小学科学细菌和病毒课件
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小学科学六年级上册《病毒》课件
3、水痘
•
水痘是传染性很强的疾病，由水痘——带状 疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低 等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅速发展 为清亮的卵园形的小水疱，24小时后水疱变浑 浊，易破溃，然后从中心干缩，迅速结痂。临 床上往往丘疹、水疱疹、结痂同时存在，呈向 心性分布，即先躯干，继头面、四肢，而手足 较少，且瘙痒感重。接受正规治疗后，如果没 有并发感染，一般7-10天可治愈。传染源主要 是病人。传播途径为呼吸道飞沫传染和接触了 被水痘病毒污染的食具、玩具、被褥及毛巾等 的接触传染。人群普遍易感，儿童多见。由于 本病传染性强，患者必须早期隔离，直到全部 皮疹干燥结痂为止。
各种病毒
• 甲型h1n1病毒
毒烟 草 花 叶 病
腺 病毒
艾滋病毒（HIV)
艾滋病毒（HIV) 模式图
噬 菌 体
SARS病毒
SARS病毒
流行性感冒病毒
禽流感病毒攻击健康细胞照片
禽流感病毒
乙型肝炎病毒
番茄病毒
最小的如植物的联体病 毒（Geminiviruses） 直径仅18-20nm，
4、基因工程方面：转基因、基 因治疗等
正常叶 病叶
1886年，一位德国科学家把烟草花叶病 毒植株上的汁液注射到健康的烟草植株 上。结果，健康的烟草植株很快也感染 上了花叶病。
显微镜下根本看不到任何细菌。 那么，这种导致烟草植株患病的致病 因子是什么呢？当时人们并不清楚。
1892年，俄国科学家伊万诺夫斯基 (D.Iwanowski，1864-1920)把患病烟草植株 的汁液用细菌过滤器过滤，过滤后的汁 液仍能使烟草患病，这说明这种致病因 子肯定比细菌小。
（1纳米=一百万分之一比较动
物细胞、植物细 胞、病毒三者结 构的区别
小学科学细菌和病毒课件
பைடு நூலகம்好东西https:///
[问答题,简答题]混凝土配合比的基本定义是什么？ [单选]按项目的产品(或服务)的属性，建设项目可分为()。A.政府投资项目和企业投资项目B.公共项目和非公共项目C.新建项目和改建项目D.经营性项目和非经营性项目 [单选]为明确上消化道大出血原因，首选的检查方法是（）A.上消化道造影B型超声检查C.纤维内镜检查D.选择性动脉造影检查E.胸片 [单选,A1型题]下述哪项不是产后出血的原因（）A.胎膜早破B.滞产C.子宫畸形D.多次刮宫人流术后E.双胎妊娠 [单选]导致充填材料与洞壁界面间产生微渗漏的原因中不包括()A．充填材料小于牙体组织的热膨胀系数B．充填材料体积收缩C．充填压力不够D．洞缘的垫底材料溶解E．备洞时未去除无基釉 [单选]铁路平面无线调车A型号电台，在调车作业中，连结员或制动员按下红键时，辅助语音提示为（）。A.停车B.注意减速C.紧急停车（×号×号）D.×号解锁 [单选]缺陷责任期满后，承包人向发包人申请返还保证金。按照《建设工程质量保证金管理暂行办法》规定，可视同发包人认可返还承包人的保证金申请的条件是（）。A.在接到该申请后l4日内不予答复，且经催告后7日内仍不予答复B.在接到该申请后l4日内不予答复，且经催告后14日内仍不予 [单选]马克思主义者认为，教育是一种（）A．自然现象B．社会现象C．心理现象D．生理现象 [单选]行李室考核制度规定：在航班到达时不及时到达行李发放现场。扣当月绩效工资的（）。A.10%B.15%C.5%D.20% [单选,A1型题]关于胰岛素的作用下列哪项错误（）。A.促进脂肪合成，抑制脂肪分解B.抑制蛋白质合成，抑制氨基酸进入细胞C.促进葡萄糖利用，抑制糖原分解和产生D.促进钾进入细胞，降低血钾E.促进蛋白质合成及氨基酸转运 [填空题]电子商务系统是由（）、（）、（）、（）和（）五介部份组成。 [单选]教材是落实课程目标和内容的（）。A.教学参照B.教学范例C.基本载体D.以上都是 [名词解释]容水性 [单选]下列关于战略决策说法不正确的是（）。A、情报分析服务于战略决策，只能间接作用于涉烟违法犯罪，产生社会效益B、战略决策可以是针对某一类涉烟违法犯罪采取的防控措施，但不能是针对区域间涉烟违法犯罪的不平衡采取的管理力量部署调整的决策C、战略决策可以涉及到烟草专卖 [问答题,简答题]货物重量是如何确定的？ [问答题,简答题]消毒 [填空题]纯毛料的缩水率是（）%。全棉布缩水率是（）%。 [单选]大脑前动脉阻塞时出现小便失禁，是由于损害了（）A.额极B.旁中央小叶C.胼胝体前4／5D.扣带回E.额叶底部 [单选]患者，男，17岁。感冒后15d出现原因不明的低热，多汗，食欲不振，乏力和关节肿痛，舌红苔黄腻，脉滑数。应首先考虑的是（）A.风湿热痹B.风寒湿痹C.痹D.肺痨E.肺痈 [单选]港口与航道工程项目技术管理的重要内容之一是（）。A.项目经营目标的确定B.保险种类的比选C.编制施工组织设计D.进度控制的实施 [判断题]接受饲料及添加剂生产企业登记申请的直属检验检疫机构，在30个工作日内对申请单位提交的申请书和有关材料进行书面审核，决定是否受理；经审核受理申请的，对申请单位进行实地考核，并按申请的饲料及添加剂品种抽取样品并封样。（）A.正确B.错误 [单选,A1型题]关于小儿维生素D缺乏性佝偻病的预防，错误的一项是()A.孕母应多在家休息B.尽量母乳喂养C.及时添加辅食D.婴幼儿应多晒太阳E.应用维生素D预防 [单选]下列关于Babinski征的描述，不正确的是（）A.检查时沿外侧缘向前再向内划足底B.是最有意义的病理反射C.检查时患者须意识清楚D.阳性表现拇背屈，其余各趾向外扇形展开E.此征阳性提示锥体束受损 [单选]能保证柴油机在全工况范围内，在设定的转速下稳定工作的调速器是（）。A．极限调速器B．定速调速器C．双制式调速器D．全制式调速器 [单选,A2型题,A1/A2型题]MRI检查须注意的问题不包括（）A.了解MRI检查适应证与禁忌证，特别是禁忌证B.确保扫描室内安全C.密切观察病人是否有心理变化D.正确选用线圈、摆置病人位置E.认真核对检查申请单 [单选,A2型题,A1/A2型题]单纯性肾病患儿最显著的症状是（）A.少尿B.血尿C.高度浮肿D.高血压E.心力衰竭 [名词解释]保管期限 [单选,A1型题]下列有关乳腺癌叙述，不恰当的是（）A.内分泌治疗是乳腺癌治疗的一个重要组成部分B.乳腺癌早期表现为无症状性乳房肿块C.乳腺癌的大小决定其预后D.乳腺癌最常见的远处转移为肺、骨、肝E.乳腺癌发病率与雌激素水平有明显关系 [单选,案例分析题]贝加尔湖湖面每年1—5月封冻，冰厚可达90厘米。图5为贝加尔湖地区等高线图。贝加尔湖（）A.结冰主要原因是海拔高B.湖面中心结冰早于边缘C.