小学科学细菌和病毒课件

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小学科学六年级上册《病毒》课件

3、水痘
•
水痘是传染性很强的疾病，由水痘——带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅速发展为清亮的卵园形的小水疱，24小时后水疱变浑浊，易破溃，然后从中心干缩，迅速结痂。临床上往往丘疹、水疱疹、结痂同时存在，呈向心性分布，即先躯干，继头面、四肢，而手足较少，且瘙痒感重。接受正规治疗后，如果没有并发感染，一般7-10天可治愈。传染源主要是病人。传播途径为呼吸道飞沫传染和接触了被水痘病毒污染的食具、玩具、被褥及毛巾等的接触传染。人群普遍易感，儿童多见。由于本病传染性强，患者必须早期隔离，直到全部皮疹干燥结痂为止。
各种病毒
• 甲型h1n1病毒
毒烟草花叶病
腺病毒
艾滋病毒（HIV)
艾滋病毒（HIV) 模式图
噬菌体
SARS病毒
SARS病毒
流行性感冒病毒
禽流感病毒攻击健康细胞照片
禽流感病毒
乙型肝炎病毒
番茄病毒
最小的如植物的联体病毒（Geminiviruses）直径仅18-20nm，
4、基因工程方面：转基因、基因治疗等
正常叶病叶
1886年，一位德国科学家把烟草花叶病毒植株上的汁液注射到健康的烟草植株上。结果，健康的烟草植株很快也感染上了花叶病。
显微镜下根本看不到任何细菌。那么，这种导致烟草植株患病的致病因子是什么呢？当时人们并不清楚。
1892年，俄国科学家伊万诺夫斯基 (D.Iwanowski，1864-1920)把患病烟草植株的汁液用细菌过滤器过滤，过滤后的汁液仍能使烟草患病，这说明这种致病因子肯定比细菌小。
（1纳米=一百万分之一比较动
物细胞、植物细胞、病毒三者结构的区别

