2010年九年级语文中考二轮复习课件1：识字与写字

中考语文总复习第一部分基础知识积累与运用专题一识字与写字讲解部分

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逮住( ｄǎｉ) 逮 ∙ 逮捕( ｄàｉ) ∙
便捷㊁方便( ｂｉàｎ) ∙ 便 ∙ 大腹便便( ｐｉáｎ) ∙ 别具一格( ｂｉé) 别 ∙ 别扭( ｂｉè) ∙ 停泊㊁漂泊( ｂó) ∙ ∙ 泊湖泊( ｐō) ∙ Ｃ藏隐藏( ｃáｎｇ) ∙ 西藏( ｚàｎｇ) ∙
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刨冰( ｂàｏ) 刨 ∙ 刨除( ｐáｏ) ∙
创可贴㊁创伤( ｃｈｕāｎｇ) ∙ 创 ∙ 创办㊁创设( ｃｈｕàｎｇ) ∙ ∙ 伺候( ｃì) 伺 ∙ 窥伺㊁伺机而动( ｓì) ∙ ∙ 答案㊁回答( ｄá) ∙ 答 ∙ 答应( ｄā) ∙
��
担当㊁担负( ｄāｎ) ∙ 担 ∙ 重担( ｄàｎ) ∙ 倒退㊁倒影( ｄàｏ) ∙ 倒 ∙ 倒下㊁倒塌( ｄǎｏ) ∙ ∙
参加㊁参会( ｃāｎ) ∙ ∙ 参参差不齐( ｃēｎ) ∙ 人参( ｓｈēｎ) ∙
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曾经( ｃéｎｇ) 曾 ∙ 曾祖父( ｚēｎｇ) ∙
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刹那㊁古刹( ｃｈà) ∙ 刹 ∙ 刹车( ｓｈā) ∙

中考语文总复习课件集之第二章：汉字(1)

⑴甲骨文：产生于商代，是刻在龟甲和兽骨上的文字，它是我们今天见到的最早的汉字。 ⑵金文：商周时代刻在青铜器上的文字，又称“钟鼎文”。 ⑶小篆：秦灭六国后，为统一全国文字而规定的一种标准字体 ⑷隶书：秦汉时使用的一种字体，由篆书简化而来，形体接近我们现在的字体。 ⑸草书：隶书通行时出现的一种连笔速写字体。 ⑹楷书：汉朝末年出现的一种新字体，笔画比隶书平直，这种字体一直通行到现在。 ⑺行书：魏晋以来流行的以楷书为基础，加入了一些草书的写法的字体，比楷书书写快，比草书易认。甲骨文到秦代小篆，统称“古文字”。汉代隶书到草书、楷书、行书，统称“今文字”。通常，人们把“甲金篆隶草楷行”七种字体称为“汉字七体”。
(5)外形内声：圆（从口，员声）阁（从门，各声）衷（从衣，中声）衙（从行，吾声） (6)内形外声：闻（从耳，门声）哀（从口，衣声）辩（从言，辡声）问（从口，门声） (7)声占一角：旗（从，其声）徒（从，土声）房（从户，方声）病（从疒，丙声） (8)形占一角：载（从车，声）颖（从禾，顷声）腾（从马，朕声）佞（从女，仁声）同一偏旁，由于组合的位置不同，往往有不同的形状：
⑤声旁不同：钓（钓鱼）----钩（钩子），折（折断）----拆（拆迁）
4、应注意的几点： ① “了”、“子”、“学”中的“了”是2画，“ β ”“ ”中的“ ”、“ ”是1画。 ②“男”是6画，通常易错写成“田”加“力”，其实“田” 中加一竖与“力”中一撇是一笔写成的，同样的还有“兔”、 “象”等。 ③“美”是9画，通常易错写成把“羊”加一竖与“大”中一撇写成一笔，其实“美”是由“羊”与“大”组合而成，同样的还有“姜”、“妻”等。 ④“ ”是3画，“ ”是2画。
（二）汉字的形体演变：
汉字属表意系统的文字，是用表意体系的符号表示汉语里的词或语素的，一个汉字通常表示汉语里的一个词或一个语素，这就形成了汉字是音形义的统一体的特点。汉字是由笔画构成的方块形状的字，所以又叫方块字（非拼音文字）。中国的汉字是很有趣的文字，从古代到现代，汉字的形体发生了很大的变化。这个变化过程很漫长，它的演变过程是：甲骨文—金文—小篆—隶书－草书—楷书—行书，以上七种字体称为“汉字七体”。

