2015湖北教资国考幼儿《保教知识与能力》精选练习题：幼儿个性、社会性发展

合集下载

湖北省2015年下半年教师资格《综合素质(幼儿园)》试题

湖北省2015年下半年教师资格《综合素质（幼儿园）》试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、小学生人格发展的主要任务为____A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性2、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志3、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是____ A．阅读技能B．运算技能C．记忆技能D．运动技能4、小学生的主导活动是____A．游戏B．运动C．工作D．学习5、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式6、”青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是____A．《儿童权利公约》的核心精神B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神C．《义务教育法》的核心精神D．《未成年人保护法》的核心精神7、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。

A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性8、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习9、教育学萌芽的标志是____的提出。

A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象10、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．练习复习D．考试11、在教育评价体系中，处于核心地位的是____A．教师评价B．学生评价C．课程评价D．教学评价12、社会主义教育事业的____主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。

A．公平性B．民主性C．阶级性D．社会性13、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____ A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果14、请问下列哪项动机属于社会性动机？____A．繁衍后代B．获取食物C．逃避危险D．参与交往15、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域16、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做____A．顶峰现象B．高原现象C．抑制现象D．倒退现象17、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说18、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____ A．组织策略B．精加工策略C．元认识策略D．复述策略19、下列表述中有错误的是____A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的D．不同个体间智力有质与量的差异20、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命21、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段22、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性23、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法24、道德两难故事法的创始人是____A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格25、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级26、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?____A．痕迹衰退说B．干扰说C．动机说D．抑制说27、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即____A．知、情、意、行B．教育者、受教育者、德育内容和德育方法C．世界观、人生观、理想观和道德观D．德育目标、德育内容、德育原则和德育方法28、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

湖北省2015年幼儿保教知识与能力：教育的概述考试试卷

湖北省2015年幼儿保教知识与能力：教育的概述考试试卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.幼儿扭伤时应该( )A.进行冷敷B.使劲揉搓C.大量运行D.放低患处2.幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着( )。

A.交往的环境B.人际交往能力C.学习能力3.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于( )目标的范畴。

A.智育B.体育C.德育D.美育4.我国幼儿园教育中特有的一项原则是( )A.保教结合原则B.综合性原则C.发展适宜性原则D.独立自主性原则5. 如果幼儿烫伤，应立即用( )冲洗15分钟以上，降低局部温度，减少创面的进一步损伤，减少疼痛。

A.温水B.冷水C.热水D.冰块6. ( )是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”。

A.斯金纳B.桑代克C.布鲁纳D.加涅7. 《指南》健康领域里能经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解，是( )年龄段幼儿特点。

A.3―4岁B.4―5岁C.5―6岁8. 执行午睡巡查制度，要求值班教师每多少分钟巡查一次?值周教师对全园午睡情况每多少分钟巡查一次?发现异常及时处理并上报。

( )A.15 30B.10 20C.10 30D. 20 309. 在健康领域下，手的动作灵活协调中，幼儿能熟练使用筷子是在( )阶段。

A.3—4岁B.4—5岁C.5—6岁D.6—7岁10. 教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是。

A：教师的义务B：教师的责任C：教师的良心D：教师的能力11. 下列符合儿童动作发展规律的是( )A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘部分到中央部分C.从粗大动作发展到精细动作D.从下部动作发展到上部动作12. 下列哪项不属于第三产业?A：教育B：社会福利C：邮电通信D：航天13. “玉不琢，不成器”说的是( )对心理发展的作用。

2015年上半年湖北幼儿保教知识与能力幼儿心理环境考试题

2015年上半年湖北省幼儿保教知识与能力：幼儿心理环境考试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意)1.我国幼儿教育的基本出发点是()。

A.对幼儿实施全面发展教育B.对幼儿开展智力教育C.保护幼儿健康成长D.对幼儿进行道德教育2.社会领域的学习与发展过程主要包括与() A.社会学习、友好相处B.社会适应、人际关系 C.人际交往、社会适应D.身心发展、人际交往3.活动法是一种以幼儿的()为主的教学方法。

