遗传与变异_复习资料
生物的遗传和变异复习
1.独立完成相关探究题目。 2.学习小组长安排组内互换,讨论交流, 核对答案。 3.找出疑问,小组内解决不了的,每组 安排一个同学代表举手质疑。
下列属于有利变异的是 超级抗药性害虫 抗倒伏水稻 先天愚型 抗冻番茄
。
下列属于近亲的是 直系血亲的是
,属于
。
爷爷,舅舅,外婆,妹妹,表姐 姑姑,女儿,外甥,孙子,姨妈
老虎的毛色有黄色和白色,其中白色在自然界中 非常罕见。1951年有人在印度雷瓦地区捕捉到一 只雄性白虎,将其放入动物园中饲养,并将其与 一只黄色雌虎交配,产下10只虎崽的毛色全是黄 色。请分析回答: (1)虎的黄毛与白毛这对相对性状中, 是 显性性状;若显性基因用A表示,隐性基因用a表 示,则白虎和虎崽的基因组成分别是 和 。 (2)为了获得更多的白虎,科研人员待虎崽成熟 后将其与亲代的白虎交配,后代是白虎的可能性 是 。
1.明确DNA、性状、染色体、基因之间的 关系。 2.了解染色体和基因的传递过程。 3.区别基因的显性和隐性,以及所控制的 性状。 4.了解人类性别决定以及染色体的传递过 程。 5.识记生物的变异概念及种类。 6.明确人类基因组计划的目的及意义。
遗传,变异 基因,显性基因,隐性基因 染色体,性染色体,常染色体 性状,相对性状,显性性状,隐性性状 可遗传变异,不可遗传变异 有利变异,不利变异 染色体遗传病,基因遗传病 显性遗传病,隐性遗传病
1.举例说明遗传的控制中心是细胞核。 2.控制生物性状的基本单位是什么?其载体又是 什么? 3.遗传物质的载体是什么?其化学成分主要包括 什么? 4.体细胞中染色体是怎样存在的?生殖细胞中是 怎样存在的?有什么意义? 5.人的性别是由什么决定的?它在男、女体细胞 中的存在形式是怎样的? 6.生物的变异对进化有什么意义? 7.何为近亲?为什么禁止近亲结婚?
生物的遗传和变异复习 (1)
考点聚焦
专项突破
第24课时┃生物的遗传和变异
专 项 突 破
核心概念
1.DNA是主要的遗传物质。基因是包含遗传信息的 DNA片段,它们位于细胞的染色体上。
考点聚焦
专项突破
第24课时┃生物的遗传和变异
例1 [2013·娄底] 下列示意图中,能正确表 示细胞核、染色体、DNA、基因之间关系的是( A )
[规律总结] 探究花生果实大小的变异实验中, 同一个品种中的花生果实大小的差异就是因为环境的 不同导致,所以属于________________。而对于不同 不遗传的变异 的品种中花生果实大小的差异是因为遗传物质的不同 导致,属于______________。 可遗传的变异 3.变异的应用:人类应用遗传变异原理培育 新品种 ________。
据报道,我国科学家已经开发出一种富含牛肉蛋白 质的“马铃薯”新品种。科研人员将控制某种牛肉蛋白质 合成的基因移植到马铃薯的细胞内,马铃薯表现出富含牛 肉蛋白质的特性,极大增加了马铃薯的营养价值。
考点聚焦
专项突破
第24课时┃生物的遗传和变异
(1)培育上述“马铃薯”新品种利用的核心生物 技术是_______________________。 转基因技术(基因工程) (2)科学家将移植到“马铃薯”细胞中的基因破 坏后,培养出的马铃薯不再含牛肉蛋白质,这一事实 说明基因__________________。 控制生物性状
到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可
能表现出转入基因所控制的性状,这项技术叫做转基因技 术。1982年,美国科学家培育出超级鼠这项技术,是利用 改变鼠基因的方法,让鼠的性状发生变异。因此美国科学 家培育的超级鼠是利用了转基因技术。
考点聚焦
初中生物《生物的遗传和变异》复习课_图文
二、变异的意义 1、结果:对个体可能有害也可能有利 2、意义:对生物的进化提供原材料,加速进化速度 三、遗传变异在实践中的应用 1、杂交育种---基因的重新组合 2、诱变育种---基因的结构变化 3、无籽西瓜---染色体数目变化
第五节人类优生与基因组计划
一、人类遗传病 1、致病原因:基因、染色体等遗传物质改变 2、特点:可由亲代传给子代,因此具家族性 3、类型:染色体水平—染色体结构或者数目发生变化,如先天性愚型 致病基因---有显性致病基因和隐性致病基因,如唇裂和血友病 二、优生优育 1、优生措施:禁止近亲结婚、遗传咨询、适龄生育、产前诊断 2、优育
1
2
3
4
相似
差异
形态结构特征
同一
细胞核
DNA
显性
显性
隐性
隐性
生物
母方
父方
精子
卵细胞
受精
受精卵
发育
子代
细胞
细胞膜
细胞质
细胞核
DNA蛋白质
( )
Bb
相对
25%
不能
课堂小结 明确考点、构建网络、形成体系 总结规律、通过练习、强化知识
第一节遗传的物质基础
一、细胞核是遗传的控制中心 二、染色体 1、易着色:细胞核中可以被碱性染料染成深色的物质 2、特点:不同生物细胞中染色体形态数目不同;同种生物细胞中形态结构一般相同 3、物质组成:DNA(脱氧核糖核酸)和蛋白质组成 三、DNA是遗传物质 1、赫尔稀和蔡斯:噬菌体侵染细菌的实验 2、沃森和克里克:提出DNA的双螺旋结构 3、基因:控制生物性状的DNA片段 4、生物界中大多数的生物的遗传物质是DNA少数是RNA所以DNA的是主要遗传物质 5、概念间的关系:细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA中有基因,基因控制生物性状
