Unit 5 What's your hobby
Unit5What'syourhobby(教学设计)耒阳市耒师附小谢倩倩
Unit 5 What’s your hobby?单位：耒阳师范附属小学作者：谢倩倩Period 1 Teaching plan （教学设计）一、教学内容本节课为陕西旅游出版社《小学英语》五年级下册第5单元What’s your hobby? 的第一课时，是一节会话课。
教材中Part A Do you know 部分为学生提供了基本词汇。
为了更好落实本单元的教学目标，适当调整了教学内容，并提供了教材外的语言材料作为扩展，让学生联系生活，根据自己的实际情况，谈论自己的兴趣爱好，从而培养学生的听说能力和语言交际能力。
二、教学目标1.知识目标（1）学习与兴趣相关的词汇:painting、playing the piano，playing the violin，playing the flute，playing the drum，collecting stamps，playing chess、going roller-skating （2）学习功能句型：What’s your hobby?My hobby is...I like...I am interested in...What’s his / her hobby?His / Her hobby is...He / She likes...He / She is interested in...2. 能力目标（1）能够谈论自己及他人的兴趣爱好。
（2）理解动词后加ing形式的构成及用法。
3. 情感目标鼓励学生培养良好的兴趣爱好。
三、教学重难点1. 掌握重点词汇和句型。
2. 在谈论兴趣爱好的过程中理解动词后加ing的构成及用法。
四、教学用具1. 单词卡片2. 相关乐器图片五、教学过程:Step 1：Warming up.1. GreetingsT: Hello, boys and girls.How are you?What’s your/ his/ her name?设计意图：通过轻松对话拉近师生关系，并且复习物主代词my，your，his，her。
《what’s your hobby》教学教案设计
〔what’s your hobby〕说课稿〔what’s your hobby〕说课稿授课内容为Unit5 what’s your hobby中lead-in及listening and speaking中的4、5两局部，以下我就教材分析、教材处理、教学方法、教学手段、教学程序这5个方面进行说课。
一、教材分析：1、教材的地位及作用：本单元围绕商量个人兴趣和爱好，让学生学习如何表达自己的兴趣和爱好，并积极参加社会实践活动，为学生的终身开展奠定根底，本节课是本单元的开头，但在整个单元的学习中起了引导和启发的作用。
2、教学目标知识目标：学会如何表达“对某事/某人感兴趣〞、“喜欢做某事〞。
能力目标：提高学生听说能力。
德育目标：鼓舞学生培养广泛的兴趣和爱好，从而培养学生积极向上的生活态度。
3、教学重点、难点如何表达自己“对某事/某人感兴趣〞，如何询问别人的兴趣和爱好。
4、学情分析学生对学习的积极性普遍不高，学习上存在畏难心理，英语更是令他们头痛，我先分析一下我所教的学生，他们的英语水平参差不齐，学习漏洞较多，因此要寻求有效的方法使他们能够对英语保持良好的学习气氛和学习的积极性，引导他们不断努力探究英语中各方面的知识。
二、教学法依据现代教学理论，我主要采纳由浅入深，由易到难，由未知到已知，循序渐进，深化教学内容，展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。
三、教材处理〔学法指导〕依据以上对教材的分析，同时针对我班学生听说能力较差的实际情况，首先将课堂与学生的一般生活相联系，以使学生在一个熟悉的环境中学习，同时小组竞赛可激活学生学习兴趣，最后通过对话练习到达稳固知识，温故而知新的目标，并且也培养学生听说以及合作交流的能力，让学生对英语学习不再惧怕。
四、教学手段通过点读机、小黑板、图片，实物展示等进行教学。
四、教学程序1、新课导入：复习单词及第4单元有关天气的单词：snowy、rainy、windy、sunny、cloudy，这些单词主要通过图片形式进行复习，连续提问，答对奖励一分，用以下句型导入新课：T：what’s the weather like todayS：It’s sunny.T：what do you like doing on such a sunny dayS：I like playing basketball.T：Do you like playing footballS：Yes. I do/No. I don’t.提示学生what do you like doing？也可以用what’s your hobby来表达，从而写出本单元的重点句型what’s your hobby并解释hobby的意思。
What’s your hobby教学设计
What’s your hobby?教学设计一、教学目标：1、知识目标：1）能正确听、说、认读以下单词：collect toy stamp2) 能正确听、说、认读以下词组: collecting toy cars,collectingstamps,collecting candy paper3) 能正确听、说、认读以下句子:What’s your hobby?My hobbyis ….I’m interested in collecting stamps.2、情感态度目标：1）进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣。
2）培养他们热爱生活和形成有益的兴趣爱好。
3、学习策略目标：1）通过解决问题的途径学习语言，以解决问题的愉悦促进学习热情。
2）培养良好的学习习惯和审美能力。
