方方的物

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物理光学知识点总结

叠加（相干干）基本方方法：相干干叠加与非非相干干叠加相干干叠加：干干涉、衍射非非相干干叠加：非非相干干光源、光的偏振
电磁波模型
• 1.空间周期性、时间周期性 • 2.定态光波 • 3.相位、振幅、相速度、电矢矢量量（光矢矢量量）、波矢矢、波
面面、波前、波前函数（波函数）、光程差与相位差、复振幅、光通量量、光强 • 4.波前函数的表达式：余弦式、复振幅式 • 不不同表达式对于相位超前或滞后的描述不不同 • 5.平面面波、球面面波 • 6.傍轴条件、远场条件 • 7.光的偏振态：5种
• 1.根据波列列传播的路路径求出光程，可得到波前（即接收屏幕）上的波前函数的相位
• 2.根据光程差确定干干涉相⻓长或干干涉相消的条件，这一一方方法适用用于光源位置确定的情况
• 3.根据相位差确定干干涉相⻓长或干干涉相消的条件，这一一方方法适用用于平面面波的情况
• 4.对于有反射的情形，要考虑是否存在半波损失 • 5.针对具体的干干涉装置，有不不同的相位差或光程差表达式
叠加原理理的基本物理理结果
• 1.两列列定态相干干光波的叠加
∫ •
I=1 τ
τ 0
A2dt
=
A12
2.相干干叠加的干干涉项
+
A22 + 2 A1A2 cos Δϕ
2A1 A2 cos Δϕ
• 3.非非相干干叠加
• 正交电矢矢量量的叠加
• 两列列不不同频率单色色光的叠加：光学拍
• 非非单色色光的叠加：波包，群速度
近轴条件下成像的基本关系
• 1.符号约定 • 2.物距、像距、焦距、焦平面面、光焦度 • 3.单个ns折ʹʹ +射ns =球nʹ面r−面n的= Φ物象关sfʹʹ 系+ sf（= 1高高斯公式） • 4.薄透镜的sf物ʹʹ + 象sf =关1 系（xx高ʹ 高=斯ffyʹ公ʹ 式ns、ʹ 牛牛顿公式yʹ） sʹ • 5.横向放大大率折射面面、透镜 y = − nʹs 反射镜 y = − s • 6.共轭光线：同一一条物方方像方方光线

语言游戏：方方圆圆看谁说的多

语言游戏“方方圆圆看谁说的多”活动设计及反思泰州市幼儿园姚雅雯目标：1、能说出日常生活的方方的和圆圆的物品。

2、初步懂得方方的和圆圆的物品都广泛地应用在人们的生活中。

重点：能用完整的句子说出物品是方方的或圆圆的。

难点：能大胆的讲述生活中方方的和圆圆的物品。

过程：1、故事导入师：小朋友们好，今天老师给大家介绍两个新朋友。

瞧，他们来了！她的名字叫小圆，是一个女孩子。

（出示女孩的幻灯片）大家和小圆问个好吧！小圆最喜欢圆圆的东西。

（幻灯片出示相对应的图形）提问：小圆最喜欢什么形状的东西啊？他的名字叫小方，是一个男孩子。

（出示男孩的幻灯片）大家和小方问个好吧！小方最喜欢方方的东西。

（幻灯片出示相对应的图形）提问：小方最喜欢什么形状的东西啊？有一天，爸爸妈妈带圆圆方方去超市买东西，一进超市，他们就赶紧去找自己喜欢吃的东西。

（出示幻灯男孩、女孩图片及食物图片）提问：小朋友看看，棒棒糖是什么形状的？谁喜欢棒棒糖？巧克力是什么形状的？谁喜欢巧克力？（根据幼儿回答操作PPT，若答对播放鼓励特效）2、基本部分1）认识所有的物品师：除了巧克力和棒棒糖，小圆和小方还买了许多其他的东西，看看她们都买了什么？（出示PPT 圆圆和方方的图片及许多物品的图片）①幼儿自由说说看到的东西②请幼儿逐一说说物品的名称（集体说）2）分东西①提问：小方最喜欢什么什么形状的东西？——方方的东西那哪些东西是小方喜欢？——方方的枕头、方方的书、方方的书包(根据幼儿回答依次分给小方，若分对播放特效)②提问：小圆最喜欢什么什么形状的东西？——圆圆的东西哪些东西是小圆喜欢？——圆圆的时钟、圆圆的盘子、圆圆的呼啦圈(根据幼儿回答依次分给小圆，若分对播放特效)小结：爸爸妈妈给小圆和小方买了这么多东西，我们来看看都有什么？总结小圆的东西：有圆圆的蛋糕……总结小方的东西：有方方的书本引导幼儿用圆圆的\方方的…句式回答。