中考复习:生物的遗传与变异
生物的遗传与变异1.生物的遗传和变异(1)遗传:指间的相似性。
例如,龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞;种瓜得瓜,种豆得豆。
(2)变异:指间和间的差异。
例如,一母生九子,连母十个样;金鱼品种多。
【点拨】遗传和变异是生物界普遍存在的,生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。
2.生物的性状(1)生物的性状:生物体的、、等方面的特征。
例如,眼睛的颜色,头发的颜色、形状,身高,血型,能否卷舌。
(2)相对性状:种生物性状的表现形式。
例如,豌豆的圆粒和皱粒,人的血型有A 型、B 型、O 型和AB 型,狗的白毛和黑毛。
3.基因控制生物的性状(1)转基因超级鼠:①过程:利用技术将转入核未融合的受精卵内,再将受精卵注入代孕小鼠的内,生出的小鼠个体较大。
②所用生物技术:技术。
把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
③结论:控制生物的性状。
(2)生物的性状是由基因控制的,但有些性状是否表现,还受到的影响。
生物体有许多性状是和共同作用的结果。
(3)在生物传种接代的过程中,传下去的是控制性状的而不是性状。
【小试牛刀】1.性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
下列有关说法错误的是()A.生物体性状的表现是基因和环境共同作用的结果B.人的A 型血与B 型血是一对相对性状C.性别也属于人体的性状D.在生物传宗接代的过程中,传下去的是性状2.下列关于遗传变异的叙述,错误的是()A.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代B.变异的实质是生殖过程中亲代与子代之间遗传物质发生变化C.生男生女取决于与卵细胞结合的精子中所含的性染色体D.同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状3.(2021北京房山二模,18)俗语“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,说明生物界普遍存在()A.遗传现象 B.繁殖现象C.变异现象 D.进化现象1基因控制生物的性状手段。
初中生物竞赛辅导教程 第七章 遗传和变异(知识概要)
第七章遗传和变异第一节遗传的物质基础【知识概要】一、染色体是遗传物质的主要载体1.染色体的化学成分染色体的主要成分为DNA和组蛋白,两者含量比率相近,此外,还有少量非组蛋白和RNA。
组蛋白为含赖氨酸和精氨酸比较多的碱性蛋白质,带正电荷。
其功能是参与维持染色体结构,有阻碍NDA转录RNA的能力。
非组蛋白为含天门冬氨酸、谷氨酸等酸性蛋白质,带负电荷。
非组蛋白的特点是:既有多样性又有专一性,含有组蛋白所没有的色氨酸。
非组蛋白的功能是DNA 复制、RNA转录活动的调控因子。
2.染色体的结构核体→螺线管→超螺线管→染色单体。
从舒展的DNA双螺旋经四级折叠,压缩到最短的中期时,DNA分子缩短约5000~10000倍。
二、DNA是主要的遗传物质l.噬菌体侵染细菌实验证实DNA是遗传物质实验步骤如下:2.肺炎双球菌的转化实验证实DNA是遗传物质3.烟草花叶病毒(CMV)的重建说明CMV是不具DNA的病毒,RNA是遗传物质三、DNA的结构和功能1.DNA的结构DNA是四种脱氧核苷酸的多聚体,见下图:DNA的一级结构DNA的主干由磷酸和脱氧核糖交互组成,磷酸和糖由3’、5’一磷酸二酯键联结在一起。
碱基接在每一脱氧核糖的1’碳上其结构要点如下:(1)两条DNA链反向平行,一条走向是5’→3’,另一条走向是3’→5’,两条互补链相互缠绕,形成双螺旋状。
(2)碱基配对不是随机的。
腺嘌呤(A)通过两个氢键与胸腺嘧啶(T)配对,鸟嘌呤(G)通过三个氢键与胞嘧啶(C)配对(见右图)。
GC对丰富的DNA比AT对丰富的DNA更为稳定。
(3)DNA的双螺旋结构中,碱基顺序没有限制性,但是碱基对的顺序却为一种DNA分子提供了它性质上的特异性。
(4)双链DNA具有不同的构型,其中3种具有生物学上重要性。
①B—DNA:右旋,正常生理状态下的常见形式。
②A-DNA:右旋,脱水状态下的常见形式。
③Z—DNA:左旋,这种结构可能与真核生物中基因活性有关。
遗传和变异复习 (1)
《生物的遗传和变异》专题复习导学案预习学案一、知识梳理——复习并交流如下内容1、细胞核是遗传的控制中心:生物的遗传物质主要存在于___中,控制____就贮存在这些遗传物质中。
因此说____是遗传的控制中心。
2、DNA是主要的遗传物质:⑴染色体:概念:正在分裂的细胞中,存在着一些能被____染成深色的物质。
