写景抒情片断作文指导 (1)

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写景抒情散文写作指导

写景抒情散文写作指导写景抒情散文是指融写景与抒情一体的散文。

写景抒情，是中学生写作训练的一项重要内容。

我们经常可以看到情景相生、情文并茂的优秀作文，这类散文所描绘的景和抒发的情不是简单地结合在一起，而是情景交融，呈现出“情由景生，景因情美”的和谐关系。

在尝试此类散文写作时，应注重以下两方面：一、景物描写要传神传神是指描写时不仅能够描绘出景物的特点，而且能给读者如在眼前的感觉。

1、善于观察，抓住特点。

善于观察，即用心体悟身边的景物，并在写作时抓住景物特征。

对于景物的感受力是此类散文的写作基础。

优秀的写景抒情散文描写的景物既在我们身边，又能挖掘出我们不曾发现的美。

景物的特点是客观存在的，由于自身构造因素的不同，不同的景物的形状、色彩、态势、光泽、声响等构造特征千差万别，具有鲜明的个性。

因此，我们写景时一定要细致观察，抓住景物的本质特征。

正如朱自清笔下的“荷塘”，读者看了原型图片之后会发现，我们身边也有很多这样的荷塘。

如果没看《荷塘月色》，我们很可能日日从旁走过也不觉其美。

这也印证了那句话“生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛”。

同时，月色下的荷塘、荷塘上的月色无不具有其独特之处。

善于观察，才有所感，这是写作的前提；抓住特点，才能写出与众不同之景，这是写作的要诀。

三篇例文抓住校园、乡村、小城不同的特点写作。

2、层次分明。

确定了特点，还要按一定顺序描写。

描绘景物时有主次、有先后之分，既能凸显细节之美，又给人和谐的整体感。

写景的顺序要符合表达需要，特别是在描绘某一场景时，要注意动静结合，还要注意把笔下景物按某种顺序多层次地表现出来，给读者以全方位的感受。

如《荷塘月色》，作者依次写了荷叶、荷花、荷香、流水、月色、树影等景物，作者对这些景物的摹写均非常细腻，但它们又不是割裂的，如写荷叶，然后是荷叶中的荷花，然后是风送来的花叶的清香，由风的吹动引出流水；写月色，既注重从上至下的流动，又注重从下至上的浮动，从而构成了富有诗情画意的“荷塘月色”。

借景抒情指导

借景抒情指导借景抒情作文指导1一、再入情境，自主探究1.观赏《丑小鸭》的视频。

〔多么让人喜悦的画面，孩子们就在这形象可触的动画中激活了思维，也为后面的教学做好了铺垫。

〕2.〔CAI出示将画面变成的文字〕，老师在对动画回放的过程中启发同学们借着视频中的景物来传情达意，敬重同学的语言表达独特和特色。

如生1：“春天来了，杨柳长出嫩芽，小鸟叽叽喳喳地叫着。

”生2：“春天来了，小草从酣梦中醒来，破土而出，鲜花开放了笑脸，展现着它的娇艳秀丽，真是“依依袅袅复青青，勾引春花无限情”。

几只春鹊在蔚蓝的天幕下抖动着彩色的翅膀，欢悦的鸣啭。

丑小鸭推开大门，张开羽翼，哼着欢快的曲子扑向湖水。

”生3：丑小鸭扑腾着翅膀，兴奋地喊道：“我变成白天鹅了！” 此时，天空中棉花般松软的白云散了开来，变成了很多个白色的小精灵，在宽阔的天空中追赶、玩耍……二、锤炼语言，归纳得法1.老师表扬同学这样富含诗意、巧用修辞的语言很具韵味，令人回味无穷。

就这样，在师生对话、互动提高、对比思辩中，总结修饰、润色语言的法宝：修辞巧用求一“美”诗词借用求一“雅”句式活用求一“势”平白直述求一“真”2.出示经过大家修饰好的语言，让孩子们美美地读，感受情景交融的独具魅力。