位于山谷导致冰层较厚D.北部的封冻期长于南部 [判断题]受教育权是一种内容广泛的民事权利，既包括财产权，又包括人格权。A.正确B.错误 [单选]以下哪种行为可以称为项目？（）A．开班会B．给新计算机安装操作系统及相关软件C．设计一种新型的自行车D．生产一批新型的自行车 [单选]排水沟沿道路布置时，纵坡至少不得小于（）。A.0.2%B.0.4%C.0.6%D.0.8% [单选]作为并购公司的企业集团暂不向目标公司支付全额价款，而是作为对目标公司所有者的负债，承诺在未来一定时期内分期、分批支付并购价款的方式属于（）。A.现金支付方式B.股票对价方式C.杠杆收购方式D.卖方融资方式 [单选]餐饮、商店等商业设施通过有顶棚的步行街连接，步行街两侧的建筑利用步行街进行安全疏散，且步行街采用自然排烟设施。自然排烟口的有效面积不应小于其地面面积的（）％。A．2B．5C．10D．25 [单选,A1型题]热射病体温调节中枢失控，下列各项描述错误的是（）。A.中心静脉压下降B.心排血量减少C.心功能减退D.体温骤升E.汗腺衰竭 [名词解释]逆止门 [单选]人的腹腔内有（）.A.胃、肠、心、肝、肾等B.肺、胃、子宫、膀胱等C.胃、肝、肾、膀胱等 [填空题]炎热天气行车要注意防止发动机过热，一般水温表读数不超过（）为正常 [单选,A2型题,A1/A2型题]患者诸肢节疼痛，身体魁羸，脚肿如脱，头眩短气，温温欲吐，每逢阴雨天加重，舌质红，苔薄白，脉弦，应选用（）。A.桂枝附子汤B.白术附子汤C.甘草附子汤D.乌头赤石脂丸E.桂枝芍药知母汤 [单选,A2型题,A1/A2型题]（）的本质在于解决各方面的矛盾，使整个组织和谐一致，使每一个部门、单位和组织成员的工作同既定的组织目标一致（）A.沟通B.领导C.激励D.协调E.组织
小学科学《微生物与健康》优质课件
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二、注重小组讨论，强化互动效率 小学科学本来就是一门以探究为基础的学科，因此教师在带领学生学习这门学科的时候，应当 注重引导学生进行深入的探究。很多时候小学生并不愿意一个人去钻研某些科学知识，但是如果此 时教师能够注重小组讨论，为学生营造出和谐的互动气氛，那么相信学生能够积极地参与到小组讨 论活动当中去，加强对科学知识的理解与思考，强化活动效率。由于小学生年龄较小，在让他们进 行小组讨论的时候，教师需要注意提供及时的指导。在带领学生设计种子发芽实验的时候，为了能 够体现出互动在整体教学过程中的价值，我在课堂中引导学生进行合作讨论。第一个讨论的内容是 绿豆种子发芽所需要的条件，我将学生分为学习小组，并引导他们在小组内进行积极的讨论，讨论 结束之后，将所得到的结果反馈给我。最终学生总结出绿豆种子发芽需要浇水，需要种到土里并且 要有合适的温度。经过讨论，学生对于这节课的重点内容之一有了准确的把握。其次我引出了第二 部分讨论的内容：如果改变其中的一个条件会有怎样的结果？可以改变哪些条件？如何用实验证明？ 第二部分的讨论内容提出之后，小组里的成员立刻对问题进行了记录，并且通过合作与交流来共同 探讨问题，比如说在绿豆种子发芽过程中不同的浇水量、光照程度会对发芽产生哪些影响等等。教 师通过有效的小组讨论，能够让学生在学习的过程中表现出更加浓厚的积极性，同时也能够引导他 们发挥自己的学习主体作用，对科学知识进行合理的探究。这样的教学方法，不仅适用于小学科学 教学，更适用于处于发展中的学生。
小学科学
第
7.微生物与健康
一
单
元
1
在放大镜和显微镜发明以 前，人们只能用眼、耳、 鼻、舌、皮肤等感觉器官 探知世界。那时候，人能 发现的最小的动物，就是 一些很小的昆虫。
放大镜和显微镜的发明，使 人们看到了细菌、病毒和生 物细胞……
二、注重小组讨论，强化互动效率 小学科学本来就是一门以探究为基础的学科，因此教师在带领学生学习这门学科的时候，应当 注重引导学生进行深入的探究。很多时候小学生并不愿意一个人去钻研某些科学知识，但是如果此 时教师能够注重小组讨论，为学生营造出和谐的互动气氛，那么相信学生能够积极地参与到小组讨 论活动当中去，加强对科学知识的理解与思考，强化活动效率。由于小学生年龄较小，在让他们进 行小组讨论的时候，教师需要注意提供及时的指导。在带领学生设计种子发芽实验的时候，为了能 够体现出互动在整体教学过程中的价值，我在课堂中引导学生进行合作讨论。第一个讨论的内容是 绿豆种子发芽所需要的条件，我将学生分为学习小组，并引导他们在小组内进行积极的讨论，讨论 结束之后，将所得到的结果反馈给我。最终学生总结出绿豆种子发芽需要浇水，需要种到土里并且 要有合适的温度。经过讨论，学生对于这节课的重点内容之一有了准确的把握。其次我引出了第二 部分讨论的内容：如果改变其中的一个条件会有怎样的结果？可以改变哪些条件？如何用实验证明？ 第二部分的讨论内容提出之后，小组里的成员立刻对问题进行了记录，并且通过合作与交流来共同 探讨问题，比如说在绿豆种子发芽过程中不同的浇水量、光照程度会对发芽产生哪些影响等等。教 师通过有效的小组讨论，能够让学生在学习的过程中表现出更加浓厚的积极性，同时也能够引导他 们发挥自己的学习主体作用，对科学知识进行合理的探究。这样的教学方法，不仅适用于小学科学 教学，更适用于处于发展中的学生。
小学科学
第
7.微生物与健康
一
单
元
1
在放大镜和显微镜发明以 前，人们只能用眼、耳、 鼻、舌、皮肤等感觉器官 探知世界。那时候，人能 发现的最小的动物，就是 一些很小的昆虫。
放大镜和显微镜的发明，使 人们看到了细菌、病毒和生 物细胞……
小学科学第4课细菌和病毒(教学设计)
小学科学第4课细菌和病毒（教学设计）细菌和病毒：小学科学第4课教学设计引言：小学科学课程中的第4课，介绍了细菌和病毒的基本概念。
本篇教学设计将基于这个主题，设计一个可参考的教学活动，旨在帮助学生理解细菌和病毒的区别、了解它们的特征和作用，并培养学生良好的卫生习惯。
一、教学目标1. 理解细菌和病毒是微生物的两个主要类别。
2. 辨别细菌和病毒的区别和相似之处。
3. 了解细菌和病毒的作用，包括有益和有害的方面。
4. 培养学生良好的个人和公共卫生习惯。
二、教学准备1. PowerPoint或白板。
2. 细菌和病毒的图片、图表或示意图。
3. 小组活动所需的素材。
三、教学过程引入：1. 使用触发学生思考的引言，如“当你生病的时候，医生经常会告诉你需要休息和吃药。
但你知道为什么会生病吗？导致疾病的原因是什么？”2. 给学生几分钟的时间思考，并请他们与周围的同学分享观点。
探索：1. 通过展示图片或图表，介绍细菌和病毒的外观特征，并让学生以小组形式讨论它们的相似之处和不同之处。
2. 鼓励学生提出问题，深入探究细菌和病毒的特点和功能。
3. 引导学生思考并回答一些开放性问题，如“细菌和病毒都是微生物，但它们的结构有何不同？”，“细菌和病毒哪一个更小？”等等。
