[配套K12]2018年秋高中化学 初高中衔接 专题22 二氧化硫、一氧化氮及酸雨学案
江苏省启东市2018届高考化学专项复习 硫和氮的氧化物 二氧化氮和一氧化氮(1)练习 苏教版
二氧化氮和一氧化氮1．下列只能用排空气法收集的气体有（）A．NO B．NO2 C．H2 D．CO2．相同状况下，在体积相同的三个烧瓶中分别盛满NH3、HCl和NO2气体，并分别倒立在水槽里，充分溶解后烧瓶内三种溶液中溶质的物质的量浓度之比为(设烧瓶内液体未扩散到水槽里) （）A．1∶1∶1 B．2∶2∶3 C．3∶3∶2 D．2∶2∶13．下列物质中，不能直接用单质反应制得的是（）A．Cu2S B．SO2 C．FeCl2 D．NO4． Murad等三位教授最早提出NO分子在人体内有独特功能，近年来此领域研究有很大发展，因此这三位教授荣获了1998年诺贝尔医学及生理学奖。
下列关于NO的叙述不正确的是（）A．NO可以是某些含低价N物质氧化产物 B. NO不是亚硝酸酐C．NO可以是某些含高价N物质的还原产物 D.NO是棕色气体5．盛有NO和NO2混合气体的量筒倒立在盛有水的水槽中，过一段时间后，量筒内的气体体积减小为原来的一半。
则原混合气体中NO和NO2的体积比是( )A．3∶1 B．1∶3C．2∶1 D．1∶26．将盛有12mLNO2和O2混合气体的量筒倒立于水槽中，充分反应后，还剩余2mL无色气体，则原混合气体中O2的体积是( )A．1.2Ml B．2.4mL C．3.6mL D．3mL7．某混合气体中可能含有Cl2、O2、SO2、NO、NO2中的两种或多种气体。
现将此无色透明的混合气体通过品红溶液后，品红溶液褪色，把剩余气体排入空气中，很快变为红棕色。
对于原混合气体成分的判断中正确的是( )A．肯定有SO2和NOB．可能有Cl2、O2和NO2C．可能有Cl2和O2D．肯定只有NO8．某地发生了食用熟牛肉中毒事件，导致四个死亡、一百多人中毒。
经过对该牛肉的检测，发现其中某盐的含量比国家标准允许的含量高800多倍，则该盐可能是( )A．NaNO2 B．NaNO3 C．NaCl D．BaSO49．下列关于NO的叙述不正确的是( )A．NO对环境的危害在于破坏臭氧层、形成酸雨等方面B．NO可以是某些含高价N物质的还原产物也可以是某些含低价N物质的氧化产物C．实验室制取少量的NO可以用向下排空气法收集D．生物体内存在少量NO能提高其生理机能，如扩张血管、促进免疫力等10． (14分)非金属单质A经图所示的过程转化为含氧酸D，已知D为强酸，请回答下列问题：ABCD(1)若A在常温下为固体，B是能使品红溶液褪色的有刺激性气味的无色气体。
高中化学 硫和氮的氧化物课件 新人教版必修1
3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO
雷雨发庄稼
三、二氧化硫的污染
1.什么是酸雨？ 2.正常雨水pH应在什么范围？ 3.酸雨是怎样形成的？ 4.酸雨有什么危害？
NO和NO2的转化
放电或高温
N2 + O2 = 2NO
（无色，不溶于水）
2NO + O2 = 2NO2
4NO + 3O2 + 2H2O = 4HNO3
例1、在标准状况下，一个充满NO2气体的干燥烧 瓶，将烧瓶倒置于水中，瓶内液面逐渐上升。当
液面不再上升后，烧瓶内溶液的物质的量浓
度为（假设溶液不扩散）
1 mol/L。 22.4
解： 设NO2的物质的量为3 mol
3NO2 + 2H2O = 2HNO3 + NO
SO2 + 2 H2O+Cl2 = 2HCl + H2SO4
SO2 + 2 H2O+2FeCl3 = 2HCl+ 2FeCl2 + H2SO4
④、SO2 的漂白性:
实验现象：把品红溶液滴入溶有SO2的水溶液 中，品红溶液褪色。再加热，又恢复原来的 颜色。
结论：SO2 具有漂白作用
SO2 与某些有 色物质化合生成 无色 物质，但 是这些无色物质 不稳定，容易分 解而恢复原来的 颜色 。
实验室制备SO2的硫酸是 用浓的还是稀的？
提示：二氧化硫易溶于水。
工业制备硫酸：
高温
4FeS2 + 11 O2 = 2 Fe2O3 + 8 SO2
点燃
（S + O2 = SO2 ）
催化剂
[配套K12]2018版高中化学 专题4 硫、氮和可持续发展 第二单元 生产生活中的含氮化合物 第1课时 氮氧化物的
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第1课时氮氧化物的产生及转化[学习目标定位] 1.理解氮氧化物(NO、NO2)的来源和性质。
2.了解氮氧化物对环境的影响。
一、一氧化氮和二氧化氮1．两支大试管分别集满NO和NO2气体，观察它们的颜色状态，嗅闻它们的气味，比较它们密度的大小。
填写下表：2.判断下列说法是否正确？(1)氮元素可形成五种价态的氧化物，其中＋4价的有NO2和N2O4两种( )(2)NO和NO2的颜色、气味、水溶性不同，但它们都是有毒的气体( )(3)实验室只能用排水法收集NO，用向上排空气法收集NO2( )(4)NO具有较强的还原性，在空气中极易被氧化( )(5)将盛满NO的试管打开塞子置于空气中，无色气体变为红棕色( )答案(1)√(2)√(3)√(4)√(5)√3．二氧化氮溶于水的实验如下图所示：把充满NO2的试管倒立水中，再通入O2。
