一年级下册音乐教案-八只小鹅｜接力版
八只小鹅 音乐教案
八只小鹅音乐教案教案标题：八只小鹅音乐教案教案目标：1.使学生能够理解和演唱儿歌《八只小鹅》。
2.通过音乐活动，培养学生的音乐感知能力和合作精神。
3.通过活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教学内容：1.儿歌《八只小鹅》的学唱和表演。
2.音乐节奏感知和合作练习。
教学准备：1.儿歌《八只小鹅》的音频或视频。
2.教室内的音乐播放设备。
3.八只小鹅的图片或卡片。
教学过程：引入：1.播放儿歌《八只小鹅》的音频或视频，让学生先欣赏一遍。
2.引导学生观察歌曲中的八只小鹅，询问学生对歌曲的印象和感受。
活动一：学唱歌曲《八只小鹅》1.分发八只小鹅的图片或卡片给学生，让学生用手指或卡片模拟八只小鹅的动作。
2.教师带领学生一起学唱歌曲《八只小鹅》，并重点讲解歌词中的重要词汇和发音。
3.反复练习歌曲，逐渐加快速度，让学生能够熟练地唱出歌曲。
活动二：音乐节奏感知和合作练习1.教师示范一段简单的节奏，让学生模仿敲打桌面或其他身边的物体，跟随节奏敲打。
2.将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或身体部位（如拍手、跺脚等）来演奏节奏。
3.教师指挥学生按照自己选择的乐器或身体部位演奏节奏，让各小组协调合作，形成整齐的节奏。
巩固与评价：1.让学生自由发挥，用自己的方式表演歌曲《八只小鹅》。
2.教师观察学生的参与度和表现，并给予肯定和鼓励。
拓展活动：1.让学生自行创编一段舞蹈或动作，配合歌曲《八只小鹅》进行表演。
2.鼓励学生用其他乐器伴奏歌曲，增加音乐元素的多样性。
教案总结：通过本节课的学习，学生能够理解和演唱儿歌《八只小鹅》，培养了他们的音乐感知能力和合作精神。
同时，通过活动的方式，激发了学生对音乐的兴趣和热爱。
教师可以根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和活动形式，使学生更好地参与到音乐教学中。
八只小鹅教案
八只小鹅教案
教案：
教学目标：
1. 认识和熟悉八只小鹅的基本特征。
2. 学习能够正确数出八只小鹅的数量。
3. 启发学生对于动物保护的意识和责任感。
教学准备：
1. 图片或插图展示八只小鹅的形象。
2. 黑板或白板，以及粉笔或马克笔。
教学过程：
1. 通过图片或插图展示八只小鹅的形象，引起学生的兴趣和好奇心。
鼓励学生描述八只小鹅的外貌特征，如颜色、大小、喙等。
2. 引导学生一起数数八只小鹅，确保每只小鹅都被正确数出。
让学生说出每只小鹅的序号，并在黑板或白板上写下相应的数字。
3. 继续讨论八只小鹅的习性和生活环境。
引导学生思考，小鹅们在自然界中生活的情况是怎样的，有哪些困难和威胁。
提醒学生对于动物保护的意识和责任感。
4. 鼓励学生通过绘画、写作或口头表达的方式创作一段关于八只小鹅的故事或介绍。
可以分小组进行，让每个小组进行展示和分享。
教学延伸：
1. 带领学生参观动物园或自然保护区，观察真实的鹅类并进一步学习有关知识。
2. 组织学生进行保护动物的义工活动，如参与当地的动物救助组织或进行鸟类观察和记录等。
教学评价：
1. 观察学生对于八只小鹅特征的描述和数数的准确性。
2. 评价学生通过作品或表达展示出关于八只小鹅的知识和理解。
3. 注意学生对于动物保护意识和责任感的表现和积极参与情况。
歌曲《八只小鹅》 教学设计
歌曲《八只小鹅》教学设计1教学目标1、聆听和表演《八只小鹅》,感受活泼、明快的情绪,体验模仿小动物的乐趣。
2、通过学唱歌曲,初步掌握简单的二声部合唱。
2学情分析这是一首饶有风趣的斯洛伐克民歌。