小学科学细菌和病毒课件

பைடு நூலகம்好东西https:///
[问答题,简答题]混凝土配合比的基本定义是什么？ [单选]按项目的产品(或服务)的属性，建设项目可分为()。A.政府投资项目和企业投资项目B.公共项目和非公共项目C.新建项目和改建项目D.经营性项目和非经营性项目 [单选]为明确上消化道大出血原因，首选的检查方法是（）A.上消化道造影B型超声检查C.纤维内镜检查D.选择性动脉造影检查E.胸片 [单选,A1型题]下述哪项不是产后出血的原因（）A.胎膜早破B.滞产C.子宫畸形D.多次刮宫人流术后E.双胎妊娠 [单选]导致充填材料与洞壁界面间产生微渗漏的原因中不包括()A．充填材料小于牙体组织的热膨胀系数B．充填材料体积收缩C．充填压力不够D．洞缘的垫底材料溶解E．备洞时未去除无基釉 [单选]铁路平面无线调车A型号电台，在调车作业中，连结员或制动员按下红键时，辅助语音提示为（）。A.停车B.注意减速C.紧急停车（×号×号）D.×号解锁 [单选]缺陷责任期满后，承包人向发包人申请返还保证金。按照《建设工程质量保证金管理暂行办法》规定，可视同发包人认可返还承包人的保证金申请的条件是（）。A.在接到该申请后l4日内不予答复，且经催告后7日内仍不予答复B.在接到该申请后l4日内不予答复，且经催告后14日内仍不予 [单选]马克思主义者认为，教育是一种（）A．自然现象B．社会现象C．心理现象D．生理现象 [单选]行李室考核制度规定：在航班到达时不及时到达行李发放现场。扣当月绩效工资的（）。A.10%B.15%C.5%D.20% [单选,A1型题]关于胰岛素的作用下列哪项错误（）。A.促进脂肪合成，抑制脂肪分解B.抑制蛋白质合成，抑制氨基酸进入细胞C.促进葡萄糖利用，抑制糖原分解和产生D.促进钾进入细胞，降低血钾E.促进蛋白质合成及氨基酸转运 [填空题]电子商务系统是由（）、（）、（）、（）和（）五介部份组成。 [单选]教材是落实课程目标和内容的（）。A.教学参照B.教学范例C.基本载体D.以上都是 [名词解释]容水性 [单选]下列关于战略决策说法不正确的是（）。A、情报分析服务于战略决策，只能间接作用于涉烟违法犯罪，产生社会效益B、战略决策可以是针对某一类涉烟违法犯罪采取的防控措施，但不能是针对区域间涉烟违法犯罪的不平衡采取的管理力量部署调整的决策C、战略决策可以涉及到烟草专卖 [问答题,简答题]货物重量是如何确定的？ [问答题,简答题]消毒 [填空题]纯毛料的缩水率是（）%。全棉布缩水率是（）%。 [单选]大脑前动脉阻塞时出现小便失禁，是由于损害了（）A.额极B.旁中央小叶C.胼胝体前4／5D.扣带回E.额叶底部 [单选]患者，男，17岁。感冒后15d出现原因不明的低热，多汗，食欲不振，乏力和关节肿痛，舌红苔黄腻，脉滑数。应首先考虑的是（）A.风湿热痹B.风寒湿痹C.痹D.肺痨E.肺痈 [单选]港口与航道工程项目技术管理的重要内容之一是（）。A.项目经营目标的确定B.保险种类的比选C.编制施工组织设计D.进度控制的实施 [判断题]接受饲料及添加剂生产企业登记申请的直属检验检疫机构，在30个工作日内对申请单位提交的申请书和有关材料进行书面审核，决定是否受理；经审核受理申请的，对申请单位进行实地考核，并按申请的饲料及添加剂品种抽取样品并封样。（）A.正确B.错误 [单选,A1型题]关于小儿维生素D缺乏性佝偻病的预防，错误的一项是()A.孕母应多在家休息B.尽量母乳喂养C.及时添加辅食D.婴幼儿应多晒太阳E.应用维生素D预防 [单选]下列关于Babinski征的描述，不正确的是（）A.检查时沿外侧缘向前再向内划足底B.是最有意义的病理反射C.检查时患者须意识清楚D.阳性表现拇背屈，其余各趾向外扇形展开E.此征阳性提示锥体束受损 [单选]能保证柴油机在全工况范围内，在设定的转速下稳定工作的调速器是（）。A．极限调速器B．定速调速器C．双制式调速器D．全制式调速器 [单选,A2型题,A1/A2型题]MRI检查须注意的问题不包括（）A.了解MRI检查适应证与禁忌证，特别是禁忌证B.确保扫描室内安全C.密切观察病人是否有心理变化D.正确选用线圈、摆置病人位置E.认真核对检查申请单 [单选,A2型题,A1/A2型题]单纯性肾病患儿最显著的症状是（）A.少尿B.血尿C.高度浮肿D.高血压E.心力衰竭 [名词解释]保管期限 [单选,A1型题]下列有关乳腺癌叙述，不恰当的是（）A.内分泌治疗是乳腺癌治疗的一个重要组成部分B.乳腺癌早期表现为无症状性乳房肿块C.乳腺癌的大小决定其预后D.乳腺癌最常见的远处转移为肺、骨、肝E.乳腺癌发病率与雌激素水平有明显关系 [单选,案例分析题]贝加尔湖湖面每年1—5月封冻，冰厚可达90厘米。图5为贝加尔湖地区等高线图。贝加尔湖（）A.结冰主要原因是海拔高B.湖面中心结冰早于边缘C.位于山谷导致冰层较厚D.北部的封冻期长于南部 [判断题]受教育权是一种内容广泛的民事权利，既包括财产权，又包括人格权。A.正确B.错误 [单选]以下哪种行为可以称为项目？（）A．开班会B．给新计算机安装操作系统及相关软件C．设计一种新型的自行车D．生产一批新型的自行车 [单选]排水沟沿道路布置时，纵坡至少不得小于（）。A.0.2%B.0.4%C.0.6%D.0.8% [单选]作为并购公司的企业集团暂不向目标公司支付全额价款，而是作为对目标公司所有者的负债，承诺在未来一定时期内分期、分批支付并购价款的方式属于（）。A.现金支付方式B.股票对价方式C.杠杆收购方式D.卖方融资方式 [单选]餐饮、商店等商业设施通过有顶棚的步行街连接，步行街两侧的建筑利用步行街进行安全疏散，且步行街采用自然排烟设施。自然排烟口的有效面积不应小于其地面面积的（）％。A．2B．5C．10D．25 [单选,A1型题]热射病体温调节中枢失控，下列各项描述错误的是（）。A.中心静脉压下降B.心排血量减少C.心功能减退D.体温骤升E.汗腺衰竭 [名词解释]逆止门 [单选]人的腹腔内有（）.A.胃、肠、心、肝、肾等B.肺、胃、子宫、膀胱等C.胃、肝、肾、膀胱等 [填空题]炎热天气行车要注意防止发动机过热，一般水温表读数不超过（）为正常 [单选,A2型题,A1/A2型题]患者诸肢节疼痛，身体魁羸，脚肿如脱，头眩短气，温温欲吐，每逢阴雨天加重，舌质红，苔薄白，脉弦，应选用（）。A.桂枝附子汤B.白术附子汤C.甘草附子汤D.乌头赤石脂丸E.桂枝芍药知母汤 [单选,A2型题,A1/A2型题]（）的本质在于解决各方面的矛盾，使整个组织和谐一致，使每一个部门、单位和组织成员的工作同既定的组织目标一致（）A.沟通B.领导C.激励D.协调E.组织

