北京电影学院 2015年考研电影剧本创作小品写作考试要求

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北京电影学院电影表演创作考研复试分数线、复试流程、编演小品、编讲故事

【表演学院】院系：表演学院研究方向名称：电影表演创作研究方向介绍：主要培养具有较高水平的电影表演艺术创作技能的专门型人才。

能够独立塑造鲜明的人物形象，在影视与戏剧中担任重要角色。

具备良好的表演艺术素质，系统地掌握表演艺术基础创作理论。

侧重于电影表演艺术创作规律及创作方法的深入性研究及演员创作能力的高层次拓展。

业务课一名称：艺术与电影基础理论业务课一介绍：艺术理论与电影基础理论是对艺术、特别是电影进行综合研究，描述其现象和规律的学科。

它不仅涉及各艺术门类的学问和知识、在其基础上深度探讨电影艺术的特质和创造规律，而且还是艺术工作者、特别是电影工作者拓展事业、提高艺术品味和创作底蕴的重要思想和观念源泉。

因此，艺术理论和电影基础理论是任何一名有志于电影艺术相关专业的学生的必修课。

业务课二名称：电影表演创作分析业务课二介绍：育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导考生根据指定的电影角色、作品或演员，结合表演专业基础理论知识及个人表演创作实践经验对作品中表演创作或演员的创作风格进行分析。

2015年北京电影学院表演学院【艺术理论】（专业学位）考研真题【育明教育独家首发】一、名词解释1、艺术形式2、意大利画派3、巴洛克艺术4、造型艺术5、形象思维二、简答1、简述形象思维的特征2、简述审美想象的特征3、谈谈艺术与科学的关系4、谈谈艺术家与社会责任5、简述艺术创作与阅读（欣赏）的关系三、论述1、从文化力与影响力的角度，谈谈艺术的价值观？2、论述艺术形象与现实生活的关系3、联系艺术作品，论述艺术创作中再现与表现统一？育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导2017年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）育明教育推荐阅读书目：《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术概论》赵彬主编《艺术学基础知识》王次炤《中国电影史》钟大丰《外国电影史》郑亚玲《认识电影》（美）路易斯.贾内梯著《电影理论与批评》王志敏《电影史：理论与实践》（美）艾伦、戈梅里著李迅译外加重要辅助资料育明教育独家内部笔记资料包含：【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】+【电影基础理论内部试题库】育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导2017年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料怎样理解典型环境与典型人物的关系？典荆环境间典型人物的关系十分密切，总的来说，二者是相辅相成，互相制约、缺一不可的。

2015北京电影学院导演系纪录片导演创作考研分数线及复试指导

2015北京电影学院导演系纪录片导演创作考研分数线及复试指导院系专业研究方向姓名初试成绩复试成绩总成绩导演系电影纪录片导演创作殷*** 341 83 76 导演系电影纪录片导演创作朱** 392 70 74研究方向纪录片导演创作统招考生进入复试最低分数线总分325“少数民族骨干计划”考生进入复试最低分数线总分245港澳台考生进入复试最低分数线资格审核时间、地点、联系人等3月30日下午13:30—16:30，A楼711教室刘老师，82283429，在资格审核时务必完成以下两部分内容：1、实践能力测试中自带拍摄设备问题咨询；2、提交一份“动机信”。

请在资格审核前将“动机信”发送至资格审核指定邮箱，并于3月30日资格审核时交纸质打印版三份。

在“动机信”中，要说明您已经从事过一段时间的媒体、电影工作及其他相关艺术创作工作。

如尚未有过相关工作经历，也可简述相关艺术学习经历。

这些经历应以创作为前提，而非理论研究。

在动机信中需要回答以下几个问题：A.为什么要学导演？B.为什么要从事导演这个工作？C.是一个突然的发现么？是一个历来的渴望么？D.一个多年坚定的工作么？E.在过去，有这么一个决定性的瞬间么？“动机信”写作字数3000字左右。

要求电脑书写：A.首页抬头，第一行请标注：姓名、年龄、性别。

第二行标注：本科毕业学校及专业。

排版均为：三号、宋体字、1.5倍行距。

B.正文排版为小四号、宋体字、1.5倍行距、A4纸排版。

复试形式外语听力及口语测试10%；专业面试30%，就拍摄的短片讨论纪录片导演创作问题；实践能力测试60%，按要求拍摄5分钟以内的纪录短片。

专业面试、外语听力及口语测试2015年4月1日上午9:00—17:00；2015年4月2日上午9:00—17:00。

A楼7层导演系会议室请在资格审核时查询面试分组安排，按要求提前候考。

实践能力测试对考生的要求：自备前期拍摄设备；提供后期剪辑设备是基于MAC系统下的Final Cut Pro7剪辑软件。

北影考研-2015北京电影学院导演系故事片导演创作考研经验分享

《一个和八个》被视为中国第五代导演的开山之作，影片的文学脚本是张子良根据郭小川的同名长诗改编的。

两个版本的主题都表现为民族战争与党内路线斗争相纠结的复杂背景下，一个真正的共产党人的高尚气节。

而这一主题是通过受冤枉的指导员王金在特殊环境中的特殊斗争来表现的，他对党的坚定信念因此成为了主要的歌颂内容。

张军钊挑选这个本子是基于其中人物关系的发展潜力和风格化的故事背景。

他们改编的影片沿用了原作长诗叙事框架，人物与情节的基调也没有变，但却产生了新的核心主题。

影片突出了极端状态下，共产党干部和土匪共同理解到的民族尊严，以及他们在一起共同激发的生命力。

而在情节设置上，着力于原诗没有的遭遇战之后的部分，试图对原作注入更多的人性关怀，并以此超越原作的立意，概括整个民族深沉的苦难和奋争中的人格意识。

张军钊坦言他们并未顾及土匪与共产党干部一起押解这一题材的尖锐性，反而强调了其中“反传统”的意味——“以前的‘载道’，我们就反‘载道’，只是本能地要标新立异。

想出一个东西，别人没整过，这是当时我们确定的一条创作原则——对历史的看法，对人的看法，过去你这样解释的，我都不这样解释。

影片暴烈性的效果与此是分不开的”。

肖风认为《一个和八个》是新电影中最具革命性的，“首先就是政治上的大胆，对于通过正统教育所获得的关于那段历史的常识产生怀疑，正视历史真实，与几十年来教科书上的定见唱不同的调子。

