职称考试小学数学
教师职称考试试卷小学数学
1. 下列哪个数是奇数？A. 12B. 15C. 18D. 212. 下列哪个图形是正方形？A. 正三角形B. 正方形C. 长方形D. 梯形3. 小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？A. 8B. 10C. 12D. 154. 小华用5分钟跑完1000米，小丽用7分钟跑完1000米，谁跑得快？A. 小华B. 小丽C. 他们一样快D. 无法判断5. 一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，它的周长是多少厘米？A. 16B. 24D. 406. 下列哪个数是质数？A. 10B. 11C. 12D. 137. 下列哪个数是偶数？A. 15B. 17C. 18D. 198. 下列哪个图形是圆？A. 正方形B. 矩形C. 三角形D. 圆9. 小刚有3个苹果，小强有5个苹果，他们一共有多少个苹果？A. 8B. 10C. 12D. 1510. 一个长方形的长是12厘米，宽是6厘米，它的面积是多少平方厘米？B. 84C. 96D. 108二、填空题（每题2分，共20分）11. 3 + 5 = ______12. 7 - 2 = ______13. 8 × 4 = ______14. 15 ÷ 3 = ______15. 2 × 5 = ______16. 6 ÷ 2 = ______17. 9 + 4 = ______18. 8 - 3 = ______19. 3 × 6 = ______20. 20 ÷ 4 = ______三、解答题（每题10分，共30分）21. 小明有10个橘子，小红有15个橘子，他们一共有多少个橘子？22. 一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，求它的面积。
23. 小华和小丽一起跑步，小华用5分钟跑完1000米，小丽用7分钟跑完1000米，谁跑得快？请说明理由。
四、简答题（每题10分，共20分）24. 简述小学数学教学中应注意的几个方面。
江苏小学数学中、高级职称考试试题及答案标准(专业素养部分3套)
第二部分 专业素养考查（100分）1五、教材分析与教学设计（40分）根据提供的教材《找规律》（四年级上册），按照新授课要求，完成下列问题： 1. 写出本节课的教学目标，并简要说明理由。
（10分）2. 指出本节课的教学重点，并作简要分析。
（10分） 3．下面两题只要做一题，申报中级职称的做甲题，申报高级职称的做乙题。
甲：请为本节课设计完整的教学流程，并说明设计思想。
（20分） 乙：请为本节课设计学生活动过程，并说明设计思想。
（20分）…………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………………………………………密………………………………封………………………………线………………………………六、解题（40分）（一）填空题（每小题2分，共6分）1．月历上小明生日那天的上、下、左、右四个日期数的和是60，那么小明的生日是这个月的（ ）日。
2．有一大捆粗细均匀的钢筋，现要确定其长度。
先称出这捆钢筋的总质量为m 千克，再从中截取5米长的钢筋，称出它的质量为n 千克，那么这捆钢筋的总长度为（ ）米。
3．小王利用计算机设计了一个计算程序，输入和输出的数据如下表：输入 12345…… 输出 1132 73 134 215 ……那么，当输入的数据是8时，输出的数据是（ ）。
（二）判断题（正确的打“√”，错误的打“×”。
每小题2分，共6分）4．二进制是计算技术中广泛采用的一种数制。
进位规则是逢二进一。
（ ）5．在一个三角形里，当∠1大于∠2与∠3的度数之和时，这个三角形一定是锐角三角形。
（ ）6．希望小学有一个长方形花圃，在修建时，花圃的长和宽分别增加了3米，这样面积就增加了60平方米。
原来花圃的周长是34米。
（ ）（三）选择题（把正确答案的序号填在括号中。
每小题2分，共6分）7．墙上有一面镜子，镜子对面的墙上有一个数字式电子钟。
如果在镜子里看到该电子钟的时间显示如图所示，那么它的实际时间是（ ）。
最新小学数学高级教师职称考试试卷
类别小高学科小学数学二、课程标准（共10分）1、填空（每格0.5分，共6分）义务教育阶段的数学课程应突出体现、和。
使数学教学面向全体学生。
在各个学段中，《标准》安排了、、、。
四个学习领域。
课程内容的学习强调学生的数学活动，发展学生的、、、以及与推理能力。
2、简答题（4分）请你联系教学实际，说一说在第一学段（1—3年级）的数学教学中如何发展学生数感。
三、教材教法（共30分）1、案例评析（10分）师：（从学生提供的材料中选和），这两个分数你觉得谁大谁小？生1：我觉得大，小。
生2：我也同意大，小。
生3：我认为大。
（师面露笑容）生4：我认为应该是相等的，因为他们的分子都是1，都表示有1份，所以是相等的。
师：三种不同的意见，有人认为大，有人认为大，有人认为一样大，那怎么办呢？四人小组互相讨论一下，你们有什么办法来检验谁大谁小。
分小组讨论，动手操作验证。
