让孩子拥有安全自护的钥匙

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自救自护安全教育主题班会教案三篇

自救自护安全教育主题班会教案三篇自救自护安全教育主题班会教案1教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。

但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

下面就谈谈家居安全要注意些什么：如何防止烫伤?烫伤是生活中常常遇到的事故。

在家庭生活中，最常见的是被热水、热油等烫伤。

如何防止烫伤呢?1.从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤;端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。

2.家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤;年龄较大的同学在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。

3.油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。

万一锅中的油起火，千万不要惊慌失措，应该尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。

4.家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当特别小心，尤其不要随便去触摸。

如何安全使用高压锅?用高压锅做饭，节省时间和能源，许多家庭都使用它。

高压锅在使用时，锅里的温度高、压力大，所以安全问题十分重要。

l.使用高压锅之前，首先要检查锅盖的通气孔是不是通畅，安全阀是不是完好无损。

2.在使用中，不要触动高压锅的压力阀，更不要在压力阀上加压重物或者打开锅盖。

3.饭菜做好以后，不能马上拿下压力阀或者打开锅盖，要耐心地等待锅里的高压热气释放出来后，才能拿下压力阀，打开锅盖。

使用煤炉取暖怎样预防煤气中毒?目前我国许多地区冬季取暖仍采用煤炉，因使用炉火不慎而造成煤气中毒的事故常有发生，怎样防止煤气中毒呢?1.用煤炉取暖，一定要安装烟筒和风斗。

学会自护自救主题班会

《学会自护自救》主题班会我认为安全教育项目是五防”即“防溺水、防火、防震减灾、防交通事故、防中毒”和“两练”即“应急疏散演练”、“自救、互救演练”。

当前最迫切的安全教育是让学生有自然灾害防范意识和自救技能。

一、背景分析：今天的小学生将是新世纪的主人是未来的建设者和创造者。

但他们缺乏自我保护能力被拐骗、迷路、受伤等事件时有发生。

为了增强队员自我保护的意识，提高自我保护能力，我班开展了“《学会自护自救》”主题班会活动。

本次活动使学生掌握了更多的法律常识和自我保护知识，教育学生学会“自学、自理、自护、自强、自律”。

二、教育目标：（一）知识与技能：创设情景，让学生在活动中掌握安全自护常识，，进一步增强学生的安全意识和自救自护能力。

（二）过程与方法：让学生在活动中自己发现问题和解决问题的资质和能力、体验表达、合作、交流等过程。

三、活动形式：为了提高学生的自我保护意识，增强学生的自我保护能力，组织学生学习《学生自护自救安全常识》，开展了自我安全教育，查找安全隐患的活动，利用班会课以快板、小品、音乐剧、知识竞赛、相声等多种形式，让学生进行自我教育。

四、班会过程：（一）引入：主持人甲：自学、自强，奋发向上，我们能做到。

主持人乙：自护自救，学会生存的本领，我们也能做到。

合：《学会自护自救》主题班会准备开始。

（二）第一幕（音乐响起）甲：平安是福，乙：平安是金，甲：有了安全，乙：才有家庭和睦融洽、欢畅舒心。

甲：有了安全，乙：才有校园歌声笑声、朗朗书声。

甲：有了安全，乙：才有社区舒适宁静、一片温馨。

甲：有了安全，才有社会和谐安定。

合：安全是生命的通行证，安全是生命的保护神！甲：请听相声《生活变奏曲》。

（三）第二幕乙：安全在你脚下，生命在你手中，实线，虚线，斑马线，都是生命安全线！甲：比比谁最棒！乙：请同学们猜谜语：（1）白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障（人行横道线）甲：你真棒！谁再猜一猜：（2）圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。

珍爱生命学会自护教案

珍爱生命学会自护教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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给学生一把安全的钥匙——学生自救自护能力的培养