230+九年级语文专题复习课件：专题1识字与写字

字形的辨析，这些题型背后的考点其实还是多音字、形近字、形声字、同音字等。因此，对初中阶段接触的重点字音、字形要注意随时夯实基础。考查形式则很有可能延续给出语段，结合具体的语境考查的形式，这样更能考查学生的应用能力。
查字典词典音序查字法是根据汉字的读音，按汉语拼音26个字母的顺序，来查检汉字的方法。其查字步骤如下：首先确定所查字音节的第一个字母，并在字典或词典 “汉语拼音音节索引”中找到这个字母。如：“开”音节为kāi，第一个字母为k。第一个字பைடு நூலகம்相同，则按第二个字母的音序排列，第一、二两个字母都相同，则按第三个字母的音序排列……如此，找到要查找的那个音节在正文的页码，再根据标明的页码，在正文中查到所要查的那
• 的方法方式结构文章；（4）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。四个流程（保住基本分） • 1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就玩完,应该先花2－3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。 2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？可用一句话把它写在草稿纸上。
析：“拌”从“手”，是“搅拌、搅和”的意思，而 “绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或使行走不方便”的意思，故应为“绊”。
三、以义辨形对于不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方法来锁定。如“穿流不息”，用逐一释义的
方式看，“川流不息”意思是“(行人、车马等)像河流一样连续不断”，“穿”不合词义，应为“川”。
四、结构推形
有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字字形字义的辨析推断出来。如“兴高彩烈”“察颜观色”等词语，结构上都是并列关系，利用对应位置字的意义相同或相关、词性相同的特点，就可以看出“彩”与“兴”对应，当用表 “神色”的“采”；“颜”与“色”不相对，“色”是脸色，而不是颜色，因此“颜”应为“言”，即语言。

中考语文复习课件：第2部分语文知识积累第一讲字音、字形、书写(共42张PPT)(优质版)

附：汉字间架结构类型
间架结构类型左右结构上下结构
左中右结构上中下结构半包围结构全包围结构
单体结构特殊结构
例字挣、伟、休、妲志、苗、字、胃彬、湖、棚、椭奚、髻、禀、亵句、病、尴、闹、画囚、团、因、囹丈、甲、且、我坐、爽、夹、噩
一、字音 1．(2015 曲靖)下列词语中加点字注音正．确．的一项是 ( B ) A．禀．告(bǐnɡ) 宽恕．(shù) 伛．偻(yǚ) 根深蒂．固(dì) B．倒坍．(tān) 冗．杂(rǒnɡ) 襁．褓(qiǎnɡ) 奄．奄一息(yǎn) C．孱．弱(chán) 眨．眼(zhǎ) 忐．忑(tǎn) 义愤填膺．(yīn) D．骊．歌(lì) 哺．育(bǔ) 黝．黑(yǒu) 草长．莺飞(zhǎnɡ)
(2) 端详陶冶理睬芳草如茵丰功伟迹
(1)___改为___ 宵霄
(2)___改为___
迹
绩
A 6．(2015云南2题2分)下列词语中没有错别字的一项是( ) A．踊跃迁徙骇人听闻反腐倡廉 B．焦躁端祥粗制烂造中流砥柱 C．讴歌震憾突如奇来如愿以偿 D．修葺褒砭克尽职守沁人心脾
【解析】A项“求神拜佛”的“佛”应读“fó”。B项“晦暗”的“晦 ”“huì”；C项“锃亮”的“锃”读“zèng”。【答案】D
方法指导
要做好中考字音题，应从以下几方面入手。 1．看是否违背拼写规则如“iou、uei、uen”前面加声母的时候，有没有写成“iu、ui、un”。另外，看调号的标注位置是否正确，如“君子好逑”中的“好逑”应拼写为“hǎo qiú”，却被拼写成了“hǎo qíu”。
2. 谨防误读形声字形声字是由形旁和声旁组合而成的字，其中声旁表示该字的读音。因形声字声旁而误读，是字音误读中最常见的现象。如：①因声旁误读。如“酗”读 xù而不读xiōng，“酵”读 jiào 而不读 xiào，“ 畸”读 jī 而不读 qí。②形近误读。如 “券”“卷”字形相近，“券 ”读 quàn，“卷”读juǎn/juàn。