小学科学第一单元《微小世界》单元复习(课件)

小学科学第一单元《微小世界》单元复习（课件）微小世界：发现自然的奥秘自然界是一个神奇而丰富多样的世界，我们身边充满了各种微小的生命形式和微小的事物。

正是通过对微小世界的认识和研究，我们可以更好地理解自然界的奥秘并发现其中隐藏的规律和美妙。

在小学科学的第一单元《微小世界》中，我们深入探索了微小世界的不同方面，包括微生物和生活所需的微小物质。

通过本文的回顾和复习，我们将重新回忆起所学内容，巩固知识，为更深入地探索自然世界打下基础。

首先，我们来复习一下微生物。

微生物是一类微小的生物体，不能用肉眼观察。

常见的微生物包括细菌、真菌和病毒。

它们广泛存在于我们的周围，既有益处也有害处。

细菌是一种单细胞生物，它们可以帮助分解有机物质，维持生态平衡；而有些细菌也会导致疾病。

真菌则可以分解腐烂的物质，帮助植物吸收养分，但某些真菌也会引起感染。

病毒是一种非细胞生物，只能寄生在其他生物细胞中并利用其进行生存和繁殖。

了解这些微生物的特性和作用，有助于我们更好地预防疾病和保护生态环境。

除了微生物，我们还学习了一些微小的物质。

例如，我们了解到一种常见的微小物质——水。

水由氢原子和氧原子组成，是生命活动中不可或缺的一部分。

我们用水洗澡、洗衣服、做饭等，都离不开这个微小的物质。

此外，我们学习了常见的食盐、砂糖和小红花等微小的物质，它们在我们的日常生活中扮演着重要的角色。

在探索微小世界的过程中，我们还研究了显微镜的使用。

显微镜是一种帮助我们观察微小事物的工具。

我们可以通过显微镜放大微生物、细胞和其他微小物质，以便更好地研究它们的结构和功能。

为了正确使用显微镜，我们需要学习一些基本的操作方法，例如调节焦距、调节光源等。

显微镜的使用不仅提高了我们观察微小世界的能力，也为科学研究和发现奠定了基础。

此外，在学习微小世界的过程中，我们也了解到了科学实验的重要性。

通过实验，我们可以验证和巩固所学的知识，培养观察、推理和解决问题的能力。

在《微小世界》单元中，我们进行了一些简单的实验，例如观察细菌的生长情况、观察显微镜下物体的变化等。

小学科学第4课细菌和病毒(教学设计)

