高个子和大胖子说课稿
2024年二年级上册美术精彩教案高个子和大胖子
2024年二年级上册美术精彩教案高个子和大胖子一、教学内容本节课选自2024年二年级上册美术教材第四章《奇妙的形象》，详细内容为“高个子和大胖子”。
通过本章学习，让学生了解和掌握人物形象描绘的基本技巧，学会运用线条、形状、色彩等元素表现不同身高和体型的人物。
二、教学目标1. 让学生掌握高个子和大胖子的基本描绘方法，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生的观察力和想象力，使其能够生动地表现人物形象。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们创作表现的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和表现高个子和大胖子的特点。
2. 教学重点：掌握人物形象描绘的基本技巧，运用线条、形状、色彩等元素表现不同身高和体型的人物。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、绘画工具、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同身高和体型的人物图片，引导学生观察并说出他们的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解高个子和大胖子的基本特点，引导学生学会观察和表现。
（2）示范绘画高个子和大胖子的方法，强调线条、形状、色彩的应用。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示教材中的例题，分析其绘画技巧和表现手法。
（2）引导学生运用所学知识，尝试绘制高个子和大胖子。
4. 随堂练习（20分钟）（1）学生独立绘制高个子和大胖子，教师巡回指导。
（2）学生互相展示作品，交流心得。
（2）选取优秀作品进行展示，鼓励学生互相学习。
六、板书设计1. 高个子和大胖子2. 内容：（1）高个子特点：身材修长、四肢细长、头部较小（2）大胖子特点：身材圆润、四肢粗壮、头部较大（3）绘画技巧：线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：请同学们绘制一幅以“高个子和大胖子”为主题的画，要求运用所学知识，表现人物特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了高个子和大胖子的基本描绘方法，但在细节表现上仍需加强指导。
《高个子和大胖子》参考教案
一、教学内容本课教学内容选自人教版四年级下册语文第23课《高个子和大胖子》。
本课主要讲述了意大利文艺复兴时期著名艺术家米开朗基罗的故事。
教材通过描述米开朗基罗为西斯廷教堂创作壁画《创世纪》的过程，展现了他在艺术上的卓越成就和坚韧不拔的意志。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“禁闭、鞭答、衰弱、吩咐”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，画出自己喜欢的段落并背诵。
3. 了解米开朗基罗为西斯廷教堂创作壁画《创世纪》的过程，知道他在艺术上的成就。
4. 学习米开朗基罗坚韧不拔、锲而不舍的精神。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解米开朗基罗为西斯廷教堂创作壁画《创世纪》的过程。
难点：学习米开朗基罗坚韧不拔、锲而不舍的精神。
四、教具与学具准备1. 多媒体课件2. 课文原文3. 相关图片4. 作业纸五、教学过程1. 情景引入：播放意大利文艺复兴时期的历史背景资料，引导学生了解这个时期的文化特点和著名艺术家。
2. 自主学习：让学生自由朗读课文，画出生字词，并借助工具书理解其意思。
3. 课堂讲解：讲解课文内容，引导学生了解米开朗基罗为西斯廷教堂创作壁画《创世纪》的过程，以及他在艺术上的成就。
4. 例题讲解：选取课文中典型的句子，如“他把自己关在教堂里，一天到晚只吃面包和喝清水。
”引导学生分析句子的表达方式和情感。
5. 随堂练习：让学生结合课文内容，回答相关问题，如“米开朗基罗为什么把自己关在教堂里？”“他在创作过程中遇到了哪些困难？”6. 小组讨论：分组讨论米开朗基罗的精神品质，引导学生学习他坚韧不拔、锲而不舍的精神。
7. 课堂小结：8. 作业布置：让学生课后阅读更多关于米开朗基罗的资料，了解他的其他作品，并写一篇读后感。
六、板书设计板书内容：米开朗基罗与《创世纪》1. 米开朗基罗：艺术家、雕塑家、画家、建筑师2. 《创世纪》：壁画、西斯廷教堂、上帝、亚当、夏娃3. 精神品质：坚韧不拔、锲而不舍七、作业设计1. 阅读更多关于米开朗基罗的资料，了解他的其他作品。
二年级上册美术说课稿-高个子和大胖子-湘美版
二年级上册美术说课稿-高个子和大胖子-湘美版一、教学目标1.了解中国绘画中常用的“高个子”和“大胖子”形象；2.学会用简单的线条描绘高个子和大胖子形象；3.培养学生观察和想象能力，提升表现力。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生通过参照生活中的身边人物，理解“高个子”和“大胖子”形象，掌握基本的线条表现方法。
2.教学难点：培养学生观察和想象能力，提升表现力，让学生能够自己创作出符合表现要求的高个子和大胖子形象。