是纪律委员会的成员。纪律委员会的主［】曹德明．国名校【］海：海外语１法Ｍ．上上
教育出版社，０１５ — ０２０：７６．
巴黎高师对学生管理极其严格，但席在学生（原告）者纪律委员会其他成或
．所开设的是与中学对口的课程。其教学三是离校察看一段时间；四是开除。前两对学生的判决。在这种处理方式中，学生
的目的：文科在于检验和发展学生的禀种处罚方式在纪律委员会的提议下由校
的自主权利得到了维护和保障。巴黎高师的精英教育模式、独特的
的热点话题。然而，当今生活环境的千变如果采取限制学生的活动而达到保护其是在１复一１的类似的情景中不断重复、３３万化，会诸多的不确定因素，庭的过安全的目的，那么他们不但会在保护中不断交叉建构的产物。因此，学生安全社家在
赋，高他们的普通文化水平，养他们长行使决定权，只有高等教育部长才有提培
的实践能力，使其掌握初步的研究方法资格决定后两种处罚方式。纪律委员会办学理念和人性化、个性化的学生管理和评论方法；理科给学生传授将来必须的成员还包括一定比例的学生代表，对方式为其办学带来了巨大成功。不可否的知识，发展他们的评论能力，通过实验学生的处罚由纪律委员会集体讨论决认，巴黎高师的个性化学生管理方式或
安全意识，培养自救自护能力，才能使学作用。

小学生安全自护手册

小学生安全自护手册随着社会的发展，小学生遭受各种安全风险的可能性也越来越高。

因此，为了让小学生在面对危险时能够有效保护自己，我们编写了这本小学生安全自护手册。

本手册将介绍一些重要的安全常识和自护技能，帮助孩子们避免危险，保证他们的身体健康和人身安全。

一、火灾自救在家中发生火灾时，小学生首先要冷静并保持清醒。

如果有条件，可以用湿毛巾捂住口鼻，减少吸入烟气。

如果门是通向安全地方的，可以小心地试图逃离。

如果门把手是烫的，应用湿毛巾或衣物保护手，找到窗户并大声呼救，等待救援的到来。

二、地震应急地震是突如其来的，小学生要迅速采取措施保护自己。

首先，尽可能躲到坚固的桌子、床下面或门框旁边，避免站在窗户旁边或靠墙的书架下。

然后，尽量避免镜子、花瓶等易碎物品的附近，以免受伤。

等到地震停止后才能离开避难场所。

三、防范电梯危险坐电梯时，小学生要牢记几个原则。

首先，进入电梯前要仔细观察，确保电梯正常运行。

然后，进入电梯后要保持镇定，避免跳跃和拥挤。

如果电梯出现故障停下来了，要按下呼救按钮，并在等待救援时保持耐心和冷静。

切勿试图用力推开电梯门或终止电梯运行。

四、户外安全户外活动中，小学生应该牢记一些安全常识。

首先，要遵守交通规则，不乱穿马路。

其次，不要随便靠近陌生人或上别人的车，以免造成不必要的危险。

另外，如果在公园等地方玩耍，要尊重他人，注意保持安静，不做危险的抢跑等行为。

五、水域安全水域容易发生危险，小学生必须知道如何保护自己。

在游泳前，要学会正确的游泳知识和技巧，并在有成人陪同下进行。

如果不会游泳或者水域无人看管，应避免靠近水潭、池塘等危险区域，以免发生溺水事故。

六、玩具使用安全玩具是小学生最喜欢的东西，但不正确使用玩具也会带来危险。

小学生要遵循玩具使用的规则，不将小玩具放入口中，以免吞食。

此外，应避免使用尖锐或易碎的玩具，以免伤到自己。

如果发现玩具有安全隐患，应及时向家长或老师报告。

七、网络安全随着网络的普及，小学生要学会如何保护自己的个人隐私和安全。

提高孩子自护自救的能力提高孩子自护自救的能力提高孩子自护自救的能力

提高孩子自护自救的能力提高孩子自护自救的能力提高孩子自护自救的能力溺水、火灾、交通事故、绑架……当这些涉及到公共安全的天灾人祸降临到头上，我们的孩子会如何应对，是否有自救意识，能不能自我保护？让孩子掌握一定的自救知识,能使他们在关键时刻脱离危险，保护自己，这应该是每一位家长对孩子进行家庭教育的一个重要内容。

