初中物理《光的传播》课件
合集下载
《光是怎样传播的》PPT课件
五年级 科学学科
1.2光是怎样传播的
-.
一、聚焦
像声音一样， 光也有自己的 传播方式。与 声音的传播相 比，光的传播 有什么特点？
一、聚焦 声音是怎样传播的？
以声波的形式 传播必须依靠介质（真空无法传播）
二、探索 光的传播路线
实验分两步进行 第一步：用夹子固定住带孔的纸板，将中间的孔放在同一直线 上，观察光斑的位置。 第二步：将第二或第三张纸板向左或向右移动5厘米，观察纸 屏上光斑的变化。
二、探索 光的传播路线
纸屏上能看到手 电筒的光斑吗？
二、探索 光的传播路线
纸屏上能看到手 电筒的光斑吗？
二、探索
纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变 化？你怎么解释这个现象？
二、探索
通过实验，你认为光是怎样传播的?
光是沿着直线的形式传播的。
同一种均匀的物质中
三、研讨
1.你能利用光传播的道理，简单解释为什么我们能够听到屏幕后 说话人的声音却看不见他本人了吗？
2.与声音的传播 相比，光的传播 有什么特点？
三、研讨
3.你还有哪些证据可以用来证明光沿直线传播沿直线传播在生活中有哪些应用呢？
列队对齐
感谢收看！
1.2光是怎样传播的
-.
一、聚焦
像声音一样， 光也有自己的 传播方式。与 声音的传播相 比，光的传播 有什么特点？
一、聚焦 声音是怎样传播的？
以声波的形式 传播必须依靠介质（真空无法传播）
二、探索 光的传播路线
实验分两步进行 第一步：用夹子固定住带孔的纸板，将中间的孔放在同一直线 上，观察光斑的位置。 第二步：将第二或第三张纸板向左或向右移动5厘米，观察纸 屏上光斑的变化。
二、探索 光的传播路线
纸屏上能看到手 电筒的光斑吗？
二、探索 光的传播路线
纸屏上能看到手 电筒的光斑吗？
二、探索
纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变 化？你怎么解释这个现象？
二、探索
通过实验，你认为光是怎样传播的?
光是沿着直线的形式传播的。
同一种均匀的物质中
三、研讨
1.你能利用光传播的道理，简单解释为什么我们能够听到屏幕后 说话人的声音却看不见他本人了吗？
2.与声音的传播 相比，光的传播 有什么特点？
三、研讨
3.你还有哪些证据可以用来证明光沿直线传播沿直线传播在生活中有哪些应用呢？
列队对齐
感谢收看！
《光的直线传播》课件人教版初中物理1
6、阴雨天打雷时, 总是先看到闪电, 后听到雷声, 这 是因为 ：( B ) A．打雷时, 先发出闪电后发出雷声 B．虽然闪电和雷声同时传播，但因光的传播速度远 远大于声音的传播速度 C．闪电和雷声同时传播，但人对声音反应要比对闪 电反应慢 D．无法解释上述现象
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
在漆黑的屋子里,我们什么 也看不见,这是由于没有光的缘 故.我们要看见物体,必须要有光 进入我们的眼睛,必须有发光的 物体.
思考： 在黑暗的屋子里， 为什么看不见东
西?
光源：能够发光的物体叫做光源
斧头鱼
灯笼鱼
水母
注：月亮不是光源
光 源 自身能发光的物体
分类：天然光源和人造光源
1、光可能是沿直线传播的
2、光可能是沿曲线传播的。
3、光传播路线可能是折线 究竟哪种猜想是正确的呢？实验是 研究物理问题的基本方法。
实验探究:
（1）用什么作为光源，为什么？ 激光，激光光源亮度高、方向性强
（2）怎样才能看清光路？ 在水中加入牛奶
实验表明：光在液体中沿直线传播
光在固体中也能传播吗？路径 是怎样的呢？
《光的直线传播》课件人教版初中物 理1
《光的直线传播》课件人教版初中物 理1
课堂练习
1、运动会上100m赛跑时，计时员根据发令枪发出 的烟火计，而不是根据听到枪声计时，这是因为
光_在__空__气__中__的_传__播__速__度__大_于__声__音__在__空_气__中__的__传__播_速__度_ 的缘故。
2、排纵队时，如果看到自己前面一位同学挡住了 前面所有的人，队就排直了，这可以用 _光__在___空___气___中___沿__直___线___传___播_____ 来解释。 3、光在真空中的传播速度为_3_×__1_0_8____m/s，光 在其它介质中的传播速度比在真空中的传播速度 ___慢_____(填“快”或“慢”)。 4、下列物体中不属于光源的是：( C ) A、水母 B、蜡烛 C、月亮 D、电灯
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
在漆黑的屋子里,我们什么 也看不见,这是由于没有光的缘 故.我们要看见物体,必须要有光 进入我们的眼睛,必须有发光的 物体.
思考： 在黑暗的屋子里， 为什么看不见东
西?
