部编版语文七年级上册第6单元：写作：发挥联想和想象(习题课件)

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部编版七年级语文上：第六单元写作：发挥联想和想象课件(48页PPT)

部编版七年级语文页PPT）
唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞,洞中住着蜘蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生不老，于是设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出外化斋，肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空独自寻师，混进了盘丝洞，躲在暗处观察动静，当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上，而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时，不禁怒从心头起，伸手从耳朵眼儿里掣出金箍棒……
部编版七年级语文上：第六单元写作：发挥联想和想象课件（48 页PPT）
第一次跑输了后，兔子不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得比赛的。
部编版七年级语文上：第六单元写作：发挥联想和想象课件（48 页PPT）
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七年级上册第六单元写作发挥联想和想象课件(共26张PPT)

想象创造出来的新形象（人物、情节、人物活动和情节展开的环境、由人物、事物和环境构成的完整生活画面）必须符合生活本身所固有的一些规律，这样才会使人可信。
根据材料想象必须服从作文主旨的需要。
选择好想象的“触发点”，从眼前所见所闻出发，拣出想象的“线头”。
“触发点”选择得好，想象的阀门打开，就如同童话世界里的魔棒一样，脑中会闪出很多奇妙的事物，许多生动的形象。
写作
发挥联想和想象
导入新课：
当你看到‘月亮’这个词，除了直接想到天空中的月亮，你还会联想到什么？比如节日、诗句、故事或者个人经历？
教学目标
理解
掌握方法
应用实践
体验过程
能够准确理解“联想” 和“想象”的定义，明确它们之间的区别与联系。
学生能够掌握运用联想和想象进行思维拓展、创作表达的基本方法和技巧。
生态复苏：雨后的世界，万物复苏，彩虹的出现象征着自然界的重生与希望。树木更加翠绿，花朵更加鲜艳，小动物们纷纷探出头来，享受这难得的清新与宁静。
情感与寓意的想
希望与梦想：彩虹常被视作希望的象征，它告诉我们，无论经历多少风雨，只要心中有光，总会有美好的事物在等待着我们。可以将彩虹联想为追逐梦想道路上的指引，鼓励人们坚持不懈，勇往直前。
在《联想和想象》的创作过程中，怎样才能确保内容符合情理？
联想和想象不是无根之木、无源之水，它们应该建立在对现实世界的观察和理解之上。从现实生活中提取元素或情境，然后在此基础上进行合理的想象和加工。例如，从“雨后的彩虹” 出发，可以联想到雨后清新的空气、湿润的地面，再进一步想象彩虹的色彩如何映照在湿润的地面上，形成一幅美丽的画面。
纵向联想方法
时间上的联想如由“过去”想到“现在”、 “未来”。空间上的联想如由“地球”想到“宇宙”。

部编版七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》PPT【精品】课件

满分作文
二十年后的一天
“主人好，现在是2042年11月30日早上七点钟，你该起床了。”保姆机器人将我从梦中唤醒。我揉了揉眼睛，探着脑袋，向窗外看了一眼，便坐了起来。洗漱完毕，我按下了衣柜上的“着装”按钮，智能衣柜眨眼便为我搭配好了一套时尚舒适的衣服。
来到餐厅，保姆机器人麻利地端着托盘从厨房走来：“主人，早餐在这里。”看着托盘里营养而美味的食物，我开始享受美食，并偶尔欣赏下窗外的美景，内心无比惬意。这时，工作助理机器人走了过来，说：“主人，红星科技中学的校长邀请您今天去参观他们的学校。”于是，吃完早饭，我便下楼，坐上智能汽车，开启自动导航驾驶，汽车便自动开启并出发了。
写生活中发生的具体事件，结合语言、动作、环境等的描写展现你的变化、社会的发展
例文展示
十年后的我
【时间犹如流水，十年的时光飞逝，现在我已经23岁了。】①
①开篇点题：开篇直接写到十年后，语言简洁。
【每天清晨，当太阳从东方缓缓升起，我便会从梦中醒来。按一下手机按钮，“机器人保姆”便会帮我做好早饭。吃完早饭，来到车库，感应式电门自动打开，我坐进智能汽车，“××医院”，我说了一声，汽车便向单位飞驰而去。现在的交通已经不再像十年前那么拥堵，马路上架满了立交桥，错落有致，智能汽车会根据交通情况自动选择最佳行驶路线。】②
思维导图
人物
立意
事件
可增减人物；若是原文出现的人物，形象需前后一致。皇帝：愚蠢、自欺欺人大臣：虚伪、自私百姓：胆小怕事小孩：天真无畏
想象故事继续发展的各紧扣原文笔法，续写的
种可能，抓住一点落笔。情节要合理完整，注意
正面：认识错误，改过抓取细节。
自新；诚实战胜谎
情节：