A.自由活动B.操作活动C.实践活动D.交流活动4.()是幼儿道德发展的核心问题。

A.亲子关系的发展B.性别角色的发展C.亲社会行为的发展D.社交技能的发展5.幼儿一日膳食中蛋白质占总热量的()A.12%〜15%B.15%〜20%C.25%〜30%D.60%〜70%6.《指南》中幼儿科学探究的目标包括三个维度。

()A.情感态度、方法能力和知识经验。

B.知识经验、思考猜测和观察探索。

C.方法能力、观察探究和知识经验。

7.()原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。

A.开放性B.发展适宜性C.幼儿参与D.经济性8.智力游戏属于()A.创造性游戏B.有规则游戏C.体育游戏D.结构游戏9.粗犷义气的性格。

此歌的曲调取自一首民歌素材。

这首民歌与下列哪个地方剧种出自同一个省A：吕剧B：豫剧C：评剧D：黄梅戏10. 4—5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起秒左右。

()A.10B.15C.20D.2511.教师应以关怀、()、尊重的态度与幼儿交往。

A.支持B.鼓励C.接纳口.耐心12.个体发展是指个体从出生到老年()有规律地变化过程。

从身心B/心理C.行为D.习惯13.下列画家与其作品风格搭配不当的是。

A：顾恺之一一以神写形B：吴道子一一“吴带当风”C：王维——画中有诗D：马远一一“残山剩水”14.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。

教资国考幼儿《保教知识与能力》精选练习题：幼儿各年龄阶段的游戏特点（三）

教资国考幼儿《保教知识与能力》精选练习题：幼儿各年龄阶段的游戏特点（三）单项选择题1、3岁前儿童处于感知运动阶段。

儿童动作的发展是游戏发生发展的条件之一。

此阶段儿童主要以( )游戏为主，如大运动类游戏、用手的游戏、感觉游戏等，伴有象征性游戏的萌芽。

A. 感觉运动性B. 象征性游戏C. 结构性游戏D. 规则性游戏【答案】A2、幼儿初期，在室内功能区的设置上，要以( )为主。

室外设置运动区、玩沙玩水区等。

A. 文化区B. 角色区C. 建构区D. 运动区【答案】B【本店铺解析】幼儿初期是儿童在幼儿园生活的初始阶段，教师应注意为儿童创设温馨的心理环境和物质环境。

在室内功能区的设置上，要以角色区为主。

室外设置运动区、玩沙玩水区等。

值得一提的是，由于幼儿初期的儿童处在象征游戏初期，在游戏中经常独自充当角色或平行充当角色。

所以，在游戏区投放玩具时应做到同种玩具提供多份，以满足儿童的需求。

3、幼儿中期是儿童象征游戏的高峰期，建构游戏的水平也逐渐提高，在环境的创设中，以象征性游戏和( )环境为主，适当增加低结构材料的种类和数量，以满足儿童想象和创造的愿望。

A. 独自游戏B. 平行游戏C. 结构游戏D. 联合游戏【答案】C【本店铺解析】幼儿中期是儿童象征游戏的高峰期，儿童游戏内容逐渐扩展，同时游戏的水平也提高了。

儿童的游戏不仅模仿、反映日常生活情景，还经常创造性地反映日常生活。

建构游戏的水平也逐渐提高，能进行主题构造活动，还喜欢看图构造，对规则游戏产生了兴趣。

因此在环境的创设中，应以象征性游戏和结构游戏环境为主。

简答题1、简述游戏对儿童认知发展的作用。

【答案要点】(1)游戏扩展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识(2)游戏促进儿童语言的发展(3)游戏促进儿童想象力的发展(4)游戏促进儿童思维能力的发展(5)游戏提供了儿童智力活动的轻松愉快的心理氛围2、简要叙述幼儿游戏的功能。

【答案要点】游戏的功能体现在：游戏符合幼儿心理发展的需要；游戏能促进幼儿身体发展；游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力和语言的发展；游戏可以促进幼儿社会性的发展；游戏是对幼儿进行思想品德教育、培养优良性格的有效手段；游戏能促进幼儿美感和美的创造力的发展。