借景抒情作文指导2教学目标1．了解借景抒情、移情入景的作用，明白“一切景语皆情语”。

2．能敏捷运用借景抒情这种写作方法。

主要流程主要目的一、赏景导题，未成曲调先有情1．〔师板书“景”〕同学们，看到这个字眼，你想到了什么？同学充分发挥想象，感受祖国语言文字的内涵。

2．如今，让我们一起来观赏一片秀丽的风景。

〔CAI播放“灰蒙蒙的天空、连绵的雨、雄伟的群山、满眼黄沙中的一点绿……”等赏心悦目的风景图〕同学们，你们看到了什么？〔同学畅谈自己的观看所得〕都说“一花一叶皆世界，一草一木总关情”，今日，就让我们一起走进“借景抒情”指导课。

二、品月悟情，月亮代表我的心1．感一轮月，悟不怜悯〔1〕如今，就让我们把目光定格在刚刚的最终一道风景线上〔一轮皎洁的月亮〕，请同学们看着大屏幕，这是什么？〔同学：月亮〕〔2〕其实，月亮也有人的情感呢！请读读这个句子。

浅谈写景抒情类作文的写作指导

浅谈写景抒情类作文的写作指导近年来，高考作文中的写景抒情类作文备受青睐，获得考场高分的作文不可胜数。

那么，作为高中语文教师的我们又该如何指导学生写作写景抒情类作文呢？下面，就谈谈我在教学中的点滴收获。

一、注意写景层次人们观赏景物都有一定的规律，或定点环顾，或边走边看。

我们在描写景物时也应遵循这个规律。

只有选择恰当的写景层次，文章才能条理清楚，层次井然。

常用的写景的层次有以下三种：其一，要注意总体和局部的关系。

老舍在《济南的冬天》中很好地处理了从总体到局部的问题。

首先鸟瞰全城的全貌，然后饱览一城山色、雪后初晴，再把读者领到垂柳边，领略济南清丽秀美的景色。

其二，由高到低，由低到高。

如，沈从文的《边城》中对酉水景色的描写深潭为白日所映照，河底小小白石子，有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白。

水中游鱼来去，全如浮在空气里。

两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，逼人眼目。

由低到高，层次井然，脉络清晰，毫无杂乱之感。

其三，由远及近，由近及远。

如，朱自清《荷塘月色》的描写荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。

这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。

树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。

树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。

就是由近及远，由近处的荷塘写到荷塘四面的树，由树写到远山，层层推进，一目了然。

二、善用写景技巧1.妙用修辞法。

景物描写中常用的修辞有比喻、拟人、排比、夸张等，这些手法的综合运用，能让文章的语言更加生动，能把文章描写的景物变得更加形象。

如，高考佳作《美丽的月牙泉》中四面环山温柔地拥着一弯新月，她是这样清澈宁静，是这样深情婉约。

分明是一位美丽的江南少女，却因何在大漠瞩望千年？运用了拟人的手法，展现出月牙泉的婉约迷人。

2.动静互衬法。

也就是以动衬静，静中有动，可收到此时无声胜有声之效。

如，王籍的《入若耶溪》中诗句蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽，以蝉噪反衬林的清静，以鸟鸣反衬山的空幽，有声反而收到比无声更强烈的艺术效果。

写景抒情类作文指导

坎坎坷坷，漫漫人生，对着苍天长叹，叹已逝人生；对黄河咏赞，赞黄河雄姿；对着小草低泣，泣小草无人知晓；站在高山上高唱，唱高山的威武；对小河低吟，吟小河的涓涓……
若人生只有浮萍的平静，没有狂风，那人生就是一杯淡水无味可言；若只有小河的自私，那人间处处是冷若冰霜；若只有大山的高傲，那人间没有无私的爱…… 自己的人生，自己的道路，都在自己的脚下，由自己掌握。人生！浮萍！
抒情
”
眼中有景
以修饰，这样，就不会感觉单调乏味了。音、气味等特点，再运用比喻、拟人、排比等手法加为景物也是有特点的，抓住了景物的形状、颜色、声小草、一丝清风、一抹残阳，写起来就容易多了。因当我们学会了捕捉身边的景物，一缕阳光、一颗的万事万物，只要我愿意，都可以为我所用。日月星辰，山川河流，花草树木，城市建筑以及身边眼中有景就是要细心观察并且善于捕捉身边的景物。
课内作文 1．冬天，小草藏匿了踪迹。你能用独特的眼光去发现小草吗？请以此为题，写一篇托物言志的散文。 2．寒冬的风，许多人是惧怕的。你能发现她的可敬可爱吗？请以“寒冬，风也在唱”为题，写一篇写景散文。课外练笔 1．以冬天的某一植物为描写对象，写一段300字左右的借景抒情的文字。 2．以冬天的某一植物为描写对象，写一段300字左右的托物言志的文字。
类作文中适时穿插景物描写，更能增添文章的感染力。