我们觉得，正视这段历史并不给共产党丢脸，反而能表现共产党在历史上所起的作用”。

对于今天的观众来说，这种以现实的观点看待历史的表达态度，已经是十分自然的事情了。

根据权延赤同名纪实文学改编的电视剧《狼毒花》，主题也发生了很大的改变。

文学作品发表于上世纪八十年代，主要表现一个土匪为了抗日加入革命队伍后，同四个女性之间的故事。

虽然他打仗十分英勇，但对女性仍然匪气十足，是当时特定文化背景下对禁欲文化批判反思的产物。

到了2006年准备改编拍摄时，文化背景已经发生了很大改变，必须针对现实提炼出新的主题：爱是生命的承诺与对话，现实对于酒神精神的呼唤。

2015北京电影学院导演系电影导演制作考研真题整理

2015北京电影学院导演系电影导演制作考研真题整理2015北京电影学院导演系电影导演制作考研真题整理各位考研的同学们，⼤家好！我是才思的⼀名学员，现在已经顺利的考上北京电影学院硕⼠，今天和⼤家分享⼀下这个专业的真题笔记以⽅便⼤家准备考研，希望给⼤家⼀定的帮助。

百科知识部分⼀、写故事梗概元素：爷爷、孙⼦、⽼师、家长会我编了⼀个类似《⼼⾹》《⾦⾊池塘》⼀样的两代⼈世界观，思想观冲突最后⾛向互相理解，以⽼⼀代的逝去新⼀代的迷惘为主题，主⼈公是爷孙，⽼师和家长会是情节编排。

⼆、写故事梗概1000字左右元素：⼀男⼀⼥、⼀天⼀夜、道具是⼿机或⽔杯、环境因素是⾬明明显写爱情故事的。

我编的⼀个男⼥在特殊的规定情境因海马台风⽽困在孤岛⼀天⼀夜的爱情到脱困后形同路⼈的故事，表明爱情的不纯粹性吧。

三、《醉》5分钟的剧本不限任何因素。

我还是写爱情。

错位的爱和妒嫉的爱。

⼀、导演创作及理论1、填空(20分)2、论述题：例如，第四代和第五代导演各举⼀个代表说明他们的艺术特点（30分）张艺谋和谢飞。

3、汪增祺的⼩说《求⾬》改编成电影剧本及导演阐述（70/80分）⼆、电影剧本命题写作剧本创作题⽬例如：夏天的午后，⼀个12岁以下的⼩孩，铁路。

⽤这3个元素写个1000字左右的故事梗概，就最后⼀场写分镜头剧本及导演阐述说真的，去年的题量⽐今年的少多了。

⾄少有时间发挥。

今年的专业考题发下不到⼀⼩时，周围⼀圈的考⽣都⾛光了，⼈⼼惶惶的，我觉得⾃⼰挺⽜逼地竟然硬着头⽪，不停写了三个⼩时，妈妈说替我向耶稣祷告了，我要对的起路费吧，《可可西⾥》在⽹上看了，新⽣代导演⼀直是上⼤的研究课题，35分的⼀道写了⼀⼩时左右，回头瞎掰名词解释和解答。

《德拉姆》没看，只是《电影艺术》杂志上登了⽥壮壮的导演阐述。

翻过。

本专业共253⼈报名，然后平均每个考场15个⼈是来投⽯问路的，第⼆天才施施然出现在考场，看下卷⼦就⾛⼈。

实考差不多200号⼈。

命题剧本写作的题量太⼤，平均⼀个⼩时⼀个，我后⾯两个故事⼀⽓⽤了⼀⼩时写完的。

北影考研-2015北京电影学院导演系故事片导演创作考研真题

悉德·菲尔德的说法就不同了，他认为：“当我们谈论电影剧本的主题时，我们实际上谈论的是剧本中的动作和人物。

动作就是发生了什么事情；而人物，就是遇到这件事情的人。

”“以《邦妮与克莱德》为例，它讲的是大萧条时期，克莱德·巴巴罗罪帮在美国中西部地区抢劫银行以及他们终于落网的故事。

动作和人物，这是使你的一般化想法成为特殊的戏剧化前提的要素。

”“每个故事都有明确的开端、中段和结尾。

在《邦妮与克莱德》之中，开端把邦妮与克莱德相遇，以及他们结成罪帮戏剧化了。

中段叙述他们抢劫几家银行，警察在追捕他们。

在结尾处，他们被社会势力所制服并且被打死。

这里有建置，有对抗，有结局。

”1人物的动作发展出剧情，主题则通过剧情得以体现，而剧情必须用造型的素材去表现，强调的仍然是视觉性。

听起来好像有点儿标新立异。

其实，把主题理解为动作和人物的，早已有之。

李渔（笠翁）在《闲情偶寄》中曾说：“古人作文一篇，定有一篇之主脑。

主脑非他，即作者立言之本意也。

传奇亦然。

一本戏中，有无数人名，究竟俱属陪宾。

原其初心，止为一人而设。

即此一人之身，自始至终，离、合、悲、欢，中具无限情由，无穷关目，究竟俱属衍文。

原其初心，又止为一事而设。

此一人一事，即传奇之主脑也。

”所谓“立言之本意”，不妨理解为作者要表达的思想；而“一人一事”，不妨理解为主要人物和主要事件。

李渔又说：“重婚牛府”，即作《琵琶记》之主脑也；“白马解围”，即作《西厢记》之主脑也——这里，主脑显然指的是动作和人物。

但是，李渔把主脑究竟是中心思想还是中心事件混淆了，却与悉德－菲尔德不谋而合了。

我们如果分开来说，那就是：主题——剧作者所写的主要事件和主要人物（动作和人物）；思想——剧作者在表现主要事件和主要人物（动作和人物）时，所持的态度、观点、主张，即倾向性。