(1)图1实验试管内气体的颜色慢慢变为无色，水面上升，最后静止在距试管底部的1/3处。
(2)图2实验把充满NO2的试管倒立水中，试管内水面上升，有无色气体NO生成，再通入氧气，最后试管全部充满液体。
(3)图3实验试管内液面上升，最后试管全部充满液体。
(1)二氧化氮溶于水反应的化学方程式：3NO2＋H2O===2HNO3＋NO，氧化剂与还原剂的物质的量之比是1∶2。
(2)水吸收NO 2制硝酸的原理 3NO 2＋H 2O===2HNO 3＋NO ； 2NO ＋O 2===2NO 2； 4NO 2＋O 2＋2H 2O===4HNO 3。
(3)二氧化氮溶于氢氧化钠溶液反应的化学方程式是2NO 2＋2NaOH===NaNO 2＋NaNO 3＋H 2O 。
1．最新的病毒学研究证实，一氧化氮对SARS 病毒有直接抑制作用。
下列关于一氧化氮的叙述正确的是( )A ．一氧化氮是一种红棕色气体B ．常温常压下，一氧化氮不能与空气中的氧气直接化合C ．一氧化氮可由氮气和氧气在放电条件下直接化合得到D ．一氧化氮易溶于水，不能用排水法收集 答案 C解析 NO 是一种无色难溶于水的气体，可以用排水法收集；常温常压下，NO 容易与氧气直接化合生成NO 2。
高中化学《硫和氮的氧化物》教案+随堂练习新人教版必修
高中化学《硫和氮的氧化物》教案+随堂练习新人教版必修一、教学目标1. 让学生了解硫和氮的氧化物的性质、组成和分类。
2. 让学生掌握硫和氮的氧化物的化学式、制备方法和反应特点。
3. 培养学生运用化学知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 硫的氧化物：二氧化硫、三氧化硫。
2. 氮的氧化物：一氧化氮、二氧化氮、氮气。
三、教学重点与难点1. 教学重点：硫和氮的氧化物的性质、制备方法和反应特点。
2. 教学难点：硫和氮的氧化物的化学式和制备方法。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究硫和氮的氧化物的性质。
2. 利用实验现象，让学生直观地了解硫和氮的氧化物的制备方法和反应特点。
3. 通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
五、教学过程1. 导入：回顾硫和氮的元素性质，引导学生思考硫和氮的氧化物。
2. 教学新课：介绍硫和氮的氧化物的性质、组成和分类。
3. 实验演示：展示硫和氮的氧化物的制备方法和反应现象。
4. 小组讨论：让学生分析硫和氮的氧化物的制备方法和反应特点。
5. 课堂练习：随堂练习题，巩固所学知识。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置相关习题，巩固所学知识。
随堂练习：1. 判断题：（1）硫的氧化物只有二氧化硫和三氧化硫。
（）（2）氮的氧化物只有一氧化氮和二氧化氮。
（）（3）二氧化硫是无色、有刺激性气味的气体。
（）2. 选择题：（1）下列哪个不是硫的氧化物？A. 二氧化硫B. 三氧化硫C. 二氧化硅D. 三氧化二硫（2）下列哪个不是氮的氧化物？A. 一氧化氮B. 二氧化氮C. 氮气D. 三氧化二氮3. 简答题：（1）请简述硫的氧化物的制备方法。
（2）请简述氮的氧化物的制备方法。
4. 计算题：某实验室制备了20g二氧化硫，请问理论上可以制备多少氮气？（提示：根据反应方程式进行计算。
）六、教学内容1. 硫和氮的氧化物的应用：环境污染和大气化学。
2. 硫和氮的氧化物的检测方法。
高三化学专题-硫、氮及其化合物
B．甲、乙两试管都没有白色沉淀生成 C．甲试管没有白色沉淀生成而乙试管有 D．甲试管有白色沉淀生成而乙试管没有 9． 今有一混合物的水溶液， 只可能含有以下离子中的若干种： K+、 NH4+ 、 Cl、 Mg2+、 Ba2+、 CO32、SO42，现取三份 100 mL 溶液进行如下实验： （1）第一份加入 AgNO3 溶液有白色沉 淀产生； （2）第二份加足量 NaOH 溶液加热后，收集到气体 0.04 mol； （3）第三份加足量 BaCl2 溶液后，得干燥沉淀 6.27g，经足量盐酸洗涤、干燥后，沉淀质量为 2.33g。根据上述 实验，以下推测正确的是 A．K+一定不存在，SO42一定存在 C．Cl一定不存在，CO32一定存在 （ ） B．100 mL 溶液中含 0.02mol CO32 D．Ba2+一定不存在，Mg2+可能存在
（1）试管 C 口部的棉团上发生反应的离子方程式是 （2）试管 B 中的实验现象是 可以观察到
。 ，若将该试管中反应后的溶液加热， 性。 ，
。试管 C 中溶液变浑浊，则证明 SO2 具有
（3）试管 C 口部的棉团既可浸碱溶液，又可浸 NaHCO3 溶液，其作用是
3
如果浸 NaHCO3 溶液，则发生反应的化学方程式是 。 14 ． 写 出 浓 硫 酸 与 木 炭 粉 在 加 热 条 件 下 反 应 的 化 学 方 程 式 ， 并 标 出 电 子 转 移 关 系 。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