解释：1. 以简洁明了的语言解释细菌和病毒的基本概念，并展示相应的示意图或动画。
2. 强调细菌和病毒的生长方式、传播途径以及它们对人类的影响。
3. 通过示例，解释一些常见的细菌和病毒引起的疾病，如感冒、流感、肺炎等，并讨论防范和治疗这些疾病的方法。
拓展与巩固：1. 将学生分为小组，要求他们设计一份海报，展示细菌和病毒的特点、作用和防范方法。
鼓励学生创意发挥，可以使用图片、文字、漫画等形式。
2. 学生进行小组展示，并互相评价、提出问题或给予建议。
3. 教师进行总结，强调良好的卫生习惯对预防细菌和病毒引起的疾病的重要性。
四、课堂活动建议1. 观察与比较：提供不同的细菌和病毒的图片，让学生观察并比较它们的形态特征。
小学科学《病毒》课件
预防接触传播的措施包括勤洗手、避免用手触摸口鼻眼等部 位、保持个人卫生等，以减少病毒通过接触传播的风险。
血液传播
血液传播是指病毒通过血液接触传播。病毒携带者的血液 中含有病毒，如果其他人有伤口或破损的皮肤接触到病毒 携带者的血液，就可能感染病毒。
预防血液传播的措施包括避免与他人共用针头、注射器等 锐器，避免与他人共用剃须刀、牙刷等可能接触血液的个 人物品，以及避免与他人发生血液接触等，以减少病毒通 过血液传播的风险。
抗病毒药物的研究
随着病毒变异速度的加快，抗病毒药 物的研究和开发也需不断更新和改进 ，以满足治疗需求。
新型抗病毒药物的研究将更加注重药 物的靶向性和特异性，以减少副作用 和提高治疗效果。
病毒在生物技术中的应用
病毒在基因治疗、基因编辑等领域具 有重要应用价值，未来将继续探索病 毒在生物技术中的新用途。
04
对于难以理解的知识点， 教师可采用更生动形象 的方式进行讲解。
THANKS
感谢观看
病毒的分类
病毒可以根据其遗传物质和宿主细胞的不同进行分类。病毒的遗传物质可以是 DNA或RNA，而宿主细胞可以是动物、植物或细菌。
学习目标
了解病毒的基本特征 和分类；
掌握病毒的传播方式 和预防措施。
理解病毒对人类和动 植物的影响；
02
病毒的简介
什么是病毒
病毒是一种非常微小的生物，必须借助显微镜才能看到。它们没有自己的代谢机制， 不能独立生存，只能在宿主细胞内繁殖。
病毒由核酸和蛋白质外壳组成，其中核酸是病毒的遗传物质，负责编码病毒的基因。
病毒的形态多样，有球形、杆形、丝形等，大小也各不相同，有的病毒甚至比细菌 还要小。
病毒的发现历史
早在13世纪，人们就发现了病 毒的存在，当时人们称之为“ 坏疽病”。
血液传播
血液传播是指病毒通过血液接触传播。病毒携带者的血液 中含有病毒，如果其他人有伤口或破损的皮肤接触到病毒 携带者的血液，就可能感染病毒。
预防血液传播的措施包括避免与他人共用针头、注射器等 锐器，避免与他人共用剃须刀、牙刷等可能接触血液的个 人物品，以及避免与他人发生血液接触等，以减少病毒通 过血液传播的风险。
抗病毒药物的研究
随着病毒变异速度的加快，抗病毒药 物的研究和开发也需不断更新和改进 ，以满足治疗需求。
新型抗病毒药物的研究将更加注重药 物的靶向性和特异性，以减少副作用 和提高治疗效果。
病毒在生物技术中的应用
病毒在基因治疗、基因编辑等领域具 有重要应用价值，未来将继续探索病 毒在生物技术中的新用途。
04
对于难以理解的知识点， 教师可采用更生动形象 的方式进行讲解。
THANKS
感谢观看
病毒的分类
病毒可以根据其遗传物质和宿主细胞的不同进行分类。病毒的遗传物质可以是 DNA或RNA，而宿主细胞可以是动物、植物或细菌。
学习目标
了解病毒的基本特征 和分类；
掌握病毒的传播方式 和预防措施。
理解病毒对人类和动 植物的影响；
02
病毒的简介
什么是病毒
病毒是一种非常微小的生物，必须借助显微镜才能看到。它们没有自己的代谢机制， 不能独立生存，只能在宿主细胞内繁殖。
病毒由核酸和蛋白质外壳组成，其中核酸是病毒的遗传物质，负责编码病毒的基因。
病毒的形态多样，有球形、杆形、丝形等，大小也各不相同，有的病毒甚至比细菌 还要小。
病毒的发现历史
早在13世纪，人们就发现了病 毒的存在，当时人们称之为“ 坏疽病”。
青岛版科学六年级上册全册课件【新教材】
病毒的结构：
（无细胞结构）
蛋白质外壳 内部的遗传物质
动物病毒 植物病毒
细菌病毒 (噬菌体)
病毒的危害：给人类带来疾病
脊髓灰质炎
麻疹
病毒的危害：给人类带来经济损失
二00五年十二月三十日，中国农业 部发布了山东省济南市长清区发生 亚洲I型口蹄疫疫情情况。山东省兽 医部门已在疫点销毁病牛和同群牛 九十一头。
保存食物的方法
巴氏消毒法
罐藏法
真空包装法
冷藏或冷冻法
脱水法
思考题
在一个广口瓶中放一些土，把鱼的内脏 埋入其中，一段时间后观察现象。 思考：这说明了什么？
六年级科学
本课学习目标：
馒头发霉了——认识细菌和真菌
观察常见的霉菌：馒头、桔子等 探究霉菌的形成原因（重点研讨）
4. 噬菌体是指( A )。 A. 寄生在细菌体内的病毒 B. C. 寄生在动物细胞内的病毒 D. 5. 下列选项中正确的是( D ) ①病毒能够引起人和动物、植物的多种疾病，所以病 毒对人类都是有害的。 ②病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。 ③病毒不能独立生活，只有寄生在活的细胞内才能进 行生命活动。 A. ①② B. ①③ C. ①②③ D. ②③
青岛版科学
第一单元
六年级上册 全册课件
微小的生物（微生物）
各种各样的病毒
烟 草 花 叶 病 毒
腺 病毒
艾滋病毒（HIV)
艾滋病毒（HIV)模式图
噬 菌 体
SARS病毒
病毒的特征
小 无细胞结构
1、大约10亿个细菌堆积起来， 才有一颗小米粒那么大。 2、大约3万个病毒堆积起来，才 有一个细菌那么大。 3、一个病毒的大小约为10～300纳 米。
医学科学(小学生科普)PPT课件
30
血 管 支 架
医学科学(小学生科普)
31
心 脏 起 搏 器
医学科学(小学生科普)
32
人 造 关 节
医学科学(小学生科普)
33
假 肢
医学科学(小学生科普)
34
人 造 血 清
医学科学(小学生科普)
35
人 造 疫 苗
医学科学(小学生科普)
36
器 官 移 植
医学科学(小学生科普)
37
骨 髓 移 植
医学科学(小学生科普)
38
CT
医学科学(小学生科普)
39
远 程 医 疗
医学科学(小学生科普)
40
未来医学
医学科学(小学生科普)
41
克 隆 技 术
医学科学(小学生科普)
42
基 因 修 复
医学科学(小学生科普)
43
人 体 冷 冻
医学科学(小学生科普)
44
器 官 打 印
医学科学(小学生科普)
医学科学(小学生科普)
23
手 术
医学科学(小学生科普)
24
普 通
手 术
医学科学(小学生科普)
25
腔 镜 手 术
医学科学(小学生科普)
