.培养学生通过观察、分析、比较不同统计图的特点，提升直观想象和逻辑推理能力；
3.培养学生在实际问题中运用统计图进行数据表达和解释，增强数学应用意识；
4.引导学生运用统计图对数据进行合理分析，培养科学决策和批判性思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解并掌握条形统计图、折线统计图、饼图的特点及绘制方法；
今天的学习，我们了解了不同统计图的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对如何选择合适统计图的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《统计图的选择》这一章节时，我发现学生们对统计图的兴趣还是挺浓厚的。通过引入日常生活中的例子，他们能够更快地理解统计图的作用。在理论介绍环节，我注意到有些学生对条形图和折线图的绘制方法掌握得不是很好，这可能是我在讲解时没有足够详细地解释每个步骤。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例将展示如何根据数据的特点选择合适的统计图，以及它们如何帮助我们更好地分析和解释数据。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调条形图和折线图的绘制方法，以及饼图在表示比例关系时的应用。对于难点部分，我会通过对比不同统计图的适用场景来帮助大家理解。
1.在讲解统计图的绘制方法时，要更加详细地分解每个步骤，让学生能够清晰地理解；
2.在难点解析部分，通过更多的例子和比较，帮助学生更好地掌握不同统计图的适用场景；
3.在小组讨论环节，设计更多开放性的问题，激发学生的思考和创造力；
4.在实践活动后，增加反馈环节，让学生分享他们在操作过程中遇到的困难和解决方法，以便大家共同学习。
2.培养学生通过观察、分析、比较不同统计图的特点，提升直观想象和逻辑推理能力；
3.培养学生在实际问题中运用统计图进行数据表达和解释，增强数学应用意识；
4.引导学生运用统计图对数据进行合理分析，培养科学决策和批判性思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解并掌握条形统计图、折线统计图、饼图的特点及绘制方法；
北师大数学七上课件6.4 统计图的选择课件
统计图的本领大，学会选择使用它； 条形表明数多少，折线显示量变化； 扇形易看百分比，获取信息更容易.
灿若寒星
作业：P214 问题解决 第1题 课外活动：
分小组选取一个感兴趣的问题进行 调查，将所收集的数据用适当的统计图 表示出来。从中可以获得那些信息？
灿若寒星
灿若寒星
５.比较这三种统计图的特点，
并与同伴进行交流。
灿若寒星
条形统计图 能清楚地表示 出每个项目的 具体数目。
折线统计图 能清楚地反 映事物的变 化情况。
灿若寒星
扇形统计图能 清楚地表示出 各部分在总体 中所占的百分 比。
1、选择适当的统计图表示下列数据,说出你选择的理由，从图 中能获得那些信息?
答：数据表示的是各种方法能处 理的垃圾量占垃圾总量的百分比， 所以，选择扇形统计图（如下 图）。
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做一做
1、一所中学准备搬迁到新校舍，在迁入新校舍之前，同学 们就该校300名学生如何到校问题进行了一次调查，并得到 下列数据。
步行 骑自行车 坐公共汽车
其他
60人 100人 130人 10人
将上面的数据用适当的统计图表示出来，并进行比较。
灿若寒星
初中数学课件灿若寒星***来自*整理制作灿若寒星1、可以得到那 些信息？ 2、这些数据可 以制成什么统 计图？
灿若寒星
灿若寒星
1.三幅统计图分别表示了什么
内容？
2.从哪幅统计图中你能看出世 界人口的变化情况？
3.2050年非洲人口大约将达到 多少亿？你是从哪幅统计图 中得到这个数据的？
4.2050年亚洲人口比其他各洲 的人口总和还要多，你从哪 幅统计图中可以明显地得到 这个结论？
北师大版七年级数学上册6.4统计图的选择精品PPT课件(3)
其中： A：自学 D：社会培训班
B：父母ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ E：上网吧
C：课堂学习 F：其他
七年级学生信息技术知识来源统计图
人数/人
200
200 180
160
120
120
80 40 40
40 20
自 学
父 母 教
课 堂 学
培 训 班
社 会
上 网 吧
其 来源 他 类型
习
元月4日—元月10日我校日用水量统计表
星期 一 二 三 四 五 六 日
请你用合适的统计图来表示上表中的 数据。
思考
同样要反映各部分占 总体的百分率，为什么不 得不作不同的选择呢？又 该如何选择呢？
1分题 2分题 3分题 4分题
为了反映股票的涨跌情况，应选择 （ C）
A.扇形统计图
B.条形统计图
C.折线统计图
为了直观地反映我县一年中各月份的 降水量，一般用 条形 统计图表示； 为了直观地反映我县一年中各月份的 降水量分布情况，一般用 扇形 统计 图表示。
不合格 合格 优秀
培训前 24人 7人 1人 培训后 8人 16人 8人
请你根据上述数据制定一个合适的 统计图来表示上述数据。
知识回顾
1.三种常用统计图各自的优势分别是 什么？
2. 在选用常用统计图时要先考虑哪些 问题？
1957 1974 1987 1999 2025 2050
折线统计图 能清楚地反 映事物的 变化趋势
扇形统计图 能清楚地表 示出各部分 所占总体的 百分率
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