乐曲为D大调,二四拍,带再现的单三步曲式,生动形象地模仿了从远处传来的小鹅叫声。
其后旋律运用音阶的下行和上行起伏“54 32︱15 1‖”“55 67︱1 3‖”,展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象。
小鹅的叫声和旋律声部相结合,将歌曲推向高潮。
曲尾将主题旋律的节奏拉宽,表现了小鹅渐渐远行的情景。
3重点难点教学重点:学生通过模仿、演唱和聆听,能够掌握最基本的二部合唱。
教学难点:两个声部的和谐配合。
4教学过程一、镜面节奏游戏导入新课× × × × |× × × ×|× × × ×|× × × ×|呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷带领学生用歌声模仿鹅的叫声。
用手势引导学生唱出渐强渐弱的变化,感受其音乐形象。
二、学唱歌曲1、揭示课题师:今天我们就来学习斯洛伐克民歌《八只小鹅》,听听他们在干什么?2、初听全曲设问:你们看到了一幅什么画面?感受到它们怎样的心情呢?3、用口风琴吹奏乐谱,加深歌曲旋律感。
4、分小组表演口风琴,点评、提要求。
学生跟伴奏进行口风琴表演。
感受歌曲的情绪和二拍子欢快而有弹性的节奏特征。
5、学生轻声跟唱。
提示:听后留给你印象最深的哪一句?(学生模仿会唱的乐句。
)6、教师指导⑴、及时纠正曲调中的音准及节奏,解决难唱的地方。
⑵、运用形象的肢体语言进行难点的指导。
①、分析乐句所发生的变化,并准确演唱。
7、跟琴完整演唱。
三、合唱部分教学1、根据教师的手势在合适的时候用口风琴加入与离开“呷呷”伴唱。
初步学习歌曲的合唱部分。
①、自主发现“呷呷”出现的时机。
小学音乐八只小鹅教案
小学音乐《八只小鹅》教学设计授课时间教学内容1.唱：《八只小鹅》2.动：我的编创“八只小鹅”3.听：《快乐的农夫》教学目标1. 通过听唱歌曲《我的小鸡》和《八只小鹅》，认识到学生自己是祖国的未来，激发他们好好学习，将来建设祖国的热情。
2. 通过学唱《八只小鹅》，学生掌握简单的二声部伴唱方法。
3. 用简单的动作表现“小鹅”的可爱。
4. 学生能用简单的打击乐器为歌曲《快乐的农夫》伴奏。
教学重、难点重点：学生通过模仿、演唱和聆听，能够掌握最基本的二部合唱。
难点：两个声部的和谐配合。
教学准备多媒体课件、钢琴主备复备一、组织教学1. 师生音乐问好！二、情景导入新课师：各位旅行团的小团友们大家好。
今天，我们音乐旅行团讲给大家一次快乐的旅行。
请大家坐上自己的座位，我们的快乐大巴就要出发喽！（多媒体播放乡村风景图片，《快乐的农夫》做背景音乐）师：大家跟着导游老师一起来看看，我们到了哪里呢？生：乡村。
师：真聪明，乡村的景色真是太美了，看了这么久了，我们一起来歇会儿吧！看着有个木屋，我们去看一看。
（多媒体出示：木屋图片。
）三、感受体验1．初步聆听，感受音乐：（1）师：瞧，一群快乐的小鹅在这欢迎着我们，听，他们还嘎嘎嘎嘎地赞美我们聪明可爱呢！还记得骆宾王的《咏鹅》吗？我们也来夸夸它们吧！（多媒体出示：《咏鹅》，师生齐读。
）（2）师：鹅游起泳来悠闲自在，走起路来不急不缓，同学们，你们能模仿鹅的一些动作吗？（学生自己做一做动作）（3）师：瞧，村庄里的八只小鹅在绿色的草地上尽情地玩耍，让我们也加入他们的队伍吧！同学们可以自己模仿鹅的动作，也可以学着老师的动作跟着音乐快乐的玩一玩。
（放《八只小鹅》伴奏音乐，师示范动作）（4）师：听，八只小鹅边跳着舞还边唱着歌曲呢！我们一起听听它们唱的是什么？（播放歌曲第一部分范唱音乐）2.扮演角色，学习音乐：（1）有节奏的读歌词，可以配上小鹅的动作。
注意：音乐有八拍前奏。
（多媒体出示：歌词）（2）轻声跟唱。
接力版一下音乐四有趣的动物世界1八只小鹅教学设计