Fe+2Fe(NO3)3→3Fe(NO3)2 4、C+4HNO3(浓) 五、硝酸盐 2NaNO3 Cu（NO3）2 2AgNO3 2NaNO2+ O2↑（在金属活动性顺序表中，镁之前的金属） Cu O+4NO2↑+ O2↑（镁与铜之间，包括镁与铜） 2 Ag +2NO2↑+ O2↑（铜之后） CO2↑+4NO2↑+2H2O
人教版高中化学必修一课后提升训练： 二十 4.3.2二氧化氮和一氧化氮 二氧化硫和二氧化氮对大气的污染 Word
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课后提升训练二十二氧化氮和一氧化氮二氧化硫和二氧化氮对大气的污染(30分钟50分)一、选择题(本题包括5小题，每小题5分，共25分)1.下列说法正确的是( )A.pH=6的降雨是酸雨B.氯气泄漏后应顺风向低处跑C.SO2和HClO都具有漂白性，两者的漂白原理相同D.我国城市环境中的大气污染物主要有SO2、NO2、CO、可吸入颗粒物等【解析】选D。
A项，pH<5.6的降雨称之为酸雨；B项，Cl2密度比空气大，Cl2泄漏后，人应向高处转移；C项，SO2与HClO漂白原理不同，前者是SO2与有色物质结合生成无色物质，后者是将有色物质氧化为无色物质；D项说法正确。
2.(2017·银川高一检测)发射卫星的运载火箭，其推进剂引燃后发生剧烈反应，产生大量的高温气体从火箭尾部喷出。
引燃后产生的高温气体主要成分是CO2、H2O、N2、NO，这些气体均无色，但在卫星发射现场却看到火箭喷出大量红烟。
产生红烟的原因是( )A.高温下N2遇空气生成NO2B.NO遇空气生成NO2C.CO2与NO反应生成CO与NO2D.NO和H2O反应生成H2和NO2【解析】选B。
NO在空气中能被氧气氧化为NO2，NO2是红棕色气体。
【补偿训练】工业废气NO、NO2是造成大气污染的气体之一，工业上常用原理：NO x+NH3N2+H2O，使其转化为无毒的N2，现有NO、NO2的混合气体3.0 L，可与3.5 L相同状况的NH3恰好完全反应，全部转化为N2，则在原混合气体中NO和NO2的物质的量之比是( )A.1∶1B.2∶1C.3∶1D.1∶3【解析】选D。
相同状况下，气体的体积比等于物质的量之比，则3.0 mol NO、NO2混合气体与3.5 mol NH3恰好反应生成N2，设NO 为xmol，则NO2为(3-x)mol，由得失电子守恒可知2x+4(3-x)=3×3.5，x=0.75 mol，故原混合气体中NO和NO2的物质的量之比为1∶3。
人教版高中化学必修一第三节硫和氮的氧化物第2课时—课时学案.docx
高中化学学习材料唐玲出品第三节硫和氮的氧化物第2课时1.了解一氧化氮和二氧化氮的性质。
2.了解二氧化硫和二氧化氮对大气的污染。
二、二氧化氮和一氧化氮1.氮气性质，通常情况下不与氧气反应。
但是在条件下，和可以直接化合生成NO。
有关的反应方程式为。
2.一氧化氮(1)物理性质：色、溶于水的有毒气体。
(2)化学性质：常温下极易与氧气反应，化学方程式为。
3.二氧化氮(1)物理性质：色、有气味的有毒气体，密度比空气大，液化，溶于水。
(2)化学性质：溶于水时与水发生反应，化学方程式为。
三、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染1.空气中和的来源的来源：的燃烧及某些含的金属矿物的冶炼，往往会生成二氧化硫。
(2)NO、的来源：等。
和的危害(1)直接危害人体健康，引起疾病，严重时会使人死亡。
(2)大气中的和溶于水后形成性溶液，随雨水降下，成为。
正常雨水由于溶解了，pH为，而酸雨的pH＜。
酸雨有很大的危害，能直接破坏农作物、森林、草原，使土壤、湖泊酸化，还会加速建筑物、桥梁、工业设备、运输工具及电信、电缆的腐蚀。
3.汽车尾气的成分汽车尾气中除含有外，还含有，未燃烧的、 (如使用含铅汽油)和颗粒物等。
4.防治酸雨的措施(1)原煤；(2)改进技术；(3)对煤燃烧后形成的烟气。
1.下列各组气体，在常温、常压下不能共存的是( )与 B.NO与与与2.在被水吸收的反应中，发生还原反应和氧化反应的物质的质量之比为( )A.3∶1B.1∶3C.2∶1D.1∶23.下列物质不能由单质直接化合生成的是( )4.造成大气污染的气体，主要是来自( )A.汽车尾气B.硫酸工厂释放的气体C.石油和煤的燃烧D.火山爆发5.下述做法能改善空气质量的是( )A.以煤等燃料作为主要生活燃料B.利用太阳能、风能和氢能等能源替代化石能源C.鼓励私人购买和使用汽车代替公交车D.限制使用电动车课内探究二、二氧化氮和一氧化氮1.一氧化氮的生成与转化（1）根据NO的物理性质，实验室制取NO时应选择何种收集方法？。
人教版高中化学必修1 同步测试 二氧化氮和一氧化氮二氧化硫和二氧化氮对大气的污染18
第二课时二氧化氮和一氧化氮二氧化硫和二氧化氮对大气的污染课后提能·层级练层级一学业达标练1．酸雨是对呈酸性(pH小于5.6)降水的统称。
下列说法错误的是( )A．空气中的SO2溶于水,最终形成酸雨B．汽车排放的尾气、硝酸厂和化肥厂的废气都含有氮氧化物C．工业废水任意排放是造成酸雨的主要原因D．为了减少酸雨的形成,必须减少SO2的排放量,对燃料脱硫处理解析：选C 工业废水任意排放引起江河湖泊污染,而酸雨是由于SO2和NO2溶于水引起的。