光源：能够发光的物体叫做光源
斧头鱼
灯笼鱼
水母
注：月亮不是光源
光 源 自身能发光的物体
分类：天然光源和人造光源
1、光可能是沿直线传播的
2、光可能是沿曲线传播的。
3、光传播路线可能是折线 究竟哪种猜想是正确的呢？实验是 研究物理问题的基本方法。
实验探究:
（1）用什么作为光源，为什么？ 激光，激光光源亮度高、方向性强
（2）怎样才能看清光路？ 在水中加入牛奶
实验表明：光在液体中沿直线传播
光在固体中也能传播吗？路径 是怎样的呢？
《光的直线传播》课件人教版初中物 理1
《光的直线传播》课件人教版初中物 理1
课堂练习
1、运动会上100m赛跑时，计时员根据发令枪发出 的烟火计，而不是根据听到枪声计时，这是因为
光_在__空__气__中__的_传__播__速__度__大_于__声__音__在__空_气__中__的__传__播_速__度_ 的缘故。
2、排纵队时，如果看到自己前面一位同学挡住了 前面所有的人，队就排直了，这可以用 _光__在___空___气___中___沿__直___线___传___播_____ 来解释。 3、光在真空中的传播速度为_3_×__1_0_8____m/s，光 在其它介质中的传播速度比在真空中的传播速度 ___慢_____(填“快”或“慢”)。 4、下列物体中不属于光源的是：( C ) A、水母 B、蜡烛 C、月亮 D、电灯
初中物理《光的直线传播》(共44张)ppt24
s 这种测量光速的方法原理是什么？是否正确? v = t
但这个实验能不能测出光的速度，为什么？
（光的速度很大，在相距约1.6km的两山顶间来回一次，所 用的时间大约只有十万分之一秒，用这种简单粗糙的方法根 本不能测出这样短的时间来。）
想想议议: 你能不能想出一个办法来估测发生雷 电的地方离你有多远?
二，由光的直线传播，再加上人的双眼效应， 可判断物体的位置。
问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子？
三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查 刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的 直线传播用眼睛从 木条的一端沿木条看它 是不直的。 四，队伍对齐："向右看齐！" ……
彝族火把节的火把
烛光
上海夜景——灯光
半影
伪本影
3、日食
日偏食 太阳
Ⅱ 月球 Ⅰ Ⅲ 地球 Ⅳ
日环食 Ⅰ ⅡⅢ Ⅳ 本影
半影
伪本影
4、月食
月偏食 太阳
地球 Ⅰ
月球
Ⅱ Ⅲ
Ⅳ
Ⅰ ⅡⅢ Ⅳ
本影半影伪本影、月食月全食Ⅱ
太阳
月球 地球 Ⅰ
Ⅳ Ⅲ
Ⅰ ⅡⅢ Ⅳ
本影
半影
伪本影
4、月食
月偏食
Ⅱ
太阳
地球 Ⅰ月球
Ⅳ Ⅲ
Ⅰ ⅡⅢ Ⅳ
本影
半影
伪本影
4、月食
光对人类非常重要，因为光，我们可以看到外界 的景象，经由感觉器官接收到的信息中，有90％ 以上是通过眼睛得到的。 人类很早就开始对光的观察研究，我国对光现象 的研究早在2400年前就开始了，现在，光学已经 成为物理学的一个重要分支，并在实际中有广泛 的应用。 按照研究目的不同，光学知识可以粗略的分为两 大类，一类是利用光线的概念研究光的传播规律， 但不研究光的本质属性，这类光学称为几何光学； 另一类主要研究光的本性（包括光的波动性和光 的粒子性）以及光和物质的相互作用规律，通常 称为物理光学，我们首先学习几何光学的知识。
人教版初中八年级物理上册 光的传播 颜色 PPT课件
光的传播
光源：能发光的物体叫做光源。一、光的传播 Nhomakorabea提出问题
光是沿什么样的路径传播的呢？
•猜想假设
•设计实验 进行实验 •得出结 论 •联系实际
光的传播路径可能是……
边讨论 边设计 边实验
光在均匀介质中是沿直线传播的 激光准直、射击瞄准
二、光的传播速度
c = 2.99792×108m/s 真空中 c = 2.997×108m/s c = 3.0×108m/s 3/4c 空气中
红、绿、蓝
达标训练
2.99792×108m/s
月亮 7.5
红
光的三原色
绿
蓝
不相同
青
红
黄
c
都能，沿直线传播，在空气中传播的最快。 光速比声速传播的快。 B
计算
水中
2/3c
玻璃中
三、古老的光
光年：光在一年内传播的距离。
1、半人马座的“比邻星” 距地球4.3光 年。 2、牛郎星与织女星相距16光年。 3、银河系中超过1000亿颗恒星组成。 4、仙女座大星云距我们225万光年。 5、距我们最远的星体有140多亿光年。
四、颜色
红、 橙、 黄、 绿、 蓝、 靛、 紫、 红 、 黄 、 青
光源：能发光的物体叫做光源。一、光的传播 Nhomakorabea提出问题
光是沿什么样的路径传播的呢？
•猜想假设
•设计实验 进行实验 •得出结 论 •联系实际
光的传播路径可能是……
边讨论 边设计 边实验
光在均匀介质中是沿直线传播的 激光准直、射击瞄准
二、光的传播速度
c = 2.99792×108m/s 真空中 c = 2.997×108m/s c = 3.0×108m/s 3/4c 空气中
红、绿、蓝
达标训练
2.99792×108m/s
月亮 7.5
红
光的三原色
绿
蓝
不相同
青
红
黄
c
都能，沿直线传播，在空气中传播的最快。 光速比声速传播的快。 B
计算
水中
2/3c
玻璃中
三、古老的光
光年：光在一年内传播的距离。
1、半人马座的“比邻星” 距地球4.3光 年。 2、牛郎星与织女星相距16光年。 3、银河系中超过1000亿颗恒星组成。 4、仙女座大星云距我们225万光年。 5、距我们最远的星体有140多亿光年。
四、颜色
红、 橙、 黄、 绿、 蓝、 靛、 紫、 红 、 黄 、 青
初中物理《光的直线传播光速》(共30张)ppt
4.在光线的运用中有一点至关重 要：光路是可逆的.
