高中历史 5.2 俄国十月革命的胜利教案7 新人教版必修1
人教版高中历史必修1：第19课俄国十月革命的胜利优秀教学案例
1.采用情境教学法，引导学生深入了解俄国十月革命的历史背景，培养学生对历史事件的分析能力。
2.运用讨论法，让学生在探讨俄国十月革命过程中，提高概括能力和评价能力。
3.运用案例分析法，让学生通过分析具体历史事件，培养实证分析能力。
4.运用比较法，让学生了解俄国十月革命与其他历史事件的联系与区别，提高学生的的历史思维能力。
5.引导学生运用现代信息技术，如网络、数据库等，进行历史研究，提高信息素养。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习俄国十月革命，使学生认识到社会主义制度的优越性，树立共产主义理想。
2.培养学生热爱祖国、热爱人民，为社会主义事业贡献力量的情感。
3.引导学生正确认识历史，珍惜今天的幸福生活，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
人教版高中历史必修1：第19课俄国十月革命的胜利优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版高中历史必修1的第19课“俄国十月革命的胜利”，旨在让学生了解俄国十月革命的历史背景、过程及其意义。通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识点：1.俄国十月革命的历史背景，包括临时政府的成立、布尔什维克党的崛起等；2.俄国十月革命的过程，包括彼得格勒武装起义、各地武装起义等；3.俄国十月革命的意义，包括是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命、推动了国际社会主义运动的发展等。
2.分配不同的任务，让每个学生在小组合作中发挥自己的特长，提高学生的参与度。
3.引导学生进行互动评价，培养学生的评价能力和批判性思维。
4.小组合作教学策略，有助于培养学生的团队合作精神和历史研究能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学内容进行反思，总结自己的学习收获和不足。例如，在课程结束后，让学生撰写反思日记，回顾自己在课堂上的表现和学习体会。
高中历史 第19课《俄国十月革命的胜利》教案 新人教版必修1
第19课《俄国十月革命的胜利》一、教材分析俄国十月革命是世界上第一次胜利了的社会主义革命，是马克思主义革命理论与俄国实际相结合的产物，它使科学社会主义理论转化为现实。
本单元讲述马克思主义的产生、发生与中国新民主主义革命。
俄国十月革命在这一历史变化中，起到了承前启后的作用。
二、教学目标（一）教学目标1、知识与技能：识记：俄国十月革命前的社会状况、二月革命、《四月提纲》、七月事件、十月社会主义革命胜利。
理解：理解十月革命爆发的必然性。
2、过程与方法：通过教材及所提供的历史材料、图片，提高学生发现和解决问题的能力，从材料中获得有效信息的能力。
3、情感态度价值观：学生认识无产阶级政党的路线方针和政策正确与否是革命成败的关键。
坚定社会主义信念，为祖国的强大贡献力量。
三、教学重点难点重点：俄国十月革命的历史条件、俄国十月革命的历史意义难点：理解十月革命爆发的历史条件、探究十月革命对俄国、世界的影响。
四、学情分析十月革命的部分史实在初中已经讲过，本课应注意突出布尔什维克党决定起义、进行起义、组建国家政权等史实，重点分析十月革命的社会原因和历史影响。
1989年苏东剧变以来，关于前苏联和社会主义的话题众说纷纭、不绝于耳。
生活在这一时代的人，或多或少地对此有所接触。
根据学生的年龄特点，在本课设计中，宜注意多从现实问题入手，同时通过历史图片的展示，引起学生的兴趣。
五、教学方法1．讨论法：通过教师提供史料或提出问题，学生进行讨论并得出结论。
2．学案导学：见后面的学案。
3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习2．教师的教学准备：课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
2023高中历史人教版俄国十月革命的胜利教案
2023高中历史人教版俄国十月革命的胜利教案引言：在历史的长河中，俄国十月革命是一次具有重大影响的历史事件。
它不仅彻底改变了俄国的政治格局，也对世界历史进程产生了深远影响。
本教案将详细介绍俄国十月革命的背景、原因以及其对俄国和世界产生的深远影响。
一、历史背景俄国十月革命发生在1905年至1917年这段时间，俄国社会存在着严重的政治与经济危机，民众的不满情绪日渐高涨。
二、导致革命爆发的原因2.1 俄国封建制度的固化封建主义下的俄罗斯帝国，地主阶级对农民实行严重剥削，导致社会矛盾不断积聚。
2.2 经济危机的加剧俄国处于经济发展的起步阶段，工业化程度相对较低，农业却列强。
这导致了工人和农民的生活水平长期处于困境，在这种社会背景下，社会矛盾不断加剧。
三、革命的过程3.1 二月革命1917年，随着食品和生活必需品短缺，蔓延至首都圣彼得堡的示威活动迅速蔓延，很快演变成了一场真正的革命，推翻了沙皇制度。