小学科学第4课细菌和病毒（教学设计）细菌和病毒：小学科学第4课教学设计引言：小学科学课程中的第4课，介绍了细菌和病毒的基本概念。

本篇教学设计将基于这个主题，设计一个可参考的教学活动，旨在帮助学生理解细菌和病毒的区别、了解它们的特征和作用，并培养学生良好的卫生习惯。

一、教学目标1. 理解细菌和病毒是微生物的两个主要类别。

2. 辨别细菌和病毒的区别和相似之处。

3. 了解细菌和病毒的作用，包括有益和有害的方面。

4. 培养学生良好的个人和公共卫生习惯。

二、教学准备1. PowerPoint或白板。

2. 细菌和病毒的图片、图表或示意图。

3. 小组活动所需的素材。

三、教学过程引入：1. 使用触发学生思考的引言，如“当你生病的时候，医生经常会告诉你需要休息和吃药。

但你知道为什么会生病吗？导致疾病的原因是什么？”2. 给学生几分钟的时间思考，并请他们与周围的同学分享观点。

探索：1. 通过展示图片或图表，介绍细菌和病毒的外观特征，并让学生以小组形式讨论它们的相似之处和不同之处。

2. 鼓励学生提出问题，深入探究细菌和病毒的特点和功能。

3. 引导学生思考并回答一些开放性问题，如“细菌和病毒都是微生物，但它们的结构有何不同？”，“细菌和病毒哪一个更小？”等等。

解释：1. 以简洁明了的语言解释细菌和病毒的基本概念，并展示相应的示意图或动画。

2. 强调细菌和病毒的生长方式、传播途径以及它们对人类的影响。

3. 通过示例，解释一些常见的细菌和病毒引起的疾病，如感冒、流感、肺炎等，并讨论防范和治疗这些疾病的方法。

拓展与巩固：1. 将学生分为小组，要求他们设计一份海报，展示细菌和病毒的特点、作用和防范方法。

鼓励学生创意发挥，可以使用图片、文字、漫画等形式。

2. 学生进行小组展示，并互相评价、提出问题或给予建议。

3. 教师进行总结，强调良好的卫生习惯对预防细菌和病毒引起的疾病的重要性。

四、课堂活动建议1. 观察与比较：提供不同的细菌和病毒的图片，让学生观察并比较它们的形态特征。

小学科学《病毒》课件

预防接触传播的措施包括勤洗手、避免用手触摸口鼻眼等部位、保持个人卫生等，以减少病毒通过接触传播的风险。
血液传播
血液传播是指病毒通过血液接触传播。病毒携带者的血液中含有病毒，如果其他人有伤口或破损的皮肤接触到病毒携带者的血液，就可能感染病毒。
预防血液传播的措施包括避免与他人共用针头、注射器等锐器，避免与他人共用剃须刀、牙刷等可能接触血液的个人物品，以及避免与他人发生血液接触等，以减少病毒通过血液传播的风险。
抗病毒药物的研究
随着病毒变异速度的加快，抗病毒药物的研究和开发也需不断更新和改进，以满足治疗需求。
新型抗病毒药物的研究将更加注重药物的靶向性和特异性，以减少副作用和提高治疗效果。
病毒在生物技术中的应用
病毒在基因治疗、基因编辑等领域具有重要应用价值，未来将继续探索病毒在生物技术中的新用途。
04
对于难以理解的知识点，教师可采用更生动形象的方式进行讲解。
THANKS
感谢观看
病毒的分类
病毒可以根据其遗传物质和宿主细胞的不同进行分类。病毒的遗传物质可以是 DNA或RNA，而宿主细胞可以是动物、植物或细菌。
学习目标
了解病毒的基本特征和分类；
掌握病毒的传播方式和预防措施。
理解病毒对人类和动植物的影响；
02
病毒的简介
什么是病毒
病毒是一种非常微小的生物，必须借助显微镜才能看到。它们没有自己的代谢机制，不能独立生存，只能在宿主细胞内繁殖。
病毒由核酸和蛋白质外壳组成，其中核酸是病毒的遗传物质，负责编码病毒的基因。
病毒的形态多样，有球形、杆形、丝形等，大小也各不相同，有的病毒甚至比细菌还要小。
病毒的发现历史
早在13世纪，人们就发现了病毒的存在，当时人们称之为“ 坏疽病”。