这样，也许就可以把上述看似不同的诠释，给以合理的解读了。

1悉德·菲尔德：《电影剧本写作基础》，中国文联出版公司1985年，第9—19页。

2015年北京电影学院文学系考研真题、参考书

【影戏观：】概念：电影是戏剧的一种，是用摄影机照下来的戏剧。

以简单的拍摄方法再现戏剧。

再现戏曲艺术的载体。

以戏剧观念、戏剧程式理解电影、创作电影；情节设计与表现方式的戏剧化，如：激烈热闹的动作场景、起承转合的情节结构。

固定的摄影机位、银幕画面以中景为主、缺少时空变换。

发展历程20年代从20年代初期开始，中国的电影生产开始逐渐走上轨道。

与此同时，中国电影也开始在艺术上逐步形成了一套创作方法和创作风格，它渐渐形成了一种传统，对以后中国电影的发展产生着十分深远的影响--“影戏”“影戏”是30年代年代中期以前中国人对电影的通用名称，直到30年代中期左翼电影运动兴起之后才逐渐被“电影”一词所取代实际上，“影戏”这一名称很形象地反映了当时电影创作的特点，也反映当时电影工作者的电影观念.中国电影传统的形成正是与当时的戏剧有着直接的关系的。

这一点在当时郑正秋、张石川等人为代表的电影创作主潮中很明显地表现出来。

30年代不仅继承了传统，也在新的形势下发展了这一传统。

特别是在大量商业电影中，影戏作为主流电影的地位并没有丧失。

与此同时，把电影与中国民族文化传统相结合的更多样、更深入的尝试也开始出现。

代表人物作品：郑正秋《姐妹花》的成熟蔡楚生的继承《都会的早晨》《渔光曲》《迷途的羔羊》以情节曲折、结构完整、通俗易懂、引人入胜而见长。

在具体的叙事和时空结构处理上又比初期影戏更注重剪裁，使节奏的起伏张弛有致。

较之初期“影戏”，以各种手段鲜明地刻画人物的性格和心理，塑造鲜明的人物形象以蔡楚生的这一类创作为代表，反映了30年代年代电影对初期影戏传统继承的基本方向。

即在创作中更多贯注鲜明的进步倾向和时代精神，在注重市民观众的欣赏趣味和剧作叙事经验方面继承影戏传统的主要方面，而在技巧表现的层次上则大量吸收蒙太奇的思维方法和艺术技巧，使创作更具电影的艺术特色。

40年代战后风格各异。

但其一致即继承和发展了影戏传统。

尤以昆仑为首。

进步的电影艺术家们都把电影表达自己的社会政治思想的工具当然，这种表达并不是一种单纯的自我渲泄，而是有着明确的社会功利目的的。

2015年北京电影学院文学系电影剧本创作考研参考书、导师考研笔记资料考研真题考研经验分享专业介绍

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 12015年北京电影学院文学系剧本创作考研参考书、导师考研笔记资料【育明教育北影考研教研室独家提供】剧本创作部分：《导演功课》大卫•马梅广西师范大学出版社《导演电影》艾里克•舍曼广西师范大学出版社《电影剧作者疑难问难解决指南》悉德菲尔德中国电影出版社《电影剧本写作基础》悉德菲尔德中国电影出版社《故事》罗伯特•麦基中国电影出版社《通向电影圣殿》王迪中国电影出版社《写关于电影剧本的几个问题》夏衍中国电影出版社（最好在考试前自行创作过90分钟的电影剧本，按分场的写法，考试时心里才会有底）【育明教育提示】北京电影学院文学系考研招生目录育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 2【育明教育提示】北京电影学院文学系主要导师【育明教育提示】北京电影学院文学系考研参考书电影剧本创作及电影剧作理论研究方向备考书目１．剧作理论：《写电影剧本的几个问题》夏衍《电影剧作概论》电影学院文学系《通向电影圣殿》电影学院文学系《荣誉》苏牧《闲情偶寄》李渔《诗学》亚里士多德《美学》黑格尔《论戏剧和电影的编剧理论与技巧》劳逊《银幕的剧作》弗雷里赫《电影剧本写作基础》悉德·菲尔德《电影剧作者疑难问题解决指南》悉德．菲尔德２．电影学：《电影的元素》波布克《电影的语言》马尔丹《电影的观念》梭罗门《电影的本性》克拉考尔《电影是什么？》巴赞《电影艺术词典》《电影作为艺术》鲁道夫·爱因汉姆《论电影的编剧、导演和演员》普多夫金３．电影刊物：《世界电影》《当代电影》《电影艺术》外国电影史研究方向备考书目《外国电影史》郑亚玲、胡濒《中国电影史》钟大丰、舒晓鸣育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 3《世界电影发展史》沈嵩生《西方电影史概论》邵牧君《世界电影史》萨杜尔《电影理论史评》尼克·布朗《中外影视大词典》汪流、王志敏、陈山中国电影史（全球化与中国电影）研究方向备考材料：《中国电影发展史》程季华主编；《中国电影史1937—1945》李道新著；《中国电影艺术史教程》舒晓鸣著；《台湾电影史话》陈飞宝编著；《镜像与文化——港台电影研究》王海洲主编；《电影美学分析原理》王志敏著；《荣誉——北京电影学院影片分析课教材》苏牧著；《中外影视大辞典》汪流主编；育明教育北影资深专业课教师提醒：【育明教育提示：报考北京电影学院研究生不能不知道的几点】1、【育明教育提示】初试网报报考点必须选择北京电影学院，咱们北影不承认京外考点所以报考咱们北京电影学院要到北京至少3次，距离北京远的同学要提前做好心理准备。

2015年北京电影学院文学系考研真题、笔记

第一章“影戏”------------中国电影的奠基1.投机性的电影生产对中国电影初期发展起到了什么作用？中国最早的一些电影企业大部分都是为了商业投机的目的而兴办的。