3.2 十月革命十月革命是在布尔什维克党的领导下，于1917年10月25日至27日发动的一场武装起义。
列宁领导的布尔什维克党夺取政权，建立了"无产阶级专政"。
四、胜利的意义4.1 对俄国的影响十月革命的胜利废除了帝国主义制度，建立了社会主义国家，并经历了一系列的社会主义改革和建设。
这不仅改变了俄国的政治、经济和文化面貌，还对世界历史产生了深远影响。
4.2 对世界的影响十月革命的胜利鼓舞了世界各国被剥削、被压迫的工人与农民，推动了国际共产主义运动的兴起。
十月革命的胜利对国际革命产生了示范作用，影响了欧洲、亚洲和拉美等地的革命斗争，推动了资本主义世界向社会主义过渡的进程。
五、课堂教学活动5.1 图片展示展示与俄国十月革命相关的图片，帮助学生更直观地了解这段历史事件的发生过程和影响。
5.2 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论俄国十月革命的背景、原因和影响，并就其对俄国和世界产生的深远影响进行深入探讨。
高中历史 5.19 俄国十月革命的胜利教案 新人教版必修1
俄国十月革命的胜利课程标准：概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
考纲：十月革命考纲解读：俄国十月革命爆发的背景，二月革命与十月革命的异同，苏维埃政权巩固政权的措施，十月革命的历史意义。
高考重点：俄国十月革命爆发的背景，十月革命的历史意义高考难点：二月革命与十月革命的异同，中俄两国革命道路的异同。
高考知识：一、十月革命的历史条件（1）客观条件经济：俄国资本主义有一定的发展，但仍然是一个落后的农业国。
政治①腐朽的沙皇制度占统治地位,是军事封建性的帝国主义。
②俄国各种矛盾错综复杂，国内矛盾尖锐。
③一战激化了各种社会矛盾。
俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
（2）主观条件俄国无产阶级革命性较强；布尔什维克党的正确领导；广大农民成为革命同盟军二、十月革命的进程1、二月革命（1917年3月）性质：资产阶级性质的革命结果：推翻了罗曼诺夫王朝，出现两个政权并存的局面工兵代表苏维埃、临时政府（掌握实权）2、《四月提纲》的发表（列宁）内容：从资产阶级民主革命向社会主义革命转化；提出“全部政权归苏维埃”的口号；争取以和平的方式取得政权。
3、七月事件结果：标志着两个政权并存局面的结束。
和平夺取政权已经不可能。
4、八月决议内容：推翻资产阶级政权，夺取国家权力的决议。
5、粉碎八月叛乱6、十月革命攻打东宫。
三、建立、巩固政权的措施1、政治：掌握政权（最核心）《告工人、士兵、和农民书》2、经济：建立经济基础（最根本）《土地法令》3、外交：恢复和平环境（最迫切）《和平法令》选举产生了第一也工兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为人民委员会主席。
意义：苏维埃政权在俄国的建立，世界上第一个无产阶级专政国家的诞生。
三、特点1、革命理论：一国胜利论2、革命道路：城市中心论3、革命阶段：民主革命与社会主义革命紧密联系4、革命方式：设想和平夺权到暴力夺权四、历史意义1、性质：无产阶级社会主义革命；2、意义（1）俄国：是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命；为把俄国改造成社会主义强国和实现国家现代化创造力重要前提。
新人教版必修1高中历史俄国十月革命的胜利教案
俄国十月革命的胜利一、帝国主义链条上的最薄弱环节1．俄国成为各种矛盾的集合体2．二月革命二、“十月革命一声炮响”1．《四月提纲》2十月革命的胜利3．苏维埃政府的革命措施三、伟大的开端1．十月革命胜利的现实意义2．十月革命胜利的世界意义重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义.难点：社会主义革命为什么在俄国首先取得胜利【教学方法】本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、放映录像、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
在教学过程中应结合本课历史图片和录像资料较多的特点，增强教学的直观性。
注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。
【导入新课】这幅列宁回到彼得格勒的图反映了什么历史时期的史实？这幅图真实反映了1917年4月在二月革命后，俄国革命处于关键的历史转折时期时，长期流亡在外俄国革命领袖列宁回到彼得格勒时的情景。
二月革命后，俄国将何去何从？回到俄国的列宁为俄国革命指明了方向。
那二月革命是一次什么革命呢？二月革命后俄国出现了什么形势呢？由此导入新课。
【讲述内容】一、帝国主义链条上的最薄弱环节1．俄国成为各种矛盾的集合体20世纪初期的俄国，充满了动荡、危机，酝酿着革命。
让学生把俄国革命前的政治、经济状况自己进行概括总结进行整理归纳，借此培养学生的概括和阐释能力。
经济方面：1861年农奴制改革，开始向资本主义过渡，俄国的资本主义已经有了一定的发展，俄国仍然是一个落后的农业国。