青岛版科学六年级上册全册课件【新教材】

病毒的结构：
（无细胞结构）
蛋白质外壳内部的遗传物质
动物病毒植物病毒
细菌病毒 (噬菌体)
病毒的危害：给人类带来疾病
脊髓灰质炎
麻疹
病毒的危害：给人类带来经济损失
二00五年十二月三十日，中国农业部发布了山东省济南市长清区发生亚洲I型口蹄疫疫情情况。山东省兽医部门已在疫点销毁病牛和同群牛九十一头。
保存食物的方法
巴氏消毒法
罐藏法
真空包装法
冷藏或冷冻法
脱水法
思考题
在一个广口瓶中放一些土，把鱼的内脏埋入其中，一段时间后观察现象。思考：这说明了什么？
六年级科学
本课学习目标：
馒头发霉了——认识细菌和真菌
观察常见的霉菌：馒头、桔子等探究霉菌的形成原因（重点研讨）
4. 噬菌体是指( A )。 A. 寄生在细菌体内的病毒 B. C. 寄生在动物细胞内的病毒 D. 5. 下列选项中正确的是( D ) ①病毒能够引起人和动物、植物的多种疾病，所以病毒对人类都是有害的。 ②病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。 ③病毒不能独立生活，只有寄生在活的细胞内才能进行生命活动。 A. ①② B. ①③ C. ①②③ D. ②③
青岛版科学
第一单元
六年级上册全册课件
微小的生物（微生物）
各种各样的病毒
烟草花叶病毒
腺病毒

艾滋病毒（HIV)
艾滋病毒（HIV)模式图
噬菌体
SARS病毒
病毒的特征
小无细胞结构
1、大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。 2、大约3万个病毒堆积起来，才有一个细菌那么大。 3、一个病毒的大小约为10～300纳米。

医学科学(小学生科普)PPT课件

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血管支架
医学科学(小学生科普)
31
心脏起搏器
医学科学(小学生科普)
32
人造关节
医学科学(小学生科普)
33
假肢
医学科学(小学生科普)
34
人造血清
医学科学(小学生科普)
35
人造疫苗
医学科学(小学生科普)
36
器官移植
医学科学(小学生科普)
37
骨髓移植
医学科学(小学生科普)
38
CT
医学科学(小学生科普)
39
远程医疗
医学科学(小学生科普)
40
未来医学
医学科学(小学生科普)
41
克隆技术
医学科学(小学生科普)
42
基因修复
医学科学(小学生科普)
43
人体冷冻
医学科学(小学生科普)
44
器官打印
医学科学(小学生科普)
医学科学(小学生科普)
23
手术
医学科学(小学生科普)
24
普通
手术
医学科学(小学生科普)
25
腔镜手术
医学科学(小学生科普)
26
腔镜手术
医学科学(小学生科普)
27
3D 腔镜手术
医学科学(小学生科科普)
29
机器人手术
医学科学(小学生科普)
传染
15
生病
医学科学(小学生科普)
16
吃药
输液医学科学(小学生科普)
17
援军到达
医学科学(小学生科普)
18

小学科学10细菌和病毒(教案)

小学科学10细菌和病毒（教案）小学科学10细菌和病毒科目：小学科学年级：四年级教学目标：1.了解细菌和病毒的基本概念；2.能够区分细菌和病毒的特征；3.了解细菌和病毒对人类的影响；4.培养学生的科学观察和实验技能。

教学内容：1.什么是细菌2.细菌在日常生活中的应用3.细菌对人体的影响4.什么是病毒5.病毒传播途径6.病毒对人体的影响7.小实验：洗手对细菌和病毒的消灭效果教学步骤：一、导入（5分钟）1. 师生互动：回顾上一节课所学习的内容——“消化系统”。

