凸轮机构说课稿
机械基础说课稿
机械基础说课稿《凸轮机构的工作过程及从动件运动规律》说课稿张海滨（如皋市技工学校江苏如皋226500）我说课的题目是: 《凸轮机构的工作过程及从动件运动规律》。
本节是劳动保障出版社第四版《机械基础》第八章第三节的内容。
我主要从教材分析〜教法设计〜学法指导〜教学设计四个方面进行阐述。
一、教材分析: 从以下三方面加以分析。
1、地位作用: 本节主要以盘形外轮廓凸轮为例阐述凸轮机构的工作过程和两种从动件的常见的运动规律〜即从动件的等速运动规律和等加速等减速运动规律〜它是分析更为复杂的空间凸轮机构的基础〜对于生产实践有重要指导意义。
本小结是第八章的教学重点章节。
2、教学目标: 根据大纳要求〜结合学生特点〜我将教学目标定为知识目标〜能力目标〜情感目标三个方面。
知识目标: 1, 、理解凸轮机构的工作过程。
2, 、掌握凸轮机构的从动件运动规律。
1,、培养学生观察、分析及综合归纳能力。
能力目标:2,、培养学生主动探究、协作学习的能力。
情感目标: 培养学生迎难而上克服困难的精神和正确认识事物本质的方法论。
3,重点与难点由于凸轮机构在很多复杂的现代机器和机构中出现〜对于指导实践生产有着重要意义〜而凸轮机构的工作原理和特点是通过凸轮机构从动件的运动规律来体现的〜所以凸轮机构从动件的运动规律是教学重点。
而要使学生掌握从动件的运动规律〜学生要对数学中的一次函数、二次函数以及物理中匀速运动、匀变速运动的知识要比较熟悉〜相对技校学生的基础而言这是有一定的难度的〜所以把它定为教学难点。
二、教法设计: 主要采用直观演示和启发式教学方法〜通过“动画演示、创设问题情境提出问题、探究验证回答问题、发现规律作出图像、共同讨论得出结论”等环节〜体现“教为主导〜学为主体”的教学原则。
教学手段: 多媒体辅助教学。
三、学法指导:1、“授人以鱼〜不如授人以渔”。
通过教师创设形象生动的教学氛围〜让学生能主动参与〜积极探究,善于思考〜协作学习〜从而提高学生分析问题〜解决问题的能力。
凸轮机构电子教案
第一章：凸轮机构概述1.1 凸轮机构的定义1.2 凸轮机构的组成1.3 凸轮机构的分类1.4 凸轮机构的特点与应用第二章：凸轮的型式与设计2.1 凸轮的型式2.2 凸轮的材料与制造2.3 凸轮的设计原则2.4 凸轮设计的方法与步骤第三章：凸轮机构的工作原理与分析3.1 凸轮机构的工作原理3.2 凸轮机构的运动分析3.3 凸轮机构的动力分析3.4 凸轮机构的动态特性分析第四章：凸轮机构的压力角与传动角4.1 压力角的概念与计算4.2 传动角的概念与计算4.3 压力角与传动角对凸轮机构的影响4.4 压力角与传动角的选择与设计第五章：凸轮机构的效率与损失5.2 凸轮机构的损失5.3 影响凸轮机构效率与损失的因素5.4 提高凸轮机构效率与减少损失的方法第六章：凸轮机构的运动规律6.1 基本运动规律6.2 运动规律的选择与分析6.3 运动规律的图示与计算6.4 运动规律对凸轮机构性能的影响第七章：凸轮机构的轮廓设计7.1 轮廓设计的基本要求7.2 轮廓设计的步骤与方法7.3 轮廓设计的注意事项7.4 轮廓设计的实例分析第八章：凸轮机构的参数设计与优化8.1 参数设计的基本内容8.2 参数设计的方法与步骤8.3 参数优化的目标与方法8.4 参数设计与优化实例第九章：凸轮机构的应用实例9.1 汽车发动机凸轮机构9.2 缝纫机凸轮机构9.4 其他行业凸轮机构应用实例第十章：凸轮机构的测量与维护10.1 凸轮机构的测量方法10.2 凸轮机构的测量设备10.3 凸轮机构的维护与保养10.4 凸轮机构的故障分析与处理重点和难点解析重点一：凸轮机构的基本概念与组成凸轮机构是机械系统中一种常见的传动机构，主要由凸轮、从动件和支撑构件组成。