2015年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题答案及解析

2015年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题1解析本题考查考生对幼儿发展评价方法的掌握。

实验法是指研究者根据一定的研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法,包括实验室实验法和自然实验法，自然实验法，是在幼儿的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，有目的、有计划地控制某些条件，来引起并研究幼儿心理变化的方法。

故B选项正确。

A项：观察法是有计划、有目的地观察研究对象在一定条件下言行的变化，作出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断幼儿心理活动特点的方法。

与题干要求不符，故排除。

C项：测验法是根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展水平的方法。

与题干不符，故排除。

D项：实验室实验法是在有特殊装备的实验室内，利用专门的仪器设备进行心理研究的一种方法。

与题意不符，故排除。

故正确答案为B2解析本题考查考生对幼儿情绪情感发展的掌握。

幼儿的高级情感主要体现在道德感、理智感和美感等三个方面。

道德感是幼儿在对别人行为方面进行评价产生的一种情感体验，它是基于一定的道德标准而产生的。

幼儿在对他人的不道德行为表示出愤怒或谴责的同时，还对弱者表现出同情，并表现出相应的安慰行为。

如中班幼儿告状行为就是道德感发展的结果。

故B选项正确。

A项：理智感是幼儿在认知过程中产生的情感体验，幼儿期是儿童理智感开始发展的时期。

幼儿的理智感有一种特殊的表现形式，即好奇好问。

与题干要求不符，故排除。

C项：美感是幼儿在审美的过程中产生的情感体验。

幼儿对色彩鲜艳的艺术作品或物品容易产生喜爱之情；在教育的影响下，幼儿中期能从音乐、绘画作品中，从自己从事的美术活动、跳舞、朗诵中得到美的享受都属于美感发展的体现。

与题干不符，故排除。

D项：自主感的产生与发展与幼儿的自我意识发展相关，幼儿开始意识到自己的独立存在，自主感也逐步发展起来。

自主感是幼儿在自己做主完成活动时产生的情感。

与题意不符，故排除。

2015年上半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析

2015年上半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.【题干】在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是()。

A.观察法B.自然实验法C.测验法D.实验室实验法2【题干】幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是()。

A.理智感B.道德感C.美感D.自主感3.【题干】幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有()。

A.性别倾向性B.性别差异性C.性别独特性D.性别恒常性4.【题干】让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展?()。

A.自我意识B.防御意识C.性别意识D.道德意识5.【题干】个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为()。

A.元认知B.道德认知C.心理理论D.认知理论6.【题干】儿童最早玩的游戏类型是()。

A.练习游戏B.规则游戏C.象征性游戏D.建构游戏7.【题干】实施幼儿园德育最基本的途径是()。

A.教学活动B.亲子活动C.阅读活动D.日常生活8.【题干】《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是()。

A.每月一次B.半年一次C.每年一次D.三年一次9.【题干】从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是()。

A.《理想国》B.《爱弥儿》C.《大教学论》D.《林哈德与葛笃德》10.【题干】被黄蜂蛰伤后，正确的处理方法是()。

A.涂肥皂水B.用温水冲洗C.涂食用醋D.冷敷二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11.【题干】简述班杜拉社会学习理论的主要观点。

(15分)12.【题干】简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。

2015年幼儿保教知识与能力巩固题：幼儿的个性发展（2）

2015年幼儿保教知识与能力巩固题：幼儿的个性发展（2）问题：分析以上材料中李浩然小朋友性格特点的成因，谈谈幼儿教师应如何培养幼儿良好的合作和分享意识。

5.(2013年真题)阅读下列材料，回答问题。

奇奇是这样一个孩子：胆子小，上课不主动发言，即便发言，小脸涨得通红，声音很小，特别害怕失败与挫折。

他也不爱与同伴交往，老师和小朋友邀请他时，他总是把头摇得像拨浪鼓似的……问题：(1)造成奇奇性格胆小的可能因素有哪些?(2)你觉得应该怎样帮助奇奇?6.阅读下列材料，回答问题。