许多电影公司只是几个人凑些钱拍一两部影片，赔了本或捞一把就不干了。

这种情况决定了中国的电影工业从一开始就缺乏坚实的经济技术基础。

另一方面由于这种商业投机性，也造成在创作上一味迎合市民观众的低级趣味，粗制滥造地盲目模仿国外的商业影片。

这一切使得最初的中国电影成了一股脱离时代，脱离人民生活的浊流。

但是在这种混乱的局面下仍然有一批有志之士对中国电影事业和艺术基础的奠定付出了艰苦的劳动。

如旧中国最有影响的出版机构之一商务印书馆从1917年开始经营电影，次年便成立了“活动影片部”。

它不仅拍故事片，还拍了不少记录片和教育影片，在一段时间中坚持了严肃的制片方针。

尤其是它在1920年为梅兰芳拍摄的《春香闹学》和《天女散花》。

此外，还有一些人虽然开始也是以投机为目的涉足电影，但最终致力于电影事业并取得了相当的成果。

与大量存在的“皮包公司”式的投机性小公司不同，这些较大的电影公司逐步建立起来一些各具特点的电影生产和经营体制。

如由张石川、郑正秋等人穿班的旧中国出片最多、历史最厂的“明星”影片公司，它是一个规模较大、较集中的电影制作机构。

它陆续投资在上海建起摄影场，不仅自己拍摄影片，有时还承揽为小公司制作影片或把摄影场租给小公司拍摄。

它自己并不经营影院系统，而是采取出售拷贝和出租分成的方式发行影片。

今天香港“邵氏”公司的前身“天一”影片公司，则在上海、香港等地分别设立了几个分厂，生产和管理都相对独立，而且它对东南亚的华人社会很重视，在影片生产和发行方面都有针对性的对待。

在２０年代末期有“长城”、“神州”、大中华百合公司等公司联合成立了“联华”公司，它是由几家制片厂和某些发行院线联合组成的。

其负责人罗明佑原来就是一个经营电影院的资本家。

他建立起一个从生产到发行的带垄断性质的综合企业，不仅在上海、北京等地分别设厂，还在华北等地区拥有自己的影院系统，使其具有较强的经济力量和竞争能力。

2015年北京电影学院导演系考研真题解析

全心全意因才思教2015年北京电影学院导演系考研真题解析专业课一。

导演理论及基础一。

填空（40分）1.伍迪艾伦的最新一部影片是2.写出一部德帕尔玛的影片片名3.猪与军舰的出品国是4.卡萨布兰卡的导演是5.英雄儿女的导演是6.放大的拍摄地是7.鱼缸的导演是8.孙瑜导演的最后一部作品是9.诗句“正是江南好风景，落花时节又逢君“的作者是10.写出巡回画派的一部代表作二。

简答（前两题每题15分，第三题20分）1.写出《教父1》开场戏的要点。

2.简述六十年代中国导演状况。

3.画出二人对话180度轴线的机位，再画出镜头移至轴线另一侧的机位，再画出越轴的机位。

三。

论述（三选二）（每题30分，共60分）1.科技的进步，会让导演的创作手段变得无边际么？2.请从景别角度分析杰克逊《金刚》中男女主角相遇的场景。

全心全意因才思教3.分析《少年派》的视觉风格。

专业课二。

电影剧本命题写作。

1.根据以下素材写出剧本故事梗概，一千五百字左右。

（80分）2.根据以下素材写出剧本的第一至第三场，故事片中时长约5分钟。

一千字左右。

（70分）素材整体关于富豪征婚，身价百亿，但全看不到征婚者，要求仅通过活动组织者告知参加征婚女士，其中有一个50岁知名企业家，要求20到26,160到170,100斤以内，CN，没有性经验。

进行全国海选，南京选区177人参加，有90后有剩女，其中有一姑娘28岁，江苏人，国企工作，中国人民大学毕业，温柔型，脱颖而出，被选为晚宴储备名额。

大概就是这个意思。

2015年北京电影学院导演系故事片导演创作考研资料

18．帮制片人省钱一个好的编剧，应该有替制片人省钱的意识。

省钱不是让你不要剧本稿酬，而是尽可能的降低预算。

比如说，你的剧本是20集的都市言情剧，但里面包括了春夏秋冬四季，故事地点从北京上海广州再加上纽约伦敦莫斯科，有名有姓的角色就有三五十――好的，就算你剧本可以得艾美奖，也没人敢拍。

道理很简单，人家拍片是要挣钱的，这么折腾下来，成本早就远远超过制片方的承受底限了。

对拍摄成本有明显影响的主要方面有：场景：每多一个场景，外联制片就恨不能挖你一片肉，而转场所需的时间金钱，可能远远超过拍摄的花费。

季节：明星大腕的档期很紧张，可能一天就值10万，如果再考虑整个剧组……你让所有人陪你等今年冬天的第一场雪？大概只有王家卫敢这么干。

角色：一个角色需要一个演员。

没有台词的群众一天几十块，有一句台词的就要翻番。

周星星同学在《喜剧之王》里说了，他是一个演员，所以盒饭不能少。

差不多的盒饭，没有十块也要八块。

还有其他的，科幻？战争？灾难？要没制片人事先答应你还是算了，至少在剧本里别正面表现；养个猫狗当宠物？在天安门前爱情表白？你还是直接让制片主任把你宰了吧。

所以，合并同类项。

除非必要，过场戏放在以前用过的地点；主要场景，能集中就集中；室内优先室外。

让故事发生在一个季节里，或者想办法淡化环境背景。

写了一个人物，能用就尽量用，没事儿别弄新角色出来，能让丫鬟说的就让丫鬟说，别让路人甲乙丙说。

最后，如果定了某个大腕来演，就在你编剧良心的限度内，努力加他的戏吧。

制片人说话：反正一集都那么多钱，干嘛不耍死他？20.跟组编剧有人说，没有恋爱过的人生是不完整的；说，没有跟过组的编剧也是不完整的。

在这里，我同意小胖哥的意见，了解剧组的运转对编剧非常有帮助，然而如果你能亲自参与其中，成为这台高速旋转的机器中的一个零部件，而非一个旁观看客，则收获更大。

那怎么才能参与其中呢？做跟组编剧。

一个剧组里如果还有编剧的房间，那么多半不是件好事儿；但对编剧个人来说，虽然肯定更辛苦更受折磨，学到的东西可也更多。

2015北京电影学院导演系考研真题以及编选

全心全意因才思教2015北京电影学院导演系考研真题以及编选大家好，我是才思教育的一名学员，现在已经顺利的考上北京电影学院，现在和大家分享一下考研真题笔记，希望对大家考研有一定的帮助。

23、论述艺术反映生活的能动性。

24、80年代以来，大陆、台湾、香港都出现新电影潮流，论述代表人物、作品、并分析其特点和背景25、你对我国当前影视表演倾向和与你更是表演有何思考？26、论述电影美术特性。