中考语文第二篇积累与运用专题1识字与写字复习课件苏教

•专题1 ┃ 识字与写字
• 11．[ 2014·杭州]下列词语中没有别字的一项是( •A) • A．端详悲怆迫不及待孤立无援 • B．潦草倔强语无纶次慷慨淋漓 • C．宣泄诓骗戛然而止缩手无策 • D．真缔青睐惊慌失措锐不可当 •[解析] B项，“语无纶次”应为“语无伦次”；C项，“缩手无策”应为 “束手无策”；D项，“真缔”应为“真谛”。
•D
•[解析] 本题考查汉字的读音，难度较小。A项，“造诣”的“诣 ”应读yì，“乳臭未干”的“臭”应读xiù；B项，“对峙”的“峙”应读 zhì；C项，“烙印”的“烙”应读lào。
•专题1 ┃ 识字与写字
•[解析]注意书写要工整、规范、美观。 •专题1 ┃ 识字与写字
•铭藉迄隘 •专题1 ┃ 识字与写字
•专题1 ┃ 识字与写字
•二、积累多音字。
• 汉语里的多音字数量并不多，常用的也就那么几十个。我们一要靠平时积累，二要找出读音规律，准确无误地读出多音字在不同语境里的读音。如“提”在“提防”里读“dī”，在其他语境里读“tí”；再如“区”在姓氏里读 “ōu”，在其他语境里读“qū”。学用这种记少舍多的积累方法，方能起到事半功倍的效果。另一种方法是根据词性确定多音字的读音，现举例如下： ①“参”，作名词用，读“shēn”，如人 •参、岑参(人名)；作动词用，读“cān”，如参加、参观；作形容词用，读 “cēn”，如参差不齐。②“间”，作名词和量词用，读“jiān”，如字里行间、两间瓦房；作动词用，读“jiàn”，如间歇、挑拨离间。③“恶”，它与其他字组合成形容词或名词时，读“è”，如凶恶、恶霸；作动词用时，有两种读音，表示想呕吐时，读“ě”，如恶心，表示讨厌憎恨时，读“wù”，如憎恶。还有一种方法是根据多音字的含义来确定读音，如“颤”，表示物体自身振动时，读“chàn”，如颤动；表示因受冷或害怕而发抖时，读“zhàn”，如寒颤。多音字也是常见考点，应重点复习。