落后的农奴制度仍然是广大农村的主要经济模式。
经济只是在少数的地区有了迅速的发展，因而俄国的资产阶级力量薄弱。
（农业人口仍占全国人口的80%，工业产值也约占国民经济总产值的42%。
按人均计算，1913年，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/4，国民经济人均收入只有美国的1/7，英国的1/5，法国的1/5。
2019-2020年高中历史《俄国十月革命的胜利》教案7 新人教版必修1
2019-2020年高中历史《俄国十月革命的胜利》教案7 新人教版必修1一、教学目标二、教材分析与教学建议1.知识结构2.教材分析与建议重点俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的历史意义。
难点俄国社会主义革命的历史条件；苏维埃政权的巩固。
教材内容分析与建议科学社会主义理论及实践的发生发展是世界历史发展中的重要内容。
从工人阶级最初争取自身解放的斗争、马克思主义诞生到无产阶级尝试建立自己的政权──巴黎公社，国际社会主义运动经历了波折和考验。
而俄国十月革命是国际共产主义运动再次走向高潮的开端。
本课引言通过描述1917年4月列宁回到彼得格勒时的场景，表明社会主义革命得到广大人民群众的热烈支持和坚决拥护，成为在黑暗中摸索的俄国革命发展的方向。
引言中称俄国十月革命点明了俄国十月社会主义革命的历史地位，同时也指出了其承前启后的历史作用。
“帝国主义链条中最薄弱的环节”一目内容主要叙述俄国社会主义革命的历史条件。
客观条件：第一，19世纪末20世纪初的俄国，已进入到帝国主义阶段，具有帝国主义特征；但资本主义发展远远落后于美、德、英、法等国。
第二，由于俄国帝国主义具有军事封建色彩，对国外资本依赖性强，使俄国成为帝国主义各种矛盾表现得最集中、最尖锐的国家，成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
第三，第一次世界大战一方面激化了俄国的各种社会矛盾，加速了革命形势的发展；另一方面各主要帝国主义国家大多卷入战争，为俄国革命创造了有利的国际环境。
主观条件：第一，俄国的无产阶级身受资本主义和封建农奴制残余的双重压迫，革命性较强；第二，有列宁领导下的比较成熟的无产阶级政党──布尔什维克党的正确领导；第三，广大的贫苦农民成为革命的同盟军。
1917年二月革命的爆发，推翻沙皇专制制度，形成了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府并存的局面。
革命后的俄国向何处去？“十月革命一声炮响”，为俄国革命指明了方向。
“十月革命一声炮响”一目主要讲述十月革命的经过。
历史人教版必修一第19课俄国十月革命的胜利优秀教学案例
（五）作业小结
1.布置作业：布置相关作业，让学生进一步巩固本节课所学内容，如撰写心得体会、制作历史小卡片等。
2.作业反馈：对学生的作业进行批改和反馈，关注学生的学习情况，为后续教学提供参考。
3.鼓励学生：鼓励学生在课后继续深入研究俄国十月革命，培养学生的自主学习能力。
首先，我以“革命or改革？”为主题，引导学生思考革命与改革在历史发展中的区别与联系。通过对比分析，使学生理解革命往往是在旧体制无法解决矛盾时产生的，而改革则是在现有体制框架内进行的一种调整。
其次，我以“十月革命前后俄国社会变革”为线索，引导学生关注革命前俄国社会的矛盾和问题，以及革命后新政权采取的措施。通过分析，使学生认识到十月革命是俄国社会矛盾的集中爆发，新政权为解决这些问题进行了积极的探索。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场提问：引导学生回顾上一节课所学内容，询问学生对俄国二月革命的理解，以此引出本节课的主题——俄国十月革命的胜利。
2.图片展示：展示俄国十月革命的相关图片，如列宁领导起义的场面，让学生直观感受革命氛围，激发学习兴趣。
3.视频片段：播放俄国十月革命的短视频，让学生进一步了解革命过程，为后续学习打下基础。
1.了解俄国十月革命的发生背景，掌握革命的过程及其重要历史事件。
2.分析十月革命前后俄国社会的变革，认识革命对俄国社会发展的影响。
3.探讨十月革命对世界历史的影响，了解革命如何推动国际共产主义运动的发展。
4.掌握马克思主义的基本原理，认识布尔什维克党在革命中的重要作用。
5.培养学生对历史事件的客观评价能力，能运用所学知识分析历史问题。
高中历史人教版必修1第19课《俄国十月革命的胜利》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中历史人教版必修1第五单元第19课《俄国十月革命的胜利》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开
课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与能力目标
1、知道列宁主义的诞生历程和十月革命爆发的原因和条件;
2、归纳和掌握十月革命的基本过程和胜利的史实;
3、分析认识俄国十月革命胜利、世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
