爱的罗曼史.《蓝色生死恋》插曲.纳西索·耶佩斯曲 原版 正谱 带指法 带歌词 带和弦 钢琴谱 五线谱
Reason(蓝色生死恋插曲)简谱钢琴谱 简谱双手数字完整版原版
Reason
蓝色生死恋插曲
1=A 4
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肖邦钢琴曲之爱恋
肖邦钢琴曲之爱恋
弗里德里克·弗朗索瓦·肖邦（F.F.Chopin 1810─1849），波兰作曲家、钢琴家，1810年3月1日生于华沙近郊，父亲是法国人，侨居华沙任中学法文教员，母亲是波兰人。肖邦从小就表现出非凡的艺术天赋，六岁开始学习音乐，7岁时就创作了波兰舞曲，8岁登台演出，不足20岁已出名。他是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，是欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。肖邦一生的创作大多是钢琴曲，被誉为“钢琴诗人”。
作于1829年的《小调第二钢琴f小调协奏曲》是为当年肖邦思念的初恋少女华沙音乐学院声乐科学生Konstanze Gladkowska而作，肖邦给友人写的信中曾写到：“这半年来，我几乎每天晚上都梦见她，但是还是未跟她交谈过半句，我就是在思念她之中写下了我的协奏曲的慢板乐章。”乐曲充满了青春的活力和对爱情略带羞涩的憧憬，创作手法上沿袭古典协奏曲的框架，但始终让钢琴起主导作用，编制不大的乐队通常只是在和声上作为独奏声部的衬托而已。但是这段秘密的爱情无疾而终。因为1830年波兰爆发了反对外国势力瓜分波兰的起义，肖邦无法回国，而肖邦的父亲也建议肖邦暂时先留在国外，1831年肖邦最终忍痛离开故乡波兰移居到了法国巴黎，开始以演奏、教学、作曲为生。
1835年，肖邦在巴黎举办了一系列音乐会。8月：肖邦在卡斯巴德与父母见面。然后在德累斯顿与沃德金斯基家住了一段时间，在那里他爱上了玛利亚·沃德金斯基。1836年8月肖邦和玛利亚·沃德金斯基正式订婚。
音乐鉴赏《蓝色的爱》
恋上《蓝色的爱》，恋上richard clayderman 音乐是没有国界的。
手指微妙触及琴键所散发出的音符，
充满罗曼蒂克式的醉人芳香
将你的情思带入神话中的伊甸园。
真诚唯美的钢琴王子，最经典的演绎古典与流行，
用行云流水般的音符阐释浪漫情怀。
-----题记有些曲子，仿如一个人，不经意间相遇了，一见钟情，就让你不由自主陷进去。于是，厮守于岁月之中，轻易不肯分离。
已然想不起来了，是怎样与richard clayderman的那些钢琴曲相遇的。理查德克莱德曼的演奏风格，给人的是生活的气息，富有激情，人性化，在现实与人间烟火中，仿佛他在静静地听你讲完生活中的爱情与忧伤的故事之后，用他那神奇的手指，时而舒缓、时而激情，用心演绎出你为之陶醉、心动，流泪、共鸣的效果……他的音乐使人愉悦而感动，或许，喜欢音乐的人就会喜欢克莱德曼吧，钢琴从他指尖所发出的旋律如此神奇，听他的音乐总会有一种幻觉，似乎没有了烦恼，忘掉了年龄，似乎可以长生不老，如此有声有色，生机盎然，感觉永远年轻。克莱德曼是个天才的音乐家，在艺术的世界里大概只有音乐可以保鲜如昨，哪怕历经再长的时间，乐谱已经发黄发霉，只有演奏出来，依然是动听的乐章。
恋上了轻音乐，特别是钢琴王子richard clayderman的轻音乐。蓝色的爱，爱如蓝色。静寂的夜空下，我总喜欢一人静静地坐在电脑面前，泡上一杯浓浓的咖啡放上优美动听的旋律，整个身心便缓缓地倘佯在音乐的情景中，白天所有的喧嚣与烦燥将会随着音乐中飘动的音符而得到舒缓与渲泻，静静地体会音乐带来的心声共鸣，静静地品味音乐带来的震撼与感动，一段段忧美的旋律仿佛就是自己的情感流露，心绪随着旋律在漫无边际的夜空中飞扬、、、
蓝色生死恋钢琴曲简谱
蓝色生死恋钢琴曲简谱
蓝色生死恋钢琴曲简谱
《蓝色生死恋》是由张艺谋执导，梁朝伟、张曼玉等人主演的电影。电影中的原声音乐非常优美，其中钢琴曲更是深受广大观众喜爱。以下是《蓝色生死恋》钢琴曲简谱：
前奏：
E E D E F# F# G F# E D E F# F# G F# E D E F# F# G F# E D
C C
D
E D C D E D C D E D C D E D
主旋律：