晚秋抒情作文

晚秋抒情作文【篇一：借景抒情作文指导】教学内容：写景抒情散文模式教学步骤：一.优作欣赏：例1. 飘落心灵的枫叶我是怀着失落、彷徨的情绪走到这儿来的，可我回去的时候却感觉心里充溢的是一种对命运的顿悟，真实而又朦胧。

早上来公园的时候是起着风的，又因为时近晚秋了，所以小路边的梧桐林虽将那秋日里和熙的太阳捣碎后筛得满地都是，却也禁不住在秋风中洒下些枯黄的树叶来，扬扬洒洒，飘落在地。

透过这眼前浮动秋叶的空气，我似乎又看见了父亲那浑浊却又饱含无奈伤痛的眼神，又听见了母亲劳动归来不停的喘息。

面对这样的家境，残酷的命运竟让我痛苦地作出决定——为了这个贫困的家放弃学业，随乡邻南下做工。

或许这种命运不止降临在我一个人的身上，但我现在才如此真实地感受到命运残忍的一面，它来得如此急促，似乎很快便要冲毁我那还很薄弱的心灵防线。

我真的无法接受，没想到生活的阳光道我只是迈了几小步便又要终止。

眼前秋叶仍在不停地随风零落，一片接着一片，这是生活在为我哭泣么？忽然有一种想伸手抓住一片落叶的欲望，于是慢慢地伸出手去，一片火红的梧桐叶立刻飘落到手掌上。

仔细端详这片秋叶，竟然发现秋叶曾经被撕裂过，在那业已枯萎的身躯上仍很清晰地留着一道弯曲的疤痕，可是疤痕处却又连着一小片梧桐叶，它是接着疤痕与残损的树叶一起生长着的！又一阵清风吹来，送走了手掌里的树叶，可我的脑海里涌动的依旧是那片沟通心灵的红树叶。

猛地觉得这片树叶是生活给我的一种暗示，因为树叶的一生与我的处境竟是如此的神似。

那一道深深的伤疤不就是生活迫使我做出的痛苦决定么，为什么它能在伤疤的一端顽强地生长出另一片小树叶，仍然蓬勃地延续着自己短暂的生命？而我，却始终彷徨在绝望的生命线上，总是难以挣脱命运的束缚呢？我应该振作起来，应该对我的一生负责。