成分:主要包括___和____,___是生物的主要遗传物质。
⑵DNA分子的结构:由两条长链盘旋而成的规则的____结构。
⑶基因:___上的许多与___相关的片断。
⑷染色体、DNA与基因三者的关系:在细胞中,每条染色体上通过都包含___DNA分子,每个DNA分子上有___基因。
意义:一般情况下,由于同一种生物所包含的染色体形态和数目是____,细胞内所含的基因也是___的。
保证了生物亲代与后代之间遗传信息的____。
3、人的性别决定:⑴人体细胞中的染色体数目是___。
分为____和____两类。
男女两性在染色体上的主要是区别是_____。
染色体的传递:人的生殖过程中,经过一种特殊方式的细胞分裂,使生殖细胞中染色体数目____。
人的体细胞含有___染色体,所产生的精子和卵细胞内各含有___染色体,通过___,精子细胞核和卵细胞核融合到一起,受精卵中染色体数目又恢复到____,其中每一对染色体都是一条来自___,一条来自___。
人类的遗传通过___在亲代和后代之间的传递实现。
⑵含有X染色体的精子与卵细胞结合,形成的受精卵的染色体组成是____,将来发育成____;含有Y染色体的精子与卵细胞结合成受精卵的染色体组成是____,将来发育成__。
受精时,含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子与卵细胞结合的机会是均等的。
1990年,科研人员在人类Y染色体上发现了一个男性性别决定基因。
说明人的性别是由____决定的。
4、生物的性状:⑴性状:生物体的___、___、__和___。
⑵相对性状:同种生物同一性状的___。
中考生物复习生物的遗传和变异(一)
初中总复习练案·生物学
规律总结 控制显性性状的基因组成可能是AA或Aa,控制隐性性状的基因组成一定是aa。基因组成为Aa中的 隐性基因a所控制的性状不能表现,但a基因并不受A基因的影响,还会遗传下去。 【秒判正误】(正确的填“√”,错误的填“×”) (1)转基因超级鼠的培育过程中,要把受精卵转入代孕小鼠的子宫中培育。( × ) (2)生物的性状都是肉眼可见的。( × ) (3)相对性状不总只有两种表现形式。( √ ) (4)生物的性状总是由基因控制的。( × ) (5)隐性基因控制的性状不能表现,显性基因控制的性状都能表现。( × )
初中总复习练案·生物学
知识点四 遗传规律及应用 1.遗传规律 以控制某一性状的一对基因(A和a)为例,说明不同基因组成的亲代产生后代的遗传规律:
亲代基因组合 AA×AA AA×Aa AA×aa
Aa×Aa
子一代基因组合 AA
AA∶Aa=1∶1 Aa
AA∶Aa∶aa= 1∶2∶1
性状表现 全部为显性性状 全部为显性性状 全部为 显性 性状
初中总复习练案·生物学
知识点三 基因在亲子代间的传递 基因经精子或卵细胞传递 生物在有性生殖过程中,传下去的是控制性状的 基因 而不是性状。亲代通过生殖细胞把染色体 传给后代的同时,也把控制性状的 基因 传递给了后代,从而使后代表现出传递的基因所控制的 性状。基因在亲子代间传递的“桥梁”是 生殖细胞 。
初中总复习练案·生物学
2.转基因超级鼠 (1)过程:利用 转基因 技术将 大鼠生长激素基因 转入核 未融合 入代孕小鼠的 输卵管 内,生出的小鼠个体较大。
的受精卵内,再将受精卵注
(2)结论: 基因 控制生物的性状。
初中总复习练案·生物学
高三生物临界生辅导资料(遗传与变异)doc
高三生物辅导资料(遗传与变异)一:遗传的基本规律(基因分离定律、基因自由组合定律)(一)孟德尔科学实验:(1)豌豆作为实验材料的优点:①自花传粉,闭花受粉,自然状态下为纯种②有易于区分的相对性状。
(2)研究方法:假说——演绎法(提出问题→作出假说→演绎推理验证→分析结果得结论)(3)用下列杂交实验的图解来说明上述性状类概念等位基因(D 和d )相同基因(D 和D 、d 和d )(二)遗传规律的适用条件:(1)条件:有性生殖生物的真核生物,细胞核基因遗传;(2)时间:减数第一次分裂后期(3)分离定律实质:减1后期,等位基因随同源染色体的分离而分离自由组合定律实质:减1后期,非同源染色体上的非等位基因自由组合(注意:自由组合的2对或多对基因必须分别位于不同的同源染色体上)[典例]1.孟德尔的遗传定律能适用于下列哪些生物 ( )①噬菌体②乳酸菌③水稻④蓝藻⑤蘑菇A.①②B.③⑤C.②③D.①③2.孟德尔运用假说-演绎法总结出了遗传学的两大规律,以下说法中属于假说的是( )①F1代全部显现高茎②生物性状是由遗传因子决定的③F2代既有高茎又有矮茎,性状分离比接近3:1 ④体细胞中遗传因子成对存在⑤受精时,雌雄配子随机结合A.①③ B.②④⑤ C.①②③ D.①②③④⑤3.基因分离定律的实质是()A.子二代出现性状分离B.子二代性状分离比为3∶1C.等位基因随同源染色体的分开而分离D.测交后代分离比为1∶14.黄色皱粒(Yyrr)与绿色圆粒(yyRr)豌豆杂交,F1的基因型种类及比例为()A.4种,1∶1∶1∶1B.3种,1∶2∶1C.2种,1∶1D.4种,3∶1∶3∶1 5.据右图,下列选项中不遵循基因自由组合规律的是()6.一种观赏植物,纯合的兰色品种与纯合的鲜红色品种杂交,F1为兰色。