27、你对1995年我国电影市场引进十部大片有何看法？28、论述现代表演与传统电影表演比较。

29、论述电影造型的意义。

30、论电影作为艺术与电影作为商品之统一。

31、谈谈对电影界，电影是一种工业和商品还是艺术和文化的争论。

32、类型电影的特征是什么？30、40年代经典电影和80、90年代类型电影区别何在？33、从莱辛《拉奥孔》到爱因汉姆《新拉奥孔》谈对于我们认识电影表现规律体提供了什么有意义的启示？莱辛：分析时间、空间艺术差别，具有不同表现力。

爱因汉姆：反对声音，理由列举，但事实证明是错的。

启示：艺术本身发展取决于艺术探索与实践，过早宣布艺术的固定手段是失误。

34、谈谈对电影艺术民族化的看法电影艺术民族化：坚持电影民族化，是对抗世界性文化趋同现象，保持民族文化特点的一种努力。

主要表现在：内容上、形式上，其中包括民族文化心理和社会风俗，民族审美意识情趣，人物形象的民族性格和行为方式。

民族特色的电影语言和表现手法。

35、论述电影创作与电影观众的关系全心全意因才思教满足原则：广大观众的观赏需要；对创作有制约作用。

一味满足也有弊病，不可取，不顾需要也不行。

引导原则：引导、提升广大观众需求。

电影批评也起到作用，电影理论研究，电影评奖都对电影观众的引导和提高有作用。

艺术创作自身规律，经济运作规律也要重视结合考虑。

36、后殖民主义批评方法特征，用此评价第五代，特别是张艺谋，你有什么看法？“文化英雄”还是“文化囚徒”？北京电影学院2015年硕士研究生招生计划院系（预计招生人数）一级学科/专业学位类别二级学科/专业领域研究方向课题拟招生人数考试科目文学系（学术型4人，专业学位11人）戏剧与影视学电影学国际电影文化传播国际电影文化传播4①思想政治理论②英语一或日语或俄语③艺术理论（学术型）④电影历史及理论艺术硕士电影电影创意与策划电影创意与策划3（已接收推免1人）①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④材料分析与写作电影剧本创作电影剧本创作8（已接收推免2人）①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④小品写作广播电视电视剧剧本创作电视剧剧本创作导演系（专业学位16人）艺术硕士电影故事片导演创作故事片导演创作14（已接收推免2人）①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④故事片导演创作理论全心全意因才思教纪录片导演创作纪录片导演创作2①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④纪录片导演创作理论表演学院（学术型4人，专业学位6人）戏剧与影视学表演学电影表演创作及理论电影表演创作及理论4①思想政治理论②英语一或日语或俄语③艺术理论（学术型）④表演艺术理论艺术硕士电影电影表演创作电影表演创作6（已接收推免2人） ①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④表演艺术理论摄影系（学术型4人，专业学位12人）戏剧与影视学电影制作学电影摄影与制作理论电影摄影创作理论 4（已接收推免1人） ①思想政治理论②英语一或日语或俄语③艺术理论（学术型）④电影摄影与制作艺术硕士电影电影摄影与制作电影摄影创作12（已接收推免2人）①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④电影摄影与制作电影制作视觉效果创作录音系（学术型4人，专业学位17人）戏剧与影视学电影制作学电影声音工艺与技术电影声音工艺与技术2①思想政治理论②英语一或日语或俄语③艺术理论（学术型）④声学与音频技术电影声音创作理论电影声音创作理论 2（已接收推免1人） ①思想政治理论②英语一或日语或俄语③艺术理论（学术型）④电影声音技术与创作理论艺术硕士电影电影声音创作电影声音创作9①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④电影声音技术与创作理论音乐电影音乐创作电影音乐创作5（已接收推免1人） ①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④音乐作品分析全心全意因才思教音乐科技音乐科技3（已接收推免1人） ①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④音乐录音工艺与技术美术系（学术型5人，专业学位12人）美术学美术学新媒体艺术新媒体艺术 2①思想政治理论②英语一或日语或俄语③艺术理论（学术型）④视觉艺术作品分析戏剧与影视学电影制作学电影美术理论研究电影美术创作理论研究 3①思想政治理论②英语一或日语或俄语③艺术理论（学术型）④视觉艺术作品分析电影特技理论研究艺术硕士电影影视广告导演创作影视广告导演创作2 ①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④命题故事写作艺术设计实验影像艺术实验影像艺术10（已接收推免2人）①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④命题创作电影视觉设计电影视觉设计①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④命题创作电影衍生产品设计电影衍生产品设计①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④命题创作管理系（学术型4人，专业学位19人）戏剧与影视学影视管理学电影市场营销电影市场营销4①思想政治理论②英语一或日语或俄语③艺术理论（学术型）④经济管理学艺术硕士电影电影市场营销电影市场营销8（已接收推免1人） ①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④制片与市场制片管理制片管理9①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④制片与市场全心全意因才思教公共管理硕士——影视与文化管理影视与文化管理 2①管理类联考综合能力②英语二电影学系（学术型20人）艺术学理论艺术学艺术理论与文化创意艺术理论与文化创意 4（已接收推免1人） ①思想政治理论②英语一或日语或俄语③艺术理论（学术型）④文化艺术现象分析与批评艺术策展戏剧与影视学电影学中外电影史论中外电影史论 16①思想政治理论②英语一或日语或俄语③艺术理论（学术型）④电影理论与历史儿童电影研究影视技术系（学术型6人）戏剧与影视学电影学数字电影技术数字电影技术6（已接收推免2人）①思想政治理论②英语一或日语或俄语③数学二④影视技术基础摄影学院（专业学位8人）艺术硕士美术图片摄影创作图片摄影创作8（已接收推免1人） ①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④摄影理论及创作常识动画学院（专业学位16人）艺术硕士电影定格动画创作定格动画创作4（已接收推免2人） ①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④分镜头画面设计动漫策划动漫策划4①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④命题写作艺术设计动漫产品设计动漫产品设计4①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④动漫产品设计游戏设计游戏设计4①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④游戏互动与程序设计基础部（学术戏剧与影视学电影学电影文化传播电影文化传播2①思想政治理论②英语一或日语或俄语③艺术全心全意因才思教型4人）电影批评电影批评2（已接收推免1人）理论（学术型）④电影理论与历史视听传媒学院（专业学位4人）艺术硕士广播电视视听新媒体创作视听新媒体创作2①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④视听新媒体创作电视剧创作电视剧创作2（已接收推免1人） ①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④命题创作备注：1.此表中所列各院系预计招生人数包含统招考生、推免生(本校、外校)和少数民族高层次骨干人才计划硕士生，不包含港澳台及外籍考生。