三、教学内容及过程1. 教学内容1.了解“高个子”的特点和形象表现方法；2.了解“大胖子”的特点和形象表现方法；3.通过模仿描绘生活中的人物，练习描绘“高个子”和“大胖子”；4.导入创作任务，让学生自己创作出符合表现要求的“高个子”和“大胖子”。
2. 教学过程第一课时1.导入：通过图片、视频等媒介，让学生感受“高个子”和“大胖子”的特点。
2.讲解“高个子”的特点和形象表现方法。
例如：身材高大，头比较小；四肢细长，手脚比较大等。
教师可以用白板提供基本的线条练习，并让学生自己模仿练习。
3.讲解“大胖子”的特点和形象表现方法。
例如：身材肥胖，头较大；四肢较短，手脚较小等。
同样，教师可以用白板提供基本的线条练习，并让学生自己模仿练习。
第二课时1.复习“高个子”和“大胖子”的特点和形象表现方法。
2.练习描绘生活中的人物，例如同学，老师，家人等，通过描绘让学生更好地领会“高个子”和“大胖子”的形象。
3.家庭作业：要求学生在家中练习描绘自己想象中的“高个子”和“大胖子”。
第三课时1.学生展示家庭作业；2.讲解创作任务：让学生自己根据自己的观察和想象，创作出符合表现要求的“高个子”和“大胖子”形象；3.学生开始创作，教师辅导并提供建议。
第四课时1.学生展示自己创作的“高个子”和“大胖子”；2.提供评价方法：让学生相互欣赏并给对方提些建议，提高学生的表现能力和团队合作精神；3.总结：回顾学生的表现和教学过程中有待改进之处，提出今后的教学方向。
湘美版美术二年级上册《6.高个子和大胖子》说课稿1
湘美版美术二年级上册《6. 高个子和大胖子》说课稿1一. 教材分析《6. 高个子和大胖子》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘，掌握人物的基本比例和特点，培养学生的绘画能力和观察能力。
教材通过两个生动的角色——高个子和胖子，引导学生学习人物的比例和特征，并运用彩泥进行创作，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对于人物的比例和特征有一定的了解。
但他们对于人物的特点和比例的掌握程度参差不齐，需要通过本节课的学习，进一步巩固和提高。
此外，学生对于彩泥的创作还比较陌生，需要教师引导学生进行尝试和探索。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能通过观察和描绘，掌握人物的基本比例和特点，用彩泥创作出高个子和大胖子两个角色。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养自己的绘画能力和观察能力。
3.情感、态度和价值观：学生能积极参与课堂活动，提高自己的审美意识和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握人物的基本比例和特点，能用彩泥创作出高个子和大胖子两个角色。
2.教学难点：学生对于人物特点的把握和比例的掌握，以及彩泥的创作技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践和评价等方法，引导学生主动参与课堂学习。
2.教学手段：运用多媒体展示、示范和指导，以及提供彩泥材料等，帮助学生更好地学习和创作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示图片，引导学生观察和描述高个子和大胖子的特点，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：讲解人物的基本比例和特点，引导学生了解和掌握绘画技巧。
3.实践：学生分组进行彩泥创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作中的问题。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，总结经验和教训。
七. 说板书设计板书设计包括课题《6. 高个子和大胖子》和教学重点内容，如人物比例、特点等，通过简洁明了的板书，帮助学生巩固学习内容。
《高个子和大胖子》教学精品教案1
《高个子和大胖子》教学精品教案1一、教学内容本节课选自《数学》教材第四章第二节，详细内容围绕《高个子和大胖子》这一主题展开，重点探讨平面图形的面积和体积计算。
具体章节内容包括：长方形、正方形的面积计算；圆柱、长方体、正方体的体积计算。
二、教学目标1. 掌握长方形、正方形、圆柱、长方体、正方体的面积和体积计算公式。
2. 学会运用面积和体积计算公式解决实际问题。
3. 培养学生的空间想象能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：圆柱、长方体、正方体的体积计算。
教学重点：长方形、正方形的面积计算。
四、教具与学具准备教具：长方形、正方形、圆柱、长方体、正方体模型，计算器。
学具：直尺、圆规、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一个长方形和一个正方形的图片，提问：“同学们，你们知道这两个图形的面积吗？如何计算呢？”2. 教学新课（1）引导学生回顾长方形、正方形的面积计算公式。
（2）讲解圆柱、长方体、正方体的体积计算公式。
（3）通过例题讲解，让学生掌握面积和体积的计算方法。
3. 随堂练习发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
4. 例题讲解针对随堂练习中的难题，进行讲解，分析解题思路。