E D E D C D E D C D E D C D E D
E D E D C D E D C D E F# G A G F# E D C D E D
副歌：
D E D C D E D C D E D C D E D
E D E D C D E D C D E F# G A G F# E D C D E D
E D E D C D E D C D E D C D E D
E D E D C D E D C D E F# G A G F# E D C D E D
过门：
G F# E D E D C D E D C D E D C D E D
C D E D C D E D C D E F# G A G F# E D C D E D
结束：
E D C D E D C D E F# G A G F# E D C D E D
以上就是《蓝色生死恋》钢琴曲简谱，希望能够帮助大家更好地学习和演奏。
初中音乐_爱之梦 爱的罗曼斯教学设计学情分析教材分析课后反思
《爱之梦》《爱的罗曼斯》教学设计
一、教学内容
欣赏《爱之梦》《爱的罗曼斯》
二、教学目标
1.培养学生安静聆听音乐的习惯。
2.聆听听和感受多首以“爱”为主题的音乐作品,从中感受爱的存在,领会爱在生活中的不同意义。
3.了解作品的创作背景,感受两首乐曲不同的风格和所表达的意境,体会两首音乐作品对相同情感的不同诠释。
三、教学重难点
展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。
四、教学准备
1.多媒体、音响、钢琴、道具
2.画笔、白纸
五、教学过程
1.导入
教师:通过学习习歌曲《感恩的心》以及《爱的人间》,同学们懂得了珍惜亲情、友情,知道了感恩,感受到了爱心让整个人间充满温暖和美好。黑板上，老师将“爱”分成了三个方面，亲情之爱、友情之爱、恋人之爱。下面，我想请同学们一起来做个游戏，听三首歌曲，猜出它的名字，并进行分类。
2.欣赏《爱之梦》
(1)初次聆听音乐。(播放《爱之梦》)
教师:乐曲是由哪种乐器演奏的?带给你怎样的感受?
(2)再次聆听。
数师:乐曲表达的是一种怎样的意境?
(3)教师揭题《爱之梦》
【设计意图】通过欣赏乐曲,让学生感受和体验不同以“爱”为主题的音乐带来的不同感受
3.学习《爱之梦》
(1)介绍乐曲
教师:这首乐曲的创作者是匈牙利著名的作曲家、钢琴家、指挥家李斯特。李斯特六岁开始学钢琴,创作了许多优秀的音乐作品。他把自己的三首歌曲改写成三首钢琴曲,题为《爱之梦》,第一首和第二首分别为《崇高的爱》和《幸福的死》。三首钢琴曲都是夜曲的体裁,最著名的是其中的第三首,创作于1854年,是一首用钢琴“演唱”的抒情歌曲。音乐深情婉转,弗莱里格拉特诗中的意境在钢琴曲中焕发出充沛的热情。
音乐人音版七年级上《爱的罗曼斯》PPT课件
说一说:
你喜欢这首歌吗? 为什么?
同学们你学了 这一课, 你的收 获是什么?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
爱的罗曼斯
分析歌曲
《爱的罗曼斯》它是3／4拍。 A段是E小调。从音符的时值看, 除了结束音外, 每个音都是一拍, 它的主旋律优美迷人。清澈、明 亮伴奏, 充分发挥了吉他曲的特 点, 它们极其和谐地衬托着主旋 律。
歌曲来历
《爱的罗曼斯》这首乐曲,主旋律取材于西班牙传 统民谣。1952年, 法国影片《被禁止的游戏》的导 演, 邀请西班牙著名吉他演奏家叶佩斯, 为这部影片 配乐。耶佩斯别出心裁, 只采用一把吉他为整部影 片配曲, 并且由他一人独奏。该影片的主题音乐就 是这首《爱的罗曼斯》。影片《被禁止的游戏》上 映以后, 《爱的罗曼斯》广为流传, 并成为所有知名 吉他演奏家的保留曲目; 乐曲优美纯朴的旋律与清 澈的分解和弦完全溶为一体, 充满温柔和浪漫的气 息, 《爱的罗曼斯》甚至成为吉他的同义词, 是吉他 曲中的一首不朽名作。
爱的罗曼史 简谱钢琴谱 简谱双手数字完整版原版
Romance d'Amour
爱的罗曼史
西班牙民间乐曲
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6
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Fine.