2015年-北京电影学院导演系故事片导演创作考研招生简章

对于编剧来说，一个“有问题在手的人物”是故事形成的关键。

人物是推动情节发展的核心力量，其“问题”、“使命”、“任务”、“目标”都属于戏剧性故事的主轴。

在叙事中，一位主要人物“既不真实存在，也非真实人物的影像；他是一个作家的建构，一个被设计成有趣的展示。

……这位假的、被构成的人物可称之为‘合成’者。

”（福兰语）二、问题的设置与表现在影视作品中，人物的形象是由编剧在文本中运用多个形容词堆积表述而成的。

事实上，所有的故事都在讲述一个面临“问题”、“目标”的正面人物，而影视作品中的叙事只是该人物面对“这一事件或这份情感时该怎么办”所发展的情节。

通过不同的表述方式，编剧让观众分享戏剧人物如何行动、如何执行相关动作与结果。

人物所面临的目标越困难、所遭遇的对手越厉害、使命越艰辛、问题越大、完成目标和使命的过程越崎岖，故事的戏剧性就越强。

观众所要看的剧情正是这一人物如何为了达到一个明确具体的目标，所进行的努力。

影片《幸福的黄手帕》中四个人物分为两组，不仅组成了整个故事的大体框架，而且相互之间还形成了映照，即两代人之间爱情观的映照。

一种是以勇作和光枝为代表的情爱观，为日本经济起步时期一代人的代表，尽管他们生活得非常困苦，但是借助坚强、忠贞与责任他们获得了自己的幸福；另一种是朱美与钦也的爱情，出现在日本经济的振兴时期，具有开放的情爱观念，脆弱、时尚与开放是明显的特点，是需要成长的爱情观。

两种人物在影片中相互映照形成对比：项目对象生活年代生活环境爱情观的特征代表物品勇作与光枝经济复苏期现代化程度低坚强、忠贞、责任黄手帕钦也与朱美经济振兴初期现代化程度较高脆弱、时尚、开放牛仔帽对于编剧来说，创造这样一个有趣、独特、令人难忘、具备吸引力的戏剧人物是叙事的主要任务。

从一个人物的言语行为、对自己的评价、别的人物对他的判断反应中，编剧显现众多剧中人物的特质。

同时，故事中的人物又必须在理性上被观众认为是真实的，在语言与行为上要维持一致，在心理、社会、生理表现上应该是完整统一的，编剧在创造人物时往往会使用具象的“模特儿”。

2015北京电影学院导演系考研真题汇总

2015北京电影学院导演系考研真题汇总大家好，我是才思教育的一名学员，现在已经顺利的考上北京电影学院，现在和大家分享一下考研真题笔记，希望对大家考研有一定的帮助。

三：名词解释1、音效2、声音形象3、主角度4、变轴5、现代派四：简答 15分/题1、论述电影画面的涵义与内容之间的关系？2、论述《德拉姆》的艺术魅力.五：论述题 35分/题1、论述电影表现与现实2、根据《可可西里》论述新生代群导演的特点。

下午：命题剧本创作每道50分一、写故事梗概元素：爷爷、孙子、老师、家长会我编了一个类似《心香》《金色池塘》一样的两代人世界观，思想观冲突最后走向互相理解，以老一代的逝去新一代的迷惘为主题，主人公是爷孙，老师和家长会是情节编排。

