【精品PPT】2020年中考语文复习专题课件★☆九年级语文下册PPT

【精品PPT】2020年中考语文复习专题讲座课件★☆中考文言文考点梳理与解题指导

【精品PPT】2020年中考语文复习专题讲座课件★☆
考点设置
1．重点文言实词（包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用等）的含义；
2．常见文言虚词的用法和意义； 3．典型文言语句的翻译； 4．结合文言语境对文句、文意的理解与判断； 5．分析与综合：概括文言文的主要内容，理解作者的思
想感情。 6、初步欣赏古代文学作品的形象、语言和表现手法
Hale Waihona Puke 一词多义例如：期君与家中期日中（《陈太丘与友期》）约定
期在必醉（《五柳先生传》）
期望
道不通，度已失期（《陈涉世家》）期限
期年之后（《邹忌讽齐王讷谏》）
满
通假字辨析
通假字是通用字和假借字的简称。通俗地说，古字通假就是用一个读音相同或相近的字代替另一个字使用的现象。一般包括同音通假和音近通假两种形式。初中阶段只要大家能够辨析通假字即可。
二、文言虚词
之其
而
以
于
“之”字的用法
代词：代人、事、物，指示代词。
如：“徐公来，孰视之。”、“暮寝而思之。”
助词：（1）结构助词：相当于“的”。如：城北徐公齐国之美丽者也。
（2）主谓之间，取消句子的独立性，不译。如：予独爱莲之出淤泥而不染。
（3）句末，凑足音节，不译。如：怅恨久之。
（4）作宾语前置的标志。如：何陋之有。
动词：相当于“去”、“到”。如：辍耕之垄上。
<三>、文言语句理解与翻译
1．文言句式理解
判断句: …者，…也；…者，…；…，…也。
翻译时加“是”
被动句: 为……所，翻译时加“被” 倒装句: 宾语前置，定语后置，状语后置，
谓语前置…翻译时要理清顺序
省略句: 缺句子成分，翻译时需补充

2020年中考语文古诗文阅读复习课件：课内文言文 9下 32. 鱼我所欲也(共60张PPT)

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课文理解一、作者介绍
本文选自《孟子·告子上》。孟子（前 372~前289），名柯，我国历史上著名的思想家、教育家、辩论家。
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二、文章主旨
本文是一篇论述道德标准和政治节操的说理
散文。作者以严肃的态度，庄重的言语，阐述生
死与“义”的关系，指出“义”的价值高于生命。
一个正直的人，有道德修养的人，应当为义而生，
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（二）相信自己：书面翻译以下重点句子。 1.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的，什么（手段）不用呢？
2.是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
因此，（他们）所喜爱的有超过生命的东西，（那就是“义”），（他们）所厌恶的有超过死亡的事，（那就是“不义”）。上一页下一页
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乡：同“向”，先前、从前。为身死而不受：为了（“礼义”宁愿）死也不接受（施舍）。已：停止。本心：本性。这里指人的羞恶之心。
【评析：用具体的事例“贫者不受嗟来之食”与 “万钟则不辩礼义而受之”从正反两方面来证明论点。】
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思维导图
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基础知识通假字（1）万钟则不辨礼义而受之（辩,同“辨”，辨别）（2）所识穷乏者得我与（得，同“德”。感恩、感激）（与，同“欤”，语气词）
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基础知识（3）乡为身死而不受
（乡，同“向”，先前、从前）（4）故患有所不辟也
（辟，同“避”，躲避）
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一字多义
得（1）故不为苟得也（动词，获得、取得）
（2）所识穷乏者得我与
（同“德”，感恩、感激）

2020年中考语文专题复习之名著阅读优秀课件 (共22张PPT)