案例回放案例一某个夏天的上午，是孩子们放暑假的第一天。

4个孩子都是亲戚，他们聚在一起，惬意无比地躲在空调房里看电视玩游戏。

4个孩子中，3人为同胞兄妹，一个15岁的姐姐，一对8岁的龙凤胎弟妹，还有一个孩子是他们的堂兄弟。

当天上午8时，孩子们的母亲在家里煮绿豆汤，忽然想起还没买菜，就急忙出门。

临走前，她关照15岁的大女儿30分钟后关掉炉火。

9时30分，母亲回家时发现，屋内的4个孩子均昏迷不醒，炉灶上的火，已被溢出的绿豆汤浇灭。

4个孩子在空调房内均煤气中毒，昏迷不醒。

惊慌失措的母亲赶紧打电话报警，由于救助及时，孩子们都没有生命危险，但事情过去许久，做母亲的还是觉得非常后怕，她为自己的粗心感到内疚。

更令她担心的是，孩子们在面对危险时，竟然没有一丝一毫的警觉！当时，4个孩子都闻到了煤气的味道，但谁也没想到要去开窗，也没有人意识到危险正在向他们步步逼近。

孩子们防范意识的薄弱，救护常识的缺乏是导致这次中毒事件的首要原因。

案例二这是一个孩子在危机来临时靠自己的机智勇敢救了全家性命的故事。

小娟（化名）家较为富裕，也因此成为三名犯罪嫌疑人选定的目标。

某一天的下午5点多，三人携带刀具和手套窜至小娟家，谎称是小娟爸爸的朋友骗得保姆开门后，进入室内，并将保姆捆绑起来。

小娟妈妈和阿姨打开房门，猝不及防就被三人捆绑。

他们威胁小娟的妈妈拿出十几万现金。

此时，小娟从学校回到家中，也落入了劫匪的手中，一家四口都被看管起来。

面对三名持刀的劫匪，小娟并没有慌张，而是一直寻思如何使一家人被绑的消息让其他人知道。

见到母亲处境危险，小娟突然灵机一动，想到卧室窗外楼下就是小区保安亭。

小学综合实践活动教案做个自护小能手

小学综合实践活动教案做个自护小能手在小学综合实践活动中，教育孩子们如何保护自己是一项非常重要的任务。

通过培养孩子的自护意识和自护能力，可以帮助他们在面对危险和困难时做出正确的反应，确保他们的安全。

本文将介绍一个名为“小能手”的综合实践活动教案，帮助孩子们成为自护小能手。

活动目标：1. 培养孩子的自我保护意识，让他们明白保护自己的重要性。

2. 增加孩子们的危险判断能力，学会辨别危险行为和安全行为。

3. 提升孩子们的应急反应能力，教授一些基本的自护技巧。

4. 加强孩子们对身体健康的认识，学习一些简单的急救知识和技能。

活动步骤：1. 导入活动（10分钟）：- 引导学生回忆在日常生活中可能遇到的一些危险情境，例如交通安全、火灾、自然灾害等，并讨论如何应对这些情境。

- 通过给学生讲述一个与自护有关的真实故事，激发他们对自护的兴趣和重视。

2. 自我保护意识培养（20分钟）：- 小组讨论：请学生分成小组，每组讨论一个危险场景，并提出如何保护自己的方法。

例如，交通安全场景可以是过马路时遇到红灯不亮的情况，学生可以提出停下来等待绿灯亮起。

- 分享回答：请每个小组派一名代表分享他们的回答，并与其他组进行讨论和补充。

3. 危险判断能力培养（30分钟）：- 视频观看：播放一段包含危险行为和安全行为的视频，让学生观看后讨论视频中出现的问题和正确做法。

- 危险情境练习：给学生分发一些图片或卡片，每张图片上都有一个危险行为，学生需要判断这个行为是否安全，如果不安全，他们需要提出正确的做法。

4. 应急反应能力提升（40分钟）：- 火灾逃生演练：引导学生了解火灾逃生的基本原则，例如低姿势行走、避免使用电梯等。

然后，进行火灾逃生演练，模拟火灾场景，让学生按照正确的逃生方式行动。

- 急救技能学习：介绍一些基本的急救知识和技能，例如如何处理割伤、扭伤等常见伤害，并示范正确的处理方法。

5. 总结和反思（10分钟）：- 与学生分享整个活动的收获和感受，鼓励他们提出自己的思考和问题。

幼儿自我保护能力的培养

幼儿自我保护能力的培养保护幼儿的生命安全，是教师和家长的责任，在现实生活中，每个孩子身边都或多或少存在有各种不安全的隐患。

然而，自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力。

孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能力相当缺乏，一不小心，就容易发生事故，促及到幼儿的安全。