若让F1兰色与纯合鲜红品种杂交,产生的子代中的表现型及比例为兰色:鲜红色=3:1。
若将F1兰色植株自花授粉,则F2表现型及其比例最可能是()A.兰:鲜红=1:1B.兰:鲜红=3:1C.兰:鲜红=9:lD.兰:鲜红=15:17.在西葫芦的皮色遗传中,黄皮基因B对绿皮基因b为显性,但在另一白色显性基因E存在时,基因B和b都不能表达。
遗传和变异复习版 遗传定律
遗传和变异复习版遗传定律1、基因的分离定律和自由组合定律的实质:在杂合子细胞中,位于一对同源染色体的等位基因,具有一定的独立性,生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,非同源染色体上非等位基因则表现自由组合。
2、基因的分离定律中杂种(Dd)F1自交得F2的基因型之比为1DD:2Dd:1dd;杂种(Dd)F 1自交得F2的表现型型之比为3高(D_):1矮(dd)。
而自由组合定律中杂种(YyRr)F1自交得F2的表现型之比为9:3:3:1。
3、关于配子种类及计算:A、一对纯合(或多对全部基因均纯合)的基因的个体只产生1种类型的配子。
B、一对杂合基因的个体产生2种配子且数量相等。
C、n对杂合基因(分别位于n对同源染色体上)产生2n种配子。
例:AaBBCc产生4种配子。
注意:一个基因型为AaBbCcDd 的精原细胞可产生4种类型的精子;一个基因型为AaBbCcDd的卵原细胞可产生1种类型的卵细胞;一个基因型为AaBbCcDd的个体可产生16种类型的精子(卵细胞)4、计算子代基因型种类、数目:后代基因类型数目等于亲代各对基因分别独立形成子代基因类型数目的乘积。
AaCc×aaCc其子代基因型数目2×3=6 AaBbCcDDEeFF×aaBbCcDdEeff 子代基因型数目_2×3×3×2×3×1=108;而其中aabbccDdEEFf个体的可能性为1/2×1/4×1/4×1/2/×1/4×1=1/2565、计算表现型种类:子代表现型种类的数目等于亲代各对基因分别独立形成子代表现型数目的乘积。
如:bbDdCc×BbDdCc子代表现型2×2×2=8_种。
AABbEeFF×AaBbEeff子代表现型1×2×2×1=4种。
小学六年级科学《遗传与变异》专题复习.doc
龙台小学六年级科学下册第二单元《遗传与变异》复习资料第一部分:复习知识要点*1、遗传的定义:子女与父母之间一般都或多或少的保持着一些(相似)的特征,这种现象称为(遗传)。
*2、(遗传)是生物的普遍现象。
3、想知道豌豆有没有遗传现象,可以从这些方面研究:(根的形态)、(茎的高度)、(叶的形状)、(花的颜色)、(果实的颜色和形状)、(种子的颜色和形状)等。
*4、猫妈妈是黄色的,它生了5只小猫,其中2只是黄色的,2只是黑色的,1只是橘红色的,推测小猫的爸爸(可能身上有黑色的和橘红色的花纹)。
推测的依据是:2只黄色的小猫和猫妈妈的颜色相似;另外3只小猫应该是遗传猫爸爸的特征。
5、描述遗传现象的谚语或俗语有:(龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞)、(天下乌鸦一般黑)等。
*6、变异的定义:子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少的存在着一些(不同)的特征,这种现象称为(变异)。
*7、(遗传)和(变异)是生命最基本的两种特征。
8、形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的(变异)培育而成的。
9、(因为遗传物质的变化和生长环境的不同引起的变异现象),所以金鱼、康乃馨、玉米会有这么大的差异。
10、描述变异现象的谚语或俗语有:(一母生九子,连母十个样)、(龙生九子,九子各不同)、(世界上找不到两片完全相同的树叶)等。
11、(变异现象)是普遍存在的,但是有些生物变异的几率非常小,例如(三叶草)。
12、四叶草的象征意义:(爱)、(健康)、(名誉)、(财富)。
*13、变异有两种:(可遗传的变异)和(不可遗传的变异)。
*14、(遗传物质发生变化)而引起的变异,称为(可遗传的变异);在不同环境条件下产生的变异,遗传物质没有发生变化,称为(不可遗传的变异)。
*15、(孟德尔)被誉为现代(遗传学之父)。
16、对孟德尔实验的解释是(生物体内的遗传基因有些是显性的,有些是隐性的)。
*17、(袁隆平)被誉为(杂交水稻之父);2001年,他荣获(国家最高科学技术奖)。
专题复习 遗传和变异
遗传和变异练习题1.俗语“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”.反映了什么生物现象?( )A、适应B、繁殖C、遗传D、变异遗传是指亲子间的_____________2、“龙生九子,九子九个样”。
这句俗语说明生物界普遍存在着( )A、遗传现象B、变异现象C、繁殖现象D、进化现象3、子女与父母在外貌特征、皮肤颜色、个子高矮的不同是()A、遗传 B 、变异C、自然选择D、人工选择变异是指亲子间和子代个体间的 _______ 。