生1：我们用正方形纸来表示，这张正方形的一半是。
另外，同样大小的正方形纸平均分成4份，一份是，这样一比，肯定是大。
师：（紧接着说）是的，分的份数少，得到的一份就大了。
生2：我画的是一个圆的，他画的是圆的，我们发现小。
师：你说的真好！大家都清楚地看到了，分母小的，这个分数就大。
请你运用有关的教学理论评析上面这个案例。
2、教学设计（20%）从以下两个学习内容中任选一个内容，围绕“数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础上”。
这一理念，就新授部分设计教学片段。
内容一：两位数减两位数不退位减法。
（人教版第三册）内容二：比的基本性质（浙教版第十二册）四、基础知识（共50分）（一）填空题（第1、2、3题每格1分，第4题3分，共10分）1、一个数亿位上是最小的质数，千万位上是最大的一位数，万位上是最小的合数，十位上是最小的奇数，其余各位上的数字都是0。
这个数写作，改写成用“万”做单位的数是，省略“亿”后面的尾数约是。
2、再加上个这们的分数单位后值是2， 5个是0.05。
小学数学职称考试试题
教学中应通过观察、操作、合作交流等具体活动，引导学生自主探索平行四边形的基本特征。
通过让学生量出平行四边形两条分） 分）。
9分） 3小时 2.5小时 、mags ， （D ）3.五个同样的小长方形拼成一个大长方形（如右图），这个大长方形长和宽的比是（A ）A．6：5B．4：3 C．5：3D．5：4 （二）填空（每小题3分，共9分）4．一幢办公楼原有5台空调，现在又安装了1台，如果这6台空调全部打开就会烧断保险丝，因此最多只能同时使用5台空调。
这样，在24小时内平均每台空调可使用（20）小时。
5.月历上小明生日那天的上、下、左、右四6.7.过A9.“134多次实验结果平均数的方法来减少误差）。
根据这三个小组的实验结果，请你算出13亿粒米大约重多少吨。
（得数保留整数）③通过以上计算，简述你所想到的。
①4÷200×1300000000=0.02×1300000000=26000000（克）26000000克=26吨（2分）②（26+28+33.5）÷3=87.5÷3≈29(吨)（2分）③参考要点：实验操作的科学、合理，或节约粮食的好习惯等。
（2分）10.下面两题只要做一题，申报中级职称的做甲题，申报高级职称的做乙题。
甲：根据下面的存单，求这笔存款到期时，李明得到的本金和税后利息共多少元？（税率为20%）乙：金工车间加工一批零件。
上午加工了这批零件的60%，装了25盒，剩下3只；下午把这批零件全部加工完。
已知下午加工的零件装了17盒，这批零件一共有多少只？甲：5000+5000× 2.7%×3××3分）25]=2553分）8和12的最大公约数是4，最小公倍数是24，8×12=96，4×24=96⑶两个数的最大公约数与最小公分。
12时，发现。
简洁，4分）。
2分）。
2分）。
16＝39×6＝29×思路三：7×7×6（把49拆成7×7）思路四：98×3（49扩大了2倍，6缩小了2倍）（算式中如出现数字“4”不给分。
小学数学教师职称考试试题(五套)
小学数学教师职称考试试题(五套)第一套试题1. 20 ÷ 5 = ?A. 4B. 5C. 10D. 152. 将 3/4 写成小数。
A. 0.25B. 0.3C. 0.75D. 0.53. 已知 a + b = 15，a - b = 5，求 a 的值。
A. 10B. 20C. 5D. 154. 一个正方形的边长是 6 cm，求它的面积。
A. 18 cm²B. 12 cm²C. 36 cm²D. 24 cm²5. 一个分数的分子是 3，分母是 5，该分数是几分之几？A. 2/5B. 3/4C. 4/5D. 3/5第二套试题1. 35 ÷ 7 = ?A. 4B. 7C. 5D. 102. 0.36 写成分数为多少？A. 9/25B. 9/10C. 9/100D. 36/1003. 已知 a + b = 12，a - b = 4，求 b 的值。
A. 6B. 10C. 8D. 24. 一个三角形的底是 8 cm，高是 6 cm，求它的面积。
A. 14 cm²B. 48 cm²C. 12 cm²D. 24 cm²5. 25 的一半是多少？A. 15B. 5C. 25D. 12.5第三套试题1. 48 ÷ 6 = ?A. 12B. 8C. 9D. 62. 1/5 写成小数是多少？A. 0.15B. 0.5C. 0.2D. 0.053. 已知 a + b = 20，a - b = 10，求 a 和 b 的值。
A. a = 15, b = 5B. a = 10, b = 20C. a = 12, b = 8D. a = 18, b = 24. 一个梯形的上底是 5 cm，下底是 8 cm，高是 4 cm，求它的面积。
A. 16 cm²B. 20 cm²C. 24 cm²D. 28 cm²5. 一个分数的分子是 2，分母是 9，该分数是几分之几？A. 3/4B. 9/2C. 4/9D. 2/9第四套试题1. 64 ÷ 8 = ?A. 16B. 8C. 4D. 62. 0.2 写成百分数为多少？A. 0.02%B. 2%C. 0.2%D. 20%3. 已知 a + b = 16，a - b = 6，求 a 的值。