二、教学重难点1．重点：Peter ,Bob 和Yang Ming 的对话。
2．难点：将对话内容运用于实际当中。
三、学生和内容分析：本课是新版英语六年级上册第三单元13课：通过Peter,Bob ,YangMing 的对话，让学生学习询问和表达自己及他人爱好的说法。
学生们在此之前已经初步掌握了一些有关爱好的词汇。
从学生的认知角度及实际情况看，掌握本课重点内容并不困难，但如果只是鹦鹉学舌式的操练，而没有拓展运用的空间，极易使学生形成负迁移，将来在交际应用时形成障碍。
所以在教学中我们要采用灵活多变的教学策略。
四、教学方法：本课以学生的生活经验和兴趣为出发点，采用任务型教学途径，结合六年级学生的心理特点，我主要采用师生互动，小组交流的方式来进行教学。
通过说一说，访一访等活动，让学生在真正的交流中学习语言，训练语言，应用语言解决本课重难点，完成学习任务。
五、教学手段：高效教学是我们每位教师的追求，本节课我将多媒体课件，访谈记录卡片，等直观教具有机结合，充分调动学生的积极性，给他们创设语言情境，并注意对学生进行激励性评价，使学生获得学习英语的积极情感体验，促进学生英语技能的提高和可持续学习素养的形成与积累。
Unit-5-What’s-your-hobby
2) Zhang Qing
_s_i_n_g_in__g_E__n_g_li_s_h__s_o_n_g_s.
_p_l_a_yi_n_g_th_e__pi_a_n_o_______.
4) Sara _A_m__e_r_ic_a_n_f_o_o_tb_a_l_l _____.
It’s
interesting.
boring.
exciting.
...
第13页，共23页。
Activity 19
eg I like playing basketball. It’s exciting. 1) ___I _lik_e_p_l_a_yi_n_g_c_h_e_ss_._I_t’__s_in_t_er_e_s_ti_ng_._____________________________
Wang Yang
3) She enjoys playing chess, but she doesn’t like football games.
Sara
4) She likes American football, but she doesn’t like playing chess.
Tang Hua
第10页，共23页。
重点词汇和句型
It’s boring.（下象棋）很无聊。 boring 无聊的，没意思的。
eg The film is very boring.
这个电影太没意思了。
第11页，共23页。
Important sentences
like I don't enjoy
love
I hate v-ing/n I dislike v-ing/n
what‘syourhobby教案
Unit 5 What’s your hobby?教学目的1．能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like doing …2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：playing the violin，painting…3．能够询问和描述自己和他人的业余爱好。
4. 鼓励学生发展广泛的兴趣和爱好。
重点难点教学重点: 能够熟练运用句型What’s your hobby? I like doing …教学难点:能够运用句型进行简单的对话，并能用第三人称进行替换。
情感目标鼓励学生发展广泛的兴趣和爱好。
电教方式ppt.教学过程基本内容补充内容Step 1 Warming-up1.Let’s go to know each other.Step 2 Presentation1.Show the new words to the students.playing the violin playing the guitarplaying the drum playing the pianopainting playing chess2.Help the students use the words in the conversations.Step 3 Practice1.Play a game.This game can help the students make sentencesaccording to the hobbies.2.Role play.3.Watch a video and then answer the questions.Step 4 Consolidation1.Ask and answer in pairs about the hobbies.2.Do a survey.What’s your hobby?What are your classmates’ hobbies?Name Hobbies3. Show the reports.作业设计Do a survey and write a report. What are your teachers’ hobbies? What are your parents’ hobbies?...。
高教职高英语基础模块1 unit5 What's your hobby 教案
My hobby is...
... is/aremy favorite.
I’m crazy about...
2. 能力目标：1）学生能听懂关于个人喜好的词汇和对话。
2）学生能运用多种句型来表达个人爱好。
3. 情感目标：1）通过图片、实物、歌曲、活动激发学生学习英语的兴趣。
教学目标
1. 知识目标：1）学生复习以前学习过的关于兴趣爱好的词组，能够掌握新词组，如collect stamps, flykites,play chess,painting,etc.