……”2017温州鲁智深
6、对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当
其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻，……武” 松
7、见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体
有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。李逵
8、月亮还没有落下，我们就已经完全在阴影里了；虽然我和罗切斯特离得很近，我却几乎看不见他的脸。七叶树在折腾着，呻吟着，是什么使它这么痛苦呢？狂风在月桂树的小径上呼啸，急速地从我们头上吹过。2017 黄石
2、（考人物形象） 2018云南，《水浒传》中吴用的性格特点
3、（考情节） 2017年云南，图文转化题，《西游记》真假
美猴王。
其它省市的考试内容
1、（考情节）
• 只听得门首有两个承局叫道：“林教头，太尉钧旨，道你买一口好刀，就叫你将去比看，太尉在府里专等。” （《水浒传》）
• 这两个人让林冲带上刀到白虎节堂，两人借故离开后，发生了什么事？请简述。。（2017福建）
4、 A 离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他，不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。
牙医（华选大自夫冯骥才《俗世奇人》2017浙江）
5、拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦，
汴京城卖刀大闹飞云浦浔阳楼题反诗误入白虎堂沂岭杀四虎义激美猴王败走华容道千里走单骑草船借箭
曹操
（
杨志
二
林冲
）
李逵猪八戒武松关羽
连连看
宋江
诸葛亮
《红楼梦》（三）抢答题

2020年中考语文总复习课件ppt

A.幽
B.悠
是“久,远”的意思;“幽远”意思是幽深。
修饰限制“掌故逸事”应选择“悠远”,
故应选B项。
4.[2019·宁波]结合语境辨音形。(4分)
任务一为下面句中加点字选择正确读音。(2分)
一个对读书着迷的孩子,一捧起书,心中便觉得有了着落,有了依靠。
·
·
(1)着迷( )
(2)着落( )
·
·
A.zhāo
生机。
[答案] (1)泊 (2)博 (3)搏 (4)勃 [解析]同音字的书写尤其要注意区别同音形近字的部首,不要混淆。“停(bó)” 意为“船靠岸,停船”,与水有关,而“泊”为多音字,还读“pō”,当读“pō”时, 意思为“湖”,均与水有关,故部首应为“氵”;“(bó)采众长”指广泛地采纳各家的长处,“博”的意思为“多,丰富”,故(2)处填“博”;“脉(bó)”的“(bó)” 意为跳动,还有对打、扑上去抓等意,故部首为“扌”,要注意区分“博”和 “搏”;“蓬(bó)”意为繁荣、旺盛,应填意为旺盛的“勃”,注意不要写成 “渤”。
3.[2019·绍兴、义乌]阅读下面文字,按要求完成下列题目。(3分) 这里,鸣响着史前的风铃,流淌着远古的诗情,滋润着世事的沉浮;这里,有和
畅(huì) 风、镜湖月影,有竞秀千岩、廊桥遗梦;这里,有枕河人家、黛瓦粉墙,有运河蜿蜒、乌篷咿呀……这里,一半是水,一半是岸,错落有(zhì) 地镶嵌在华夏东南之隅,宛若一幅诗意浓郁的江南水墨,透达出她那深邃而□远的掌故逸事。她,就是蠡城绍兴。
(节选自《艾青诗选·吹号者》)
(1)根据拼音写出相应的汉字。(2分)
轻(jié)
困(fá)
[答案] (1)捷乏 [解析]第(1)题根据拼音写出汉字,此题要特别注意形似字的干扰,第一个空和“捷” 形似的字有“婕、睫、倢”等,这些都是形声字,抓住形旁即可做出初步的判断, 题目中的语境与动作有关,很明显要选择带“扌”的“捷”。第二个空则要注意区分“乏”和“泛”,两者读音不同,掌握住读音是区分的关键。

2020届中考语文总复习课件：第一部分基础字词积累(九下)(共39张PPT)