小学数学职称评定考试试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不属于小学数学教学的基本原则？A. 从实际出发，注重实践B. 注重学生主体地位，培养兴趣C. 强调教师权威，学生被动接受D. 重视数学思想方法的渗透2. 在小学数学教学中，下列哪种教学方法最有利于培养学生的逻辑思维能力？A. 讲授法B. 演示法C. 探究法D. 训练法3. 下列哪个选项不是小学数学课程的核心内容？A. 数与代数B. 图形与几何C. 统计与概率D. 英语知识4. 小学数学教学过程中，教师应如何处理学生的错误？A. 忽略不计，直接给出正确答案B. 直接批评，让学生自责C. 耐心引导，帮助学生分析错误原因D. 严厉惩罚，让学生记住教训5. 下列哪个选项不属于小学数学教学评价的方式？A. 学生自评B. 教师评价C. 家长评价D. 社会评价6. 在小学数学教学中，如何激发学生的学习兴趣？A. 提高教学难度，让学生挑战自我B. 丰富教学内容，引入趣味元素C. 增加作业量，让学生多练习D. 强调分数，让学生追求高分7. 下列哪个选项不属于小学数学教学中的情感态度价值观？A. 勤奋好学B. 诚实守信C. 团结协作D. 拥有强烈的民族自豪感8. 在小学数学教学中，如何培养学生的创新意识？A. 鼓励学生提出不同观点B. 让学生参与课堂讨论C. 给予学生更多的自由发挥空间D. 强调学生要遵循教材内容9. 下列哪个选项不属于小学数学教学中的问题解决能力？A. 分析问题B. 提出解决方案C. 演示解题过程D. 评价解题结果10. 在小学数学教学中，如何提高学生的合作学习能力？A. 组织学生进行小组讨论B. 增加课堂互动环节C. 举办各类竞赛活动D. 奖励优秀学生，激励其他学生二、填空题（每空2分，共20分）1. 小学数学教学应注重学生的__________，培养学生的__________。
2. 小学数学课程应面向全体学生，__________，__________。
2021小学数学职称考试试题及答案(5套)
小学数学职称考试试题（一）一、单项选择选择题。
1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（交往互动与共同发展）的过程。
2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（用教材教）。
3、新课程的核心理念是（一切为了每一位学生的发展）4、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（概念）的教学。
5、“三维目标”是指知识与技能、（过程与方法）、情感态度与价值观。
6、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（过程性目标）的动词。
7、建立成长记录是学生开展（多样评价）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。
8、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（富有个性）的过程。
9、“用数学”的含义是（用所学数学知识解决问题）。
１0、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。
）。
二、填空题1、为了体现义务教育的普及性、( 基础性)和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、( 态度)、( 价值观)和一般能力的发展。
2、内容标准是数学课程目标的进一步（具体化）。
内容标准应指关于（内容学习）的指标。
3、《新课程标准标准》提倡以“（问题情境）——（建立模型）——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容。
4、数学学习的主要方式应由单纯的（记忆）、模仿和（训练）转变为（自主探索）、（合作交流）与实践创新。
5、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：（基础性）（层次性）（发展性）（开放性）。
6、数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的（组织者）、（引导者）和合作者。
7、数学教学应该是从学生的（生活经验）和（已有知识背景）出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的（数学知识与技能）、（数学思想和方法）。
2024小学数学教师职称考试模拟试卷及参考答案
2024小学数学教师职称考试模拟试卷及参考答案一、填空题（每空1 分，共20 分）1. 数学是研究（）和（）的科学。
2. 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（），（）。
3. 课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的（）。
