寿光世纪学校2016年七年级语文3月月考试卷(有答案)

2015—2016学年度第二学期月考自主检测

七年级语文试题

友情提示：时间60分钟，分值100分

1、下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）

A. 环谒．（yè）踱步

．．（tiě）

．．（duó）嫉．妒（jí）字帖

B. 炽．痛（z hì）祈．祷（qĭ）默契．（qì）脑髓．（suǐ）

C. 蝉蜕．（tuì) 哽咽．（yè) 可汗．（hán)九曲．连环（qū)

D. 气氛．（fèn）亘古（gèn）泥泞．（nìng）扎辫子（zā）

2 下列每组词中都有一个错别字，用横线标出，并将正确的字写在括号。（4分）

A．谰语狂澜斑斓回环曲折兴高采烈来势凶凶（）

B．叮嘱逼狹诧异人声鼎沸来历不明荒草凄凄（）

C．阻抑崎岖屏嶂绝壁断崖不期而至枯燥无味（）

D 险峻怪诞臃肿惊涛澎湃一泄万丈人迹罕至（）

3. 下面句子中加点的词语解释不正确

．．．的一项是( ) （2分）

A．他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关

．．。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。(机关：周密而巧妙的计谋，秘密。)

B．愿为市鞍马，从此替爷．征。（爷：父亲。）

C．于是我们唱起了五年的骊歌，轮到同学们唱给我们。（骊歌：送别的歌）

D．我对他很恭敬，因为我听说，他是本城中极方正

．．，质朴，博学的人。（方正：做事情呆板，不知变通。）4．对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（）（2分）

①将军百战死，壮士十年归。②军书十二卷，卷卷有爷名。

③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④问女何所思，问女何所欲。

A .①拟人②比喻③夸张④复沓 B.①互文、排比②对偶③比喻④对偶

C .①比喻②对偶③夸张④对偶 D.①互文、对偶②顶真③拟人④复沓

5. 请选出下列说法没有错误的一项（）（2分）

A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。

B.小说的三要素包括人物、情节和环境，其中情节是最主要的要素。

C.《木兰诗》选自唐朝郭茂倩编辑的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。

D.《爸爸的花儿落了》选自台湾女作家林海音的《城南旧事》。小说将现实与往事交织，将爸爸爱花和“我”的毕业典礼两线交替着写，突出了爸爸既严厉又慈爱的性格。

6.选出下列各组句子加点词语意思相同的一组（）（2分）

A.余闻．之也久不能称前时之闻．

B.军书十二

．．年

．．卷同行十二

C.昨夜见军帖．对镜帖．花黄

D.东市．买骏马愿为市．鞍马

7. 请在下面横线上填写相应的句子（12分）

打开七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。“，关山度若飞”让我们领略了木兰战场生涯的壮烈；我们与南朝的诗人同住山中，体验“山际见来烟，”的有趣生活，在月光下走进幽静的竹林深处，聆听1000多年的诗人“独坐幽篁里，”的琴声与长啸，聆听刘文卿在暮色中“，杳杳钟声晚”的钟声；我们与在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声；我们与诗人相伴，同赴边塞“故园东望路漫漫，”心头涌起的是对故土的深深怀念；我们陪宋诗人坐在孤灯下度过“，闲敲棋子落灯花”的寂寞时光。8.口语交际——我的烦恼（3分）

下面是初一（2）班，李洋和妈妈的对话——

李洋：妈妈我写完作业了，能出去玩吗？①

妈妈：不行，你自己去外面不安全，我不放心。

李洋：那我去王欣姐姐家玩行吗？②

妈妈：不行他家的叔叔刚下班需要休息，你去了会影响别人休息。

李洋：那我干什么啊？太没有意思了，看动画片行吗？③

妈妈：不行，看电视时间长了，对眼睛不好。

李洋：……

①通过母女谈话，可以看出李洋的烦恼是

②如果你是李洋，你会怎样对妈妈说，妈妈才会同意你的请求？（从三个请求中任选一个）

二、文言文阅读（15分）

伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”

李贺作诗

(李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构(早就构思好的)，自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。

每旦日出，骑弱马，从小奚奴(带着小僮仆。奚，xī)，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。及暮归，足成之……(母)见所书多，即怒曰：“是

儿要呕心乃已耳!”

9．解释下列加点字词的意思。（4分）

①金溪民方仲永，世隶．耕（）②父异．焉（）

③日扳．仲永环谒于邑（）④不能称．前时之闻（）

10．从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是____________________。仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是__________________________________________。(4分)

11．将下列文言句子译成现代汉语。(4分)

(1) 泯然众人矣。

(2) 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

12．(1分)《李贺作诗》中与《伤仲永》中“指物作诗立就”意思相近的句子是____________

13．下列句子，属于正面描写的有，属于侧面描写的有（2分）A未尝识书具，忽啼求之 B即书诗四句，并自为其名 C自是指物作诗立就

D其文理皆有可观者 E邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 F父异焉

三、课内现代文阅读（15分）

我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

……

他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教

室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式

．．．．来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。

……

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

14.这段文字选自《》。本文是一篇________（体裁）,作者是____ 国作家___________ 。（2分）

15．老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? （用原句回答，4分）

(1)___________________________________________________________