二、写故事梗概1000字左右元素：一男一女、一天一夜、道具是手机或水杯、环境因素是雨明明显写爱情故事的。

我编的一个男女在特殊的规定情境因海马台风而困在孤岛一天一夜的爱情到脱困后形同路人的故事，表明爱情的不纯粹性吧。

三、《醉》5分钟的剧本不限任何因素。

我还是写爱情。

错位的爱和妒嫉的爱。

一、导演创作及理论1、填空(20分)2、论述题：例如，第四代和第五代导演各举一个代表说明他们的艺术特点（30分）张艺谋和谢飞。

3、汪增祺的小说《求雨》改编成电影剧本及导演阐述（70/80分）二、电影剧本命题写作剧本创作题目例如：夏天的午后，一个12岁以下的小孩，铁路。

用这3个元素写个1000字左右的故事梗概，就最后一场写分镜头剧本及导演阐述北京电影学院2015年硕士研究生招生计划院系（预计招生人数）一级学科/专业学位类别二级学科/专业领域研究方向课题拟招生人数考试科目文学系（学术型4戏剧与影视学电影学国际电影文化传播国际电影文化传播4①思想政治理论②英语一或日语或俄语③艺术理论（学术型）④电影人，专业学位11人）历史及理论艺术硕士电影电影创意与策划电影创意与策划3（已接收推免1人）①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④材料分析与写作电影剧本创作电影剧本创作8（已接收推免2人）①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④小品写作广播电视电视剧剧本创作电视剧剧本创作导演系（专业学位16人）艺术硕士电影故事片导演创作故事片导演创作14（已接收推免2人）①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④故事片导演创作理论纪录片导演创作纪录片导演创作2①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④纪录片导演创作理论表演学院（学术型4人，专业学位6人）戏剧与影视学表演学电影表演创作及理论电影表演创作及理论4①思想政治理论②英语一或日语或俄语③艺术理论（学术型）④表演艺术理论艺术硕士电影电影表演创作电影表演创作6（已接收推免2人）①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④表演艺术理论摄影系（学术型4人，专业学位12人）戏剧与影视学电影制作学电影摄影与制作理论电影摄影创作理论4（已接收推免1人）①思想政治理论②英语一或日语或俄语③艺术理论（学术型）④电影摄影与制作艺术硕士电影电影摄影与制作电影摄影创作12（已接收推免2人）①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④电影摄影与制作电影制作视觉效果创作录音系（学术型4人，专戏剧与影视学电影制作学电影声音工艺与技术电影声音工艺与技术2①思想政治理论②英语一或日语或俄语③艺术理论（学术型）④声学与音频技术业学位17人）电影声音创作理论电影声音创作理论2（已接收推免1人）①思想政治理论②英语一或日语或俄语③艺术理论（学术型）④电影声音技术与创作理论艺术硕士电影电影声音创作电影声音创作9①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④电影声音技术与创作理论音乐电影音乐创作电影音乐创作5（已接收推免1人）①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④音乐作品分析音乐科技音乐科技3（已接收推免1人）①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④音乐录音工艺与技术美术系（学术型5人，专业学位12人）美术学美术学新媒体艺术新媒体艺术2①思想政治理论②英语一或日语或俄语③艺术理论（学术型）④视觉艺术作品分析戏剧与影视学电影制作学电影美术理论研究电影美术创作理论研究3①思想政治理论②英语一或日语或俄语③艺术理论（学术型）④视觉艺术作品分析电影特技理论研究艺术硕士电影影视广告导演创作影视广告导演创作2①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④命题故事写作艺术设计实验影像艺术实验影像艺术10（已接收推免2人）①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④命题创作电影视觉设计电影视觉设计①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④命题创作电影衍生产品设计电影衍生产品设计①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④命题创作管理系（学术型4人，专业学位19人）戏剧与影视学影视管理学电影市场营销电影市场营销4①思想政治理论②英语一或日语或俄语③艺术理论（学术型）④经济管理学艺术硕士电影电影市场营销电影市场营销8（已接收推免1人）①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④制片与市场制片管理制片管理9①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④制片与市场公共管理硕士——影视与文化管理影视与文化管理2①管理类联考综合能力②英语二电影学系（学术型20人）艺术学理论艺术学艺术理论与文化创意艺术理论与文化创意4（已接收推免1人）①思想政治理论②英语一或日语或俄语③艺术理论（学术型）④文化艺术现象分析与批评艺术策展戏剧与影视学电影学中外电影史论中外电影史论16①思想政治理论②英语一或日语或俄语③艺术理论（学术型）④电影理论与历史儿童电影研究影视技术系（学术型6人）戏剧与影视学电影学数字电影技术数字电影技术6（已接收推免2人）①思想政治理论②英语一或日语或俄语③数学二④影视技术基础摄影学院（专业学位8人）艺术硕士美术图片摄影创作图片摄影创作8（已接收推免1人）①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④摄影理论及创作常识动画学院（专业学位16人）艺术硕士电影定格动画创作定格动画创作4（已接收推免2人）①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④分镜头画面设计动漫策划动漫策划4①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④命题写作艺术设计动漫产品设计动漫产品设计4①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④动漫产品设计游戏设计游戏设计4①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④游戏互动与程序设计基础部（学术型4人）戏剧与影视学电影学电影文化传播电影文化传播2①思想政治理论②英语一或日语或俄语③艺术理论（学术型）④电影理论与历史电影批评电影批评2（已接收推免1人）视听传媒学院（专业学位4人）艺术硕士广播电视视听新媒体创作视听新媒体创作2①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④视听新媒体创作电视剧创作电视剧创作2（已接收推免1人）①思想政治理论②英语二或日语或俄语③艺术理论（专业学位）④命题创作备注：1.此表中所列各院系预计招生人数包含统招考生、推免生(本校、外校)和少数民族高层次骨干人才计划硕士生，不包含港澳台及外籍考生。

2015年北京电影学院影视广告导演创作考研

爱美剧“五四”文学革命开展了对中国旧剧的讨论，批判堕落的文明戏，翻译介绍欧美话剧。

在此基础上，一些戏剧家提出了“爱美”的口号（英文Amateur的音译，意为非职业戏剧，不以营利为目的。

）辛亥革命以后欧阳予倩、洪深、顾仲彝等人创办了“戏剧协社”等业余剧团，时称“爱美剧”，是根据“业余”的英文译音而来的。

那时候，这是最时尚的事，牵着年轻人的崇拜和狂热的心。

而最最领风气之先的是那些在台上演出的演员。

他们自己写剧本，改编别人的剧本，甚至编导客串角色，他们的乐趣首先是为了自己的爱好，喜欢的东西——倘若现实中还没有，或还不成熟，就去创造它完善它。

他们用才智和热情创建着“时尚”，可对此他们当时并没有多少在意。

样板戏指现代京剧《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》、《奇袭白虎团》、《海港》，芭蕾舞剧《白毛女》及《红色娘子军》、交响音乐《沙家浜》等以戏剧为主的文艺作品。

这是1966年，“中央文化革命小组”宣布的八个革命样板。

它们的酝酿、创作成型在1964年～1966年间。

样板戏的出现、发展和传播与“四人帮”之一的江青登上政治舞台有千丝万缕的联系。

样板戏的艺术特征：借鉴话剧舞台美术形式，用西洋绘画的写实布景、道具、服装，改变了传统京剧重写意、象征的假定性特征；以交响化乐队作为京剧的伴奏等。

缺点：写实布景削弱了想象空间，表演上过分强调体验人物与贴近生活、交响化伴奏使程序化唱腔变成了“京歌”。

从样板戏的创作中，总结、归纳出的“三突出”创作原则，被硬性确立为所有创作都必须遵循的经典规范。

文革期间文化生活长时期枯燥无味，样板戏成为满足人民文化生活的唯一精神食粮，曾有“八亿人民八个戏”的说法;意大利导演安东尼奥尼的纪录片《中国》，插入样板戏旋律作背景音乐，略含反讽；巴金在《随想录》中曾说，他一听到样板戏就心惊肉跳，成为一种典型的记忆创伤。

可以说,样板戏已经成为一种独特的文化记忆被植入文革语境。

西方戏剧简史古希腊古希腊三大悲剧家埃斯库罗斯，“悲剧之父”，被缚的普罗米修斯；索福克勒斯，〈安提戈涅〉，〈俄狄浦斯王〉欧里庇得斯，《美狄亚》，〈特洛伊的妇女〉旧喜剧阿里斯托芬新喜剧米兰德文艺复兴莎士比亚英国，文艺复兴时期最著名戏剧家，一生共创作37部剧本，两首长诗，154首十四行诗。

北京电影学院 2015年考研实验影像艺术命题创作考试要求

北京电影学院实验影像艺术命题创作考试要求院系：美术系研究方向名称：实验影像艺术研究方向介绍：实验影像艺术是实验艺术中的一种艺术类型，注重影像艺术在观念媒介和语言表达等方面的实验与探索。