4、一只波斯猫生了一窝漂亮的小猫,其中一只和它一样长着一对蓝眼睛,这种现象属于_______ ,其他小猫的眼睛都是一只黄一只蓝,这属于_______ 。
5、下列哪项既包含遗传又包含变异()A.种瓜得瓜B、老鼠的后代始终是老鼠C、白猫生下黑猫D、龙生龙,凤生凤5、生物的性状就是指生物的各种_________。
表现为多种形式,有的是________,有的是_________ ,有的是_______: 相对性状是指同种生物的 _________ 的________表现形式。
6、下列生物性状中,哪一对不是相对性状?()A、豌豆的圆粒和皱粒B、番茄的红果和黄果C、人体的身高和胖瘦D、兔毛的黑色和白色7、下列属于相对性状的有()(1)同样是生长成熟的鱼,鲤鱼的个体较大,鲫鱼的个体较小。
(2)狗的黑毛和狗的黄毛;(3)狗的卷毛和狗的黄毛;(4)狐的长尾和短尾;(5)穿山甲的爬行和鹅的游泳;(6) 人眼睛虹膜的茶色、黑色和蓝色8、下列性状中,属于相对性状的是()A、高身材和胖体形B、黑皮肤和白皮肤C、单眼皮和蓝眼珠D、有耳垂和卷舌9.下图为显微注射获得转基因超级鼠实验的示意图,图中“生出的幼鼠”可发育成转基因超级鼠(个体大),请回答有关问题:(1)在这项研究中,被研究的性状是什么?。
控制这个性状的基因。
(2)转基因超级鼠的获得说明了。
在实验过程中,应将大鼠生长激素基因注射到受精卵的中。
(3)由此可推论,在生物的传种接代过程中,传下去的是性状还是控制性状的基因?。
遗传变异复习
• 3.一只白色公羊与一只黑色母羊交配,生 下的小羊全部表现为白色,此现象可解 释为()。 • A.控制黑色的基因消失了 B.控制黑色 的基因未消失但不表现 • C.黑色母羊必有Aa D.白色公羊必有 Aa
2、下列为人类耳垂的遗传图解,填图并回答有关问题:
亲代基因组成 生殖细胞: A
Aa(父亲) × a
a b
A. 图中a是染色体 B.图中a由DNA和蛋白质组成 C.图中b是DNA,为双螺旋结构 D.图中b上的任意一个片段叫做基因
2、控制生物遗传的主要物质是 A、染色体 B、DNA
(B )
C、细胞核 D、基因
3、下列关于染色体、DNA和基因三者之间关系 正确的是 (B)
4、有的人是双眼皮,有的人是单眼皮;有 的人色觉正常,有的人是色盲患者,这些形 态和生理特征叫做( A ) A.遗传性状 C.基因 ( A) A. 棉花的绒长和绒短 B. 玉米的黄粒和圆粒 C. 兔的长毛和粗毛 D. 马的白毛和鼠的黑毛 B.遗传变异 D.相对性状
优生优育的具体措施:
禁止近亲结婚
提倡遗传咨询
产前诊断 我国婚姻法规定: 直系血亲和三代以内旁系血亲 禁止结婚。
1、下列疾病中,不属于遗传病的是 B A.色盲 B.艾滋病 C.先天智力障碍 D.血友病
2、下列措施中,能够降低遗传病发病率的是 ①近亲结婚 ②遗传咨询 ③产前诊断 ④吃好 穿好 B A.①②③ B.②③ C.②③④ D. ①②④ 3、判断:优生优育的惟一措施是产前诊断。
棕 色的豚鼠交配。
知识回顾: 三、人的性别决定 • 人的性染色体和常染色体的概念 (理解) • 性别决定的方式(理解)
知识回顾:三、人的性别决定
性染色体和常染色体
细胞 体细胞 染色体类型 女性 男性
生物的遗传和变异(复习1)
(1)根据图中所示结果,你推断子一代豚鼠的基因 组成为 Tt 。 (2) 子一代豚鼠的雌雄性别比例为 1:1 。 (3) 子一代两只雌雄黑色豚鼠交配,产生的后代中黑 色豚鼠所占的比例为 四分之三 。 (4)子一代黑色豚鼠与 棕 色的豚鼠交配,产生的 后代中,黑色与棕色的比例为1:1。
某同学对甲、乙两个家庭的某些遗传性状进行了调查,(两个家 庭都只有1个子女)其调查结果如下表:
7、我国婚姻法规定禁止近亲结婚的医学依据是 A近亲婚配其后代必患遗传病 B近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多 C人类的疾病都是由隐性基因控制的 D近亲婚配其后代必然有伴性遗传病 8、假如抗倒伏D对不抗倒伏d为显性。现有两株不稳 定遗传的抗倒伏Dd小麦杂交,收获的后代中获得 稳定遗传的基因组成DD的可能性占 A25% B50% C75% D100%
(23 对 染色体)
子代
子女
(23 对 染色体)
1、当一对基因中,一个是显性基因,一个是隐性 基因,生物表现出 ( A ) A、显性性状 C、隐性性状 B、中间性状 D、无规律
该生物的基因组成为
A、AA B、 Aa 、已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状,其中双眼皮是 显性性状,用D表示,单眼皮是隐性性状,用d表示。有
家庭 甲 父亲 双眼皮 母亲 单眼皮 子女 女儿双眼皮
乙
能卷舌
不能卷舌
儿子能卷舌
(1)能卷舌和不能卷舌在遗传学上称为 ▲ 。 (2)若控制双眼皮的基因是R,控制单眼皮的基因是r, 则在甲号家庭中,控制女儿眼皮的基因组成是 ▲ 。该家庭的母亲如果通过外科手术,将单 眼皮变为双眼皮,则该母亲的基因组成为 ▲ 。 (3)若乙号家庭符合生育二胎的条件,那么这对夫妇 第二胎生女儿的可能性为 ▲ 。
遗传与变异复习题小学