( 驾驭 )不住,在河上转开了磨。 3.可是,她到底是文墨小康之家出身,虽没上过学,却
( 血雨腥风 )应有涯。 4.qǔ yì chéng rén( 取义成仁 )今日事,人间遍
.我等待着,长夜màn màn( 漫漫 )。 2.明月zhuāng shì( 装饰 )了你的窗子,你装饰了
别人的梦。 3.我有年轻duò shǒu( 舵手 )的心,在大地风雨的
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地理
6 《变色龙》 1.他身后跟着一个火红色头发的巡警,端着一个shāi
zi( 筛子 ),盛满了没收来的醋栗。 2.在木柴厂门口,他看见那个敞开了kǎn jiān
( 坎肩 )的人举起右手,把一个血淋淋的手指头伸给人们看。 3.他那半醉的脸上现出这样的神气:“我要揭你的皮, 坏蛋!”就连那手指头也像是一面胜利的qí zhì ( 旗帜 )。 4.他是个huāng táng( 荒唐 )的家伙,长官!
地理
第一部分基础
第二节字词积累
第六课时九年级下册字词
地理
【课时演练】
♦第一单元 1 《祖国啊,我亲爱的祖国》
★1.我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的suì dòng( 隧洞 )里wō xíng( 蜗行 )摸索。
2.是yū tān( 淤滩 )上的bó chuán( 驳船 )把纤绳深深勒进你的肩膊。
1.倘肯多花一文,便可以买一碟盐煮笋,或者茴香豆, 做下酒物了,如果出到十几文,那就能买一样hūn cài( 荤菜 )。
2.掌柜说,样子太傻,怕shì hòu( 侍候 )不了长衫主顾,就在外面做点事罢。
3.孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道:“孔乙己,你脸上又添上新shāng bā ( 伤疤 )了!”
地理

九年级中考语文专项复习精品课件_古诗词赏析(29张PPT)

1、李白：《行路难》《送友人》《月下独酌》
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《渡津门送别》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
2、杜甫：《江南逢李龟年》《登楼》《望岳》
《石壕吏》《羌村三首》《春望》《茅屋为秋风所破歌》
3、白居易：《钱塘湖春行》《观刈麦》《望月
有感》
4、王维：《竹里馆》《使至塞上》《送元二使安西》 5、陶渊明:《归园田居》《饮酒（其五）》 6、苏轼:《浣溪沙（山下兰芽短浸溪）》
答题规范：要具体、准确、直接
悟情技巧：四读
一读：读作者二读：读诗题三读：读注释小序四读：中心句（关键词意象意境）
词句品味七、字词品味
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字词的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。
3.分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
参考规范：画面+情感注：审准要点
六、主旨（情感）把握
提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？
提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。
4.持节云中，何日遣冯唐？（《江城子·密州出猎》苏轼）
典故：遣冯唐——据《史记·张释之冯唐列传》记载：
汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。在词中的意思和作用：

2024年中考语文复习名著综合专题《西游记》课件(共16张PPT)

千难万险，终于取得真经，返回东土。
请用自己的方式展示、复述取经的经过，并选择你喜欢的一个
精彩故事讲给大家听。说清故事的来龙去脉，说好故事的精彩
2．讲述精彩故事
环节，说出其中的人物个性。口齿清晰，表达流畅。比如，在“ 真假美猴王”中，孙悟空打死了几个强盗，被唐僧逐走后来到南海观音那里，六耳猕猴趁机假扮成悟空，但最后被如来佛祖识
例子，请你从以下名著中任选一部，举出一例并简要分析。
《海底两万里》
《西游记》
《水浒传》
示例一：选择《海底两万里》 “诺第留斯”号在南极大冰盖下遇险时，尼摩船长一行人齐心协力，守望相助，挖掘冰层，主动把储气罐让给喘
不过气来的同伴，最后成功脱险。在困难和灾难面前，人与人之间团结
一心，才能克服困难。
示例二：选择《西游记》在车迟国，唐僧师徒与虎力、鹿力、羊力大仙斗法的过程中，唐僧作为领导者，在前面应酬求雨、坐禅、猜物；悟空则发挥变化多端、神通广大的特长联络神仙、干扰对方、改变藏物等；八戒、沙僧从旁帮腔。师徒四人团结一心，分工协作，最终取得胜利，倒换关文。这体现了团结的力量。
得热火朝天。请你参与并完成下面题目。
1．下列与《西游记》猪八戒相关的情节，按发生先后顺序排列最恰当
的一项是( C )
①西天受封 ②酒后戏嫦娥 ③智激美猴王
④高老庄娶亲 ⑤四圣试禅心
A．④②③⑤①
B．④②⑤③①
C．②④⑤③①
D．②④⑤①③
【解析】按发生先后顺序排列正确的是②④⑤③①，故选C。
2．【名著综合】同学们发现不同小说中的人物可以进行分类比较。请从以下两组小说中，选出一组，再从两部小说中各选出一个人物，结合具体情节从人物形象的相似点这个角度进行比较。 A．《海底两万里》《骆驼祥子》 B．《西游记》《钢铁是怎样炼成的》