业务课二名称：命题创作业务课二介绍：考生根据“命题创作”给出的题目，进行现场考试。

注重考查考生对实验影像艺术和当代艺术创作的理解及表达方法。

考查考生的艺术创造力和想象力。

2014年有多名学员以优异成绩考上北京电影学院导演系，表演系，播音系，美术系，摄影系等各个专业，可以说这些专业是我们育明教育的王牌专业，希望广大学子能够来育明实地查看，加入我们的辅导课程，你会发现在这里复习考研将会是你事半功倍，复习效果更上一层楼！针对以上信息，有任何疑问或希望来育明教育进行实地了解的考生们，可以联系我们对北京电影学院的首席咨询师林老师，扣扣为2831464870，祝各位考研成功！【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：1【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：22015年育明教育考研攻略一、《育明教育：五阶段考研复习攻略》把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。

过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。

-----------------育明教育寄语第一阶段：预热（3月1日至7月1日）预热原因：育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月，因此从3月开始比较科学。

如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。

正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。

这是无数学子的血泪教训。

重点任务：1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、所报考学校的录取率、资料。

毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性，二是研究生毕业后的就业问题。

2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。

对于这一点，育明教育团队认为，选择学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、电影、新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。

2015北影考研-北京电影学院导演系故事片导演创作考研经验分享

《红高粱》是一个关于人的生命力的话语，探索着如何唤回真正的生命力或生命价值。

影片的人物关系为：人物我爷爷、我奶奶日本军队蒙面盗、掌柜、罗汉大叔、游击队司令我爸爸、我（叙事人）事件野合、打鬼子活剐抵抗者被杀旁观、追忆特点生命力充满残杀生命生命力匮乏思索生命关于人物之间的关系，按照符号学与叙事学家格雷马斯的“符号的矩阵”理论，一个结构内部既可以有尖锐对立的两项，X和反X，如黑与白的对立，也可能出现并非如此强烈却更具普遍性的对立项，非X，如红、黄、蓝等，还可能发现一种非反X，即非黑色的东西。

由此可以得到对比的矩形关系图：X反X生命反生命非反X非X非反生命非生命在矩阵关系图中，我爷爷和我奶奶代表着生命，即X（生命力充满），日本鬼子代表着反生命，即反X（生命的毁灭者），蒙面盗、掌柜、罗汉大叔等则代表着非生命，即非X（生命力匮乏），“我爸爸”和“我”作为旁观者和叙事者出现，可以视为非反生命，即非反X（思索生命），由此得到第二个关系图。

在第二个关系图中，至少可以发现六种关系：○1生命与反生命：“我爷爷”和“我奶奶”的充满的生命力是和生命的毁灭者鬼子尖锐对立的；○2反生命与非生命：反生命的鬼子意在残杀生命，而非生命的罗汉大叔、游击队司令虽有抗争但过于匮乏而遭到毁灭；○3非生命与非反生命：一方是生命力匮乏导致毁灭，另一方则加以思索，其关系不是对立而是对照；○4非生命与生命：作为非反生命一方的“我”可能对“我爷爷”和“我奶奶”的充满的生命力给予礼赞；○5生命与非生命：这种关系耐人寻味，“我爷爷”对罗汉大叔、游击队司令可能有某种同情，如为他们复仇，但又可能充满一种尖锐的生死对立。

“我爷爷”先是杀死蒙面盗，后又杀死掌柜，和同样恋着“我奶奶”但却恋得乏力的罗汉大叔有一种相互排斥关系，而和游击队司令也曾有过生死较量（为了“我奶奶”的贞洁）。

这似乎表明，生命与非生命也可能呈现尖锐的对立。

生命力如此充满，必然要排斥或消灭软弱、匮乏的同类；○6非反生命与反生命：“我”在血缘关系、民族感情上是与“我爷爷”一致的，即与反生命的鬼子尖锐对立。

三步搞定北电的文艺文学基本常识

三步搞定北电的文艺文学基本常识三步搞定北电的文艺文学基本常识导语：专业介绍：戏剧影视文学专业对文学知识、创作的要求比较高，一般是文理兼招，且招生人数相对较多，对文学底子厚实者来说，报考难度不大。

以北京电影学院为例，其专业考试的流程和内容大致如下：一、初试有“文艺基本常识”“电影小品写作”等两项主要考试内容。

1。

文艺基本常识考试。

主要是考察你的基本素质和艺术修养，通过填空、名词解释、问答题等形式考察你对中外文学和绘画、音乐、戏剧、电影等知识的了解，通常会涉及中外文学史上某名著作者是谁，某作家写了哪些作品，解释文学艺术领域中某术语或流派，等等之类的问题。

“看家考题”是问答或论述题，比如：“论艺术虚构和生活现实之间的关系”“商业片的特性是什么”“电影剧作情节和剧作的环境造型的关系是什么”“你如何评价王朔电影”，直接考察你对文学艺术的见解和分析能力。

说白了，这种题和我们平时历史、政治考试中的论述题有相似之处，都需要你在了解相关信息的前提下提出自己的认识。

题目不难，也不偏怪，只要你平时能博览群书，又爱独立思考，完全能够应付。

2。

电影小品写作。

用于考察你的艺术感觉和形象思维能力，如果你能按要求完整地写出一个不落俗套、闪现灵性的故事，就能拿到不低的考分。

小品写作由学院专家命题，有时采用现场抽签方式，有时则提供几个题目供你自由选择。

从前几年的考试看，题目大致可以分成如下几类：人物关系式的，比如：《朋友》《他与她》《爱与恨》《相逢》《告别》等。

情况式的，比如：《又是一年春草绿》《雨夜》《失望》《朗朗的星空》等。

地点和时间式的，比如：《地铁站台上》《下班的路上》《湖畔》等。

物件式的，比如：《伞》《手帕》《口琴》等。

语文特长生都是作文高手，这里我只提醒一点：影视小品和其他文体在写法上有很大不同，你应尽量按照剧本的方式来进行写作，在写作中要注意表现趣味和刻画人物。

二、复试共有两项内容：1。

笔试：写作电影评论。

通常是先放映一部影片，然后要求你写对该影片的评论文章。