因此，在幼儿园中，教师有责任保护幼儿的生命安全。

《幼儿教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。

然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。

“授之以鱼，不如授之以渔”，过分消极的保护有时会产生许多不良的后果，只有积极的保护——培养幼儿自我保护能力，才能使幼儿避免伤害，为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子健康成长，应从孩子幼年起就坚持对他们进行安全教育，培养和提高孩子的自我保护能力。

以下是我对幼儿安全教育的几点体会：一、相信孩子，放飞孩子。

在幼儿教育日趋受到关注的今天，我们知道，美国的教育注重幼儿独立性的培养，日本的教育注重培养“阳光儿童”——幼儿意志坚强、顽强奋斗品质的培养，而我国传统教育却是注重幼儿“保护和保养”——我们的独生子女被家长乃至学校过度保护着。

成人意识到外界存在着的一些对儿童发展不利的因素，一味地对孩子采取全方位的保护，认为“少活动、少出事”，如一些家长就认为尽量减少孩子户外活动的时间，或让孩子呆在家里与板凳、电视为伍，以为这样就可以万无一失。

结果还是防不胜防，意外伤害事故还是时有发生，更何况孩子终究要离开父母，独立到社会上生存，还会遇到更困难、更危险的事情。

成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注孩子、保护孩子的同时，成人应教给幼儿必要的安全知识，提高其自我保护能力。

只有把安全的金钥匙交给孩子才是更可靠的。

所以，一些老师要彻底改变“以保代教”的观念，充分认识到：作为教师，不应因噎废食，束缚孩子好动、好奇、好探索、好冒险的天性；也不应生怕孩子出事故，对孩子管头管脚，让孩子处于被动的地位，在相互信任的基础上，正确估价孩子身心两方面的可塑性，放飞孩子，让他们在摸、爬、滚、打中形成勇敢的一面，引导孩子养成自我保护意识，且培养幼儿自我保护的能力才能使幼儿避免伤害。

小朋友自我保护的10种方法

小朋友自我保护的10种方法。

答案：
1、在外面遇到陌生人的时候要保持警惕，不跟陌生人说话，不接受陌生人给的水果、零食、玩具等。

2、遇到放学来接他的陌生人，不要跟别人走，一定要等到亲人来接他，或者跟老师报告，不要被引诱拐骗。

3、告诉小朋友，身体是自己的，除了自己的爸妈，其他一些被衣服遮盖的地方不允许别人触碰。

4、在遇到坏人的时候，首先能跑就跑，或者是在附近大声呼喊向周围的人求救。

5、一个人独自在家时，遇到有人按铃或者敲门，千万记住，不要给陌生人开门！
6、在发生地震时，先躲到桌子下面，找个能保护自己头部的东西，再跟着老师同学一起下楼，在逃生的时候要贴着墙角走，然后到开阔的地方躲避。

7、遇到发生火灾时，首先拨打119或者是110电话报警，讲清楚家里的地址、爸妈的姓名及联系电话等，然后拿一块湿抹布捂住口鼻。

火势不大的情况下，把衣服或者被单浸湿披上，弯腰跑出去。

千万不能搭电梯，一定要往安全的地方跑。

8、遇到有同学或者朋友掉到水里时，不要盲目下水救人，应该大声呼救，让附近的大人来帮忙援救。

9、在学校被同学欺负，第一时间要告诉老师和家长，勇敢地表达自己的感受。

10、不要随便把自己的地址跟父母的电话告诉陌生人，要保持警惕。

孩子自我保护的方法7种方法教孩子自我保护

孩子自我保护的方法 7种方法教孩子自我保护1000字孩子在成长的过程中，面临着诸如欺凌、勒索、骚扰、绑架等风险，因此，如何教会孩子自我保护，让他们在遭受威胁时能够自我保护，已成为当今家长们的重要问题。