七年级语文人教部编版(上册)第六单元写作《发挥联想与想象》课件(共25张PPT)

牛刀小试：“联想”在哪里？
发挥想象，对于“伞”你会想到什么？
创造想象
《我是一把伞》《未来的雨伞》
再造想象
”光华闪壁见神鬼，赫赫炎官张火伞。”——韩愈《游青龙寺赠崔大补阙》
（三）联想与想象的交织
联想＋想象=好的作品
联想和想象在实际写作中往往交织在一起，结合着用。
“一条小猎狗，走在大街上，为他的罗圈腿而感到害羞。” ——契诃夫《契诃夫手记》
课堂小结
本节课我们学习了发挥联想与想象。联想丰富的文章能够带给读者更多的审美体验。想象可以使文章具有奇幻、浪漫的色彩，从而增加阅读趣味。在写作中，我们既要大胆想，放笔写，也要注意从现实出发，又回到现实。
课后作业练一练
发挥联想与想象，以《那把伞》为题目，写一篇作文。（400字左右）
地球的保护伞“臭氧层” 曾经为我打伞的一个人隔绝了人与自然的亲近得到庇护，没有淋湿
（二）想象
（1）想象的定义想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
《
天上的街
创
联
造
想
市》
性
中
的
想
象
牛刀小试：“想象”在哪里？
（1）床前明月光，疑是地上霜。（2）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞…… （3）树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（4）行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。
（2）联想的种类
④因果联想，是指两件事物之间有必然的因果联系，如早晨开门时，看到院子、马路都湿了，自然会联想到下雨；有一个学生瘸一拐地走来，会联想到他摔跤了。

第六单元写作《发挥联想与想象》课件(共27张PPT)2023—2024学年统编版语文七年级上册

想象练习
请在脑中畅想二十年后你的生活，可按以下提示来畅想，注意把记叙和描写两种表达方式结合起来。小组交流，班级分享。
二十年后的某一天，你在哪里? 想想那时你的身份会是怎样的，你的穿着打扮会是什么样子? 周围环境是什么样子? 能否描述一下你周围的人都在怎样生活? 这一天里发生了什么事? 你的生活里有哪些新奇之处?那时的你性格怎样?心态怎样?
(卡夫卡《变形记》)
启示小结
一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身驱来，他那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着。
优劣分析
值得借鉴：本文立意浅显而耐人寻味，想象大胆且丰富，运用了动作描写、语言描写将人物刻画得活灵活现。结尾令人回味，表达了相聚时光的美好与短暂。美中不足：中间对话部分略显单调，这一天都做了什么？这样的穿越之旅给大家带来了怎样的感慨？都没有提及，这也正是本文的遗憾之处。
小结
不能为了进行联想和想象而去联想和想象，这样会使文章变得空洞无内容。我们在进行联想和想象的同时，也要注重故事性。
• （将小溪拟人化，把小溪的流淌与人的行进联想在一起，体现
出小溪坚韧不拔的精神。）
课堂小结
联想——相似：由存在想到存在。
区分联想与想象
想象——创造：由存在想到不存在。
注意要点
1.联想要自然贴切。 2.想象要合情合理。
修改润色
修改润色自己的片段练笔，将其中不合理的联想和想象剔除或更换，使之成为一段精彩生动的描写片段。不少于 150 字。