过程与方法目标
1、通过对历程、过程、基本史实的学习,帮助学生提高归纳概括的能力。
2、通过对原因、意义的学习,帮助学生提高分析和深刻认识历史事件、历史问题的能力。
3、结合各种材料,帮助学生运用各种方法主动探究历史问题,积极寻求答案。
4、提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论和方法分析问题和解决问题的能力。
5、教师安排学生提前分组预习,加强合作,培养兴趣,深刻理解。
情感、态度与价值观目标
1、通过本课内容的学习,帮助学生领会领袖人物在历史关头的重要作用,更重要的是要树立群众史观。
2、帮助学生认识到俄国十月社会主义革命开辟了人类历史的新纪元,具有国际意义。
3、认识到人类社会的发展具有统一性和多样性,所以要汲取人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识。
2学情分析
本课针对高一学生,强调基础知识,基础能力。
具体情况限制,学生初中历史知识的积累不能过于高估,立足基础,抓住基本
3重点难点。
高一历史教案 5.2 《俄国十月革命的胜利》 7(人教版必修1)
5.2 俄国十月革命的胜利教案（人教版必修1）三维目标知识与能力1.了解19世纪末20世纪初的俄国社会状况，从而理解俄国十月革命爆发的历史条件。
2.掌握十月革命的过程及其胜利后采取的措施，理解无产阶级政党的正确领导是十月革命胜利的最基本保证。
3.理解俄国十月社会主义革命的历史意义和影响。
过程与方法1.通过历史材料提出问题，引导学生加深对十月革命的理解。
2.通过辩论赛，让学生加深对十月革命爆发的必然性的理解。
3.通过讨论、对比等方式，引导学生认识十月革命的性质和意义。
情感态度与价值观通过对《俄国十月革命的胜利》的教学，使学生认识到十月革命的胜利是人类历史新篇章开始的标志，认识到社会主义代替资本主义是历史发展的必然。
教学重点俄国社会主义革命历史条件；十月革命的历史意义。
教学难点俄国社会主义革命的历史条件；十月革命取得胜利的过程。
教具准备多媒体课件。
课时安排1课时教学过程［导入过程］师：同学们，我们常说俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。
这句话到底有什么深刻含义呢？生：俄国十月革命是在俄国无产阶级政党——布尔什维克党领导下取得胜利的，而布尔什维克又是以马克思主义理论为指导的。
所以我国早期的马克思主义者李大钊认为，俄国十月革命的胜利，就是马克思主义的胜利，因此开始大力宣传马克思主义，宣传俄国十月革命的胜利。
师：那么，以列宁为首的俄国布尔什维克党，是怎样以马克思主义理论来指导俄国十月革命并取得这一革命的胜利呢？让我们一起从《俄国十月革命的胜利》这一课中找出答案吧！（多媒体课件打出课题）俄国十月革命的胜利［推进新课］1.帝国主义链条上最薄弱的环节（辩论赛）师：苏联解体后，在西方，甚至在俄罗斯内部，许多人都说俄国十月革命纯粹是“历史的偶然”，并不具备爆发的必然性。
下面请同学们就十月革命爆发是否具有历史的必然性展开辩论。
正方1：我方认为俄国十月革命的爆发是历史的必然。
反方1：我方认为俄国十月革命的爆发是偶然的。
第19课俄国十月革命的胜利优秀教学案例人教版高中历史必修1
1. 培养学生对历史事件的尊重和敬畏之心，使其认识到历史的重要性和不可篡改性。
2. 引导学生正确对待历史人物和事件，培养其客观、公正的评价能力。
3. 通过俄国十月革命的胜利，使学生认识到革命是人类社会进步的重要推动力，激发其爱国主义情怀。
4. 培养学生对社会主义事业的信仰和信心，坚定其走社会主义道路的决心。
2. 课程内容：紧密结合课本内容，以俄国十月革命为主线，引导学生了解革命的背景、过程及其对世界历史的影响，使学生掌握基本的历史知识。
3. 教学方法：采用问题驱动、情境教学、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、合作交流的能力。
4. 情感态度价值观：通过对俄国十月革命的了解，使学生认识到革命是人类社会进步的重要推动力，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。
2. 问题导向深入浅出：教师设计了具有启发性和针对性的问题，引导学生深入思考历史事件的本质，培养学生的问题意识和批判性思维能力。同时，教师通过提问、解答等方式，激发学生的求知欲，使其在解决问题的过程中掌握历史知识。
3. 小组合作紧密有效：教师合理划分学习小组，确保每个学生在小组内都能发挥自己的特长和作用。设计具有挑战性的小组任务，激发学生的团队协作精神，培养其合作能力。同时，教师对小组讨论进行指导，确保讨论的方向和深度符合教学目标。
5. 引导学生在现实生活中积极践行社会主义核心价值观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
在教学过程中，法的运用以及情感态度价值观的培养，努力实现本节课的教学目标。
三、教学策略
（一）情景创设
1. 通过播放相关历史纪录片、音乐、图片等，为学生营造一个生动、真实的历史情境，使其仿佛置身于那个激情燃烧的年代。