遗传与变异复习题小学# 遗传与变异复习题## 一、填空题1. 遗传是指生物体的_________从亲代传给子代的现象。
2. 变异是指生物体的_________在亲代与子代之间或子代个体之间表现出的差异。
3. 基因是_________上决定生物性状的小单位。
4. 染色体是细胞核中能被碱性染料染成深色的物质,由_________和蛋白质组成。
## 二、选择题1. 下列哪项不是遗传的特点?A. 稳定性B. 连续性C. 多样性D. 唯一性2. 基因突变是指:A. 基因在染色体上的位置发生改变B. 基因的碱基序列发生改变C. 染色体的结构发生改变D. 染色体的数量发生改变## 三、判断题1. 所有生物的遗传和变异都是通过生殖细胞实现的。
()2. 基因型相同的个体表现型一定相同。
()## 四、简答题1. 请简述遗传与变异的区别和联系。
2. 举例说明基因突变可能对生物体产生的影响。
## 五、论述题1. 论述遗传学在现代农业和医学中的应用。
## 参考答案### 一、填空题1. 遗传信息2. 性状3. DNA分子4. DNA### 二、选择题1. D2. B### 三、判断题1. ×(遗传和变异也可以通过体细胞实现)2. ×(环境因素也会影响表现型)### 四、简答题1. 遗传是指生物体的遗传信息从亲代传给子代的现象,具有稳定性和连续性;变异是指生物体的性状在亲代与子代之间或子代个体之间表现出的差异,具有多样性。
遗传和变异是生物进化的基础,遗传保证了物种的延续,变异为自然选择提供了原材料。
2. 基因突变可能导致生物体的性状发生改变,例如,豌豆的花色由紫色突变为白色,或者人类的遗传病,如镰状细胞性贫血,就是由基因突变引起的。
### 五、论述题1. 遗传学在现代农业中的应用主要体现在通过选择优良品种、基因编辑等手段提高作物的产量和品质。
在医学领域,遗传学有助于疾病的诊断和治疗,例如,通过基因检测可以预测某些遗传病的风险,基因疗法可以治疗某些遗传性疾病。
生物遗传变异复习
牡蛎 俗名叫蚝的软体动物牡蛎,不仅营养丰富,而且是动物世 界中的变性高手。牡蛎的性别一年一个样,雌雄交替,年年变 化,周而复始,终其一生。 人们常见的黄鳝,生下来的时候都是雌性的。它们在三年
内,身体长到 20 厘米以上,完成做妈妈的责任,此后,它们的
性别开始变化,到 6 岁时就变成雄性黄鳝了。这时,它们体长 可达 42 厘米以上。因此,黄鳝是先做妈妈后当爸爸。
【配对练习 3 】从理论上讲,男女比例为 1∶1 的原因是
( D )
A.男性的精子有两种类型,一种是含 X 染色体的,一种 是含 Y 染色体的 B.女只产生一种配子,即含 X 染色体的卵细胞 C.卵细胞的类型只有一种 D.含有 X 染色体的精子和含有 Y 染色体的精子与卵细胞 结合的机会是均等的
易错点 4 变异都是可以遗传的。(×) 辨析:变异不一定都是可遗传,当变异是由环境条件引起,
其遗传物质并没有发生改变的时候,这种变异是不可以遗传的。
【配对练习 4】下列对于可遗传变异的认识,正确的是( B ) A.可遗传的变异在生物界中是一种个别现象 B.父母有酒窝,孩子无酒窝的变异是可遗传变异 C.生物的变异都是可遗传的变异 D.经常锻炼的人肌肉变得特别发达,这种变异是可遗传的 变异
A.白色
C.黑白相间
B.黑色 D.无法判断
易错点 3 胎儿在母亲体内孕育,所以生男生女由母亲决 定。(×) 辨析:男性能产生含 X 染色体和含 Y 染色体两种精子,女
性只能产生一种含 X 染色体的卵细胞,两种精子与卵细胞结合
的机会均等,而性别决定于哪种精子与卵细胞结合,所以生男 生女是由男性决定的。
B.丈夫所产生的精子都含有两个 X 染色体 C.每次受精时都是含 X 染色体的精子与卵细胞结合
遗传变异复习专题
Dd
D d Dd
dd
d dd
DD
dd
D
Dd
d
四、性别决定
染 色 体
常染色体
与性别决定无关的染色体
性染色体
与性别决定有关的染色体
女性:XX
男性:XY
性别:是由染色体来决定的
卵细胞
精子
受精卵
人的性别决定过程:
亲 代
22对+XX
配 子 22+X
×
22+Y
22对+XY
22+X
1
:
1
受精卵 22对+XY 子 比 代 例
22对+XX
1
:
1
人
体细胞
染色体
23对 23条
常染色体
22对 22条
性染色体
男:XY 女:XX 精子:X/Y 卵细胞:X
生殖细胞
五、优生优育
1、遗传病的病因是:遗传物质发生变化或者是 由 致病基因引起的。 2、常见遗传病:色盲、血友病、先天智力障碍、 白化病等。 3、遗传病大多是因为近亲结婚引起的,因为近亲 间携带相同致病基因的可能性比较大。所以生下 来的子女中患有遗传病的几率远远大于正常夫妇生 下来的子女。 4、优生优育的措施:禁止近亲结婚、提倡遗传咨 询和产前诊断。
DD
Dd
dd
无耳垂
有耳垂
思 考
父亲
母亲
他们的后 代会是什么 性状呢?
无耳垂
有耳垂
母亲
dd
Dd
父亲
d
Dd
D
dd
d
有无酒窝是一对相对性状,有酒窝由显性基因D 表示,无酒窝由隐性基因表示。 1、写出无酒窝的基因组成是: dd 有酒窝的基因组成是: DD Dd 2、同学甲的父亲有酒窝,母亲无酒窝,则同学 甲有无酒窝?
