网络及网页制作课程授课计划

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教师语文网课工作计划范文

教师语文网课工作计划范文
根据学校的安排和要求，我制定了以下语文网课工作计划：
一、备课阶段：
1. 根据教学大纲和教材要求，确定本学期的教学内容和重点
2. 查找优质的网络教学资源，包括视频、课件等，辅助教学
3. 准备课堂讲义和教学PPT，以便在网课中使用
二、教学阶段：
1. 在网课开始前，通过平台设置好课程安排和教学资源
2. 在网课上，利用多媒体资源展示教学内容，增强学生的学习兴趣
3. 引导学生参与讨论和互动，提高课堂效率
4. 对学生的学习情况和表现进行及时的评价和反馈，帮助他们提高学习效果
三、课后反思：
1. 收集学生的学习反馈和评价，及时了解课堂教学效果
2. 总结本次网课教学中的问题和不足之处，准备下次教学改进
3. 和其他老师进行交流和分享，互相学习和提高
以上就是我的语文网课工作计划，我将严格按照计划进行教学工作，努力提高网课教学的质量和效果。

web前端开发技术授课计划

教学手段的准备或实操能力的培养:
通过对我院学生学习能力的了解及分析,结合教材的内容,本学期计划采用理论与实践相结合的教学方式,以实际案例带动课堂学习,并在课下布置任务,着重对学生实操能力的培养。
通过对我院学生学习能力的了解及分析，结合教材的内容，本学期计划采用理论与实践相结合的教学方式，以实际案例带动课堂学习，并在课下布置任务，着重对学生实操能力的培养。
2. 2. 5注释标记
2. 2. 6预定格式标记
2
讲练
有
2. 2. 7综合应用文本标记设计博客
2
讲练
有
任务2. 3使用页面多媒体技术
2. 3. 1图像标记
2
讲练
有
3
3
2. 3. 2图文混排案例
2
讲练
有
2. 3. 3音乐和影像文件
2
讲练
有
任务2. 4超链接标记的使用
2. 4. 1文本的超链接
2. 4. 2图像的超链接
2
讲练
有
9.3JavaScript典型案例
2
讲练
有
13
13Байду номын сангаас
综合案例练习
2
实验
无
第10章Ajax入门
10.1 Ajax技术工作机制
2
讲练
无
10.1 Ajax技术工作机制
2
讲练
无
14
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10.2JSON在模拟天气预报中的使用
2
讲练
10.3案例
2
第11章制作小型网站
2
讲练
15
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第11章制作小型网站
2
讲练
任务1．3了解常用网络技术术语

网课教师教学工作计划

网课教师教学工作计划一、教学目标1、帮助学生掌握基础知识和技能，提高学生的专业素养和实际操作能力；2、引导学生学会自主学习方法，培养学习兴趣和能力；3、引导学生形成正确的学习态度和价值观念，提高学生的创新能力和团队合作能力。

二、教学内容1、课程名称：XXX2、课程内容：包括基本理论、实践操作、案例分析等内容。

三、教学方法1、线上授课：通过视频、音频等网络技术进行教学；2、在线互动：利用在线讨论、答疑等方式，促进学生之间的交流，鼓励学生主动提问和回答问题；3、实例分析：通过实际案例分析、个案讨论等方式，帮助学生理解和应用知识。

四、教学手段1、教学平台：选择合适的网络教学平台，如Zoom、腾讯会议等；2、教学资源：准备好教学课件、视频资料、实例案例等教学资源；3、个性化服务：针对不同学生提供个性化辅导服务，包括一对一答疑、作业批阅等。

五、教学流程1、课前准备：提前准备好教学课件、资料、实例案例等，并测试教学平台的使用情况；2、课堂教学：按照教学计划，对学生进行系统的讲解和互动交流；3、课后复习：对学生学习情况进行跟踪检查，并及时给予反馈和辅导。

六、教学评价1、定期考试：安排定期考试，检测学生学习情况；2、作业评定：及时批改和评定学生的作业，并提供详细的评语和建议；3、课程评价：定期征求学生对课程教学的意见和建议，以便及时调整教学内容和方法。