中考语文专题复习PPT课件识字与写字

旁的方式推断。如：“拌脚石”，锁定偏旁进行分析：“拌”从“手”，
是“搅和、争吵”的意思，而“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或
பைடு நூலகம்
行走不便”的意思，故应为“绊”。
•第1课时┃ 识字与写字
• 3. 以义辨形。 • 不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如：“穿流不息”，用逐一释义的方式看，成语“川流不息”意思是“像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断” ，“穿”不合词义，应为“川”(河流)。 • 4. 结构推形。 • 有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字字形字义的辨析推断出来。如：“兴高彩烈”“察颜观色”等词语，结构上都是并列关系，利用对应位
•第1课时┃ 识字与写字
• 2 . [ 2013·聊城] 根据拼音写汉字。 • 我市河流众多，京杭大运河(wānyán)_•_蜿__蜒__穿城而过，波光粼粼的东昌湖绕古城而浩淼，城与水 (xiāngdéyìzhāng)__•_相__得__益__彰_，形成“城中有水，水中有城”的独特景观。
•解析本题考查辨音写字的能力，要求学生能根据所提供的拼音和具体语境正确书写汉字。答好此题的关键是平时做好生字词尤其是同音字、形近字的识记和积累。
o)”等。 • 4．避免标调错误导致读音错误。 • 由于标调错误导致字音错误的现象常有，如“永久”的“久 ”错误标为“jǐu”。要避免此类错误的发生，就要掌握拼音的以下拼写规则。
•第1课时┃ 识字与写字
• i行的韵母，前面没有声母时，要用y 开头。 • u行的韵母，前面没有声母时，要用w开头。 • ü行的韵母，前面没有声母时，要用y开头。加y后，ü的两点要省去。 • ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。 • 韵母iou，uei，uen前面加声母的时候，写成iu，ui，un。 • 韵母“er”用作韵尾时写成“r”。如：花儿(huār)。 • u和i连在一起拼写时，标调时不按a、o、e、i、u的顺序来标调，而是哪个韵母排在后面，就标在哪个的上面。 •

中考语文总复习二积累与运用专题03识字与写字课件

专题三　识字与写字中考真题纵览【答案】D【解析】本题考查多音字、形声字、难读易错字字音的辨识。

A项,狡黠(xiá)。

B项,唾手可得(tuò)。

C项,着落(zhuó)。

中考真题纵览【答案】A【解析】本题考查学生常用词读音辨析能力。

B选项“侍”“恃”同音,读“shì”,其他读音分别是rú/nuò、duō/chù;C选项两个“度”同音,读“dù”,其他读音分别是kǎ/qiǎ、僻”同音,读píng/bǐng;D选项“譬”““pì”,其他读音分别是zhà/shān、pū/fù。

故选A,读音分别是yīn/yān,jué/jiáo,tiáo/diào。

中考真题纵览3. [2017·兰州] 下列词语中,没有错别字的一项是( )(3分)A.尴尬威摄广袤无垠B.荒谬孪生迫不急待C.亵渎真谛恪尽职守D.愧作褶皱咫尺天涯【答案】C【解析】本题考查同音字、形近字字形的辨识。

A项,“威摄”应为“威慑”。

B项,“迫不急待”应为“迫不及待”。

D项,“愧作”应为“愧怍”。

4. [2018·广州] 下列词语中,没有错别字的一项是( )(3分)A.默契海枯石烂诀别眼花瞭乱B.嘈杂人声鼎沸制裁轻而易举C.娴熟顾名思意幅射月明风清D.藉贯粗制滥造荣膺一泄千里【答案】B【解析】 A.“眼花瞭乱”的“瞭”应为“缭”;C.“顾名思意”的“意”应为“义”,“幅射”的“幅”应为“辐”;D.“藉贯”的“藉”应为“籍”,“一泄千里”的“泄”应为“泻”。

