紫琅院教发〔2006〕4号
教育部办公厅关于做好2006年普通高中新课程实验地区教材选用工作的通知-教基厅[2006]2号
![教育部办公厅关于做好2006年普通高中新课程实验地区教材选用工作的通知-教基厅[2006]2号](https://img.taocdn.com/s3/m/c4fe9858bf1e650e52ea551810a6f524cdbfcb44.png)
教育部办公厅关于做好2006年普通高中新课程实验地区教材选用工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部办公厅关于做好2006年普通高中新课程实验地区教材选用工作的通知（教基厅［2006］2号）天津市、辽宁省、江苏省、浙江省、福建省、安徽省、山东省、广东省、海南省、宁夏回族自治区教育厅（教委）：按照《教育部关于开展普通高中新课程实验工作的通知》（教基［2003］21号）和《教育部办公厅关于推进普通高中新课程实验工作的通知》（教基厅［2005］19号）精神，现将《2006年普通高中新课程实验教学用书目录》（以下简称《目录》）印发给你们，并就做好2006年普通高中新课程实验教材选用工作要求通知如下：一、普通高中新课程实验教材选用是课程改革实验工作的重要组成部分，是一项政策性很强的工作。
各地应严格在《目录》范围内选用教材，不得选用《目录》以外的教材，更不得选用境外教材。
教材的选用工作要坚持在省级教育行政部门指导下以地（市）为单位进行；在少数民族和人口较少的省份，如不具备以地市为单位选用条件的，报我部备案后，可以省（自治区）为单位进行。
有条件的县（区）和学校经省级教育行政部门同意，也可自主选用。
二、地（市）级教育行政部门应成立教材选用委员会，负责教材选用工作。
教材选用委员会要通过民主程序产生，进行公示，并报上级教育行政部门备案。
教材选用委员会选用的结果应予以公示，并报省级教育行政部门备案。
三、普通高中新课程实验区承担着验证课程标准和实验教材的任务，应尽可能使每种教材都有一定的实验范围，每个学科的教材在一个省内至少要选用两种，本省（自治区、直辖市）所辖出版社出版的教材使用量不得超过该科教材在本地使用量的60%。
【紫琅职业技术学院专业】紫琅职业技术学院招生网站-紫琅职业技术学院分数线
【紫琅职业技术学院专业】紫琅职业技术学院招生网站-紫琅职业技术学院分数线1、严格依照教育部《2013年普通高等学校招生工作规定》的“录取办法”确保录取公开、公平和公正，择优录取。
2、所有专业无男女比例要求，身体健康状况应符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》体检标准的有关规定。
3、对于江苏考生：(1)我院实行“先分数、后等级、按分排序、遵循志愿”的录取原则，普通类考生达到注册入学要求，注册我院后，对进档考生按投挡分从高到低排序，当投挡分相同时，结合考生的学业水平测试成绩、专业志愿、综合素质评价等指标和考生本人志愿，决定考生录取及所录取专业。
(2)艺术类考生学业水平测试等级必须符合江苏省专科填报志愿要求，专业及文化成绩达到省考试院规定的录取分数线。
4、其他省份的录取要求按当地有关政策规定执行。
5、录取后按国家规定办理户口迁移手续，享受高等院校在校生相应待遇。
6、其它未尽事宜严格按考生所在省市有关招生政策执行。
中职生： 1.凡符合中职注册入学条件的考生，通过网络登录省教育考试院注册入学管理平台，向我校提出注册申请。
2.我校根据考生的思想品德表现、专业培养、技能学习情况以及对口单招成绩择优录取。
3.有下列情况之一的考生可以优先录取，考生须在注册入学开始前，将有关证书的复印件报我校审核。
(1)参加校级以上技能大赛获奖的考生; (2)具有人保部门签发的职业资格证书的考生; (3)有艺术或体育特长的考生; (4)取得专业技能考试成绩或文化统考成绩的考生;(5)思想品德有突出表现的，经所在学校推荐，并经报我校招生领导小组认定的考生。
紫琅职业技术学院重点专业:/daxue-zhuanye-2574.html紫琅职业技术学院全景地图:/daxue-ditu-2574.html紫琅职业技术学院历年分数线:高考派—高考志愿填报专家/daxue-luquxian-2574.html紫琅职业技术学院报考指南:/daxue-zhinan-2574.html紫琅职业技术学院招生计划:/daxue-zhaosheng-2574.html紫琅职业技术学院人气校友:/daxue-xiaoyou-2574.html 高考派—高考志愿填报专家。