接力版一下音乐四有趣的动物世界1八只小鹅教学设计一. 教材分析《有趣的动物世界1八只小鹅》是一首以动物为主题的儿童歌曲，歌曲描绘了八只小鹅在水中游弋的场景，歌词简单有趣，旋律明快，易于学生学习和演唱。
歌曲旨在培养学生对动物的热爱和对自然的认识，同时提高学生的音乐素养和歌唱能力。
二. 学情分析考虑到学生可能对动物世界充满好奇，我打算利用这一点来激发他们的学习兴趣。
然而，他们的音乐素养和歌唱能力可能参差不齐，因此我需要设计一个包容性的教学方案，既能满足基础较好的学生，也能帮助基础薄弱的学生。
三. 教学目标通过学习《八只小鹅》，学生能够：1.熟悉歌曲的旋律和歌词。
2.理解歌曲中描绘的动物世界。
3.提高音乐素养和歌唱能力。
4.培养对动物和自然的热爱。
四. 教学重难点重点：熟悉歌曲的旋律和歌词，理解歌曲内容。
难点：掌握歌曲的节奏和呼吸，提高歌唱技巧。
五. 教学方法采用问题驱动法、情景教学法、分组合作法、示范教学法等。
六. 教学准备教学课件、音频设备、乐谱、黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考他们所知道的动物，激发他们的兴趣。
例如：“你们知道哪些动物？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）播放《八只小鹅》的歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
然后，我将歌曲的歌词和旋律板书在黑板上，以便于学生学习和记忆。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个动物的角色，根据歌曲的旋律和歌词进行演唱。
学生在演唱过程中，我会及时指导，纠正他们的错误。
4.巩固（10分钟）进行小组比赛，看哪个小组演唱得最好。
这样既能激发学生的竞争意识，也能帮助他们更好地掌握歌曲。
5.拓展（10分钟）让学生尝试自己创作一首关于动物的歌曲，可以是在《八只小鹅》的基础上进行改编，也可以是完全新的作品。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和寓意，鼓励学生关爱动物，保护自然。
7.家庭作业让学生回家后，向家人介绍《八只小鹅》的歌曲，并试着教他们唱。
八只小鹅教案
八只小鹅教案教案：小鹅学唱歌一、教学目标：1.学习认识动物“小鹅”。
2.活跃教室气氛，培养学生的良好合作精神。
3.培养学生的音乐欣赏能力，并激发他们对音乐的兴趣。
4.培养学生的语言能力，提高他们的表达能力。
5.培养学生对动物保护的意识。
二、教具准备：1.小鹅的图片、小鹅的玩具。
2.磁带、音响。
三、教学过程：1.制作小鹅面具。
2.师生共同创设小鹅的生活场景，学生根据提示，用自己的想象和创意进行表演。
3.学生带着小鹅面具，按照老师的指导进行动作模仿。
可以有摇头、摇尾巴、拍翅膀、走路等动作。
四、教学过程：1.介绍小鹅：小鹅是一种性格活泼，喜欢游泳和玩耍的动物。
它们的身体很小，颜色是白色的，有一个圆圆的胖胖的身体，头上有一个小小的黄色的嘴。
它的脚是橙色的，像两只小小的小玩具。
小鹅的叫声就像“嘎嘎嘎”一样，听起来很好玩。
2.听录音，师生一起分析小鹅叫声的特点，并模仿小鹅的叫声。
3.播放小鹅歌曲，师生一起听歌曲，感受小鹅的欢快气氛。
在听歌的过程中，师生可以边跳舞边哼唱。
4.学生分组，每个小组选择一首小鹅歌曲进行表演，可以自己编舞蹈，也可以自由发挥。
五、教学总结：1.通过制作小鹅面具和进行小鹅动作模仿让学生更加深入地了解小鹅的特点和生活习性。
2.通过听歌曲学唱歌，培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.通过分组表演，培养学生的合作精神和团队意识。