4. 教学活动是师生（）、（）、共同发展的过程。
5. 有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的（），教师是学习的（）、（）与（）。
6. 学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的（）和（），激励学生学习和改进教师教学。
7. 信息技术的发展对数学教育的（）、（）、（）产生了深远的影响。
8. 在数学课程中，应当注重发展学生的数感、（）、（）、（）、（）、运算能力、推理能力和模型思想。
9. 数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的（），鼓励学生的（）。
10. 通过数学学习，学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强（）的能力。
二、选择题（每题2 分，共20 分）1. 数学教学活动是师生积极参与，（）的过程。
A. 交往互动B. 共同发展C. 交往互动、共同发展2. 教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。
A. 教教材B. 用教材教3. 新课程的核心理念是（）。
A. 联系生活学数学B. 培养学习数学的兴趣C. 一切为了每一位学生的发展4. 根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（）的教学。
A. 概念B. 计算C. 应用题5. “三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。
A. 数学思考B. 过程与方法C. 解决问题6. 数学课程标准中使用了“经历、体验、探索”等表述（）不同程度。
A. 学习过程目标B. 学习活动结果目标7. 学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（）的过程。
小学数学教师晋升中级职称模拟题
小学数学教师晋升中级职称考试试题一第Ⅰ卷：选择题（50分）一、公共知识（20分，每小题2分。
每小题只有一个最符合题意的答案。
）1．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：（B）A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。
B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。
C．人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论。
D．人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。
2．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：（A）A．迁移。
B．同化。
C．顺应。
D．模仿。
3．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这说明教学中应该重视：（B）A．传授学生知识。
B．发展学生能力。
C．培养学生个性。
D．养成学生品德。
4．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生：（A）A．感知能力不成熟。
B．注意能力不健全。
C．记忆能力不深刻。
D．思维能力有欠缺。
5．根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：（B）A．基本道德知识的理解与掌握。
B．日常行为习惯的养成与实践。
C．道德理想信念的培养与指导。
D．人生观价值观的选择与确立。
6．进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。
学校和教育局的行为违背了：（B）A．《中华人民共和国教师法》。
B．《中华人民共和国义务教育法》。
C．《中华人民共和国劳动法》。
D．《中华人民共和国计划生育法》。
7．小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。
在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。
小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。
小学数学教师晋升中级职称模拟题
小学数学教师晋升中级职称模拟题小学数学教师晋升中级职称考试试题一第Ⅰ卷：选择题（50分）一、公共知识（20分，每小题2分。
每小题只有一个最符合题意的答案。
）1．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：（B）A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。