七、教学改进1、自我反思：定期对自己的教学进行总结和反思，发现问题，并及时调整教学方法；2、学科研究：积极参加相关学科的研究和学术交流，不断更新和提高教学水平；3、学生需求：认真倾听学生的需求和意见，及时调整教学内容和方式。

以上是我作为一名网课教师的教学工作计划，我将以最大的热情和责任心，为学生提供优质的教育服务，帮助他们更好地提升自己的学习能力和专业素养。

同时，我也将不断反思和改进自己的教学方法和内容，以及时满足学生的学习需求。

希望能够得到领导的指导和支持，共同推动课程的发展和提高教学质量。

《网页的制作》教案【优秀3篇】

一、教学目标1、知道站点、主页的概念，能在指定位置建立只有一个网页的站点；2、认识FRONT的界面；3、掌握在主页中插入文字、图片、水平线；4、掌握页面文件与图片的保存。

二、教学重点1、能在指定位置建立只有一个网页的站点（难点）2、能在页面中插入文字、图片、水平线3、掌握页面文件与图片的保存（难点）三、学情分析四、教学方法在教学中，一方面采用比较教学的方法，促进学生知识的迁移；另一方面，提供学生一个导学课件，让学生根据这个网络环境下的课件自己探索学习，以满足不同层次学生的需求。

五、教学过程设计教师活动：1、引入课题：（激发兴趣，活跃气氛）同学们喜不喜欢上网？经常上新浪、西祠胡同等，有没有同学知道新浪、西祠胡同称做什么？（网站）浏览新浪网站，浏览的第一个页面称为什么？（主页）我们还可以浏览其它的页面，点击超链接浏览，当鼠标变成手指的形状时有超链接。

问题1：网站是不是就是网页？用自己的语言描述一下网站的概念（网站包含多个网页，通过超链接把不同的页面链接起来）问题2：网页是不是就是主页？（第一个页面称为主页，网站设计者可以确定哪一个是主页，主页的文件名一般为：index.htm,主页也是网页）设计网站一般必须经过两个步骤，首先是在计算机里做好，然后发布在internet上，让所有的人访问浏览。

今天我们学习用Frontpage建立站点，制作一个主页。

先来研究一下没有发布的网站，打开教师做的网站问：同学们看到了什么？（文件夹）总结：可以这样理解网站：在资源管理器里，网站表现为一个文件夹，里面存放的是所有与网站相关的文件。

打开主页，浏览页面，这是老师做的一个导学课件，将帮助大家完成学习任务。

请学生浏览教师课件，了解学习任务2、新建站点FP的启动问：与word比较，有什么不同？总结：预览窗口：浏览器中出现的效果，与PowerPoint中的“放映幻灯片”类似。

Html窗口：编写HTML（超文本标记语言，它是描述网页内容和外观的标准。

《网页制作》课程教学设计

《网页制作》课程教学设计一、教材分析《网页制作》是我校学生的主修科目。

在这之前，学生已经学习了《网络应用基础》，已初步掌握了因特网信息的浏览、检索、下载及电子邮件的使用等基本操作技能。

因此，学生已经具备了获取信息的能力，《网页制作》的教学则侧重培养学生对信息的组织和表达能力，这对于加强学生的信息意识，提高信息处理能力有着重要作用；网页设计给学生提供了展示个性、自主创新的舞台；网页评价使学生了解内容编排的原则，页面布局和色彩搭配的重要性，提高他们的艺术修养和审美情趣。

教学过程中使用的网页制作软件是Dreamweaver8。

由于Dreamweaver8采用了图形化的操作界面，并且可以根据用户创建的网页对象自动生成HTML代码，所以，在整个教学过程中，可以采用“任务驱动”的教学模式；学生通过“小组协作”的学习方式，在教师的指导下自主学习新知识和掌握新技能。

二、设计思想1、任务驱动“任务驱动”的教学原则是：学生的学习活动与大的任务或问题相结合，以探索问题来引发和维持学习者的学习兴趣和动机；创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务去学习，在整个过程中，学生拥有学习的主动权，教师不断引导和激励学生前进，从而使学生真正掌握所学的内容，并通过此任务举一反三，收到更好的学习效果。