六、板书设计1. 长方形、正方形的面积计算公式。
2. 圆柱、长方体、正方体的体积计算公式。
3. 典型例题及解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目2. 答案（1）长方形的面积为60cm²，正方形的面积为64cm²。
（2）圆柱的体积为785cm³，长方体的体积为192cm³，正方体的体积为216cm³。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对面积和体积的计算掌握情况，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：布置一道实际问题，让学生运用所学知识解决，培养学生的应用能力。
例如：“同学们，你们知道教室的面积和体积吗？试着计算一下。
”重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
《高个子和大胖子》教学教案1
《高个子和大胖子》教学教案1一、教学内容本节课选自《数学课程标准》中的“图形与几何”单元，具体章节为《高个子和大胖子》。
详细内容主要围绕平面图形的面积和体积的概念，通过具体实例让学生理解面积和周长的区别，以及长度、宽度与面积之间的关系。
还将介绍简单几何图形的面积计算方法。
二、教学目标1. 让学生掌握面积的概念，理解面积与周长的区别。
2. 培养学生运用长度和宽度计算面积的能力。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：面积的概念，面积的计算方法。
难点：理解面积与周长的区别，运用长度和宽度计算面积。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、尺子、面积计算公式卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、面积计算表格。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过比较两个相同周长但形状不同的图形（一个高瘦，一个矮胖），引导学生思考哪个图形的面积更大，进而引出面积的概念。
2. 例题讲解：讲解面积的概念，介绍面积与周长的区别，并通过具体例子进行说明。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，用直尺测量并计算给定图形的面积。
4. 知识讲解：详细讲解长度、宽度与面积之间的关系，介绍面积计算方法。
六、板书设计1. 板书《高个子和大胖子》2. 板书内容：面积的概念面积与周长的区别长度、宽度与面积的关系面积计算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）计算给定图形的面积（至少三个不同形状的图形）。
（2）比较两个相同周长的图形，判断哪个图形面积更大，并说明原因。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对面积的概念和计算方法掌握情况，以及对面积与周长区别的理解程度。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何计算更复杂图形的面积，为下一节课的学习打下基础。
重点和难点解析1. 实践情景引入中图形的比较。
2. 例题讲解中面积与周长区别的阐述。
3. 知识讲解中长度、宽度与面积关系的解释。
4. 作业设计中图形面积计算题目的选择。
《高个子和大胖子》教学教案1
《高个子和大胖子》教学教案1一、教学内容本节课选自《数学》教材第四章第二节“图形的相似与比例”中的《高个子和大胖子》。
具体内容包括相似图形的基本概念、相似图形的性质、相似比例的应用，着重通过生活实例，让学生掌握相似概念及其在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解相似图形的概念，掌握相似图形的性质，能够运用相似比例解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，增强学生运用数学知识解决实际问题的意识。
三、教学难点与重点重点：相似图形的概念、性质及相似比例的应用。
难点：相似图形在实际问题中的识别和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、PPT课件、实物模型。
学具：直尺、圆规、三角板、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示不同身高和体重的人物图片，引导学生观察并思考：如何用数学知识描述这些人物之间的相似性？2. 基本概念讲解通过分析学生观察到的现象，引入相似图形的概念，讲解相似图形的性质。
3. 例题讲解举例讲解相似图形在实际问题中的应用，如比较不同物体的尺寸、计算比例尺等。
4. 随堂练习（1）已知两个相似三角形的边长比，求它们的面积比。
（2）已知一个物体的实际尺寸和模型尺寸，求比例尺。
5. 小组讨论学生分组讨论相似图形在实际生活中的应用，分享各自的发现。
六、板书设计1. 相似图形的概念2. 相似图形的性质3. 相似比例的应用4. 例题解答步骤5. 课堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：（1）已知两个相似三角形的边长，求它们的面积比。
（2）已知一个物体的实际尺寸和模型尺寸，求比例尺。