要点· 疑点· 考点
四、光的直线传播的现象 1.小孔成像. 2.影： (1)影的定义：在物体的后面光线照不到的区域.
(2)影的分类.
本影：光线完全照不到的区域.在此区域看不到光源. 半影：只有部分光源能照到的区域，在此区域只能 看到光源的一部分.要点· 疑点· 来自点能力· 思维· 方法
设OC1、C1C2、C2C3……的距离分别为s1、 s2、s3……sn，因为△SC1O∽△SAA1，所以 s1/vt=H/(H-h)， 同理(s1+s2+…sn)/(nvt)=H/(H-h)，即影子C点
要点· 疑点· 考点
2.光线的作用与成像： (1)光线的作用是确定光的传播方向和光路.实 际处理光、物、像的关系时，就是通过光线来确 定物体和像的位置与形状的. (2)光线的实际交点所成的像为实像. (3)光线的反向延长线的交点所成的像为虚像.
要点· 疑点· 考点
3.光的性质：平行光线、发散光
线、会聚光线；
少?本影可取得的最
大直径是多少? 图15-1-1
能力· 思维· 方法
【解析】若使本影正好在屏上消失，示意图如图 所示，由相似形知:(x′+200)/x′=D/d；可得 x′=200cm，即C离B为200cm处屏上的本影正好消 失.同理：D/d=(200-x)/x，则有x=200/3cm，再
由相似形知：2R/d=(200+x)/x，可解得R=10cm，
要点· 疑点· 考点
3.点光源： 用以描述光源的一个无大小、无形状的点，是 一个理想化的物理模型.其作用效果类似质点、点 电荷等. 线光源、面光源、实际光源.
4.介质：光在其中能够传播的物质.
要点· 疑点· 考点
四、光的直线传播的现象 1.小孔成像. 2.影： (1)影的定义：在物体的后面光线照不到的区域.
(2)影的分类.
本影：光线完全照不到的区域.在此区域看不到光源. 半影：只有部分光源能照到的区域，在此区域只能 看到光源的一部分.要点· 疑点· 来自点能力· 思维· 方法
设OC1、C1C2、C2C3……的距离分别为s1、 s2、s3……sn，因为△SC1O∽△SAA1，所以 s1/vt=H/(H-h)， 同理(s1+s2+…sn)/(nvt)=H/(H-h)，即影子C点
要点· 疑点· 考点
2.光线的作用与成像： (1)光线的作用是确定光的传播方向和光路.实 际处理光、物、像的关系时，就是通过光线来确 定物体和像的位置与形状的. (2)光线的实际交点所成的像为实像. (3)光线的反向延长线的交点所成的像为虚像.
要点· 疑点· 考点
3.光的性质：平行光线、发散光
线、会聚光线；
少?本影可取得的最
大直径是多少? 图15-1-1
能力· 思维· 方法
【解析】若使本影正好在屏上消失，示意图如图 所示，由相似形知:(x′+200)/x′=D/d；可得 x′=200cm，即C离B为200cm处屏上的本影正好消 失.同理：D/d=(200-x)/x，则有x=200/3cm，再
由相似形知：2R/d=(200+x)/x，可解得R=10cm，
要点· 疑点· 考点
3.点光源： 用以描述光源的一个无大小、无形状的点，是 一个理想化的物理模型.其作用效果类似质点、点 电荷等. 线光源、面光源、实际光源.
4.介质：光在其中能够传播的物质.
初中物理 光的传播43 人教版优秀课件
（2）为了保护同学的眼睛，改变这种 现状的建议是：改变同学的座位位置， 或改变黑板的角度.用不反光材料.
通过本节课的学习我们主要学习了以下 几个问题：
1.光射到任何物体的表面都能发生反射 现象.
2.光的反射定律. 3.光在反射时光路是可逆的. 4.物体对光的反射分镜面反射和漫反射. 5.漫反射使我们能够在不同方向看到本 身不发光的物体.