4.通过教学，培养学生的语言能力和表达能力。
六、教学反思：1.在教学过程中，师生之间的互动不够，需要增加师生的交流互动，使课堂更加活跃。
2.学生的创意与想象力有待提高，可以增加一些启发性的问题，引导学生多角度地去思考和表达。
七、板书设计：小鹅学唱歌八、教学延伸：1.学生可以自己编写一个小鹅的故事。
2.学生可以组织成立一个小鹅保护协会，进行相关的社会实践。
接力版一下音乐四有趣的动物世界1八只小鹅说课稿
接力版一下音乐四有趣的动物世界1八只小鹅说课稿一. 教材分析《有趣的动物世界1八只小鹅》是一首以动物为主题的儿童歌曲，歌曲描绘了八只小鹅在湖边嬉戏的场景，歌词简单有趣，旋律轻快，易于学生学习和演唱。
歌曲中的动物形象生动，能够激发学生对自然界动物的兴趣和好奇心。
二. 学情分析考虑到学生们的年龄特点和认知水平，他们对动物世界充满好奇，喜欢模仿和表现。
在音乐学习方面，学生们具备一定的听觉和歌唱能力，但音乐理论知识和表演技巧还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐素养和表演能力。
三. 说教学目标1.让学生了解和认识八只小鹅这首歌曲，通过学唱歌曲，提高学生的歌唱能力。
2.通过学习歌曲，培养学生对动物的关爱和保护意识。
3.通过对歌曲的分析，提高学生的音乐鉴赏能力。
4.培养学生良好的团队合作精神和表演能力。
四. 说教学重难点1.音乐理论知识，如节奏、音高、音符等。
2.歌曲中的动物形象和场景的描绘。
3.歌曲的演唱技巧和表演能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，讲解歌曲的背景、音乐理论知识等。
2.采用示范法，教师先行示范歌曲演唱，学生跟随模仿。
3.采用分组讨论法，让学生分组讨论歌曲中的动物形象和场景。
4.采用实践法，让学生进行歌曲演唱和表演实践。
六. 说教学过程1.导入：通过图片展示和教师讲解，让学生了解八只小鹅这首歌曲的背景和故事情节。
2.新课教学：讲解歌曲的节奏、音高、音符等音乐理论知识，引导学生学会歌曲。
3.歌曲学唱：让学生跟随教师示范，进行歌曲学唱，注意纠正发音和歌唱姿势。
4.动物形象分析：让学生分组讨论歌曲中的动物形象，分享各自的想法和感受。
5.歌曲表演：让学生分组进行歌曲表演，鼓励创新和发挥个性。
6.课堂小结：对学生的表现进行点评，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《八只小鹅》、歌曲节奏、音高、音符等音乐理论知识，以及动物形象和场景的描绘。
八. 说教学评价1.对学生的歌唱能力进行评价，关注发音、音准、节奏等方面。
(听赏)八只小鹅-接力版一年级音乐下册教案
听赏：八只小鹅 - 接力版一年级音乐下册教案一、教学目标1.了解八只小鹅这首儿歌的歌曲内容和歌词。
2.能够合理分配声音和乐器，合作演奏八只小鹅的简单乐曲。
3.培养学生的音乐表情能力和极简素材思维能力。
二、教学内容1. 歌曲欣赏让学生集中精力，认真听取及欣赏这首儿歌《八只小鹅》。
2. 分组合作演奏教师分好组，每组分别扮演人声、手鼓、手拍、铃铛等乐器。
先对乐曲进行简单的分解，学生对各自的乐器音色进行了解，按照教师布置的乐器节奏，进行反复的合作演奏。
3. 素材制作在教师的指导下，学生们将学习到乐曲的主旋律进行极简素材处理，将乐曲分解成为各个乐器乐段，像搭积木一样拼凑好后，呈现出华丽的声响效果。
4. 表现能力培养教师引导学生了解如何运用音乐语言进行表演和音乐表达，如何从音乐中汲取力量，让每个人的表现更加真正、充分。