小伟今年6岁，是家中唯一的“宝宝”，聪明可爱。

由于父母和爷爷奶奶的娇宠，快上小学了，还样样事情依赖别人的照料;他想要某样东西，大人非给不可，否则就大哭大闹，不达目的不罢休;有好吃好玩的，只想自己一人独占，从不考虑别人;和别的小朋友相处时，也喜欢自己说了算，经常和小朋友们发生冲突……问题：(1)类似小伟这样的独生子女为数不少，请结合小伟的上述行为表现和相关研究，说明学前期独生子女社会性发展的突出问题。

(2)联系实际，分析学前期独生子女社会性问题产生的原因。

参考答案一、单项选择题1.B【解析】本题考查了个性的概念。

个性是一个人全部心理活动的总和，是比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或者品质的独特结合。

2.D【解析】幼儿广义的个性心理结构由个性倾向性、个性心理特征、自我意识、心理过程和心理状态构成。

幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿个性的发展。

3.D【解析】个性的调节系统以自我意识为核心。

自我意识是个性形成和发展的前提，是个性心理结构中的控制系统。

4.A【解析】在幼儿心理发展中，自我意识的发展水平直接影响着个性的发展水平。

自我意识发展水平越高，个性也就越成熟和稳定。

自我意识的成熟标志着幼儿个性的成熟。

5.B【解析】个性倾向性是以人的需要为基础的动机系统，是推动个体行为的动力，主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等。

2015湖北教师资格证国考幼儿《保教知识与能力》模拟试题及答案(3)

2015湖北教师资格证国考幼儿《保教知识与能力》模拟试题及答案（3）一、单项选择题1.美国心理学家布卢姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论：()是儿童智力发展最迅速的时期。

A.0～3岁前B.1～4岁前C.2～5岁前D.5～6岁前2.婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于()。

A.顺向迁移B.横向迁移C.正迁移D.一般迁移3.“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受()影响。

A.记忆B.知觉C.注意D.表象4.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，因此不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()的原则。

A.发挥一日生活的整体功能B.重视幼儿的年龄特点和个体差异C.尊重幼儿D.重视实践5.儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是()。

A.感觉B.知觉C.记忆D.思维6.小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。

据加涅的学习结果分类，这里发生了()学习。

A.言语信息B.智慧技能C.动作技能D.态度7.下列哪种推理属于转导推理？()A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。

”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。

”B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。

C.有个孩子给石凳子浇水，盼望它快快长大。

D.有人喊孩子的妈妈，妈妈没回答，孩子就说：“妈妈没听见。

”8.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应()。

A.尊重儿童的个性B.培养幼儿积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作9.当一个3岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师正确的做法应该是()。

A.提供纸张让儿童自由涂抹B.问他画的是什么，告诉他要画得像C.把画纸收掉，免得他浪费纸张D.问他想画什么，教他怎样才能画得像10.3岁男孩开始出现频繁呛咳后发生面部青紫，首先要考虑()。