本文将向大家介绍七种方法，教孩子自我保护。

一、倡导孩子自信孩子自信指的是孩子有自我意识、自尊心及自我肯定、自信心等等，这个基础很重要。

家长可以从生活中的点滴事情中，为孩子创造自信心。

比如封面的唱片、参加音乐会等，鼓励孩子说出他们的想法和主张，允许他们有自己的观点，建立自信是提升孩子自我保护能力的重要步骤。

二、教孩子认识风险教育孩子认识风险，强化他们对安全的警觉性，让他们学会预见危险，不断提高自己识别风险、自我保护的能力。

家长可以通过观看新闻、电视剧片段或培训孩子自我保护知识，带领孩子分析常见事件，让孩子从中领悟出差异和规律，如此一来就可以更方便的应对风险。

三、教孩子学会应对当面临威胁或陌生人的时候，孩子们需要的是策略和敏锐性。

家长可以教孩子一些简单有效的应对方式，如“砸东西”“求助周围”等。

同时，让孩子们真正地认识到，面对危险总是第一时间逃跑，尽量避免不必要的暴力行为。

四、学会规划路线孩子面临的风险包括交通安全等等，在这里，规划路线是非常成就感好，也值得鉴注的一点。

常常让孩子依据地图走路，增强他们了解周围环境，规划可以帮助孩子有效地避免不必要的风险。

五、教孩子不要轻信陌生人孩子相信陌生人的情况，是最容易被利用的。

当孩子遇到陌生人时，家长应告知他们如何保护自己、干净利落地拒绝对方。

这个过程可能需要逐渐训练孩子，但必须始终记住，陌生人最好不要接触。

六、创造健康充满爱的家庭环境一个快乐的家庭是孩子自我保护的“充电桩”，家长要以积极向上、助人为乐的态度，鼓励孩子“学习保护自己的同时也要关心他人”。

用一些温馨的方式，比如与孩子进行happy hour，挑选优质的公益课程，陪伴孩子参与社区志愿活动，从而与孩子共同打造一个充满关爱和温馨的家庭。

培养孩子安全自护能力教案

近年来，社会安全问题越来越突出，人们对安全防范的意识也越来越强烈。

尤其对于家长来说，孩子安全是最重要的。

孩子只有掌握了安全自护的基本技能，才能更好地保护自己，预防被意外事故伤害。

那么，如何培养孩子的安全自护能力呢？本文将围绕着这个问题，撰写一份完整的教案。

一、教案标准（一）教学内容1、火灾自救：了解火灾的形成原因，掌握逃生的正确方式；2、水险自救：认识水域的危险性，掌握水险的防护知识；3、路险自救：了解交通安全的基本规则，掌握正确过马路的方法；4、校险自救：掌握课堂纪律，学习常用紧急求救方式。