B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。
C．人的全面发展理论、合作研究理论、建构主义理论。
D．人本主义理论、合作研究理论、素质教育理论。
2．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：（A）A．迁移。
B．同化。
C．顺应。
D．模仿。
3．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这说明教学中应该重视：（B）A．传授学生知识。
B．发展学生能力。
C．造就学生个性。
D．养成学生品德。
4．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生：（A）A．感知能力不成熟。
B．留意能力不健全。
C．记忆能力不深刻。
D．思维能力有欠缺。
5．根据学生的身心发展特性，小学、初中、高中分歧学段的德育工作有相应的侧重点，个中，小学阶段的德育重点主要是：（B）A．基本道德知识的理解与把握。
B．日常行为习惯的养成与实践。
C．道德理想念的培养与指导。
D．人生观价值观的选择与确立。
6．进城务工的张某夫妇超打算生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时居处附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。
学校和教育局的行为违背了：（B）A．《中华人民共和国教师法》。
B．《中华人民共和国义务教育法》。
C．《中华人民共和国劳动法》。
D．《中华人民共和国计划生育法》。
7．小敏是班上的研究委员，研究一直非常努力，成绩名列前茅。
在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。
小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。
小学数学职称考试试题
精选2. 指出本节课的教学重点，并作简要分析。
（10分）认识平行四边形的基本特征及底和高。
教学中应通过观察、操作、合作交流等具体活动，引导学生自主探索平行四边形的基本特征。
通过让学生量出平行四边形两条对边间的距离，引导学生认识平行四边形的底和3. 五个同样的小长方形拼成一个大长方形（如右图），这个大长方形长和宽的比是（ A ）A. 6 : 5（二）填空（每小题3分，共9 分）评分：对教学重点的表述准确、全面（5分），分析清楚、合理（5分）3 •下面两题只要做一题，申报中级职称的做甲题，申报高级职称的做乙题。
甲：请为本节课设计完整的教学流程，并说明设计思想。
（20分）乙：请为本节课设计学生活动过程，并说明设计思想。
（20分）甲：①教学流程设计科学合理，语言表述正确、精炼（10分）。
②设计思想体现因材施教，师生互动等新课程理念（10分）。
乙：①学生活动过程易于操作，符合学情，语言表述正确、精炼（10分）。
4 •一幢办公楼原有5台空调，现在又安装了1台，如果这6台空调全部打开就会烧断保险丝，因此最多只能同时使用5台空调。
这样，在24小时内平均每台空调可使用（20 ）小时。
5. 月历上小明生日那天的上、下、左、右四个日期数的和是60 ,那么小明的生日是这个月的（15 ）0o6. 皮鞋尺码有“厘米”和“码”两种表示方法。
请根据表中数据之间的关系填空。
第二部分专业素养考查（100分）得分评卷人复核人根据提供的教材《平行四边形》得分评卷人复核人五、教材分析与教学设计（40分）（四年级下册），按照新授课要求，完成下列问题: 六、解题（40分）（一）选择（每小题3分，共9 分）1.写出本节课的教学目标，并简要说明理由。
（10分）1、①使学生在具体活动中认识平行四边形，知道它的基本特征，能正确判断一个图1 •小明在一周内跑步2 14次，最长的一次跑了-小时，最短的一次跑了-小时，他这一周3 3形是不是平行四边形；认识平行四边形的底和高，能正确测量或画出它的高。
小学职称考试数学教案模板
小学职称考试数学教案模板
学科：数学
年级：小学
课题：加减法运算
教学目标：
1.能够掌握加法和减法的基本概念和运算方法。
2.能够灵活运用加法和减法解决生活中的实际问题。
3.能够在一定范围内进行口算加减法运算。
教学重点：
1.加法和减法的基本概念和运算方法。
2.加法和减法的口算运算。
教学难点：
1.能够熟练掌握加法和减法的运算规则。
2.能够在实际问题中灵活运用加减法进行计算。
教学准备：
课件、教学用具、练习册等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过引入一个有趣的问题或表述，引起学生的兴趣，激发学生学习数学的欲望。
二、新知讲解（15分钟）
1.教师介绍加法和减法的含义和运算方法，帮助学生理解并掌握。
2.通过教师示范运算以及学生跟读、模仿等方式，让学生熟悉加法和减法的运算规则。
三、练习与巩固（20分钟）
1.教师带领学生进行口算练习，让学生熟练掌握加减法的计算方法。
2.让学生进行实际问题的解答，灵活运用加减法进行计算。