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爱的罗曼史(Amours Interdits)
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爱的罗曼史
爱的罗曼史
7144205 许宏静体育新闻专业
初次听见这段曲子，并非是在音乐鉴赏的课堂上，而是在风靡一时的韩剧《蓝色生死恋》中。而《蓝色生死恋》作为一部韩国经典的爱情悲剧作品，它的插曲自然也给我带来阴郁哀愁的感觉。
十几年后，我在课堂上重听这首歌，依然感受得到一种深沉的悲伤。
伴随着吉他的弹奏，流畅而低沉的曲子缓缓流入我的耳朵，触动我的听觉。眼前仿佛又再度重现了童年记忆中男女主人公情深缘浅、有缘无分的悲剧。他们原本是一对家境富裕、幸福单纯的兄妹，却在一场车祸中发现彼此并非兄妹的事实，并被迫离开了相处十四年的对方。长大后，他们再次相遇后有了超越亲情的感情，却因为身份悬殊、伦理阻碍、情敌破坏等原因，失去了彼此。而故事的最后，女主角带着白血病默默死去，而男主角也失魂落魄地被卡车撞死。——一切命运的转折起于一次车祸，也终于一次车祸。
这样令人悲伤的曲子，却偏偏有“罗曼史”这样浪漫带着粉红色气息的名字。
带着好奇心的我去查阅这首曲子的资料，才发现它并不是该剧的原创插曲，而是西班牙著名吉他演奏家叶佩斯应法国影片《被禁止的游戏》导演之邀所创。
创作这首不朽名曲的作者叶佩斯，四岁学吉它，十二岁入巴伦西亚市音乐学院，二十岁赴马德里，在西班牙国立管弦乐团协奏下演奏罗德里戈《阿兰胡埃斯协奏曲》，引起很大反响。后以独奏家身份从事演出活动，并在巴黎求教于作曲家、小提琴家艾奈斯库和钢琴家基赛金，1952年为法国影片《被禁止的游戏》配乐，其中《爱的罗曼斯》流传最广。擅长演奏西班牙近现代作品。其演奏技巧高超而洗练，乐曲处理富有层次。
山东省青岛第五中学人音版七年级音乐上册教案：第四单元友谊地久天长云雀爱的罗曼斯
课时备课
课题
《友谊地久天长》《云雀》《爱的罗曼
斯》
课型欣赏课
教材及作品分析
教学目标
蕴含
情感
通过学唱《友谊地久天长》使学生能够理解友谊的价值，教育他们要珍惜友谊之
情。
获取
知识
通过学习和观赏电影片断，使学生初步了解这首歌的相关文化及音乐背景。
有表情地演唱二声部歌曲《友谊地久天长》；
提升
能力
1学生能够主动参与到分组或个人演唱活动中的即兴表演。
2通过欣赏《云雀》，体验乐曲带给人们欢快的情绪，认识演奏乐器，了解它的音
色。
3听《爱的罗曼斯》体验乐曲的情绪，展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要
素与音乐情绪间的关系。能创编和主题节奏特点、乐曲情绪相吻合的节奏。
课前
准备
音乐；多媒体课件
教学过程
思路预设（过程与方法）
设计
意图
1、歌曲背景
《友谊地久天长》又名《过去的好时光》。初见于1788年，苏格兰诗人伯恩斯(1759-1796)从一个老年人那里记录下的民间歌曲，出版于1794年。后来据说英国的戏剧音乐作曲家威廉•希尔德(1784-1829)在他的歌剧《罗西娜》中，将这首《过去的好时光》作为序曲的一部分，是由双簧管吹奏旋律，由大管模仿苏格兰风笛的固定低音。但是他所用的《过去的好时光》和当年伯恩斯纪录的老人唱的歌，已有很大的不同。再由于威廉•希尔德是在离苏格兰边境不远的达拉姆长大的，所以人们觉得《过去的好时光》很像是苏格兰民歌。这首歌原来就有各种不同的唱法和不同的歌词，到了18世纪，苏格兰著名农民诗人罗伯特•彭斯对它进行了整理。此后，这首歌曲就算定稿了。所以人们就认为它一首古老的苏格兰民歌。
由于这首歌曲曲调朴实、动听，人们非常喜欢它。在苏格兰，人们唱着这首歌曲时，还形成了一种特殊的、边歌边舞的演唱方式，大家围成一个圈，每个人都两臂交叉，握着旁边人的手，随着音乐的节奏边歌边舞。20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌，歌名为《友谊地久天长》或《一路平安》。不过影片中把这首歌由原来二拍子改为三拍子。由此，这首歌不胫而走，风靡全球，在世界各国广为流传，经常出现在社交晚会上，成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。
爱的罗曼斯-人音版七年级音乐上册教案
爱的罗曼斯-人音版七年级音乐上册教案
一、前言
