现代文阅读之信息筛选与整合

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苏教版高中语文必修五 第1专题 筛选并整合文中的信息__(现代文阅读)

苏教版高中语文必修五 第1专题 筛选并整合文中的信息__(现代文阅读)

筛选并整合文中的信息(现代文阅读)一、考点诠释“筛选并整合文中的信息”是考试大纲要求的现代文阅读的考试内容之一。

所谓筛选信息,就是在选文中搜寻、辨别、提取符合考题要求的语句;所谓整合信息,就是对提取的信息进行分类整理或总结概述;所谓“信息”是指作者在文中所阐述或传达的读者未知的知识、内容、事实、理论、观点或设想等。

在高考中,“信息”包括以下内容:1.文章中的特殊的名词术语或结论等最新知识。

2.对名词术语和结论进行解说、分析与阐释的语句或材料。

3.最能表达作者写作意图即文章主旨的语句,含义较深、比较难懂的句子等。

本考点主要的考察形式有两种:一种是选择题,只要能够对照材料辨别题中信息的正误即可;另一种简答题,需要我们不仅能够筛选出符合题干要求的语句,还要进行简答表述。

二、考情回眸三、分类解析1. 辨析正误【要点讲析】这种考察形式主要考察学生筛选信息的能力,在高考中,筛选信息的途径有以下几种:(1)从文章中的特殊的名词术语或结论等最新知识中获取信息。

(2)从对名词术语和结论进行解说、分析与阐释的语句或材料中获取信息。

(3)从最能表达作者写作意图即文章主旨的语句,含义较深、比较难懂的句子中获取信息。

同时,我们还要掌握以下几种高考考题设计错误选项的方法:(1).偷换概念。

也叫“偷梁换柱”,这种方式与“张冠李戴”有着一定的联系,但区别是明显的。

它表面上并没有将两个对象或概念进行调换,但暗中却将二者的内涵如属性、作用、发展趋势等进行了或调换、或混淆等处理。

(2).颠倒错位。

指的是命题者把事物之间的各种关系颠倒了顺序后造成的错误。

如把事物发生的时间顺序颠倒、把原因和结果颠倒、把条件和结果颠倒、。

现代文阅读筛选并整合文中信息

现代文阅读筛选并整合文中信息

• 小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关 请简要分析。( 。(6 系,请简要分析。(6分)
• 参考答案: 参考答案: • ①要花轿,长远打算 要花轿, • ②改装花轿,心灵手巧 改装花轿, • ③出租花轿,善于经营,贤惠体贴 出租花轿,善于经营,
• 文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化?这些 文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化? 变化说明了什么?(6 ?(6分 变化说明了什么?(6分)
• • • • • •
参考答案: 参考答案: 女看娘的交通工具多了; 女看娘的交通工具多了; 麦客少了; 麦客少了; 收麦子用收割机了; 收麦子用收割机了; 收麦子的时间缩短了。 收麦子的时间缩短了。 表现乡村在向现代化发展( 表现乡村在向现代化发展(或表现了农村 的进步)。 的进步)。
• 文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观,请作 文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观, 简要概括。 不超过40个字)(6 40个字)(6分 简要概括。(不超过40个字)(6分)
• (2)结合全文,简要分析这种写法的好处。 (2)结合全文 简要分析这种写法的好处。 结合全文,
• 参考答案: 参考答案: • 通过多方面的对比,层层深入,使 通过多方面的对比,层层深入, 文章憎命达”的内涵更加丰富, “文章憎命达”的内涵更加丰富,内 容表现更加集中。 容表现更加集中。
• • 摘取法:摘录重要语句中的关键词语。 摘取法:摘录重要语句中的关键词语。 归纳法:理解内容,分类概括。 归纳法:理解内容,分类概括。
• 典型例题: 典型例题:
• 文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”,作 文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶” 者这样评价的理由是什么?(6分 2009江苏卷 江苏卷) 者这样评价的理由是什么?(6分) (2009江苏卷)

中考总复习——现代文阅读分析概括知识讲解

中考总复习——现代文阅读分析概括知识讲解

中考总复习现代文阅读(分析概括)考点透视在中考语文阅读试题中,考查考生分析综合能力的内容占有相当大的比重,测试的题型灵活多样,既有主观性试题,也有客观性试题。

分析综合,指分解剖析和归纳整理。

分析综合能力,是在识记和理解的基础上进一步提高的能力。

它要求学生在阅读某篇文章后,能尽快地获取有效信息,进行分析归纳和概括。

因此,解答这类题目是有一定难度的。

这方面的内容主要包括筛选整合有效信息,分析结构层次,归纳内容要点,概括中心思想等。

知识讲解筛选整合信息所谓筛选整合信息,就是对文本中言语信息的获取、筛选、概括、加工的过程。

文章是信息的载体,一篇文章中常常有许许多多的信息,但是,在做题时,却不需要运用所有的信息,而是根据阅读的目的和要求,迅速而准确地筛选出有关的信息,并进行加工、整合,回答相关问题。

一、筛选什么样的信息在现代文阅读理解中对解答问题有用的重要信息一般包括以下几点:能表达作者写作意图和文章主旨的信息;概括文章主要内容的信息;反映文章布局结构的信息;文章中的基本概念和新的知识;文章对重要概念和知识的解释、阐述等。

这些信息内容有作者直接、明白地表述出来的“显性信息”,也有含而不露、隐藏在文字里面的“隐性信息” 。

隐性信息,或者是文中对某一方面的问题没有明确的说法,或者是作者对问题的发展只是做了一定的暗示,或者是命题者对某一问题变换了一个角度,或者在文章的分析总结中临时借用了某方面的材料、观点,或者是时间、地点等因素的变换,等等。