人教部编版语文七年级上册第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共18张PPT)

横刀跃马：发挥联想和想象，完成下列练习
1、冬天像———————————————— ——————。
2、老师的话像—————————————— ——————————。
3、淋成落鸡汤的我，感觉好像——————— —————————————。
马不解鞍：续写结尾
契诃夫小说《打赌》的结尾：一个银行老板和一个年轻的律师打赌——如果年轻律师能够15年身居在一间屋子里，闭门不出，老板就愿意给他一笔巨款。年轻律师同意了，于是，日复一日，冬去春来，天天坐在屋里看书，哲学、历史、科学、传记、逻辑等什么书都读。
我是一只快乐的蚂蚁，我热爱我们这个温馨的大家族！
《西江月夜行黄沙道中》
黄沙岭的景也真美啊！明月高悬在空中，皎洁而柔和的月光洒下来，犹如碎金一样。月光透过树梢，斑斑驳驳，照在了喜鹊的窝里，正在睡梦中的喜鹊忽然被惊醒了，“喳喳喳” 地叫着飞上了天空。半夜，一阵微风拂过，吹动了树梢，惊动了蝉儿，传来了声声蛙鸣。在稻花香的气息中传来阵阵蛙鸣。小青蛙正在稻田里捕捉害虫，作者正路过此处，看到了一片片金色的海洋，这是丰收的景象，使作者赞不绝口，脸上露出了微笑。
想象2 大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，轻俏地披着彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。
想象3 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面—— 这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
效果：联想和想象都可以使思维由一种事物跳跃到另一种事物，但不脱离中心，这样可以使文章更加饱满、更加有感染力。

统编版七年级语文上册第六单元写作发挥联想和想象习题(共23张PPT)

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吧，我从小就把当医生作为我的理想。所以我一直为实现理想奋斗、拼搏。终于，功夫不负有心人，我的梦想成真了。对于我来说，每一次手术都是挑战，所以我竭尽全力做到最好。每个人的成功都不是一蹴而就的，我也有力不从心的时候，但我一直努力坚持着。（写“我”的职业和“我”的生活态度。）生活的色彩缤纷变幻，有时亮丽，有时难免灰暗。而我在灰暗的时候遇到了她。我们相识、相知、相爱，并且有了爱情的结晶。
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人类上天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事，但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以，根据自己平时观察所积累的生活经验，根据表达的需要，合情合理地展开想象，把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事，不失为想象写作的一种有效途径。
3. 由甲联想到乙，让成语典故、俚言俗语为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前的热门话题灵活地转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。
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瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢？我想，善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，寻找一些有助于自身成长的“青藤”。这些“青藤”能让我们在面临种种不良的诱惑时悬崖勒马；能让我们在风雨飘摇中，坚定自己的理想信念；能让我们在茫然无措时，拥有强大的精神后盾……这些“青藤”，可以是你的处世原则，可以是你生活中的道德准则，也可以是你不懈追求的理想。（将青藤和原则糅合起来写，点题，避开跑题之嫌；并进一步展开反思，提出看法。）
“我回来了。”
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“怎么样，累不累？”“爸爸!” 经过了一整天的忙碌，我回到家中，耳边回荡着

人教部编版七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共19张PPT)

佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
想象
西城区中小学课程资源
蘑菇
花朵
N边形
亲人关爱
阻断
伞的来历
父母溺爱
买伞过程
遮阳挡雨
《白蛇传》故事跳降落伞
西城区中小学课程资源
蘑菇花朵 N边形亲人关爱相似联想
伞的来历买伞过程跳降落伞《白蛇传》故事
相关联想
遮阳挡雨
因果联想
作业：
请以《十年后的我》为题，依据课上的想象，写一篇作文，不少于500字。
要求：在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。
第六回：观音赴会问原因
小圣施威降大圣
西城区中小学课程资源
那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿，大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙，急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛。若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。
要求：在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。
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十年后的我
交代你十年后的身份你做什么事情你怎样做事情与今天相比，发展、变化是什么
西城区中小学课程资源
十年后的我