2) 学生能够掌握讨论兴趣爱好时所使用的句型，如
What’s your hobby?
Do you like/love...?
Step 2: New words（5’）
Teacher:Show some pictures about new words:1.stamp 2.collect stamps3.flykites4.play chess. Teach and check.
Students：Try to guess the meaning of these new words. Read and master them.
Students：Have a competition. Try toremember more words to get more gifts.
PK游戏环节。圣诞节快到了，有一棵神奇的圣诞树，从上面会掉很多礼物和关于爱好的单词。把全班分为两组，进行比赛，哪个组抢答的单词多，得到的礼物就多。激发学生复习常用的关于爱好的单词。
学情分析
中职生大部分思维积极，性格活泼，但是课堂注意力集中时间短，英语基础知识不扎实，自信心不足，害羞，难以开口。在整堂课设计中有梯度，由简到难，由词到句，由读、听、写到说。设计一个“Words Bank”(单词银行)的PK及操练环节，帮助学生克服畏难情绪，激发他们学习英语的欲望。在教学过程中采取合作、竞争、奖励的形式，激励学生踊跃发言。
高教版中职英语(基础模块 第1册)Unit 5《What’s your hobby》ppt课件1
• enjoy后面可接反身代词(oneself),构成固定搭配enjoy oneself • Enjoy yourself! 玩的愉快！
= Have a good time!
在感情色彩上即在表示喜欢的 程度上， 强弱依次为：
love 强 enjoy like
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
2019/7/31
最新中小学教学课件
30
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you!
2019/7/31
最新中小学教学课件
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playing football / basketball playing computer games playing chess listening to music singing and dancing watching movies
职高英语基础模块1_Unit5___What's_your_hobby
12. crazy [‘kreɪzi] adj.疯狂的; 不理智的 1) be crazy about 对……狂热; 对…着迷; 热衷于 be crazy about love 痴情 be crazy about football 对足球痴迷 2) be crazy for 渴望
e.g. The children is crazy for that toy car.
New words
1. survey [‘sɜːveɪ] n.问卷；测量；调查 v.调查；审视； 研究 e.g. make a survey of the land 对土地进行测量 2. fly [flaɪ] v./n.飞，苍蝇 fly-flies（复数） e.g. How time flies! 时间过得真快！
那孩子渴望得到那辆玩具车。
Read and match 将下列词汇搭配组成词语
1):play go listen to fly collect play
music
computer games
chess
fishing
kites
stamps
2）Useful expressions: play chess 下象棋 go fishing 钓鱼 listen to music 听音乐 fly kites 放风筝 collect stamps 集邮 play computer games 玩电脑游戏
Listen and complete先听录音，仿造例子完成句子
I like playing chess
I like listening to music
kites I like flying ________.
going fishing I like __________.
What’s your hobby？英语教学设计
What’s your hobby?（教学设计）参赛教师：张艳职称：讲师联系方式：工作单位：衡水科技工程学校地址：衡水市红旗南大街2199号邮编：Ｕnit 5 What’s your hobby?一、学情分析1、学情分析：本单元的内容是面向中职院校的学生，大多数学生的英语基础比较薄弱，记不住单词，词汇量小，开口交际能力较差，英语学习的主动性不强，甚至有些学生不喜欢学习英语。
2、难点：培养学生学习英语的兴趣及在日常生活中运用英语进行交际的能力。
3、解决方法：针对这种情况，我让学生对即将学习的内容做好预习。
教学采用直观的教学手段，引起学生对英语学习的兴趣和爱好，采用交际法和任务教学使学生在做中学，例如：在图片的帮助下，听懂有关“爱好”的句型，根据所学内容表演对话，培养学生在课堂活动中乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教，从而提高学生的语言应用能力。
二、教材分析１、本单元教学内容：本单元围绕“爱好”这一话题展开，进行Leading-in, Listening and speaking ,Reading and writing ,Language in use 以及Unit task 几个环节的教学，Leading in 简单介绍了本单元的部分词汇，Listening and speaking 模块中通过两个对话来练习口语和听力，Reading and writing 通过自我介绍的形式练习句型，Language in use继续操练重点词汇和句型，Ｕnit task 通过对本班同学爱好的调查巩固所学句型。
2、本节课教学内容：这节课学生们主要学习关于“爱好”这一话题的重点词汇和句型。
词汇：hobby survey fly collect music chess kite fishing stamp favorite be crazy about enjoy hate exciting boring jogging painting句型：Zhang Wei likes reading /drawing, I love singing.Do you like singing? Yes, I do. No, I don’t.They’re my favorite. I’m crazy about Chinese songs.I enjoy playing football very much. I don’t like playing …What about Tang Hua? Does she love…?No, she does n’t. She likes playing chess.I hate dancing.2、教学重点、难点重点是让学生掌握关于“爱好”的词汇及重点句型，使学生从听、说、读、写四个方面提高应用能力。