幼儿保教知识与能力测试题及答案

幼儿保教知识与能力测试题及答案在现代社会中，幼儿保教的重要性越来越被人们所重视。

为了能够更好地了解幼儿保教的知识和能力，接下来将提供一系列的测试题和答案。

一、幼儿保教的基本概念1. 幼儿保教是指通过什么方式来促进幼儿的全面发展？答案：通过创设适宜的教育环境和提供合理的教育活动，促进幼儿的全面发展。

2. 幼儿保教中的保指的是什么？答案：保指的是保障和促进幼儿健康、安全、快乐成长的任务。

3. 幼儿发展的综合特点是什么？答案：幼儿发展的综合特点包括生理、心理、认知和社交方面的特征。

二、幼儿保教的方法与技巧1. 在幼儿保教中，如何帮助幼儿发展良好的生活习惯？答案：可以通过生活情境教育和身体自我管理教育等方式，培养幼儿良好的生活习惯。

2. 幼儿在语言发展方面的教育应该注重什么？答案：应该注重提供丰富的语言环境，培养幼儿的听、说、读、写等语言技能。

3. 在幼儿保教中，如何培养幼儿的创造力？答案：可以通过启发性教学、开放性问题和多样化的学习环境等方式，培养幼儿的创造力。

三、幼儿保教的评价与反思1. 在幼儿保教中，如何进行成效评价？答案：可以通过观察、记录、分析以及与家长和其他教师的交流等方式进行成效评价。

2. 幼儿保教中，为什么要重视自我反思？答案：重视自我反思可以帮助教师及时发现问题并改进教育实践，提高幼儿保教的质量。

3. 幼儿保教中的评价应该以什么为导向？答案：评价应该以儿童为中心，关注儿童的发展与需要。

结语幼儿保教作为一门重要的学科和教育工作，对促进幼儿全面发展起着重要的作用。

通过以上的测试题，我们可以更好地了解幼儿保教的基本概念、方法与技巧以及评价与反思。

希望这些知识在实际的工作中对您有所帮助，以更好地服务于幼儿的成长与发展。

2015教资国考幼儿《保教知识与能力》精选练习题：幼儿园环境创设的原则和方法(二)

2015教资国考幼儿《保教知识与能力》精选练习题：幼儿园环境创设的原则和方法（二）幼儿教师资格证笔试答题开始单项选择题1、幼儿园环境的( )决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。

A.教育性B.开放性C.发展性D.参与性【答案】A。

中公教育解析：幼儿园环境的教育性和可控性之间是相互联系的，教育性决定了可控性，使可控性有了明确的标准和方向，而可控性又保证了教育性的实现，二者是相互依存、相互制约的关系。

2、幼儿园环境按其性质可分为物质环境和( )两大类。

A.社会环境B.精神环境C.城市环境D.局部环境【答案】B。

3、从狭义上理解，幼儿园环境是指()。

A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素【答案】D。

中公教育解析：狭义的幼儿园环境指幼儿园内所有的物质和精神环境，即幼儿园内的一切影响幼儿发展的因素。

4、环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。

这是()原则的要求。

A.环境与教育目标的一致性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.开放性【答案】A。

中公教育解析：环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性。

即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。

5、幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。

这是()原则的要求。

A.环境与教育目标的一致性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.开放性【答案】B。

中公教育解析：幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指发展适宜性原则。

从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。

因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。

6、环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。

这是()原则的要求。

2015教资国考幼儿《保教知识与能力》精选练习题：幼儿园常见安全问题(二)

单项选择题1、如果确定幼儿的关节脱臼了，不可以采取以下哪项措施?(D)A.不要延误医疗时机，应当立即寻求医疗救助B.不要移动关节C.在患处放置冰块D.自己帮孩子把关节复位【中公教育解析】非专业医护人员，在帮孩子把关节复位的过程中，可能会因做法不当造成二次伤害。

2、预防幼儿误服毒物，以下哪种说法是不妥当的(B)?A.家庭和幼儿园对常备药品应加强管理，标签鲜明，放在小孩不易拿到的地方，不能与食物放在一起B.大人吃的药物，幼儿也可以吃C.给孩子服药要看清楚标签上的姓名、药品名称等D.教育幼儿不随便吃东西【中公教育解析】大人和幼儿吃的要在药物成分、分量都是不同的。

简答题1、简述幼儿中暑时应如何处理。

【参考答案】(1)将病儿移至阴凉、通风处，解开其衣扣，让其躺下休息。

(2)用凉毛巾冷敷头部，用扇子扇风，帮助散热。

(3)喝些清凉饮料，或口服十滴水、人丹等。

论述题1、请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系。

【参考答案】(1)教给幼儿必要的社会交往技能社会交往能力是与人发生联系，进行人际间信息交流，沟通与理解，协调相互行为，处理人与人之间相互关系的能力。

(2)纠正幼儿的不良行为，解决幼儿之间的冲突幼儿到了中班年龄开始理解行为的规则，能够初步地遵守规则，但是总的来说，由于他们的自控能力有限，犯规的行为仍然经常不断，其行为问题的发生频率高，呈现出行为问题突增的趋势。