二、获取信息的途径获取信息的渠道有很多种,如文本信息、题干信息和其他有关题目的信息,等等。

与文本相关的信息如文本的题目、作者的情况、文后的注释;题干的信息如本书前面所阐述的“明示”或“暗示”的信息等,都是可以利用的信息。

归纳起来,主要有四个方面:1.从文章的基本概念中获取信息做现代文阅读题时,总是要运用概念的,文中这些基本概念的含义就是文章的重要信息所在。

基本概念的表现形式就是词语,这些词语是信息的语言标志,因此,在进行现代文阅读时,考生应根据语言标志来获取相关信息。

现代文阅读怎样筛选并整合文中的信息

现代文阅读怎样筛选并整合文中的信息

现代文阅读怎样筛选并整合文中的信息
现代文阅读怎样筛选并整合文中的信息“筛选信息”是获取信息的第一步。

从应考的角度来说,就是根据试题的要求,淘汰非相关的信息,挑选合乎要求的有关信息。

“整合信息”是获取信息的第二步,从应考的角度看,就是根据试题的要求,经过“筛选”之后,去粗存精,披沙拣金,综合、归纳、概括相关信息,使之符合检测的目的要求。

应注意如下几个问题:
1.应该把握全文的主要内容,只要抓住了主要内容,筛选和整合信息才会心中有数。

2.依据题目要求,从考题要求出发,明确筛选信息的标准。

试题简单的,可直接摘录文中重要词语作答;试题涉及范围大、干扰信息多时,就应该采用对比、求同的方法,分清信息的主次,根据考题的要求,把有效信息加以概括提炼出来。

3.掌握解答这类试题的常用技巧。

(1)根据语言标志获取相关信息。

如标题、序词、注释、表总提或对照的词语。

(2)根据反复、照应确认重要信息。

反复、照应一般是为了强调某个内容。

(3)采用抽出关键词句的方法获取信息。

找到关键性词语或句
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子,就得到了相关信息。

(4)根据命题要求或者题目暗示来筛选或获取信息。

(5)抓住能反映概念本质特征的词语来获取信息。

【现代文阅读怎样筛选并整合文中的信息】终于写完毕了,希望能够帮助到大家,谢谢!
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(定稿)高考语文现代文(文学作品)阅读筛选、整合信息课件

(定稿)高考语文现代文(文学作品)阅读筛选、整合信息课件

(2)原句移用法 )
现代文阅读题的答案在原文之中,不要凭空去想。 现代文阅读题的答案在原文之中,不要凭空去想。 有一些题目, 有一些题目,原文里确有内容可以直接作为问题的答案 , 我们只需把原句移用过来即可。 我们只需把原句移用过来即可。
(3)关键语句、中心词组合法 )关键语句、
有些题目的答案分散在一段或几段文字中, 有些题目的答案分散在一段或几段文字中,很难 找出现成的原话,就应该根据题目要求, 找出现成的原话,就应该根据题目要求,首先从原文 中提取有用信息,然后根据需要对提取的关键语句、 中提取有用信息,然后根据需要对提取的关键语句、 中心词进行改造、组合、变换,重新“组装” 中心词进行改造、组合、变换,重新“组装”,最后 作恰当规范地表述。 作恰当规范地表述。
• 知识错误,心中无底 知识错误,
常见错误例析
• 理解“当文化一旦形成运动,他们(文化人) 理解“当文化一旦形成运动,他们(文化人) 最终只能从潮头退下来。 最终只能从潮头退下来。” • 错误回答 文人们引领文化使文人们追求文 错误回答:文人们引领文化使文人们追求文 化当文化当文化成为了当权者手中的利剑, 化当文化当文化成为了当权者手中的利剑, 为他们开创出一番事业时, 为他们开创出一番事业时,文人们就再也不 能左右这场文化运动,退出了潮头。 能左右这场文化运动,退出了潮头。 • 正确回答:当文化运动一旦演化成政治运动, 正确回答:当文化运动一旦演化成政治运动, 文化人最终只能从这个潮头上退下来。 文化人最终只能从这个潮头上退下来。
2、词句提取法: 、词句提取法: 即以有效信息为目标定向搜 寻文章中的语言材料, 寻文章中的语言材料,将表 明信息的关键语句直接摘录、 明信息的关键语句直接摘录、 辨别、重组。 辨别、重组。

学案7:.筛选并整合文中的信息

学案7:.筛选并整合文中的信息

筛选并整合文中的信息【考点穿透】“筛选并整合文中的信息”是2020年高考论述类文本阅读的必考内容。

“筛选并整合文中的信息”,包含两层内容:筛选文中的信息;整合文中的信息。

按照思维的一般规律,应是先筛选,然后整合。

所谓“筛选”就是根据一定的目的要求,来区分信息的有无、主次、轻重,去粗取精,去次留主,通过辨别把相关的信息提取出来。

所谓“整合”是指把筛选出来的有用的语言材料按题干要求进行分类,用准确的语言对加工过的信息进行描述或总结概述。

“信息”是指作者通过阅读得到的知识、内容、事实、理论、观点或设想等。

“文中的信息”主要是指文章中介绍的最新知识以及对这些知识进行阐释的语言材料、作者的观点等。

可以是知识、消息、情报或代表某些信息的词语、符号、数据、图形等;也可以是能够体现作者写作意图的形式和手法,如文章的结构、语言、修辞和表现手法或表达技巧等。

主要是指:文章中的基本概念和最新知识;重要概念和知识的解释和阐述;有力反映作者的观点、集中表现文章主旨的内容。

往往表现为文中现成的词语、句子,或者是隐藏在语句里面的深层含义,闪烁在字里行间的隐含的意义。

“筛选并整合文中的信息”,就是对文章进行有一定阅读目的的分析,按照要求从文中寻找出符合要求的信息,即把符合要求的字、词、句等语言材料选出来。

筛选,即确定对象,针对题干中的要求对照语言材料进行搜索,查找对应的信息源,是在阅读过程中提取有用的信息,在答题中是去伪存真的过程,辨析正误;整合,即“调整组合”,是将提取出来的零散的信息,按要求分类,经过加工,形成比较系统的内容的认知的过程。

“筛选并整合文中的信息”的基本要求是准确、全面。

题型主要是单项选择,有些是简答。

论述中的新发现、新情况、新知识,就是新信息。

这个获取的过程,就是筛选、整合的过程。

要对文中的信息进行分类,区分重要、次要的信息;要对这些信息归类,理清关系,如同一、包容、从属、并列关系等等。

特别要注意隐含的信息的辨识,并能将其明示化。

信息的整合与比较-归纳概括内容要点(教案)-现代文阅读-高考语文一轮复习(全国通用)

信息的整合与比较-归纳概括内容要点(教案)-现代文阅读-高考语文一轮复习(全国通用)

第二部分信息类文本阅读04.1 信息的整合与比较——归纳概括内容要点教学目标准确掌握论述类文本信息归纳概括的方法与技巧。

教学重点难点探究做题规律,避开设题陷阱,准确得出结论。

教学过程一考情考向信息类阅读材料的特点就是信息丰富,因此围绕信息的筛选整合、比较分析进行考查,正体现了文本特点决定考查特点的规律和原则。

信息的筛选整合、比较分析主要有两个题点:一是归纳概括内容要点;二是比较材料的异同与侧重点。

这两个题点,一种注重信息的整合;另一种注重信息的比较。

分析答题的角度不同,答题策略也不同。

二题点必备知识题点1 归纳概括内容要点归纳概括内容要点是信息类阅读的重要考查点,既可以归纳概括单一材料的主要信息,也可以归纳概括多则材料的中心事件或传递的主要信息。