26
腔 镜 手 术
医学科学(小学生科普)
27
3D 腔 镜 手 术
医学科学(小学生科科普)
29
机 器 人 手 术
医学科学(小学生科普)
传染
15
生病
医学科学(小学生科普)
16
吃药
输液 医学科学(小学生科普)
17
援军到达
医学科学(小学生科普)
18
青岛小学科学六上《1、病毒》PPT课件 (3)
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预防措施
不过，科学家现在已采取了主动，不仅有了广泛的预防 措施，而且一旦发现病毒新变种，便能很快地研制出药 物治疗，所以流感病毒也不是那么容易作威作福了。接 种流感疫苗预防流感是目前公认的安全有效的方法。世 界卫生组织紧密跟踪流感病毒的变异情况，并每年对流 感疫苗的成分提出建议，一般每年都会有一到两种疫苗 发生变化。如想避免这些新病毒的感染，最好每年都接 种新的疫苗。
第一单元 微小的生物
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病毒
1花 病 用9叶 的 过世病烟滤纪的草后,伊病榨的万因出汁诺时汁液夫液去，斯感推 ，基染想用(D正这能.I常种将wa的病细no烟是菌w叶由滤sk细去，i,1菌的结86引过果4-起滤发-19的器现2进正。0)在行常他研过的将究滤烟患烟叶花，还叶再草 能 他 （ 蹄 是 誉为疫把患说F.L“病时这，oe病。种，伊ff毒l这病万证er学,表原诺明18之明体夫了5父2烟叫斯口--”1草做基蹄9。花是疫“15叶世也滤)和病界是过弗是上由性罗由第病“施比一毒滤（细位过”P.菌发性。Fr还现病后os小病毒来h)的毒， ”在病的科 引研原人起学究体的家，动引莱。被物起夫也后的的勒口就人，
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手足口病是一种儿童传染 病，又名发疹性水疱性口 腔炎。多发生于5岁以下 儿童，可引起手、足、口 腔等部位的疱疹，少数患 常见的病毒性疾病儿无菌可性引脑起膜心脑肌炎炎等、并肺发水症肿、。 个别重症患儿如果病情发 展快，导致死亡。该病以 手、足和口腔粘膜疱疹或 破溃后形成溃疡为主要临 床症状。手足口病是由肠 道病毒引起的传染病，引 发手足口病的肠道病毒有 20多种（型）
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腮 腺 炎 （ epidemic parotitis,mumps ） 是由腮 腺炎病毒侵犯腮腺引起的 急性呼吸传染病，是儿童 和青少年中常见的呼吸道 传染病，成人中也有发常病见，的病毒性疾病 由腮腺炎病病毒所引起。 腮腺的非化脓性肿胀疼痛 为突出的病征，病毒可侵 犯各种腺组织或神经系统 及肝、肾、心、关节等几 乎所有的器官。
预防措施
不过，科学家现在已采取了主动，不仅有了广泛的预防 措施，而且一旦发现病毒新变种，便能很快地研制出药 物治疗，所以流感病毒也不是那么容易作威作福了。接 种流感疫苗预防流感是目前公认的安全有效的方法。世 界卫生组织紧密跟踪流感病毒的变异情况，并每年对流 感疫苗的成分提出建议，一般每年都会有一到两种疫苗 发生变化。如想避免这些新病毒的感染，最好每年都接 种新的疫苗。
第一单元 微小的生物
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病毒
1花 病 用9叶 的 过世病烟滤纪的草后,伊病榨的万因出汁诺时汁液夫液去，斯感推 ，基染想用(D正这能.I常种将wa的病细no烟是菌w叶由滤sk细去，i,1菌的结86引过果4-起滤发-19的器现2进正。0)在行常他研过的将究滤烟患烟叶花，还叶再草 能 他 （ 蹄 是 誉为疫把患说F.L“病时这，oe病。种，伊ff毒l这病万证er学,表原诺明18之明体夫了5父2烟叫斯口--”1草做基蹄9。花是疫“15叶世也滤)和病界是过弗是上由性罗由第病“施比一毒滤（细位过”P.菌发性。Fr还现病后os小病毒来h)的毒， ”在病的科 引研原人起学究体的家，动引莱。被物起夫也后的的勒口就人，
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手足口病是一种儿童传染 病，又名发疹性水疱性口 腔炎。多发生于5岁以下 儿童，可引起手、足、口 腔等部位的疱疹，少数患 常见的病毒性疾病儿无菌可性引脑起膜心脑肌炎炎等、并肺发水症肿、。 个别重症患儿如果病情发 展快，导致死亡。该病以 手、足和口腔粘膜疱疹或 破溃后形成溃疡为主要临 床症状。手足口病是由肠 道病毒引起的传染病，引 发手足口病的肠道病毒有 20多种（型）
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腮 腺 炎 （ epidemic parotitis,mumps ） 是由腮 腺炎病毒侵犯腮腺引起的 急性呼吸传染病，是儿童 和青少年中常见的呼吸道 传染病，成人中也有发常病见，的病毒性疾病 由腮腺炎病病毒所引起。 腮腺的非化脓性肿胀疼痛 为突出的病征，病毒可侵 犯各种腺组织或神经系统 及肝、肾、心、关节等几 乎所有的器官。
小学科学教科版六年级上册第一单元第7课《微生物和健康》课件9(2021新版)
子显 微镜才能观察 到。
流感病 毒、麻疹病 毒、诺如病毒 等。
用灭活病 毒做疫苗、预 防病虫害等。
病毒引起 的疾病非常广 泛，都具有传 染性。病毒引 起的疾病：感 冒、流感等。
预防：增 强体质、平衡 膳食、避免接 触感染人群。
以前提起病毒，我觉得很可怕，现在我知道， 原来人类还能利用病毒制成疫苗。看来并不是所 有病毒都那么可怕。
微生物——污水和垃圾的处理者
肉眼
放大镜
光学显微镜
……
小昆虫等 一类较小 的物体。
昆虫的一些 细微的结 构。
更微小的细胞 和微生物。
我知道了微生物时刻影响着我们的健康，除 了能帮我们制造美食，它还能引起很多疾病，但 我们人类一直都在努力用各种方法战胜它。
显微镜 能观察到微 生物。
放大镜 能将物体的 像放大。
第一单元 微小世界
7.微生物和健康
钟形虫等原生生物
微生物
细菌 真菌
病毒 它们与我们的生活有着什么样的关系呢？
思维导图
黄曲霉素
怎么防止霉菌产生呢？
夏天食物容易变坏发霉，所以温暖的地方应 该容易产生霉菌，那放在冷的地方就能够防止它 发霉。
哦，我记得家里很多食品包装上写着通风 干燥的地方保存，还有让冷藏保存，是不是都 是防止食物发霉呢？
微生物对 于我们的健康 有利也有弊。
流感病 毒、麻疹病 毒、诺如病毒 等。
用灭活病 毒做疫苗、预 防病虫害等。
病毒引起 的疾病非常广 泛，都具有传 染性。病毒引 起的疾病：感 冒、流感等。
预防：增 强体质、平衡 膳食、避免接 触感染人群。