2．对3NO2＋H2O===2HNO3＋NO反应的下列说法正确的是( )A．氧化剂与还原剂的质量比为1∶2B．氧化产物与还原产物的物质的量之比为1∶2C．NO2是氧化剂,H2O是还原剂D．在反应中若有6 mol NO2参与反应时,有3 mol电子发生转移解析：选A NO2既是氧化剂,又是还原剂,物质的量之比为1∶2,HNO3是氧化产物,NO是还原产物,物质的量之比为2∶1,由3 mol NO2参加反应转移电子2 mol,知6 mol NO2参加反应,有4 mol电子发生转移。
3．下列物质：①氮氧化物②未完全燃烧的碳氢化合物③含铅化合物④二氧化硫⑤一氧化碳,其中属于汽车尾气成分的是( )A．①②③④B．①②③⑤C．②③④⑤D．全部解析：选D 汽车尾气中的成分比较复杂,有不完全燃烧产生的CO、碳氢化合物、碳的固体颗粒,有N2和O2反应产生的NO、NO2,有汽油中的S元素与O2生成的SO2,汽油中的抗爆剂是含铅的化合物。
4．环保部门测得某市空气里的成分有①N2,②O2,③CO2,④Ar,⑤SO2,⑥NO2,⑦可吸入碳颗粒。
其中导致酸雨的是( )A．③⑤⑥B．⑤⑥C．④⑤⑦D．除①②以外解析：选B SO2、NO2易形成酸雨。
5．一定条件下,将等体积NO和O2充入一试管,并将试管倒立于水槽中,充分反应后剩余气体的体积约为原总体积的( )A.14B．34C.18 D ．38解析：选C 4NO ＋3O 2＋2H 2O===4HNO 3；若NO 和O 2都取4体积,则反应后剩余O 21体积,所以充分反应后剩余气体的体积约为原总体积的18。
高中化学 4_3_2 二氧化氮和一氧化氮 二氧化硫和二氧化氮对大气的污染课时作业 新人教版必修1
二氧化氮和一氧化氮二氧化硫和二氧化氮对大气的污染一、选择题1．下列名词与氮元素无关的是( )A．光化学烟雾B．水体富营养化C．酸雨D．地方性甲状腺肿解析：地方性甲状腺肿是因缺碘造成的。
答案：D2.2016年4月22日是第47个“世界地球日”，我国的宣传主题为：“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。
下列有关活动或行为不符合这一主题的是( ) A．采用绿色化学工艺，使原料尽可能转化为产品B．大量开采煤和石油，以满足生产和生活的要求C．对燃料进行脱硫处理，对工业废气进行净化后再排放D．节约能源，提高能源利用率解析：化石燃料的大量燃烧是产生SO2等污染物及温室气体CO2的主要原因。
答案：B3．关于二氧化硫和二氧化氮叙述正确的是( )A．两种气体都是无色有毒的气体，且都可用水吸收以消除对空气的污染B．二氧化硫与过量的二氧化氮混合后通入水中能得到两种常用的强酸C．两种气体都具有强氧化性，因此都能够使品红溶液褪色D．两种气体溶于水都可以与水反应，且只生成相应的酸解析：A中二氧化氮跟水反应，生成硝酸和一氧化氮，二氧化硫溶于水生成亚硫酸，随后形成酸雨对空气的污染没有得以消除；B中二氧化氮跟水反应，生成了硝酸，硝酸氧化亚硫酸生成硫酸，能得到两种常用的强酸；C中二氧化硫的漂白原理不是利用强氧化性，二氧化硫也不具有强氧化性；D中二氧化氮跟水反应，还生成了一氧化氮，故选项B符合题意。
答案：B4．2010年2月10日中国经济网发布的《第一次全国污染源普查公报》一文中有如下一组数据：A．SO2、NO x的大量排放会导致酸雨的发生B．煤与石油的大量燃烧是造成SO2、NO x大量排放的主要因素C．烟尘、粉尘属于固体污染物D．人类活动产生的气态污染物能全部进入大气中解析：由表中数据知，产生气体污染物数量大于排放到大气中的污染物数量，D错误。
答案：D5．适量的下列物质中，不能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝的是( )A．氯水B．碘水C．NO2D．SO2解析：能将I－氧化为I2或本身含有I2的物质都能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
2018学年高中化学苏教版必修1学业分层测评22 氮氧化物的产生及转化 含解析
学业分层测评(二十二)(建议用时：45分钟)[学业达标]1．下列关于N 2的说法中错误的是( )A ．通常情况下N 2性质很稳定，所以N 2可在电焊时作保护气B ．N 2＋O 2=====高温2NO ，该反应是汽车尾气造成污染的主要原因之一C ．N 2在空气中约占总质量的78%D ．在反应：3Mg ＋N 2=====点燃Mg 3N 2中，N 2作氧化剂【解析】 N 2在空气中的体积含量约为78%。
【答案】 C2．NO 对环境的危害在于( ) 【导学号：16380262】①破坏臭氧层 ②高温下能使一些金属被氧化 ③造成酸雨 ④与人体血红蛋白相结合A ．仅①③B ．仅③④C ．①②③D ．①③④【解析】 NO 在高温下不能氧化金属，②错误，④不属于对环境的危害，①③正确。
【答案】 A3．将充满NO 2的试管倒立于盛有水的水槽中，充分反应后的现象如图所示。