归纳概括内容要点在高考中一般以简答题的形式呈现,主要涉及作用、影响、模式、特点、措施、原因等方面。

这类题实质是筛选并整合信息。

筛选是对文中相关信息搜寻归拢,整合是从相关信息中提炼出某种共同的东西,如事物的共同特点、事物的普遍意义以及带给人的共性认识、启示等。

解答此类题目,要精读深析,确定检索区间,然后分类整合,即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换,保证信息的全面、准确、简练。

三备考关键能力“三级处理”,归纳概括内容要点四真题对点练[例1](2021·全国乙卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。

材料一(因材料一内容与下面的题目无关,故省略)材料二山东省临朐县是一个有着90多万人口和近90万亩耕地的山区农业大县。

临朐县山区丘陵面积较大,而且地形错综复杂,起伏多变,成百上千亩集中连片且开阔平坦的农田很少见,加之农田基础设施落后,从自然村落到田间地头的道路基本都是土路,交通极其不便。

用乡亲们的话说:“开门就见山,种田走半天,耕地就像百衲衣,一顶苇笠也能盖一块地。

”近年来,临朐县在推进高标准农田建设时,立足山区实际,把解决地块零散、水电路不配套等问题作为重点,坚持集中连片规划建设,着力补齐农业基础设施短板,合理利用土地资源,为粮食稳产增产夯实了基础。

百强重点名校高考备考_现代文阅读信息的筛选整合(完美整理版)

百强重点名校高考备考_现代文阅读信息的筛选整合(完美整理版)

现代文阅读信息的筛选整合未0620 1642现代文阅读信息的筛选整合考点解说文中的重要信息的筛选整合是指阅读时,在整体把握文章主旨的基础上,从文章中快速捕捉最新信息,并辨别各种信息的性质,筛选出自己所需要的有价值的信息资料加以整合。

答题步骤1.认真审题,弄清楚问的是什么(确立答案支架)2.根据问题筛选相应的答题范围。

3.整合——对筛选出来的信息源进行集中、合并组合或归纳概括。

4.转换表述——根据题目要求,对整合的信息,用自己的话组织成答案(要遵循语言规则)整合——对筛选出来的信息源进行集中、合并组合或归纳概括(1)(2)(3)(4)例1.阅读《野菊花》,思考文段后的问题:2.联系全文看,野菊花的野性表现在哪几个方面?(4分)分析题目:③她不禁锢自己,有花就尽情地开,有香就尽情地放。

︳这一朵迟迟不肯谢去,那一朵挣出半个脸儿来就开了。

从茎顶,从胁下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之间被风唤醒,一齐把眼睛睁开,睁得又圆又亮,再也不想闭去。

她把金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑,又把琥珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾。

这时,假若你静下心来,你会从袅袅升腾的忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活泼,琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……④她不固守现成,匍匐的枝条看似柔弱,却从不攀援依附。

这枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占领周围的地面,把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来,铺展如苍鹰的翼翮(hé),拥护着黄花,风来想凌空而去,云过含不尽向往,活脱脱是一幅潘天寿袍和金石的《鹰瞵图》,从大别山巅挂到淮水河沿。

当霜雪卷藏这幅宏篇巨构时,她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划,将屈原“上下而求索”的浩歌凝结在心,待时以串发。

今年崖头岭上的几株,明年一定要发展成簇;今年篱前坎下的几丛,明年一定要繁衍成龙。

星散的,要汇聚;成块的,要连片。

然后,在荒滩坡,在贫瘠却是自由的土地上,左冲右突,向四面八方扩张、挺进,步步为营,为营步步。

2024届高考语文复习:信息类文本阅读客观选择题+课件

2024届高考语文复习:信息类文本阅读客观选择题+课件

• 4.弄错条件。
• 这类命题陷阱将关注点瞄准逻辑问题,设题方式有两种:一是设置的条件不充分;二是将必要条件设 置成充分条件或者相反。考生在选项中见到诸如“只要…就.…”“只有.……才……”等条件性关联 词语的时候,要仔细辨析,尤其要从逻辑事理上判断是否与文本中的意思相符。
• 【例】 • 选项:“只有利用生物遗传变异特点,改造生物基因,才能为人类创造出适宜的生存环境。” • 原文:“生物多样性与其物理环境相结合而共同构成的人类赖以生存和发展的生命支持系统,是社
的真实性”。选项张冠李戴,转换了陈述对象。
3、张冠李戴
命题人在题目的选项表述中解释概念或转述文意时,故意弄错对象,把张三的行为说 成是李四的行为,以此来误导考生。 例1.(2015天津卷T6-B) 选项B:“自然世界”是“社会世界”得以建立的基础,因此,自然规律在“社会世界”形成 中发挥的作用与它在“自然世界”形成中发挥的作用相同。 原句:社会价值规范在“社会世界”的形成中发挥了自然规律在“自然世界”的形成中所发 挥的同样的作用。 比对结果:(x) 选项分析:张冠李戴。 根据原文中“社会价值规范在‘社会世界’……发挥的同样的作 用”一句可知,在“社会世界”的形成中发挥同样作用的是“社会价值规范”,并非“自然规 律”。选项犯了张冠李戴的错误。
高考信息类文本阅读复习
考点一筛选整合信息
客观题 选择题
一、信息整合分析考点解读
高考卷现代文阅读工第1题选择题题干关键词均为对 材料相关内容的“理解和分析”,选项内容是对相关 材料基本信息的加工、转换表述,这需要在准确解读 全部阅读材料,筛选整合文中信息,并对材料准确理解、 分析和整合的基础上,把握材料的内涵和外延,推出恰 当答案。这类选择题和主观题都是考查信息整合、 分析的关键能力。

高考语文 考前指导 “筛选、提取和整合文中重要信息”类题目的解答技巧

高考语文 考前指导 “筛选、提取和整合文中重要信息”类题目的解答技巧

“筛选、提取和整合文中重要信息”类题目的解答技巧阅读的主要目的是为了从阅读文本中汲取思想营养和获得各种知识。

这就需要阅读者具备筛选、提取和整合信息的能力。

在言语理解能力的测试中,筛选并整合文中的信息,是考查的一项重点,也是一个难点。

一般来讲,“筛选并整合信息”是按照考题要求从文中寻找出符合要求的信息,即把符合考题要求的字、词、句等语言材料筛选出来并加以整理。

【基本考点】筛选信息就是根据一定的目的要求,经过辨别把相关的信息提取出来,前提是审清题目要求,筛选出的信息要与题目有关;而整合信息就是根据一定的目的要求,将文中相关的而又分散的信息集中起来,并加以处理。

能筛选并整合文中的信息是言语理解能力中十分重要的一个能力。

这一能力点的基本要求:先筛选并提取文中重要信息,然后再进行归纳、综合、概括、提炼,形成简洁而正确的答案。

基本考点指向以下几方面:一是从名词概念出发,要求考生提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句。