南通科技企业孵化器发展中的制约因素及对策
第 ２期
陈
斌 ： 通 科 技 企 业 孵 化 器 发 展 中 的 制 约 因 素 及 对 策 南
金 ， 当前 的金 融 危机 的 大 背景 下 ， 了 确保 资金 的增值 保 值 ， 敢 轻 易投 入 在孵 企 业 ； 在 为 不 同时 由于激 励 制 度 的不 完善 ， 即使 投 资成 功也 没有 奖 励措 施 ， 而造 成孵 化 资金 没 有被 有效 使 用 。再次 ， 孵 的 中小企 业 从 在 由于 缺 乏担 保和 财产 抵押 能 力 ， 向银 行 融资 非常 困难 ， 因此 它们 希 望科 技 企业 孵化 器能 酌 情 帮助解 决 ， 但 因为 孵化 资金缺 乏 完善 的使 用规 定而无 法解 决 。
者组织 的 各类培 训 ， 经营状 况 不够 理 想 的企业 组 织 的诊断 ， 为 以及许 多 孵化 器 为企 业 落实 财税 政 策和 申 清基金 等 做的工 作 等等 ， 总体 上来 看 ， 展还 是 不够平 衡 ， 些孵 化 器 （ 但 发 有 如南 通 高新技 术 创 业 中心 等单 位 ） 务较 好 ， 服 有些 下 属县 市的 科技 企业 孵化 器 做得 还 不够 ， 其缺 乏 深层 次的 专业 服 务 ， 入 中介机 构 尤 引
２０ ０ ４年 以来 ， 江苏 省 南通市 坚持 跨越 发展 、 学 发展 、 谐发 展 ， 力 以创业 、 新 、 科 和 着 创 创优 促进 企业 增
效 、 众增 收 、 群 财政 增长 ， 市 国 民经济 和 社会 事业 继续 朝着 又 好 又快 的方 向发 展 ， 全 呈现 出“ 济效 益 好 、 经 发展速度快 、 构调整 优 、 长动 力足 、 结 增 载体 建 设强 、 区域发 展协 调 、 展环境 好 ” 良好 局面 。在这种 社会 发 的
江苏省南通市紫琅第一小学--“教、学、评”改革助力“双减”落地
江苏省南通市紫琅第一小学--“教、学、评”改革助力“双减”
落地
佚名
【期刊名称】《江苏教育》
【年(卷),期】2022()50
【摘要】江苏省南通市紫琅第一小学是南通市教科院附属小学。
学校追求“本土化、现代化、国际化”的办学定位,以“守朴开新”为校训,培养新时代的紫琅少年。
学校推行“教、学、评”一体化改革,打造“书包不回家”项目,通过“六善”课程、“3S”课堂、“发展性学习评价”等项目创新构建儿童校园生活。
“六善”即善
思维、善表达、善共情、善担当、善审美、善创造,“六善”课程基于国家课程打
造了小小思想家、小小演讲家、小小社会家、小小艺术家、小小科学家等课程体系。
【总页数】1页(PF0002-F0002)
【正文语种】中文
【中图分类】G62
【相关文献】
1.“适应态教学”引领“双减”落地见实效天津静海模范小学守正创新重塑“教”与“学”
2."三学"作业:"双减"背景下小学"学教评一体化"的作业设计探索
3.江苏省
南通市紫琅第一小学姜树华4.丰富“展学”工具助力“双减”落地——“双减”
背景下优化作业管理模式的实践探索5.优化教学策略,助力双减落地——谈双减背
景下中小学语文教学策略的实践应用
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
紫琅职业技术学院2012-2013学年度第二学期学院院历 上课及放假安排
紫琅院〔2012〕103号
关于发布2012-2013学年度第二学期
学院院历的通知
各部门（单位）、各系（部）：
经研究决定，现发布2012-2013学年度第二学期学院院历，请遵照执行。
附件：2012-2013学年度第二学期院历
二○一二年十二月十日
主题词：院历发布通知
抄送：董事会、院长室
紫琅职业技术学院院长办公室 2012年12月10日印发
共印35份附件：
1
紫琅职业技术学院院历
2012-2013学年第二学期
备注：
1. 2月26日全体教职工报到上班，学生报到，2月27日正式上课。
2. 6月28授课结束，6月29日至7月1日考试，7月2日学生暑假开始。
3. 清明节放假：4月4日至4月6日，4月7日上4月5日的课。
4. 劳动节（含端午节）放假：4月28日至5月4日。
2。
中西部偏远地区学前教育巡回支教试点范围扩大