毕竟生命太珍贵，哪怕是一丁点儿的失去也会带来无尽的伤痛。

望着这片火红的梧桐树，我激动地流下了眼泪。

其实生命在为难你的同时也在用自然给你生存的暗示。

写景抒情散文写作指导

写景抒情散文写作指导描写景物不仅要传神，还要融入感情。

情感是写作的灵魂，是景物描写的补充。

只有将感情与景物融为一体，才能使作品更加生动、有感染力。

在写作中，要注意把握好度，不要过于夸张或过于平淡。

情感的表达要真实、自然、深刻，才能打动读者的心灵。

例如，写校园春景时，可以融入对校园生活的热爱和对春天的喜爱之情，让读者感受到作者对生活的热爱之情。

写小城雨景时，可以融入对故乡的眷恋和对雨季的感慨之情，让读者感受到作者对家乡的深情厚爱。

总之，情感的融入可以让作品更加丰富、生动、感人。

写景之所以能够抒发情感，是因为作者将自己的情感与景物融为一体。

这种渗透并不是强行加入情感，而是自然而然地将情感融入到描写中。

比如，在《荷塘月色》中，XXX将自己对小煤屑路的感受融入到了描写中，使得读者能够感受到作者的情感，同时也更加深入地了解了小煤屑路的特点。

这种情景交融的写法，能够使文章更加自然、真实，也更容易打动读者的心灵。

3、恰当表达，不要过度渲染情感表达需要恰当，不要过度渲染。

过度渲染会让文章显得夸张、虚假，反而会影响读者的阅读体验。

因此，在写作时，要注意把握好情感的表达度，不要过于激动或过于冷静。

同时，也要注意情感的表达方式，尽量避免使用过于矫情或刻意的表达方式，而是要选择自然、真实的表达方式，让读者能够真正感受到作者的情感。

三、结构布局要合理结构布局是写作的重要部分，也是写景抒情散文中不可忽视的一部分。

一个合理的结构布局能够让文章更加清晰、易读，也能够更好地表达作者的情感。

1、开头要生动，吸引读者开头是文章的门面，也是吸引读者的重要部分。

因此，在写作时，要注意开头的生动性，能够让读者在短时间内被文章吸引。

比如，在《荷塘月色》中，XXX通过一句“这是一篇记叙文”来引起读者的好奇心，从而吸引读者的注意力。

2、结尾要有回味，留下深刻印象结尾是文章的压轴之作，也是留给读者最后印象的部分。

因此，在写作时，要注意结尾的回味性，能够让读者在读完文章后留下深刻的印象。

初中语文写景抒情作文指导

触景生情范例二
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
方法2. 借景抒情，移情于景
释义：所谓借景抒情，就是王国维说的有我之
下列语句营造了怎样的情境氛围？表达了作者怎样的情感状态？
月色很美，月亮洒下淡淡的一片黄晕，树也像喝了惬意的月光酒，将自己的影子映到墙上，在风中微微摇摆着。门前的小河里，萤火虫飞来飞去，时而为芦苇点一盏亮灯，时而为柳树做一个发夹……一切都是那么宁静，只是偶尔传来几声蛙鸣。
二、如何做到情景交融？
天净沙.秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
借景抒情范例二
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
吹面不寒杨柳风不错的像母亲的手抚摸着你风里带着些心翻的泥土的气息混着青草味儿还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿
寄情于景，触景生情
---写景抒情作文指导
一、写景抒情方法分类
1.触景生情，情随景生
2.借景抒情，融情于景
方法1. 触景生情，情随景生。
释义：触景生情，就是王国维说的无我之境。诗人本无所谓情感，或者本无强烈的情感。现在身在一定的环境，或因景的秀丽而喜欢，或因景的萧瑟而伤愁。这种情是由景而激发的，是受制于情的，是景决定了情。这就是所谓的“情随景生，触景生情”。

写景抒情片断作文指导

以情驭景以景传情
——片段作文指导
学习目标
• 学会运用修辞手法，抓住景物特点，多角度
有序写景的方法； • 学习融情于景的抒情方式; • 尝试运用基本方法，写一种特定的情感。
示例：《阿里山纪行》
风光美如画
清澈的潭水厚密的青苔宁静的林区无边的森林神奇的神木
合理安排写景顺序：移步换景。仔细观察，抓住景物的特点。必须对所写的景物有细致观察和感受，要把景物描写的逼真、传神，为抒情打好基础。
写一写
• 续写：期中考试成绩发下来了，我心中喜悦（得意）（后悔）（悲伤）极了，走在回家的路上（坐在座位上），我 …… • 要求：恰当选取景物表达一种特定的情感，１５０字左右。
静态动态对比写，视听触嗅角度奇。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
采用动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法，表现了作者的喜悦之情，又从侧面表现了潭水之清。
怎样写景？
• 抓住景物特点 • 运用适当的修辞手法 • 展开丰富的联想想象
• 多角度、有顺序的写景
Байду номын сангаас
景同—情异，以景传情
• 欣赏者在不同的心态下看到同样的景致会产生不同的感受。 • 听到树上的蝉鸣，心情愉快的人会觉得那是一首高亢而振奋人心的歌谣；烦躁的人会觉得那是令人烦恼痛苦的噪音。
——“情”影响着人们对景的感知
景异—情异，情随景生
• 不同的景物也会使欣赏者心情受到影响。 • 柳宗元《小石潭记》 • 观鱼时——“似与游者相乐”（愉悦心情）
怎样进行写景抒情？
• • • • 写景观察要仔细，抓住特点有条理。静态动态对比写，视听触嗅角度奇。想象联想加修辞，生动形象有活力。景中有情情要真，情景相生两相宜。