以前提起病毒，我觉得很可怕，现在我知道， 原来人类还能利用病毒制成疫苗。看来并不是所 有病毒都那么可怕。
微生物——污水和垃圾的处理者
肉眼
放大镜
光学显微镜
……
小昆虫等 一类较小 的物体。
昆虫的一些 细微的结 构。
更微小的细胞 和微生物。
我知道了微生物时刻影响着我们的健康，除 了能帮我们制造美食，它还能引起很多疾病，但 我们人类一直都在努力用各种方法战胜它。
显微镜 能观察到微 生物。
放大镜 能将物体的 像放大。
第一单元 微小世界
7.微生物和健康
钟形虫等原生生物
微生物
细菌 真菌
病毒 它们与我们的生活有着什么样的关系呢？
思维导图
黄曲霉素
怎么防止霉菌产生呢？
夏天食物容易变坏发霉，所以温暖的地方应 该容易产生霉菌，那放在冷的地方就能够防止它 发霉。
哦，我记得家里很多食品包装上写着通风 干燥的地方保存，还有让冷藏保存，是不是都 是防止食物发霉呢？
微生物对 于我们的健康 有利也有弊。
冀教版小学科学六年级上册《细菌和病毒》
细菌对人类的影响
有益影响
一些细菌对人体有益，如乳酸菌 能帮助消化、增强免疫力，益生
菌能维护肠道菌群平衡等。
有害影响
一些细菌对人体有害，如引起食 物中毒、感染疾病等。其中，一 些致病菌如沙门氏菌、霍乱弧菌 等能引起严重的疾病甚至死亡。
双重作用
还有一些细菌在特定条件下对人 体既有益又有害，如大肠杆菌在 正常情况下对人体无害，但一旦 进入肠道以外的部位就可能引起
感染。
细菌在自然界中的作用
物质循环
细菌在自然界中扮演着分解者的 角色，能将动植物遗体和动物的 排泄物分解成简单的无机物，促
进物质循环。
土壤改良
一些细菌能将空气中的氮固定到土 壤中，提高土壤肥力。同时，它们 的代谢产物也能改善土壤结构。
生物防治
一些细菌能分泌抗生素等物质，抑 制或杀死有害微生物，对生物防治 具有重要意义。
04
保持个人卫生
勤洗手、勤洗澡、勤换衣，避 免用手触摸口鼻眼等部位。
饮食卫生
不吃不洁食品，不喝生水，生 熟食品要分开存放和加工。
室内通风
保持室内空气流通，避免长时 间关闭门窗。
避免接触传染源
尽量避免与患病者接触，不要 共用毛巾、餐具等个人物品。
科学探究精神的培养
观察和实验
通过观察和实验，了解细菌和病毒的基本特 征和繁殖方式。
XX
PART 03
病毒的生活习性及影响
REPORTING
病毒的生活习性
寄生生活
病毒是一种寄生物，必须寄生在活细胞内才能生 存和繁殖。
专一性
病毒通常只能感染特定种类的细胞或生物体，具 有高度的专一性。
变异能力强
病毒的基因组结构简单，容易发生变异，产生新 的病毒株。
青岛版小学科学六年级上册第二单元《微生物》单元备课课件
【设计意图：通过资料展示，了解细菌、病毒的相关知识，同时对 资料的搜集方法、可信度和科学性进行评价，促进学生对评价标准的 理解和内化，提高学生的自评和互评能力。资料卡呈现了细菌和病毒 的生存方式以及对人类造成的影响，拓宽了学生的知识范围。通过游 戏的形式展示细菌的繁殖，让学生体验细菌繁殖速度，进一步加深学 生对细菌的认识。】
可爱蘑菇
2.教师呈现蘑菇和木耳实物，引导学生思考怎样观察蘑菇和木耳。 （1）学生交流、汇报。 （2）师生小结：可以采用看、摸、闻等方式，也可以借助放大镜全面、细致的进行观 察，可以借助镊子撕开蘑菇和木耳，观察其内部结构。 （3）教师引导学生观察时应该注意哪些事项。 师生总结：操作时要带手套，小组内做好分工，要及时记录，要注意安全。 3.学生分组观察并做好记录。 (1)学生小组汇报，补充完善。 师生总结：蘑菇和木耳是可以直接看到的微生物，蘑菇的形状一般呈伞状，有一股特 殊的气味，用镊子撕开蘑菇的伞柄，发现里面有很多细丝，用放大镜观察蘑菇菌盖的内侧， 发现有很多褶皱。木耳薄，有弹性，半透明，中间凹，呈耳状或环状，有脉络状的皱纹。
【设计意图：让学生通过观察生活中的现象，加深对细菌 病毒的认识，了解微生物与人类生活有密切的关系，从而增 加对科学探究的兴趣。】
青岛版六三制小学科学六年级上册第二单元《微生物》
教学过程
一、导入新课
1.教师播放视频《采蘑菇的小姑娘》，让学生说一说，歌曲中描 绘了怎样的场景，视频中有哪些类型的蘑菇，什么时间采蘑菇， 蘑菇是什么样子的。 2.学生汇报 3.教师总结：这节课我们来学习菌类的相关知识。 4.相机板书课题：蘑菇和木耳 【设计意图】通过学生耳熟能详的歌曲和视频导入新课，在描述 场景和蘑菇的种类中唤醒学生的生活经验，激发学生的学习兴趣。
乙肝病毒模型
可爱蘑菇
2.教师呈现蘑菇和木耳实物，引导学生思考怎样观察蘑菇和木耳。 （1）学生交流、汇报。 （2）师生小结：可以采用看、摸、闻等方式，也可以借助放大镜全面、细致的进行观 察，可以借助镊子撕开蘑菇和木耳，观察其内部结构。 （3）教师引导学生观察时应该注意哪些事项。 师生总结：操作时要带手套，小组内做好分工，要及时记录，要注意安全。 3.学生分组观察并做好记录。 (1)学生小组汇报，补充完善。 师生总结：蘑菇和木耳是可以直接看到的微生物，蘑菇的形状一般呈伞状，有一股特 殊的气味，用镊子撕开蘑菇的伞柄，发现里面有很多细丝，用放大镜观察蘑菇菌盖的内侧， 发现有很多褶皱。木耳薄，有弹性，半透明，中间凹，呈耳状或环状，有脉络状的皱纹。
【设计意图：让学生通过观察生活中的现象，加深对细菌 病毒的认识，了解微生物与人类生活有密切的关系，从而增 加对科学探究的兴趣。】
青岛版六三制小学科学六年级上册第二单元《微生物》
教学过程
一、导入新课
1.教师播放视频《采蘑菇的小姑娘》，让学生说一说，歌曲中描 绘了怎样的场景，视频中有哪些类型的蘑菇，什么时间采蘑菇， 蘑菇是什么样子的。 2.学生汇报 3.教师总结：这节课我们来学习菌类的相关知识。 4.相机板书课题：蘑菇和木耳 【设计意图】通过学生耳熟能详的歌曲和视频导入新课，在描述 场景和蘑菇的种类中唤醒学生的生活经验，激发学生的学习兴趣。
乙肝病毒模型
小学科学细菌和病毒课件
病毒引起的疾病：
麻疹是由病毒感染引起的；流行性 感冒是由于感染了流行性感冒病毒； 百日咳是由百日咳杆菌引起的儿童 呼吸道传染病；肝炎病毒会使人患 肝炎；口蹄疫病毒会侵害动物，人 使用后会中毒发病；非典病毒等。
细菌或病毒对人类有益的方面：
乳酸菌对人类健康的功效有:增强 免疫能力、抗癌与减少病原细菌生 长.发酵现象及发酵食品制作离不 开细菌.利用大肠杆菌合成胰岛素。 利用废水中的有机物作为细菌的食 物，在无氧条件下，通过发酵将有 机物分解，产生甲烷用于照明、取 暖和发电，使废水净化。
真菌图片
灵芝的作用：
灵芝有多种营养物质,除了含有多糖、 多肽、三萜类,氨基酸、蛋白质、生 物碱等,还含有钾、锗、铜、镁、铁、 锌、钻、锰等微量元素、钙磷等常 量元素。
银耳的作用：