凸轮作为主动件，通过其轮廓形状和转动来驱动从动件完成特定的运动。
学生需要重点掌握凸轮机构的定义、组成及其分类，这是理解后续内容的基础。
重点二：凸轮的型式与设计凸轮的型式包括盘形凸轮、圆柱形凸轮、摆线凸轮等，每种型式都有其特定的应用场景。
凸轮机构说课
凸轮机构的说课稿一．说教材各位评委，大家好！今天我说的课题是：《凸轮机构》，[板书]凸轮机构我是从教材-教法-学法-教学过程这几个方面来说明的。
《凸轮机构》是《机械基础》第六章的第2节的内容，在教材中占有重要地位。
《凸轮机构》是常用机构的基本形式，广泛应用于各种自动机械仪表和操纵控制装置，可以实现各种复杂的运动。
二、说教学对象1、教材的地位和作用今天所讲的内容属于第二版《机械基础》第六章的第2节。
整个第六章讲的是常用机构，凸轮机构广泛应用于各种自动机械仪表和操纵控制装置，可以实现各种复杂的运动。
而该章的第3节“铰链四杆机构的基本性质”一共阐述了三大问题：急回特性、死点位置和曲柄存在的条件。
本次说课中只对急回特性和死点位置两个问题进行讲解，这一部分内容含概的知识点多，理论性较强，是前两节内容的深化和提升，又是后面学习铰链四杆机构演化的基础和铺垫，并对生产实践起着重要指导意义。
所以这部分内容是第七章乃至整本书的重点。
2、学情分析要想讲好一堂课，不仅要备教材，还要备学生，只有对授课对象也就是学生的知识结构、心理特征进行分析、掌握，才能制定出切合实际的教学目标和教学重点。
在学习本节内容之前，学生已经掌握了曲柄摇杆机构的组成，以及曲柄或摇杆为主动件的运动关系，而且也有一定的力学知识，所以学生已经具备了探究本节内容的理论基础，但是缺乏实践经验和对各学科知识的综合运用能力，并且相当一部分学生缺乏自信心，又正处于叛逆心理较重的青春期。
基于学生的这些特点结合教材内容，首先要营造平等、宽松的教学氛围，设法激发起学生的学习兴趣，并结合授课内容多给出几组实例，把理论性较强的课本知识形象化、生动化，引导学生探究学习并把各科知识进行融会贯通到此教学过程的6个环节就完成了，回顾整堂课的设计，我是以学生的自主探究为中心，以问题驱动为主线，在各个环节中不断的创设问题情境、设置悬念，并适时的进行点拨诱导，充分调动了学生的学习积极性，活跃了课堂气氛，收到了较好的教学效果。
凸轮说课稿件
凸轮说课稿件1. 凸轮作为从动件凸轮传动其工作原理是依靠凸轮与从动件接触点的推力来传递运动与动力的（传递不能间断）。
凸轮转动，推动从动件来回移动或摇摆，这样凸轮上的运动很简单传递过去。
假如反过来，用从动件去推动凸轮转动（留意是转动），这样运动是不能够连续不断的传过去的（虽然可能由于摩擦力够大可以传过去一下，但不能连续），这样不能实现原来的设想。
假如你说只需传过去就可以，间断没有问题的话，那么，就用棘轮机构吧，它可以实现你的要求，棘爪就相当于凸轮机构的从动件，在此为自动件，可以推动棘轮间断运转。
2. 凸轮的基本参数tū lún凸轮机构（cam mechanism）一般是由凸轮，从动件（follower）和机架三个构件组成的高副机构。
凸轮通常作连续等速转动，从动件依据使用要求设计使它获得肯定规律的运动.凸轮机构能实现简单的运动要求，广泛用于各种自动化和半自动化机械安装中。
凸轮机构通常由两部份动件组成，即凸轮与从动子（follower），两者均固定于座架上。
凸轮安装是相当多变化的，故几乎全部任意动作均可经由此一机构产生。