在“ 双诺 ” 活动 中， 泰兴市 １万多名教 师主要 就加强 师德建 ７ ０ ４ ３人 。 名校级领导 主要 就民主管理、 廉洁 自律 等方面 ， 向教 师、 家长 、 社 地十分重视对民族教 育事 业的投入和政策倾斜力度。目前 ， 全省 等方面 ， 向家长 、 社会及 上级主管部 门作 出承诺 ， 自觉接受 组织 育 统 计报 表 显示 ，全 省 少数 民族 儿 童小 学 阶 段 毛入 学 率 达 在“ 双评 ” 活动 中， 各学校分 别召 开学生 家长会 和全体 教工 升 到 了现 在 的 ９ ９ ． ５ ５ ％ 。 会， 发放 问卷 ， 征询总体评价及整改意见。 活动结 束后 ，泰兴市各学校将梳理 汇总 的评 议结果反 馈给 教师个 人和 学校领导班子 ， 限期落实整改。 市教育局和备学校把 “ 双评 ” 结果分 别列入 校长 、 教 师绩 效考核的重要指标 ， 与评 先评
长说 ， 聘 请企 业老总 当兼职教 授是 学院 开 Ｉ ＂ ７ 办学、 加 强校企 合 作、 加强应 用型人才培养 的～项 战略举措。兼 职教授来 自社会
一
循化县是 国务院扶持 ２ ２ 个少数 民族 自治县之一 ， 也是 国家 定点扶持 的贫 困县。受历史因素影响 ， 当地撇 拉族女童入学 率～ 直较低 。 自２ ０ ０ ６年 国家实施 人 口较 少 民族扶 持发 展规 划 以来 ， 当 地政府 加大投资办学 力度 ， 发展 女童教育 。 据 当地教育局统计 ，
！ 巡
鋈 鋈
师评校长 。 设、 规范从教 行为等方 面 ， 向学校 、 家长 、 社 会作 出承诺 ； 近４ ０ ０ 会作 出承诺 ： １ ５ ０多所学校 主要就规范办学行为 、 规范 收费行为
监 督、 舆论监督及社会监督。
学术技术带头人1
宁教字〔2018〕62SX003 宁教字〔2018〕62SX004 宁教字〔2018〕62SX005 宁教字〔2018〕62SX006 宁教字〔2018〕62SX007 宁教字〔2018〕62SX008 宁教字〔2018〕62SX009 宁教字〔2018〕62SX010 宁教字〔2018〕62SX011 宁教字〔2018〕62SX012 宁教字〔2018〕62SX013 宁教字〔2018〕62SX014 宁教字〔2018〕62SX015 宁教字〔2018〕62SX016 宁教字〔2018〕62SX017 宁教字〔2018〕62SX018 宁教字〔2018〕62SX019 宁教字〔2018〕62SX020 宁教字〔2018〕62SX021 宁教字〔2018〕62SX022 宁教字〔2018〕62SX023 宁教字〔2018〕62SX024 宁教字〔2018〕62SX025 宁教字〔2018〕62SX026 宁教字〔2018〕62SX027 宁教字〔2018〕62SX028 宁教字〔2018〕62SX029 宁教字〔2018〕62SX030 宁教字〔2018〕62SX031 宁教字〔2018〕62SX032
孔风雷 郭丹丹 李二敏 陈雪敏 李向平 刘延霞 张娟 肖亚辉 范瑞红 王翠芳 郭宁伟 张小丽 杨晓晓 王朋朋 王玉芬 雷国亮 张丹 马东东 程小丽 梁剑杰 徐丽丽 张乙飞 王少朋 雷静静 黄春苹 靳英鸽 李龙 张志勇 梁柏霞 赵文文
洛宁县下峪镇中心小学 西山底乡北村小学 小界乡中心小学 长水乡西街小学 长水乡西街小学 城郊乡王协小学 城郊乡余庄小学 底张乡古村小学 底张乡西磨头小学 东宋镇方里小学 东宋镇丈庄小学 故县乡中心小学 河底乡杨坡小学 涧口乡明珠小学 涧口乡明珠小学 洛宁县陈吴乡中心小学 洛宁县陈吴乡中心小学 洛宁县城关镇西街小学 洛宁县第二实验小学 城郊乡坞西小学 洛宁县第一实验小学 洛宁县回族镇王东小学 洛宁县涧口乡草庄小学 洛宁县涧口乡寺上小学 洛宁县马店乡中心小学 洛宁县上戈镇小 西山底乡南洞小学 西山底乡中心小学 下峪镇崇阳小学 兴华乡南村小学
课 程 授 课 计 划
序 周 授课 号 次 方式
教学进度与安排
教学内容
Hale Waihona Puke 教学 作业(或学时
备注
地点 小测验)
动 时 数
依据的教 学大纲
教材选用
制订 部门
教材名称
教学参考 书
书名
编者 编者
制订 时间
出版单位
出版时间
出版社
教学目标
教学方法、 手段
考核方法
说明 审批意见
教研室主任
系（部）主任
注:1、本表经教研室、系（部）审批后留存系（部），同时将电子稿报教务处、质管处存档。 2、授课计划封面用宋体、三号字填写，《课程教学总体计划》和《教学进度与安排》用宋体、五号字填写。
紫琅院〔2010〕41 号－9
紫琅职业技术学院
课程授课计划
（20 --20 学年第 学期）
课程名称 课程代码 本学期计划学时数 本学期实施学时数 授课班级 学生总数 主讲教师 承担系部 施教系部