《网页制作》可以将创建一个“班级网页”作为教学的主线，教师通过创设情境，激发学生的创作欲望，把总任务划分到每个单元知识的学习中去，按照学生的制作进程来布置和调整子任务，使学生在教师的引导下逐步达成教学目标。

由于整个任务是以学生的学习生活为题材，相关的信息来自学生生活的班集体，所以能够激发学生的学习兴趣和创作欲望，使他们的学习态度从“要我学”到“我要学”发生巨大转变，从而顺利地完成学习任务。

2、小组协作协作学习是指学生以多人为单位分组协作学习，以培养协作精神和提高学习效率。

在协作学习过程中，个人学习的成功与他人学习的成功是密不可分的，学习者之间保持融洽的关系和相互协作的态度，共享信息和资源，共同负担学习责任，完成学习任务。

网课工作计划

网课工作计划
1.确定目标和任务：首先明确网课工作的目标，例如完成指定课程的教学任务，帮助学生掌握相关知识和技能。

2.制定教学计划：根据课程大纲和教学要求，制定每周或每节课的教学计划，并确定课程内容、学习目标和教学方法。

3.准备教材和教具：根据教学计划，准备相关教材、教具和课件，以便在网课中使用。

4.创建网课平台：选择合适的教学平台或学习管理系统，建立网课班级，并为学生提供登录账号和密码。

5.开展教学活动：按照教学计划，开展网课教学活动，包括讲解课件、演示操作、讨论互动等，通过上传视频、直播或在线互动等方式进行。

6.监督学生学习：关注学生的学习情况，通过学习管理系统或在线问答等方式回答学生问题，提供学习辅导和指导。

7.作业批改和反馈：定期批改学生的作业和测验，并及时给予评价和反馈，帮助学生改进学习方法和理解知识点。

8.组织在线考试或测验：根据教学计划安排在线考试或测验，确保学生掌握了相关知识和技能。

9.与学生和家长沟通：定期与学生和家长进行沟通，了解学生
学习情况和问题，并及时解答疑问和提供帮助。

10.总结评估和调整：根据学生反馈和教学效果，总结教学经验，评估教学效果，并在必要时调整教学计划和教学内容。

11.完成教学报告和汇总：按照学校或机构的要求，及时完成相应的教学报告和汇总工作，记录教学过程和学生成绩等相关信息。

12.持续学习和专业发展：参加相关培训和学术交流活动，持续提升自己的专业知识和教学能力，为网课教学提供更好的支持。

《网页制作》教案

湖南省商业技术学院学期授课进度计划（二年级第一学期）课程名称网页制作与设计适用班级16高21、22制定教师易会芝审批签字2017-2018 学年第一学期制定教学计划学期授课进度计划表学期授课进度计划表任务一插入文本(20min) 一、插入文本1、插入普通文本2、插入不换行空格3、插入水平线4、插入日期和特殊字符二、编辑文本1、基本样式设置2、设置段落格式3、创建列表演示并强调重点认真听讲并记下重点文本插入是基础知识，为下面任务二打下基础任务二(55min) 完成以下网页实例：1、引导学生讨论该网页由哪几部分组成2、引导学生小组组内分工，完成小模块小组讨论本实例即是对任务一的巩固，也为下一次课打下基础作业布置（5min）1、找一篇文章输入至页面中，然后利用所学知识，对其进行格式编排课堂小结（5min）一、插入文本二、编辑文本板书一、插入文本5、插入普通文本6、插入不换行空格7、插入水平线8、插入日期和特殊字符二、编辑文本1、基本样式设置2、设置段落格式3、创建列表三、实例操作教学反思本次课是一个基础知识内容，文本是一个网页必不可少的内容，对网页设计至关重要，学生必须牢牢掌握文本的各个要点。

目前来说学习兴趣较好。

实训课题网站素材处理实训课时2课时实训目标1、掌握创建本地站点和远程站点2、学会修改站点和多站点的管理实训重点站点的管理实训难点站点的管理实训方法上机实训实训准备教案、素材、案例、教材、计算机机房实训要求1、对照实习报告的要求，完成上机任务；2、任务完成后及时要求教师考评；3、完善实习报告，填写实训总结；4、遵守实训纪律，不游戏，不睡觉，不高声谈论。