中考作文指导：写景抒情开篇法

中考作文指导：写景抒情开篇法写景抒情是一篇中考作文中常见的题材之一。

通过描绘自然风光，以及与之相伴的感受和情绪，展示语言的美感和表达能力。

写景抒情作文的开篇很重要，它需要引起读者的兴趣并激发其阅读的欲望。

下面是一些开篇法的指导，希望能帮助你写出引人入胜的作文开篇。

1. 描述自然风景的壮丽。

可以选择一个引人注目的场景，如山脉、大海、湖泊等，通过形容词、动词的运用，展示出其美丽和宏伟。

例如：在我眼前绵延的群山如巨龙般屹立，云雾缭绕，给人一种壮美的感觉。

2. 通过描写带入自己的情感。

描述自己在这个美景面前的感受和体验。

可以使用各种修辞手法，如拟人、对比、排比等，增强语言的表现力。

例如：我站在湖边，湖水清澈透明，仿佛折射了我心中的每一个希望，让我感受到了生命的美好。

3. 讲述一个引人入胜的故事。

可以通过一个具体的人物或者事情来展开文章，将读者带入其中，激发读者的兴趣。

例如：当我漫步在那片茂密的树林中，突然，一只小鸟飞落在我的肩上，我不禁陶醉其中，完全投入这个美丽的瞬间。

4. 使用比喻、象征等修辞手法。

通过对自然景色的比喻，将其与人类情感相联系，增加文章的意境和雅致。

例如：大海犹如无边无际的诗篇，它汇聚了每一滴泪水，展现着生命的坚韧和希望。

5. 引用名言警句或者古诗词。

通过引用名言警句或者古诗词，可以增加文章的底蕴和文化氛围，同时也能吸引读者的注意力。

例如：正如李白所说：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

”这样的景象使我感叹大自然的神奇和美妙。

总之，写景抒情作文的开篇需要通过清晰准确的语言描述，巧妙的修辞手法，以及真实的情感体验来吸引读者的注意力。

这些开篇法只是给出了一些思路和方向，关键在于将这些方法有机地结合起来，用自己独特的语言风格，引发读者对作文内容的兴趣，并带领他们走进你独特的世界。

不断练习和积累，相信你能写出优美动人的写景抒情作文。

6. 运用对比和矛盾来开篇。

通过对比描绘，突出自然风景的美丽和平静与人类内心的喧嚣和不安之间的矛盾。

写景抒情片断作文指导

写景抒情片断作文指导
写景抒情片断作文指导
3、动静结合
•雨,从暗沉的空中飘落,寒意就此笼罩我们栖身的城. 清晨,从空旷的窗望去,街边褐色树枝的叶已退尽生命的绿,在雨中换成忧郁的苍黄,纷纷扬扬吻向静默大地.
写景抒情片断作文指导
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4、绘形、绘声、绘色
• 树杈间那些无蛛的破网,随着寒风轻颤,网线上悬着的晶亮雨滴,正急速坠下,悄悄地碎在金色的草地上.草柔柔的伏在地面,宛如一幅年代久远的油画,藏起的是对谁无尽的思念.
文人笔下的冬天
• 天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄
色旷的野浊上云奔。跑东，文北它人风仿呜佛笔呜握下地着吼锐，叫利景，的肆刀物虐剑地，在能刺穿严是严人实实化的了皮袄的，景更别物说，那暴景露在外面的脸中皮含，被情它。划了一刀又一刀，疼痛难
熬。
——肃杀、冷冽
• 寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎
名作引路
“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
运用比喻、拟人、排比等修辞手法，联想、想象等表现手法，使景物的特点更突出，语言更生动，更形象。表现了作者沉浸在月下荷塘美景中时淡淡的喜悦之情。
交代故事的时代背景——德国法西斯入侵苏联。
写景抒情片断作文指导
写景抒情片断作文指导
你知道描写景物的方法有哪些吗？
写景抒情片断作文指导
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描写景物的方法：
1、抓特点，运用修辞手法。
春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。