5. 合作表演根据乐曲的分工进行一次主旋律和声乐相伴奏的表演，让学生们感受到合作的奥妙和乐趣。
三、教学重点和难点教学重点1.学生对八只小鹅这首儿歌的歌曲内容和歌词的了解和掌握。
2.能够进行合理的分配声音和乐器，协同完成演奏。
3.培养学生的音乐表情能力和极简素材思维能力。
教学难点1.如何分别安排组员进行人声、手鼓、手拍、铃铛等乐器的演奏。
2.如何激发学生们的表演能力和音乐表达。
四、教学准备1.老师准备《八只小鹅》的音频和歌词。
2.学生带来手鼓、手拍和铃铛等乐器。
3.老师协调室内的道具利用。
五、教学步骤步骤一：歌曲欣赏（10分钟）教师播放《八只小鹅》的音频，让学生集中听取及欣赏。
步骤二：合作演奏（20分钟）1.教师给出分配任务，安排学生们进行组合乐团演奏。
2.分别播放各自的乐器节奏，并让其他学生进行反复的合作演奏。
步骤三：素材制作（30分钟）1.教师指导学生进行极简素材处理，将乐曲分解拼凑出各个乐器乐段。
2.教师进行指导，根据乐曲节奏进行合理的分配安排。
步骤四：表现能力培养（20分钟）1.教师邀请同学进行表演和音乐表达，激发学生们的表演能力。
(听赏)八只小鹅-接力版一年级音乐下册教案
听赏：八只小鹅-接力版一年级音乐下册教案引言
《八只小鹅》是幼儿园和小学阶段常见的童谣。
其歌词朗朗上口，旋律简单易懂。
接力版的《八只小鹅》加入了不同的音乐元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
本教案针对一年级音乐下册，帮助学生通过歌唱、韵律打击、说唱等多种形式来理解和感受音乐。
目标
•了解《八只小鹅》的歌词和旋律。
•识别简单的韵律和节拍。
•通过说唱和音乐韵律打击来理解歌词表达的内容。
活动
活动1：听赏《八只小鹅》
让学生听一遍接力版的《八只小鹅》，帮助他们熟悉歌曲的旋律和歌词。
活动2：分析歌曲韵律和节奏
让学生跟着歌曲敲打节奏，强化学生对韵律和节奏的感知。
老师可先引导学生，用口发出“大、大、小、小、小、小、小、小”等类型的节奏，并让学生跟着打。
然
后让学生再试着自己发一个节奏给大家打。
活动3：说唱熟悉歌词
让学生分组，每组3-5人，让他们选择自己喜欢的一段歌词，然后说唱出来。
让其他学生猜猜说唱的词是哪句歌词。
重复多次，让尽可能多的学生能够参与活动。
活动4：合唱《八只小鹅》
最后，让学生一起唱出《八只小鹅》的歌词，让儿童的声音充满教室。
结论
本节课程通过多种活动方式帮助学生理解和感受音乐。
通过听赏《八只小鹅》、分析歌曲的韵律和节拍、说唱熟悉歌词和合唱的形式，让学生在轻松愉快的氛围中体验音乐的魅力。
在未来的课程中，我们将继续推出更多有趣的音乐活动，让学生进一步认识、感受和理解音乐。
音乐优课八只小鹅教案及反思
音乐优课八只小鹅教案及反思教案标题：音乐优课《八只小鹅》教案及反思教案目标：1. 通过学习《八只小鹅》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高其对音乐节奏和旋律的理解。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱活动增强学生的集体荣誉感。
教学重点：1. 学习歌曲《八只小鹅》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的节奏和音高。
3. 培养学生的合作能力，进行合唱演唱。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 歌曲《八只小鹅》的音频文件。
3. 歌曲《八只小鹅》的歌词。
4. 课堂展示用的投影仪或黑板。
教学过程：1. 创设情境：向学生介绍歌曲《八只小鹅》，引发学生对音乐的兴趣和好奇心。