2. 答案：（1）面积比等于边长比的平方。
（2）比例尺等于实际尺寸与模型尺寸的比值。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对相似图形的概念和性质掌握情况，以及在实际问题中的应用能力。
2024年《高个子和大胖子》教学教案1
2024年《高个子和大胖子》教学教案1一、教学内容本节课选自2024年教材《数学》第二册第六章第一节“高个子和大胖子——平面图形的相似与不等”。
教学内容主要包括：相似图形的定义及性质；不等图形的定义及性质；相似与不等在生活中的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握相似图形和不等图形的定义及性质。
2. 能够运用相似与不等知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、空间想象能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：相似与不等性质的运用。
教学重点：相似图形和不等图形的定义及性质。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：直尺、圆规、量角器、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一组高个子和一组大胖子的图片，引导学生观察并说出他们的特点。
通过比较，引出相似与不等的概念。
2. 知识讲解（1）相似图形的定义及性质。
（2）不等图形的定义及性质。
（3）相似与不等在生活中的应用。
3. 例题讲解例1：判断下列图形是否相似，并说明理由。
例2：比较下列图形的大小，并说明理由。
4. 随堂练习让学生运用相似与不等知识解决实际问题，巩固所学知识。
5. 小组讨论将学生分成小组，讨论相似与不等在实际生活中的应用，培养学生的观察能力和团队合作能力。
六、板书设计1. 相似图形的定义及性质2. 不等图形的定义及性质3. 相似与不等在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）判断下列图形是否相似，并说明理由。
（2）比较下列图形的大小，并说明理由。
2. 答案：（1）图形1和图形2相似，因为它们的对应角度相等，对应边长成比例。
（2）图形3大于图形4，因为它们的面积不相等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的相似与不等现象，培养学生的观察能力和空间想象能力。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的识别3. 教学过程的实践情景引入4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学目标的设定1. 知识与技能：明确学生需要掌握的相似图形和不等图形的定义及性质。
《高个子和大胖子》教案2
《高个子和大胖子》教案2一、教学内容本节课选自《数学乐园》教材第四章第二节“图形的测量”，详细内容围绕“高个子和大胖子——长度和面积的认识”。
通过本节内容的学习，学生将掌握长度和面积的基本概念，学会使用工具进行测量，并能运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握长度和面积的概念，学会使用尺子和面积工具进行测量。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、合作交流的能力，提高解决问题的策略和技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的空间观念和审美意识。
三、教学难点与重点教学难点：长度和面积的概念及测量方法。
教学重点：运用长度和面积知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：尺子、面积工具、教学课件。
学具：尺子、面积工具、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示一个高个子和大胖子的卡通形象，引导学生观察并说出他们的特点，引出长度和面积的概念。
2. 例题讲解（1）长度测量a. 介绍尺子的使用方法。
b. 示例：测量高个子卡通形象的身高。
c. 学生跟随老师一起测量并记录结果。
（2）面积测量a. 介绍面积工具的使用方法。
b. 示例：测量大胖子卡通形象的面积。
c. 学生跟随老师一起测量并记录结果。
3. 随堂练习（1）学生分组，每组选择一个同学作为“高个子”，另一个同学作为“大胖子”，用尺子和面积工具进行测量，并记录结果。
（2）学生独立完成教材第34页第14题。
4. 课堂小结六、板书设计1. 长度和面积的概念2. 长度和面积的测量方法3. 测量结果的记录七、作业设计1. 作业题目：教材第34页第58题。
2. 答案：（1）高个子同学的身高：____cm（2）大胖子同学的面积：____cm²（3）计算长方形的周长和面积：____cm、____cm²（4）测量自己的身高和书桌的面积，并记录：____cm、____cm²八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，让学生在动手操作中掌握长度和面积的概念。
二年级上册美术教案高个子和大胖子
二年级上册美术教案高个子和大胖子一、教学内容本节课选自二年级上册美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“高个子和大胖子”。