2. 提问：“你们知道什么叫做细菌吗？它们到底是什么样的东西呢？”二、引入新知（15分钟）1. 图片展示：通过图片引导学生认识细菌，解释细菌的基本概念。

2. 细菌在日常生活中的应用：向学生介绍细菌在食品制作、发酵等方面的应用。

三、细菌对人体的影响（10分钟）1. 指导学生展开讨论：请学生自由发言，讨论细菌对人体的影响。

鼓励学生提供现实生活中的例子。

2. 回答问题：学生提问后，老师解答相关问题，并引导其理解细菌对人体的积极与消极影响。

四、引入新知（15分钟）1. 图片展示：通过图片引导学生认识病毒，解释病毒的基本概念。

2. 病毒传播途径：向学生介绍病毒通过飞沫传播、接触传播等方式传播给人体的途径。

五、病毒对人体的影响（10分钟）1. 指导学生展开讨论：请学生自由发言，讨论病毒对人体的影响。

鼓励学生提供现实生活中的例子。

2. 回答问题：学生提问后，老师解答相关问题，并引导其理解病毒对人体的积极与消极影响。

六、小实验（25分钟）1. 实验目的：演示洗手对细菌和病毒的消灭效果。

2. 实验步骤：a. 分组讨论：将学生分成若干小组，讨论洗手前和洗手后的细菌和病毒数量变化。

b. 实验过程：每个小组示范实验，观察细菌和病毒在洗手前后的变化。

c. 实验记录：学生每个小组将实验结果做记录，并从中归纳总结。

3. 实验总结：每个小组汇报实验结果，并进行总结及展示。

七、梳理知识（10分钟）1. 归纳总结：师生共同梳理细菌和病毒的基本概念、对人体的影响以及如何消灭它们的方法。

冀教版小学科学六年级上册《细菌和病毒》

细菌对人类的影响
有益影响
一些细菌对人体有益，如乳酸菌能帮助消化、增强免疫力，益生
菌能维护肠道菌群平衡等。
有害影响
一些细菌对人体有害，如引起食物中毒、感染疾病等。其中，一些致病菌如沙门氏菌、霍乱弧菌等能引起严重的疾病甚至死亡。
双重作用
还有一些细菌在特定条件下对人体既有益又有害，如大肠杆菌在正常情况下对人体无害，但一旦进入肠道以外的部位就可能引起
感染。
细菌在自然界中的作用
物质循环
细菌在自然界中扮演着分解者的角色，能将动植物遗体和动物的排泄物分解成简单的无机物，促
进物质循环。
土壤改良
一些细菌能将空气中的氮固定到土壤中，提高土壤肥力。同时，它们的代谢产物也能改善土壤结构。
生物防治
一些细菌能分泌抗生素等物质，抑制或杀死有害微生物，对生物防治具有重要意义。
04
保持个人卫生
勤洗手、勤洗澡、勤换衣，避免用手触摸口鼻眼等部位。
饮食卫生
不吃不洁食品，不喝生水，生熟食品要分开存放和加工。
室内通风
保持室内空气流通，避免长时间关闭门窗。
避免接触传染源
尽量避免与患病者接触，不要共用毛巾、餐具等个人物品。
科学探究精神的培养
观察和实验
通过观察和实验，了解细菌和病毒的基本特征和繁殖方式。
XX
PART 03
病毒的生活习性及影响
REPORTING
病毒的生活习性
寄生生活
病毒是一种寄生物，必须寄生在活细胞内才能生存和繁殖。
专一性
病毒通常只能感染特定种类的细胞或生物体，具有高度的专一性。
变异能力强
病毒的基因组结构简单，容易发生变异，产生新的病毒株。

青岛版小学科学六年级上册第二单元《微生物》单元备课课件

【设计意图：通过资料展示，了解细菌、病毒的相关知识，同时对资料的搜集方法、可信度和科学性进行评价，促进学生对评价标准的理解和内化，提高学生的自评和互评能力。资料卡呈现了细菌和病毒的生存方式以及对人类造成的影响，拓宽了学生的知识范围。通过游戏的形式展示细菌的繁殖，让学生体验细菌繁殖速度，进一步加深学生对细菌的认识。】
可爱蘑菇
2.教师呈现蘑菇和木耳实物，引导学生思考怎样观察蘑菇和木耳。（1）学生交流、汇报。（2）师生小结：可以采用看、摸、闻等方式，也可以借助放大镜全面、细致的进行观察，可以借助镊子撕开蘑菇和木耳，观察其内部结构。（3）教师引导学生观察时应该注意哪些事项。师生总结：操作时要带手套，小组内做好分工，要及时记录，要注意安全。 3.学生分组观察并做好记录。 (1)学生小组汇报，补充完善。师生总结：蘑菇和木耳是可以直接看到的微生物，蘑菇的形状一般呈伞状，有一股特殊的气味，用镊子撕开蘑菇的伞柄，发现里面有很多细丝，用放大镜观察蘑菇菌盖的内侧，发现有很多褶皱。木耳薄，有弹性，半透明，中间凹，呈耳状或环状，有脉络状的皱纹。
【设计意图：让学生通过观察生活中的现象，加深对细菌病毒的认识，了解微生物与人类生活有密切的关系，从而增加对科学探究的兴趣。】
青岛版六三制小学科学六年级上册第二单元《微生物》
教学过程
一、导入新课
1.教师播放视频《采蘑菇的小姑娘》，让学生说一说，歌曲中描绘了怎样的场景，视频中有哪些类型的蘑菇，什么时间采蘑菇，蘑菇是什么样子的。 2.学生汇报 3.教师总结：这节课我们来学习菌类的相关知识。 4.相机板书课题：蘑菇和木耳【设计意图】通过学生耳熟能详的歌曲和视频导入新课，在描述场景和蘑菇的种类中唤醒学生的生活经验，激发学生的学习兴趣。
乙肝病毒模型