一、光源
生活、生产中哪些物 体可以发光？
太阳、电灯、蜡烛.手电筒、 火把、油灯
蜡烛
火把
油灯
同学们知道能发光的物体很 多，那么上面的物体有何共 同特征呢？
它们都能发光.
太阳和蜡烛都是光源，它们 有何不同呢？
太阳是有自然光源，蜡烛是 人造光源.
光源 ①能发光的物体. ②光源可分为自然光源、人
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
优胜劣态适者生存是一个亘古不变的自然规律。不管是怎样的活法。人都应有一个积极向上的心态，去投身生活，去追逐目标。不管你是羚羊还是狮子，当太阳升起之时，就要毫不迟疑地向前奔去。生活就是这样。 这个是个人生哲学，这个故事也能说明很多做人道理。如今，不比20世纪，现在的生活条件竞争激烈，每个人都不想被淘汰，每个人都想让自己的生活过的好些，每个人都有着自己的梦想和理想。但是成功与失败最大的区别是，成功的人不在于花多少时间去说他们的梦想和理想，不在于花多少时间去抱怨他们的苦难与困境，不在乎花时间去羡慕和仰慕别人的成功而让自己感到自卑；成功的人只会去做他们该做的事情，只会面对他们的困难，不会有抱怨，更不会有羡慕，因为他们心中有目标，理想，动力以及那颗沉淀的心。
通过本节课的学习我们主要学习了以下 几个问题：
1.光射到任何物体的表面都能发生反射 现象.
2.光的反射定律. 3.光在反射时光路是可逆的. 4.物体对光的反射分镜面反射和漫反射. 5.漫反射使我们能够在不同方向看到本 身不发光的物体.
一、光源
生活、生产中哪些物 体可以发光？
太阳、电灯、蜡烛.手电筒、 火把、油灯
蜡烛
火把
油灯
同学们知道能发光的物体很 多，那么上面的物体有何共 同特征呢？
它们都能发光.
太阳和蜡烛都是光源，它们 有何不同呢？
太阳是有自然光源，蜡烛是 人造光源.
光源 ①能发光的物体. ②光源可分为自然光源、人
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
优胜劣态适者生存是一个亘古不变的自然规律。不管是怎样的活法。人都应有一个积极向上的心态，去投身生活，去追逐目标。不管你是羚羊还是狮子，当太阳升起之时，就要毫不迟疑地向前奔去。生活就是这样。 这个是个人生哲学，这个故事也能说明很多做人道理。如今，不比20世纪，现在的生活条件竞争激烈，每个人都不想被淘汰，每个人都想让自己的生活过的好些，每个人都有着自己的梦想和理想。但是成功与失败最大的区别是，成功的人不在于花多少时间去说他们的梦想和理想，不在于花多少时间去抱怨他们的苦难与困境，不在乎花时间去羡慕和仰慕别人的成功而让自己感到自卑；成功的人只会去做他们该做的事情，只会面对他们的困难，不会有抱怨，更不会有羡慕，因为他们心中有目标，理想，动力以及那颗沉淀的心。
初中物理 光的传播45 人教版优秀课件
可绕地球赤道7.5圈
五、光的传播速度： 光在空气中的传播速度，约为3×108m/s
看谁答题快
1.为什么雷雨时总是先看到闪电后听到 雷声？
2.运动会百米赛跑时，计时员是怎么计 时的？为什么？
试一试：
怎样才能通过三个小孔看见光？
观察与思考
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？ 请根据光的直线传播原理作图说明。
两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。 右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。 石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
二、光的传播特点：
光在同种均匀介质中沿直线传播
透过树叶的阳光沿直线射向地面
激光器发出的光束沿直线射向远方
舞台上的光束沿直线射向空中
汽车的灯光沿直线射向前方
二、光的传播特点：
光在同种均匀介质中沿直线传播
三、光的表示法——光线：
用带箭头的直线表示光的径迹和方向，
称谓光线。
——模型法
二、光的传播特点：
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
五、光的传播速度： 光在空气中的传播速度，约为3×108m/s
看谁答题快
1.为什么雷雨时总是先看到闪电后听到 雷声？
2.运动会百米赛跑时，计时员是怎么计 时的？为什么？
试一试：
怎样才能通过三个小孔看见光？
观察与思考
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？ 请根据光的直线传播原理作图说明。
两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。 右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。 石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
二、光的传播特点：
光在同种均匀介质中沿直线传播
透过树叶的阳光沿直线射向地面
激光器发出的光束沿直线射向远方
舞台上的光束沿直线射向空中
汽车的灯光沿直线射向前方
二、光的传播特点：
光在同种均匀介质中沿直线传播
三、光的表示法——光线：
用带箭头的直线表示光的径迹和方向，
称谓光线。
——模型法
二、光的传播特点：
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
初中物理 光的传播41 人教版优秀课件
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
7
• 与光的直线传播有关的现象
– 影子的形成