(3)进行常规教育，组织好幼儿的一日生活。

必要的常规能够保证幼儿一日生活的顺利进行，使群体生活有秩序而又有安全感。

(4)开展活动区活动2、幼儿常见的安全问题有哪些?【参考答案】(1)摔伤、碰伤或割伤;(2)小虫进入幼儿的耳朵;(3)异物进入幼儿鼻子;(4)幼儿眼睛里进入异物;(5)幼儿脱臼。

3、简述幼儿烫伤时教师应如何处理?【参考答案】(1)发生烫伤，迅速进行冷却处理。

(2)轻度烫伤，涂抹烫伤药膏。

(3)不要自行挑破水泡，防止皮肤感染。

(4)重度烫伤，则去掉衣服，用干净床单包裹，迅速送医院。

2015年上半年幼儿园教师资格考试(保教知识与能力)真题及答案解析

D.冷敷
参考答案：A您的答案：未作答
答案解析：
上一题下一题
(1/2)简答题
第11题
简述班杜拉社会学习理论的主要观点。______________
答案及解析
(1/10)单项选择题
第1题
在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是（）
A.观察法
B.自然实验法
C.测验法
D.实验室实验法
参考答案：B您的答案：未作答
答案解析：
下一题
(2/10)单项选择题
第2题
幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）
A.教学活动
B.亲子活动
C.阅读活动
D.日常生活
参考答案：D您的答案：未作答
题
第8题
《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是（）
A.每月一次
B.半年一次
C.每年一次
D.三年一次
参考答案：B您的答案：未作答
答案解析：
上一题下一题
（1）莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段？举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。
（2）幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示？__________________
上一题下一题
(2/2)材料分析题
第15题
材料：
大班幼儿在玩积木时，出现了自发探究行为，其探究过程与结果如下图所示。
2015上半年幼儿教师资格《保教知识与能力》考试真题
第4题
让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？（）
A.自我意识
B.防御意识
C.性别意识

2015年上半年全国教师资格考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题和答案解析

年上半年全国教师资格考试保教知识与能力幼儿园真题参考答案及解析
参考答案解析一单项选择题
!"
(
$$自然实验法是在日常生活条件下!适当控制条件并结合教育教学工作!以引
起某种心理活动而进行心理研究的方法$在众多研究方法中!观察法仍然是使用最多的$
'" 参考答案(解析$$道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生
)" 参考答案(解析 #$题干中描述的%点红实验&测试的是幼儿自我意识的发展$幼儿领域的著名
实验是考试中常考点!比如%视崖&等$
*" 参考答案(解析 %$心理理论是指个体认识到他人的心理状态!并由此对其相应行为作出因果
性推测和解释的能力$这几个名词容易混淆!需要区别清楚$
+" 参考答案(解析 #$练习性游戏是游戏发展的最初形式!儿童主要是通过感知和动作来认识环
纽斯的)大教学论*"!+('年#中初露端倪!在卢梭的)爱弥儿*"!,+'年#中孕育成型并诞生!在杜威的教育
学中发育成熟$题干中的几本著作都需要了解清楚$
!/" #$
二简答题
!!" 参考答案班杜拉的社会学习理论是阐明人怎样在社会环境中学习!从而形成和发展他的个性的理论$社会学习是个体为满足社会需要而掌握社会知识(经验和发展的过程$该理论主要提出两个要点'
"'#中班观察要点'游戏主题是否稳定!有没有与别人交往的愿望!是否具备交往的技能!发生纠纷的情节和原因$
目的'指导儿童学会并掌握交往技能和规范!促进儿童与同伴的交往!在游戏中解决简单的问题!引导幼儿分享游戏经验$这是角色游戏的中级水平$

押题宝典教师资格之幼儿保教知识与能力题库附答案(典型题)