凸轮可以定义为一个具有曲面或曲槽之机件，利用其摇摆或回转，可以使另一组件—从动子供应预先设定的运动。
从动子之路径大部限制在一个滑槽内，以获得往覆运动。
在其回复的行程中，有时依靠其本身之分量，但有些机构为获得准确的动作，常以弹簧作为回复之力，有些则利用导槽，使其在特定的路径上运动。
3. 凸轮马达的原理是什么、凸轮结构次要由凸轮、从动件、机架三部分组成。
正确设计凸轮轮廓曲线，能使从动件实现预期的有规律运动。
2 、凸轮结构以凸轮外形和从动件的型式分类。
3 、凸轮结构的运动由若干个升程、回程、停程几部分组成，其中升程、回程可以采纳常用的几种从动件运动规律。
4 、等速运动的速度稳定，但开头及终止有冲击；等加速、等减速运动能在高速时改善运动性能，削减冲击。
5 、凸轮轮廓作图设计采纳反转法，既凸轮位置不动，从动件以相反转向画出位移位置，然后画出尖顶从动件的凸轮轮廓曲线，这样的曲线可以作为滚子从动件凸轮的理论轮廓曲线。
机械基础凸轮机构教案
机械基础凸轮机构教案第一章：凸轮机构概述1.1 凸轮机构的定义凸轮机构是由凸轮、从动件和机架组成的机械传动机构。
凸轮是具有曲线轮廓或凹槽的旋转构件，用于转换转动运动为线性或其他形式的运动。
1.2 凸轮的分类按形状分类：盘形凸轮、移动凸轮、圆柱凸轮等。
按工作原理分类：正凸轮、逆凸轮、复合凸轮等。
1.3 凸轮机构的特点和应用特点：简单、紧凑、易于控制和调节。
应用：印刷机械、包装机械、机床、汽车等。
第二章：凸轮的轮廓设计2.1 凸轮轮廓的基本参数基圆半径：凸轮与从动件接触点的圆的半径。
顶圆半径：凸轮最高点或最低点的圆的半径。
工作圆半径：凸轮轮廓的最小圆的半径。
2.2 凸轮轮廓的计算按运动规律计算：正弦、余弦、直线等运动规律。
按压力角计算：凸轮轮廓的压力角与基圆压力角的关系。
2.3 凸轮轮廓的设计方法按运动要求设计：确定凸轮的升程、降程和回程。
按力学要求设计：计算凸轮的强度和刚度。
按加工要求设计：选择合适的加工方法和刀具。
第三章：凸轮机构的从动件设计3.1 从动件的分类和特点按形状分类：摆动从动件、直线从动件、滚子从动件等。
按驱动方式分类：曲柄摇杆机构、摆线机构、蜗轮蜗杆机构等。
3.2 从动件的设计要点确定从动件的运动规律和运动要求。
选择合适的从动件形状和尺寸，满足力学和运动要求。
考虑从动件与凸轮的接触条件和磨损情况。
3.3 从动件的设计实例以摆动从动件为例，介绍其设计步骤和注意事项。
分析不同形状和尺寸的从动件对凸轮机构性能的影响。
第四章：凸轮机构的动力特性4.1 凸轮机构的压力角和啮合角压力角：凸轮和从动件接触点处的压力角。
啮合角：凸轮和从动件啮合点处的啮合角。
4.2 凸轮机构的动态特性冲击和振动：凸轮和从动件的接触冲击和振动。
传动误差：凸轮和从动件的啮合误差。
4.3 凸轮机构的动力分析和优化分析凸轮机构的动力特性对整个机械系统的影响。
优化凸轮的形状和参数，减小冲击和振动，提高传动效率。
第五章：凸轮机构的应用实例5.1 印刷机械中的凸轮机构介绍印刷机械中凸轮机构的作用和应用。
第6章 凸轮机构 (教案)
第6章 凸轮机构1．教学目标（1）了解凸轮机构的分类及应用；（2）了解推杆常用运动规律的选择原则；（3）掌握在确定凸轮机构的基本尺寸时应考虑的主要问题；（4）能根据选定的凸轮类型和推杆运动规律设计凸轮的轮廓曲线。
2．教学重点和难点（1）推杆常用运动规律特点及选择原则；（2）盘形凸轮机构凸轮轮廓曲线的设计；（3）凸轮基圆半径与压力角及自锁的关系。