实训过程内容操作要求及步骤任务一创建站点1、熟悉DW界面2、在D盘根目录创建一个站点名称为《我的足球网》，本地站点文件夹为jcwww，如下图所示任务二设置默认图像文件夹利用教师所给素材，制作简单网页《我的偶像》，素材见文件夹完善报告填写实训总结，并上交实习报告。

《网页设计与制作》课程标准

《网页设计与制作》课程标准适用专业：计算机专业学时： 72课时1、课程定位和课程设计《网页设计与制作》课程是中职计算机相关专业的一门专业必修课程。

本课程以图形图像处理为前导课程，本课程将从职业技术教育的特点出发，以培养学生实际动手能力为目标，使学生具备网页制作、网站规划与网站维护的专业能力和方法能力，以及培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素质和能力。

作为专业的核心主干课程，使学生掌握商业网站的开发和流程，并能独立进行操作，在就业时能够成为一个合格的人才。

学生毕业后可胜任网站管理员、网页设计员、网页美工员等工作岗位。

2、课程目标本课程以学生能够网页网站开发与维护的实际工作能力为学习目标，使学生具备计算机及其它相关专业课学习和应用中所必需的网页制作与网站设计的基本知识和基本技能，形成解决实际应用问题的方法能力，为以后的学习动态网页设计课程打下基础。

1、素质目标(1) 培养具有较强的网页设计创意思维、艺术设计素质；(2) 培养学生在学习过程中解决困难的能力；(3) 培养学生在学习过程中培养兴趣的能力，提高工作、学习的主动性；(4) 培养学生理论联系实际的工作和学生方法；(5) 培养具有高度责任心和良好的团队合作精神；(6) 具有社会责任感。

2、知识目标(1) 了解WEB站点的工作原理；(2) 理解Internet、WWW、HTTP、HTML的定义，计算机网络概念和作用；(3) 了解服务器、客户端、浏览器的概念和作用；(4) 掌握常规网站的规划及流程；(5) 熟练掌握HTML语言中各种标记符的运用能力；(6) 熟练掌握Dreamweaver应用软件的使用；(7) 理解网页中脚本语言的使用方法；(8) 熟练开发常规静态网站。

3、能力目标(1) 熟练掌握Dreamweaver应用软件制作网站及网页；(2) 熟练掌握使用绝对和相对URL，创建超链接，图像链接；(3) 掌握在网页中添加CSS的方法；(4) 培养学生设计、制作和维护动态网站。

网页制作课程标准

)《网页设计与制作》课程标准一、课程定位《网页设计与制作》课程是软件技术专业微软开发应用和javaee方向的核心专业课程之一。

本课程通过对网页制作流程、网页设计与制作的学习，使学生的能依据客户的要求，进行市场分析调研，编写网站策划书，会运用网页布局技术开发网站。

并通过学习HTML、CSS、DIV等内容，使学生掌握Web的基本概念和网页设计与制作的基本理论、方法与常用工具的使用技巧，网站的建立维护能力，使学生具有网页设计与制作的能力，为以后的大型Web应用打下基础。

前导课程：《C语言》后续课程：《Java Web程序设计》、《C#程序设计》、《程序设计》二、课程目标}网页设计与制作课程是培养学生具备较强的网站设计实践能力的一门课程。

通过本课程的学习，学生从整体上对网站建设工作所需要的网页设计知识与技能有初步认识，培养学生具备一定的网站高级开发应用型等技能型人才所必需的知识及相关的职业能力，通过项目式教学改革提高学生积极的行动意识和职业规划能力，培养学生的实践项目设计能力，为后续课程学习作前期准备，为学生顶岗就业夯实基础。

同时使学生具备较强的工作方法能力和社会能力。

职业能力目标：（1）能根据网站规划知识，进行简单的市场需求分析（2）能依据客户对网站项目的需求及市场调研，编写网站策划书（3）能运用网页布局技术制作网站页面等（4）通过实践环节的训练，树立理论联系实际的观点，培养实践能力、创新意识和创新能力、培养高技能人才奠定必要的基础。