二是抓住重要的知识概念或重要语句,要求考生提取对其阐释的信息,其中包括体现概念和语句内容的若干要点(形成的条件、原因或相关因素)。

三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发,要求考生寻找有关的词语或句子,或者是按提供的例句去寻找同类的语句。

四是抓住寓意含蓄的句子或在结构层次中起重要作用的语句,要求考生从上下文提取有关信息并转换,使这些语句的寓意具体化和明朗化。

【相关知识】筛选信息,就是根据一定的阅读目的,从语言文字材料中准确而迅速地筛选出所需要的信息。

所谓“筛选”,指的是从纷繁的语言材料中找出信息,提取主要信息,筛掉次要信息。

其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解。

所谓“整合”,是指根据试题提出的条件,对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。

筛选信息既是提取有用信息的过程,也是舍弃无用信息、干扰信息的过程。

文中哪些信息是值得筛选的呢?从答题的要求来说,符合答题要求的就是重要信息。

中考现代文阅读复习:信息的筛选与整合PPT优秀课件下载(24张)

中考现代文阅读复习:信息的筛选与整合PPT优秀课件下载(24张)
2018/11/18
寻找标志法

通过抓标志词筛选主要信息。阅读时要抓住诸如“首
先”、“其次”、“另外”、“还有”、“也”、
“除此之外”等提示语。如表语意转折的“相 反”“与此不同”,表递进的“更”“而且”,总结 性的“因此…”“总之…”“由此看来”,指代性的 “此”“即”,强调性的“尤其”等。这些语句和词 语对理解文章的结构和内容有着重要的意义。
2018/11/18
奇特的
绝望 肌肠辘辘、精疲力竭 变成了一副空荡荡的躯壳 被刮去树皮的树干上有许多小洞, 每个小洞都镶嵌着一粒橡子——饱 满成熟的橡子,珍珠般闪亮的橡 子!
经历
奔跑 掉了队 迷失了方向 走进一片橡树林 寻找橡子 挖地三尺 一无所获 刮剥枯死的橡树皮 挖着小洞里的橡子 用烤熟的橡子驱散了绝望 回到了住地
2018/11/18
以例识法

【典型题例2 】阅读《中国人失掉自信力了吗》,回
答问题:作者提出:“然而,在这样笼罩之下,我们
有并不失掉自信力的中国人在。”从课文中找出支持 这一观点的论据。
点拨:该段的后两段从“从古以来”和“现在”两方面举了 事实论据。 可见,“从古以来”和“现在” 起到了提示的作 用。 答案:文中提出的论据是“我们从古以来,就有埋头苦干的 人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍生求法的人” 和“这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不 自欺;他们在前仆后继地战斗”。
2018/11/18
3我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。凛冽的寒风一阵紧一阵, 吹得肌肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。我觉得自 己也变成了一副空荡荡的躯壳,我已经整整两天没吃东西了!
4对生命的渴望使我作出最后的努力。我使尽最后的力气,用匕 首刮剥枯死的橡树皮,想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。就在这 时,奇迹发生了:被刮去树皮的树干上有许多小洞,每个小洞都 镶嵌着一粒橡子——饱满成熟的橡子,珍珠般闪亮的橡子! 5 我疯狂地用匕首挖着小洞里的橡子……我噙着泪,感谢大自然 的恩赐。那树干,缀着一个个小洞,每个小洞,都是鬼斧神工, 不大不小,不深不浅,刚好镶进一粒橡子,——简直就是一件完 美的艺术品! 6篝火在欢快地跳跃着,映红了洁白的雪地,橡树林显得分外绚 丽。我用烤熟的橡子驱散了绝望,恢复了体力,靠北斗星认准了 方向,最后回到了住地。

考点44 说明文阅读之筛选并整合文中的信息-备战2019年中考语文考点一遍过

考点44 说明文阅读之筛选并整合文中的信息-备战2019年中考语文考点一遍过

“筛选并整合文中的信息”主要考查考生辨别、筛选并整合重要信息的能力。

其命题角度主要有:1.要求筛选出文章的基本观点、最新知识和基本概念。

2.要求筛选出阐述文中重要概念、知识的材料。

考查方式:①概括文章的主要内容(有的题目要求限定字数)。

②揭示题目的含义,或者给文章加标题。

③概括说明事物的特征或事理说明文的事理。

④解释文中出现的一些概念。

⑤用原文的语句回答问题或按题目要求找出相对应的语句。

一、阅读下文,完成下列小题。

重拾汉语的母语自信①母语通常是指一个人所属民族的群体语言,是一个民族最为鲜明的符号标志,它能把一些人凝聚为一个共同体。

母语自信则是对母语品质和母语生命力的坚定信念,体现了一个国家和民族对自身母语价值的充分肯定和尊重。

②每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感,视其为最美的语言。

汉语是中国人的母语,是中华民族的文化徽章。

汉语拥有最为丰富的书面文献和自公元前841年以来不曾中断的历史记录,在相当长的时间内,它因其承载的文化的先进性而对世界产生了不小的影响。

这让我们自豪,也增强了我们对汉语的自信。

然而,在近现代,随着社会的发展,加之西方语言和文化的冲击,我们对汉语的自信产生了动摇,这给汉语带来了危机,造成了伤害。

“五四”期间,汉语严重欧化,有学者甚至主张用拼音来代替汉字:上世纪80年代,汉语的计算机输入成为难题,汉字又蒙受了“笔画复杂、输入困难”的责难;即使是现在,国人对外语的重视程度依然远远超过汉语……因此,重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题。

③对母语的不自信,究其本质,是对自身文化的不自信。

在当今形势下,我们更应清醒地认识到,中华文化是我国生存和发展的软实力,是中华民族的命脉和灵魂。

而汉语既是这种文化的产物,也是这种文化的繁荣与发展,就不能再对汉语采取那种“自贬、自侮、自戕”的态度,而应重新拾回对汉语的自信。

④事实上,从语言学角度看,汉语也的确有值得我们自信的理由。

汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言之一。

板浦高中2013届高三语文现代文阅读(筛选并整合信息)

板浦高中2013届高三语文现代文阅读(筛选并整合信息)

板浦高中2013届高三语文现代文阅读(文学类)专题复习教学案——筛选并整合文中的信息【教学目标】掌握筛选并整合文中的信息的常见方法;训练筛选并整合文中的信息的能力。

通过对历届高考试题的分类解析,让学生掌握相关的答题技巧。

【复习重点】掌握现代文阅读的一般程序及筛选、整合信息的基本方法。

【点击考纲】能阅读一般文学作品。

筛选并整合文中的信息。

【考点阐释】阅读的过程实质上就是对信息进行筛选与整合的过程。

所谓“筛选”,就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析,准确、快速、有效地辨别并获取命题所要求的信息。