总
教学课时
学
分配
时
课程教学总体计划
讲
周
周
授
实践教学时数
测
机
学
数
时
教 学 时 数
实 验
实 习
实 训
验 时 数
近代至今从教的南通籍画家
理论研究ART EDUCATION RESEARCH近代至今从教的南通籍画家□冯卫军摘要：南通有着深厚的文化历史积淀，明清时期艺术盛行，张謇提出“父实业、母教育”，开办师范学校，培养了大批美术师资和艺术人才，许多画家以教师作为职业。
该文分析近代以来不同时期从教的南通藉画家以及他们与南通人文环境的联系，并阐述了具有代表性的画家的艺术面貌和特色。
关键词:从教南通藉画家美术教育"一座城市能够产生如此多的杰出画家，实在让我感到惊讶和佩服。
当今著名画家、文艺评论家陈丹青如是说。
陈丹青的演讲以犀利、敏锐、桀骜不驯著称，可见这座城市给他的印象是非常深刻的，而他提到的这座城市正是中国“近代第一城”——南通。
南通从地质构造上属于冲积平原。
在唐朝之前，南通的狼山还只是长江里离岸较近的小岛，后来逐渐成陆，在北宋时就被称为静海。
南通最早的先民是古青墩人，晋朝时有大量人口南迁,有一部分散落在长江三角洲地区。
到后周时期，有不少海陵人在此定居。
明初有许多江南人在如皋定居下来，晩清时期有许多江南的商人和手工业者为逃避战乱也在南通定居。
由于近代纺织业的发展，越来越多的外地人到南通经商、定居，于是南北文化兼有之一一南风北韵的本土文化基本形成。
如果将江海文化的特征合并，南通历史文化的特征便可以用八个字概括:襟江负海，南风北韵南通有着深厚的教育背景和悠久的地方文化，如历史悠久的海安青墩文化、北宋教育家胡瑗提出的兴学、如皋水绘园的书画风雅。
特别是清末状元张謇，作为著名的实业家、教育家、思想家，他兴实业、办教育，创办了中国第一所中等师范学校、第一所设置本科的女子公立师范学校以及博物院、气象台、图书馆、聋哑学校等。
此外,他还陆续创办了一批小学和中学。
1933年，南通地界上已有幼稚园8所、小学964所、中学15所、民众学校173所。
根据地方社会需要，南通地区内先后创办了农业、商业学校，女工、保姆、镀镍、银行、法政、清丈、巡警、监狱、盲哑师范等职业传习所在这样的文化教育环境下，南通人尊师重教，南通的学子勤奋好学。
中国电信集团网特惠方案
紫琅学院集团网特惠服务方案二0一二年十二月一、3G智能手机特惠方案1、免费提供改号提醒服务，不用担心改号码；2、学校固话、教职工手机、小灵通组建省内集团网；网内短号：网内成员设置短号，短号可保持与原移动手机短号一致，无需改变拨打习惯网内优惠：网内成员互拨享受优惠，固话0元全包，手机、小灵通每月1元省内主叫免1000分钟，大大节约通信费用，尤其方便老师出行期间通话；3、提供“学院总机”服务，赠送院方一个对外形象号码，拨打该总机号码有语音导航和24小时人工转接服务，永不占线；语音导航：通过语音提示引导主叫方进入相关板块，比如：按“1”进入招生事务、按“2”进入就业事务、按“3”进入综合事务、按“0”人工转接服务等等，相应的板块可转接贵院指定接听号码（手机、固话均可），并可根据需要调整、变更；人工转接服务：拨打总机时，如记不清对方分机号码，则可选择人工转接服务，由优质、专业的电信话务员为您转接至对方的手机或者固话，此时，您可视“学院总机”为一本“活通讯录”；“学院总机”能够更快捷、高效、精准的解决内部、外部通讯问题，可视之为贵院新型的通讯平台，方便宣传，有助于提升学院整体形象；4、提供双网双待双核3G智能手机供选择，该类手机同时插入两张手机卡，一张为电信，一张为移动或联通，一机两用，方便携带；5、如选择教师校园套餐，更可享受如下优惠（凭教师证或学校证明办理）：打电话巨划算：校内长市话仅0.1元/分钟（优惠区域涵盖紫琅及南通市区其他高校及市中心主商业区）；语音、短信加装包随你挑：语音：100分钟/6元，200分钟/10元，400分钟/20元；短信包：1元包100条，10元包200条，20元包400条。
寒暑假漫游包：月功能费2元，只在1、2、7、8月收取，1、2、7、8月内全国漫游拨打漫游地区和南通电话优惠至0.2元/分钟，江苏省内被叫免费；6、对于经常出差在外办公的老师，可选择全国免费接听的“乐享”3G套餐，经济、实惠。
【紫琅职业技术学院排名】紫琅职业技术学院特色专业-紫琅职业技术学院录取分数线
学院录取分数线紫琅职业技术学院是2000年6月经江苏省人民政府批准创建、教育部备案，由江苏省教育发展投资中心、江苏江海科教开发有限公司和陈明宇先生共同举办的全日制民办普通高等职业院校，是江苏省第一批登记为事业单位的民办高校之一。