难点：“反转法原理”与压力角的概念。
3．讲授方法多媒体课件4．讲授时数8学时6.1 凸轮机构的应用及分类6.1.1凸轮机构的应用凸轮机构是由凸轮、从动件、机架以及附属装置组成的一种高副机构。
其中凸轮是一个具有曲线轮廓的构件，通常作连续的等速转动、摆动或移动。
从动件在凸轮轮廓的控制下，按预定的运动规律作往复移动或摆动。
在各种机器中，为了实现各种复杂的运动要求，广泛地使用着凸轮机构。
下面我们先看两个凸轮使用的实例。
图6.1所示为内燃机的配气凸轮机构，凸轮1作等速回转，其轮廓将迫使推杆2作往复摆动，从而使气门3开启和关闭（关闭时借助于弹簧4的作用来实现的），以控制可燃物质进入气缸或废气的排出。
图6.2所示为自动机床中用来控制刀具进给运动的凸轮机构。
刀具的一个进给运动循环包括：1）刀具以较快的速度接近工件；2）刀具等速前进来切削工件；3）完成切削动作后，刀具快速退回；4）刀具复位后停留一段时间等待更换工件等动作。
然后重复上述运动循环。
这样一个复杂的运动规律是由一个作等速回转运动的圆柱凸轮通过摆动从动件来控制实现的。
其运动规律完全取决于凸轮凹槽曲线形状。
由上述例子可以看出，从动件的运动规律是由凸轮轮廓曲线决定的，只要凸轮轮廓设计得当，就可以使从动件实现任意给定的运动规律。
同时，凸轮机构的从动件是在凸轮控制下，按预定的运动规律运动的。
这种机构具有结构简单、运动可靠等优点。
但是，由于是高副机构接触应力较大，易于磨损，因此，多用于小载荷的控制或调节机构中。
6.1.2 凸轮机构的分类根据凸轮及从动件的形状和运动形式的不同，凸轮机构的分类方法有以下四种：1．按凸轮的形状分类（1）盘形凸轮：如图6.1所示，这种凸轮是一个具有变化向径的盘形构件，当他绕固定轴转动时，可推动从动件在垂直于凸轮轴的平面内运动。
说课稿(凸轮机构工作过程分析-)
直观形象，形成整体思路；
层层递进，突破重难点。
5、总结提升
设计思路
（1）学生总结工作过程及有关参数；
（2）教师阐述关键和注意点。
帮助学生梳理知识，提高学生综合认识。
6、课堂检测（测）
设计思路
快速抢答：说答案，讲理由
调动学生积极性，锻炼学生对课堂知识掌握情况。
6+1、课后搜搜
设计思路
利用有效工具（手机、电脑，实物等）搜集凸轮机构在生活中的应用实物，举3例，并对其一分析总结工作过程。
让学生学会发现，能把理论运用到实践中，把知识融入生活。
四、教学反思
1、合作探究模拟流水线生产模式，帮助学生熟悉流水线生产模式，
培养细致、严谨的机械专业素养。
2、做学教模式在课堂中应用，锻炼学生动手能力，提高学生学习兴趣。
3、任务驱动，微课引领，问题贯穿，让学生在课堂中有目的、有方向。
4、重难点突破问题层层递进，便于突破。
加强工厂生ห้องสมุดไป่ตู้意识；
熟悉工厂生产流程；
增强绘图技能，锻炼学生动手能力；
培养合作分工和高效生产意识；
微课和问题引导学生学习；
3、成果展示（展）
设计思路
小组展示、个人展示、小组答疑
小组展示成果，小组间互评，强化思路，实现共赢。
4、重难点突破
设计思路
（1）提出为什么？
（2）教具演练，总结工作过程；
（3）板书演示，提炼有关参数。
二、
教
学
策略
1、教学方法和学法
设计思路
（1）做学教模式下的翻转课堂
（2）模拟流水线生产过程：微课辅助加工，任务驱动过程，问题贯穿。
通过模拟流水线生产过程，增强工厂合作意识；
机械基础凸轮机构教案
机械基础凸轮机构教案第一章：凸轮机构概述教学目标：1. 了解凸轮机构的定义、分类和应用。
2. 掌握凸轮的形状、尺寸和运动特性的基本知识。