3、生活中的方方和圆圆的东西师：小方和小圆在超市里买了那么多方方和圆圆的东西，其实我们平时的生活里也有许多方方的和圆圆的东西，我们来看一看我们周围，动一动脑筋，想想还有什么东西是圆圆的、什么东西是方方的。

关于美术课的一年级教学计划分析【三篇】

【篇一】一、教材分析本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。

教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。

造型、表现即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域，设计、应用指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。

，欣赏、评述指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。

，综合、探索指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。

这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。

二、学情分析对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。

完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。

二、本学期教学的总要求 1、知识教育要点 1 感知各种随意形状。

2 认识和运用各种平面形、常用色。

3 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

4 学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

5 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、能力培养要点 1 在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

2 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

3 提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

4 提高对色彩美、形状美的能力。

3、审美教育要点 1 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

2 让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

三、教学内容及进度安排周次教学内容课时备注1 七彩飞虹 2 2 飞旋的纸条 2 3 民间玩具 2 4 小小手 2 5 月亮走我也走 2 6 蝶儿飞飞 2 7 划划印印 2 8 踢踢腿弯弯腰 2 9 纸拖鞋 2 10 泡泡乐 2 11 彩球滚滚 2 12 小树快快长 2 13 折纸动物 2 14 瓜果飘香 2 15 由小变大的画 2 16 蚂蚁搬家 2 17 鼓儿响咚咚 2 18 办家家 2 19 小动物小人物 2 20 总结测试【篇二】一、学生知识能力、学习习惯分析一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。

小儿密语

∙青藤挂满棚，结果像青龙，嫩时当菜吃，老了也有用 (猜瓜类)∙兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。