生物必修(2 )遗传跟变异资料文档
1856年始,孟德尔在修道院的花园里,种植山柳菊、 菜豆、豌豆、玉米等植物进行杂交实验,也饲养 小家鼠和蜜蜂做杂交实验,许多实验是一无所获, 而最终揭示遗传学基本定律的连续8年的豌豆杂交 实验,因为豌豆是严格的自花传粉植物,从市场 买来的豌豆种子都是纯种,杂交实验从纯种开始, 这样才能得到真正的杂种;相对性状稳定而易于 区分;容易去雄和人工授粉;一年生植物,结实 率高。豌豆所具有的优良特性,使其成为那个年 代遗传学研究的模式生物。
生物必修(2 )遗传与变异
遗传现象就在我们的身边
第一章 遗传因子的发现
第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
课程目标
• 1.孟德尔对相对性状的遗传试验及其解释 和验证
• 2.基因的分离规律 • 3.了解一般的科学研究方法:实验结果----
假说-----试验验证------理论。
第一节孟德尔的豌豆杂交实验
• 1.问题探讨 • 2.一对相对性状的杂交实验 • 3.对分离现象的解释 • 4.对分离现象解释的验证 • 5.分离定律 • 6.孟德尔遗传实验中的科学方法
(1)黑马
1.问题探讨
ⅹ
→
♂
♀
(2)种瓜得瓜、种豆得豆
(3)马和斑马
(4)牡丹
ⅹ
→?
思考
• 红牡丹和白牡丹杂交后子代是什么样的? • 人们曾经认为两个亲本杂交后,双亲的遗
• ③具有稳定遗传的、易于区分的性状,如豌 豆茎的高度有悬殊的差异,通过观察很容易 区分,进行数据统计。
2.一对相对性状的杂交实验
豌豆的七对相对性状
♀
♂
?为什么子一代都是高茎 而没有矮茎呢?
!子一代中确实存在着 控制矮茎性状的物质。 自交
? 787:277
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生物的遗传和变异复习资料
一、基因控制生物的性状
(一)遗传和变异
1.遗传:生物的亲代与子代之间具有相似性,这就是遗传;
2.变异:亲代与子代之间,子代的各个个体之间存在着一些差异,这就是生物之间的变异。
从整个生物界来看,遗传是相对的,变异是绝对的。
例1:“种瓜得瓜,种豆得豆”这句俗语说明了自然界普遍存在着()
A.进化现象
B.变异现象
C.无性生殖现象
D.有性生殖现象
例2:“一猪生九子,连母十个样”说明生物界中普遍存在着()
A.进化现象
B.变异现象
C.生殖现象
D.遗传现象
(二)生物的性状
1.生物的性状:性状包括生物体所有特征的总和,如形态结构特征、生理特征、行为方式等。
例3:生物的性状是指()
A.生物的形状
B.生物的大小
C.生物的性别
D.生物体所有特征的总和
2.相对性状:同种生物的同一性状的不同表现形式叫做相对性状。
例4:下列属于相对性状的一组是()
A.人的身高和体重
B.玉米的白粒和黄粒
C.兔的长毛和黑毛
D.家兔的白毛和北极狐的白毛
(三)基因控制性状
1.基因控制性状:基因是具有遗传效应的DNA片段;基因内含有控制生物性状的遗传信息,是控制生物性状的遗传物质的最小单位,存在于染色体的DNA分子上。
例5:判断正误:父亲的头发是卷曲的,儿子的头发也是卷曲的,这说明父亲将头发卷曲这一性状传给了儿子。
()
2.转基因鼠:从转基因超级鼠诞生的过程可以看出,超级鼠体量比普通鼠大是大鼠生长激素基因作用的结果,由此可以推测基因控制性状。
A.转基因:向生物体的基因组中转移(或植入)外源基因的过程。
B.转基因技术:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状,这项技术叫做转基因技术。
例6:转基因鼠的生长速度比普通小鼠快2-3倍,这是由于()
A.转基因鼠在出生后被注射了生长激素
B.转基因鼠的食量大,吃的多
C.转基因鼠发育之初的受精卵被导入了大鼠的生长激素基因
D.转基因鼠出生后被导入了大量的生长激素基因
例7:转基因鼠是指()
A.提供基因的鼠
B.能表达生物性状的鼠
C.能表达基因性状的鼠
D.基因中转入了另一种鼠的基因后培育出的鼠
二、基因在亲子代间的传递
(一)基因和染色体
1.染色体:
(1)细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体。
(2)染色体由蛋白质和DNA两种物质组成。
(3)每一种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的。
例1:下列关于染色体的叙述中,正确的是()
①染色质是细胞核内一些容易被碱性染料染成深色的物质。
②在生物体细胞的细胞核内,染色体是成对存在的。
③染色体由蛋白质和DNA两种物质组成。
()
A.①②
B.①③
C. ②③
D. ①②③
2.基因
(1)基因是控制生物性状的基本结构和功能单位。
(2)基因是有遗传效应的DNA片段。
(3)基因在染色体上呈线性排列,染色体是基因的主要载体。
例2:下列各项中,关于基因的作用叙述正确的是()
A.决定了生物体的某一性状
B.使染色体能够成对存在
C.构成了生物体的DNA
D.将遗传物质传递给下一代
3.基因在亲子代间的传递
染色体、DNA、基因三者之间的关系:细胞核(1个)→染色体
(每条)→遗传物质(DNA)→基因→性状;染色体是成对存在,