学院座落于风景秀丽、经济发达的我国首批14个对外开放沿海城市——南通。
学院规划占地1110亩，目前南通校区占地510亩，建筑面积21万平方米，新校区600亩的建设工作启动在即。
学院目前教学仪器设备5000多万元，生均超9000元;馆藏图书51万册，生均95册。
全院教师中副高以上职称和硕士以上学历均已超过30%;“双师”素质教师占比为70.2%。
现设有机电工程系、汽车运用工程系、船舶工程系、新能源工程系、建筑工程系、软件工程系、经济贸易与应用外语系、公共课教育部等8个系(部)及继续教育学院，设置专业43个,近三年毕业生就业率均在99%以上。
学院自创建以来，始终本着“真心办学，良心育人”的指导思想，秉承“学生有出路，紫琅才有出路”的办学理念，坚持“高等职业教育必须服务地方经济”的办学宗旨，坚持“质量立校、特色兴校、人才强校、管理治校、文化塑校”的五大战略，取得了一定的办学成效。
学院立足“长三角”经济圈和地方经济社会对人才的需求，开设了就业市场前景广阔，高技能人才最为紧缺的一系列专业。
学院组建了六个校内生产性实训基地，还分别与省内外100多家知名企业签订了“校企合作、产教融合”的合作协议，从而为学生真刀真枪地进行实习实训创造了有利条件。
学院经批准在校内设有5个国家职业技能鉴定站(点)，可以颁发16种专业资格证书，并被省交通厅认定为江苏省机动车维修技术人员从业资格考试考核点。
基于产教融合的空中乘务专业实训中心建设与运行机制研究
第5期2020年10月No.5 October，2020国务院颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》已经明确指出：“以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”[1]。
在此教学理念下，各大应用型本科高校和各大职业中专、大专院校要改革和创新现有的教育模式，积极探索学校和相关企业合作开展专业教学的新模式。
其中，产教融合型的实训基地将是新教学模式非常重要的平台与载体。
本研究将对基于产教融合的乘务实训中心的建设运行机制进行深入的研究和探讨。
1 乘务实训中心建设的迫切需求空中乘务专业是培养具有较高政治素质、文化素质、专业素质和身体素质，熟练掌握民航空中服务操作与管理专业基础知识和技能，从事国内外航空公司的空乘服务、地勤服务及民航商务工作的高等复合、应用型专业人才。
改革开放以来，交通运输业、旅游业及相关产业的蓬勃发展，使越来越多的乘客选择乘飞机出行。
北京大兴国际机场的投入使用、C919大飞机即将投入航线运营等，使我国正在积极地由民航大国转变成民航强国。
中国民航行业的市场逐年扩大，预计未来10年，我国民航业将呈现“井喷”式发展，民航业急需大批理论水平高、实践操作技能强的高级应用型航空服务人才。
基于上述需求，国内开设空中乘务专业/方向的应用型本科高校和职业院校都应该深化教学模式和教学目标的改革，以提高理论水平和实践操作能力为首要培养目标，建设乘务实训中心，改善实训环境，提高空中乘务专业学生的实践操作技能水平，增强毕业生的就业竞争力。
其中，基于产教融合的乘务实训中心能够整合学校和企业的资源，实现学校教学与企业人才实际需求的相互对接，培养技能型、应用型空中乘务人才。
2 产教融合的内涵2007年，《中国职业技术教育》《中国劳动保障报》等刊登介绍了青岛技师学院、紫琅职业技术学院等院校职业教育情况，使用了“产教融合”这一概念，但是没有明确指出产教融合的内涵[2]。
2011年教育部在《关于加快发展面向农村的职业教育的意见》中提出“促进产教深度合作”的要求。
初中数学课堂项目式教学法的应用
LiberalArtsGuidance2024年第2期（总第506期）文理导航No.2,2024Serial No.506【摘要】数学是义务教育阶段非常重要的一门学科,进入初中阶段之后,学生所需要学习的数学知识越来越多,仅靠教师的讲授是无法满足学生的学习需求的。
而开展项目式教学,是把学习任务变成一个又一个的项目,这样既能够不断提高学生的自主学习能力,又能够在完成项目之后,增强学生的学习信心,最大化课堂教学效益。
【关键词】初中数学;项目式教学;课堂教学项目式教学法指的是在教师的指导下,学生自己处理一个项目,通过对这个项目的了解和把握,建立起知识结构,探究得到新的知识概念。
这种教学方法适用于中学生,利用这种方法实施教学,能够有效培养学生的探究能力和自主学习能力,同时也能够让学生在合作之中共同完成项目,从而实现共同进步。