中职英语基础模块1 Unit5 what's your hobby 教案
习热情。为下
组。
2.跟读单词，同伴间相 一步句型运用
4. 教师给回答问题的学 互帮助朗读和理解。 打下基础。
生对应的大组一个“五角
星”作为奖励。
3.小组齐读单词，比赛
读音的准确性。
5’ Lead-in
在刚才单
Activity1 Read and match Now listen to the tape to
1
常常会遇到和外国人谈论此话题的情景。因此，该话题是一个既实用又 能很好地与学生生活相结合的话题，从而能很好地激发学生的学习兴 趣。因此，教师在教学活动中很容易进行相关的情境设置：通过该单元 的学习，学生在自主探索和合作学习的过程中，在逼真的情景活动中体 验、实践、参与、合作与交流，感受英语与日常生活、工作的密切联系； 满足学生将来工作的需求，提高学生综合语言运用的能力，培养学生的 创新精神。
好”的表达，初 步接触了用英
passage, and then find the best answers(最佳答案).
文交流“兴趣 爱好”的交际
2. Teacher will ask two
用语。
questions:
（1）What is Wang Yang’s
hobby? （2）What is Li Xiaonian’s
1. Try to guess the meaning of these new words. Read and master these new words.
每组领取单词卡， 理解并会读、说单词卡 上的英文单词和相关
复习巩固 之前学生所学 的单词，为下 面的内容做好 热身准备。
6. computer game
价值观的渗
阅读技能提示：Reading
Unit5What'syourhobby(第6课时)-22-23中职英语高教版基础模块第一册
Review
1. 我不喜欢唱歌。 I don’t like singing.
2. 她讨厌下棋。（hate） She hates playing chess.
3. 他喜欢玩电脑游戏。 He likes playing computer games.
4. 但是我不喜欢下棋。它很无聊。 But I don’t like playing chess. It’s boring.
Review
谓语动词第三人称单数的变化规律
⑴ 在动词后加-s
reads writes says
⑵ 以s，x，ch，sh，o 结尾的词加-es teaches washes guesses
⑶ 以辅音字母+y结尾的词变y为i再加-es
try tries carry carries
⑷ 特殊变化的词
be - is
3.Do you like __B___ kites?
A.fly
B.flying
C.flew
Exercises
翻译题 1.你的兴趣爱好是什么？
What’s your hobby?
2.我非常喜欢中文歌。（crazy） I’m crazy about Chinese songs.
3.那唐华呢？她喜欢橄榄球吗？ What about Tang Hua? Does she like American football?
8. 打篮球 play basketball
Review
1. 我喜欢下棋。 I like playing chess.
2. 我喜欢放风筝。 I like flying kites.
3. 我喜欢听音乐。 I like listening to music.
高教版中职英语(基础模块-第1册)Unit-5《What’s-your-hobby》word教案
美术、数控专业（3）（1）（2）班第9 周星期三第 7 节2009 年 10月 28日调动学生的积极性、主动性，也为后面的听说做好最基础的词汇铺垫。
）Step Two Word Study (10 min)1.Matching game (Activity 1 )Teacher : Show the words and related pictures of different hobbies on the screen.Students: Work in pairs and match the words to make phrases as the example.2.Listen and check (Activity 2 )Listen to the tape and check the answers in Activity 1.3.Listen and complete (Activity 3)Listen to the tape again and complete the sentences under each picture to talk about hobbies.（设计意图: 动词和名词的配对活动，以及将词汇学习与具体的图片相结合，帮助学生以较为生动的形式学习词汇。
并通过听力和完成句子的书面活动让学生在听、写方面巩固词汇。
）Step Three Listening (15min)1.Pre-listeningTeacher: Ask several students about their own hobbies. The dialogue as follows :T: What’s your hobbyS: ……..T: So your favorite is …..Students: Make up dialogues in pairs according to the example presented by the teacher and student.（设计意图: 通过对话，联系学生的生活实际，巩固前两个活动中的重点词汇并引出另一重点词汇favorite,以帮助学生扫除在接下来的听力中的语言障碍。
Unit-5--说课What’s-your-hobby
Lead-in （导入）
2分钟 趣味导入
说教法与学法
说教学过程
说教学反思
Review
（复习）
Reading （阅读）
16分钟 抓住重点
Summary and homework （总结与作业）
Writing （阅读后）
17分钟 攻克难点
4分钟 强化认知、 布置作业
6分钟预测 课文内容
2.课前准备 说教法与学法 说教学过程
( )how to express likes and dislikes.