中考真题纵览中考真题纵览【答案】D【解析】 A项,“相德益彰”应为“相得益彰”,“追溯”一词无误。

B项,“历尽心血”应为“沥尽心血”,“铭记”无误。

C项,“馈赠”无误,“真缔”应写作“真谛”。

中考语文总复习课件汉字

）妄想疏峻反醒纯粹
分析：这是一道考查汉字字型的题目。A项“目不遐接” 的“遐”错了，应是“空暇”的“暇” 。B项有两处错字，一是“害人听闻”的“害”错了，应是“惊骇”的“骇”，二是“疏浚”的“浚”写成“险峻”的’峻”了，因为“浚”有“疏通”之意。 C项“反醒”的“醒”错了，应是“省”。从本题可以看出词语里出现错别字，除对字型掌握不准外，另一个原因是对字的意思掌握不好。中考语文总复习课件汉字
第一，要了解汉字的基本特点。音形义统一是汉字的基本特
点。要从三者的对应关系入手，根据现代汉字的字音和字义，
正确识别它的字形。
第二，要了解现代汉字的结构特点，现代汉字据85%以上是
形声字，一般来说，声旁表音，形旁表意，因此可以通过形旁
加以辨别。
第三，要了解错别字产生的原因：
①音同或音近造成错误。②形近造成错误。
➢ 课前热身
5.找出并改正下面语段中的三个错别字。
有些人总是把自己的现状归咎于运气，他们怨天由人，则备父母没有给自己创造好条件，感慨生不逢时，这样的人除了报怨，只会消极等待。要想成就一番事业，积极的心态则是他成功的起点。
解析：此题考查学生的识记和运用汉字的能力，在具体语境中辨别、改正错别字。错别字：由、则、报，正确的字为：尤、责、抱。找出这几个错别字并不难，问题是为什么会出现这种错误。一是不明词义：“尤”是“怨恨，归咎”的意思，“怨天尤人”是怨恨天，怨恨别人，不从主观上找原因，一味埋怨别人。明确了词义，就不会写错字。二是音近形异不辨。“则”与“责”、 “报”与“抱”，形音义均有差异，所以辨形、辨音、辨义是少写错别字的基础。
汉字
第一课时
中考语文总复习课件汉字
学习目标 1、明确错别字的成因。

《识字与写字教学》课件

《识字与写字教学》 ppt课件
目录 CONTENT
• 识字与写字教学概述 • 识字教学方法 • 写字教学方法 • 教学评估与反思 • 教学资源与工具
01
识字与写字教学概述
定义与目标
定义
识字与写字教学是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生能够掌握常用的汉字和词语，具备基本的阅读、写作和表达能力，为后续的学习和发展奠定基础。
教学方法与技巧
兴趣引导
通过生动有趣的教学方式，激发学生的识字与写字兴趣，提高学生的
学习积极性。
互动教学
采用互动式教学方法，鼓励学生参与课堂活动，提高学生的课堂参与
度。
游戏化教学
将游戏融入识字与写字教学中，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字
和词语。
个性化教学
针对不同学生的特点，采用个性化的教学策略，满足学生的学习需求
反馈机制
将评估结果及时反馈给学生和家长，让他们了解学生的学习状况，同时征求他们的意见和建议。
3
持续改进
根据反馈结果，持续优化教学方案，提高教学效果，帮助学生更好地掌握识字与写字技能。
05
教学资源与工具
教材与教辅材料
教材
《识字与写字教学》主教材，包含了识字和写字的基础知识和教学方法。
教辅材料
识字与写字教学的重要性
基础性
识字与写字是学生学习其他学科的基础，良好的识字与写字能力能够提高学生的学科成绩和综合
素质。
实用性
识字与写字是学生日常生活中必不可少的技能，良好的识字与写字能力能够帮助学生更好地适应社会和生活。
发展性
识字与写字教学能够培养学生的思维、表达和创造力，有助于学生的全面发展。