人教版历史高中必修一第19课俄国十月革命的胜利教学设计1
3.个性化需求：根据学生的兴趣和认知差异，部分学生可能对俄国十月革命的历史背景和过程感兴趣，另一部分学生可能更关注十月革命对世界历史的影响。因此，在教学过程中，要关注学生的个性化需求，充分调动他们的学习积极性。
（五）总结归纳
在课堂练习结束后，我会引导学生总结本节课的主要内容。学生会回顾所学知识，对我所讲的内容进行梳理和归纳。这种方式有助于巩固学生对知识的记忆，构建知识体系。
总之，在这节课的教学过程中，我会注重启发学生的思考，培养他们的批判性思维和团队协作能力。同时，我会关注学生的个性化需求，充分调动他们的学习积极性，使他们在掌握知识的同时，培养正确的历史观念和全球视野。
（三）情感态度与价值观
二、学情分析
考虑到高中生的认知发展特点和已有知识基础，本节课的学情分析如下：
1.认知发展特点：高中生已具备一定的历史知识储备，思维具有一定的批判性和创造性。他们可以通过分析、综合、比较等方法，对历史事件进行深入理解。同时，高中生关注历史事件对社会现实的影响，具有较强的问题意识。
（二）过程与方法
本节课采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究俄国十月革命的历史背景、过程及其胜利意义。具体过程如下：1.引导学生关注俄国十月革命前的社会政治状况，分析沙皇专制统治、俄国资本主义发展不充分等问题，培养学生分析历史问题的能力；2.通过分析列宁领导下的布尔什维克党如何抓住时机，发动起义，推翻临时政府的过程，培养学生对历史事件进程的理解和把握能力；3.组织学生讨论十月革命胜利后，俄国社会政治经济发生的重大变化，培养学生对历史事件影响的评价能力；4.引导学生关注十月革命对世界历史的影响，培养学生的历史观念和全球视野。
最新-2018高中历史 5.2 俄国十月革命的胜利 10教案 新必修1 精品
5.2 俄国十月革命的胜利教案（人教版必修1）整体设计三维目标知识与能力(1)理解社会主义革命在俄国首先成功的主观和客观条件。
(2)掌握俄国十月革命的过程和国际、国内意义。
(3)熟悉并理解苏维埃俄国政府采取的一系列措施及性质。
过程与方法(1)从俄国的特殊性角度分析十月革命发生的必然性，提高学生结合实际分析问题的能力。
(2)通过对一系列政策、法令内容及其作用的分析，让学生了解实施这些政策的必然性和作用，提高学生运用经济基础和上层建筑的历史唯物主义观点分析问题的能力，培养学生全面辩证认识、评价历史事件的能力。
情感态度与价值观（1）通过对俄国十月革命的分析，使学生认识到走社会主义道路是历史的必然选择。
（2）通过对苏维埃政权采取的措施的讲解，使学生认识到革命或建设的方针政策要结合本国的国情，要实事求是，要按经济发展规律来进行。
教学设计导入设计导入教师让学生带着问题看多媒体材料，并结合所学知识和材料思考：十月革命对中国和世界有何影响？多媒体显示：《毛泽东论十月革命》片段在资本主义时代，特别是在帝国主义和无产阶级革命的时代，各国在政治上、经济上和文化上的互相影响和互相激动，是极其巨大的。
十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元，影响到世界各国内部的变化，同样地而且还特别深刻地影响到中国内部的变化，但是这种变化是通过了各国内部和中国内部自己的规律性而起的……导入师：你对列宁和列宁主义了解多少？学生回答，教师加以点评。
推进新课问题情境1：革命前的沙皇俄国问题探究：社会主义革命为什么会在俄国首先成功？（即革命爆发的条件有哪些？）自主学习：结合问题，学生阅读革命前的沙皇俄国的相关知识和图片。
师生互动回顾一战前俄国1861年改革的相关知识,19世纪末20世纪初俄国资本主义的发展。
教师在学生回顾1861年改革的基础上指出：19世纪末20世纪初俄国已经进入了帝国主义阶段,具有帝国主义的各种基本特征；但远远落后于其他资本主义国家，劳动人民生活贫苦，各种矛盾尖锐。
高一历史必修1教案：第19课俄国十月革命的胜利 含解析 精品
教学设计第19课俄国十月革命的胜利整体设计本课概述随着马克思主义的诞生，国际共产主义运动轰轰烈烈地开展起来。
俄国十月革命的胜利，打破了资本主义一统天下的局面，一种新的制度由理论变为现实，人类开始进入探索社会主义发展道路的新时期。
本课主要介绍了俄国十月革命发生的偶然性和必然性、过程、性质、特点和国际国内意义。
另外，学习本课可联系必修Ⅱ第20、21课，注意整体的概述和联系。
思路设计1．本课的重点是十月革命的背景和苏维埃政府采取的一系列措施。
2．本课的难点是对十月革命发生的必然性的理解和对十月革命的性质的理解。
3．本课应结合国际共产主义运动的规律介绍。
4．可按问题形式一一讲解。
5．注意十月革命对中国历史的影响。
6．另外注意史论结合，探讨对我国社会主义现代化建设的启示。
7．可采用多媒体、讨论、比较等多种手段和形式讲解，突出学生的参与和思考。
三维目标知识与能力（1）理解社会主义革命在俄国首先成功的主观和客观条件。
（2）掌握俄国十月革命的过程和国际、国内意义。
（3）熟悉并理解苏维埃俄国政府采取的一系列措施及性质。
过程与方法（1）从俄国的特殊性角度分析十月革命发生的必然性，提高学生结合实际分析问题的能力。