教学内容：1. 凸轮机构的定义和分类。
2. 凸轮的形状和尺寸。
3. 凸轮的运动特性和曲线。
4. 凸轮机构在实际应用中的例子。
教学方法：1. 采用多媒体课件进行讲解。
2. 展示凸轮机构的实物模型或图片。
3. 分析凸轮的运动特性和曲线。
教学活动：1. 引入凸轮机构的定义和分类。
2. 展示凸轮的形状和尺寸的图片。
3. 分析凸轮的运动特性和曲线。
4. 举例说明凸轮机构在实际应用中的例子。
作业与练习：1. 复习凸轮机构的定义和分类。
2. 练习分析凸轮的形状和尺寸。
3. 练习分析凸轮的运动特性和曲线。
第二章：凸轮的设计与制造教学目标：1. 掌握凸轮的设计原则和方法。
2. 了解凸轮制造的工艺和设备。
教学内容：1. 凸轮的设计原则和方法。
2. 凸轮制造的工艺和设备。
教学方法：1. 采用多媒体课件进行讲解。
2. 展示凸轮设计的实例。
3. 分析凸轮制造的工艺和设备。
教学活动：1. 介绍凸轮的设计原则和方法。
2. 展示凸轮设计的实例。
3. 分析凸轮制造的工艺和设备。
作业与练习：1. 复习凸轮的设计原则和方法。
2. 练习分析凸轮制造的工艺和设备。
第三章：凸轮机构的工作原理与分析教学目标：1. 掌握凸轮机构的工作原理。
2. 学会分析凸轮机构的运动特性和性能。
教学内容：1. 凸轮机构的工作原理。
2. 凸轮机构的运动特性和性能分析。
教学方法：1. 采用多媒体课件进行讲解。
2. 演示凸轮机构的运动。
3. 分析凸轮机构的运动特性和性能。
教学活动：1. 介绍凸轮机构的工作原理。
2. 演示凸轮机构的运动。
3. 分析凸轮机构的运动特性和性能。
作业与练习：1. 复习凸轮机构的工作原理。
2. 练习分析凸轮机构的运动特性和性能。
第四章：凸轮机构的应用与实例教学目标：1. 了解凸轮机构在实际应用中的例子。
2. 学会分析凸轮机构的优缺点和适用场合。
机械原理课程教案—凸轮机构及其设计
机械原理课程教案—凸轮机构及其设计一、教学目标1. 使学生了解凸轮机构的分类、工作原理和应用。
2. 培养学生掌握凸轮机构的设计方法和步骤。
3. 提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1. 凸轮机构的分类及工作原理凸轮机构的分类凸轮的工作原理凸轮机构的应用2. 凸轮的轮廓曲线设计凸轮轮廓曲线的基本原理常用凸轮轮廓曲线的特点及应用凸轮轮廓曲线的设计方法3. 凸轮的压力角和基圆半径的选择压力角的定义及作用基圆半径的计算方法压力角和基圆半径的选择原则4. 凸轮机构的设计步骤确定凸轮的类型和参数选择合适的轮廓曲线计算压力角和基圆半径校核凸轮的强度和运动性能5. 凸轮机构的设计实例实例分析设计过程演示结果讨论和评价三、教学方法1. 采用讲授法，讲解凸轮机构的基本概念、设计方法和步骤。
2. 利用多媒体演示凸轮机构的工作原理和设计过程。
3. 引导学生进行实例分析，培养学生的实际设计能力。
4. 开展课堂讨论，提高学生的思考和表达能力。
四、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，配备多媒体教学设备。
2. 教学材料：教案、PPT、参考书籍、设计实例。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生提交的凸轮机构设计作业，评价学生的理解和应用能力。
3. 期末考试：设置有关凸轮机构设计的题目，评价学生对课程知识的掌握程度。