所谓“整合”,就是对筛选所得的信息做出正确的认知,把握各信息材料之间的关系,并能归纳综合,或者按照命题要求进行信息重组。

在表述题中,“筛选与整合”主要是根据一定的内容要求获取相关的信息要点,并再通过语言转换达到信息的重组;在选择题中,主要是通过对芜杂的信息材料的比较甄别,来检验阅读理解的正确与否。

【解读体验】(一)阅读下面的文字,完成答题。

乡村的风许俊文风是乡村的魂。

它不喜欢老是待在一个地方,到处游荡着,时南时北,忽东忽西的。

它走到哪里,哪里就能感觉到乡村的呼吸。

每次从城里回到老家豆村,第一个迎接我的便是风。

我们虽然好多年没见面了,但它一点儿也不生分,先是用顽皮的小手,把我服服帖帖的头发拨弄乱,再在我干净的皮鞋和西服上,随意撒些尘土与细碎的草屑。

要是春天,风就像一只摇头摆尾的小花狗,当我刚从汽车上走下来,视觉还没来得及舒展开,它就从我的身上嗅出了豆村的气味,亲亲热热地扑过来,伸出温软的小舌头,一下一下舔我的手与脚踝,你赶也赶不走。

如果是秋天,风里便有了果实发酵的味道,那幽微的醇意,好像一个去镇上打酒的孩子,不小心把酒洒了一路,惹人隐隐地有些陶醉。

因为风的缘故,乡村里许多平常得不能再平常的事物,便有了某种诗意。

你瞧,那晚风中的炊烟,怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草,云烟乱舞,该虚的地方虚,该实的地方实,那是我们在绢和纸上无法做到的,可谓真正的“天书”了。

信息的整合与比较-比较材料的异同与侧重点(教案)-现代文阅读-高考语文一轮复习(全国通用)

信息的整合与比较-比较材料的异同与侧重点(教案)-现代文阅读-高考语文一轮复习(全国通用)

第二部分信息类文本阅读04.2 信息的整合与比较——比较材料的异同与侧重点教学目标准确掌握比较材料的异同与侧重点方法与技巧。

教学重点难点探究做题规律,避开设题陷阱,准确得出结论。

教学过程一考情考向信息类阅读材料的特点就是信息丰富,因此围绕信息的筛选整合、比较分析进行考查,正体现了文本特点决定考查特点的规律和原则。

信息的筛选整合、比较分析主要有两个题点:一是归纳概括内容要点;二是比较材料的异同与侧重点。

这两个题点,一种注重信息的整合;另一种注重信息的比较。

分析答题的角度不同,答题策略也不同。

二题点必备知识信息类阅读是由多则不同材料构成的,比较材料的异同自然成了应有之义。

这类题实际上还是考查信息的概括,只不过是侧重材料整体上的异同比较。

而这正体现了信息类阅读中不同侧重点的材料围绕一个共同主题组合的特点。

考查内容一般有比较材料的角度、重点内容及表达方式,材料的侧重点、角度的异同是题目常比较的内容。

三备考关键能力比较材料的异同与侧重点解题“三步骤”四题型对点练[例2]阅读下面的文字,完成后面的题目。

材料一崇高体验是艺术家经由自然或社会的某种外在刺激所唤醒的压抑在内心的带有痛楚和狂喜成分的激情体验。

艺术家面对浩瀚星空,想到物质不灭,人类渺小,产生透心的自卑,在大痛中奋发,以昂扬斗志投入生活时;登临山水眺望长河落日,大漠惊沙,觉得逝者如斯,个体如流星划过天幕,产生莫名的悲哀,进而振作,把有限之我汇入无限之彼,力争发一星微光时;遭遇狂暴风雨、翻滚怒涛、澎湃火山侵袭,初恐惧,继镇定,蓦然发现“你伟大,但我能观照、超越你,因而更伟大”,进入狂喜时;面对专制高压袭来,非人制度桎梏,觉得生不如死,但不消沉,而以坚定信念与之抗衡时……都可视为崇高体验。

崇高体验是由衷的、诚挚的高尚体验,它摒绝一切矫饰和虚伪。

说它是高尚的,因为其中渗透着深沉的道德律令,不管是大自然激起的慨叹和抗争,还是专制制度引发的愤怒和献身,都有利于公理、正义的树立。

现代文阅读中信息筛选与整合[1]

现代文阅读中信息筛选与整合[1]

舞之美,是人的美。它是一种艺术,当然有艺术美, 但它所假之物并不是声、色、字、词,而是天生的,自然 存在的人,因此它首先是一种自然的美。它努力挖掘人的 灵秀之气,给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模 特儿的美术教育家刘海粟先生说过:美的要素有二,一是 形式,二是表现。人体充分具有这二要素,外有美妙的形 式,内蕴不可思议的灵感,融合物质的美和精神的美的极 致而为个体,所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞 动着的美人时,她(他)举手、投足、弯腰、舒臂,那美的 形态、身段、轮廓、线条,恰好表现了美的内蕴,美的感 情,而不必借助什么道具。 ——04年上海卷《我看舞蹈之美》 1.作者认为,舞蹈的美“首先是一种自然的美”,这是 因为 。
——04年浙江卷《白鹤翔集的记忆 》
1.这一段文字写委羽洞,读后请用简洁的词语概括出它 的特点。(不超过12个字)
因为好奇,走向山洞,洞口挂满藤萝,千年以 上;一地绿苔,野性十足。它们是装饰洞口,还 是装饰神秘?我不知道。好奇是少年的天性,无畏 先作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直 前地向前走去。然后,黑咕隆咚地在洞中摸索着, 穿越时间的黑夜,黑夜没有尽头,路也没有尽头。 冷不防头上滴下几滴冷冰的水珠,一阵慌乱。然 后又听得“丁冬——丁冬”的滴水声,荡漾于无 限无尽的寂静之中;再往前走,有浅水,越走越 深,心却越来越虚,拔脚出洞,不知洞深几 许。 ——04年浙江卷《白鹤翔集的记忆 》
2、文章第2自然段中使用了“最初”、“但接着”、“接着”等 词语。请你想想,这些词语有什么表达作用。
时间推移
由少到多
北国的落叶,渲染出一派多么悲壮的气氛!落 叶染作金黄色,或者竟是绀赭吧。最初坠落的,也 许只是那么一片两片,像一只两只断魂的金蝴蝶。 但接着,便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着,便 在树下铺出一片金黄的地毯。而在这地毯之上,铁 铸也似的,竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠,直刺 着高远的蓝天和淡云。