押题宝典教师资格之幼儿保教知识与能力题库附答案（典型题）单选题（共40题）1、儿童的社会性发展是（）A.与生俱来的B.由遗传素质决定的C.在成长过程中自然形成的D.在与外界环境相互作用过程中形成的【答案】 D2、中班幼儿喜欢告状，它体现的幼儿情感是（）。

A.美感B.道德感C.智能感D.自豪感【答案】 B3、幼儿园的环境刨设主要是指（）。

A.购买大型玩具B.安装塑胶地板C.合格的物质条件和良好的精神环境D.选择较清静的场所【答案】 C4、要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷。

从中体现的幼儿园健康教育的原则是（）。

A.适量的运动负荷原则B.全面发展的原则C.经常化原则D.多样化原则【答案】 A5、某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两颗尖牙也占了人脸的大部分，这段时期儿童画的特点是（）。

A.感觉的强调和夸张B.绘画技能稚嫩C.未掌握画面布局比例D.表象符号的形成【答案】 A6、《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“教育活动的组织与实施过程是教师( )地开展工作的过程”。

A.自主性B.创造性C.合理性D.灵活性【答案】 B7、下列不属于风疹症状的为( )A.病初可有发烧、咳嗽、流鼻涕等症状B.发烧当日或次日出现皮疹C.耳后及颈部淋巴结肿大D.起病突然、高烧可达40℃【答案】 D8、小彤画了一个长了翅膀的妈妈,教师合理的应对方式是（）A.让小彤重新画,以使其作品更符合实际B.画一个妈妈的开象,让小彤照着画C.询问小彤长翅膀的妈妈的原因,接纳他的想法D.对小彤的作品不予评价【答案】 C9、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的结构主语包括四个部分，从前到后这四部分内容分别是（）。

A.总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价B.总则、组织与实施、教育内容与要求、教育评价C.总则、教育内容与要求、教育评价、组织与实施D.总则、教育评价、教育内容与要求、组织与实施【答案】 A10、美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了”，说明的学前教育观念是教师在教育过程中要（）。

教师资格证国考幼儿《保教知识与能力》精选练习题：幼儿个性、社会性发展（2）

教师资格证国考幼儿《保教知识与能力》精选练习题：幼儿个性、
社会性发展（2）
1.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪80年代强调( )。

A.儿童全面和谐发展
B.儿童个性、情感和社会化发展
C.智力开发
D.培养创造力
【答案】B。

本店铺解析：从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪经历了60年代着重智力开发，70年代强调培养创造力以及80年代重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程。

进入20世纪90年代以来，世界各国开始把儿童全面和谐发展作为学前教育的根本目标。

2.幼儿期性格的典型特点是( )。

A.模仿性强
B.喜欢交往
C.好奇好问
D.活泼好动
【答案】A。

本店铺解析：模仿性强是幼儿期的典型特点，小班幼儿表现尤为突出。

3.在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于( )目标的范畴。

A.智育
B.体育
C.德育
D.美育
【答案】C。

本店铺解析：培养活泼开朗的性格、发展个性是幼儿德育的重要内容。

4.成人按照预定目的，有意识地调节自己的行动，克服困难的心理过程，这就是( )。

A.意志
B.情感
C.自我意识
D.性格
【答案】A。

本店铺解析：意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。

教师资格证国考幼儿《保教知识与能力》精选练习题：幼儿个性、社会性发展（3）

教师资格证国考幼儿《保教知识与能力》精选练习题：幼儿个性、
社会性发展（3）
1.幼儿德育的内容主要包括发展( )和幼儿的个性两个方面。

A.幼儿的特长
B.幼儿的智力
C.幼儿的社会性
D.幼儿的能力
【答案】C。

本店铺解析：幼儿德育的目标主要是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚实、自信、勇敢、讲礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

这就要求德育内容要包括发展幼儿的社会性和发展幼儿的个性两个方面。

2.幼儿出现了最初的性格方面的差异是在( )岁左右。

A.2
B.3
C.4
D.5
【答案】A。

本店铺解析：幼儿2岁左右，随着心理过程、心理状态和自我意识的发展，出现了最初性格方面的差异。

3.以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是( )。

A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育
的终极目标
B.幼儿美术是幼儿个性的表现
C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标
D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据
【答案】A。