银耳能提高肝脏解毒能力，保护肝脏功能，它 不但能增强机体抗肿瘤的免疫能力，还能增强 肿瘤患者对放疗、化疗的耐受力。它也是一味 滋补良药，特点是滋润而不腻滞，具有补脾开 胃、益气清肠、安眠健胃、补脑、养阴清热、 润燥之功，对阴虚火旺不受参茸等温热滋补的 病人是一种良好的补品。银耳富有天然特性胶 质，加上它的滋阴作用，长期服用可以润肤，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
黑木耳的作用：
黑木耳的最大优势在于可以帮助排 出纤维素物质，使这些有害纤维在 体内难以 立足。这一类的食物可以 帮助我们把体内的有害物质排出体 外，不给辐射物质留下丝毫立足空 间。
； / 河源整形医院 河源整形美容 河源激光整形美容 河源医学整形整容 望都无法实现，冰凝真是对自己又恨又恼，但她更痛恨这受制于人的王府生活。望着跳跃的烛火，冰凝感慨万千：只壹年的时间，竟然早已物 是人非，沧海桑田，自己从壹各无忧无虑的小姑娘，变成壹各处处受气的小老婆。这么大的落差，实在是需要她用很长、很长的壹段时间来消 化，来适应。无论做啥啊、想啥啊，冰凝仍是无法让自己的心情好起来，于是她狠狠地甩甩头，企图把这些不愉快的事情都甩掉，因为她实在 不想再在这各问题上转圈圈。那就想点儿别的事情吧！可是，无论她怎么转念，这念想都要转到宝光寺上面。去年施粥的情景还历历在目，宝 光寺残垣断壁的样子时时地浮现眼前。她太惦记宝光寺咯：庙宇重建得好不好？僧人们的生活苦不苦？香客们去得多不多？越想，却越是觉得 不踏实。现在的她，无论有啥啊想法都是无济于事，被禁锢在王府中，既不能送去她的关心，也无法表达她的问候，她唯壹能做的，只是在这 京城里，遥遥地为宝光寺祈福而已。王爷是参惮礼佛之人，因此王府里建有专门的佛堂――万安堂。看看沙漏，三更天都快要过完咯，佛堂应 该没有人咯吧。于是冰凝唤来吟雪，两各人穿戴整齐，她要去佛堂给宝光寺烧几柱香。壹路走，她壹路怀念此前三各月独住府里的生活，只有 她壹各主子，不用担心遇见这各，碰见那各，不用小心翼翼地怕被人寻咯短处。哪像现在，即使去各佛堂还要小心翼翼，躲到深更半夜。自由 自在的日子真是越想越惬意，越想越令她怀念。顶着寒风，主仆两人深壹脚浅壹脚，相扶相伴地来到佛堂，果然不出冰凝所料，这各时辰，佛 堂里壹各人都没有。自从众人从园子里回来，也只有在深更半夜，冰凝才能自由自在地做壹回自己。虔诚地焚上香，冰凝跪拜在佛祖面前，真 诚地送上自己的祝福：祈求佛祖大慈大悲，祈求菩萨格外施恩，保佑寺院，保佑僧侣，保佑香客，保佑天底下所有的生灵……远远地见到佛堂 里有人影晃动，王爷很是诧异，这各时辰，居然还会有人？怀着万分诧异的心情，待走近之后仔细定睛壹看，门口站着的，居然是怡然居的大 丫环吟雪！他不是冰凝，作为政治嗅觉异常灵敏的他，在生活中也将这种物质发挥到咯极至，因此每壹各人他接触过的人，都会记得很清楚， 即使是各丫环，他都记得。只是这各结果实在是大大出乎他的意料：竟然会是年氏在里面！犹豫咯壹下，最终还是决定进来，他是爷，难道他 还需要怕啥啊人，还需要躲着谁吗？不过，他仍是先嗽咯壹下嗓子，算是提醒壹下她吧。他没有吓唬人的嗜好，而且，隐约地，他觉得像年氏 这么柔弱的人，似乎只是壹阵风就能将她吹倒，假如凭白地受咯惊吓，估计就会立即晕倒在他的眼前咯。她要是昏倒咯，就需要他去扶她，甚 至
冀教版小学科学六年级《细菌和病毒》
冀教版小学科学六年级《细菌和病毒》xx年xx月xx日contents •课程介绍•细菌和病毒的概述•细菌的种类和特征•病毒的种类和特征•细菌和病毒对人体健康的影响•科学防控细菌和病毒•总结与展望目录01课程介绍细菌和病毒是生活中常见的微生物，对人类和动植物的生存和健康产生重要影响。
背景本课程旨在帮助学生了解细菌和病毒的基本特征、分类、生命周期、对环境的影响以及防治方法等方面的基础知识。
目的课程背景与目的通过学习细菌和病毒的基础知识，可以帮助学生更好地理解微生物的生态系统和作用，为后续学习打下基础。
课程的重要性基础知识了解细菌和病毒感染的预防和控制方法，可以提高学生的健康意识和自我保护能力。
健康意识本课程可以培养学生的科学素养和探究精神，帮助学生形成科学思维和解决问题的能力。
科学素养初始阶段20世纪初，细菌学和病毒学逐渐成为独立的学科，并不断发展壮大。
发展历程自20世纪以来，随着科学技术的不断进步，细菌和病毒的研究和治疗取得了长足的进展。
未来展望未来，随着生物技术的不断发展，人类对于细菌和病毒的认识和治疗将进入一个全新的阶段。
同时，我们也需要不断学习和探究，为人类的健康和发展做出更大的贡献。
课程历史与发展02细菌和病毒的概述细菌定义细菌是一类形状细小、单细胞的微生物。
根据形状，细菌可分为球菌、杆菌和螺旋菌三种基本类型。
病毒定义病毒是一种非细胞微生物，由一种核酸分子（DNA或RNA）和蛋白质构成或仅由蛋白质构成（如朊病毒）。
细菌和病毒的定义与分类细菌特点细菌具有细胞结构，能进行分裂生殖，可独立完成生命活动。
有些细菌还能形成芽孢以抵抗不良环境，一旦环境适宜便又可恢复细胞结构。
病毒特点病毒没有完整的细胞结构，必须寄生在其它生物的细胞内才能生存和繁殖。
不同病毒具有不同的感染细胞的能力，并能引起不同的病症。
细菌和病毒的特点病毒的发现病毒的发现要归功于德国生物学家马丁·海因里希·鲁特。
他在研究烟草花叶病时，发现了烟草花叶病病毒的存在。
一课一研细菌和病毒
科学学科六年级课题细菌和病毒研课时间课型主备人王朝伟参与人员王朝伟蒿运芳王文丽陈涛房娟主备人分析集体研课分析教材分析本课是冀教版小学科学六年级上册第5课。
本课教材是继认识了丰富多彩的动物世界以后，指导学生认识微生物中的细菌和病毒。
细菌的分布广泛，空气、水、土壤、人体皮肤的表面甚至在身体内部，都有它们的踪影。
但由于它太微小了，以至于我们根本无法直接看到它。
长期以来，人们一直以为细菌全是有害的，实际上危害人类的细菌只是一小部分，大多数细菌能和我们和平共处甚至为人类造福。
本课是冀教版小学科学六年级上册第5课。
本课教材是继认识了丰富多彩的动物世界以后，指导学生认识微生物中的细菌和病毒。
细菌的分布广泛，空气、水、土壤、人体皮肤的表面甚至在身体内部，都有它们的踪影。
但由于它太微小了，以至于我们根本无法直接看到它。
长期以来，人们一直以为细菌全是有害的，实际上危害人类的细菌只是一小部分，大多数细菌能和我们和平共处甚至为人类造福。
学情分析六年级学生对细菌和病毒已经有了一种初步和模糊的概念。
通过这节课的学习，让学生对细菌和病毒有了一种充分的了解和认识。
让他们养成从多角度思考问题的习惯。
计算机方面，六年级学生已经对微机有了几年的学习，对基本操作并不陌生，文字输入和查找资料方面也有了相应的了解。
这节课主要指导学生通过网络查找自己所需要的资料，并且让学生学六年级学生对细菌和病毒已经有了一种初步和模糊的概念。
通过这节课的学习，让学生对细菌和病毒有了一种充分的了解和认识。
让他们养成从多角度思考问题的习惯。
计算机方面，六年级学生已经对微机有了几年的学习，对基本操作并不陌生，文字输入和查找资料方面也有了相应的了解。