九年级语文识字与写字

九年级上册语文练字的内容人教版语文九年级上册第一单元字词复习要点沁(qìn)园莽(mǎng)莽红装素裹(guǒ) 分(fn)外妖娆(ráo)稍逊(xùn) 风骚(sāo)单(chán)于成吉思汗(hán)一代天娇(jiāo) 留滞(zhì)丝缕(lǚ) 蓑(suō)衣喑(yīn)哑田圃(pǔ)喧(xuān)嚷(rǎng) 襁(qiǎng)褓(bǎo)润如油膏(gao) 凝(níng)望颤(chàn)动闪烁(shu)朦(mng)胧(lng) ) 栖(qī)息茸茸(rng)人教版语文九年级上册第二单元字词复习要点敬业乐群(qún) 断章(zhāng)取义旁骛(wù) 承蜩(tiáo)佝(gōu)偻(lu) 亵(xi)渎骈(pián)进强聒(guō)不舍陨(yǔn)落诅(zǔ)咒(zhu)污蔑(mi) 媚(mi)上欺下灵柩(jiù) 凌(líng)驾诉讼(sng) 深邃(suì)浩瀚(hàn) 睿(ruì)智弥(mí)留曙(shǔ)光兼(jiān)而有之怜悯(mǐn) 鞠(jū)躬(gōng)惦(diàn)念舐(shì)犊(dú)庸(yōng)碌颓(tuí)废重蹈覆辙(zh) 灰烬(jìn)刻骨铭(míng)心枘(ruì)凿涕泗(sì)横流羲(xī)皇扶掖(yē) 谀(yú)词廓(ku)然无累气吞斗(dǒu)牛相契(qì) 忐(tǎn)忑(t)繁衍(yǎn) 一抔(pu)黄土化为乌(wū)有无与伦(lún)比人教版语文九年级上册第三单元字词复习要点阴晦(huì) 寓(yù)所猹(chá) 獾(huān) 五行(xíng缺土弶(jiàng) 脚踝(huái)祭祀(sì) 鹁(b)鸪潮汛(xùn) 髀(bì)骨寒噤(jìn) 愕()然鄙(bǐ)夷嗤(chī)笑瑟(s)索深黛(dài)惘(wǎng)然隔膜(m) 恣(zì)睢(suī) 獾(huān猪嬉(xī)闹觅(mì)食狗吠(fi) 掺(chān)杂撅(juē)断逃窜(cuàn) 戳(chuō)穿抠(kōu)出肥硕(shu) 茬(chá)嚼(jiáo)着栈(zhàn)桥牡(mǔ)蛎(lì) 蚝(háo)拮(ji)据(jū) 煞(shà)白别墅(shù) 撬(qiào)开褴(lán)褛(lǜ) 阔绰(chu) 煞(shà)白窸(xī)窣(sū) 蜷(quán)伏簪(zān)子撇(piē)嘴抽泣(qì)发窘(jiǒng) 抽噎(yē) 嘟囔(nang) 咳嗽(su)匣(xiá)子) 恍(huǎng)惚(hū)棱(lng)角斩钉截(ji)铁九年级语文复习资料整合一、成语积累莫明其妙（名）不加思索（假）费寝忘食（废）再接再励（厉）变本加利（厉）掩旗息鼓（偃）别出新裁（心）谈笑风声（生）流光溢采（彩）沤心沥血（呕）大相经庭（径）不醒人事（省）坚苦朴素（艰）锐不可挡（当）粗制烂造（滥）鞠躬尽粹（瘁）神态安祥（详）清洌可鉴（冽）墨守陈规（成）张灯接彩（结）仰扬顿挫（抑）甜言密语（蜜）绿树成阴（荫）反应情况（映）两全齐美（其）打架斗欧（殴）不可思意（议）鬼鬼崇崇（祟）抑扬钝挫（顿）不知所错（措）改斜归正（邪）错落有志（致）无精打彩（采）沓无消息（杳）痛心疾手（首）出类拔翠（萃）白壁微瑕（璧）卑躬曲膝（屈）互相推委（诿）关怀倍至（备）如法泡制（炮）英雄倍出（辈）佳宾满堂（嘉）巧装打扮（乔）一张一驰（弛）病入膏盲（肓）好高鹜远（骛）破斧沉舟（釜）迫不急待（及）陈词烂调（滥）趁心如意（称）语无论次（伦）相形见拙（绌）直接了当（截）毛骨耸然（悚）名列前茅（茅）手屈一指（首）丰功伟迹（绩）残无人道（惨）挺而走险（铤）殉私舞弊（徇）声色俱历（厉）天翻地复（覆）汗流夹背（浃）声名狼籍（藉）穿流不息（川）一愁莫展（筹）一口同声（异）因地治宜（制）记忆尤新（犹）貌和神离（合）珠连壁合（璧）原驰腊象（蜡）挑拔离间（拨）雍荣典雅（容）原形必露（毕）如火如茶（荼）不屑置辨（辩）披星带月（戴）莫不关心（漠）咳不容缓（刻）五体头地（投）默默无蚊（闻）兴兴向荣（欣）题纲挈领（提）按步就班（部）不记其数（计）重峦叠障（嶂）臭名招著（昭）噪动不安（躁）相儒以沫（濡）见义思迁（异）无机之谈（稽）踹踹不安（惴）不可思义（议）深恶