小学科学17微生物与健康(讲义)

小学科学17微生物与健康（讲义）微生物与健康微生物是一类微小的生物体，包括细菌、真菌和病毒等。

它们存在于我们周围的环境中，有些是有益的，有些则可能对人类造成健康问题。

了解微生物与健康之间的关系可以帮助我们更好地保护自己和他人的健康。

一、微生物的种类及分布微生物分为三大类：细菌、真菌和病毒。

它们广泛分布于空气、土壤、水体和生物体内外。

许多微生物都是好的，它们可以在自然界中完成许多重要的生物活动，例如分解有机物质和维持生态平衡。

二、微生物与人类的关系微生物与人类之间存在密切的关系。

一方面，微生物可以对人体的健康起到重要作用。

例如，我们的肠道中寄居着大量的益生菌，它们有助于消化食物、增强免疫力和抵抗有害细菌。

另一方面，某些微生物也会对人体造成健康问题。

例如，细菌和病毒可以引起各种传染性疾病，真菌感染则可能导致皮肤疾病。

三、微生物与健康的关注点1. 个人卫生良好的个人卫生习惯对于预防微生物致病非常重要。

保持干净的手指，经常洗手可以有效地防止细菌和病毒的传播。

还应妥善处理食物，避免食源性疾病的传播。

2. 食品安全微生物在食物中的滋生和繁殖会导致食物中毒。

因此，我们在购买和食用食物时要注意保持食品的新鲜和卫生。

同时，烹饪时要彻底煮熟食物，以杀死潜在的有害微生物。

3. 咳嗽与打喷嚏的礼仪细菌和病毒可以通过飞沫传播，咳嗽和打喷嚏时应该用纸巾或手肘捂住口鼻，以减少微生物的传播。

4. 预防接种预防接种是有效预防微生物致病的措施之一。

通过接种疫苗可以大大减少某些传染病的发生，提高免疫力，保护自己和他人的健康。

5. 空气净化室内空气中的微生物可能对健康产生影响。

保持室内通风，定期清洁和消毒，使用空气净化器等设备可以减少微生物的滋生和传播。

6. 废物处理废物中可能携带有细菌和病毒，正确处理和处置废物可以减少微生物的污染，确保环境和个人的健康。

四、对微生物的正确认识与利用微生物不仅对人类的健康产生重要影响，还广泛应用于工业生产和科学研究中。

冀教版小学科学六年级《细菌和病毒》

冀教版小学科学六年级《细菌和病毒》xx年xx月xx日contents •课程介绍•细菌和病毒的概述•细菌的种类和特征•病毒的种类和特征•细菌和病毒对人体健康的影响•科学防控细菌和病毒•总结与展望目录01课程介绍细菌和病毒是生活中常见的微生物，对人类和动植物的生存和健康产生重要影响。