(猜一水果) ∙胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。

(猜一水果) ∙青树节青瓜，青瓜包棉花，棉花包梳子，梳子包豆芽。

(猜水果)∙不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎。

说葱长的矮，像蒜不分瓣。

(猜蔬菜)∙红嘴绿鹦鹉，吃了营养多。

(猜蔬菜)∙一个黄妈妈，一生手段辣，老来愈厉害，小孩最怕他。

(猜蔬菜)∙脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。

(猜水果)∙瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人。

(猜蔬菜)∙像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。

(猜水果)∙泥里一条龙，头顶一个蓬，身体一节节，满肚小窟窿。

(猜蔬菜)∙高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。

(猜植物)∙麻壳子，红里子，裹着白胖子。

(猜植物)∙头上青丝如针刺，皮肤厚裂像龟甲，越是寒冷越昂扬，一年四季精神好。

(猜植物)∙身穿着蓑衣，肉儿香又甜，要脱去那蓑衣，就会手儿痒。

(猜蔬菜)∙白公鸡，绿尾巴，一头钻进泥底下。

(猜蔬菜)∙说他是棵草，为何有知觉，轻轻一碰他，害羞低下头。

(猜植物)∙长生不老 (猜植物)∙小时能吃味道鲜，老是能用有人砍，虽说不是刚和铁，浑身骨节压不湾。

(猜植物)∙四季青，巴长大，用手摸，毛虫扎。

(猜植物)∙头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。

(猜动物)∙嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。

(猜动物)∙一身毛，尾巴翘，不会走，只会跳。

(猜动物)∙小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。

(猜昆虫)∙小小玲珑一条船，来来往往在江边，风吹雨打都不怕，只见划桨不挂帆。

(猜动物)∙口吐白云白沫，手拿两把利刀，走路大摇大摆，真是横行霸道。

(猜动物)∙小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。

物品谜语大全

物品谜语大全物品谜语大全1四四方方，白纸糊窗，跳出金鸡，飞出凤凰。

（打一物品）——谜底: 绣绷四个小瘦子，合戴顶帽子。

（打一家居用品）——谜底: 桌子远看像八卦，近看像车轮，惯做风流事，人人都爱它。

（打一电器）——谜底: 电风扇满屋瘦娃娃，圆圆小脑瓜，出屋墙上划，开朵小金花。

（打一常用物）——谜底: 火柴老头子哼哼哼，坐在火里不起身。

（打一常用物品）——谜底: 烧水壶小小狗，依墙走，走一步，咬一口。

（打一常用物）——谜底: 剪刀大口小口，装油装酒，穿肠而过，半点不留。

（打一物品）——谜底: 漏斗一物真是妙，谁见都要笑，胖子变瘦子，高个变矮子。

（打一科学产物）——谜底: 哈哈镜一间房子里，坐满小兄弟，摸同哪一个，都会生火气。

（打一物品）——谜底: 火柴一个小黑孩，自小口不开，偶然一开口，跌出舌头来。

（打一常用物品）——谜底: 牙膏四四方方，面上光光，长着四条腿，站着不出房。

（打一家居用品）——谜底: 桌子身上穿红袍，肚里真心焦，惹起心头火，跳得八丈高。

（打一常用品）——谜底: 爆竹一位好朋友，天天来叙首，事事告诉我，就是不开口。

（打一日常用品）——谜底: 报纸小小一战场，有兵也有将，黄河分两岸，好好打一场。

（打一棋类）——谜底: 象棋四角尖尖草束腰，热水锅中走一遭，台前遇着唐三藏，上岸剥得赤条条。

（打一传统食品）——谜底: 粽子红身体，小嘴巴，一年四季墙上挂，不吃饭，不喝茶，火一见它就害怕。

（打一安全用品）——谜底: 灭火器样子像糖又像盐，尝尝不甜又不咸，烧菜做汤放上它，味道显得格外鲜。

（打一调味料）——谜底: 味精四四方方一座城，夜晚关门不点灯，贼在城外乱嚷嚷，主人安心起鼾声。

（打一常用物）——谜底: 蚊帐一根藤儿结满果，颗颗果子红衣裹，藤儿着火往上窜，果子噼啪往下落。

（打一常见物）——谜底: 鞭炮形状不一有圆方，背穿红衣脸光亮，人们要想常整洁，随时请它来帮忙。

（打一常用物）——谜底: 镜子不扁不圆不四方，能倒垃圾能扬糠，忽闪忽闪簸几下，尘土糠皮全飞光。

苏教美术第一册单元教学设计案例

（四个圆糖葫芦公交车坦克蛋糕）
活动意图说明
在教师示范中引导学生展开联想，引导学生完成作业的方式也可以是多层次的，使学生在此活动中
懂得添加细节会是画面更有趣，更生动，更美丽。

7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。

使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性）
圆圆的世界
生活中
大自然中
8.作业与拓展学习设计（设计时关注作业的意图、功能、针对性、预计完成时间。

发挥好作业复习巩固、引导学生深入学习的作用；面向全体，进行分层设计；检测类作业与探究类、实践类作业有机衔接；分析作业完成情况，作为教学改进和个性化指导与补偿的依据）
将学生的作品粘贴到黑板上进行展示。

自评：同学们表现了这么多圆形的物品，老师都看的眼花缭乱了。

现在谁愿意上来介绍一下自己的作品呢？
互评：你觉得哪幅作品最吸引你？为什么？
你觉得这位小朋友表现的好不好？有没有人给他提点意见？
师点评：圆在我们小朋友的笔下变得这么活泼可爱，老师真得给大家点个赞。