痛极（疾）惩前毙后（毖）草管人命（菅）来势汹汹（汹）循序渐近（进）举一返三（反）委屈求全（曲）才输学浅（疏）阴谋鬼计（诡）大声急呼（疾）世外桃园（源）消声匿迹（销）故弄悬虚（玄）脍炎人口（炙）性格炯异（迥）相题并论（提）相辅相承（成）自出心栽（裁）舍身取义（生）礼上往来（尚）一鼓做气（作）蜂涌而至（拥）变本加利（厉）一泄千里（泻）重蹈复辙（覆）名符其实（副）直迷不悟（执）唯妙唯肖（惟）汉牛充栋（汗）朝辉夕阴（晖）变换莫测（幻）安然无样（恙）蔽帚自珍（敝）万赖俱静（籁）坦荡如底（砥）巧妙绝纶（伦）众志成诚（城）莫明其妙（名）害人听闻（骇）妙手隅得（偶）目不瑕接（暇）弱不惊风（禁）情不自尽（禁）意想天开（异）朝气篷勃（蓬）慢不经心（漫）徇私午弊（舞）错手不及（措）走头无路（投）同仇敌慨（忾）坚苦卓绝（艰）忧心重重（忡忡）与日具增（俱）前功尽气（弃）绿草如因（茵）甘败下风（拜）无剂于事（济）滥芋充数（竽）买椟还株（珠）眼花潦乱（缭）神采弈弈（奕）誓志不移（矢）骄健如飞（矫）眼急手快（疾）出谋画策（划）出奇不意（其）二、中考语文容易读错的字鏖战áo 剥皮bāo 薄纸báo 蓓蕾bèilěi包庇bì麻痹bì复辟bì濒临bīn针砭biān 屏气bǐng 参差cēncī驰骋chěng鞭笞chī踟蹰chíchú奢侈chǐ整饬chì炽热chì憧憬chōng 惆怅chóuchàng 踌躇chóu chú创伤chuāng 啜泣chuò辍学chuò瑕疵cī歼灭jiān 缄默jiān 矫正jiǎo 校对jiào反诘jié拮据jiéjū押解jiè痉挛jìng抓阄jiū针灸jiǔ狙击jū咀嚼jǔjué沮丧jǔ龃龉jǔyǔ倔强juéjiàng 猖獗jué矍铄jué攫取jué龟裂jūn 可汗kèhán窥探kuī邋暹lāta 落枕lào 勒索lè勒紧lēi 耄耋màodié静谧mì分娩miǎn模样mú泥淖nào 气馁něi 隐匿nì拘泥nì擂鼓léi 擂台lèi 罹难lí趔趄lièqiè贿赂lù掠夺lüè阴霾mái埋怨mán 亲昵nì泥泞nìng 忸怩niǔní执拗niù虐待nüè蹒跚pán 滂沱pāng tuó炮制páo 纰漏pī毗邻pí癖好pǐ媲美pì扁舟piān 剽窃piāo 饿殍piǎo解剖pōu 玉璞pú祈祷qí颀长qí休憩qì关卡qiǎ悭吝qiān 掮客qián虔诚qián 戕害qiāng 勉强qiǎng 襁褓qiǎng 怯懦qiè债券quàn 荏苒rěn rǎn 缫丝sāo禅让shàn 讪笑shàn 折本shé倏忽shū吸吮shǔn 怂恿sǒng yǒng 塑料sù倜傥tìtǎng 请帖tiě字贴tiè颓废tuí蜕化tuì囤积tún 逶迤wēi yí龌龊wòchuò斡旋wò翩跹xiān 鲜见xiǎn 肖像xiào 河沿yán采撷xié纸屑xiè机械xiè铜臭xiù星宿xiù自诩xǔ抚恤金xù筵席yán酗酒xù煦暖xù殷红yān 湮没yān曳yè拜谒yè旖旎yǐnǐ迂回yū游弋yì后裔yì造诣yì舆论yú囹圄yǔ登载zǎi 缜密zhěn 铁砧zhēn臧否zāng pǐ蛰伏zhé贬谪zhé白皑皑ái 刽子手guì抹桌子mā迫击炮pǎi不谙水性ān 纵横捭阖bǎihé稗官野史bài奴颜婢膝bìxī刚愎自用bì瞠目结舌chēng叱咤风云chìzhà忧心忡忡chōng 相形见绌chù淙淙流水cóng 一蹴而就cù肆无忌惮dàn引吭高歌háng 沆瀣一气hàng 草菅人命jiān情不自禁jīn 杀一儆百jǐng 前倨后恭jù一蹶不振jué不卑不亢kàng 丢三落四là书声琅琅láng 果实累累léi 萎靡不振mǐ宁死不屈nìng 拈花惹草niān 心宽体胖pán大腹便便pián 居心叵测pǒ一曝十寒pù休戚与共qī翘首远望qiáo 潸然泪下shān海市蜃楼shèn 舐犊之情shì有恃无恐shì瞬息万变shùn 为虎作伥wèi chāng 深恶痛绝wùjué屡见不鲜xiān 垂涎三尺xián 长吁短叹xū奄奄一息yǎn 杳无音信yǎo 自怨自艾yì熠熠闪光yì百花争妍yán 向隅而泣yú尔虞我诈yú载歌载舞zài 近在咫尺zhǐ博闻强识zhì脍炙人口zhì鳞次栉比zhì。