2. 听歌学唱：播放《八只小鹅》的音频文件，让学生跟随音乐节奏和旋律，初步熟悉歌曲。
3. 歌词学习：将歌曲《八只小鹅》的歌词展示给学生，逐句教学，让学生跟读歌词。
4. 音乐分析：分析歌曲的节奏和音高，引导学生理解歌曲的结构和特点。
5. 合唱练习：将学生分成小组，指导他们进行合唱练习，帮助他们掌握歌曲的节奏和旋律。
6. 合唱演唱：组织学生进行合唱演唱，展示他们的成果。
鼓励学生积极参与，营造良好的音乐氛围。
教学延伸：1. 邀请学生进行创编：鼓励学生根据歌曲的旋律和节奏，创编自己的歌词或舞蹈动作。
2. 音乐欣赏：引导学生欣赏其他音乐作品，培养他们对不同音乐风格的理解和欣赏能力。
3. 音乐游戏：组织音乐相关的游戏活动，增加学生对音乐的参与度和兴趣。
教案反思：本节课通过学习《八只小鹅》这首歌曲，培养了学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
学生通过合唱练习和演唱，提高了他们的合作意识和团队精神。
然而，在教学过程中，我发现有些学生对歌曲的节奏和音高理解困难，需要更多的练习和指导。
下次教学中，我将加强对歌曲节奏和音高的讲解，并提供更多的练习机会，以帮助学生更好地掌握歌曲。
此外，我还可以引入更多的音乐欣赏和创编活动，丰富学生对音乐的体验和理解。
八只小鹅教案
八只小鹅教案八只小鹅教案5篇八只小鹅教案篇1教材分析歌曲《八只小鹅》是一首活泼欢快的歌曲，描绘了一群小鹅在快活嬉戏的场景。
歌曲为2/4拍子，旋律由四个乐句构成，多为同音行进或级进，简洁而明快。
这四个乐句无论怎样排列组合所得到的旋律都是通顺合理的，这是此曲独有的特点。
也正因此，《八只小鹅》有着许多不同的版本，人们可以按自己的理解和喜好组合演唱这首歌曲，而不一定要按课本上所列出的顺序演唱。
针对歌曲的这一特点，可以让学生在掌握四个乐句之后按照自己的理解和想象进行组合、演唱，创作出属于自己的《八只小鹅》。
教学目标及重点难点1、学习演唱歌曲《八只小鹅》的四个乐句，能用轻快而有控制的声音演唱，表现出歌曲的音乐形象。
2、感受并学习演唱简单的二部合唱（旋律加伴唱）。
3、通过反复地尝试将四个乐句排列组合成自己觉得最通顺且具有表现力的歌曲，进行简单的创作。
在实践的过程中体会蕴含在音乐内的对称美。
4、演唱自己创作的《八只小鹅》，体会成功的喜悦之情。
5、在小组活动中积极表达自己的意见，虚心听取他人的意见，团结协作，在和谐的气氛中讨论并完成本组的创作任务。
重点：用轻快的声音演唱歌曲的四个乐句；小组合作共同创作出自己的作品。
难点：在小组活动中即各抒己见，又团结协作，创造和谐的讨论氛围，按时完成创作任务。
教学准备课件；学生活动材料袋九份（作品纸一张、印有四个乐句的彩色纸片若干，并于背面贴好双面胶带；剪刀一把）；电子琴（预调好Rap的伴奏与速度）。
教和学过程内容，教师活动与学生活动设计意图导入新课揭示主题1、[播放多媒体课件]在音乐与图画的渲染下，用优美的朗诵带领学生“走进”美丽的乡村田园。
引出本课的主题――鹅。
2、[出示“呷呷”一句的曲谱]带领学生用歌声模仿鹅的叫声。
用手势引导学生唱出渐强渐弱的变化，感受其音乐形象。
在美的熏陶中走近本课的学习内容。
用正确的姿势、发声方法演唱鹅的叫声。
边唱边感受渐强渐弱所产生的音乐形象。
有简洁的起始本环节教师通过一个多媒体课件和《一群小鹅》的发声练习，把学生带入主题明确的学习情境，力求引导简洁、有趣、有效。
八只小鹅教案
八只小鹅教案教案标题：八只小鹅教案教学目标：1. 认识数字1-8，并能正确书写和读出数字。
2. 了解鹅的基本特征和习性。
3. 培养学生观察和描述的能力。
4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学重点：1. 认识数字1-8，并能正确书写和读出数字。