I can: ( ) use the sentence patterns : I like… / I don’t like…
He / She likes… He / She doesn’t like… ( )express likes and dislikes.
1）.Read and write 说教法与学法 说教学过程
说教学反思
1)Choose one student to ask the other teammates about their hobbies.
你说 我说 大家说
2）.Read and write 说教法与学法 说教学过程 说教学反思
3. 导入
说教法与学法 说教学过程
说教学反思
Watch a piece of video.
Grade One 《一年级》
Questions: Do you know what the TV show is ? Who are the teachers in this show? Are they good teachers ?Why or why not?
说教材
说学情 说教法与学法
What's your hobby
建议大家勇于尝试新的活动和领域，以发现更多潜在 的兴趣和爱好。
持之以恒
强调坚持在爱好发展中的重要性，鼓励大家持之以恒 地追求自己的兴趣。
共同创造更加丰富多彩生活
分享与交流
倡导大家积极分享自己的爱好和经历，通过交 流互相启发和拓展视野。
多元化体验
鼓励大家尝试多元化的活动和体验，丰富自己 的生活色彩，提升生活质量。
05
如何平衡工作与学习及兴趣爱 好关系
合理安排时间，避免过度沉迷
制定时间表
01
为工作、学习和兴趣爱好设定固定的时间段，确保三者之间不
会相互干扰。
优先级排序
02
根据重要性和紧急性对任务进行排序，合理分配时间和精力。
学会说“不”
03
适当拒绝一些不必要的社交活动或邀请，以便留出更多时间处
理个人事务。
将兴趣爱好融入工作和学习中
寻求专业建议
与家人、朋友或专业人士 交流，听取他们的建议和 意见，帮助自己更准确地 定位兴趣方向。
制定合理计划和目标
设定明确目标
根据兴趣方向，设定具体、可衡量的短期和长期 目标。
制定实施计划
为实现目标，制定详细的计划和时间表，包括每 日、每周或每月的进度安排。
保持灵活性
随着时间和经验的积累，适时调整计划和目标， 以适应个人成长和外部环境的变化。
爱好分类
体育运动类
如足球、篮球、游泳等，这类爱好能够锻炼 身体，增强体质。
文化艺术类
如绘画、音乐、舞蹈等，这类爱好能够陶冶 情操，培养气质。
科技探索类
如编程、机器人制作、天文观测等，这类爱 好能够拓展思维，培养创新精神。
社交娱乐类
如聚会、旅游、游戏等，这类爱好能够增进 友谊，丰富生活。
What's your hobby
What’s youWhat’s your hobby?来询问别人的 爱好。 2. 学会向别人征求意见的句式: What about you? 3. 会用like/love/enjoy doing sth. 表达自己喜欢， 热爱做某事。 4. 会用Have/Has got...造句。
2. I have got a new bicycle.
(1) have got sth.意为“拥有某物”。 We have got lots of books. 我有很多书。 Ann has got a dragon kite. 安有一个龙形风筝。 (2) 其疑问形式是：Have you got ...? Has he/she got...? Have you got any dolls from Japan? 你有一些日本的玩具吗？
Answer
• 翻译句子。 • 你的爱好是什么？ What’s your hobby?
• 你有一些日本的玩具吗？ Have you got any dolls from Japan?
• 读书是我的爱好，我有许多书。 Reading is my hobby. I have got lots of books.
playing football
drawing
Text excerpt
Teacher: What’s your hobby, Taotao? Taotao: Flying kites is my hobby. Look! I’ve got some Chinese kites. Teacher: Have you got any dragon kites? Taotao: Yes, this is a dragon kite. Teacher: What about you, Xiaoxue? Xiaoxue: I like riding my bicycle. That’s my hobby. Teacher: Have you got any photos of your bicycle? Xiaoxue: Yes. These are some photos of my new bicycle.