中考语文二轮专题复习：文字(共30张PPT)

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1.（2020·北部湾经济区Ⅱ卷）下列词语中，没有错别字的一项是（A ）。
应 A.婆娑宽宥迥乎不同
为 B.苍芒轩榭大相径庭
应为“川流不息”
“ C.酝酿苍茫 D.要诀
怡情迁徒
穿流不息李代桃僵
应为“迁徙”
” 解析此题考查学生对字形的掌握情况，以及对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字的识记
8.（2020·连云港）阅读下面一段文字，完成后面的题目。
行走，是与自己相遇的途径。亲近自然，读书，历练，都是夯实人生
基础的课程，让我们走向丰ráo（饶）和充盈。行走，让人生更精采。孔
子周游列国，只言片语汇成儒家经典；王维使至塞上，大漠长河绘出壮美
画卷；
，
；陶渊明采菊东篱，南山飞鸟寄托隐逸之心。
人生无涯，行者无缰。愿你行走的人生xuàn（绚）丽多姿。
第一部分基础知识及运用
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1 中考导航 2 考点突破 3 技法提炼
4 真题回放 5 热身体验 6 实战演练
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考点常见题型命题趋势复习重点
考点生活中的常用字和常用词，形近字，易错字。选择题选出所列句子中没有错别字或有错别字的一项。
填空题根据拼音写出汉字。改错题改正错别字。
（3）偏旁相似而误记。如：冽、咧、洌、趔，神、袖。
（4）增减笔画而误记。如：心、必。
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解题思路
解题技法
如果题干要求选出有错别字的一项，就排除肯定无错别字的选项；如果题干要求选出全对的一项，就排除肯定有错别字的选项。总之,可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起考虑。