六、教学活动1. 课堂讲解：讲解凸轮机构的基本概念、分类、工作原理和应用。
2. PPT演示：通过PPT展示凸轮机构的工作原理和设计过程。
3. 实例分析：分析典型凸轮机构设计实例，引导学生掌握设计方法和步骤。
4. 小组讨论：分组讨论凸轮机构设计中的问题，培养学生的团队协作能力。
5. 作业布置：布置凸轮机构设计相关作业，巩固所学知识。
七、教学资源1. PPT：制作精美的凸轮机构教学PPT，展示图片、图表和实例。
2. 参考书籍：提供有关凸轮机构设计和应用的参考书籍，方便学生查阅。
机械设计基础第五章凸轮机构学习教案
机械设计基础第五章凸轮机构学习教案教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容选自机械设计基础第五章，主要涉及凸轮机构的相关知识。
教材的章节包括：凸轮机构的组成、分类、工作原理及其设计方法。
具体内容有：凸轮的形状、凸轮的运动规律、凸轮机构的压力角、基圆半径的计算、凸轮轮廓曲线的绘制等。
二、教学目标：1. 使学生了解凸轮机构的组成和分类，理解凸轮的工作原理。
2. 使学生掌握凸轮的运动规律，能够进行凸轮的设计和计算。
3. 培养学生的动手能力，学会绘制凸轮轮廓曲线。
三、教学难点与重点：重点：凸轮机构的组成、分类、工作原理及其设计方法。
难点：凸轮的运动规律的计算和凸轮轮廓曲线的绘制。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
学具：教材、笔记本、尺子、圆规、橡皮擦。
五、教学过程：1. 实践情景引入：观察生活中常见的凸轮机构，如洗衣机脱水装置、汽车雨刷等，引导学生思考凸轮机构的作用和原理。
2. 知识讲解：讲解凸轮机构的组成、分类、工作原理及其设计方法。
3. 例题讲解：分析典型凸轮机构的设计案例，讲解凸轮的运动规律的计算和凸轮轮廓曲线的绘制。
4. 随堂练习：让学生动手绘制简单的凸轮轮廓曲线，巩固所学知识。
六、板书设计：凸轮机构1. 组成：凸轮、从动件、支撑件2. 分类：盘形凸轮、圆柱凸轮、球形凸轮3. 工作原理：凸轮的运动规律1. 线速度与角速度2. 加速度与减速度3. 压力角与基圆半径凸轮轮廓曲线的绘制七、作业设计：1. 题目：设计一个盘形凸轮，使其能够实现某个特定的动作。
答案：根据动作要求，计算凸轮的参数，绘制凸轮轮廓曲线。
2. 题目：计算一个给定参数的凸轮的运动规律。
答案：根据凸轮的参数，计算出线速度、角速度、加速度、减速度等运动规律。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过观察生活中的凸轮机构，让学生了解凸轮机构的作用和原理。
通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握凸轮的设计方法和轮廓曲线的绘制。
在教学过程中，要注意引导学生思考，培养学生的动手能力。
机械基础第六章课件说课稿
如左图所示，这种 凸轮可以看作是转轴在 无穷远处的盘形凸轮的 一部分，它是一个具有 曲线轮廓的作往复直线 移动的构件，通常称其 为移动凸轮。当移动凸 轮作直线往复运动时， 可推动推杆在同一运动 平面内运动。有时也常 将此种凸轮固定，而使 推杆连同其支架相对于 此凸轮运动。
预期的运动规律，并且结构简单、紧凑、
设计方便。
• 凸轮机构的缺点：凸轮轮廓与从动件之间
为点接触或线接触，易于磨损，所以凸轮
机构多用于传递动力不大的控制机构。
第6章 凸轮机构
小结
• 1.凸轮机构的基本组成:凸轮 从动件 机架三部分 组成.