（2）通过对一系列政策、法令内容及其作用的分析，让学生了解实施这些政策的必然性和作用，提高学生运用经济基础和上层建筑的历史唯物主义观点分析问题的能力，培养学生全面辩证认识、评价历史事件的能力。
情感态度与价值观（1）通过对俄国十月革命的分析，使学生认识到走社会主义道路是历史的必然选择。
（2）通过对苏维埃政权采取的措施的讲解，使学生认识到革命或建设的方针政策要结合本国的国情，要实事求是，要按经济发展规律来进行。
教学设计导入设计导入教师让学生带着问题看多媒体材料，并结合所学知识和材料思考：十月革命对中国和世界有何影响？多媒体显示：《毛泽东论十月革命》片段在资本主义时代，特别是在帝国主义和无产阶级革命的时代，各国在政治上、经济上和文化上的互相影响和互相激动，是极其巨大的。
《俄国十月革命的胜利》教案6(人教版必修1).doc
【教学目标】
知识与能力：十月革命爆发的历史条件；二月革命和两个政权并存局面；《四月提纲》；十月革命的胜利；苏维埃政权的巩固；十月革命的伟大意义和影响
1、培养从客观和主观两方面分析历史问题的能力；初步掌握历史事件原因的分析方法。
2、通过分析、评价《和平法令》，提高全面、辩证地评价历史问题的能力。
3、通过分析19世纪末20世纪初俄国的社会状况与十月革命胜利的原因之间的相互联系，培养运用主要矛盾和次要矛盾、经济基础与上层建筑的辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。
初步掌握历史事件原因的分析方法：从主观、客观，内因、外因，
经济、政治、思想、外交等方面分析。
革命经过
电脑平台展示图片《阿芙乐号巡洋舰》
《攻打冬宫》分析课本“十月革命一声炮响”
【历史纵横】
【学思之窗】
1、二月革命后俄国面临怎样复杂的形势？
2、《四月提纲》为俄国指出什么道路？
3、七月流血事件的发生说明了什么问题？
导
入
电脑平台播放电影《列宁在1917》（片断）
这场伟大的革命揭开了人类历史的新篇章，它就是——
激起学生兴趣，引入新课。
学生答：列宁领导的伟大的俄国十月革命。
一开课，就吸引学生的注意力。
教学过程
十月革命的历史条件
电脑平台展示图片《列宁回到彼得格勒》《贫困的俄国农民》
《沙皇军队驱赶示威群众》《列宁在拉兹里夫湖畔写作》分析教材“帝国主义链条上最薄弱的环节”。
Y帝国主义各种矛盾交汇点
-一战加剧社会矛盾，国际环境有利
俄国无产阶级集中程度高，组
布尔什维克党的正确领导
广大农民成为革命同盟军
〜月革命
革命《四月提纲》
进程s“七月流血事件”
2019-2020年高中历史《俄国十月革命的胜利》教案8 新人教版必修1
2019-2020年高中历史《俄国十月革命的胜利》教案8 新人教版必修1一、弄清知识脉络：十月革命爆发的历史条件是什么？俄国是怎样取得社会主义革命胜利的？它的胜利具有什么伟大的历史意义？二、了解内容：俄国十月革命爆发的背景、二月革命、“七月事件”三、掌握内容：1、十月革命的时间、领导人。
2、《四月提纲》《和平法令》《土地法令》的内容及其意义。
3、为什么说俄国建立的苏维埃政权是世界上第一个无产阶级专政国家？4、十月革命的伟大意义。
四、感悟导向：1、让学生认识俄国十月革命是马克思主义与俄国革命实践结合的硕果，是马克思主义从理论到实践的伟大胜利。
2、认识只有解决广大人民群众最关心的问题才是取得革命胜利或巩固政权的根本保证。
3、认识十月革命胜利的伟大意义，坚定走社会主义道路的信心。
五、知识拓展：1、俄国十月革命是世界上第一次胜利了的社会主义革命，是马克思主义革命理论与俄国实际相结合的产物，它使科学社会主义理论化为现实。
对它的伟大意义，怎么评价也不过分：既不因苏联在社会主义建设中的失误而黯然失色，也不因苏联的解体而蒙上厚厚的灰尘。
2、1989年苏东剧变后，莫斯科红墙上的列宁像和列宁墓被迁出了红场。
但每逢十月革命周年纪念日，前苏联各共和国都会举行隆重纪念活动。
3、1918年下半年，中国传播马克思主义的先驱者李大钊，发表赞颂十月革命的文章，他把十月革命同20世纪人类历史发展的根本趋势紧密地连结在一起。
十月革命的胜利改变了世界历史的发展方向和进程，使殖民地半殖民地民族解放运动成为世界无产阶级革命的一部分。
在十月革命的影响下，中国爆发了五四反帝爱国运动，并成为中国新民主主义革命的开端。
六、教学设想与重点问题分析导入：请各位男同学想象一下，假如你是当年的青壮年，正是成家立业的时候，却被强征入伍，参加第一次世界大战，运气好的还可以平安回来见到家人，运气不好的成了伤残员，甚至死在战场上。
各位女同学也想象一下，假如你是当年的妇女，你的丈夫或儿子被迫参加一战，生死未卜，而你又被赶进工厂，每天被迫工作十小时以上，收入却少得可怜。
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5.2 俄国十月革命的胜利教案（人教版必修1）三维目标知识与能力1.了解19世纪末20世纪初的俄国社会状况，从而理解俄国十月革命爆发的历史条件。
2.掌握十月革命的过程及其胜利后采取的措施，理解无产阶级政党的正确领导是十月革命胜利的最基本保证。
3.理解俄国十月社会主义革命的历史意义和影响。
过程与方法1.通过历史材料提出问题，引导学生加深对十月革命的理解。