总而言之,这是一种培养独立性人才的教学方法。
在初中数学教学实践当中,项目式教学法的应用可以从以下几个方面着手。
一、选取合适的教学内容,精心设计项目(一)选取学生感兴趣的内容,调动探索积极性对于刚刚开始接触项目式教学法的学生来讲,项目的主题和内容是他们最关注的问题。
如果说,学生尚未形成成熟的完成项目的经验,教师就设计了相对比较复杂的学习项目让学生进行实践,那么必然无法达到理想的教学效果。
接受项目式教学法需要有一个循序渐进的过程。
在这个过程的开始,我们要尽可能地选择一些学生感兴趣的学习内容设计项目的主题,只有这样才能够调动学生的探索积极性。
在初中数学教学内容中,教师可以尽可能选择难度不大的知识板块,或者说相对来说比较贴近实际生活经验的知识板块,以此作为主题,设计出学习项目、目标等。
例如教师在带领学生探究直线平行的条件时,用木工师傅往墙上钉木条的故事调动学生的学习积极性,促进项目的开展和进行。
首先,教师提出问题:木工师傅将一根木条b 钉在墙壁上,如果这根木条和墙壁的边缘垂直,那么你能否再钉上另一根木条a ,使其过某一个点A 与前面的这根木条平行呢?在问题的引导下,教师从两个方面组织形式探索,一是用实物教具进行实际操作;二是用几何画板进行演示。
紫琅继续教育学院学生公寓管理办法doc
紫琅继续教育学院学生公寓管理办法学生公寓是学生学习生活的重要场所，要把学生公寓办成团结互助、风纪良好、整洁文明的学生之家，学生公寓管理的组织领导工作以公寓管理办公室为主，各有关部门、各机构密切配合、齐抓共管，把优质服务和管理教育结合起事。
为逐步完善各项管理制度，做到有章可循，按章办事，特制定《学生公寓管理办法》。
一、办理住宿、退宿手续的规定（一）办理住宿手续的规定1、学生的住宿安排统一由继续教育学院、公寓办负责人协调负责。
2、新生住宿实行按机构专业、班级相对集中的原则，由公寓管理办公室、各机构提供新生名单统一分配住宿房间。
3、新生入学时，到财务处交纳住宿费、管理费及公寓物品代办费，凭交清有关费用的收据到公寓管理办公室指定的地点办理住宿手续。
4、签订入住协议。
5、住宿手续办理完毕后，按指定的楼层、指定的寝室、指定床号住宿，使用指定号码的家具，不得私自搬动或调换。
6、新生必须认真阅读《住宿须知》。
7、代购的公寓物品归学生本人所有，必须妥善保管，丢失、损坏由本人负责。
8、因故中途休学的学生在复学后凭继续教育学院复学手续到公寓管理办公室办理重新入住手续。
9、凡是有传染病，经体检确定不能进入正常集体生活者不予办理住宿手续。
（二）办理退宿手续的规定1、学生退学、休学、毕业离校，必须在规定日期到公寓管理办公室办理退宿手续。
经管理员验证公寓家具、设施及钥匙完好无缺后，退还相关押金。
如有公物属人为损坏的要照价赔偿，否则不退押金，学院不发给毕业证书或扣留其档案、并予以通报，交相关部门处理。
2、退学、休学、毕业的学生从规定离校之日起三日内办完退宿手续。
3、休学的学生在离校时必须将自己的公寓物品妥善保管，不得遗留在原床位。
4、因退学、休学或毕业离校后，如个人物品仍放在原床位的，公寓管理办公室为无主杂物予以清理。
（三）公寓临时搬迁规定1、因学校住宿计划需要调整公寓，由公寓管理办公室统一通知，学生本人持通知办理住宿调整手续。
关工委座谈会交流发言（范本）
关工委座谈会交流发言关工委座谈会交流发言关工委座谈会交流发言会上，各高校关工委负责同志作了认真的交流研讨。
紫琅学院院长、院关工委主任张荣生向与会代表介绍了学校发展的情况，学院党委副书记、纪委书记、院关工委常务副主任沈宝衡作了题为《立足实际，抓住重点，做好服务——努力探索民办高职院校关工委工作的有效途径》的发言。
各校紧密围绕学校中心工作，在落实关工委工作机构、制定工作计划、明确工作目标等关工委各项工作都取得了一定的成绩。
与会代表还就如何健全机构，进一步发挥“五老”作用，进一步做好民办高校关工委工作进行了广泛探讨。
苏州大学、南通大学、无锡商业职业技术学院有关领导被邀请在会上就如何做好公办高校与民办高校关工委结对共建工作在会上作了介绍。
葛高林主任在会上作了重要讲话，他在讲话中指出，民办高校是高等教育事业的重要组成部分，民办高校关心下一代工作也是整个教育系统关心下一代工作的重要组成部分，因此民办高校建立关工委并开展关心下一代工作很有必要。
他强调，鉴于民办高校在投资体制、运行机制和人员结构等方面与公办高校有诸多不同，因而民办高校关工委工作与公办高校也应有所不同。