通过本节课的学习，学生将了解并掌握如何利用简单的几何形状，如圆形、方形、长方形等，创作出具有夸张特点的高个子和大胖子的形象。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握高个子和大胖子的基本特点，能够运用简单的几何形状进行创作。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们的美术表现能力。
3. 培养学生热爱生活、关注身边人物的情怀，激发他们创作美术作品的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用简单的几何形状表现高个子和大胖子的特点。
2. 教学重点：培养学生观察、想象和创作能力，提高他们的美术素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位高个子同学和一位大胖子的同学上台，让其他同学观察并说出他们的特点。
2. 讲解（10分钟）利用多媒体展示高个子和大胖子的图片，引导学生关注他们的身材特点，如高个子瘦长、大胖子圆润。
3. 示范（10分钟）老师现场演示如何运用简单的几何形状创作高个子和大胖子的形象，边示范边讲解。
4. 练习（15分钟）学生根据老师示范的方法，开始进行创作。
期间，老师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生完成作品后，将作品贴在黑板上，进行展示。
老师和同学们一起评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书高个子和大胖子2. 板书内容：高个子的特点：瘦长大胖子的特点：圆润创作方法：利用简单的几何形状进行创作七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的方法，创作一幅以“高个子和大胖子”为主题的画作。
2. 答案：作品需体现出高个子和大胖子的特点，如身材、表情等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解等方式，让学生掌握了高个子和大胖子的创作方法。
《高个子和大胖子》教学教案1
《高个子和大胖子》教学教案1一、教学内容本节课选自《数学》教材第四章第三节“图形的相似与比例”，详细内容为比例尺的应用。
通过引入生活情境，讲解高个子和大胖子的比例问题，使学生掌握比例尺的概念及其在实际中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解比例尺的概念，掌握比例尺的计算方法，并能运用比例尺解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和空间想象能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：比例尺的计算和应用。
2. 教学重点：理解比例尺的概念，掌握比例尺的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：尺子、计算器、多媒体设备。
2. 学具：尺子、计算器、练习本。
五、教学过程1. 引入实践情景：展示一张身高和体重不同的两位同学的照片，让学生观察并思考如何描述他们的身高和体重差异。
2. 讲解比例尺的概念：通过比较两位同学的身高和体重，引出比例尺的定义，解释比例尺的意义。
3. 例题讲解：以高个子和大胖子的比例问题为例，讲解比例尺的计算方法，并引导学生完成计算。
4. 随堂练习：让学生分组合作，运用比例尺解决实际问题，如计算教室的长、宽、高，并相互交流结果。
六、板书设计1. 板书《高个子和大胖子》2. 板书内容：比例尺的定义比例尺的计算方法实际应用案例七、作业设计1. 作业题目：（1）运用比例尺计算学校操场的长和宽。
（2）描述一位家庭成员的身高和体重，用比例尺计算其身体比例。
2. 答案：（1）长：100米，宽：50米。
（2）示例：父亲身高1.8米，体重80公斤，身体比例为1:4。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入生活情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习比例尺的概念和计算方法，提高了学生的学习兴趣和积极性。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的比例问题，如地图、建筑图纸等，进一步理解比例尺的应用，提高学生的数学素养。
高个子大胖子教案
高个子大胖子教案
教案标题：体育课-高个子大胖子教案
教案目标：
1. 帮助高个子大胖子学生提高身体素质和自信心。
2. 培养高个子大胖子学生的协作能力和团队精神。
3. 提供适合高个子大胖子学生的体育活动和锻炼建议。
教案步骤：
引入活动：
1. 向学生介绍本次体育课的主题：如何通过适当的体育活动锻炼身体素质，并培养自信心。
2. 引导学生回顾自己的身体特点，并讨论高个子和大胖子在体育活动中可能面临的困难。
知识点讲解：
1. 向学生介绍适合高个子大胖子学生的体育活动，如篮球、排球和游泳等。
2. 解释这些体育活动对身体素质的好处，并强调遵循正确的姿势和技巧的重要性。
体验活动：
1. 将学生分成小组，每个小组中包括高个子和大胖子学生。
2. 选择适合小组成员的体育活动，如篮球比赛、排球比赛或游泳练习。