光是沿直线传播的，且光不能穿过不透明的物体， 所以光射到不透明的物体上后，在这个物体的一侧 就会有一个光照射不到的区域，这就是影子。
8
手影游戏
9
应用
影子的变化
10
• 与光的直线传播有关的现象—— 日食、月食
日食 月食
日食 月食
日食
月食
11
日食
12
26
3.太阳光垂直照射到离地面一定高度的很小的正方形孔上， 则在地面上产生光点的形状是（ A）
A．圆形的 B．正方形的 C．不规则的 D．成条形的 4、光在真空中传播速度为___3×__1_0_8__m/s;为实现我国的探月 计划，向月球发射的激光到达月球并返回地面共需2．56s、 则地球和月球间距____3_._8_4_×_1_0_8___m。
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
7
• 与光的直线传播有关的现象
– 影子的形成
光是沿直线传播的，且光不能穿过不透明的物体， 所以光射到不透明的物体上后，在这个物体的一侧 就会有一个光照射不到的区域，这就是影子。
8
手影游戏
9
应用
影子的变化
10
• 与光的直线传播有关的现象—— 日食、月食
日食 月食
日食 月食
日食
月食
11
日食
12
26
3.太阳光垂直照射到离地面一定高度的很小的正方形孔上， 则在地面上产生光点的形状是（ A）
A．圆形的 B．正方形的 C．不规则的 D．成条形的 4、光在真空中传播速度为___3×__1_0_8__m/s;为实现我国的探月 计划，向月球发射的激光到达月球并返回地面共需2．56s、 则地球和月球间距____3_._8_4_×_1_0_8___m。
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
初中物理《光的传播》(共35张)ppt45
二、光的传播特点：
光在同种均匀介质中沿直线传播
三、光的表示法——光线：
用带箭头的直线表示光的径迹和方向， 称谓光线。
——模型法
二、光的传播特点：
光在同种均匀介质中沿直线传播
四、证明光沿直线传播的实例：
1、影子的形成：
不透明 物体
皮影艺术
二、光的传播特点：
光在同种均匀介质中沿直线传播
四、证明光沿直线传播的实例：
探究二：光在透明液体（水)中是如何传播的？
器材：激光器、一杯滴有少量牛奶的水
探究三：光在透明固体(玻璃)中是如何传播的？
器材：激光器、玻璃砖
二、光的传播特点：
光在同种均匀介质中沿直线传播
透过树叶的阳光沿直线射向地面
激光器发出的光束沿直线射向远方
舞台上的光束沿直线射向空中
汽车的灯光沿直线射向前方
1、激光准直： 2、射击瞄准：
3、排 队：
视位置
实际位置
五、光的传播速度：
五、光的传播速度： 光在空气中的传播速度，约为3×108m/s
1.为什么雷雨时总是先看到闪电后听到 雷声？
2.运动会百米赛跑时，计时员是怎么计 时的？为什么？
怎样才能通过三个小孔看见光？
观察与思考
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？
缺 口
准 星
靶 心
·
三点一线
击 台 球 前 的 瞄 准
排列整齐的队伍
光来自哪里? 一、光源：
一、光源： 自身能够发光的物体叫做光源 自然光源：太阳、恒星、水母、萤火虫
光源
人造光源：火把、点燃的蜡烛、 发光的灯泡等 注意：月亮不是光源
探究一：光在透明气体（空气）中是如何传播的？
人教版初中物理：光的传播 课件20页PPT
人教版初中物理：光的传播 课件
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
第二章 光现象
第一节 光的传播
一、光源：
1、定义 能够光的物体叫做光源。 2、分类
1、自然光源：太阳、恒星、萤火虫等 2、人造光源：电灯 蜡烛等
提出问题：光是如何传播的? 猜想：
• 设计和进行实验 光在空气中 －－沿直线传播 光在水中 －－沿直线传播 光在玻璃中 －－沿直线传播
·分析和论证:
三、光 速
光在不同介质中的传播速度
介质 真空 空气
水 玻璃
光速 3×108米/秒 略小于3×108米/秒 约真空中的3/4 约真空中的2/3
• 1 光的传播不需要介质，可以在 真空中传播。
• 2 光的传播速度与介质的种类有 关。光在不同种介质中的传播速 度一般不同。
• 3 光在真空中的传播速度最大。
二、光的直线传播：
介质不均匀时，光线也会发生弯曲。
结论：光在同种均匀介质中 是沿直线传播的。
三、光线： 光线
1、沿光的传播路线画一条直线； 2、在直线上画上箭头表示光的传播方向。 注意:光线不时实际存在的。
(模型法)
一.光的直线传播的应用
1.影子的形成： 光在传播过程 中，遇到不透明的物体，在 物体后面便产生影。
谢谢！
小结：
1、光源； 2、光的直线传播； 3、光线； 4、利用所学的知识解释现象； 5、光速。
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
第二章 光现象
第一节 光的传播
一、光源：
1、定义 能够光的物体叫做光源。 2、分类
1、自然光源：太阳、恒星、萤火虫等 2、人造光源：电灯 蜡烛等
提出问题：光是如何传播的? 猜想：
• 设计和进行实验 光在空气中 －－沿直线传播 光在水中 －－沿直线传播 光在玻璃中 －－沿直线传播
·分析和论证:
三、光 速
光在不同介质中的传播速度
介质 真空 空气
水 玻璃
光速 3×108米/秒 略小于3×108米/秒 约真空中的3/4 约真空中的2/3
• 1 光的传播不需要介质，可以在 真空中传播。
• 2 光的传播速度与介质的种类有 关。光在不同种介质中的传播速 度一般不同。
• 3 光在真空中的传播速度最大。
二、光的直线传播：
介质不均匀时，光线也会发生弯曲。