其中正确的是( )【解析】 3NO 2＋H 2O===2HNO 3＋NO ，故气体体积减少23。
【答案】 B4．随着社会的进步和人民生活水平的提高，环境问题越来越受到人们的关注。
下列名词中与环境问题无关的是( ) 【导学号：16380263】①温室效应②赤潮③酸雨④光化学烟雾⑤臭氧空洞⑥潮汐⑦富营养化⑧白色污染A．②⑥⑦B．⑥C．①③⑤D．⑥⑦⑧【解析】凡是在环境中产生的能影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题都属于环境问题。
环境问题中有一部分是自然原因造成的，但更多的是人为因素造成的，如滥采滥用自然资源，任意排放有害物质或不正确地使用化肥、农药，城市人口迅速膨胀而造成的垃圾、污水、噪音、汽车尾气、大型工程建设不当等。
其中赤潮是由于大量排放生活污水使海岸附近水域的藻类植物大量繁殖，使水生动物缺氧死亡；潮汐是一种地理现象；富营养化是水中含有大量N、P，使水生植物大量繁殖，水中缺氧。
【答案】 B5．NO2可以用氢氧化钠溶液吸收，或在一定条件下用氨气与其反应使之转化为无污染的物质，发生反应的化学方程式分别是：2NO2＋2NaOH===M＋NaNO3＋H2O,8NH3＋6NO2===7X＋12H2O。
2018年秋高中化学 初高中衔接 专题22 二氧化硫、一氧化氮及酸雨学案
专题22 二氧化硫、一氧化氮及酸雨【知识回放】1．如何鉴别二氧化硫与二氧化碳气体？2．请写出氮元素的原子结构示意图。
【答案】1．①SO2的还原性，用酸性高锰酸钾溶液或溴水或碘水，是否褪色鉴别；②SO2的漂白性，用品红溶液鉴别。
2．【新知精讲】一、氮气、二氧化氮及一氧化氮1.氮气N2约占空气体积的4/5左右,在放电或高温条件下,N2与O2反应的化学方程式为N2+O22NO。
2.一氧化氮和二氧化氮(1)物理性质。
(2)化学性质。
①常温下,NO不稳定,易与O2结合。
化学方程式为2NO+O2===2NO2。
②NO2溶于水时与水发生反应。
化学方程式为3NO2+H2O===2HNO3+NO。
2二、SO 2、NO 2对大气的污染1.SO 2与NO 2的主要来源、危害和防治(1)(2)(3)2.酸雨(1)概念:pH<5.6的降雨。
(2)成因:主要是大气中的SO 2与NO 2溶于水形成的。
(3)危害。
①直接破坏农作物、森林、草原,使土壤、湖泊酸化。
②加速建筑物、桥梁、工业设备、运输工具及电信电缆的腐蚀。
【科学探究】探究一 氮氧化物之间的转化及其重要性质问题导引氮氧化物之间的转化关系:1.民间有谚语:“雷雨发庄稼”,即在雷雨过后,植物生长得更旺盛,其中蕴含了什么化学原理?请写出相关的化学方程式。
提示空气中的氮气和氧气在放电的条件下生成NO,NO 最终转化生成硝酸,硝酸随雨水落入土壤,与其中的矿物质等发生反应生成硝酸盐,为土壤补充了氮肥,所以庄稼生长得更旺盛。
相关的化学方程式为N 2+O 22NO,2NO+O 2===2NO 2,3NO 2+H 2O===2HNO 3+NO 。
2.实验室能否用排空气法收集NO 气体?能否用排水法收集NO 2?为什么?提示不能。
NO 易与空气中的O 2反应,故不能用排空气法收集,一般用排水法收集;NO 2易与H 2O 发生反应,故不能用排水法收集,一般用向上排空气法收集。
探究二 二氧化硫和二氧化氮对大气的污染3问题导引酸雨的形成1.由上图可知常见的酸雨类型有哪些?写出有关化学方程式。
[配套K12]2018版高中化学 第四章 非金属及其化合物 学业分层测评21 二氧化氮和一氧化氮 二氧化硫和二氧化氮
![[配套K12]2018版高中化学 第四章 非金属及其化合物 学业分层测评21 二氧化氮和一氧化氮 二氧化硫和二氧化氮](https://img.taocdn.com/s3/m/605fb518482fb4daa58d4b45.png)
学业分层测评(二十一) 二氧化氮和一氧化氮二氧化硫和二氧化氮对大气的污染(建议用时：45分钟)[学业达标]1．空气是人类生存所必需的重要资源。
为改善空气质量而启动的“蓝天工程”得到了全民的支持。
下列措施不利于“蓝天工程”建设的是( )A．推广使用燃煤脱硫技术，防止SO2污染B．实施绿化工程，防治可吸附性颗粒污染C．研制开发燃料电池汽车，消除机动车尾气污染D．加大石油、煤的开采速度，增加化石燃料的供应量【解析】石油、煤等化石燃料燃烧时会产生SO2等大气污染物，不符合“蓝天工程”的要求。
【答案】 D2．化学在生产和日常生活中有着重要的应用。
下列说法正确的是( )A．高纯度的硅单质广泛用于制作光导纤维B．向煤中加入适量石灰石，在燃烧时SO2最终生成CaSO3，可减少对大气的污染C．汽车的排气管上装有“催化转化器”，使有毒的CO和NO反应生成N2和CO2D．大量燃烧化石燃料排放的废气中含大量CO2、SO2，造成大气污染，从而使雨水pH＝5.6【解析】A项，光导纤维制作原料为SiO2；B项，在燃烧时SO2最终被氧化为CaSO4；D项，酸雨的pH<5.6。
【答案】 C3．SO2和NO2是主要的大气污染物。
下列措施不能有效防止大气污染的是( )A．将机动车尾气排放标准从国家Ⅱ号标准提高到国家Ⅲ号标准B．采用强氧化剂将SO2氧化为SO3再排放到大气中C．采用原煤脱硫技术，降低燃煤中硫的含量D．向燃煤中加入适量石灰石，减少燃烧产物中SO2的量【解析】本题考查氮、硫氧化物的处理方法，将SO2氧化为SO3，不能减轻污染。