（二）教学目标1、明确安全自护的重要性，增强安全意识；2、掌握应对不同安全事件的基本技能，学会自我保护；3、学习应急求助的方法，掌握正确的求助方式。

（三）教学方法1、案例分析法：针对每种安全事件，通过图文展示、案例分析等方式，让孩子们了解具体情况和应对方式。

2、手把手教学法：通过以做法的形式，让孩子们亲身实践，掌握基本技能。

3、游戏互动法：通过游戏的形式巩固所学内容，增强孩子们的记忆力和自信心。

（四）教学工具1、安全宣传手册：整理各种安全事件的应对方法。

2、模拟仿真装置：配备火源模拟器等器材，进行真实模拟。

3、图文资料：提供丰富有趣的图文资料，加深孩子对知识的记忆。

（五）教学时间按照每周1次，每次2小时的时间安排。

二、教学内容1、火灾自救（1）了解火灾的形成原因：通过图文形式展示火灾的各种形式，介绍火灾常见的起因。

（2）掌握逃生的正确方式：介绍火灾时应该怎么办，亲手体验灭火器的操作。

2、水险自救（1）认识水域的危险性：介绍溺水的危害、形成原因等。

（2）掌握水险的防护知识：介绍游泳的正确姿势及需要注意的事项。

3、路险自救（1）了解交通安全的基本规则：介绍交通事故常见的原因及如何预防。

（2）掌握正确过马路的方法：亲身演练横过马路的正确姿势及要注意的事项。

4、校险自救（1）掌握课堂纪律：学习课堂纪律的基本知识及违反课堂纪律的后果。

让孩子带上一把安全钥匙

让孩子带上一把安全钥匙9月12日下午五点我在门口值班，校园内幼儿和教师差不多都走完了。

突然一位男士急匆匆地跑过来，紧张地对我说他的女儿不见了。

我让他说明具体情况。

他说，他从班级老师处接过同事的孩子和自己的女儿后，就带着她们去玩玩具。

她们一会儿滑滑梯，一会儿荡秋千，一会儿又在小船上摇。

他没盯住，一转身女儿就找不到了。

我让他别急，先给家人或者熟悉的人打电话，看看孩子有没有回家，并安慰他，孩子已经五岁了，丢不了。

其实我的心里非常担心，种种不安与猜想已涌上心头。

我立即组织几位教师分头行动，有的去楼上找，有的在门房监控里查看，有的在大门口封锁目标；让家长再去特殊教育学校的十字路口找找看。

就这样，大家紧张有序地展开了“搜寻”工作。

不到十分钟，家长急匆匆地带着女孩回来了。

他告诉我，孩子就站在特殊教育学校的十字路口旁边的台阶上，吓得哭着。

看到他们父女俩，我们悬着的一颗心终于放下了。

我们都叮咛孩子，以后不要乱跑。

大家都在惊恐中各自回家了。

二、分析幼儿园入、离园时段是人员最为密集，秩序最难维持，局面最难控制，安全隐患最大的时段。

近年来在幼儿入、离园时段发生的安全事件不少，轻则对幼儿和家长造成惊吓，重则引起伤亡。

像上面两个案例中的事件在很多幼儿园都发生过。

这两个案例中的孩子都是中班的孩子，由于家长一时的粗心大意及平日对孩子很少，甚至不进行基本的安全自护教育，使得孩子离开了自己的视线范围，找不到父母，惊慌失措，暂时“丢失”。

案例中，幸好值班人员坚守岗位、妥善处理，否则可能会出现严重的后果。

三、思考1.各行各业，人人都明白“安全重于泰山”、“安全第一，预防为主”。

可在实际行动中，却存在种种侥幸心理，认为不会出事。

等一旦发生了安全事故，人人才会提高警惕，对孩子履行安全监护职责。

时间长了又会粗心大意，如是反复。

2.我们平时都是尽自己最大的可能，过多地去保护孩子，生怕孩子磕着、碰着、伤了、痛了。

久之，孩子自我保护意识弱化了，有时连最本能的自护能力也失去了。

交给孩子一把安全的金钥匙——谈谈幼儿安全自护能力的培养

交给孩子一把安全的金钥匙
谈谈幼儿安全自护能力的培养
陆丽莉
（州大学，苏苏州苏江
摘要：幼儿意外伤害已经成为影响幼儿健康成长的“ 第杀手 ” 因而培养幼儿的自我保护能力、强幼儿安全自护．加教育是一项十分重要的工作本文从幼儿园一日生活中的生
一Байду номын сангаас
２５０）１００
上自家阳台，足摔成重伤；儿独自出门，不良之徒拐卖；失幼被幼儿与小伙伴在水库游玩时．幸溺水身亡；儿误食装在雪不幼
活教育、主题活动、戏活动和家园共育这四方面入手，极游积探索幼儿安全自护意识的有效途径，步提高幼儿预见危险、逐排除危险，护自己的能力，进幼儿身心健康和谐发展。保促关键词：儿安全自护能力培养方法幼在生活中，人忧虑的幼儿意外事故时有发生．幼儿爬令如
参考文献：［］春峰．校校园文化构建力［．南师范大学出版１岳名Ｍ］西
社．０９９２０．．
２德育栏：千教万教教人求真，学万学学做真人 ” 陶． “ 千．行知先生的这句话时刻提醒每一位学生学习的过程就是寻求真知、做真人的过程。可将这两句话悬在德育栏两侧，学同时在栏目上方配一幅毛笔字— — “ 润身 ” 一幅名为 “ 风送德和荷香气 ” “ 莲荷花 ” 彩画（好是学生自己的作品）如此，的青水最。德育栏就显得 “ 物细无声 ”且极具诗情画意。润，３．图书角：书中横卧着整个过去的灵魂 ” “ 活里没有 “ 、生书籍，好像没有阳光；慧里没有书籍，好像鸟儿没有翅就智就膀 ” “ 读明心智．读正品性 ” 因此，级十分注重图书角、好善，班的完善。墙壁上张贴 “ 书 ” 名人字画、言，嗜的格书架上摆放同学们捐的各类书籍，可是从图书馆借阅的丰富的图书。书也图角有专人做 “ 长 ” 其中的内容不断更新。天的课前五分钟馆．每演讲，讲者就会 “ 示 ” 图书角中发掘的 “ 大陆 ” 可以演展在新。说，图书角成了班级内部环境必不可少且让同学们受益匪浅的一项重要内容。４展示栏：里属于每一个想表现自我、于表现自我、．这善能够表现自我的人，属于整个班集体。一个人都可以将自也每己的 “ 意之作 ” 或字或画、诗或文展示在此栏目中，示德．或展栏有专人负责服务管理。期更新，周选出 “ 周之秀 ” 将定每一．此优秀的“ 品” 展给班主任。班主任和大家共赏．此，主由如班任也就参与其中了。其实班主任在此也是大有可为的。比如，有一次，班的 “ 家 ” 示了一幅 “ 中红梅 ” 不出所料，我画展雪。当周被评为 “ 周之秀 ” 当我在班上和大家共同欣赏时，一。有学生就说：请老师点评一下吧。 ” “ 由于我并不懂绘画，以说出一难二，是到办公室拿来平时练字用的毛笔，了“ 梅傲雪，于提红香雪寻诗 ” 个字，果赢得掌声不绝。八结如此，跃了班级气氛，强了学生的自主能力，富了活增丰学生的文化生活．展了学生特有的个性。发三、建和谐民主的制度环境。养学生自主自治的能力构培不以规矩，成方圆。和谐、主、全的班级规章制度，不民健对于班级的常规管理、生良好行为习惯的养成、养学生主学培体意识和参与班级管理的主人翁意识及自主自治的能力等都有着不可估量的促进作用。因此，建和谐民主健全的制度环构境，优秀的班级制度文化来约束、范、育人．班级环境用规教是育人的又一重要方面。这就要求做到让每一个学生扮演着既是制度制定的参与者，是既成制度的约束对象，是班级制又还度的监督者的多重角色。为此要做到：．学初．用班会，１开利组织学生民主选出班委成员，化工作分工；．求班委成员带细２要领全班同学，同参与，论制定班规班约，括学习、律、共讨包纪卫生、操、寝、体活动等各方面，求环节齐全．实可跑就集力切行；．制度执行方面，行值日班长负责制，日班长实行３在实值