社会能力目标（1）具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；~（2）具有团结协作的团队精神；（3）有较强的逻辑思维能力；㈠知识目标1.熟悉HTML语言的作用和开发环境，能够编写HTML代码；2.掌握常用的HTML标签，能够实现基本的图文信息显示；3.理解HTML页面框架的作用，能够针对需求进行框架的设计；4.掌握各类HTML表单元素标签，能够进行表单设计；5.掌握各类HTML多媒体元素标签，能够进行多媒体页面设计；6.！7.掌握CSS样式的基本使用方法，能够应用CSS样式表美化页面；8.掌握CSS网页布局的方法，能够结合DIV标签进行页面布局。

HTML5+CSS3网页设计任务教程(第2版)课程标准、授课计划

XXX职业技术学院202X级《WEB开发基础》课程标准课程代码XXXXXX课程性质专业平台课课程学分4总学时64适用专业软件技术专业制（修）订日期202X-X-XX执笔审核一、课程定位本课程是软件技术专业群的平台课，是培养学生B/S架构项目开发的基础必修课程。

本课程主要培养学生的网站设计和开发能力，通过“教、学、做”一体化教学，使学生能熟练掌握PC端网页、WebApp自适应网站、响应式网站的开发规范和制作技巧，培养学生的创新能力、审美能力、自学能力、沟通能力、解决问题能力、自我管理能力、团队协作能力，为后续课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。

先修课程：《计算机应用基础》《程序设计基础》。

后续课程：《Java Web应用开发》《Vue前端应用开发》《微信平台应用开发》等。

二、课程目标（-）总体目标通过本课程的学习，学生能了解WWW、HTTP、HTML5、CSS3的定义、概念和作用；了解服务器、客户端、浏览器的概念和作用，熟悉web项目规划和需求分析的基本方法，具备web网页设计、制作及站点管理的基本知识和基本技能，学生能够独立制作中小型的网站。

熟练掌握HTML5语言中的各种文本格式、字符格式、段落设置、列表、标记的使用方法；熟练CSS3样式表制作方法和技巧；熟悉PC端网站、WebApp自适应网站、响应式网站的排版技巧，根据前端设计师的任职要求，参照计算机程序员职业标准和网站开发和网页制作的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。

课程内容突出职业能力培养，体现基于职业岗位分析和能力为导向的课程设计理念，以真实工作任务或社会产品为载体组织教学内容，在真实工作情境中采用新的教学方法和手段进行实施。

（二）具体目标课程教学目标具体体现为专业知识、专业技能和专业素质三方面的目标。

（1）专业知识目标①掌握HTML5与CSS3基础知识及最新技术。

②熟悉企业网站制作具体流程。

③掌握不同类型静态网站的开发技巧。

网页设计教案

网页设计教案
课程目标: 学生将学习如何设计网页，并了解如何合理安排页面布局和元素，以提高用户体验。

教学内容:
1. 网页设计概述
- 什么是网页设计?
- 网页设计的重要性和作用
- 常见的网页设计原则
2. 网页设计工具
- 介绍常见的网页设计工具，如Adobe Photoshop, Sketch, Figma等。

- 学生可以选择一款自己喜欢和适合自己的工具进行学习和实践。

3. 网页布局设计
- 网页布局的重要性和原则
- 如何合理规划页面的结构和内容
- 学习使用网格系统和栅格布局进行页面设计
4. 色彩和字体选择
- 网页设计中的色彩搭配原则和技巧
- 如何选择合适的字体来传达页面的风格和氛围
5. 图片和图标使用
- 学习如何选择和使用适合的图片和图标
- 学习使用图片编辑工具对图片进行修饰和优化
6. 用户体验 (UX) 设计
- 了解用户体验设计的重要性
- 学习如何设计易用和友好的用户界面
- 学习如何优化用户交互和导航
7. 响应式网页设计
- 学习如何设计适应不同屏幕尺寸的网页
- 了解响应式设计的原理和技术
教学活动:
1. 学生可以根据自己喜欢的主题选择一个网页进行设计，包括布局、色彩、字体等。