本教案为人音版七年级音乐上册教案，教学内容为经典钢琴曲目《爱的罗曼斯》。本教案将分为三个部分：教学目标、教学过程、教学总结。
二、教学目标
2.1 知识目标
1.能够听懂和辨认《爱的罗曼斯》的主旋律。
2.理解曲目所表达的情感。
3.知晓曲目创作背景和作曲家。
2.2 能力目标
1.能够口头表达自己对曲目的理解和感受。
2.能够结合曲目的情感表达创作一段简短的文学作品。
3.能够用简单乐理知识分析曲目构成。
2.3 情感目标
1.感受到曲目所表达的情感和意义。
2.体验到用音乐表达情感的魅力。
3.培养对音乐的热爱和对艺术的敬畏之情。
三、教学过程
3.1 情景再现
通过投影仪播放一段静止海洋的视频，并播放轻柔的音乐。学生在观看到满意的情况下，关闭视频。通过短暂的集中注意力，使学生身心放松，投入课堂。
3.2 课堂导入
教师播放《爱的罗曼斯》的片段，然后让学生表达自己的感受和意见。在观看片段时，教师可以边提问边解读。例如，什么情绪表达在这个片段中？这个旋律是否让你感觉到快乐或悲伤？学生通过言语表达交流自己对音乐的认知与感受。
3.3 知识解释
为了让学生更好地认识和理解《爱的罗曼斯》，教师讲解曲目的背景，作曲家的生平事迹，以及曲目的基本构成和演奏特点。
3.4 练习
1.听音乐短片段，学习歌曲旋律和曲目节奏，并试图辨认旋律当中转调的变化。
2.学生选择某段旋律想象出一个简单的情节，并以书面形式写下来。然后请一些学生主动发表自己的作品，让大家交流互动，充分发挥学生的思维和创造性能力。
3.分析曲子构成，在教师的引导下弄清主旋律，副旋律等基本元素，帮助同学发现在曲目构成中表现出来的情感表达。
爱的罗曼史超详细指法讲解
爱的罗曼史超详细指法讲解
在弹奏《爱的罗曼史》这首曲子时，指法的正确掌握和运用尤为重要。本文将从基础的指法入手，详细讲解这首曲子中各个部分的指法技巧和注意事项。
前奏部分
前奏部分相对简单，主要利用了第一、二弦大调情况下的五度音程。具体指法如下：
1.使用标准的C大调按法，将左手食指放在第一弦第一品位，无名指
放在第二弦第三品位的位置。
2.右手食指弹第二弦。
3.右手拇指弹第一弦，同时将左手食指移动到第一弦第三品位，留意手
指的协调动作。
4.右手食指再次弹第二弦。
5.右手拇指弹第一弦，同时将左手无名指放在第二弦第五品位，左手食
指放在第一弦第五品位。
6.右手食指弹第二弦，右手中指弹第一弦。
7.右手拇指同时弹第一、二弦。
需要注意的是，整个前奏部分需要保持节奏的稳定性，并避免指法单调，使得音乐呈现出流畅的旋律。
A部分
A部分要弹奏的是一段比较流畅的旋律，因此需要合理的指法来呈现出细腻的音响效果。
1.左手食指放在第六弦第三品位，以标准G大调的按法按弦。
2.右手食指弹第四弦。
3.右手拇指同时弹第五弦。
4.右手食指再次弹第四弦。
5.右手中指弹第三弦，同时将左手食指放在第六弦第五品位，无名指放
在第五弦第五品位。
6.右手食指再次弹第四弦，右手拇指弹第五弦。
7.右手食指弹第四弦，右手中指弹第三弦。
8.右手同时弹第四、五弦。
B部分
B部分的指法比较多，需要保持节奏的稳定性，并注意每个音符之间的连贯性和协调性。
1.左手食指放在第二弦第一品位，中指放在第三弦第二品位，以标准的
F大调的按法按弦。
2.右手食指弹第三弦。
3.右手拇指同时弹第四弦。
爱的罗曼史简谱钢琴谱 简谱双手数字完整版原版
ROMANCE DE AMOR
爱的罗曼史
编曲：旷野3164
1=C 3
4
=117
.
3
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3
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6.
1.36.1.36.1.
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3
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1
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7
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6
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