思维品质在中职英语教学中的培养--以Unit 5 What’s your hobby为例
GUANG DONG JIAO YU思维品质在中职英语教学中的培养以Unit5What's your hobby?为例文/广州市增城区职业技术学校杨柳梅—、引言近年来，大家都关注核心素养，这是一个教育教学的热点。
同时也要求我们要培养学生所具备的品质和关键能力要适应社会的发展需要和个人的终身发展需要。
2014年12月，“英语学科核心素养”由教育部提岀：要培养和发展学生的“语言能力”“文化品格”“思维品质”“学习能力”，让他们成为“具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的人才”，思维品质是英语学科核心素养中的重中之重。
而中职英语学科核心素养在2020年3月得到了确切的表述，由职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习四个方面构成，它们是一个整体，既“相对独立”也“相互交融”，不仅符合中等职业教育的特色，而且体现时代赋予我们的责任和使命。
思维差异感知是指学生在英语学习与运用的过程中，通过观察、分析、比较等方式，认识口头交流与书面交流的表达特点，感知不同文化背景下的思维方式多元化，理解中西方思维方式的差异，从不同视角观察和认识世界，对事物做岀合理的评判；而思维品质也叫智慧品质，它培养学生的“通用思维能力”，包括识别、理解、推断等相关能力，加深对世界的理解，扩大对世界的包容。
思维差异感知相当于思维品质，有其相似的地方也有特殊的地方。
思维品质是英语学科核心素养的重要方面。
一个具有良好思维品质的人遇到问题时，会通过多方面、多层次的思考去寻求解决问题的方式，因此开发学生的思维潜能，培养其思维品质，具有十分重大的意义。
二、中职学生的英语学习现状2020年3月发布的《中等职业学校英语课程标准》，课程目标明确了“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
中职模块一 Unit 5 What's your hobby
Let’s review!
fly kites
play chess
collect stamps
read books
Hobbies
sing songs dance listen to music play the guitar
play+the+乐器
football
baseball
play+球类 做某项运动
pingpong table tennis
• I get up at 6 o’clock every day. 1.怎么使用：
• She likes singing songs. • He dislikes collecting stamps. • They usually play football
Summer follows spring.
Summer is following spring.
• 肯定句： 主语（三单he/she/it）+ 谓语动词（三单s/es）+其他 She likes jogging. I often play basketball on Monday
• 一般疑问句： 助动词(do/does)+主语+动词原形+其他? Does she like jogging? 回答：Yes, she does/ No, she doesn’t Do they eat Western food?
claps clapping
copes coping
ties tying lies lying
4. The students ______(learn) English in class.
5. 老师喜欢集邮票。 The teacher likes collecting stamps.
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• She enjoys riding a bike. • He loves going fishing. • We like playing football.
• I hate…. playing basketball. playing chess. • She doesn’t like ….
playing football. riding a bike.
A: Hi, XX, what’s your hobby ?
B: Oh, I enjoy _____________.
A: Do you like _______________? B: No, I don’t. what about you?
Homework
Make a survey about the hobbies of your friends.
1. What kind of sports does Ben enjoy ? He enjoys playing football .
Sara: Hi, Ben, do you like sports? Ben : Oh, I enjoy playing football very much. Sara: Do you like American football? Ben : No, I don’t. What about you, Sara? Sara: I don’t like playing American football. Ben : What about Tang Hua ? Does she love
going fishing
playing playing American basketball football
playing the piano
She（He）likes_______.
Dialogue B
Do you like sports?
Listen and answer the question.听并回答问题。
A: I don’t like_________.But I love______.
Chain Game--Talk about your hobbies
A: I am xxx. I like (enjoy love) …
B: This is xxx. She (He) likes (enjoys, loves)… I am xx. I don’t like…
I don’t like playing computer games. We hate collecting stamps. He doesn’t like listening to music. She hates flying kites.
I don’t like (hate) doing… He (she) doesn’t like (hates) doing…
C：This is xx. He doesn’t like..
1. Hobbies ：playing （chess，football， basketball，computer games, American football, the piano), listening to music, going fishing, watching TV. 2. I like (love, enjoy) doing... I don’t like (hate) doing… He (she )likes (loves ,enjoys) doing… He (she) doesn’t like (hates) doing…
Unit Five
What’s your hobby?
单 位：大兴成人学校 授课人：李华
Talk about the pictures.
playing chess
listening to . music
playing computer games
playing football
watching TV
American football?
Sara: No, she doesn’t. She likes playing
chess.
I like running. He enjoys singing. She loves drawing.
I like (love, enjoy) doing.. He (she) likes (loves ,enjoys) doing..