小学数学教师一年级职称考试复习资料福建图文稿

小学数学教师一年级职称考试复习资料福建

集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

绝密★启用前

(小学数学)福建省中小学教师晋升中级职称模拟题A卷小学数学（时间：120分钟满分：100分）

一、填空（每空1分，共41分）

1、有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探

索）与（合作交流）是学生学习数学的重要方式。

2、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、（数学思

考）、（解决问题）、（情感与态度）等四个方面作出了进一步的阐述。

3、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（组织）者，（引导）者和（合作）者。

4、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的（变化和发展）。

5、义务教育阶段的数学课程应实现人人学（有价值）的数学，人人都获得（必

需）的数学，不同的人在数学上得到（不同的发展）。

6、小学数学在加强基础教学的同时，要把发展（智力）和培养（能力）贯穿在各

年级教学的始终。

7、随着现代计算工具的广泛使用，应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运

算。笔算加减法以（三）位数的为主，一般不超过（四）位数。笔算乘法，一个乘数不超过两位数，另一个乘数一般不超过（三）位数，笔算除法，除数不超过（两）位数，四则混合运算以（两）步的为主，一般不超过（三）步。

8、应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，除文字叙述外，还可以用（表格）、（图画）、（对话）等方式，适当安排一些有多余条件或开放性的问题。

9、统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用，要结合有关内容，使学生了解数据

的（收集）、（整理）、（描述和分析）的过程，逐步看懂并会（解释）简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高。统计知识在日常生活和生产中有广泛的应用。要结合有关内容，使学生了解一些简单的统计思想和方法，逐步看懂简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高、《标准》对各学校的内容从哪几个方面做了阐述（

5分）

先进的办学思想，一流的教育观念，一流的教育设施，一流的师资队伍，一流的教学水平。一流的社会影响。

2、九年义务教育的教学目的是什么（8分）

答：(一)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。 (二)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力，培养初步的逻辑思维能力和空间观念，能够运用所学的知识解决简单的实际问题。 (三)使学生受到思想品德教育。

3、新课程标准有哪些特点

答：（1）、体现素质教育理念。（2）、突破学科中心。

（3）、改善学习方式、强调操作性。（4）、评价促进学生发展。

（5）、为课程实施提供了广阔的空间。

4、新课程背景下的教师应扮演怎样的角色

答：教师是组织者、教师是参与者、教师是引导者、教师是促进者、教师是行动研究者、教师是课程开发者、教师是反思者。 5、算法多样化与一题多解有什么不同

答：算法多样化是鼓励学生独立思考，鼓励学生尝试用自己的方法来计算，在一个群体中会出现不同的算法；一题多解是一个学生用多种方法解答一个题目。

七、讨论题：

算法多样化是不是方法越多越全面越好呢学生想不到的算法是不是必须要提或掌握呢答：提倡算法多样化并非让学生掌握每一种算法，而是通过反馈交流、评价沟通、求同存异，让学生体验、学习别人的思维活动成果，掌握适合自己的一种或几种方法。这样才能呵护学生的主题意识、创新意识，实现不同的人在数学上得到不同的发展

一、填空。（33分）

1、根据儿童发展的生理和心理特征，将九年的学习时间具体划分为三个学段，第一学段（ 1－3）年级，第二学段（ 4－ 6）年级，第三学段（7 －9）年级。在各学段中，《标准》安排了（数与代数）、（空间与图形）、（统计与概率）、（实践与综合应用）四个学习领域。

2、数学两位数乘两位数的笔算时，使学生掌握其笔算方法的关键有两点：一是（掌握乘的顺序），二是（理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐）。

3、方程的本质属性有两点：一是方程是（未知性）；二是方程（可解性）。

5、2/3即是表示（把2平均分成3份），也可以表示（把1平均分成3份，其

中的2份）。 6、3.8，4.5，9.7，4.7，4.5，4.6左面这组数据的平均数是

（），中位数是（）。

7、在一个正方体的6个面上分别标上数字，使得“3”朝上的可能性为1/3这个

正方体的6个面上的数字可以分别为（）。

8、a、b均不为零，如果a/b＝12-15之间并且ａ与ｂ的和是275。b是( )。

9、测量中得到的“0.4米”和“0.40”米，“0.4米”的精确度为（ 0.1

米），0.40米的精确度为（ 0.01米）。

10、掌握好除数是两位数除法的关键是（加强口算教学，理解算法，掌握试

商）。

11、写数的时候，把计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做

（数位）；一个自然数（最左端的一个数字不是0）所占的数位个数，叫做（位数）。

12、取近似数的方法有多种。如，有14吨煤，用载重4吨的汽车运，需要运几

次？解决此问题需用到（进一）法。再如，有29米，3米布可以做一套衣服，29米布可以做几套衣服？解决此问题需用到（去尾）法。

13、课标实验教材中“时间单位”与“质量单位”属于（数与代数）学习领域

的内容；“求简单数据的平均数”属于（统计与概率）学习领域的内容；“正比例反比例”属于（数与代数）学习领域的内容；“比例尺”属于（空间与图形）学习领域的内容。

二、判断题（对的打“）”，错的打“×”。共10分）

1、最小的自然数是1。（×）

2、课标实验教材中，关于“除法”不再给出“第一种分法”、“第二种分法”等名称。（）

3、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。（√）