3. 指导学生在活动中遵循正确的姿势和技巧，鼓励团队合作和相互支持。
总结和评价：
1. 让学生分享他们在体育活动中的感受和体会，如身体的变化、自信心的提升等。
2. 强调体育活动对身体健康和心理健康的重要性。
3. 鼓励学生坚持参与适合自己的体育活动，并逐渐提高自己的身体素质。
扩展活动：
1. 鼓励学生在课余时间继续参与适合自己的体育活动，如参加学校的篮球或排球队。
2. 提供适合高个子大胖子学生的锻炼建议，如增加日常步行、爬楼梯或跳绳等活动。
注：教案需要根据实际情况进行调整和补充，以满足不同学生的需求。
同时，老师在教学过程中需要给予学生足够的关注和鼓励，帮助他们建立积极的体育锻炼习惯和健康的自我形象。
《高个子和大胖子》教案2
《高个子和大胖子》教案2一、教学内容本节课选自《数学课程标准》小学四年级下册第五章“图形的测量”，具体内容为第一课时“高个子和大胖子”——学习长度和长度的测量。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解长度单位的概念，掌握使用直尺测量长度的方法，并能够正确测量物体长度。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对测量活动的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点重点：长度单位的概念，使用直尺测量长度的方法。
难点：如何正确使用直尺进行测量，解决测量中遇到的问题。
四、教具与学具准备教具：直尺、米尺、教学课件。
学具：每组一把直尺、米尺，若干测量对象（如铅笔、书本等）。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示学校运动会上的跳高和跳远比赛，让学生观察并思考：如何比较运动员的身高和跳远距离？2. 知识讲解（2）介绍长度单位米、分米、厘米，并让学生了解它们之间的换算关系。
（3）讲解使用直尺测量长度的方法。
3. 例题讲解（1）用直尺测量铅笔长度，并记录结果。
（2）用米尺测量课桌长度，并记录结果。
4. 随堂练习让学生分组进行测量活动，测量书本、铅笔等物品的长度，并记录结果。
（1）让学生分享测量过程中的发现和问题。
（2）教师点评并解答学生提出的问题。
六、板书设计1. 长度单位：米、分米、厘米2. 测量方法：使用直尺、米尺3. 例题：铅笔长度、课桌长度七、作业设计1. 作业题目：测量家中物品的长度，如沙发、床、桌子等。
2. 答案：根据实际测量结果填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了长度单位和长度测量的基本方法，但在实际操作中仍存在一些问题，如测量不准确、读数不正确等，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何测量弯曲物体的长度，为下节课的学习奠定基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 实践情景引入的设计；4. 知识讲解的深度和广度；5. 例题讲解的针对性和实用性；6. 随堂练习的组织与实施；7. 作业设计的生活化与实际应用；8. 课后反思与拓展延伸的深度。
《高个子和大胖子》基于标准的教学课件
小朋友，大家好！
高个子和大胖子
GAO GE ZI HE DA PANG ZI
长颈鹿想开个高个子聚会，大象想 开个大胖子聚会。来了很多伙伴， 它们分别是去参加哪个聚会呢？为 什么会选它？
动物中的“高个子”的“大胖子”！
植 物 中 的 “ 高 个 子” 的 “ 大 胖 子 ”！
优秀作业赏析：
作业要求
运用夸张和对比的方法，大 胆地把你心目中的“高个子” 和“大胖子”画下来吧！
评一评：
你最喜欢哪幅画？ 谁的夸张最大胆？ 谁的对比最巧妙？
今天，我们学会了“夸张”和“对 比”两个魔法，希望小画家们在生活中 养成观察的好习惯，用你们的魔法创作 出更多的美！
我们去参加哪个聚会呢？
如何让大象变成胖胖的呢？
小朋友，快来帮帮我们吧！
如何让盆栽看起来更高呢？
如何让房子变大呢？
小结： 运用“夸张”和“对比”这
两种魔法可以让高个子和大胖 子画得更有趣！
讨论： 我们生活中还有那些高个
子和大胖子也能来参加他们 的聚会呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
建筑物中的“高个子“的 “大胖子”！
湘美2011版二年级美术上册《高个子和大胖子》说课稿
湘美2011版二年级美术上册《高个子和大胖子》说课稿一、课程背景本节课是湘美2011版二年级美术上册的第一课，主要围绕绘画题材展开，通过讲解和实践绘画的方式激发学生的创造力和艺术表达能力。
本课以《高个子和大胖子》为主题，通过学习和绘画这一富有想象力的题材，培养学生的观察力、想象力和绘画技巧。
二、教学目标1.知识目标：通过学习本课，使学生了解绘画的基本要素和技巧，如线条、色彩和造型等，能够运用这些要素创作自己的作品。
2.能力目标：培养学生的观察力和想象力，提高其艺术表达能力和创造力。
3.情感目标：通过绘画的实践，激发学生的兴趣和热爱艺术，培养其对美的感知和欣赏能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：–学生能够理解和表达《高个子和大胖子》的形象特点。
–学生能够运用线条和色彩表达自己的想法和感受。
–学生能够通过绘画实践提高自己的观察力和创造力。