写景抒情作文指导

写景抒情作文指导写景作文不仅仅是描写景物那么简单，应该把自己的感情融入到景物当中，描写景物的同事抒发自己的情感。

下面就是店铺给大家整理的写景抒情作文指导，希望大家喜欢。

写景抒情作文指导在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。

那么写景应注意什么呢?⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。

要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。

这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

写景作文写作要点景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。

可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了许多不应有的败笔。

那么，在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢?具体来说，景物描写应注意以下三个问题：1、写景要有顺序。

人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。

描写时也应该“顺其自然”。

例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。

”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。

又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。

中考景物描写作文指导(两篇)

春夜的夜雨总是令人愁，尤其是在巴山，落寞的山岭，倾斜的石径，泼墨般的苔痕…… 多少前辈名侠的凄惨往事都已被埋葬在苔痕下，多少春花尚未发，就已化作春泥。
使景物蒙上神秘沧桑之感
（六）运用想象和联想
1. 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 2. 竹帘间有燕子盘旋梁上，昔日王谢堂前燕，今日莫非已飞来此家院？案头的钟鼎，莫非是金谷故物？ 3. 风在窗外吹，落叶一片片打在窗户上，就像是一只疲倦的手，在拨弄着枯涩的琴弦，虽然有声音，却比无声更沉闷。 4. 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
运用修辞手法
例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
一要注意不同季节的特征。一年有春夏秋冬季节的变化回引起景物的变化。每个季节景物都有不同的特征；二要注意时间的变化。同一季节的同一天有的景物在不同的时间也往往各有特征。白昼、黄昏、早晨、夜晚都为景物涂上了不同的颜色。三要注意气候不同的特征同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观不同。四要注意不同的地理特征南方、北方城市乡村等不同的地域有着各自的景物特征。
（七）融情于景
写景作文要突出“情”字，“一切景语皆情语”。
人游走在景物中，不断找寻自己的面影。落日忽然从一片苍茫混沌的云层中露了出来，落日已经红了，很红。
落日最红的时候，就是它即将沉没的时候。人呢？人是否也如此？
•
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不
只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，

写景抒情片断作文指导

1、露珠映着初升的朝阳，停在叶子上。 2、晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。
3、早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。阳光下，微风中，一闪一闪，射出耀眼的光芒，仿佛在滋润着禾苗。
4、早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上，像一颗颗璀璨的钻石在叶间闪烁着耀眼的光芒，又像许多顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼睛。它们有的好奇地互相打量着，有的嬉笑着，追逐着，打闹着。
一阵秋风吹过，山坡红了，火红的枫叶；湖水清了，那是清得可以见底，可以照人，宛如明镜。山菊花开了，那样绚丽，那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄澄澄的柿子、红彤彤的苹果。每到金秋时节，那金灿灿的稻田翻着一层层的金浪。
+ 秋天的校园也充满诗情画意。 + 秋天的校园让人伤感，树
——片段作文写作指导
+ 学会运用修辞手法，抓住景物特点，多角度
有序描写景物的方法；
+ 学习融情于景的抒情方式。
比较：
（叙述） A.天上的云，形态富于变化。 B.天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像山峦，像河流，像雄狮，像奔马…… （描写）
+ 写景观察要仔细，抓住特点有条理。 + 静态动态对比写，视听触嗅角度奇。 + 想象联想加修辞，生动形象有活力。 + 景中有情情要真，情景相生两相宜。
+ 运用今天所学到的方法，就校园
秋天的风景写以一个片段，不少于200字。
+ 天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东

作文怎么进行景物描写写景作文的写作指导

作文怎么进行景物描写写景作文的写作指导一、抓住景物特征世界上没有完全相同的两片树叶，时间不同，景物的特征也不同。

宋代诗人杨万里说得好：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”。

第三单元的课文，分别写到一年四季：春天，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”；夏天，“山坡上的芊芊细草长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长城”；秋天，“草野在蟋蟀声中更廖阔了”；冬天，“有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着”，“一道白，一道暗黄”。