四、拓展与应用（10分钟）
1.教师引导学生思考加减法在生活中的应用场景，让学生体会数学知识对生活的帮助。
2.教师提出拓展性的问题，让学生通过思考、讨论等方式进行解答。
五、作业布置（5分钟）
教师布置相关的作业，让学生巩固所学知识，并在家中进行练习。
教学总结：
通过本节课的教学，学生应该能够掌握加法和减法的基本概念和运算方法，能够在实际问题中进行灵活运用。
希望同学们在课后能够继续努力，加强练习，巩固所学知识。
职称考试试卷小学数学
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个数是质数？A. 15B. 17C. 18D. 202. 下列哪个图形是轴对称图形？A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 梯形3. 下列哪个分数与$\frac{3}{4}$相等？A. $\frac{2}{3}$B. $\frac{4}{5}$C. $\frac{6}{8}$D. $\frac{5}{6}$4. 下列哪个算式的计算结果是24？A. 6×4B. 8×3C. 7×4D. 6×55. 一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的周长是多少厘米？A. 20厘米B. 22厘米C. 24厘米D. 26厘米6. 下列哪个数是奇数？A. 13B. 14C. 15D. 167. 一个班级有36名学生，如果平均分成3组，每组有多少名学生？A. 10名B. 12名C. 14名D. 16名8. 下列哪个数是分数？A. 1B. 0.5C. 2D. 39. 一个圆形的半径是4厘米，它的周长是多少厘米？A. 16厘米B. 24厘米C. 32厘米D. 40厘米10. 下列哪个算式的计算结果是0.6？A. 0.3×2B. 0.3×3C. 0.3×4D. 0.3×5二、填空题（每题2分，共20分）11. 0.5乘以2等于______。
12. 7加上3等于______。
13. 下列数中，最小的整数是______。
14. 下列图形中，最大的图形是______。
15. 下列分数中，最大的分数是______。
16. 一个长方体的长是12厘米，宽是6厘米，高是4厘米，它的体积是______立方厘米。
17. 下列数中，最大的质数是______。
18. 一个三角形的三边长分别是3厘米、4厘米、5厘米，它是一个______三角形。
19. 下列图形中，最小的图形是______。
20. 下列数中，最小的分数是______。
小学高级职称考试试题
小学高级职称考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学数学教学中，以下哪项不是培养学生逻辑思维能力的方法？A. 引导学生进行数学游戏B. 鼓励学生进行数学竞赛C. 通过实际问题引导学生发现数学规律D. 让学生背诵数学公式2. 在小学语文教学中，关于汉字书写，以下说法错误的是：A. 要注重笔顺的正确性B. 要强调书写的规范性C. 可以忽略汉字的基本结构D. 要培养学生良好的书写习惯3. 小学科学课程中，关于实验操作，以下哪项是错误的？A. 学生在实验前应了解实验目的和步骤B. 教师应全程监控学生的实验操作C. 学生可以独立完成实验，无需教师指导D. 实验后应进行实验结果的分析和讨论4. 在小学英语教学中，以下哪项不是激发学生学习兴趣的方法？A. 利用多媒体教学资源B. 组织英语角等互动活动C. 只使用课本教学，不增加额外材料D. 鼓励学生参与角色扮演游戏5. 小学体育教学中，以下哪项不是提高学生体质的有效途径？A. 定期组织体育比赛B. 教授学生正确的运动技巧C. 减少学生的户外活动时间D. 鼓励学生参与多样化的体育活动6. 小学美术教学中，以下哪项不是培养学生审美能力的方法？A. 展示不同风格的美术作品B. 教授学生美术基础知识C. 只允许学生模仿名家作品D. 鼓励学生进行创意绘画7. 在小学音乐教学中，以下哪项不是培养学生音乐素养的方法？A. 教授学生基础的音乐理论知识B. 组织学生参加校内外的音乐比赛C. 忽略音乐欣赏的教学D. 鼓励学生学习乐器8. 小学道德与法治教学中，以下哪项不是培养学生法治意识的方法？A. 讲解法律条文B. 分析法律案例C. 让学生参与模拟法庭活动D. 避免讨论敏感的法律问题9. 在小学信息技术教学中，以下哪项不是提高学生信息素养的方法？A. 教授学生如何使用搜索引擎B. 教学生如何辨别网络信息的真伪C. 限制学生上网时间D. 鼓励学生探索和使用新的信息技术10. 小学心理健康教育中，以下哪项不是帮助学生建立自信的方法？A. 鼓励学生表达自己的想法B. 对学生的错误进行严厉批评C. 为学生提供成功体验的机会D. 帮助学生树立合理的自我形象二、填空题（每题2分，共20分）11. 小学教育中，教师应注重培养学生的________、________和________，以促进学生的全面发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
模拟题A卷一、填空。