第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共44张ppt) 2022-2023学年部编版语文七年级上册

纵向联想
… 想一想：运用联想和想象的注意事项
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏
儿、梨儿。——《春》
山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，
一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。——《济南的冬天》
家里养的一盆仙人掌，一年四季都是那模样，我常常想
象它的过去会是什么样子呢？或许是漫天黄沙中独一无二的那一抹绿，静静地等待一颗露珠的滑落。或许是植物园间紧靠墙角默默生长的一隅。每日的凝望是如此寂静，察觉不到时间的流逝。现在我每天给它浇浇水，它亦默然不语，只是静静地陪伴我，我想它终有一天会开出灿烂的花，和我一同成长吧。
同学3：【一个风和日丽的下午，一个披着兽皮、手持木棍的人把我捡了起来，并让我与另一块石头互相碰撞。我感觉身体的温度越来越高，只听“刺啦”一声，点点火花冒出，身下出现了红色的火焰！这群使用我的人真是聪明！】②
同学4：日子一天天过去。忽然有一天，大地开始剧烈震动，一棵大树倒下，把我砸晕了过去。某天清晨，我在一股寒气中醒来，发现自己躺在一座很高的山峰顶上，周围一片雪白。
环境描写，为下文故事的展开提供了可靠的时间和地点，真实可感。
语言符合人物身份和情境，栩栩如生。
… 例文赏析
快到边境的时候，大批官兵追了上来。骗子灵机一动就冲后面喊： “我把金子给你们，请让我走！”为首的长官一听，想：好啊，即使逮住了他们，那个虚伪的国王还不一定给我们奖励，这可是实实在在的金子啊！
空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”
冰心的《荷叶·母亲》中由雨中荷叶为红莲遮风挡雨想到相似联想
母亲为自己遮风挡雨。

初中语文人教部编版七年级上册《第6单元第二课时写作：发挥联想和想象》课件

大臣们一个个低着头，站在那里，不知如何是好。一个妃子说:“陛下，您看那个大臣嘴动了，肯定是在小声议论！简直是胆大包天。”
名师点评 ①紧承课文内容，过渡自然, 顺理成章地引出下文的内容。 “格杀勿论”引出下文对皇帝的残暴昏庸行为的描写。
佳作展台
皇帝当即就下令把那个大臣给杀了。 ②其
他大臣战战兢兢，再也不敢在皇宫里谈论“新装”
十年前，我就立下了从医的理想。这个理想源于我的爸爸。爸爸也是人民医院的医生。
⑤描写了“我”在医疗机器人的帮助下，完善地完成了手术，突出了科技进步给人类带来的好处。
佳作展台
我曾由于等做手术的爸爸而和病人家属一起在手术室外，看到了因手术成功病人家属们对爸爸的感激，那让我觉得医生救死扶伤真的特别伟大。⑥
写作实践
一、故事接龙。同学们分组围坐，由第一个同学写一句话作为故事的开头，比如:“那一天，产生了一件惊奇的事。”其他同学顺次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完全的故事。写完后可由一个同学朗诵故事，同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。
者对照，突出表现了皇帝的残暴
到，皇帝就杀死了两万多人，包括那两位“诚实” 昏庸。的官员。全部国家的人再也不敢乱说话了，路上
相见，不敢交谈，只是以目示意。 ③
佳作展台
再没有人说皇帝的坏话了，皇帝非常高兴。自此，他也不上朝了，每天带着他的妃子们，穿着他的新衣服到处招摇。见到皇帝的人都说:“皇帝的新衣服真是漂亮极了！”
写作导航
③相反联想：由一件事物联想到它的反面。如：宽阔明亮的楼房→低矮湿润的小屋；某人的自私自利→先进人物的大公无私。 ④因果联想；由因联想到果，由果联想到因。如：叶子变黄了→秋天到了、大树生病了。 2.想象概念：想象是在原有材料的基础上，在头脑中创造出未曾有过的新的形象的思维活动。例如《天上的市井》中诗人发挥想象，描画了牛郎织女骑着牛，提着灯笼，涉过天河，自由逛街的画面。