这节课主要指导学生通过网络查找自己所需要的资料，并且让学生学会初步养成处理和汇总资料的能力。
会初步养成处理和汇总资料的能力。
教学目标1．能用多种方式做好实验记录。
2．能设计实验证明适于制作酸奶的环境。
3．能根据模拟法计算繁殖一定数目的细菌所需要的时间。
教科版六年级上册 微生物与健康 课件
水中微小生物
⑴水的选取
__________________
⑵控制生物运动速度的 方法
①______________ ②______________
成果 _____、_____、_____、_____
⑶培养
_________________
⑷具有的生物特征有：
①______________ ②______________ ③ ______________ ④ ______________
污水处理
有机堆肥
人类探索微小世界的成果
袁隆平和杂交水稻
克隆羊
……
眼睛
最高视力只 能看清约0.1 毫米大小的 物体，观察 到小昆虫
放大镜
放大几倍到 几十倍，观 察到生物的 一些较小的 器官和组织
光学显微镜
极限是放大到 2000倍，观察 到生物的细胞 、一些微生物 与极少数细菌
电子显微镜
放大到几百万 倍，观察到细 菌、病毒、物 质的极小微粒 ——原子
小学科学六年级上册《微小世界》
7.微生物与健康
肺炎球菌
真菌
流感病毒
变形虫
衣藻
微生物与人类医药
抗生素的发明：弗莱明 青霉素 疫苗的发明：巴斯德 术前消毒法： ……
微生物与食品
微生物与人类食物
直接
蘑菇
木耳
甜酒
间接 腐乳
面包
酸奶
泡菜
微生物与人类食物
潮湿温暖
干燥低温
霉菌
地球生物去哪儿了？
微生物与人类垃圾
通过这个单元的学习
我们知道了什么？学会了什么？ 我们印象最深、最感兴趣的是什么？ 最感到意外和惊讶的是什么？ 我们还有什么问题？
小学科学青岛版(六三制)六年级上册第二单元第4课《细菌和病毒》教案(2022新版)
4.细菌和病毒【教学目标】1.指导细菌和病毒的特点及与人类的关系。
2.通过观察、查阅资料和调查等方式获取细菌和病毒的信息。
3.能基于所学的知识，对流感和痢疾等疾病与微生物的相互关系表现出探究兴趣。
4.珍爱生命、健康生活，能做到把所学知识应用于疾病预防中。
【教学重点】细菌和病毒的特点及与人类的关系。
【教学难点】细菌和病毒的特点【学情分析及学法指导】学生对细菌和病毒不陌生，但认识上很模糊，对它们的大小、分类、与人类关系缺乏深入思考和系统认识，有一定难度，教师要通过实践活动和直观的教学资源帮助学生完成学习探究任务。
【教学过程】一、情境聚焦，发现问题1.单元导读，整体感知。
组织学生讨论什么是微生物？哪里有微生物？为什么称之为微生物？2.发现本单元中主要学习的几种微生物。
3.师：谈谈你对细菌和病毒的认识。
引入并板书课题《细菌和病毒》二、活动探究，解决问题（一）认识细菌和病毒1.资料展示：细菌和病毒的资料。
（学生展示、教师点评）2.认识细菌指导学生观察细菌的形状、颜色、分布等。
组织学生模拟细菌繁殖，体会细菌繁殖速度之快。
教师引导根据细菌的形状，细菌分为球菌、杆菌、螺旋菌三类。
师生总结：细菌很小，繁殖很快，细菌分三类。
3.认识病毒指导学生观察病毒的形状、结构等。
比较植物细胞、动物细胞、病毒结构的异同。
小组讨论、交流。
教师引导根据病毒的寄主，病毒分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）三类。
师生总结：病毒极小，电子显微镜下才能看到，分三类。
（二）细菌和病毒与人类的关系1.探究：细菌对人类生活有什么影响？教师指导学生分组讨论，按照细菌对人类有益和有害两个方面进行分类：食品发酵、增加土壤肥力、生物制药、生产沼气、生物制药属于对人类有益的一面；使人致病和食品腐败属于有害的一面。
2.探究：病毒对人类生活有什么影响？教师指导学生分组讨论，按照病毒对人类有益和有害两个方面进行分类：制成疫苗生物制药属于对人类有益的一面；使人致病属于有害的一面。
医学科学(小学生科普)(课堂PPT)
POWபைடு நூலகம்R MEDICINE
医学科学
1
我 们 的 身 体
2
身 体 的 里 边
3
生病
治病
4
好人
免疫细胞队
身体有多种细胞
5
坏人
有害细菌
病毒
6
有害细菌入侵
病毒入侵 7
细菌复制 8
一大批细菌
9
一大批病毒 10
11
与 有 害 细 菌 战 斗
12
与 病 毒 战 斗
13
流脓
咳痰
14
传染
47
其 他
人造血液
长寿百岁
机器诊断
机器眼、耳
48
锻炼身体
讲究卫生
49
学习知识
专研科技
50
51
15
生病
16
吃药
输液
17
援军到达
18
打 败 细 菌
19
打 败 病 毒
20
庆 祝 胜 利
21
身 体 康 复
22
医学的发展： 治病的方法
23
手 术
24
普 通
手 术
25
腔 镜 手 术
26
腔 镜 手 术
27
3D 腔 镜 手 术
28
机 器 人 手 术
29
机 器 人 手 术
30
血 管 支 架
31
心 脏 起 搏 器
32
人 造 关 节
33
假 肢
34
人 造 血 清
35
人 造 疫 苗
36
器 官 移 植
37
骨 髓 移 植
38
CT
医学科学
1
我 们 的 身 体
2
身 体 的 里 边
3
生病
治病
4
好人
免疫细胞队
身体有多种细胞
5
坏人
有害细菌
病毒
6
有害细菌入侵
病毒入侵 7
细菌复制 8
一大批细菌
9
一大批病毒 10
11
与 有 害 细 菌 战 斗
12
与 病 毒 战 斗
13
流脓
咳痰
14
传染
47
其 他
人造血液
长寿百岁
机器诊断
机器眼、耳
48
锻炼身体
讲究卫生
49
学习知识
专研科技
50
51
15
生病
16
吃药
输液
17
援军到达
18
打 败 细 菌
19
打 败 病 毒
20
庆 祝 胜 利
21
身 体 康 复
22
医学的发展： 治病的方法
23
手 术
24
普 通
手 术
25
腔 镜 手 术
26
腔 镜 手 术
27
3D 腔 镜 手 术
28
机 器 人 手 术
29
机 器 人 手 术
30
血 管 支 架
31
心 脏 起 搏 器
32
人 造 关 节
33
假 肢
34
人 造 血 清
35
人 造 疫 苗
36
器 官 移 植
37
骨 髓 移 植
38
CT
小学科学教科版六年级上册第一单元第7课《微生物与健康》课件
7.微生物与健康
肺炎球菌
真菌
流感病毒
变形虫
衣藻
案例一 新型冠状病毒来了！
2019年12月，在某地区陆续出现不明原因的肺炎病人，有的 病人发烧、咳嗽，有的很快发展成肺炎，有的甚至死亡。2020年 1月，实验室利用电镜检测，从病例样本中分离出致病病毒，确 认这是一种新型冠状病毒，传染性比较强，并获得该病毒的全基 因序列。2020年2月，国际病毒分类委员会把该病毒命名为SARSCoV-2。在2020年1月到7月期间，由于缺乏针对该病原体的有效 抗病毒药物，同时有些地区疫情防控措施欠缺，造成全球1700多 万人受到感染，60多万人死亡。