9.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
提前准备了泡泡机，增加课堂气氛，吸引学生注意力。

PPT准备各种图片，开阔学生视野
教师范画提前熟悉，课堂上由一个圆不断一步步变换，引导学生展开联想，使学生在此活动中懂得添加细节会是画面更有趣，更生动，更美丽。

10.教学反思与改进
通过这堂课，我认为要深入研究教材，在教学设计中以某一方面为切入点展开教学。

发展学生的。

中班美术《点线面》教案

中班美术《点线面》教案中班美术《点线面》教案篇一教学目标：1、了解点、线、面在日常生活以及美术中的广泛运用和重大的作用。

2、发现点、线、面的独特美，能运用点、线、面的独特美组合成画。

3、提高学生的审美情趣和能力，增强对生活的热爱。

教学重点：了解点、线、面在日常生活以及美术中的广泛运用和重大的作用。

教学难点：能够了解点、线、面的艺术美，表现点、线、面的独特美。

教、学具准备：范画图片，点、线、面形的实物，点、线、面组合的布料。

教学过程：（一）引入新课。

1、出示分别由点、线、面所组成的内容相同的范画，生欣赏。

同桌交流，说说这三幅画最大的区别是什么？你最喜爱的是哪一幅？说说你的理由？2、联系实际，找点、线、面。

师：小朋友们想一想，在我们的周围，在我们的日常生活中还存在着哪些点、线、面形状的物体呢？生自由发言，师揭示课题并板书。

（二）新授过程。

1、欣赏，感受点、线、面。

（1）、出示图片和书本范画，生欣赏。

同桌交流，说说自己的观后感。

（2）、指名学生说说在看了这么多的画后，对点、线、面有了怎样的感受？能不能用一个词来形容一下？生自由发言，师记录下优美的形容词。

师问：你们来举手表决一下，选出你认为最恰当的一个或两个词来。

2、想象，体悟点、线、面。

（1）师问：你有没有见过比较漂亮的由点、线、面图案的画、布、装饰物或风景呢？回忆回忆，给大家说说，看看谁能感动大家？谁的审美境界最高？生自由发言，师点出画面的特殊性。

（2）生评比出比较好的几种画面。

说说自己的理由。

（3）让学生根据所选择出的画面，用自己喜爱的美术形式表现出来。

生试画出草图，师巡视，作个别点拨，建议进行合理的加工。

（4）生自己上台说说自己的画面，其他同学进行比较，看和所描述的画面谁更具有情趣。

3、作画，表现点、线、面。

（1）师：你们对点、线、面了解的怎么样了？能不能利用点、线、面的组合来作画呢？你想怎么画？给大家说说好吗？生同桌交流，师参与讨论。

生自由发言，说说自己的构想。

小学美术《方方的物》教案

四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《方方的物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过哪些物品是方形的？”比如我们的书本、电视、桌子等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索方形物品的奥秘。
5.团队合作：在创作过程中，培养学生与他人合作的能力，提高团队协作意识。核心素养目标与教材内容紧密结合，旨在培养学生全面发展，提高美术学科素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-方形的特点及其在美术作品中的应用：通过讲解和实例展示，使学生理解方形的定义，掌握方形在美术创作中的运用，如构成、比例、布局等。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个方形物品在实际生活中的应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的方形绘画练习。这个练习将演示方形的基本构图方法和绘画技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解方形的基本概念。方形是一种四边等长、四角等直的图形。它在美术创作中有着广泛的应用，如建筑、家具、图案设计等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了方形在梵高的画作《星夜》中的应用，以及它如何增强画面的稳定感和节奏感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调方形的观察与表现、创作方法与技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：培养学生善于发现生活中方形物品的能力，提高对形状美的感知和欣赏水平。

谜底是物品的趣味谜语

谜底是物品的趣味谜语谜底是物品的趣味谜语猜谜语是有趣的游戏，大家喜欢玩猜谜语游戏吗？以下是小编精心准备的谜底是物品的趣味谜语，大家可以参考以下内容哦！谜底是物品的趣味谜语篇11．说它大，不算大，小小地方放得下，说它小，不算小，五湖四海装得了。