• 2.凸轮的基本类型:
• 按凸轮的形状分:盘形凸轮 移动凸轮 圆柱凸轮
第六章 凸轮机构
第6章 凸轮机构
• 本章主要内容
• 1、凸轮机构概述 • 2、凸轮机构的工作原理
第6章 凸轮机构
6.1 凸轮机构的概述
• 6.1.1 凸轮机构的组成 • 6.1.2 凸轮机构的基本类型 • 6.1.3 凸轮机构的特点
6.1 凸轮机构的概述
凸轮机构的概念
凸轮：是具有曲线或曲面轮廓且作为高副 元素的构件，凸轮轮廓按输出运动学特性和 动力学特性的要求设计。
从上面几个例子 可以看出,凸轮机构 主要由凸轮,从动件 和机架三个基本构件 组成.
凸轮通常做主 动件并做等速回转或 移动,借助其曲线轮 廓(或凹槽),使从动件 作相对运动(移动或 摆动).通过改变凸轮 轮廓的外形,可以使 从动件实现设计要求 的运动.
6.1 凸轮机构的概述
6.1.2 凸轮机构的分类
凸轮机构：含有凸轮的机构称为凸轮机构
6.1 凸轮机构的概述
6.1.1 凸轮机构的基本组成
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《凸轮机构概述》说课稿
各位评委、老师，大家好：今天我说课的题目是《凸轮机构概述》。
本书是由高等教育出版社出版，栾学钢主编。
接下来我主要从教材分析、学情分析、教法设计、学法指导、教学过程、教学反思这六个部分进行阐述。
第一部分教材分析
材的地位和作用
教材主要从分析应用实例出发，以丰富的图形和实例阐述凸轮机构的组成及应用，他是分析凸轮机构工作过程及从动件运动规律的基础，对生产实践有重要指导意义，是本章的教学重点章节。
（一） 学目标
根据教材、教学大纲对学生的要求，结合学生现有的知识水平和学生的特点深入体现知识的应用性，使学生学有所用，让学生学会技能，本节课的教学目标定为：
1、知识目标
掌握凸轮机构的组成。
了解凸轮机构的分类。
2、能力目标
培养学生理论联系实际的能力，为后续汽车维修的学习奠定基础，并提高继续学习的能力。
3、情感目标
激发学生的求知欲，调动主动学习的意识。
培养学生形成爱惜维护设备的习惯，提高学生的安全意识。
德育渗透，养成良好的行为规范。
二） 学重点和难点
由于凸轮机构在很多复杂的现代机器和机构中出现，特别在车床中应用较多，对于指导实践生产有着重要意义，所以凸轮机构的组成是本节课的教学重点。
而要使学生掌握凸轮机构的组成，学生要对凸轮机构有一定的认识，相对技校学生的基础而言，要求他们分析凸轮机构组成及应用是有一定的难度的，所以把它定为教学难点。
第二部分学情分析
《机械基础》是汽修类专业的基础课，对于我所教的汽修专业的学生来说，纯理论的学习内容枯燥乏味，这使得他们学习兴趣不高，对知识的掌握存在死记硬背的现象。
但是我所教的学生聪明好动，喜欢新鲜事物，动手能力和接受能力都较强。
根据这一情况，我设计了以下教法和学法。
第三部分教法设计
本节课主要采分组讨论法，讨论凸轮机构的组成 分调动学生的主动性，启发学生积极思维，引导学生学会观察。
在教学各个环节使用多媒体演示动画实体教具和模型，通过观察、提
问、讲解、归纳等多种形式，引导学生观察、思考，从而掌握知识，提高分析、思维能力。
用案例教学法列举自动车床中凸轮常见故障及操作自动车床的注意事项，引起学生在关注，提高自我保护意识。
教学手段 用多媒体教学、模型演示、模拟运动、实物投影。
多媒体教学课件不仅可以充分展示整个教学的过程，而且可以加大课程的容量。