2.教学难点：–如何引导学生感受和理解《高个子和大胖子》中的形象特点。
–如何帮助学生掌握线条和色彩的运用技巧。
–如何激发学生的想象力和创造力。
四、教学准备1.教材准备：–《湘美2011版二年级美术上册》–《高个子和大胖子》故事绘本（教师自备）–图画纸–彩色笔、彩色铅笔等绘画工具2.环境准备：–教室准备良好，保证学生有足够的作画空间–教室中要有足够的自然光线，保证学生观察和辨认颜色的准确性五、教学过程(一) 导入：引发兴趣（10分钟）1.教师通过展示《高个子和大胖子》故事绘本封面，引导学生猜测故事内容，激发学生的好奇心和兴趣。
2.教师简要介绍绘画的重要性，以及通过绘画可以表达自己的想法和感受，进一步引发学生对绘画的兴趣。
(二) 欣赏与感悟：观察和理解故事形象特点（15分钟）1.教师带领学生仔细观察并研读《高个子和大胖子》故事绘本。
2.教师引导学生讨论故事中高个子和大胖子的外貌特点，如身高、体型等，培养学生的观察力。
3.教师问学生高个子和大胖子在故事中的重要作用，鼓励学生提出自己的看法和感悟，进一步培养学生的想象力和艺术表达能力。
二年级美术上册说课稿 《6.高个子和大胖子》湘美版
二年级美术上册说课稿《6.高个子和大胖子》湘美版一、教学目标1.了解线条、形状、色彩在绘画中的运用。
2.通过绘画表现出明暗、远近和立体感，并能表现出光线和阴影的效果。
3.提高学生对自然界、人物形象、物品的观察、分析、创造和表现能力，培养他们的绘画兴趣、审美和创新。
4.构建学生的美术知识体系，促进其综合素质的提高。
二、教学重点1.了解线条、形状、色彩在绘画中的运用。
2.通过绘画表现出明暗、远近和立体感，并能表现出光线和阴影的效果。
三、教学难点1.提高学生对自然界、人物形象、物品的观察、分析、创造和表现能力，培养他们的绘画兴趣、审美和创新。
2.构建学生的美术知识体系，促进其综合素质的提高。
四、教学内容与教学过程（一）教学内容《6.高个子和大胖子》湘美版（二）教学过程1.引入在黑板上写下“高个子和大胖子”。
教师与学生一起探讨绘画中线条、形状、色彩的重要性以及通过绘画表现出明暗、远近和立体感，并能表现出光线和阴影的效果的必要性，引导学生进入本节课的主题。
2.讲解教师通过图片展示和讲解，引导学生观看图片，了解高个子和大胖子的形象特征，比较高个子和大胖子的身体形态差异。
引导学生探讨作品的构图、线条及色彩运用等方面。
3.实践教师示范绘制高个子和大胖子的形象特征，并引导学生跟随绘制。
教师下发画纸，让每位学生练习自行绘制高个子和大胖子的形象特征。
4.总结教师请学生展示自己绘制的作品，对所完成的作品进行评价和提出一些构建性的意见或建议。
五、教学评价本节课能够通过实践锻炼学生的绘画能力和表现能力，同时能够提高学生对自然界、人物形象、物品的观察、分析、创造和表现能力，培养他们的绘画兴趣、审美和创新，构建学生的美术知识体系，促进其综合素质的提高。
二年级上册美术说课稿- 第六课 高个子和大胖子 ︳湘美版
二年级上册美术说课稿- 第六课高个子和大胖子︳湘美版一、教学内容《高个子和大胖子》是《湘美版》二年级(上)的美术第六课，是一节关于绘画的课程。
该课程将引导学生通过描绘高个子和大胖子的外貌特征，在感性认识中学习绘画知识和技能。
二、教学目标1.了解使用画笔、画板和调色盘的基本方法；2.通过感性认识来获得绘画技能的启蒙；3.绘制出高个子和大胖子的形象，并注重细节的表现。
三、教学重点1.学生通过感性认识来获得绘画技能的启蒙；2.学生能够使用画笔、画板和调色盘的基本方法；3.学生能够准确地描绘高个子和大胖子的形象，并能够注重细节的表现。
四、教学步骤1. 导入情境老师首先与学生互动交流，让学生们说出他们认为一个人外表最重要的特征。
接着，老师播放一些高个子和大胖子的图片或画作，引导学生们观察并记录他们的外貌特征，为接下来的绘画做准备。
2. 示范讲解老师根据卡片上的指示与学生一起讨论，导入不同的色彩和形状。
然后，老师向学生演示使用画笔、画板和调色盘的基本方法。
3. 训练动手在这个环节中，老师将要求学生将所学内容在画板上进行练习。
老师应该详细讲解每个步骤，并且参考录像和课件，反复示范和讲解技巧。
4. 课堂展示学生完成绘画后，老师应该邀请学生将自己的作品展示给全班同学，并由老师和学生一起分析、评价和讨论每个学生的作品。
五、教学要点1.在教学过程中，不断强调感性认识，让学生在体验绘画的乐趣中掌握绘画技能；2.鼓励学生在创作过程中注重细节的表现，提升学生的绘画能力；3.牢记课堂效果，不断思考、调整自己的教学方式。
六、教学策略1.情境导入：营造趣味性、探究性和启发性的教学气氛；2.交互式教学：鼓励学生积极参与，培养学生的合作精神；3.艺术欣赏：通过美术作品的观察和分析，提升学生的审美能力和艺术鉴赏能力；4.差异化教学：因材施教，满足不同学生的学习需求。
七、教学反思本节课的教学目标鲜明，教学步骤详细，成功地在感性认识中学习绘画知识和技能。
高个子和大胖子教案
高个子和大胖子教案引言高个子和大胖子是日常生活中经常遇到的身体特征。
这篇文档将以教案的形式介绍如何在不同场景下与高个子和大胖子进行交流和互动。
目标•了解与高个子和大胖子进行交流的基本原则；•学会应对不同场景下与高个子和大胖子的沟通技巧；•增进对高个子和大胖子的理解和尊重。
课程内容1. 消除偏见高个子和大胖子往往容易受到身体特征的歧视和偏见。
作为一个文明社会的一员，我们应该以平等和尊重的态度对待每个人。
通过以下活动来消除对高个子和大胖子的偏见：•分组讨论：让学生分成小组，分享他们对高个子和大胖子的观点和看法。