初中作文第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共16张PPT)部编版语文七年级上册

之后，你的世界一定大不一样吧。请发挥你的想象，以“做
十天
的奇遇”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）请将题目补充完整。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
16
于是作家受到启发,根据《西游记》里猪八戒的性格,写出了童话《猪八戒吃西瓜》。 3
一、联想和想象
联想：由一事物想到与之相关的
另一事物的思维活动。想象：
在头脑中创造出未曾有过的新的形象的思维活动。
4
二、联想和想象的区别
联想——相关由此及彼，由存在想到存在
玫瑰——爱情康乃馨——母亲牡丹——富贵明月——思乡柳枝——离别鸽子——和平绿色——生命，希望
5
想象——创造想象：创造重组，由存在想到不存在
例如:月亮上有什么？天上有什么？
6
三、联想和想象的联系
远远地街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
联想联想
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 ——节选自《天上的街市》
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六、联想和想象给我们写作带来的好处
生动优美形象感染力
13
联想和想象的要求
1.联想要自然恰切 ①要符合事物特征
2.想象要合情合理 ②要符合生活逻辑 3.联想和想象要有新意
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凡有作文处皆需联想与想象!
15
假如你有十天的时间，可以做老虎、狮子、小鱼、小鸟四种
动物中的任意一种，你会选择做哪一种动物？成为那种动物
“一块瓜解不得渴，我再把猴子这块吃了吧，留下两块给师父和沙僧，也好交代。……可越吃越想吃了，嗨，我把沙僧的这份也消受了吧，给师父留下一份回去，谅猴子也没说的。……师父！师父！不是老猪不留给你吃，一则老猪实在口渴，二则一块西瓜也交不了账，就让老猪代你吃了吧！”

部编部七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》课件

对话描写使用方言，生动形象。
环境描写，为下文故事的展开提供了可靠的时间和地点，真实可感。
两个士兵果然中了他们的计谋，等士兵喝得醉熏熏的时候，两个骗子突然杀出，杀了他们个措手不及，直接人头落地。两个骗子让仆人换上士兵的衣服，装作换岗的人站岗去。城门口那些士兵一看就说：“你们可来了，还要把我们困死了。”说着连打了几个哈欠，根本没看清他们是谁。于是，他们又混过了一关。
一天0和8在街上相遇，0对8说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”
0对5说：“你该把肚皮收收了！” 0碰到9(大吃一惊)：“哎，兄弟，怎么截肢了？” 0碰到___1_0_1___，很同情地说：“哎，怎么拄上双拐了！”
写作发挥联想和想象
1.了解联想和想象的含义。 2.学习写作方法，强化写作训练。 3.培养发散性思维能力。
痍，九幽帝国逐渐强盛起来，把皇帝的王国吞并了。
请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。【提示】 1.可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。 2.不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。
衣服的外形与运动服很相似，也很朴素；但衣服里面可精致啦！衣服里有红橙黄绿青蓝紫七种颜色的按钮，下面，就由我来介绍每个按钮的用途吧。
红色按钮是变换衣服颜色的按钮，一按这个按钮，它就可以变出你想要的颜色来，使你的心情放松。橙色是变形按钮，它可以变出各种形状。如果大家去野营，忘记带被子了，一按变形按钮，它就会变成一张被子，让大家舒服地做一个香甜的美梦。黄色是温暖按钮，冷的时候按下可以变得更暖和，就不用加毛衣，穿棉袄，穿得胖乎乎的了。绿色是清爽按钮，运动的时候出汗就可以按这个按钮，就会更凉快，也不会感冒了。青色是清洗按钮，如果在下雨天滑了一跤，衣服就会很脏，按下清洗按钮呢，它就马上洗去身上的污渍，衣服就像新的一样，可干净了呢！接下来是蓝色按钮，它是一个可以灭火的器具。如果身上着了火，按一下它，身上的火就会立刻被扑灭，火场的火也会随着它渐渐消失了。这可是一个十分棒的“随身灭火器”呀！最后，就是紫色的防水按钮，如果你不小心落到水里了，一按它，就会变出一个“隐形防水圈”，把你罩在里面，还可以呼吸呢！它还会划到岸边，帮助你回到陆地上。