【答案】 B4．下列因果关系不正确的是( )22度，缓解温室效应。
B项，SO2和NO2等酸性气体的大量排放，会导致酸雨。
C项，汽车尾气中含氮氧化物、碳氢化合物，可引起光化学烟雾。
D项，氮、磷等营养元素可使水体富营养化，引起赤潮。
【答案】 A5．在NO2与水的反应中，NO2的作用是( )A．还原剂B．氧化剂C．既是氧化剂又是还原剂D．既不是氧化剂又不是还原剂【答案】 C6．如右图所示，试管中盛装的是红棕色气体(可能是混合物)，当倒扣在盛有水的水槽中时，试管内水面上升，但不能充满试管，当向试管内鼓入氧气后，可以观察到试管中水柱继续上升，经过多次重复后，试管内完全被水充满，原来试管中盛装的气体不可能是( )A．可能是N2与NO2的混合气体B．可能是O2与NO2的混合气体C．可能是NO与NO2的混合气体D．可能是NO2一种气体【解析】根据化学方程式4NO2＋2H2O＋O2===4HNO3和4NO＋2H2O＋3O2===4HNO3可以看出一氧化氮与氧气按体积比4∶3可以完全充满，二氧化氮与氧气按体积比4∶1可以完全充满。
【配套K12】2018_2019学年高中化学课时分层作业17二氧化硫的性质和作用苏教版必修1
课时分层作业(十七) 二氧化硫的性质和作用(建议用时：45分钟)[学业达标练]1．现有以下几种措施：①对燃烧煤时产生的尾气进行除硫处理；②少用原煤作燃料；③燃煤时鼓入足量空气；④开发清洁能源。
其中能减少酸雨产生的措施是( )A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C[煤及其他化石燃料中含S元素，它们燃烧产生的SO2的大量排放是形成酸雨的主要原因。
对燃烧产生的尾气进行除硫，少用、不用原煤作燃料，开发清洁能源都可以减少SO2的排放，减少酸雨的产生。
燃煤时鼓入足量空气只能提高煤的燃烧效率，不能减少SO2的排放。
]2．空气是人类生存所必需的重要资源。
为改善空气质量而启动的“蓝天工程”得到了全民的支持。
下列措施不利于“蓝天工程”建设的是( )A．推广使用燃煤脱硫技术，防止SO2污染B．实施绿化工程，防止扬尘污染C．研制开发燃料电池汽车，消除机动车尾气污染D．加大石油、煤炭的开采速度，增加化石燃料的供应量D[加大化石燃料的开采，增加化石燃料的供应量，这些化石燃料燃烧产生大量SO2、烟尘等，造成大气污染。
]3．下列有关酸雨的说法不正确的是( )A．二氧化碳的排放是形成酸雨的主要原因B．煤和石油等化石燃料的燃烧除产生CO2外，还产生SO2C．酸雨的pH小于5.6D．为减少酸雨的产生，可采取的措施是对燃料进行脱硫A[A项，造成酸雨的主要原因是二氧化硫的排放；B项，含硫的化石燃料在燃烧过程中产生二氧化硫，造成酸雨；C项，酸雨的pH一般小于5.6；D项，对燃料进行脱硫，可减少二氧化硫的排放，从而减少酸雨的产生。
]4．为了除去CO2气体中的SO2气体，下列仪器和药品组合合理的是( )仪器：①洗气瓶②干燥管药品：③固态生石灰④饱和苏打溶液⑤饱和小苏打溶液A．①⑤B．②⑤C．①③D．①④A[洗气瓶必须与液态试剂对应，干燥管必须与固态试剂对应。
SO2既能与NaHCO3溶液反应，又能与Na2CO3溶液反应；CO2只能与Na2CO3溶液反应，故除去CO2中的SO2可用饱和NaHCO3溶液。
4.3.2 硫和氮的氧化物(第2课时 二氧化氮和一氧化氮)高一化学课件(人教必修1)
•3.下列所述情况可能引起水污染的是( D ) 03 •①城市生活污水的任意排放 ②农业生产中农药、化肥
使用不当 ③海上油轮石油泄漏 ④工业生产中废液、废 渣、废气的排放
•A.①② B.①④ C.②④ D.①②③④
14
环保部门每天通过新闻媒体向社会发布以污染物浓度为标准确定空气质量的信
04 息。这些污染物是( A )
第三节 硫和氮的氧化物
第2课时 二氧化氮和一氧化氮
目 录
PART
01
【学习目标】
PART
02
【理论推导】
PART
03
【随堂检测】
【学习目标】
【学习目标】
Step 01
•掌握一氧化氮和 二氧化氮的重要性 质,初步学会有关 氮氧化物的计算。
Step 02
•了解氮氧化物、 二氧化硫等污染 物的来源、危害 及防治,增强环保 意识。
6
【合作探究1】
现有一试管预先制好的NO2,其他药品和仪器自选。请你设计实验,要求尽 可能多地使NO2被水吸收。并填写表格。
实验步骤
(1) 将 一 支 充 满 NO2 的试管倒放在盛有水 的水槽中
(2)制取少量氧气
(3)将氧气慢慢地通入 步骤(1)的试管中
现象
红棕色气体逐渐消失,水位 上升,最后水充满整个试管 的 2/3,无色气体充满试管 的 1/3(上部)
12
关于氮的氧化物溶于水的计算
有关化学反应方程式
•①3NO2+H2O=2HNO3+NO ②2NO+O2=2NO2 •③4NO+3O2+2H2O=4HNO3 ④4NO2+O2+2H2O=4HNO3
01 •将20 mL NO和NO2的混合气体的试管倒立于盛有H2O的水槽中,充分反应后, 余下的气体体积变为10 mL,求原混合气体中NO和NO2各占多少?