结论：光在同种均匀介质中 是沿直线传播的。
三、光线： 光线
1、沿光的传播路线画一条直线； 2、在直线上画上箭头表示光的传播方向。 注意:光线不时实际存在的。
(模型法)
一.光的直线传播的应用
1.影子的形成： 光在传播过程 中，遇到不透明的物体，在 物体后面便产生影。
谢谢！
小结：
1、光源； 2、光的直线传播； 3、光线； 4、利用所学的知识解释现象； 5、光速。
初中物理 光的传播33 人教版优秀课件
小结:
1、能够发光的物体 叫做光源；
☆ 2、光在同一均匀介质中是沿 直线 传播的，
影、日食都是
光沿直线传产播生的现象；
☆ 3、光在真空中的速度是 3×108 米/秒 。 即 3×105 千米/秒。
举出光沿直线传播的例子及应用
1、影子的形成 2、日食、月食的形成 3、挖隧道时用的激光准直器 4、上体育课时，左右看直。 5、木工用眼睛瞄准木器是否直。 6、士兵打靶时，眼睛、准星和靶在一直线上。 7、小孔成像现象。
石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。 右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？ 明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
初中物理 光的传播51 人教版优秀课件
于”或“等于”）
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。 这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
应用：排队对齐、激光掘进
３.光速
练习：
1、下列物体中是光源的是（ B ）
A、月亮
B射下闪闪发亮的抛光金属 E、镜子
2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学 挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以 用 光沿直线传播 来解释。
3、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则
他的影子长短变化是（ D ）
光在空气中的传播
光是沿直线传播的吗？
2、由实验可知：
光在水中的传播路径是 光在玻璃中的传播路径是 光在空气中的传播路径是
沿直线传播 沿直线传播 沿直线传播
结论：光在同种均匀物质中是沿 直线
传播的。
2、光在同一种均匀介质中是沿直线传播
（所以，我们可以用带箭头的线段来 描述光的传播。）
光线：表示光的传播方向的直线
（1）影子的形成
（2）日食
太阳
月球
地球
日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且
三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透 明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食。
（3）月食
太阳
地球
月球
月食的成因：当地球运行到太阳和月球中间时，并且
三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透 明的地球挡住，地球的黑影落在月球上，就形成了月食。
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三.光的传播速度 光在真空中的速度为3.0×108米/秒
作业
1.闪电和雷声是同时产生 的，为什么我们先看见闪 电，后听见雷声？
2.光能拐弯吗？
彝族火把节的火把
烛光
太阳光
上海夜景——灯光 燃烧的篝火
日食
光的直线传播
日食是一种光现象，也是由于光的直线传播产生的， 同学们可以运用相关知识分析一下日食产生的原因。
解：V=S/t =1.5×1011米/500秒 =3×108米/秒
答：光的速度为3×108米/秒。
三.光的传播速度
研究表明: 光在不同物质中传播快慢是不同的。 光在真空中的传播速度是3.0×108米/秒。 且在真空中传播最快。
光在空气中的传播速度约是3.0×108米/秒
光在水中的传播速度是真空中的3/4
结论：
光在同一种均匀物质中是沿直线传播的。
那么我们怎么表示光的传播 路径和方向呢？
结论：
光在同一种均匀物质中是沿直线传播的。
举例： 1.影子的形成
（日食、月食） 2.小孔成像
三.光的传播速度
太阳和地球之间的距离约为1.5×1011米,太阳光 传到地球需要8分20秒,算算看,光的速度有多 大?
已知：S＝ 1.5×1011米 t＝ 8分20秒＝500秒 求：V
则他的影子长短变化是（ D ）
A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长
5、天文学上常用光年（光在一年内传播的距离） 作长度单位，已知织女星距地球约2.7光年，求 织女星距地球多少千米？
解：1光年 = 3×105 千米/秒 ×365 ×24 ×3600秒 =9.4608 × 1012千米
第一节 光的直线传播
1、光在同均一匀种介介质质中是沿直线传播的
光线：表示光的传播方向的直线
点光源发出的光线：
平行光线：
阅读材料：
1607年伽利略最早做了测定光速的尝试。让两个
实验者在夜间每人各带一盏遮蔽着的灯，站在相距约
1.6km 两个山顶上，第一个实验者先打开灯，同时记
下开灯的时间，第二个实验者看到传来的灯光后，立
2.7光年=2.7 × 9.4608 × 1012千米
=2.554416 × 1013千米
4.4针孔照相机
光的传播
一、光源
能够发光的物体叫做光源.