2. 学生可以与同学互评自己设计的网页，提供反馈和改进建议。

3. 学生可以尝试使用网页设计工具制作自己的设计原型，并展示给同学。

评估方式:
1. 学生的课堂参与和讨论活跃程度。

2. 学生设计的网页原型的完成度和质量。

3. 学生对于网页设计原则和技巧的掌握程度。

小学教师网络教学工作计划

小学教师网络教学工作计划
本学期网络教学工作计划
一、教学目标
1. 熟练掌握各科目的网络教学平台操作方法。

2. 提高网络教学课程的设计和管理能力。

3. 落实学校网络教学方案，确保教学质量。

二、具体工作安排
1. 学习网络教学平台操作：认真学习各个学科的网络教学平台操作方法，包括上传课件、布置作业、批改作业等功能。

2. 课程设计与备课：结合学科特点和学生实际情况，设计符合网络教学要求的课程内容，并进行备课。

3. 网络教学教学实施：按照课程计划和学校要求，积极开展网络教学，确保教学进度和质量。

4. 作业批改与反馈：及时批改学生作业，并进行合理的反馈，引导学生进一步提高。

5. 学生问题解答：及时回答学生在学习中遇到的问题，保持良好的在线沟通。

三、工作措施
1. 制定每周的网络教学计划，并严格按照计划执行。

2. 学习优质网络教学资源，提高自身网络教学水平。

3. 主动了解学生的学习情况和问题，及时解决学生的学习困惑。

4. 定期与家长沟通，了解学生学习情况，帮助学生及时调整学习状态。

四、工作总结
1. 每周对网络教学工作进行总结，发现问题及时调整，保证教学效果。

2. 参与学校网络教学交流与培训，不断提高网络教学能力。

小学教师网课工作计划

小学教师网课工作计划一、前期准备1. 规划教学内容：根据学科教学大纲和学生实际学情，确定网课教学内容和教学目标。

2. 整理教学资源：找到相关教学视频、教学PPT、课件等教学资源，确保内容丰富多样，符合学生学习需求。

3. 确定授课方式：包括直播授课、录播课程、互动讨论等方式，选择适合学生的授课方式。

4. 搭建在线教学平台：选择适合的在线教学平台，进行课程设置和布局，并确保学生顺利进入教学平台。

二、课前准备1. 检查设备和网络：确保教学设备完好，网络畅通，并进行相关设置和测试，避免因为设备问题导致教学中断。

2. 发布课前通知：提前向学生发布网课信息，包括课程安排、作业要求等内容，保证学生及时知晓教学安排。

3. 课前调研：对学生进行课前调研，了解学生学情和学习需求，为教学内容和教学形式的确定提供依据。

三、授课过程1. 准时开课：确保按照课程表准时开课，避免因为延迟而影响学生学习。

2. 互动教学：通过直播互动或者课后互动形式，与学生进行互动交流，解答学生问题，激发学生学习兴趣。

3. 教学引导：根据学生反馈和课堂情况，灵活调整教学方法，进行个性化教学引导，确保学生理解和掌握知识点。

4. 作业布置：在课程结束后，布置相关作业，鼓励学生积极参与，巩固所学知识。

四、课后反馈1. 学生评价：综合学生评价和反馈意见，对教学质量进行评估，及时改进教学方法和内容，提高教学效果。

2. 教学总结：对本节课程进行总结，收集教学过程中的问题和不足，进行反思和改进。