第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共28张PPT)统编版语文七年级上册.ppt

新课导入
没如果有联想，世界将会怎样？
——联想集团广告词
凡尔纳的小说启发了我的思想，使我按一定方向去幻想。
——俄罗斯宇航之父齐奥尔斯基
壹在阅读教学的基础上进一步延伸，帮助学生深入理解联想和想象，深入体会联想和想象对于写作的作用。教
贰鼓励学生在写作中主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。
例文展示
假如能穿越
同学1：那一天，发生了一件奇怪的事……
同学2：一股强大的吸力将我带到了一个苍茫的大草原上，那里没有高楼大厦，没有公共汽车，四下里一片寂静，一片原始、和谐的寂静。
想象奇特，营造出一种神秘感。
同学3：没走几步，我感觉似乎有人在跟踪我，回头一看，原来是一位和我年龄差不多的女孩，不过她身上穿的是兽皮缝制的极其简单的衣服，一头乌黑的长发自然地披散着，眼睛里充满好奇和疑惑。
5.小草经历了严寒的考验，在春天破土而出，那种冲破重重阻碍的拼搏精神令人震撼，人也一样，经过艰难困苦的考验，总能在春天绽放人生的光彩。
6.没有花朵的艳丽，没有树的伟岸、默默无闻，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。
三拓展提能力
拓展1：故事接龙
同学们分组围坐，由第一个同学写一句话作为故事的开头。比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。
学目
标
叁运用联想与想像进行写作实践。
一温故而知新
根据《天上的街市》填写下表。
相似性
相似性
相关性
远远的街灯

第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共17张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册

我的家庭幸福美满。每天下班后，我会和我的妻子一起烹饪晚餐，享受家庭的温馨与欢乐。我们的小女儿在我们的关爱下茁壮成长，她的笑声是我们家中最美妙的音乐。周末时，我们全家会一起到附近的公园散步，和邻居们的孩子们一起玩耍，度过愉快的时光。
我不止追求物质上的富裕，更注重精神上的富足。闲暇之余，我热衷于阅读各种经典名著，从哲学、历史到文学、艺术，它们给我带来了无尽的智慧与启发。我还积极参加志愿者活动，帮助那些需要帮助的人们，使我的生活更加充实有意义。
远远的街灯
相似性天上的明星
相似性天上的街灯
相关性美丽的街市
《天上的街市》
诗人接着又发挥想象，描绘牛郎织女骑着牛，提着灯笼，涉过天河，自由逛街的画面。丰富的联想和想象，使诗歌散发出奇幻的光辉。
对于“伞”这一生活中常见的事物，如果从不同角度发挥联想，你会想到些什么？
伞蘑菇？
我始终相信，我们每个人都有义务为社会做出贡献，让世界因我们的存在而变得更加美好。正如古人所言：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”我们要珍惜当下，努力工作，用心生活，让人生更加精彩。
回顾过去的十年，我感到无比自豪与充实。展望未来，我对自己的生活充满信心与期待。我相信，只要我们心中怀有梦想，勇敢追求，坚定信念，就一定能够实现我们的愿望，过上更加美好的生活。让我们携手共进，共创美好的未来！
提示： 1.可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。 2.不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。
范文赏析
十年后的我