（打一物）——谜底: 地图2．大四方，小四方，没有它，闷得慌。

（打一建筑物）——谜底: 窗户3．硬舌头，尖尖嘴，不吃饭，光喝水。

（打一学习用品）谜底: 钢笔4．个儿小，穿红袄，它的脾气特别暴；上了火，蹿得高，大叫大嚷真热闹。

（打一物）——谜底: 鞭炮5．生在杏花村，嫁到君家门，热情待宾客，常为人饯行。

（打一物）——谜底: 酒6．铮铮铁骨肚子大，烟熏火燎都不怕，做出饭菜真可口，家家厨房都夸它。

（打一厨房用品）——谜底: 铁锅7．圆圆像西瓜，有黑又有白，脚来把它玩。

（打一运动用品）——谜底: 足球8．薄薄一张口，能啃硬骨头。

吃肉不喝汤，吃瓜不嚼豆。

（打一日常用品）——谜底: 菜刀9．各种造型娃娃爱，小手一松看不见。

（打一玩具）——谜底: 氢气球10．小小一本书，一天看一页，看完这本书，大家过新年。

（打一物品）——谜底: 日历11．小小人儿细又长，五颜六色花衣裳。

（打一工具）——谜底: 粉笔12．小小飞机有尾翼，身子活似磁感器。

（打一气象用具）——谜底: 风向标13．三角四楞长，珍珠里面藏，想尝珍珠味，解带剥衣裳。

（打一传统食物）——谜底: 粽子14．身材细又长，头上长着毛。

谜底: 牙刷15．告别蛇年（打一种机械名称）——谜底: 马达16．天生雅骨自玲珑，能画能书点缀工。

毕竟卷舒难自主，只缘身入热场中。

（打一物）——谜底: 折扇17．我有一张琴，琴弦常在腹。

任君马上弹，弹尽天下曲。

（打一物）——谜底: 墨斗18．鹤发童颜（打一风俗食品）——谜底: 长寿面19．色彩各异像颗糖，擦去字迹不怕脏。

（打一学习用品）——谜底: 橡皮20．圆圆滚滚白胖子，轻轻一戳吐黑籽。

（打一节日食品）——谜底: 汤圆21．竹做身，毛做头，乌盆里尝鲜，白纸上嬉游。

关于笔盒的谜语

关于笔盒的谜语
以下是十个关于笔盒的谜语：
1. 小小一个盒，里面住笔和尺，学习好帮手，就是不离手。

（猜一物）
2. 四四方方一个盒，铅笔橡皮里面搁，学习起来很方便，用完记得要收好。

（猜一物）
3. 有个小盒子，里面住铅笔，打开盖子看，都是好朋友。

（猜一物）
4. 一个小方格，肚里有乾坤，文具样样有，大家都爱它。

（猜一物）
5. 它是一个小盒子，里面住着铅笔和橡皮，学习起来很方便，你能猜到它是什么吗？（猜一物）
6. 四四方方一个箱，里面铅笔和橡皮，学习起来很方便，用完记得要收好。

（猜一物）
7. 有个小盒子，里面住铅笔，打开盖子看，文具排排坐。

（猜一物）
8. 它是一个小盒子，里面住着铅笔和橡皮，学习起来很方便，你能猜到它是什么吗？（猜一物）
9. 四四方方一个盒，铅笔橡皮里面搁，学习起来很方便，用完记得要收好。

（猜一物）
10. 有个小方格，肚里有乾坤，文具样样有，大家都爱它。

（猜一物）。

方方和长方活动反思

方方和长方活动反思活动目标1、通过正方形和长方形的比较了解长方形的基本特征。

2、能从周围环境中找出长方形的物品，并能不受颜色、大小、形状及位置摆放的影响正确区分长方形。

3、在操作活动中激发幼儿对认识图形的兴趣。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备长方形、正方形图片，房子图画，计数棒，正方形和长方形实物（毛巾、书本、尺子等）活动过程一、导入活动：1、手指游戏：我有一方田。

2、今天，老师给小朋友带来了一位方方的老朋友，出示正方形，让幼儿说说正方形有几条边？几个角？二、比较正方形和长方形，从而认识长方形。

1、出示长方形，引导幼儿通过观察和与正方形的对比发现长方形的特征。

（1）数一数，长方形有几个角？有几条边？（2）折一折，看看长方形的四个角怎么样？四条边怎么样？2、引导幼儿总结长方形和正方形的异同点：相同点：正方形和长方形都有几个角？几条边？正方形和长方形四个角都怎么样？不同点：正方形的四条边都怎么样？长方形的四条边是怎么样的？三、游戏：找正方形和长方形，进一步加深幼儿对长方形的认识。