通过讨论，让学生认识到身体特征并不代表个人的能力和性格。
每个小组选择一位代表分享他们的讨论结果。
•视频观看：播放一段社会实验视频，让学生观看高个子和大胖子在公众场合中的经历。
让学生思考这种歧视行为对个人和社会的影响，并促使他们反思自己的态度。
2. 沟通技巧高个子和大胖子可能面临一些特殊的沟通问题，我们需要学习一些技巧来更好地与他们进行交流。
•体言偏差：当与高个子和大胖子谈论身体特征时，我们应该使用中性的称呼，避免使用贬低或侮辱的语言。
例如，我们可以使用“高个子”而不是“长得像个巨人”，使用“大胖子”而不是“肥胖的家伙”。
•尊重隐私：不要过多地询问高个子和大胖子与身体相关的问题，尊重他们的隐私。
避免提及他们的体重或身高，以免引起不适。
•正确的姿态：在与高个子交流时，我们应该保持正常的姿态，避免过分仰视。
与大胖子交流时，我们应该保持自然的眼神接触，并避免盯着他们的身体特征。
3. 合作活动为了促进高个子和大胖子与其他人的融合，可以组织一些合作活动，例如：•团队游戏：让学生分成小组，进行一些需要合作的游戏，例如绳索拉力赛或搭建拼图。
通过合作活动，可以加强学生之间的团队意识和互助精神。
•体育运动：组织一些体育运动项目，鼓励高个子和大胖子积极参与。
让他们感受到自己在团队中的重要性，并通过运动来增强身体素质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高个子和大胖子说课稿
一、教材分析：
这节课我所执教的内容是湘教版小学美术第二册第六课《高个子和大胖子》。
本课属于“造型•表现”领域里面的内容。
这一内容的学习是在学生已经掌握了一些剪、贴、撕、画的基本技能基础上来学习的。
本节课通过展示自然界中高个子和大胖子形象，各种以对比、衬托、夸张表现手法的作品，引导学生用观察、比较的方法抓住动物的特点，在表现过程中突出表现对象的特点，从而培养学生观察、分析问题的能力。
本册教材的重点之一是，认识常用的色彩及形状，体验不同的媒材，不同工具的使用效果。
用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
而本课的教学内容是引导学生利用观察比较方法抓住表现对象的特点，在表现过程中突出特点用不同的表现手法进行创作，表现自己的想法。
可见本课在本册中的重要位置。
基于对教材的上述理解，确定如下教学教学重点和难点。
重点：引导学生在观察、比较中抓住狮子的特点，并能够进行创造性的表现特点。
难点：狮子头部特征的表现。
教学目标：
掌握“比较”的观察方法，培养观察的能力；
初步夸张和反衬的表现形式，并运用于绘画活动中，进一步提高造型表现能力;
使学生在问题和任务驱动中展开学习，激发对美术学习的兴趣。
教学重点：
1 感受“高”和“胖”的特点，理解学习活动的内容。
2 感受与了解比较的方法。
教学难点：
运用比较夸张的方法，绘制美术作品。
二、教学准备
轻音乐、优秀的大师作品、PPT 等。
三、教法和学法
新课程标准中指出；“教师的‘教’要立足于学生的‘学’使每位学生坚信自己都具有学习美术的能力的‘学点’”。
帮助他们在学习美术中去发现自己学习能力的学点“闪光点”，从而为他们在以后的学习中树立信心，获得不同程度的进步和发展做好铺垫。
因此，我结合一年级学生小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力分散的特点以及本课的特点，主要采用：“情景教学法”、“直观教学法”、和“多媒体辅助教学”等方法。
引导学生在观察、比较中进行自主探究、合作交流。
四、为了更好的落实本课的教学目标，我设计如下四个教学流程。
（一）、创设情景，激情导入。
新课程标准指出：“兴趣是学习美术的动力之一。
”课的一开始，我用讲故事的方法吧学生带入思考并出示课题。
通过听—忆—看—说等多种感官参与活动，唤起学生对自然界的高个子和大胖子的记忆和认知，让学生自主的发言回忆有趣的场景，吸引学生的注意力，激发学生的强烈的学习动机，营造轻松活泼的学习氛围，为下一步教学环节的展开做好了铺垫。
（二）、出示PPT内容，展示优秀的美术作品
教师出示优秀作品图片，提出问题：为什么在高个子边上画个很小的形象？它有什么作用？学生通过观察、体会对比和衬托的表现手法。
布置作业要求：请把自己喜欢的“高个子”或者“大胖子”大胆、夸张的画下来。
提示学生横竖构图不同效果不同
这样设计的目的是，在于引导学生利用观察、比较方法分析和体会不同表现手法，培养观察、分析问题的能力及表现动手能力。
(三) 、了解反衬，巧妙运用，完成绘画作品
出示范画，提出问题：现在“高个子”很高了，“大胖子”也很胖了，我们能不能想办法吧它们变得更高更胖呢？
以同桌为单位进行讨论。
引出另一个魔法棒：反衬
教师再次发问：这边有一个蘑菇，它想变成大个子，你能用反衬这个魔法棒帮帮它吗？出示图片。
【引导答案：蚂蚁，小草，一粒米】提示添画的时候要注意与主体之间的关系，要巧妙的天画才有趣。
欣赏作品，加深夸张和反衬。
作业要求：请在画面上添画一样东西，将大胖子反衬的更胖，将高个子反衬的更高。
（四）、内容拓展
出示不同颜色的视觉感受，提出问题：色彩能不运用对比的手法加以掌握和应用了？
师生各抒己见，同时展示同学们的绘画的作品。
老师结课：同学们，我们在绘画王国有了解和掌握了几种不同的表现手法，它将会成为我们最好的朋友。
同时我们也感受到大自然带给我们无限的美，请同学懂得珍惜自然，爱护生灵。
增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，从而激发学生对人类生态保护的意识。