同样的草木在不同季节展现出迥异的风姿。

朱自清写《春》，先抓住春山、春水和春日的特点，简笔勾勒，传神地勾画出了春景的轮廓。

接着浓抹了春草、春花、春风、春雨和迎春图，而描绘这几幅图景时又分别抓住了它们各自不同的特点，细致描绘出春天“新”、“美”、“力”的总体特征。

二、选好描写角度描写景物要选准观察角度。

对于同一个景物，同一景点，由于观察的角度不同，获得的对景物的印象也会不同。

要选好描写的角度，就要先确立好观察角度。

要指导学生根据表达的需要运用定点观察和动点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰，观察和描写出景物独特的状貌风神。

1．定点观察：即观察景物的立足点是固定的。

所谓立足点，是指人们观察事物时所站的位置。

我们到一个景点去，固定立足点，视线随身体而旋转可以上下左右移动，写景状物也就有了多个角度：仰视、俯视、环视和远视，这样将景物一层层地写下来，从而把景物写得层次清楚，鲜明逼真，给读者以身临其境的感受。

运用定点观察法描写景物，要使学生明白：第一，要注意选准立足点，哪里最能恰当地表现描绘对象，产生最好的艺术效果，就应把立足点选择在哪里。

第二，要把立足点交代清楚。

2．移步换景：就是立足点随着行踪的变化而变化，一边走一边看，走到哪儿，看到哪儿，把景物一步步地写下来。

它是定点观察的连续。

学生运用这种方法写作时，一要注意把立足点的变换交换清楚，如交代不清，就会使读者如堕雾中；二是注意抓住景物的特征进行描写，不能写成“流水账”，一方面，从不同立足点看到的局部景物应各具特色，另一方面，各局部景物合起来又要能反映出描写对象的总面貌、总特征，这样描写景物才能成功。

写景抒情类作文指导

写景抒情类作文指导概述写景抒情类作文是一种通过描绘自然景色或表达情感观点的文学形式。

它的目的是让读者感受到作者对自然的热爱和情感的流露。

本文将为你提供一些关于如何写景抒情类作文的指导，帮助你更好地表达自己的情感和观点。

步骤第一步：选择主题选择一个适合的主题是写景抒情类作文的关键。

主题可以是美丽的自然风景、季节变化、动物的行为、或者你内心深处的某种情感。

确保主题与你要表达的情感或观点相契合，这样才能更好地跳出纸面，给读者留下深刻的印象。

第二步：收集素材在写作之前，收集一些与主题相关的素材是非常重要的。

通过收集素材，你可以更好地了解主题，提升你的写作语言和表达能力。

可以通过观察、阅读相关的资料或者挖掘自己内心的情感，来获取素材。

第三步：提炼观点在写作之前，你需要提炼出你想要表达的观点。

观点应该与主题相关，并且具备一定的独特性。

观点可以是对自然景色的赞美、对季节变化的思考、对动物行为的感悟，或者是对内心情感的诉说。

确保你的观点能够引起读者的共鸣，并且在文中能够得到展开和阐述。

第四步：运用修辞手法写景抒情类作文需要运用一些修辞手法来增强文章的感染力和艺术性。

例如，使用比喻、拟人等手法来形容景色或者表达情感，使用排比、对仗等手法来提升文笔的表现力。

通过合理运用这些修辞手法，可以使你的作文更加生动有趣，增强读者的阅读体验。

第五步：合理组织结构在写景抒情类作文中，合理的组织结构是非常重要的。

你可以根据时间、空间或者情感的递进来安排文章的结构。

开头部分可以引出主题，中间部分可以详细阐述你的观点并运用修辞手法进行描写，结尾部分可以总结观点或者表达对主题的思考。

通过合理的结构来展示你的思路，增强文章的逻辑性和可读性。

第六步：反复修改写完作文后，不要急于提交。

反复修改是提高文章质量的关键。

你可以针对内容、语言和修辞进行多次修改。

确保观点清晰明了、句子通顺流畅、修辞手法运用得当。

可以请他人帮忙进行审读和修改，他们的意见和建议会对你的作文起到积极的促进作用。