通过请同学参与并自主进行模型演示可以使讲授内容直观化，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，培养学生的观察能力、让学生在快乐中学习。
第四部分学法指导
指导学生采用探究法自主学习。
“授人以鱼.不如授人以渔”。
通过教师创设形象生动的教学氛围，学生自主形成提取旧知—设置疑问—观察探究—积极思维—构建新知—巩固深化的学习过程，让学生能快乐参与、主动学习、积极探究、善于思考.从而提高学生分析问题，解决问题的能力。
从而在整个教学中体现“教为主导，学为主体”的教学原则。
第五部分教学过程
为更好地完成教学目标，除侯课、考查出勤情况,上课师生问好等教学环节我将教学过程分为以下六个部分。
习提问 固旧知（3分钟）
设置两个问题，以图片的形式提问旧知，通过直观的图片，让
学生在轻松的氛围中回忆相关知识 后续教学做好知识准备。
堂导入 设情境(5分钟)
由于我所教的学生本学期已经学习过汽车认识，对发动机配气机构比较熟悉，提问学生配气机构是由什么来驱动?通过教师提示启发，学生观察，导出凸轮机构。
简单介绍凸轮式配气机构地位，采用这种形象生动的导入法，激发了学生探究新知识的欲望。
三简介新课（2分钟）
讲解本节课主要学习的内容和要掌握的知识要点。
包括1.凸轮机构的组成和分类。
2.凸轮机构在生产和生活中的应用。
四 授新课（25分钟）
首先 习本节重点内容凸轮机构的组成
以演示法播放课件中发动机配气机构和自动车床走刀机构实例，提出问题这两个机构都由几部分组成、引导学生观察，学生采用分组讨论法，总结出凸轮机构由凸轮、从动件、机架三个基本构件组成。
然后，介绍凸轮机构在凸轮式自动车床中的的应用。
以图片形式介绍凸轮式配气机构结构及应用知识，深入说明凸轮在配气机构中的应用，引起学生对重点知识掌握凸轮结构的重视。
进而提出要爱惜维护设备，及时提醒学生在实习及工作
中要遵守操作规程提高安全意识。
以图片演示不遵守操作规程出现事故的案例，触目惊心，使学生印象深刻，把注意安全放在第一位，以一万的努力防万一的意外。
这样完成专业基础课为专业课服务，为专业服务的能力目标，并进行德育渗透，实现情感目标。
以上通过“视频播放提出问题一一观察探究回答问题一一积极思维构建新知一一共同讨论完成总结”的教学方法，将难点简化，层层递进，步步深入，强化重点的同时，变学习为兴趣.使学生轻松掌握所学知识。
五、归纳小结（5分钟）
通过展示图片，请学生归纳，自己在本次课中学到了什么。
教师点评总结，完成本次课小结，使学生更好的参与教学全过程充分理解重点难点，体现学生的主体地位。
六、布置作业
结合本节课的重点和加深对知识的巩固，我布置一下两题作业：
1、简述凸轮机构的组成和分类
2、举例说明凸轮机构在生产和生活中的应用。
第六部分教学小结及反思
德国教育家第斯多慧说“教学艺术的本质不仅仅在于传授本领，更在于激励、唤醒和鼓舞”。
对于本节课的学习评价 .
1.激励评价法 发学生的学习兴趣，体验成功的快乐。
2.参与评价法 动学生的学习热情，认真观察、积极思考
3.反馈评价 生的求知欲和思辨力充分释放，同时及时反馈教学。
本节课教学效果反思：
通过认真研究教材，探索教学方法、教学手段的更新做出适合学生能动学习的图片、动画丰富的演示课件，充分发挥了多媒体教学和实物操作的直观、形象、新奇的优势，克服教学难点，提高了教学效率，实现了教学目标，收到了较好教学效果。
总之，学海无涯、教海无边，教师的教学过程同时是自身不断学习和探索的成长过程。