他从民办高校关工委工作主体、组织领导、办事机构、工作方式、工作方针和常态化建设等诸多方面，对民办高校关工委工作进行了分析和部署。
多年来，紫琅学院始终把关心下一代工作作为学院的一项重要抓紧抓好。
为了更好地把关心下一代工作落到实处，院长、院党委书记亲自担任学院关工委主任，各级领导做到本职工作与关工委工作一刚双职，把关工委工作与人才培养以及学院的各项工作紧密结合起来。
学院立足校情，各级领导高度重视，抓住重点，对民办高校关工委工作进行了认真地实践和积极的探索。
学院关工委把大学生和青年教师作为全院关心和关注的重点对象，在政治上、思想上、生活上、学习上、心理上全方位地关心他们。
2025年南通市导游面试综合知识问答题库及答案(共267题)
2025年南通市导游面试综合知识问答题库及答案（共267题）1.濠河景区游客中心地处的位置？有何特色？答：濠河景区游客中心位于南通市豪北路金鳌坊4号楼。
建筑特色是清末到民国期间南通中外结合建筑形式。
2.在中国大中城市中，现今保存有古护城河的四座城市是舞四座？答：西安、济南、合肥、南通3.南通源河的历史带色.答：南通濠河与南通古城的历史紧密相联，后周显德五年（公元958年），南通挖河取土筑城，周围水域逐渐演变成一条护城河，其一半源于天然，一半来自人工。
4.濠河五亭与渡西书苑.答：濠河五亭仿北京北海五亭而建，由北向南分别为清心、怡情、濯缨、畅神、澄怀，是渡西书苑标志性建筑。
豪西书苑是由中国著名建筑学家潘谷西教授设计，主楼四层，建筑面积2467.5平方米，仿清风格，曾获得首届南通市十大景观建筑称号。
答：南通城的濠河上，四个方向有三个城门（东门、南门、西门，无北门）分别对应护城河上的四座桥：东门的友谊桥（东吊桥），西门的和平桥（西吊桥），南门的长桥，北城脚的北濠桥；南门除了长桥之外，还有两座跨越护城河的桥，即长桥之西的文化宫桥,长桥之东的公园桥。
6.南通电视塔多高？历史沿革.答：南通电视塔高187.5米，始建于1985年，1989年落成，占地面积2850平方米，是国内第一批建造的4座钢筋塔之一，外形为极富时代感的飞碟式双塔楼造型，是南通广播电视的传输、发射枢纽和核心信号源，也是南通市区的地标建筑之一。
1986年11月16日时任中共中央总书记胡耀邦来南通视察时，欣然为南通电视塔题名。
有着“激河明珠”的美嘛。
7.五公园是谁修建的？1958年，国家主席刘少奇下榻的是五公园中的舞一个？答：张赛修建。
刘少奇入住的是南公园。
8.有斐酒店中的“有斐”是何含义？答：有斐酒店是1914年建，原名有斐馆，有斐取自《诗经》“有斐君子”诗句，意思是本旅店食宿的都是富有文才的君子9.长桥不长，如何理解？答：长桥长8米左右，宽24米，宽比长长，成为一奇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
紫琅职业技术学院专业教学改革试点工作
管理与奖励办法（试行）
第一条：为进一步调动广大师生员工积极参与专业教学改革试点工作，并以此为突破口，进一步带动学院其他专业的教学改革与建设，不断提高教学质量，办出自身特色，特制定学院专业教学改革试点工作管理与奖励办法。
第二条：学院教改试点专业工作由学院教学工作委员会领导和管理。
各系专业教学改革试点工作由各系试点专业领导小组管理。
第三条：教学改革试点专业的建设实行项目负责人制。
教学改革试点专业建设项目负责人由所在系部推荐，一般由专业带头人（或负责人）担任。
项目负责人的主要职责是负责教改试点专业的申报、教改试点方案的制定、教改试点任务的分解和落实、以及经费预算、执行和日常建设等工作。
第四条：凡被确定为院级教学改革试点的专业，学院划拨专项建设工作奖励经费30000元。
奖励经费分三次下发：第一次在项目立项并启动建设一年内，经进度检查合格后奖励30%；第二次在第二年进度检查合格后奖励30%；第三次在试点验收通过后，根据验收结果奖励余款；若因特殊原因未能完成原方案计划的，待完成后补发。
在此期间，如果主要工作延迟一年，则撤销学年度的奖励。
第五条：依据《紫琅职业技术学院教学、科研成果奖励办法》之规定，在院级教改试点专业建设期间，本专业开设的课程中获得“江
苏省高等学校精品课程”的，额外奖励10000元；自编教材获得“江苏省高等学校精品教材”的，额外奖励5000元；自编教材获得“江苏省高等学校重点立项建设精品教材”的，额外奖励3000元；自编教材获得“江苏省高等学校立项建设精品教材”的，额外奖励2000元；试点专业的教师如获得“江苏省高等教育教学成果奖一等奖”的，额外奖励5000元；如获得“江苏省高等教育教学成果奖二等奖”的，额外奖励3000元；如获得“江苏省高等学校多媒体教学课件一等奖”的，额外奖励3000元；如获得“江苏省高等学校多媒体教学课件二等奖”的，额外奖励2000元；如获得“江苏省高等学校多媒体教学课件三等奖”的，额外奖励1000元。