（每空分，共22分）1．数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。
2．通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、（基本活动经验）；体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强（发现和提出问题的能力）、分析和解决问题的能力。
3．在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容：数与代数，（空间与图形），（统计与概率），综合与实践。
4．为使每个学生都受到良好的数学教育，数学教学不仅要使学生获得数学的知识技能，而且要把“知识技能”、（“数学思考” ）、（“解决问题” ）、“情感态度”四个方面目标有机结合，整体实现课程目标。
5．先在田字格中规范写出2、8、10三个数，再用这三个数写出两个加法算式和两个减法算式。
（ 2+8=10 ），（8+2=10），（10-2=8），（10-8=2）。
6．同学们做操，排成一个正方形的队伍。
从前、后、左、右数，小青都是第3个。
这个方队一共有（25）人。
7．乘法口诀共有（ 45 ）句。
根据“七八五十六”这句口诀，写出两个乘法算式和两个除法算式：（7×8=56），（8×7=56），（56÷7=8），（56÷8= 7）。
8．二年级48人分组跳绳，每5人一组，可以分成（9）组，还剩（3 ）人。
9．要检验400+500=900的计算结果对不对，可以用（900-400=500 ），还可以算（ 900-500=400 ）。
10．按规律填空。
（1）5，9，10，18，15，27，（ 20 ），（36 ）；（2）1＋3＝4＝2×2，1＋3＋5＝9＝3×31＋3＋5＋7＝16＝4×4，??1＋3＋5＋?＋99＝（ 2500 ）＝（50 ×50 ）11．在一张边长是22dm的正方形铁皮上剪去一个长8dm、宽6dm的长方形，剩下部分的面积是（436平方分米）；以下3种剪法中，第（第二种）种剪法剩下部分的周长最短。
2013年福建省小学数学教材教法考试试卷第 2 页共 15 页12．＝（ 15 ）min，3080mL＝（）dm3，＝（8500）m2 。
13．0读作（九亿六千零七十八万零五百三十），把它改写成用万作单位的数是（ 96078万），省略亿位后面的尾数约是（ 10亿）。
14．右面第3个图形有（ 9 ）个等边形， ??第6个图形有（ 22 ）个等边三角形。
15．一个长50m，宽20m的长方形操场扩建后，长增加了40m，宽增加了30 m。
这个操场的面积增加了（3500）m2。
16.在比例尺为1的地图上，量得甲城到乙城的距离是15厘米，甲、乙两城的实际距离是（ 1500 ）km。
17．2009年春节，小明把1000元压岁钱存入银行，定期三年，年利率%。
如果到期国家仍然免征利息税，那么到期后小明可得利息（ 108 ）元，本金和利息共（1108）元。
18．如右图所示，正方形ABCD的面积是17cm2，长方形BEFG的面积是（17 cm2）。
二、判断。
（每小题1分，共10分）1．除接受学习外，是学习小学数学的主要方式。
（× ）改：动手实践、自主探索与合作交流也2．教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
（√）3．在基本技能的教学中，不仅要使学生掌握技能操作的程序和步骤，还要使学生理解程序和步骤的道理。
（√）4．是考查学生数学课程目标达成状况的最主要方式。
（×）改：把“实践操作”改成“书面测试”5. 两个数的商是，如果被除数扩大10倍，要使商不变，除数应10倍。
（×）改：把“缩小”改成“扩大”6．等边三角形、长方形、平行四边形和圆都是轴对称图形。
（√）2013年福建省小学数学教材教法考试试卷第 4 页共 15 页7．56×8读作五十六乘八，56÷8读作五十六八。
（×）改：把“除”改成“除以”8．圆的周长和直径成正比例。
（√）9．循环小数都是无限小数，无限小数是循环小数。
（×）改：把“也都”改成“不一定”10．圆是轴对称图形，每条对称轴都是圆的直径。
（√）三、选择。
（每小题1分，共15分）1．《全日制九年义务教育数学课程标准（修订稿）》安排了哪几个领域的学习内容？（ A ）A．数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践B．知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度C．知识与技能、过程与方法、情感态度D．基础知识、基本技能、数学思考、情感与态度2．《全日制九年义务教育数学课程标准（修订稿）》中，设置了如下例题：将数50，98，38，10，51排序，用“＞”或“＜”表示。
用大得多、大一些、小一些、小得多等语言进一步描述它们之间的关系。