2.通过辩论赛，让学生加深对十月革命爆发的必然性的理解。
3.通过讨论、对比等方式，引导学生认识十月革命的性质和意义。
情感态度与价值观通过对《俄国十月革命的胜利》的教学，使学生认识到十月革命的胜利是人类历史新篇章开始的标志，认识到社会主义代替资本主义是历史发展的必然。
教学重点俄国社会主义革命历史条件；十月革命的历史意义。
教学难点俄国社会主义革命的历史条件；十月革命取得胜利的过程。
教具准备多媒体课件。
课时安排1课时教学过程［导入过程］师：同学们，我们常说俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。
这句话到底有什么深刻含义呢？生：俄国十月革命是在俄国无产阶级政党——布尔什维克党领导下取得胜利的，而布尔什维克又是以马克思主义理论为指导的。
所以我国早期的马克思主义者李大钊认为，俄国十月革命的胜利，就是马克思主义的胜利，因此开始大力宣传马克思主义，宣传俄国十月革命的胜利。
师：那么，以列宁为首的俄国布尔什维克党，是怎样以马克思主义理论来指导俄国十月革命并取得这一革命的胜利呢？让我们一起从《俄国十月革命的胜利》这一课中找出答案吧！（多媒体课件打出课题）俄国十月革命的胜利［推进新课］1.帝国主义链条上最薄弱的环节（辩论赛）师：苏联解体后，在西方，甚至在俄罗斯内部，许多人都说俄国十月革命纯粹是“历史的偶然”，并不具备爆发的必然性。
下面请同学们就十月革命爆发是否具有历史的必然性展开辩论。
正方1：我方认为俄国十月革命的爆发是历史的必然。
反方1：我方认为俄国十月革命的爆发是偶然的。
正方2：经历了1861年农奴制改革后，俄国走上了资本主义道路。
到了20世纪初，俄国工业总产值已居世界第五位、欧洲第四位，垄断组织已在国民经济中发挥着重要作用。
这就使俄国具备了发生社会主义革命的物质条件。
反方2：请正方同学注意，尽管俄国是一个资本主义国家，但它仍然存在着严重的封建农奴制残余，沙皇专制仍占统治地位。
这种情况表明，俄国的革命任务是进一步扫清资本主义发展障碍，它还不具备社会主义革命条件。
因而十月革命是偶然发生的。
正方3：反方同学请注意，尽管俄国十分落后，工业产值只有美国的1／7，但它毕竟进入帝国主义阶段，社会矛盾十分尖锐。
而俄国参加第一次世界大战，使社会矛盾进一步激化，这就为革命的爆发提供了社会条件。
与此同时，俄国的无产阶级革命性强，列宁领导下的布尔什维克党十分成熟，这为俄国十月革命发生提供客观条件和主观条件。
因此说，俄国十月社会主义革命的爆发具有历史的必然性。
反方3：我方再次重申从俄国实际情况看，其资本主义发展并不十分充分，当时俄国各阶层人们的普遍要求只是改变现状，并没有认识到要进行一场社会主义革命，同时在十月革命中，广大农民也未充分发动起来，农民也未在无产阶级领导下积极投身于社会主义革命。
这些情况表明，假使二月革命后的资产阶级临时政府政策正确，俄国革命仍然只会限定在资产阶级民主革命范畴之内，故而十月革命爆发具有偶然性。
正方4：正如毛泽东说过的那样：革命总是从那些反革命势力较弱的地方首先开始，首先发展，首先胜利。
而俄国就是帝国主义链条中最薄弱的一环，因此说俄国发生十月革命具有必然性。
先是资产阶级二月革命推翻了罗曼诺夫王朝，为十月革命奠定了基石。
接着二月革命后，存在工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个并立政权，为布尔什维克党人掌握一部分革命武装力量，提供了合法途径。
同时，二月革命使人们在1905年革命后再一次接受革命的洗礼，扩大了布尔什维克党人的影响，为十月的爆发创造了历史条件。
反方4：我方认为无论从国内条件还是国际形势来看，十月革命的爆发都具有偶然性。
前面我方已从俄国国内情况进行过分析，现在我们从国际形势进行分析。
19世纪末20世纪初，尽管资本主义已进入帝国主义阶段，但它仍具有旺盛的生命力，资本主义在当时仍是主流。
因此，从历史发展状态看，俄国十月革命发生纯属偶然。
师：（小结）同学们，正反双方就十月革命的爆发是历史的必然还是偶然展开了辩论，双方观点鲜明，论据充分，有一定的说服力，很好。
本人认为综合俄国当时的实际情况，俄国十月革命的爆发还是具有历史的必然性。
师：大家都知道各种矛盾的尖锐与汇集，导致了二月革命的爆发。
二月革命后，俄国出现工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并立局面。
由于临时政府继续推行战争政策，俄国社会矛盾依然尖锐，这时革命向何处去是每个俄国人最关心的话题。
下面，我们就来探讨俄国革命在二月革命后是怎样继续发展的问题。
2.十月革命一声炮响讨论交流：师：请大家看下面几段材料，然后回答问题。
（多媒体课件打出材料）材料一：……2.俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡，第一阶段由于无产阶级的觉悟和组织程度不够，政权落到资产阶级手中，第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。
……5.不要议会制共和国，（从工兵代表苏维埃回到议会制共和国是倒退了一步），而是从下到上遍及全国的工人、雇农和农民代表苏维埃的共和国。