自然界中的发光体
火山
太阳
自然界中的发光体
自然界中的发光体
自然界中的闪电
雷电引起的深林大火
人类制造应用的发光体
以上的现象有什么共同特点？ 你认为光源应该怎样定义？ 应怎样对光源进行分类？
光源：能够（直接）发光的物体。
自然光源：（太阳、恒星、萤火虫等）
分类：
人造光源：（火把、蜡烛、电灯、等）
光的直线传播的实例：激光
二、光的直线传播
光在均匀介质中是沿直线传 播的.
激光器
激光束
掘进机
三、光的直线传播现象 1、日食、月食 2、小孔成像 3、影子
太阳 开亮的电灯 点燃的蜡烛
1:光源的概念
能自行发光的物体叫光源。
2:举例 太阳、恒星、开亮的电灯、点 燃的蜡烛、萤火虫是光源。
月亮、宝石、夜明珠、正在放映电 影的银幕不是光源。
原因：
月亮、宝石、夜明珠、正在放映电 影的银幕都不能自行发光，它们都 是依靠反射光源射到它们表面的光 而让我们看见的。
同时，光源发出的光进入我们的 眼睛，我们才能看到光源。
二.光的传播
光在各种物质中的传播路径： 1、光在空气中传播 2、光在水中传播 3、光在玻璃中传播
本不能测出这样短的时间来。）
想想议议:
你能不能想出一个办法来估测发生雷 电的地方离你有多远?
答案:(光的传播时间忽略) 看见闪电后, 立刻看表, 记下时间; 看过几
秒后听到雷声. 利用声音在空气中的速度, 根据 s=vt 即可求
出闪电处的距离.
小结:
1、 能够发光的物体 叫做光源；
2、光在均匀介质中是沿 直线 传播的， 影、日食都是 光沿直线传播 产生的现象；
光在玻璃中的传播速度大约是真空中的2/3
三.光的传播速度
二十世纪最伟大的物理学家爱因斯坦提出了著名的 “相对论”。
他在“相对论”中指出：当我们的速度能够接近 光速或超过光速时，我们以往的时空观将会被完 全颠覆，在我们面前将会有奇特的现象出现。
小结
一.光源 能够自行发光的物体叫做光源 二.光的传播 光在同种均匀物质中是沿直线传播的
这是日食的 全过程照片
日食
光速
光从光源出发，以有限的速度向外传播， 光传播得很快，历史上很长一段时间里，人 们一直认为光的传播不需要时间的，直到17 世纪才发现光是以有限的速度前进的。
光在真空中的传播的速度约为30万千米 每秒，即光速：
c 3.0 108 m s
2、光沿直线传播的应用
激光准直 （激光的特点： 能集中射向一个方向而不散开，因而 能射得很远而亮度没有明显的减弱）
排直队要向前看齐
3、光的直线传播现象
3、光的直线传播现象
（1）影子的形成： 光在传播过程 中，遇到不透明的物体，在 物体后面便产生影。
3、光的直线传播现象
（1）影子的形成
3、光的直线传播现象
（1）影子的形成
太阳 太阳
（2）日食
（3）月食
月球
地球
地球
月球
（4）小孔成像
神奇的光
月食全程照片
3、光在真空中的速度是 3×10、下列物体中是光源的是（ B ）
A、月亮
B、萤火虫
C、夜晚的星星
D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 E、镜子
2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学 挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以 用 光沿直线传播 来解释。
3、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，
刻打开自己的灯，第一个实验者看到第二个实验者的
灯光后，再立刻记下时间，然后根据记下的时间间隔
和两山顶间的距离计算光的传播速度。
这种测量光速的方法原理是什么？是否正确? v =
s t
但这个实验能不能测出光的速度，为什么？
（光的速度很大，在相距约1.6km的两山顶间来回一次，所
用的时间大约只有十万分之一秒，用这种简单粗糙的方法根
作业
1.闪电和雷声是同时产生 的，为什么我们先看见闪 电，后听见雷声？
2.光能拐弯吗？
彝族火把节的火把
烛光
太阳光
上海夜景——灯光 燃烧的篝火
日食
光的直线传播
日食是一种光现象，也是由于光的直线传播产生的， 同学们可以运用相关知识分析一下日食产生的原因。
解：V=S/t =1.5×1011米/500秒 =3×108米/秒
答：光的速度为3×108米/秒。
三.光的传播速度
研究表明: 光在不同物质中传播快慢是不同的。 光在真空中的传播速度是3.0×108米/秒。 且在真空中传播最快。
光在空气中的传播速度约是3.0×108米/秒
光在水中的传播速度是真空中的3/4
结论：
光在同一种均匀物质中是沿直线传播的。
那么我们怎么表示光的传播 路径和方向呢？
结论：
光在同一种均匀物质中是沿直线传播的。
举例： 1.影子的形成
（日食、月食） 2.小孔成像
三.光的传播速度
太阳和地球之间的距离约为1.5×1011米,太阳光 传到地球需要8分20秒,算算看,光的速度有多 大?