基因也是成对存在,位于成对存在的染色体上。
例3:下列关于基因和染色体关系的叙述中,正确的是()
A.很多基因排在染色体上
B.很多染色体排在基因上
C.基因是染色体的另一种称呼
D.染色体在细胞核中时叫基因
(二)基因经精子或卵细胞的传递(生殖细胞-精子、卵子是基因传递的“桥梁”)
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程
中,染色体都要减少一半,而且不是任意的
一半,是每对染色体中各有一条进入精子或
卵细胞,染色体上的基因也随着染色体进入
精子或卵细胞,这样,经过受精作用以后,
精子和卵细胞结合所形成的受精卵又恢复了
原来体细胞染色体的数量,从而保证了生物
遗传的稳定性。
例4:人类基因、卵细胞、受精卵和体细胞中的染色体数目依次是()
A.46条、46条、46条、92条
B.46条、46条、92条、92条
C.23条、23条、23条、46条
D.23条、23条、46条、46条
三、基因的显性和隐性
(一)基因在亲子间的传递
一种性状是由一对基因控制的,父母通过精子和卵细胞,分别只把一对基因的一个传给了受精卵,这样子代的体细胞中,控制一种性状的基因仍然有一对,一个来自父方,一个来自母方。
例1:公鸡的某一对染色体
的一对基因组成是AA,母鸡这
一相对染色体上的一对基因是
aa。
在有性生殖过程中,精子的
基因组成是,卵细胞的基
因组成是,受精卵的基因
组成是,将来发育成小鸡的
基因组成是。
(二)孟德尔豌豆杂交实验
1. 性状:生物体的所有特征总和,包括形态特征,
生理特性或行为方式,如:单眼皮和双眼皮,有耳垂和
无耳垂,有酒窝和无酒窝。
2. 相对性状:是指同种生物的一种性状的不同表现
形式。
相对性状有显隐之分,具有一对相对性状的纯合
亲本进行杂交,子一代中表现出来的性状叫显性性状,
如:高茎,未表现出来的性状叫隐性性状,如:矮茎。
3.基因:是指染色体上具有遗传效应的DNA片段。
4.基因型:是指与表现型有关的基因组成,如:DD、
Dd、dd,用字母来表示。
一般大写字母写在小写字母的
前面。
5.表现型:是指生物体表现出来的性状,如:高茎
和矮茎。
例2:豌豆的高茎与矮茎是一对相对性状,下列能确定显性性状、隐性性状的杂交组合是()
A.高茎X矮茎→全部为高茎
B.高茎X高茎→全部为高茎
C.矮茎X高茎→高茎和矮茎各一半
D.矮茎X矮茎→全部为矮茎
例3:双眼皮是显性性状(A),单眼皮是隐性性状(a)。
若某人为双眼皮,决定这一性状的基因可能是()
A.AA或Aa
B.AA或aa
C.一定是Aa
D.一定是AA
(三)显性基因和隐性基因
生物体的某些性状是由一对基因控制的,成对的基因有显性和隐性之分。
当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性,一个是隐性,显性基因控制的性状会表现出来,隐性基因
控制的性状不会表现出来。
如果用A表示显性基因,用a表示隐性基因,则成对的基因组成可能是AA、Aa、aa,如果性状由显性基因控制,则组成为AA和Aa的基因表现由显性基因控制的性状,则组成为aa的基因表现由隐性基因控制的性状。
1.等位基因:位于一对同源染色体的相同位置上控制某一性状的不同形态的一对基因,如:
Aa,Bb,Cc……
例4:下列基因属于等位基因的是()
A.AA
B.Aa
C.Ab
D.aB
2.显性基因:控制显性性状的基因,用大写字母表示,如:
A,B,C……
3.隐性基因:控制隐性性状的基因,用小写字母表示,如:
a,b,c……
详解:具有一对相对性状的纯合亲本进行杂交,子一代为杂合体。
子代表现出的性状和其中一个亲本的性状一样,叫做显性性状,那么控制显性性状的基因就定义为显性基因。
另一个亲本的性状就是隐性性状,它的基因就是隐性基因。
例5:关于显性基因和隐性基因的说法,正确的是()
A.如果体细胞中控制某相对性状的基因有显隐性的,则该相对性状表现为显性性状
B.生物体细胞中一旦出现隐性基因,则表现隐性性状
C.显性基因与隐性基因之分只是理论上的研究,对具体实践没有什么作用
D.生物个体的性状主要由显性基因所控制,与隐性基因无关
(四)禁止近亲结婚及其危害
近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲;血缘关系越近的人,遗传基因越相似,婚后所生子女得遗传病的可能性就越大,如:色盲、白化病、血友病等。
近亲结婚是违法行为。
直系血亲:相互之间有直接的血缘关系的人;指的是生育自己和自己生育的上下各代;
祖父母--父亲--自己--子女--(外)孙子女;外祖父母--母亲--自己--子女--(外)孙子女旁系血亲:相互之间有间接血缘关系的人;指与自己同出一源的直系血亲以外的亲属。
三代指以自己为第一代,向上推数三代和向下推数三代,共计上下五代。
例6:下列疾病属于遗传病的是()
①红绿色盲②痢疾③白化病④先天性聋哑⑤先天性愚型病
A. ①②③④
B. ①③⑤⑥
C. ①②③④⑤
D. ②③④⑤
例7:下面的关系,属于三代以内的旁代血亲的是()
A.堂兄妹
B.祖父(母)与外祖父(母)
C.母亲与母亲与儿子
D.父母亲
例8:我国婚姻法禁止近亲结婚的目的是()
A.防止遗传病的发生
B.防止遗传病的传播
C.减少遗传病发生的几率
D.缩小遗传病发生的范围。