材料二：不给临时政府任何支持……只要我们还是少数，我们就要批评、揭示错误，同时宣传全部政权归工兵代表苏维埃的重要性，使群众从实际经验中纠正自己的错误。
——均摘自《四月提纲》师：材料一的观点是什么？它是在怎样的背景下提出的？有何意义？生1：材料一主张把俄国革命从资产阶级革命发展到社会主义革命，从资产阶级手中夺取政权。
二月革命后，俄国出现了两个政权并存局面，社会矛盾仍然十分尖锐，革命向何处去？列宁在彼得格勒发表演讲，提出了《四月提纲》，发表以上观点。
其意义是为俄国革命指明了方向。
师：从材料二中你获得了哪些信息？生：列宁提出了全部政权归苏维埃和希望通过和平方式取得全部政权。
师：但后来为什么没有如列宁希望的那样是和平夺权，而是发动武装革命？俄国人民又是怎样取得武装起义的胜利的？生1：因为临时政府继续参加帝国主义世界大战，遭到人民的反对，临时政府于是对人民进行血腥镇压。
两个政权并存局面结束，革命和平过渡已无可能，“七月事件”使人们认识到革命只能通过暴力来进行。
生2：面对新的形势，布尔什维克党作出推翻资产阶级政权，夺取国家权力的决议。
并且于同月成功地瓦解了临时政府前线最高总司令发动的叛乱，使党的威信极大提高，彼得格勒等许多城市的苏维埃领导权掌握在布尔什维克党手中。
发动武装起义的时机逐渐成熟起来。
生3：1917年10月，布尔什维克党中央作出了近期进行武装起义的决议。
彼得格勒革命力量在6日晚发动武装起义。
10月7日占领彼得格勒大部分地区，并于晚上攻克冬宫。
彼得格勒武装起义取得胜利，接着莫斯科等城市也相继取得胜利。
师：十月革命后，建立了工兵苏维埃政权。
为什么说这个苏维埃政权是无产阶级性质的呢？生：第一，全部政权归苏维埃，并选举产生了第一届工兵苏维埃政府——人民委员会，这充分说明了俄国十月革命的社会主义性质。
第二，通过了《和平法令》，坚决退出帝国主义战争，充分反映了人民对战争的极端厌恶。
第三，通过《土地法令》没收地主土地，废除封建土地所有制，将土地分给农民，解决了农民长期以来的渴望解决的问题，使苏维埃政权得到了农民广泛的支持，巩固了工农联盟。
师：（过渡）世界上第一个无产阶级政权的诞生，对世界及其俄国有何意义呢？下面我们来共同学习第三目“伟大的开端”。
3.伟大的开端想想议议：师：同学们，在这之前，我们学习过英、法、美等国资产阶级革命历史。
这次俄国十月革命与英、法、美资产阶级革命有什么区别呢？大家议一议，想一想。
生1：俄国十月革命是一次社会主义革命，它的性质与英、法、美资产阶级革命性质完全不同。
生2：俄国十月革命的目的就是消灭剥削和压迫，建立一种社会公正和平等的社会制度。
这一点也是英、法、美资产阶级革命所不能比拟的。
师：不但俄国十月革命性质与英、法、美资产阶级革命不同，而且十月革命后所建立的苏维埃政权与英、法、美资产阶级革命后建立的政权也不相同，这一不同表现在哪里呢？生：十月革命后，一批工人、农民和士兵代表成为苏维埃政权的领导者，这充分说明了苏维埃政权的无产阶级性质，是代表广大人民的利益。
而资产阶级革命后建立的政权是由资产阶级掌权的，代表资产阶级利益，与人民利益相对立。
师：正是由于俄国十月革命是与英、法、美资产阶级革命完全不同的社会主义革命，所以它对世界历史的影响是空前的。
师：请大家告诉我，这些影响表现在哪几个地方？生1：俄国十月革命胜利，成功地将社会主义理论变为实践，开创了国际社会主义运动的新局面。
生2：俄国十月革命胜利，对帝国主义统治是一个沉重打击。
生3：俄国十月革命胜利，对殖民地半殖民地人民斗争有巨大推动作用。
师：（小结）综合刚才几位同学所述，俄国十月革命的胜利使俄国发生了翻天覆地的变化，建立了体现社会公正、平等的社会制度。
无产阶级专政政权保持了国家独立和完整，并开始实现了人民当家作主的美好愿望；冲破了资本主义一统天下的世界政治大格局，开创了社会主义运动的新高潮，证明了资本主义可以被社会主义所取代的道理的正确性；沉重地打击了帝国主义，鼓舞和指引了国际无产阶级和殖民地、半殖民地人民的革命斗争，推动了亚洲国家民族独立运动的发展。
但我们也应注意到社会主义是一个新生的事物，社会主义的发展具有长期的曲折性和复杂性。
［延伸新课］俄国十月革命胜利的原因有哪些？答案要点：1.帝国主义忙于战争，为十月革命的胜利提供了一个较为有利的客观环境。
2.俄国是帝国主义链条中最薄弱的一环。
3.俄国无产阶级力量较强大，分布较集中且革命性较强，易结成工农联盟。
4.以列宁为首的布尔什维克党的正确领导。
板书设计活动与探究主题：通过各种途径了解第一次世界大战、二月革命、十月革命历史，然后以第一人称写一份报告。
习题详解第一题：十月革命是怎样取得胜利的？1.解析思路：应从二月革命为十月革命做了铺垫和准备、列宁在革命中的重要作用、苏维埃政权的巩固三个方面展开。
2.答案要点：19世纪末20世纪初的俄国，成为帝国主义各种矛盾最集中、最尖锐的国家。
第一次世界大战加速了革命形势的发展，为俄国革命创造了有利的国际环境。
身受资本主义和封建农奴制残余双重压迫的俄国无产阶级，在俄国无产阶级政党正确领导下，争取到广大的贫苦农民为革命的同盟军，利用二月革命推翻沙皇专制制度后的革命时机，在《四月提纲》指导下，发动了彼得格勒武装起义，取得了十月社会主义革命胜利，并及时通过政治、经济、外交措施来巩固政权。