儿童安全教育：培养孩子的自我保护能力

儿童是家庭和社会的未来，保障他们的安全是我们每个人的责任。

然而，由于儿童的年龄和智力发展水平有限，他们通常无法全面地认识到潜在的危险，并及时采取正确的应对措施。

因此，教育孩子识别危险、提高安全意识以及培养自我保护能力变得尤为重要。

本文将从为什么需要培养孩子的自我保护能力、如何培养孩子的自我保护能力以及预防措施等方面详细阐述儿童自我保护能力的重要性和方法。

为什么需要培养孩子的自我保护能力？1. 增强安全意识通过培养孩子的自我保护能力，可以让孩子们更加了解和认识各种潜在的危险，提高他们的安全意识，让他们在面临危险时能够及时作出反应，减少意外发生的可能性。

2. 建立自我保护机制儿童自我保护能力的培养，可以帮助孩子们建立自我保护机制，让他们在面对突发情况时能够及时采取正确的行动，保护自己的安全。

3. 提高应对能力通过培养孩子的自我保护能力，可以让孩子们学会如何应对各种危险情况，提高他们的应对能力和应急处理能力，减少伤害。

4. 增强自信心当孩子们学会了如何保护自己的安全，他们会变得更加自信，减少不必要的恐惧和紧张，从而更加愉快地度过生活。

如何培养孩子的自我保护能力？1. 清晰易懂的安全知识家长和老师可以向孩子们传授清晰易懂的安全知识，告诉他们哪些行为可能会有危险，如何避免意外发生，并鼓励他们积极参与安全教育和演练。

2. 示范和模拟通过示范和模拟演练，让孩子们亲自体验在危险情况下应该如何做出正确的选择和行动，增强他们的自我保护意识。

3. 启发式教育采用启发式的教育方法，引导孩子自己去发现和认识危险，培养他们观察和思考问题的能力，提高自我保护意识。

4. 多角度教育从家庭、学校、社会等多个角度进行教育，让孩子们全面了解各种潜在危险，并学会正确的防范和自我保护方法。

5. 强化实践演练家长和学校可以定期组织实践演练，让孩子们亲身参与模拟演习，提高他们在实践中应对危险的能力和自信心。

预防措施1. 家庭安全教育家长应该注重家庭安全教育，与孩子共同学习安全知识，定期进行安全演练，增强他们的自我保护意识。

青少年自护安全常识教育 (1)