1、引导幼儿在盘子中寻找正方形和长方形。

2、引导幼儿在房子图画中寻找正方形和长方形。

四、生活延伸：1、出示正方形和长方形的物品，让幼儿说说它们是什么形状的？2、联想寻找：启发幼儿找出教室里正方形和长方形的物品。

3、动手操作：提供计数棒，让幼儿尝试在桌上拼长方形。

活动反思1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。

2、鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予及于的配合和支持。

3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给予相应的指导。

我上学啦(教学设计)-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

预备单元我上学啦认识新同学教学内容北师版一年级上册教材第4~5页“认识新同学”内容。

教材分析教材中通过让学生自我介绍以及说一说身边的数学，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

在学生的分享、交流中，引导学生感知数和数量、图形的形状等，这些为以后继续研究数学奠定了基础。

在本节课的教学中，需着重培养学生的观察能力、表达能力，培养数学学习的兴趣。

学情分析刚进入小学的一年级学生，已经具备一定的数数经验和生活经验，但是对数的认识是模式化的，缺少经历认数的过程。

而且抽象思维能力较弱，尤其是一二年级的学生更是以形象思维为主，而对自然数的认识则是从一年级一入学就开始了，所以在教学中，我们应该紧密结合生活实际，借助直观形象的事物，帮助学生经历具体，抽象，具体的认识过程，进而帮助学生建立自然数的概念。

教学目标1.认识新同学，在自我介绍中渗透数学知识。

2.初步了解数学学习的内容，感受生活中蕴含着数学知识。

3.在游戏活动中，对数学有好奇心，激发学习数学的兴趣。

教学重点了解数学要学习的内容，激发学习兴趣。

教学难点观察并捕捉数学信息，让学生感受生活中处处有数学。

教学流程示意一、谈话导入二、认识组内同学三、小组代表汇报四、总结提升教学过程一、谈话导入师：同学们，欢迎大家加入一（×）班这个大家庭，今天的数学课，我们先来互相认识一下，大家可以先介绍下自己，如果能用上数学的知识就更棒了！让同学们更快认识你。

二、认识组内同学师：同学们先在小组内进行介绍，给大家2分钟时间，心里先想一想怎么介绍。

（一）学生独立思考。

（二）组内同学依次介绍。

一组：生1：我叫淘气，今年六岁。

……二组：生1：我叫笑笑，我喜欢的游戏是一、二、三，木头人。

生2：我叫奇思，我掉了两颗牙。

……三组：生1：我叫妙想，我认识了五个新朋友。

生2：我家有爸爸、妈妈、哥哥和我，一共四口人。

……四组：生1：我叫军军，我最喜欢搭积木，积木有圆圆的，也有方方的。

……（三）组内互相认识。

圆圆和方方教案

圆圆和方方教案圆圆和方方教案1语言活动：圆圆和方方目标：１.能安静地听故事，理解故事的内容，并能说出故事的大意.2.知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功用.3、愿意关注周围的生活.准备：1.画有"□""○"的小卡片；2.收集各种圆形、方形实物放在活动室四处.过程：1."寻宝"游戏.幼儿自选画有"□"或"○"的卡片，在活动室内寻找与之相应的物品，看谁在规定的时间内找到的"宝藏"多.2.幼儿互相展示寻宝结果，并说说生活中哪些圆的或方的东西.3.引导幼儿观察找到的圆形或方形的实物，想象把它变成别的形状会有怎样的结果.4.欣赏故事《圆圆和方方》讨论：圆圆和方方为什么要吵架？圆圆做了一个什么样的梦？方方梦见了什么？师：最后圆圆和方方为什么不吵了？圆圆和方方教案2教学课时：2课时教学目标：一、教养方面感知圆形、方形、三角形是生活中常见的基本形。