【人教版】高中化学必修一硫和氮的氧化物二氧化硫ppt-课件
SO2的实验室制备
固+液 不加热型
复分解反应—— 实验室制CO2
[SO2的化学性质]——1.酸性
①与H2O反应： SO2+H2O
H2SO3
(H2SO3不稳定，常温即可分解；属可逆反应)
联想→易分解酸(分解产物各是什么)：4HNO3==4NO2+O2+2H2O
H2CO3、HClO、HNO3、H2SiO3、H4SiO4；
【人教版】高中化学必修一硫和氮的 氧化物 二氧化 硫ppt- 课件优 秀课件 （实用 教材）
[SO2的化学性质]——2.漂白性 【人教版】高中化学必修一硫和氮的氧化物二氧化硫ppt-课件优秀课件（实用教材）
联想：
⑤检验SO2、CO2混合气成份的方法： 先通过品红溶液确认有 SO2 ， 再通过酸性KMnO4溶液除去 SO2 ， 再通过品红验证 SO2 是否除净， 最后通入澄清石灰水检验有 CO2 。
【人教版】高中化学必修一硫和氮的 氧化物 二氧化 硫ppt- 课件优 秀课件 （实用 教材）
[SO2的化学性质]—归纳 【人教版】高中化学必修一硫和氮的氧化物二氧化硫ppt-课件优秀课件（实用教材）
S-2
Mg、H2S、S2-
酸性 KMnO4 溶液； 氯水、溴水、碘水；
硝酸、氧气、 Fe3+、H2O2
(人类在远古时代就发现并使用硫和硫的化合物，如黑色火药的发明和利用)
游离态——火山喷口附近或地壳岩层里。 →自然界有游离态的非金属：H2(极少)，O2、N2、C、S；
岩层里的硫
[S的存在]
S是一种重要的非金属元素，广泛存在于自然界-游离态 化合态。
(人类在远古时代就发现并使用硫和硫的化合物，如黑色火药的发明和利用。)
江苏省启东市2018届高考化学专项复习 硫和氮的氧化物 二氧化硫和二氧化氮对大气的污染(1)练习 苏教版
二氧化硫和二氧化氮对大气的污染1．为防治酸雨，降低煤燃烧时向大气排放的SO2，工业上将生石灰和含硫煤混合后使用。
请写出燃烧时，有关“固硫”(不使硫化合物进入大气)反应的化学方程式：2．下列关于化学与生产、生活的认识错误的是（）A．CO2、SO2、N2等均是造成温室效应的气体 B．节能减排符合低碳经济的要求C．使用清洁能源是防止酸雨发生的重要措施之一 D．大量焚烧田间秸秆会污染空气3．我国重点城市近年来已发布“空气质量日报”。
下列物质中不列入首要污染物的是（）A．二氧化硫 B．二氧化氮 C．二氧化碳 D．可吸入颗粒物4．下列措施不合理的是( )A．用SO2漂白纸浆和草帽辫B．用硫酸清洗锅炉中的水垢C．高温下用焦炭还原SiO2制取粗硅D．D.用Na2S作沉淀，除去废水中的杂质5． SO2是常见的大气污染物之一，下列有关SO2的说法不正确的是( )A．SO2对环境的主要影响是形成酸雨B．用天然气、水煤气等清洁燃料代替煤炭作民用燃料或在煤中加入生石灰后燃烧，可以减少SO2的排放量C．硫酸厂使用V2O5作催化剂，加快SO2的转化速率，可以减少SO2的排放量D．植树造林，绿化环境有利于减少空气中SO2的含量6．下列有关物质的性质和应用的说法中正确的是A．二氧化硫和氯水均具有漂白性，混合使用效果更好B．对滴有酚酞试液的CH3COONa溶液加热，溶液的颜色将变浅C．新能源汽车的推广与使用有助于减少光化学烟雾的产生D．用脱硫处理的煤代替原煤做燃料可以有效减少空气中CO2气体的含量7．下列叙述正确的是（）A．往待测液中滴加氯水，然后滴加KSCN溶液，以检测待测液中是否含有Fe2+B．往待测液中滴加BaCl2，然后滴加盐酸，以检测待测液中是否含有SO42－C．蒸馏操作时应将温度计的水银球插入液面下D．向试管中加入5mL SO2水溶液，然后滴加BaCl2溶液，再滴加3%的H2O2溶液，以检测SO2具有还原性8．下列有关氮气的叙述中，错误的是( )A．镁在空气中燃烧除生成氧化镁外还生成氮化镁B．在雷雨天，空气中的N2和O2可反应生成NOC．氮气既可作氧化剂又可作还原剂D．1 mol N2可与3 mol H2完全反应生成2 mol NH39．下列酸在与金属发生反应时，其中硫或氮元素的化合价不会发生变化的是（）A．稀硫酸B．稀硝酸C．浓硫酸D．浓硝酸10．（1）正常雨水显性，其pH值约等于，这是由于．（2）某次采集的酸雨样品，每隔一段时间测定一次pH值，得数据如下值变小的主要原因是．参考答案：1．答案： CaO+SO2═CaSO3;2CaSO3+O2═CaSO4解析：2．答案： A3．答案： C解析：根据题中所给出的信息分析，本题重点考查的环境污染问题。
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专题22 二氧化硫、一氧化氮及酸雨
【知识回放】
1．如何鉴别二氧化硫与二氧化碳气体？
2．请写出氮元素的原子结构示意图。
【答案】
1．①SO2的还原性，用酸性高锰酸钾溶液或溴水或碘水，是否褪色鉴别；
②SO2的漂白性，用品红溶液鉴别。
2．
【新知精讲】
一、氮气、二氧化氮及一氧化氮
1.氮气
N2约占空气体积的4/5左右,在放电或高温条件下,N2与O2反应的化学方程式为N2+O22NO。
2.一氧化氮和二氧化氮
(1)物理性质。
(2)化学性质。
①常温下,NO不稳定,易与O2结合。
化学方程式为2NO+O2===2NO2。
②NO2溶于水时与水发生反应。
化学方程式为3NO2+H2O===2HNO3+NO。
二、SO2、NO2对大气的污染
1.SO2与NO2的主要来源、危害和防治
(1)
(2)
(3)
2.酸雨
(1)概念:pH<5.6的降雨。
(2)成因:主要是大气中的SO2与NO2溶于水形成的。
(3)危害。
①直接破坏农作物、森林、草原,使土壤、湖泊酸化。
②加速建筑物、桥梁、工业设备、运输工具及电信电缆的腐蚀。
【科学探究】
探究一氮氧化物之间的转化及其重要性质
问题导引
氮氧化物之间的转化关系:
1.民间有谚语:“雷雨发庄稼”,即在雷雨过后,植物生长得更旺盛,其中蕴含了什么化学原理?请写出相关的化学方程式。
提示空气中的氮气和氧气在放电的条件下生成NO,NO最终转化生成硝酸,硝酸随雨水落入土壤,与其中的矿物质等发生反应生成硝酸盐,为土壤补充了氮肥,所以庄稼生长得更旺盛。
相关的化学方程式为N2+O2
2NO,2NO+O2===2NO2,3NO2+H2O===2HNO3+NO。
2.实验室能否用排空气法收集NO气体?能否用排水法收集NO2?为什么?