初中现代文阅读教学中信息筛选的教学策略

初中现代文阅读教学中信息筛选的教学策略

初中现代文阅读教学中信息筛选的教学策略作者:魏丽芳来源:《金色年华·下半月》2012年第09期摘要:本文首先对初中语文现代文阅读中信息的筛选发展现状进行描述,提出研究的理论基础,之后对相关概念进行界定。

在对现状调查结果进行分析的基础上,发现一些在语文现代文阅读过程中信息筛选所存在的问题,进而提出了初中语文现代文阅读教学中信息筛选的一些策略。

关键词:现代文阅读信息筛选策略在现代文阅读部分,筛选信息的提法的出现,意味着阅读能力考查提出了新的要求,增加了新的内容。

筛选信息,就是根据一定的目的要求,经过辨别把相关的信息提取出来。

研究现代文阅读教学中信息的筛选对于搞好初中的应考训练乃至搞好初中阅读教学改革都具有不可低估的作用。

一.信息筛选的现状及意义1、信息筛选现状筛选能力就是在阅读过程中面对读物中众多信息,对其价值(重要或次要,有用或没用)进行判断并决定取舍的能力。

当今时代是知识骤增、信息骤增的时代,各种书籍报刊所刊载的信息,如潮水般涌来。

需要人看的东西太多了,而允许人看的时间又太少了。

所以要跟上时代的步伐,尽可能不遗漏或少遗漏应该吸收的信息,现代人就必须要具备阅读的筛选能力。

然而,长期以来,谈到阅读和阅读教学,总是要求字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇;总是强调中心、结构、写法、语言。

我们也早已习惯于把这些看作阅读文章的当然方法,看作读懂文章的唯一标准,看作阅读教学的重要任务。

在当今信息社会中,阅读及阅读教学如果仍然以文章学为唯一的理论基础,那就有些不合时宜了。

现实生活中,确有为了弄懂中心、结构、写法、语言而阅读,但更大量的是另外一类阅读:一个人在阅读过程中所关注的是读物到底传达了哪些信息,其中哪些是重要的有用的信息。

即阅读的目的只是获取信息,阅读的过程仅仅是区分、判定、筛选的过程。

2、信息筛选意义现代文阅读中,明确筛选标准极其重要。

所谓筛选信息,就是领会阅读的要求,按要求思考并解答问题。

第04讲 文本信息的筛选、整合和概括(课件)-2024年高考语文一轮复习(新教材新高考)

第04讲  文本信息的筛选、整合和概括(课件)-2024年高考语文一轮复习(新教材新高考)




2022
辛红娟《中国典籍“谁来译”》党争胜《霍克思与杨宪
新高考卷Ⅱ
益的翻译思想刍议》杨乃乔《(红楼梦)与The Story of the Stone——谈异质文化观念的不可通约性及其翻译的

创造性》


网络构建
客观选择题(3道,共计9分) 主观简答题(2道,共计8分)
网络构建
实战技法
客观选择题(3道,共计9分) 主观简答题(2道,共计8分)
● 如下两个有关转换的距离感和切近感的因素,值得特别关注。一 是“内视与外视”问题。文学接受动用的是“内视”,传媒艺术接受 动用的是“外视”。文学接受过程有抽象性,传媒艺术接受有具象性。 因此对于接受者来说,文学有可自由想象的切近感,传媒艺术有易看 易懂的切近感。这与文学具有超验性、陌生化、内在性和神秘性,而 传媒艺术更多的具有经验性、生活化、熟悉化、外在性有极大关系。 二是“延时与瞬时”问题。文学可以让读者反复阅读、暂停阅读以探 寻韵味,阅读过程中提供给读者相当的时间与作者、文本进行对话。 因自主性和对话性强,对接受者来说,文学有其特殊的切近感。而传
考情分析
概括:“归纳内容要点,概括中心意思”包含概括段落中心、归纳内容要点、概括 全文中心三个循序渐进的过程。其中,分析理解是基础,综合归纳是核心,概括 表达是关键。
信息类阅读试题关于文本信息的筛选、整合和概括,可以在选择题中出现,也可 以在主观试题中出现。试题形式灵活多样,
这种考点的试题,一般出现在选择题和简答试题中,这是考查学生概括信息的能 力,要有对信息进行筛选和整合的能力。
参考答案:①加强对中国古典诗论的挖掘与阐发; ②批判性地吸收和借鉴西方文论; ③寻求古典诗论与当下审美需求的契合,协同解决新诗面对的问题; ④发挥古典诗论在诗歌阐释上的长处,向世界传播中国古典诗论的审美意义 和当代价值。

中考语文现代文阅读之信息筛选与整合PPT文档共36页

中考语文现代文阅读之信息筛选与整合PPT文档共36页
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
中考语文现代文阅读之信息筛选与整 合
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7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
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9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

高考复习高效阅读之信息筛选与整合ppt

高考复习高效阅读之信息筛选与整合ppt

《听泥土说话》
1.文章构思巧妙,两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话,第一 次是在失败时倾听,听到的是:失败并不可怕,只要有信念,只 要播下希望的种子,就一定会有成功的机会;第二次是在成功时 倾听,听到的是: 。
泥土永远处在低处,所以不会从高处落下来, 跌得很痛。月光下,只有泥土黑漆漆一片,它不 以光亮示人,它的光芒永在内心,才有质朴浑厚 的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲,也不会 因为身处低谷而自卑。每一块泥土都很自然、平 静、从容,所以才如此博大、深厚。
1、作者在文中描绘了两幅落叶图。那么,北国落叶和南国落叶有 什么不同?
时间
落叶在春天纷纷而下,这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。 因为,在北方,落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候; 当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候;当辽阔的大野无边的青草被 摇曳得株株枯黄的时候——当在这个时候,便是树木落叶的季节了。 北国的落叶,渲染出一派多么悲壮的气氛!落叶染作金黄色,或者竟是绀 赭吧。最初坠落的,也许只是那么一片两片,像一只两只断魂的金蝴蝶。但接 着,便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着,便在树下铺出一片金黄的地毯。而 在这地毯之上,铁铸也似的,竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠,直刺着高远的 蓝天和淡云。 南国落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青,在地上铺出苍青的 织锦。而在树上,也是浓重繁密的苍青色,叫你抬头看不见一点蓝天的影子。 可是,在这浓密的苍青的树冠上,你看吧,春潮般的泛起来多少嫩绿的新叶的 波浪!
第四步:根据目标要求,运用提取的关 键语句,构建完整判断或陈述。
《听泥土说话》
1.文章构思巧妙,两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话,第一 次是在失败时倾听,听到的是: 。
是啊,没什么大不了的,就算输光了一切, 家乡的泥土输不掉。就算不被任何城市收留,这 块泥土会接纳他。就算失败如影相随,只要是块 泥土,播下种子总有发芽的机会。