二、教育方面在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。

三、发展方面在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形、三角形物象的乐趣。

教学重点：能用圆形、方形、三角形概括、观察和表现物象。

教学难点：感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概括表现物象。

教学准备：欣赏图片、课件，圆形、方形、三角形实物作业要求：能用线绘的方法表现圆形、方形、三角形的物象。

教学过程：一、启动主体表演激趣引入：今天请来了三位小朋友，你们想知道他们是谁吗？（引出圆圆、方方、尖尖，板书课题。

）二、发挥主体1、讲圆圆方方的故事，让小朋友们在生动的故事情节中认识圆圆方方，并了解他们的作用与关系。

2、说一说你见过那些圆圆方方，分小组分角色看谁说得多。

3、播放多媒体课件，欣赏“衣、食、住、行”中的形。

4、欣赏大师与小朋友的画，你发现了什么，我们的画与大师的画比一比，美在哪里？三、发展主体做一做、画一画用圆圆方方尖尖组合成美丽的画面。

递接物品礼仪

2.接受其他物品时，也应将对方恭敬递过来的物品，同样恭敬地用双手去接，同时点头示意或道谢。
接物的方法（二）接受奖品、奖状
用双手去接，行鞠躬礼后转过身体，面向台下，将奖状高举过头向大家展示，然后双手拿好贴在胸前。
课堂练习：
两人一组，分出角色，进行递接文件、茶杯、笔等练习。
递物方法（二）递送茶杯
递送茶杯应左手托底，将茶杯把指向客人的右手边，双手递上。
递送饮料、酒水时，应将商标朝向客人，左手托底，右手握在距瓶口 1/3处。
递物方法（三）递送尖利物品
递笔、刀剪之类的尖利物品时，需将尖头朝向自己，不要指向对方。
递送水果刀应双手托住刀身，刀刃朝向自己，或刀刃向下自己手握刀背，刀把长相对方。
递送物品礼仪递送物品礼仪递接物品原则尊重对方方互视双方互视双手递物双手接物行李物品递接礼仪?行李托运?登机携带行李行李舱搁放行李?行李舱搁放行李食品类物品递送礼仪?客舱服务中饮品递送?其他服务场所饮品递送递物方法一递交文件图书杂志或名片递交文件或图书杂志
递送物品礼仪
递接物品原则
尊重对方、双方互视、双手递物、双手接物、
行李物品递接礼仪
行李托运登机携带行李行李舱搁放行李
食品类物品递送礼仪
客舱服务中饮品递送其他服务场所饮品递送
递物方法（一）递交文件、图书杂志或名片
◆ 递交文件或图书杂志。在工作和生活中，若向对方递交文件或图书杂志，应使文字正面朝着对方，不可倒置。
◆ 递交名片。双方相识以后，应互换名片。当下级给上级、晚辈给长辈时，一定要双手恭敬递上。递交时均应将名片的正面指向对方，以方便对方的观看。
分组进行，模拟颁奖情景。监督组对所表演的小组进行评价。

760mm参照物

760mm参照物760mm参照物：从微观到宏观，探索尺度的奥秘尺度是我们生活中不可或缺的一部分，它存在于我们的日常生活中的方方面面。

而在尺度的世界中，760mm作为一个参照物，具有重要的意义。

从微观到宏观，我们来探索尺度的奥秘，领略不同尺度下的景象和规律。

微观世界是尺度的起点，也是我们最为熟悉的尺度。

在这个尺度下，原子和分子是构成物质的基本单位。

以760mm为参照物，我们可以想象一下，如果将一个分子进行放大，使其直径达到760mm，那么它将成为一个巨大的球体，我们可以轻易地看到它的形状和结构。

这样的放大并不容易，因为微观世界的尺度太小，我们需要借助强大的显微镜才能看到其中的奥秘。

进入到更大的尺度，我们来到了人类的尺度。

人类身高通常在150cm到200cm之间，以760mm为参照物，相当于0.76m，是人类尺度中一个较小的长度。

然而，正是这样的尺度，让我们能够体验到地心引力的作用、走路的感觉、触摸物体的质地等等。

760mm也是许多日常物品的尺寸，例如书桌的高度、电视机的厚度等，这些物品的尺寸与我们的身体尺寸相匹配，使得我们能够更加舒适地使用它们。

继续扩大尺度，我们进入到了地球的尺度。

地球的直径约为12742km，那么以760mm为参照物，相当于0.000076km。

在这个尺度下，地球是一个巨大的球体，拥有广袤的陆地和深邃的海洋。

760mm在地球尺度下是微不足道的，但它可以代表我们站立的位置，让我们感受到地球的宏大和壮丽。

进一步扩大尺度，我们来到了太阳系的尺度。

太阳系是由太阳、行星、卫星等天体组成的。

以太阳为中心，行星绕着太阳运动。

太阳的直径约为1392000km，以760mm为参照物，相当于0.0000005456km。

在这个尺度下，太阳看起来非常巨大，而地球则是一个微小的点。

760mm在太阳系尺度下几乎是无法感知的，但正是这样微小的尺度，让我们能够欣赏到夜空中星星的闪烁和行星的运动。

我们来到了宇宙的尺度。