小学美术教案 高个子和大胖子
2024年二年级上册美术精彩教案高个子和大胖子
2024年二年级上册美术精彩教案高个子和大胖子一、教学内容本节课选自2024年二年级上册美术教材第四章《奇妙的形象》，详细内容为“高个子和大胖子”。
通过本章学习，让学生了解和掌握人物形象描绘的基本技巧，学会运用线条、形状、色彩等元素表现不同身高和体型的人物。
二、教学目标1. 让学生掌握高个子和大胖子的基本描绘方法，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生的观察力和想象力，使其能够生动地表现人物形象。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们创作表现的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和表现高个子和大胖子的特点。
2. 教学重点：掌握人物形象描绘的基本技巧，运用线条、形状、色彩等元素表现不同身高和体型的人物。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、绘画工具、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同身高和体型的人物图片，引导学生观察并说出他们的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解高个子和大胖子的基本特点，引导学生学会观察和表现。
（2）示范绘画高个子和大胖子的方法，强调线条、形状、色彩的应用。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示教材中的例题，分析其绘画技巧和表现手法。
（2）引导学生运用所学知识，尝试绘制高个子和大胖子。
4. 随堂练习（20分钟）（1）学生独立绘制高个子和大胖子，教师巡回指导。
（2）学生互相展示作品，交流心得。
（2）选取优秀作品进行展示，鼓励学生互相学习。
六、板书设计1. 高个子和大胖子2. 内容：（1）高个子特点：身材修长、四肢细长、头部较小（2）大胖子特点：身材圆润、四肢粗壮、头部较大（3）绘画技巧：线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：请同学们绘制一幅以“高个子和大胖子”为主题的画，要求运用所学知识，表现人物特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了高个子和大胖子的基本描绘方法，但在细节表现上仍需加强指导。
第6课 高个子和大胖子(教案)湘美版(2012)美术二年级上册
第6课高个子和大胖子（教案）湘美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1.了解高个子和大胖子的形象特征及性格特点；2.学习使用基础线条、基础形状和色彩表现高个子和大胖子的形象；3.认识不同形状的物品以及其与高个子和大胖子的比例关系；4.发挥学生的想象力与创造力，创造自己的高个子和大胖子形象。
二、教学内容1. 人物形象的刻画1.1 高个子形象特征•顶部较高，四肢比例适当；•前额宽，额头平，眼睛大而圆，鼻子高挺，嘴巴长而窄，下巴尖。
1.2 大胖子形象特征•体型庞大，肚子鼓鼓的；•头部较小，面颊凸起，眼睛小而圆，鼻子短而粗，嘴巴大而玲珑。
2. 利用简单形状线条表现人物形象2.1 基础线条•直线、曲线、圆弧等基本线条。
2.2 基础形状•圆形、三角形、矩形等基础形状。
3. 色彩运用3.1 色彩分类•基本颜色：红、黄、蓝、绿、黑、白等；•相邻颜色：紫、橙、青等；•中性色：灰、棕等。
3.2 色彩搭配•好的色彩搭配可以更好地表现人物特点；•相近颜色、对比颜色、补色搭配等。
4. 比例关系4.1 不同形状的物品•圆形、三角形、矩形等基础形状的物品。
4.2 与人物形象的比例关系•确保物品与人物形象的比例相符合。
5. 创意发挥•鼓励学生发挥想象力和创造力，创作自己的高个子和大胖子形象。
三、教学过程1. 人物形象的刻画1.1 高个子形象特征•引导学生观察图片和教材中关于高个子形象的描述；•让学生自己动手画出高个子的形象。
1.2 大胖子形象特征•引导学生观察图片和教材中关于大胖子形象的描述；•让学生自己动手画出大胖子的形象。
2. 利用简单形状线条表现人物形象2.1 基础线条•教授基础线条的种类和用法；•让学生自己动手练习基础线条的画法。
2.2 基础形状•教授基础形状的种类和用法；•让学生自己动手练习基础形状的画法。
3. 色彩运用3.1 色彩分类•教授不同色彩的分类；•带领学生辨认不同颜色。
3.2 色彩搭配•教授不同的色彩搭配方法；•让学生自己动手尝试不同的搭配方法。
湘美版美术二年级上册《6. 高个子和大胖子》教学设计1