如指导本专业学生获得“江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计（论文）一等奖”的，额外奖励1000元；如获得“江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计（论文）二等奖”的，额外奖励800元；如获得“江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计（论文）优秀设计团队”的，额外奖励1000元。
第六条：教学改革试点专业建设项目负责人要在每学年第二学期期末撰写教学改革试点专业建设阶段性总结。
总结内容包括本专业建设方案与工作目标的执行和完成情况，改革与建设的主要方面及所做的工作，经费投入及使用情况，取得的进展和成效，本专业的特色优势，存在的问题及改进措施等。
教学工作委员会委托试点专业检查小组实地检查教改试点专业建设进展情况，并根据检查结果进行奖励。
第七条：专业教学改革试点工作的验收按负责人申请、所在系自评、教学工作委员会审定的程序进行。
教学改革试点任务完成后，教
学改革试点专业项目负责人必须整理教改试点的相关资料，提出书面验收申请，并填写验收申请表（附件一：《紫琅职业技术学院专业教学改革试点验收申请表》），由所在系签署意见后交教务处报学院教学工作委员会审定。
院教学工作委员会组织试点专业验收小组进行验收合格后，由院教学工作委员会发文公布。
第八条：对于未按教改试点方案和协议要求完成者，院教学工作委员会可给予一年时间进行整改。
一年内教改试点专业负责人必须申请再验收，凡仍未能通过再验收者，所在系不得申报下一次教改试点专业项目。
第九条：教改试点专业建设工作成员如因工作变动而不能继续履行教改试点专业建设职责的，由所在系提出变更意见后报院教学工作委员会，院教学工作委员会将视情况确定其终止或移交。
第十条：专业教学改革试点工作的验收，标准详见附件二：《紫琅职业技术学院教改试点专业验收标准》。
第十一条：本办法自2008年起执行，由教务处负责解释。
附件一、紫琅职业技术学院专业教学改革试点验收申请表
附件二：紫琅职业技术学院教改试点专业验收标准
紫琅职业技术学院
教学工作委员会
附件一：
紫琅职业技术学院专业教学改革试点验收申请表
所在系
专业名称
负责人
立项时间
附件二：
紫琅职业技术学院教改试点专业验收标准（高职高专）
说明：
1、双师素质教师是指有讲师（或以上）教师职称，又具备下列条件之一的专任教师：
（1）有本专业中级（或以上）技术职称（含行业特许的资格证书）；
（2）近五年中，有两年以上（可累计计算）在企业生产第一线本专业实际工作经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动；
（3）近五年主持（或主要参加）2项应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好；
（4）近五年主持（或主要参加）2项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校居先进水平。
2、兼职教师是指学校正式聘任的，已独立承担某一门专业课教学或实践教学任务的校外企业及社会中实践经验丰富的名师专家、高级技术人员和能工巧匠。
3、累积通过率是指考试通过学生/应届全部学生的比率。
4、专业技能通过对学生的现场考核和检查实践作业等进行分析、评价。
验收结论标准：
本方案一级指标5项，二级指标15项，二级指标中核心指标9项（表中黑体字部分），一般指标6项。
验收标准给出了B级要求，明显高于B级为A级，明显低于B级为C级。
第一年验收合格，要求达到：A+B≥10，其中核心指标要求A≥1，并指定二级指标中“5.2”=B，“1.2”、“2.1” 、“4.1”、“4.4”四个项目中B≥3。
第二年验收合格，要求达到：A+B≥13，其中核心指标要求A≥2，并指定二级指标中“5.2”>B，“1.2”、“2.1” 、“4.1”、“4.4”四个项目中A≥1。
教改试点项目完成验收合格，要求达到：A+B=15，其中核心指标要求A≥3，并指定二级指标中“5.2”=A，“1.2”、“2.1” 、“4.1”、“4.4”四个项目中A≥2。