3. 调查问卷：通过调查问卷收集学生对网课教学的意见和建议，为未来教学提供参考。

4. 教学资源更新：根据学生学习情况和教学反馈，更新教学资源，不断完善网课内容和形式。

五、其他工作1. 学科研究：针对网课教学特点和学生学习需求，开展相关学科研究，为网课教学提供理论支持和实践指导。

2. 教学培训：参加相关网课教学培训，提高网课教学水平和能力。

3. 与家长沟通：及时与家长沟通学生学习情况，建立家校联系，促进学生全面发展。

浅谈高职网页设计与制作授课技巧

一
、
网页制作课程的实践性非常强，我们要检验的是学生的设计能力、综合应用能力和创新能力，么单纯靠最后的期末考试，能确切地评那不价一个学生的真实水平，而要将平时的作业、练习都纳入学生评价中。对于网页这门课程，我认为比较合理的评价方法应该是：期末总评学习成绩由三部分组成：程考核（时到课考勤、过平上课回答问题、课堂作业和阶段测验作品）４％、能考核（末上机考试）３％和期末考核占０技期占０
（）务驱动法二任任务驱动法主要用在学生掌握了软件的基本应用后，不再以教材的章节和知识点为学习任务，而是在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务为中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动引用，进行自主探索和互动协作的学习。在网页制作这门课程中，可以以当前最为流行的话题或者学生最为关心的话题为主题来设计一个网站，让学生系统地掌握网站的开发流程，：如目标需求分析、网站定位、网站规划、内容的采集、页设计、主网站排版、片的处理等，求学生进行完整的设计，后上交作品。有图要最了具体的任务就有动力，学生可以自己参考各种资料或者模仿他人的模板来完成。以此来锻炼学生分析问题和解决问题的能力及综合应用能力，从而提高学生的综合素质。（）目教学法三项采用项目教学法目的是培养学生的学习能力和利用所学到的知识解决实际问题的能力。学生通过亲自参与研究探索，体验知识获取的过程，深对自然、会和人生问题的思考与感悟，而激发探究创新的加社从兴趣和愿望，步形成勇于质疑、于思考、于在探究中获得新知识逐勤乐的意识和习惯。目教学法改变了传统的课堂讲授方式，项学生需要自我激励、置学习目标、设自定学习计划、独立的研究、行自我引导的学做进习，生很快成为独立自主的思考者和学习者。目教学法整个教学过学项程中，强了同学之间的协作，高了团队合作精神，提高了人际交加提还

中等职业学校《网页制作》的课程标准

XXXX中等职业学校《网页制作》的课程标准一、课程的性质与任务（一）课程性质《网页制作》是我校计算机应用专业开设的一门专业必修课，是计算机类专业的一门实践环节课程，也可以作为其他相关专业的实践课程或选修课，它是一门操作性和实践性很强的职业技术课程。

本课程的主要内容为系统介绍网页编辑与制作软件AdobeDreamweaverCS3,通过这种有代表性的网页制作软件的使用，掌握网站设计的全过程，并能熟练地制作出有专业水准的网站。

（二）课程任务本门课程在专业教学计划中起着十分重要的作用，通过这门课程,学生可以掌握以下技能和知识：1.掌握网站的开发流程，如建站规划、效果图制作、建立站点、发布网站等相关知识。