信息类文本之 抓住概念,锁定信息,精准筛选整合

信息类文本之 抓住概念,锁定信息,精准筛选整合

(2)统观意识和结构意识
概念
阐释
意义
首先必须从整体上把握文本。做
题前一定要通读全文,学会整理 如果缺乏统观意识,没有理
统观 意识
阅读印象:①文本主要说的是什 么问题;②作者的立场、观点、 态度是怎样的;③文本是按照怎
清基本思路,就不能很好地 把握内容重点,就容易为局 部问题所牵引,先入为主,
样的顺序谋篇布局、组织文章的, 出现疏漏。
同时注意信息分布的特点: a.同一信息:文章往往在表述同一内容时会变换不同的说法,但这 些不同说法体现的信息是一样的,判断信息是否同一是整合信息的一个 难点。 b.遥远信息:在一篇文章中,解说同一观点的材料可能不集中在同 一段落或相邻的段落,可能相距较远;或能支持某一观点的句子、名言、 例子相距较远,这些信息不聚在一起,但解说的是同一观点。阅读时要 善于寻找遥远的信息,并把它们拉近,使其聚在一起。寻找遥远信息是 阅读文章,特别是阅读论述类文本经常遇到的问题和难点,也是考查筛 选、整合信息的重点之一。
材料二: 陋习往往与不良的传统消费观念相关,在可持续发展能力评价因素 中,所谓非理性消费也在此列。革除陋习不仅要靠法律强制,而且要靠 倡导正确的消费观念,在生态文明思想的指引下,使之成为人们的自觉 行动。
绿色消费是党中央提出的绿色发展的重要组成部分,其核心是消费 者选择绿色产品或服务。有学者运用排除法对非绿色商品进行了类型化 列举:危害到消费者和他人健康的商品;使用来自稀有动物或自然资源 的原料的商品;生产中涉及对动物进行残酷或不必要剥夺的商品;对其 他国家尤其是发展中国家产生不利影响的商品。显然,滥食野生动物与 这些排除要素完全吻合。又如,使用高污染高排放的汽车、没有合理回 收措施的一次性用品、不自觉实行垃圾分类、浪费能源资源等各种不良 消费行为,尽管有些并非法律所禁止,但本质上都属于陋习之列。
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答案:鲁迅
2011中考现代文阅读 考试要求
第一、词句理解。 第二、文意把握。 第三、要点概括。考查的是考生筛选、提取等 判断能力,分析、整合归纳等思维能力和准确 的语言表达能力,要求能用简明的语言把文章 的写作意图、中心内容、语言特点等概括表述 出来。 第四、内容探究。 第五、作品感受。
筛选并整合文中的信息
舞之美,是人的美。它是一种艺术,当然有艺术美, 但它所假之物并不是声、色、字、词,而是天生的,自然 存在的人,因此它首先是一种自然的美。它努力挖掘人的 灵秀之气,给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模 特儿的美术教育家刘海粟先生说过:美的要素有二,一是 形式,二是表现。人体充分具有这二要素,外有美妙的形 式,内蕴不可思议的灵感,融合物质的美和精神的美的极 致而为个体,所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞 动着的美人时,她(他)举手、投足、弯腰、舒臂,那美的 形态、身段、轮廓、线条,恰好表现了美的内蕴,美的感 情,而不必借助什么道具。 ——《我看舞蹈之美》 1.作者认为,舞蹈的美“首先是一种自然的美”,这是 舞蹈所假之物是自然存在的人 。 因为
——浙江卷《白鹤翔集的记忆 》
参考答案:古老、野性、神秘、幽暗、深邃、寂静
概括引用法:先提取文段中关
键的词语或句子,然后直接引用或 用更恰当的词语进行概括替换,形 成题干要求的答案。
落叶在春天纷纷而下,这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。 因为,在北方,落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候; 当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候;当辽阔的大野无边的青草被 摇曳得株株枯黄的时候——当在这个时候,便是树木落叶的季节了。 北国的落叶,渲染出一派多么悲壮的气氛!落叶染作金黄色,或者竟是绀 赭吧。最初坠落的,也许只是那么一片两片,像一只两只断魂的金蝴蝶。但接 赭 (gànzhě 金褐色)吧。最初坠落的,也许只是那么一片两片,像一只两只断 着,便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着,便在树下铺出一片金黄的地毯。而 魂的金蝴蝶。但接着,便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着,便在树下铺出一 在这地毯之上,铁铸也似的,竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠,直刺着高远的 片金黄的地毯。而在这地毯之上,铁铸也似的,竖着光秃秃的疏落的树干和枝 蓝天和淡云。 桠,直刺着高远的蓝天和淡云。 南国落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青,在地上铺出苍青的 织锦。而在树上,也是浓重繁密的苍青色,叫你抬头看不见一点蓝天的影子。 可是,在这浓密的苍青的树冠上,你看吧,春潮般的泛起来多少嫩绿的新叶的 波浪!
猜我国一著名作家
一、他是中国现代文学的奠基人之一 。 二、在他一生中写了小说、散文、杂文100多篇 。 三、他1898年到南京求学,先入江南水师学堂,次年 考入江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂 。 四、他生于浙江绍兴市,他的精神被称为中华民族魂。 五、1904年他到仙台医学专科学校学医,后因为在那里 发生的两件事对他影响很大,从此弃医习文。 六、他是我国著名的文学家、思想家、革命家。 七、他原名周樟寿,字豫才,后改名为周树人。
——浙江卷《白鹤翔集的记忆 》
1.这一段文字写委羽洞,读后请用简洁的词语概括出它 的特点。(不超过12个字)
因为好奇,走向山洞,洞口挂满藤萝,千年以 上;一地绿苔,野性十足。它们是装饰洞口,还 是装饰神秘?我不知道。好奇是少年的天性,无畏 先作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直 前地向前走去。然后,黑咕隆咚地在洞中摸索着, 穿越时间的黑夜,黑夜没有尽头,路也没有尽头。 冷不防头上滴下几滴冷冰的水珠,一阵慌乱。然 后又听得“丁冬——丁冬”的滴水声,荡漾于无 限无尽的寂静之中;再往前走,有浅水,越走越 深,心却越来越虚,拔脚出洞,不知洞深几许。
2、文章第2自然段中使用了“最初”、“但接着”、“接着”等 词语。请你想想,这些词语有什么表达作用。
1、作者在文中描绘了两幅落叶图。那么,北国落叶和南国落叶有 什么不同?
时间