2. 了解鹅的基本特征和习性。
教学难点：1. 培养学生观察和描述的能力。
2. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学准备：1. 图片或卡片上有数字1-8的鹅。
2. 描述鹅的基本特征和习性的图片或卡片。
3. 黑板、粉笔或白板、马克笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用卡片或图片向学生展示数字1-8，并鼓励学生数出数字的个数。
2. 引导学生思考：有没有其他事物或动物也有8个？讲解（15分钟）：1. 使用鹅的图片或卡片向学生介绍鹅的基本特征和习性，如鹅具有翅膀、脖子长、会游泳等。
2. 引导学生观察图片或卡片中的鹅，并让他们描述鹅的外貌和特征。
活动（20分钟）：1. 分发卡片给学生，上面分别写有数字1-8的鹅。
让学生按照数字大小依次排列鹅的卡片。
2. 将学生分成小组，每个小组分配一组鹅的卡片，并告诉他们各自的鹅应该有几只。
3. 让学生通过观察和合作，确保每个小组有正确的鹅的数量和顺序。
4. 随机选择几个小组，让他们向全班展示他们组合好的鹅的卡片，并检查是否正确。
总结（5分钟）：1. 学生将卡片按顺序贴在黑板上，大家一起读出数字1-8，并说出鹅的基本特征和习性。
2. 回顾教学目标，确保学生对数字1-8和鹅的基本特征和习性有清晰的理解。
拓展活动：1. 让学生在家中或班级里采集关于鹅的图片、故事等材料，下一堂课上与同学们分享。
2. 制作一个小鹅手偶，学生可以分组编排小鹅的表演，展示给全班观看。
教学反思：本节课通过引入数字1-8和鹅的概念，通过观察和合作的活动，培养了学生的观察和描述能力，并促进了学生的合作精神和团队合作能力。
下节课可以进一步扩展鹅的知识，引入其他动物的数量概念，加深学生对数字的认知。
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《八只小鹅》
教学内容：
学唱歌曲《八只小鹅》。
教学目标：
1、通过听唱歌曲《八只小鹅》，认识到学生自己是祖国的未来，激发他们好好学习，将来建设祖国的热情。
2、通过学唱《八只小鹅》，学生掌握简单的二声部伴唱方法。
3、用简单的动作表现“小鹅”的可爱。
教学过程：
一、导入：
1、乡村中的小鸡引出歌曲《我的小鸡》。
2、听赏《我的小鸡》，教师启发学生知道自己是祖国的未来，激发他们好好学习，将来建设祖国的热情。
3、师：“小鸡”高兴了，小鹅可不高兴了：“还有我呢！”引出新歌《八只小鹅》。
二、新歌教学：
1、听录音，感受整首歌曲的情绪，体会小鹅有节奏的摇摆身体的可爱形象。
（出示幻灯或者图片）
2、跟音乐学一学小鹅的动作。
先跟教师学一学，再放音乐让学生自由做一做。
提问小鹅的叫声是怎么样的，用节奏来学一学。
3、出示课题与挂图。
4、让学生找找歌曲中哪一句话是重复的？
1 5 | 6 5 | 5 4 3
2 | 1 5 1 |
八只小鹅快快活活在玩耍
跟录音唱一唱这句话的曲谱。
5、用视唱法与听唱法相结合的方法教学歌曲曲谱。
难点：5 5 6 7 | 1 3 | 5 4 3 2 | 1 1 |
教师帮助找出区别，并范唱。
6、学唱歌词
A、让学生自由朗读歌词，找找不认识的生字。
B、跟琴学唱歌词。
C、难点个别教学：八度大跳1——1。
D、基本上能跟琴唱准歌词。
7、让学生用“呷呷”来伴唱歌曲，教师指挥学生伴唱的出现时间，说明简单二声部的演唱方法。
三、律动
1、这首歌曲告诉我们，有八只小鹅在快快活活地玩耍，而且态度优雅。
你能用最可爱的舞姿来表达一下吗？
2、出示图片，并以八人为一小组自由编排一个舞蹈，并进行评比，给最优秀的小组颁发奖杯。