2.掌握各种网页元素在DremweaverCS3中的使用。

例如，文本、表格、图像、超级链接、层、框架和表单等。

3.掌握HTML,理解各种标记的功能和用法。

4.掌握在DrenIWeaVerCS3中使用CSS控制网页元素的方法。

5.掌握在DrenIWeaVerCS3中使用JavaScript制作网页特效的基本方法。

6.能够解决一些网页设计中的常见问题。

（三）本课程的特点1.课程注重实际应用，即实践性强。

2.涉及的DremweaverCS3软件是目前网页制作工作中较为流行的软件，是“网页三剑客”之一，具有较强的实践性，学习难度不大。

3.突出理论联系实际，实作课时占总课时的50%以上，实际应用知识占课程总知识量的80%以上。

（四）与相关课程的衔接、配合、分工先修课程：“计算机应用基础”、“图形图像处理（FireWorkS或PhotoShop）"、"Flash动画制作”等。

二、课程目标本课程的基本目标是：使学生通过本课程的学习，掌握DreanIWeaVerCS3的使用方法，学会使用DreamweaverCS3制作Web网页的技术。

本课程学习结束后，学生应能根据实际需要自行设计静态网页，建立网站。

教师网课工作计划怎么写

教师网课工作计划怎么写
一、工作目标
1.完成网课教学计划的制定和安排
2.准备教学资料和课件
3.进行网课教学并进行学习效果评估
4.与学生和家长进行联系和沟通
5.持续提升网课教学质量和效果
二、具体工作安排
1.制定每周的网课教学计划，并按时完成备课工作
2.准备教学资料和课件，确保内容丰富、有趣
3.按时上网课，并通过互动形式引导学生进行学习和思考
4.定期进行学习效果评估，及时调整教学方法和内容
5.与学生和家长保持联系，及时了解他们的学习和生活情况
6.参加相关培训和研讨会，不断提升自己的网课教学能力和水平
三、工作重点
1.网课教学计划的制定和调整
2.教学资料和课件的准备和更新
3.学习效果评估和教学方法的调整
4.与学生和家长的有效沟通和联系
5.自我提升和学习能力的不断提高
四、工作措施
1.根据学生的学习情况和需求，灵活调整网课教学计划
2.不断积累、整理和更新教学资料和课件
3.通过多种方式和形式对学习效果进行评估，探索有效的教学方法
4.及时回复学生和家长的问题和建议，保持良好的沟通和联系
5.积极参加各类培训和研讨会，提升自身的教学能力和水平
五、工作总结
1.每周对网课教学效果进行总结和评估
2.及时整理教学资料和课件，反思并改进教学方法
3.与学生和家长进行反馈和沟通，及时调整教学策略
4.不断总结和积累网课教学经验，提高自身的教学水平。

网页设计与制作(HTML+CSS)授课计划教案教学进度

引导教学法
学时（分钟）
2
网页效果浏览
创建“北京大学”站点并浏览网页
项目教学法任务驱动教学法
3
方法引导与操作示范
站点的创建与管理网页的相关概念、术语与网页的主要构
成元素
案例教学法
4
模仿训练
Dreamweaver 的界面布局与工作环境学生分组浏览指定的网站，分析网页的
结构、色彩和组成元素
计表的项目的制作，允许一定的自由发挥教师巡视答疑教师指出学生模仿过程中可能出错和已经出错的知识点，并进行重点评析，加深印象，强化记忆
拓展训练
“绿色食品”销售情况统计表的制作
拓展训练训练考核评价
课堂小结新课提示
组长：根据考核标准对本组学生完成的项目进行评价
教师：抽评学生完成的项目，并对错误操作给予及时纠正和提示
分组教学法案例教学法
组长：根据考核标准对本组学生完成的项目
进行评价教师：抽评学生完成的项目，并对错误操作
给予及时纠正和提示
分组教学法
归纳制作图文混排网页的相关知识指出学生操作过程中容易出现的错误
讲授法
预习表格与表格布局网页制作的相关知识讲授法
学时（分钟）
教学单元 4 表格与表格布局网页Байду номын сангаас制作
的
● 培养网页设计与制作的整体思想； ● 培养网页布局的综合能力；
和
● 提高手写代码的能力；
要
● 培养独立学习、吸取他人的经验、探讨技术的习惯；
求
● 培养创意、团队协作能力。
教教学重点：
学
网站首页的设计与制作
重
网站列表页的设计与制作
点

中职《网页制作》课程教案8章

《网页制作》课程教案
授课教师：
课题章节/名称
应用框架制作电子书
课时
2
主要教学方法
四步教学法
教
学
目
标
知识目标
（1）理解框架集和框架的关系。
（2）掌握创建框架集的方法。
（3）掌握制作各框架中的页面的方法。
（4）掌握创建超链接、保存框架集的方法。
能力目标
（1）能够使用Dreamweaver CS6制作“HTML教程”网页。
11.对本次课进行归纳总结，
1.教师演示详细步骤。
2.教师指导学生操作。
3.学生提问，教师回答。
4.教师提问，学生回答。
5.教师反馈学生学习情况。
5分钟
8分钟
8分钟
8分钟
8分钟
10分钟
5分钟
5分钟
5分钟
8分钟
3分钟
作业布置
制作“HTML教程”网页
教学反思
亮点：对于一些容易出错或者不太理解有什么区别的知识点都进行强调和演示异同。如框架集和框架的关系、制作超链接时“目标”的选择、保存框架集和框架的方法等，这是很容易混淆和不易理解的内容，将其放在一起比较和分析。首先用通俗易懂的语言向学生讲解其含义，再与容易混淆的内容进行对比和注意事项的强调，通过演示使学生加深理解。
3.④选择“文件”|“保存全部”。首先保存的是框架集文件，命名为index.html随后保存main.html。④在各框架内单击，选择“文件”|“保存框架”分别保存为top.html和left.html。
4.2.制作各框架中的页面（1）制作顶部页面。步骤：①在顶部框架内插入1*1表格，边框、边距和间距都为0，单击“确定”。单元格和表格都设置为居中对齐。②在单元格中插入图片，调整框架边框高度。