2020最新人教版九年级语文下册(部编版)全册课件【完整版】

2020最新人教版九年级语文下册( 部编版)全册课件【完整版】
3* 短诗五首
2020最新人教版九年级语文下册ห้องสมุดไป่ตู้ 部编版)全册课件【完整版】
第一单元
2020最新人教版九年级语文下册( 部编版)全册课件【完整版】
1 祖国啊，我亲爱的祖国
2020最新人教版九年级语文下册( 部编版)全册课件【完整版】
2* 梅岭三章
2020最新人教版九年级语文下册( 部编版)全册课件【完整版】目录
0002页 0089页 0116页 0198页 0230页 0263页 0303页 0355页 0396页 0413页 0461页 0520页 0522页 0596页 0671页 0686页 0767页
第一单元 2* 梅岭三章月夜断章统一写作学习扩写 5 孔乙己 7* 溜索写作审题立意第三单元 10* 唐雎不辱使命 12 词四首江城子·密州出猎满江红（小住京华）名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读第四单元谈读书

中考语文复习课件：九年级下册第三部分 (共31张PPT)(优质版)

10．
送杜少府之任蜀州王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
(1)这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ _①__与__友__人__的__惜__别__之__情__；__②__积__极__乐__观__的__人__生__态__度__。__(_意__思__对__即__可__)_ (2)请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。 _______________________________________________________ _“__辅__”__形__象__地__写__出__了__三__秦__大__地__护__卫__着__长__安__的__景__象__，__气__象__雄__伟__，_ _使__诗__歌__开__篇__意__境__开__阔__。___“__望__”__将__相__隔__千__里__的__京__城_ 和蜀地联系
起来，表达了对友人的惜别之情。(意思对即可)
11．
别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
(1)“千里黄云白日曛”中的“千”，有人写作“十”，
你认为用哪个字更好？为什么？
_________________________________________________
将皎洁的月光写得妩媚动人，光彩夺目。
(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
_诗__人__用__行__云__流__水__般__的__抒__情__方__式__，__由__酒__写__到__月__，__又__由__月__写__到__ _____________________________________________________ 酒，在时间和空间的主观感受中，将明月与人生反复对照， _________________________________________________ _表__达__了__对__宇__宙__和__人__生__哲__理__的__深__层__思索，也表现出诗人旷

中考语文复习--九年级语文下册古诗词-- 南安军(课件)

作品主旨
这首诗表现了诗人被捕后的悲苦孤独之情，对恢复大宋江山的信念和对侵略者的蔑视，抒发了强烈的爱国之情，显示出凛然的民族正气。
理解探究
1、请简要说明诗人为什么说“归乡如此归”。这次的北行，本来可以回到故乡庐陵，但身系拘
囚，不能自由，虽经故乡而犹如不归。
2、诗的尾联用了什么典故？表达了作者什么样的思想感情？
教材原文参考译文
理解赏析
祖国的河山千年万山河千古在，世永存，城郭一时非。城郭只是暂时落入敌手。
写作手法：“山河千古在，城郭一时非”运用对比手法，将祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出了诗人的亡国之痛。“一时”表现了诗人对恢复大宋江山的信念和对侵略者的蔑视。
教材原文
诗的尾联用了周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐不食周粟而采薇首阳山，最终饿死的典故，表达了作者决不投降、取义成仁的节操和以死明志、誓死报国的爱国情感，显示出了凛然的民族正气。
3、颈联运用了什么表现手法？请简要分析。
运用了对比的手法，祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比，突出了诗人的亡国之痛。
教材原文参考译文
理解赏析
内容理解：上句是说行程越过梅岭我的孤单，用问话的语气写出，出岭同谁出？与谁同路？显得分外沉痛。下句是说这次归乡如此归！回到家乡却的北行，本来可以回到故乡庐身为囚徒！陵，但身系拘囚，不能自由，
虽经故乡而犹如不归。
教材原文参考译文
理解赏析
越过梅岭我出岭同谁出？与谁同路？归乡如此归！回到家乡却
身为囚徒！
情感：抒写了这次行程中的悲苦心情，而两个“出”字和两个 “归”字的重复对照，更使得声情激荡起来。
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