该例题中，符号“＞”或“＜”表述的是数量间的大小关系，希望学生能够理解符号的含义并能合理使用，这个过程可以帮助学生建立（ A ）A．数感 B．符号感 C．统计观念 D．空间观念3．吴老师为一年级学生设计了一道练习题：先计算12－3 = 12－4 = 12－5 = 12－6 = 12－7 = 12－8 = 12－9 = 12－10 = 在这道练习的设计中，主要渗透了哪种数学思想？（ D ）A．分类 B．化归 C．极限 D．函数4．用三根小棒拼成一个等腰三角形，其中两根小棒的长度分别是7cm和15 cm，第三根小棒的长度可能是（ C ）cm。
A．7 B．14 C．15 D．225．比大的一位小数有（ D ）。
A．0个 B．1个 C．9个 D．无数个6．10.袁奶奶家的水表如图所示，该水表的读数为多少立方米（精确到）？（ B ）A． B． C． D．7．把3块饼平均分给7个小朋友，每人分得的饼占总数的几分之几？（B ）A．11 B．37 C．3 7 D． 7 38．李老师家新添购一个浴缸，其容量约为多少? （ C ）A．4升 B．40升 C．400升 D．4000升9．在分数1111、、－、－中，哪个数最接 3 8 9 4近0？（C ）A．1111 B． C．－ D．－ 3 8 9 41 ，甲、乙两班各分得多少本图书? 3 10．把72本图书分给甲、乙两班同学，甲班分得的本数是乙班分得本数的（C ）A．甲分得24本，乙分得48本 B．甲分得16本，乙分得48本C．甲分得18本，乙分得54本 D．甲分得16本，乙分得56本11．在一个三角形中，如果一个角是75度，那么这个三角形（ D ）。
A．一定是锐角三角形 B．一定是直角三角形C．一定是钝角三角形 D．不能确定是什么三角形12．一项工程，甲队单独完成要20天，乙队单独完成要30天。
如果甲队单独做4天，剩下的由乙队接着做，还要多少天完成工程任务？（ B ）A．28天 B．24天 C．20天 D．16天13．圆柱体的体积一定，底面积和高（ B ）。
A．成正比例B．成反比例C．不成比例D．以上答案都不对14．在2、3、4、5、6这五个数中，一共可以找出（ D ）对互质数。
A．3 B．4 C．5 D．615．把1～20这20个数分别写在20张完全相同的纸条上，做成纸团放在盒子中混合，然后从中任意摸出一个纸团。
摸到合数的可能性是（ D ）。
A．12311 B． C． D． 2 5 5 20四、解答题。
（共23分）1．按要求作图：（4分）（1）画出直角梯形绕O点顺时针方向旋转90后的图形；（2）画出直角梯形上下底和高都放大2倍后的图形。
2．根据下图填空:（3分）三角形的顶点A的位置是（7 ，4）,平行四边形的顶点B的位置是（4，7）；把平行四边形向右平移（ 7 ）格，B的位置就变为（11，7）。
3．学样准备一些奖品，其中需要单价2元的钢笔35支。
现有三家商店可选：文海笔庄：买6支送一支；文具商场：所有商品一律九折；百货商店：购满50元八折优惠。
请你帮忙算一算，去哪儿购买合算？（计算后回答）（4分）文海35÷（6+1）×（6×2）文具35×2×90% 百货35×2×80%笔庄：=35÷7×12 商场：=70×90% 商店=70×80%=60（元） =63（元）=56（元）答：去百货商店购买合算。
4．一张长120厘米，宽100厘米的长方形铁皮，在它的4个角各剪去一个边长为20厘米的小正方形（如图），焊接成一个无盖的铁皮水箱，这个水箱的容积大约是多少升？（120-20）×（100-20）×20÷1000 =100×80×20÷1000 =160000÷1000 =160（升）答：这个水箱的容积大约是160升。
5．青藏铁路是世界最长的高原铁路，东起青海西宁，西至西藏拉萨，全长1956km。
两列火车同时分别从拉萨和西宁出发，中途在格尔木相遇。
已知快车平均每时行85km，慢车平均每时行65km。
经过多少时间火车到达格尔木？（先写出等量关系式，再用方程解答）（4分）（快车的速度+慢车的速度）×相遇时间=总路程1956km解：设经过X小时火车到达格尔木（85+65）×X=1956150X=1956X=1956÷150X= 答：经过小时火车到达格尔木。
6．一堆煤堆成近似圆锥体，量得这堆煤的底面周长是米，高是米。
如果用载重5吨的车一次运完，需要多少辆车？（1m3煤重吨）（4分）÷÷2=3（米）×22××÷5=÷5=6（辆）……（吨）6+1=7（辆）答：需要7辆车。
五、教学设计与评析。
(共30，再仔细观察，你发现了什么？1．仔细阅读教材，完成下面的设计。
(20分)例：除以10、100、1000各是多少？用计算器计算，并观察小数点位置的变化情况。
再任意找几个小数，分别除以10、100、1000，观察小数点位置的变化情况，并在小组里交流。
一个小数除以10、100、1000……只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……（1）根据教材的编排，该内容的教学引导学生经历了一个较为完整的科学探究过程，请简要设计出完成上述内容教学的主要活动。
（2）下面是学生学习该内容的自我评价表，请你完成自我评价表的设计。
2．教学评析。
（10分）《全日制九年义务教育数学课程标准（修订稿）》指出，“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”，在这个充满生命力的过程中，“学生是数学学习的主体”。