初中物理_光的传播教学课件设计

A.由长逐渐变短，再由短逐渐变长 C.由短逐渐
变长，到无穷长
D.以上说法都是不正确的
B.由短逐渐变长，
到逐渐消失
作业：
1、课后请用光的直线传播知识 来测学校旗杆的高度？
2、查阅资料，医生在做手术的 时候是怎样避开影子，顺利的完成手 术的？
人生的成功，不在于聪 明和机会，而在于专心和有 恒。
-----俞忒
D、光在不均匀的大气层中传播
检测 当堂目标
（我思、我练、我成功）
3、关于光的传播，下列说法正确的是（ ） A、光总是沿直线传播的 B、光只有在真空中沿直线传播 C、光速虽快，但光的传播也须用时间 D、光在不同的介质中传播的速度是相同的
（提高题）4、夜晚，当你向一盏路灯走近和离开
路灯的过程中，你的影子的长度是（ ）
下列物体①太阳、②月亮、③蜡烛的 火焰、④恒星、⑤镜子、⑥正在放电 影的银幕、⑦碎玻璃、⑧发光的水母、 ⑨萤火虫、⑩钻石，其中一定是光源 的有____________(填序号)．
环节二：探究光是怎样传播的
环节二：探究光是怎样传播的
提出问题：光是沿怎样的路径传播的？
猜想
探究实验：同学们运用桌面器材大胆设计实
D．光在同种均匀介质中沿直线传播
小试身手 （我思、我做、我能行）
2 下列四种现象中,由光的直线传播形成的是( ) A.天鹅在水中的倒影 B.太阳光经三棱镜后分解成各种色光 C.铅笔在水面处“折断” D.墙上的手影
环节四:自主学习——认识光速
1、为什么打雷时，雷声和闪电在同时同 地发生，但是我们总是先看到闪电后听 到雷声？
环节二：探究光是怎样传播的
用带箭头的直线表示光线
注意： 光线是为了表示光的传播路径而构建 的一种物理模型，并不存在的， 光是存在的。
点光源发出的光线： 平行光线：(太阳光)
环节三: 光的直线传播在生活中的应用
由于光沿直线传播的， 所以，当光在传播过 程中，遇到不透明的 物体，在物体后面便 产生黑色的区域，就 是影子。
验，每个小组至少完成三个实验来直接或间接 观察光的传播路径。比比看，哪个小组想出的 办法多。
温馨提示：
1.小组分工协作。 2.实验中，小激光灯不要向眼睛照射，以免伤害到眼睛。
环节二：探究光是怎样传播的
反驳
光一定是沿直线传播的吗？
环节二：探究光是怎样传播的
环节二：探究光是怎样传播的
实验结论：
光在同种均匀介质中沿直 线传播。 光在真空中沿直线传播。
太阳
小姑娘，夜乘凉，提灯笼，闪闪亮。 （猜一小动物）
萤火虫
环节一：认识光源
光源： 物理学中把能发光的 物体称为光源。
环节一：认识光源
你能把这些光源分类吗？
太阳
LED灯
萤火虫
发光水母
电灯
蜡烛
环节一：认识光源
光源的分类
天然光源:太阳、萤火虫、 水母等
人造光源：开着的白炽灯 LED灯、点燃的蜡烛等
小试身手 （我思、我做、我能行）
2、光的传播速度总是相同吗？ 最快是在哪里传播？大小是多少？
环节四:自主学习——认识光速
走入生活
百米赛跑时，如果你是计时员，你是听 枪声计时，还是看发令枪枪口冒烟时计时？ 为什么？
我的知识 我的收获
2能通过实验
探究光沿直线
传播，会画
3 光线
知道光沿
4知道光的 传播速度
直线传播 在生活中
的应用
1认识 光源并 能分类
1．学习“光的传播”时，老师做了如下演示实验：①用激光笔 射向水中，观察到光线是一条直线(如图)；②在A点处用漏斗向水 中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌后，观 察到光线又变直．根据上述现象可得到的结论是( ) A．光的传播需要介质
B．光只有在水中才能沿直线传播
C．光在海波溶液里不能沿直线传播
第三章光现象
第一节光的传播
第三章光现象
第一节光的传播
学习目标
1、知道什么是光源，能区分哪些物体是 光源，并能将光源进行分类。 2、通过实验探究，知道光在沿直线传播， 会画光线。 3、了解光沿直线传播在生活中的应用。 4、知道光的传播速度，会利用光速解释 生活中的现象
比比看，谁的反应快
劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。 从东到西忙不停，直到傍晚才收工。 (猜一自然现象）
检测 当堂目标
（我思、我练、我成功）
1、月亮、蜡烛火焰、萤火虫、电灯等物体中，不
属于光源的是
.
2、下列事件中不能说明光沿直线传播的是 （ ） A、挖掘隧道时，采用的“激光准直”技术 B、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住 了前面所有的人，队就排直了
C、通过硬纸板上的小孔向外看时，眼睛离洞越近， 看到的范围越大
环节三: 光的直线传播在生活中的应用
手影的形成
环节三: 光的直线传播在生活中的应用
成书于公元前4世纪的《墨经》 中记载了世界上最早的小孔成 像现象。
小孔成像在古代的记载
体验并观察小孔成像的特点
1、在薄膜上看到烛焰 倒”或者“正”的像）.
ห้องสมุดไป่ตู้（ 填”
2、改变小孔到蜡烛的距离像的大小改 变吗？
小试身手 （我思、我做、我能行）