已知：S＝ 1.5×1011米 t＝ 8分20秒＝500秒 求：V
则他的影子长短变化是（ D ）
A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长
5、天文学上常用光年（光在一年内传播的距离） 作长度单位，已知织女星距地球约2.7光年，求 织女星距地球多少千米？
解：1光年 = 3×105 千米/秒 ×365 ×24 ×3600秒 =9.4608 × 1012千米
第一节 光的直线传播
1、光在同均一匀种介介质质中是沿直线传播的
光线：表示光的传播方向的直线
点光源发出的光线：
平行光线：
阅读材料：
1607年伽利略最早做了测定光速的尝试。让两个
实验者在夜间每人各带一盏遮蔽着的灯，站在相距约
1.6km 两个山顶上，第一个实验者先打开灯，同时记
下开灯的时间，第二个实验者看到传来的灯光后，立
2.7光年=2.7 × 9.4608 × 1012千米
=2.554416 × 1013千米
4.4针孔照相机
光的传播
一、光源
能够发光的物体叫做光源.
自然界中的发光体
火山
太阳
自然界中的发光体
自然界中的发光体
自然界中的闪电
雷电引起的深林大火
人类制造应用的发光体
以上的现象有什么共同特点？ 你认为光源应该怎样定义？ 应怎样对光源进行分类？
光源：能够（直接）发光的物体。
自然光源：（太阳、恒星、萤火虫等）
分类：
人造光源：（火把、蜡烛、电灯、等）
光的直线传播的实例：激光
二、光的直线传播
光在均匀介质中是沿直线传 播的.
激光器
激光束
掘进机
三、光的直线传播现象 1、日食、月食 2、小孔成像 3、影子
太阳 开亮的电灯 点燃的蜡烛
1:光源的概念
能自行发光的物体叫光源。
2:举例 太阳、恒星、开亮的电灯、点 燃的蜡烛、萤火虫是光源。
月亮、宝石、夜明珠、正在放映电 影的银幕不是光源。
原因：
月亮、宝石、夜明珠、正在放映电 影的银幕都不能自行发光，它们都 是依靠反射光源射到它们表面的光 而让我们看见的。
同时，光源发出的光进入我们的 眼睛，我们才能看到光源。
二.光的传播
光在各种物质中的传播路径： 1、光在空气中传播 2、光在水中传播 3、光在玻璃中传播
本不能测出这样短的时间来。）
想想议议:
你能不能想出一个办法来估测发生雷 电的地方离你有多远?
答案:(光的传播时间忽略) 看见闪电后, 立刻看表, 记下时间; 看过几
秒后听到雷声. 利用声音在空气中的速度, 根据 s=vt 即可求
出闪电处的距离.
小结:
1、 能够发光的物体 叫做光源；
2、光在均匀介质中是沿 直线 传播的， 影、日食都是 光沿直线传播 产生的现象；
光在玻璃中的传播速度大约是真空中的2/3
三.光的传播速度
二十世纪最伟大的物理学家爱因斯坦提出了著名的 “相对论”。
他在“相对论”中指出：当我们的速度能够接近 光速或超过光速时，我们以往的时空观将会被完 全颠覆，在我们面前将会有奇特的现象出现。
小结
一.光源 能够自行发光的物体叫做光源 二.光的传播 光在同种均匀物质中是沿直线传播的
这是日食的 全过程照片
日食
光速
光从光源出发，以有限的速度向外传播， 光传播得很快，历史上很长一段时间里，人 们一直认为光的传播不需要时间的，直到17 世纪才发现光是以有限的速度前进的。
光在真空中的传播的速度约为30万千米 每秒，即光速：
c 3.0 108 m s
2、光沿直线传播的应用
激光准直 （激光的特点： 能集中射向一个方向而不散开，因而 能射得很远而亮度没有明显的减弱）
排直队要向前看齐
3、光的直线传播现象
3、光的直线传播现象
（1）影子的形成： 光在传播过程 中，遇到不透明的物体，在 物体后面便产生影。
3、光的直线传播现象
（1）影子的形成
3、光的直线传播现象
（1）影子的形成
太阳 太阳
（2）日食
（3）月食
月球
地球
地球
月球
（4）小孔成像
神奇的光
月食全程照片
3、光在真空中的速度是 3×10、下列物体中是光源的是（ B ）
A、月亮
B、萤火虫
C、夜晚的星星
D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 E、镜子
2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学 挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以 用 光沿直线传播 来解释。
3、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，
刻打开自己的灯，第一个实验者看到第二个实验者的
灯光后，再立刻记下时间，然后根据记下的时间间隔
和两山顶间的距离计算光的传播速度。
这种测量光速的方法原理是什么？是否正确? v =
s t
但这个实验能不能测出光的速度，为什么？
（光的速度很大，在相距约1.6km的两山顶间来回一次，所
用的时间大约只有十万分之一秒，用这种简单粗糙的方法根