背景本课程旨在帮助学生了解细菌和病毒的基本特征、分类、生命周期、对环境的影响以及防治方法等方面的基础知识。

目的课程背景与目的通过学习细菌和病毒的基础知识，可以帮助学生更好地理解微生物的生态系统和作用，为后续学习打下基础。

课程的重要性基础知识了解细菌和病毒感染的预防和控制方法，可以提高学生的健康意识和自我保护能力。

健康意识本课程可以培养学生的科学素养和探究精神，帮助学生形成科学思维和解决问题的能力。

科学素养初始阶段20世纪初，细菌学和病毒学逐渐成为独立的学科，并不断发展壮大。

发展历程自20世纪以来，随着科学技术的不断进步，细菌和病毒的研究和治疗取得了长足的进展。

未来展望未来，随着生物技术的不断发展，人类对于细菌和病毒的认识和治疗将进入一个全新的阶段。

同时，我们也需要不断学习和探究，为人类的健康和发展做出更大的贡献。

课程历史与发展02细菌和病毒的概述细菌定义细菌是一类形状细小、单细胞的微生物。

根据形状，细菌可分为球菌、杆菌和螺旋菌三种基本类型。

病毒定义病毒是一种非细胞微生物，由一种核酸分子（DNA或RNA）和蛋白质构成或仅由蛋白质构成（如朊病毒）。

细菌和病毒的定义与分类细菌特点细菌具有细胞结构，能进行分裂生殖，可独立完成生命活动。

有些细菌还能形成芽孢以抵抗不良环境，一旦环境适宜便又可恢复细胞结构。

病毒特点病毒没有完整的细胞结构，必须寄生在其它生物的细胞内才能生存和繁殖。

不同病毒具有不同的感染细胞的能力，并能引起不同的病症。

细菌和病毒的特点病毒的发现病毒的发现要归功于德国生物学家马丁·海因里希·鲁特。

他在研究烟草花叶病时，发现了烟草花叶病病毒的存在。

一课一研细菌和病毒

科学学科六年级课题细菌和病毒研课时间课型主备人王朝伟参与人员王朝伟蒿运芳王文丽陈涛房娟主备人分析集体研课分析教材分析本课是冀教版小学科学六年级上册第5课。

本课教材是继认识了丰富多彩的动物世界以后，指导学生认识微生物中的细菌和病毒。

细菌的分布广泛，空气、水、土壤、人体皮肤的表面甚至在身体内部，都有它们的踪影。

但由于它太微小了，以至于我们根本无法直接看到它。

长期以来，人们一直以为细菌全是有害的，实际上危害人类的细菌只是一小部分，大多数细菌能和我们和平共处甚至为人类造福。

本课是冀教版小学科学六年级上册第5课。

本课教材是继认识了丰富多彩的动物世界以后，指导学生认识微生物中的细菌和病毒。

细菌的分布广泛，空气、水、土壤、人体皮肤的表面甚至在身体内部，都有它们的踪影。

但由于它太微小了，以至于我们根本无法直接看到它。

长期以来，人们一直以为细菌全是有害的，实际上危害人类的细菌只是一小部分，大多数细菌能和我们和平共处甚至为人类造福。

学情分析六年级学生对细菌和病毒已经有了一种初步和模糊的概念。

通过这节课的学习，让学生对细菌和病毒有了一种充分的了解和认识。

让他们养成从多角度思考问题的习惯。

计算机方面，六年级学生已经对微机有了几年的学习，对基本操作并不陌生，文字输入和查找资料方面也有了相应的了解。

这节课主要指导学生通过网络查找自己所需要的资料，并且让学生学六年级学生对细菌和病毒已经有了一种初步和模糊的概念。

通过这节课的学习，让学生对细菌和病毒有了一种充分的了解和认识。

让他们养成从多角度思考问题的习惯。

计算机方面，六年级学生已经对微机有了几年的学习，对基本操作并不陌生，文字输入和查找资料方面也有了相应的了解。

这节课主要指导学生通过网络查找自己所需要的资料，并且让学生学会初步养成处理和汇总资料的能力。

会初步养成处理和汇总资料的能力。

教学目标1．能用多种方式做好实验记录。

2．能设计实验证明适于制作酸奶的环境。

3．能根据模拟法计算繁殖一定数目的细菌所需要的时间。

医学科学(小学生科普)(课堂PPT)

POWபைடு நூலகம்R MEDICINE
医学科学
1
我们的身体
2
身体的里边
3
生病
治病
4
好人
免疫细胞队
身体有多种细胞
5
坏人
有害细菌
病毒
6
有害细菌入侵
病毒入侵 7
细菌复制 8
一大批细菌
9
一大批病毒 10
11
与有害细菌战斗
12
与病毒战斗
13
流脓
咳痰
14
传染
47
其他
人造血液
长寿百岁
机器诊断
机器眼、耳
48
锻炼身体
讲究卫生
49
学习知识
专研科技
50
51
15
生病
16
吃药
输液
17
援军到达
18
打败细菌
19
打败病毒
20
庆祝胜利
21
身体康复
22
医学的发展：治病的方法
23
手术
24
普通
手术
25
腔镜手术
26
腔镜手术
27
3D 腔镜手术
28
机器人手术
29
机器人手术
30
血管支架
31
心脏起搏器
32
人造关节
33
假肢
34
人造血清
35
人造疫苗
36
器官移植
37
骨髓移植
38
CT