提示不能。
NO易与空气中的O2反应,故不能用排空气法收集,一般用排水法收集;NO2易与H2O发生反应,故不能用排水法收集,一般用向上排空气法收集。
探究二二氧化硫和二氧化氮对大气的污染
问题导引
酸雨的形成
1.由上图可知常见的酸雨类型有哪些?写出有关化学方程式。
提示①硫酸型:SO2+H2O H2SO3,2H2SO3+O2===2H2SO4
②硝酸型:3NO2+H2O===2HNO3+NO
或4NO2+O2+2H2O===4HNO3
2.硫酸型酸雨放置一段时间后,酸性会增强,其原因是什么?
【重点突破】
1.一氧化氮和二氧化氮的区别与联系
2
2.氮氧化物溶于水的常见计算类型
(1)NO2与O2的混合气体溶于水。
如果V(NO2)∶V(O2)=x,则有以下三种情况:
(2)NO与O2的混合气体溶于水。
如果V(NO)∶V(O2)=x,则有以下三种情况:
3.酸雨形成图示
4.常见环境污染及危害
【典题探究】
典例1
下列说法中,正确的是( )
A.NO2能与水反应生成硝酸,故NO2为酸性氧化物
B.可用排空气法收集NO和NO2
C.NO2与溴蒸气的鉴别可用NaOH溶液,溶于NaOH溶液得无色溶液的是NO2,得橙色溶液的为溴蒸气
D.NO2是大气污染物之一
【答案】:D
变式训练1-1
下列物质不属于空气污染物的是( )
A.SO2
B.CO2
C.NO2
D.NO
【答案】:B
【解析】:SO2、NO2、NO均是形成酸雨的主要物质,是对大气有污染的气体;而CO2气体不属于空气污染物。
变式训练1-2
减少空气污染的措施是( )
①实验室使用排风电扇②开发新能源③冶金工厂产生的工业废气经净化处理后,才能排放到空气中
④向煤中掺入一定量的石灰石
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
【答案】:B
【解析】:实验室使用排风电扇可降低室内空气污染,但不能减少对空气的污染;开发新能源可减少化石燃料的使用量、冶金工厂废气净化处理、向煤中掺入一定量的石灰石都可减少空气污染。
变式训练1-3
空气是人类生存所必需的重要资源。
为改善空气质量而启动的“蓝天工程”得到了全民的支持。
下列措施不利于“蓝天工程”建设的是( )
A.推广使用燃煤脱硫技术,防止SO2污染
B.实施绿化工程,防治可吸附性颗粒污染
C.研制开发燃料电池汽车,消除机动车尾气污染
D.加大石油、煤的开采速度,增加化石燃料的供应量
【答案】:D
【解析】:化石燃料燃烧能增加CO2和SO2的排放,不利于改善空气质量。
典例2
将40 mL NO2和NO的混合气体通入倒立于水槽中盛满水的试管里,充分反应后试管中剩余20 mL气体,则原混合气体中NO2和NO的体积比为( )
A.2∶1
B.1∶3
C.3∶1
D.1∶1
【答案】:C
【解析】:3NO 2+H 2O===2HNO 3+NO ΔV
3mL
1mL 2mL
V (NO 2) (40mL-20mL) 2()324020V NO ml
ml ml ml
=
-,解得V (NO 2)=30mL 所以原混合气体中V (NO)=40mL-30mL=10mL, 因此V (NO 2)∶V (NO)=30mL ∶10mL=3∶1。
变式训练2-1
将10 mL 充满NO 2和O 2的混合气体的试管,倒置在水槽中,反应停止后试管内剩余2 mL 的无色气体,求原混合气体中NO 2和O 2各多少毫升?
【答案】:若剩余的气体是NO,则NO 2和O 2的体积分别为9.2 mL 和0.8 mL;若剩余的气体是O 2,则NO 2和O 2的体积分别为6.4 mL 和3.6 mL 。
变式训练2-2
如图所示,室温下向盛有3.0 mL NO 的试管中缓缓通入1.5 mL O 2(所有气体体积均在标准状况下测定)。
请回答下列问题:
(1)写出观察到的现象:
① ; ② ;
③。
(2)最终试管中剩余的气体是,体积为。
【答案】:(1)①通入O2后试管内气体变为红棕色②试管内液面升高③最后试管内剩余一种无色气体(2)NO 1.0 mL
变式训练2-3
环境污染已成为人类社会面临的重大问题。
下列名词与环境污染无关的是( )
①白色垃圾②潮汐③酸雨④光化学烟雾⑤臭氧空洞⑥可吸入颗粒物⑦赤潮⑧绿色化学
A.①⑦
B.②⑤
C.②⑧
D.①③④⑤⑥⑦
【答案】:C
【解析】:潮汐是自然现象;白色垃圾主要是难降解的白色塑料,会造成土壤污染;酸雨是氮的氧化物和硫的氧化物造成的污染;光化学烟雾是氮的氧化物等排放造成的;臭氧空洞是由氟氯代烃等物质造成的;赤潮是水体的富营养化造成的,其危害是造成水中溶解氧减少,导致生物死亡。