青少年自护安全常识教育 (1)青少年的自护教育是指在面对危险和灾害时，如何保护自己的教育。

以下是如何掌握一些安全防范方法，增强自身的防范能力的简要解答。

报警应对不法分子侵害：青少年受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，很难靠自己防范，最有效的方法是向公安部门报告。

青少年应该牢记匪警电话号码110，以便在发生异常情况时及时拨打。

打报警电话时，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。

但是，打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。

避免陌生人闯入家中：当青少年独自在家时，要注意避免陌生人进入而发生意想不到的危险。

独自在家时，要锁好院门、防盗门、防护栏等。

如果有人敲门，千万不可盲目开门，应首先从门镜观察或隔门问清楚来人的身份，如果是陌生人，不应开门。

如果有人以推销员、修理工等身份要求开门，可以说明家中不需要这些服务，请其离开。

如果有人以家长同事、朋友或者远方亲戚的身份要求开门，也不能轻信，可以请其待家长回家后再来。

遇到陌生人不肯离去、坚持要进人室内的情况，可以声称要打电话报警，或者到阳台、窗口高声呼喊，向邻居、行人求援，以震慑迫使其离去。

不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。

外出或在公共场所自我防范：外出或在公共场所，遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，在自我防范方面应当注意：熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。

外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。

外出游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往，单独行动。

不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，与陌生人交谈要提高警惕。

不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，以防丢失或被坏人抢走。

不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独自一人去偏远的地方游玩。

不搭乘陌生人的便车。

外出的衣着朴素，不戴名牌手表和贵重饰物，不自己家庭的富有。

儿童自护自救的十种方法

儿童如何应付突发事件和威胁呢？下述十种方法可供参考。

更多相关内容请关注教育频道！【篇一】注意获取感觉在紧要关头，应该相信直觉。

家长不仅要告诫孩子留神从接触的人或事中获取不安的感觉，还要注意倾听，鼓励孩子讲出他感觉不安的人和事。

【篇二】学会识别诱惑平时，家长应告诉孩子，对于陌生人问路或请求协助寻找丢失的宠物之类的事应保持警惕，这是犯罪分子诱拐儿童的两种普遍策略。

如：有的罪犯装作认识你，叫出你的名字（其实他可能是看到了绣在孩子衣服上的名字或跟踪你时听到有人这么称呼过）；有的罪犯自称是消防人员；编造你家房子着火的紧急情况，等等。

家长应告诉孩子：任何人甚至是警察和消防员，在未得到孩子监护人允许的情况下，都不能将他带走。

【篇三】不要只关注陌生人家长常会这样叮嘱孩子：“不要跟陌生人说话。

”什麽是陌生人？孩子并不一定真正懂得，若让孩子画出陌生人的面孔，一般他都会画出一个可怕的面孔。

其实，那些想侵犯孩子的人一般都会装出一副和蔼可亲的面孔。

据有关方面调查，对儿童进行性犯罪的嫌疑人中，90%是儿童认识的人。

家长应特别提醒女孩儿不要单独外宿或跟异性到任何地方去。

【篇四】要学会大声呼叫小孩子身单力薄是打不败侵犯者的，因此不用教一个小孩子如何用拳脚打败侵犯者，但是孩子却能做许多吸引周围人注意力的事情。

比如：大声呼喊：“救命！他不是我的爸爸！”骑自行车的孩子可以利用自行车为掩护物，让罪犯难以将你劫持走，同时大声呼救，这样会引起围观者的注意和警惕，争取得到救助的可能。

【篇五】要勇敢地说：“不！”每位父母都想培养一个有教养的孩子，但也应让孩子知道，什么时候可以打破常规。

比如，假如有人威逼孩子做无礼或危险的事时，要勇于说“不！”【篇六】让孩子尽情倾诉在日常生活中，父母与孩子要经常进行交流。

如果孩子对某人有所不满，家长不要简单地说，不许说某人坏话，而要和孩子一起予以分析，这样孩子才能畅所欲言。

一旦他遇到不惬意的事，或有人搔扰了他，孩子能够向他所信赖的人尽情地倾诉。