落叶在春天纷纷而下,这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。 因为,在北方,落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候; 当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候;当辽阔的大野无边的青草被 摇曳得株株枯黄的时候——当在这个时候,便是树木落叶的季节了。 北国的落叶,渲染出一派多么悲壮的气氛!落叶染作金黄色,或者竟是绀 赭(gànzhě 金褐色)吧。最初坠落的,也许只是那么一片两片,像一只两只断 魂的金蝴蝶。但接着,便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着,便在树下铺出一 片金黄的地毯。而在这地毯之上,铁铸也似的,竖着光秃秃的疏落的树干和枝 桠,直刺着高远的蓝天和淡云。 南国落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青,在地上铺出苍青的 织锦。而在树上,也是浓重繁密的苍青色,叫你抬头看不见一点蓝天的影子。 可是,在这浓密的苍青的树冠上,你看吧,春潮般的泛起来多少嫩绿的新叶的 波浪!
答案:鲁迅
猜我国一著名作家
一、他是中国现代文学的奠基人之一 。 二、在他一生中写了小说、散文、杂文100多篇 。 三、他1898年到南京求学,先入江南水师学堂,次年 考入江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂 。 四、他生于浙江绍兴市,他的精神被称为中华民族魂。 五、1904年他到仙台医学专科学校学医,后因为在那里 发生的两件事对他影响很大,从此弃医习文。 六、他是我国著名的文学家、思想家、革命家。 七、他原名周樟寿,字豫才,后改名为周树人。
⑼无量的绿色无量的财富,曾经给看山 老爹无量的满足无量的欣慰。他不甘心这 个曾经的梦想就此破灭,于是老爹吃在山 里,睡在山里,像个淘金人,捡拾一粒一 粒树种,栽下一棵一棵树苗。一个脚印即 是明天的一株参天大树。
1、看山老爹心中的梦想是什么?请用 原文句子回答。(1分)
⑼无量的绿色无量的财富,曾经给看山 老爹无量的满足无量的欣慰。他不甘心这 个曾经的梦想就此破灭,于是老爹吃在山 里,睡在山里,像个淘金人,捡拾一粒一 粒树种,栽下一棵一棵树苗。一个脚印即 是明天的一株参天大树。
直接提取法:直接提取文
段中关键的词语或句子作答。
因为好奇,走向山洞,洞口挂满藤萝,千年以 上;一地绿苔,野性十足。它们是装饰洞口,还 是装饰神秘?我不知道。好奇是少年的天性,无畏 先作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直 前地向前走去。然后,黑咕隆咚地在洞中摸索着, 穿越时间的黑夜,黑夜没有尽头,路也没有尽头。 冷不防头上滴下几滴冷冰的水珠,一阵慌乱。然 后又听得“丁冬——丁冬”的滴水声,荡漾于无 限无尽的寂静之中;再往前走,有浅水,越走越 深,心却越来越虚,拔脚出洞,不知洞深几许。
筛选是对信息搜寻、辨别及提取 的过程,这是达到阅读目的的重 要手段。 整合是指对信息按照题目要求进 行组合加工的过程,这是答题的 重要手段。
看 山 老 爹
1、看山老爹心中的梦想是什么? 请用原文句子回答。(1分)
看 山 老 爹
1、看山老爹心中的梦想是什么? 请用原文句子回答。(1分)
⑼无量的绿色无量的财富,曾经给看山 老爹无量的满足无量的欣慰。他不甘心这 个曾经的梦想就此破灭,于是老爹吃在山 里,睡在山里,像个淘金人,捡拾一粒一 粒树种,栽下一棵一棵树苗。一个脚印即 是明天的一株参天大树。 1、看山老爹心中的梦想是什么?请用 原文句子回答。(1分)
1、看山老爹心中的梦想是什么?请用 原文句子回答。(1分)
答案:无量的绿色无量的财富
舞之美,是人的美。它是一种艺术,当然有艺术美, 但它所假之物并不是声、色、字、词,而是天生的,自然 存在的人,因此它首先是一种自然的美。它努力挖掘人的 灵秀之气,给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模 特儿的美术教育家刘海粟先生说过:美的要素有二,一是 形式,二是表现。人体充分具有这二要素,外有美妙的形 式,内蕴不可思议的灵感,融合物质的美和精神的美的极 致而为个体,所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞 动着的美人时,她(他)举手、投足、弯腰、舒臂,那美的 形态、身段、轮廓、线条,恰好表现了美的内蕴,美的感 情,而不必借助什么道具。 ——《我看舞蹈之美》 1.作者认为,舞蹈的美“首先是一种自然的美”,这是 因为 。
舞之美,是人的美。它是一种艺术,当然有艺术美, 但它所假之物并不是声、色、字、词,而是天生的,自然 存在的人,因此它首先是一种自然的美。它努力挖掘人的 灵秀之气,给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模 特儿的美术教育家刘海粟先生说过:美的要素有二,一是 形式,二是表现。人体充分具有这二要素,外有美妙的形 式,内蕴不可思议的灵感,融合物质的美和精神的美的极 致而为个体,所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞 动着的美人时,她(他)举手、投足、弯腰、舒臂,那美的 形态、身段、轮廓、线条,恰好表现了美的内蕴,美的感 情,而不必借助什么道具。 ——《我看舞蹈之美》 1.作者认为,舞蹈的美“首先是一种自然的美”,这是 因为 。
1、作者在文中描绘了两幅落叶图。那么,北国落叶和南国落叶有 什么不同?
颜色 意境 时间 北国的落叶在秋季,呈金黄色,渲染悲壮气氛; 南国的落叶在春天,是苍青色,泛着盎然生机。
概括组合法:先提取文段
中关键的词语或句子,然后进行 概括总结,再将概括好的答案按 合理的逻辑组合在一起。
北国的落叶,渲染出一派多么悲壮的气氛!落 叶染作金黄色,或者竟是绀赭吧。最初坠落的,也 许只是那么一片两片,像一只两只断魂的金蝴蝶。 但接着,便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着,便 在树下铺出一片金黄的地毯。而在这地毯之上,铁 铸也似的,竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠,直刺 着高远的蓝天和淡云。
舞之美,是人的美。它是一种艺术,当然有艺术美, 但它所假之物并不是声、色、字、词,而是天的 灵秀之气,给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模 特儿的美术教育家刘海粟先生说过:美的要素有二,一是 形式,二是表现。人体充分具有这二要素,外有美妙的形 式,内蕴不可思议的灵感,融合物质的美和精神的美的极 致而为个体,所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞 动着的美人时,她(他)举手、投足、弯腰、舒臂,那美的 形态、身段、轮廓、线条,恰好表现了美的内蕴,美的感 情,而不必借助什么道具。 ——《我看舞蹈之美》 1.作者认为,舞蹈的美“首先是一种自然的美”,这是 因为 。
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