我们知道了什么？学会了什么？ 我们印象最深、最感兴趣的是什么？ 最感到意外和惊讶的是什么？ 我们还有什么问题？
观察工具
观察到 小昆虫
观察到生物的一些 较小的器官和组织
观察到生物的_____、一 些______与极少数细菌
观察到细菌、_____、物 质的极小微粒——原子
眼睛
_________
___________
电子显微镜
特点
使用 方法
_________
____→____→____→____→____→____
观察
微小世界
______是生物 体最基本的结 构和功能单位
洋葱表皮细胞
⑴制作步骤
____→____→____→ ____→____→____
⑵洋葱表皮结构
__________________
……
眼睛
最高视力只 能看清约0.1 毫米大小的 物体，观察 到小昆虫
放大镜
放大几倍到 几十倍，观 察到生物的 一些较小的 器官和组织
光学显微镜
极限是放大到 2000倍，观察 到生物的细胞 、一些微生物 与极少数细菌
肺炎球菌
真菌
流感病毒
变形虫
衣藻
案例一 新型冠状病毒来了！
2019年12月，在某地区陆续出现不明原因的肺炎病人，有的 病人发烧、咳嗽，有的很快发展成肺炎，有的甚至死亡。2020年 1月，实验室利用电镜检测，从病例样本中分离出致病病毒，确 认这是一种新型冠状病毒，传染性比较强，并获得该病毒的全基 因序列。2020年2月，国际病毒分类委员会把该病毒命名为SARSCoV-2。在2020年1月到7月期间，由于缺乏针对该病原体的有效 抗病毒药物，同时有些地区疫情防控措施欠缺，造成全球1700多 万人受到感染，60多万人死亡。
我们知道了什么？学会了什么？ 我们印象最深、最感兴趣的是什么？ 最感到意外和惊讶的是什么？ 我们还有什么问题？
观察工具
观察到 小昆虫
观察到生物的一些 较小的器官和组织
观察到生物的_____、一 些______与极少数细菌
观察到细菌、_____、物 质的极小微粒——原子
眼睛
_________
___________
电子显微镜
特点
使用 方法
_________
____→____→____→____→____→____
观察
微小世界
______是生物 体最基本的结 构和功能单位
洋葱表皮细胞
⑴制作步骤
____→____→____→ ____→____→____
⑵洋葱表皮结构
__________________
……
眼睛
最高视力只 能看清约0.1 毫米大小的 物体，观察 到小昆虫
放大镜
放大几倍到 几十倍，观 察到生物的 一些较小的 器官和组织
光学显微镜
极限是放大到 2000倍，观察 到生物的细胞 、一些微生物 与极少数细菌
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暖和发电，使废水净化。
真菌图片
灵芝的作用：
灵芝有多种营养物质,除了含有多糖、 多肽、三萜类,氨基酸、蛋白质、生 物碱等,还含有钾、锗、铜、镁、铁、 锌、钻、锰等微量元素、钙磷等常
量元素。
银耳的作用：
银耳能提高肝脏解毒能力，保护肝脏功能，它不 但能增强机体抗肿瘤的免疫能力，还能增强肿瘤 患者对放疗、化疗的耐受力。它也是一味滋补良 药，特点是滋润而不腻滞，具有补脾开胃、益气 清肠、安眠健胃、补脑、养阴清热、润燥之功， 对阴虚火旺不受参茸等温热滋补的病人是一种良 好的补品。银耳富有天然特性胶质，加上它的滋 阴作用，长期服用可以润肤，并有祛除脸部黄褐 斑、雀斑的功效。银耳是和种含膳食纤维的减肥 食品，它的膳食纤维可助胃肠蠕动，减少脂肪吸
收。
黑木耳的作用：
黑木耳的最大优势在于可以帮助排 出纤维素物质，使这些有害纤维在 体内难以 立足。这一类的食物可以 帮助我们把体内的有害物质排出体 外，不给辐射物质留细菌的特点：
细菌体积小，基本形态有球状、杆 状、螺旋状三种，许多细菌可以成 对、成链、成簇等形式生长。多数 细菌繁殖迅速，表面具有弹性的细
胞壁。
细菌可以引起的疾病：
大肠杆菌可以引起以下病症：腹膜 炎、胆囊炎、败血症、新生儿脑膜 炎、腹痛和便血等；肺炎双球菌引 起的肺炎；细菌引起的化脓性中耳 炎；痢疾杆菌会使人患细菌性痢疾
等。
病毒引起的疾病：
麻疹是由病毒感染引起的；流行性 感冒是由于感染了流行性感冒病毒； 百日咳是由百日咳杆菌引起的儿童 呼吸道传染病；肝炎病毒会使人患 肝炎；口蹄疫病毒会侵害动物，人 使用后会中毒发病；非典病毒等。
细菌或病毒对人类有益的方面：
乳酸菌对人类健康的功效有:增强 免疫能力、抗癌与减少病原细菌生 长.发酵现象及发酵食品制作离不 开细菌.利用大肠杆菌合成胰岛素。 利用废水中的有机物作为细菌的食 物，在无氧条件下，通过发酵将有 机物分解，产生甲烷用于照明、取
真菌图片
灵芝的作用：
灵芝有多种营养物质,除了含有多糖、 多肽、三萜类,氨基酸、蛋白质、生 物碱等,还含有钾、锗、铜、镁、铁、 锌、钻、锰等微量元素、钙磷等常
量元素。
银耳的作用：
银耳能提高肝脏解毒能力，保护肝脏功能，它不 但能增强机体抗肿瘤的免疫能力，还能增强肿瘤 患者对放疗、化疗的耐受力。它也是一味滋补良 药，特点是滋润而不腻滞，具有补脾开胃、益气 清肠、安眠健胃、补脑、养阴清热、润燥之功， 对阴虚火旺不受参茸等温热滋补的病人是一种良 好的补品。银耳富有天然特性胶质，加上它的滋 阴作用，长期服用可以润肤，并有祛除脸部黄褐 斑、雀斑的功效。银耳是和种含膳食纤维的减肥 食品，它的膳食纤维可助胃肠蠕动，减少脂肪吸
收。
黑木耳的作用：
黑木耳的最大优势在于可以帮助排 出纤维素物质，使这些有害纤维在 体内难以 立足。这一类的食物可以 帮助我们把体内的有害物质排出体 外，不给辐射物质留细菌的特点：
细菌体积小，基本形态有球状、杆 状、螺旋状三种，许多细菌可以成 对、成链、成簇等形式生长。多数 细菌繁殖迅速，表面具有弹性的细
胞壁。
细菌可以引起的疾病：
大肠杆菌可以引起以下病症：腹膜 炎、胆囊炎、败血症、新生儿脑膜 炎、腹痛和便血等；肺炎双球菌引 起的肺炎；细菌引起的化脓性中耳 炎；痢疾杆菌会使人患细菌性痢疾
等。
病毒引起的疾病：
麻疹是由病毒感染引起的；流行性 感冒是由于感染了流行性感冒病毒； 百日咳是由百日咳杆菌引起的儿童 呼吸道传染病；肝炎病毒会使人患 肝炎；口蹄疫病毒会侵害动物，人 使用后会中毒发病；非典病毒等。
细菌或病毒对人类有益的方面：
乳酸菌对人类健康的功效有:增强 免疫能力、抗癌与减少病原细菌生 长.发酵现象及发酵食品制作离不 开细菌.利用大肠杆菌合成胰岛素。 利用废水中的有机物作为细菌的食 物，在无氧条件下，通过发酵将有 机物分解，产生甲烷用于照明、取