本店铺解析：幼儿园美术教育的目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步的审美能力。

所以A选项错误，其他几项说法均正确。

4.个性倾向性的基础是( )。

A.信念
B.需要
C.兴趣
D.内部动机
【答案】B。

本店铺解析：个性倾向性是以人的需要为基础的动机系统，是推动个体行为的动力，主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等。

教师资格国考《保教知识与能力》精选练习题：幼儿个性、社会性发展（4）

教师资格国考《保教知识与能力》精选练习题：幼儿个性、社会
性发展（4）
1.作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征。

也就是人们为了适应社会生活所形成的符合社会传统习俗的行为方式称为( )。

A.社会性
B.个性
C.需要
D.动机
【答案】A。

本店铺解析：题干的表达符合社会性的概念。

2.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的( )。

A.生理的需要
B.情绪表达性需要
C.自我调节性需要
D.社会性需要
【答案】D。

本店铺解析：喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。

3.帕顿的研究数据表明，2～5岁，协同、( )游戏的数量在上升，而独自游戏、旁观和无所事事的行为在下降。

A.角色
B.象征
C.合作
D.平行
【答案】C。

4.庞丽娟采用“同伴现场提名法”对幼儿的同伴社交类型进行研究。

结果表明，幼儿的社交地位已经分化，主要有受欢迎型、被拒绝型、被忽视型和( )。

A.容易型
B.困难型
C.缓慢型
D.一般型
【答案】D。

教师资格幼儿保教知识与能力考试自测卷二

教师资格幼儿保教知识与能力考试自测卷二随着社会的发展和人们对教育的重视，幼儿教育成为了一个日益重要的领域。

而幼儿教育的核心力量就是幼儿教师。

幼儿教师需要具备扎实的专业知识和过硬的实践能力，才能更好地服务于幼儿的成长发展。

为了测试幼儿教师的专业水平，教育部制定了教师资格幼儿保教知识与能力考试。

本文将从不同方面出发，对教师资格幼儿保教知识与能力考试进行自测。

一、幼儿发展幼儿发展是幼儿教育的基础，因此在教师资格幼儿保教知识与能力考试中，幼儿发展的相关知识是必须掌握的内容。

幼儿的生理、心理、语言和社交发展都需要教师去了解和引导。

例如，幼儿在生理发展上有其特定的规律，教师需要掌握幼儿生长发育的一般规律，以便在实际工作中提供适宜的教育环境和教育方法。

此外，了解幼儿的心理发展也是教师的基本素养。

教师需要了解幼儿的认知、情绪和意志等方面的特点，以便能够更好地根据幼儿的发展阶段设计教学活动。

二、幼儿保教理论与实践幼儿保教理论与实践是幼儿教师的核心能力。

在教师资格幼儿保教知识与能力考试中，对幼儿保教的相关理论和实践经验的考察是必不可少的。

这包括了幼儿保教的原则、方法、策略和技能等方面的内容。

例如，教师需要了解和掌握不同年龄阶段幼儿的特点，根据幼儿的需求在保教中提供个性化的服务。

此外，教师还需要具备合理设置教学环境，培养幼儿积极的学习兴趣和参与意愿。

另外，幼儿保教还需要教师具备良好的观察能力和疏导幼儿情绪的技巧。

只有通过掌握幼儿保教理论和实践知识，教师才能更好地实施幼儿教育工作。

三、幼儿教育与游戏游戏是幼儿教育的一种重要手段。

在教师资格幼儿保教知识与能力考试中，对幼儿教育与游戏的相关知识的考察是必不可少的。

教师需要了解幼儿游戏的特点、类型及其教育意义，以便能够更好地设计游戏活动。

例如，教师需要了解幼儿在游戏中的表现和行为，以便能够更好地引导幼儿参与游戏并从中获得教育效果。

此外，教师还需要具备设计和组织游戏活动的能力，包括选择游戏材料、制定游戏规则和评价游戏效果等。