湘美版美术二年级上册《6. 高个子和大胖子》教学设计1一. 教材分析《6. 高个子和大胖子》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘，掌握人物的基本比例和特征，培养学生的审美观察能力和绘画技巧。
本课内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。
教材以生动的故事情节引出主题，配合丰富的图片资料，为学生提供了丰富的视觉感受和创作素材。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的观察能力和表达能力，但对人物的比例和特征的认识尚浅。
他们在绘画过程中，往往注重细节的描绘，而忽视整体的比例关系。
因此，在教学过程中，需要引导学生从整体出发，观察人物的基本比例和特征，培养他们的审美观察能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握人物的基本比例和特征。
2.培养学生观察、思考、表达和绘画的能力。
3.培养学生对人体美的审美鉴赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握人物的基本比例和特征。
2.教学难点：如何引导学生从整体出发，观察和描绘人物的比例关系和特征。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情节和图片资料，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和描绘人物。
2.示范教学法：教师现场示范，让学生直观地了解和掌握绘画技巧。
3.小组合作学习：学生分组讨论和实践，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备相关图片资料和故事情节。
2.学生准备：带齐绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于高个子和大胖子的故事，引发学生的兴趣，引导学生关注人物的比例和特征。
2.呈现（10分钟）教师展示一组人物图片，让学生观察并描述人物的外貌特征和比例关系。
同时，教师引导学生思考：如何通过绘画表达人物的美感？3.操练（10分钟）教师现场示范绘画过程，边画边讲解绘画技巧。
学生在教师指导下，分组进行绘画实践，尝试描绘高个子和大胖子的人物形象。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让学生评价和分析作品的优缺点。
二年级美术上册《高个子和大胖子》教案、教学设计
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，让其他学生欣赏、评价，提出意见和建议。
2.教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
3.教师引导学生认识到，通过观察、分析和实践，我们能够更好地表现生活中的各种形象，提高自己的绘画技能。
4.学的学习做好准备。
2.学生在小组内讨论如何表现这两个人物的形象特点，互相交流想法和意见。
3.各小组将讨论结果汇总，准备进行课堂练习。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，开始绘画高个子和胖子的人物形象。
2.教师巡回指导，针对学生的绘画过程给予有针对性的指导和建议，帮助学生解决问题，提高绘画水平。
3.学生在绘画过程中，注意运用所学的线条、形状、色彩等基本美术元素，表现人物体型特征。
3.写一篇关于本节课学习心得的反思日记，内容包括：
a.本节课学习了哪些知识和技能，自己在绘画过程中有哪些收获。
b.在绘画高个子和胖子时，遇到了哪些困难，如何克服的。
c.今后在美术学习中，如何更好地观察、分析和表现人物形象。
a.线条：高个子的线条应流畅、修长，胖子的线条应圆润、丰满。
b.形状：高个子的身材瘦长，胖子则呈圆形或椭圆形。
c.色彩：根据人物的性格、穿着等特点，选择合适的颜色进行表现。
3.教师通过示范和讲解，让学生对本节课的学习内容有更直观、清晰的认识。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一位高个子和一位胖子作为绘画对象。
（2）新授：教师示范绘画高个子和胖子的人物形象，讲解绘画技巧和注意事项。
（3）实践：学生根据所学知识，尝试绘画高个子和胖子的人物形象，教师巡回指导。
（4）展评：组织学生展示自己的作品，引导学生互相评价、提出建议，提高审美鉴赏能力。
小学美术教案 高个子和大胖子
第6课高个子和大胖子教学目标：1、引导学生进行对比观察，初步感受物体形的比例，培养观察能力。
2、让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。
教学重点：学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。
教学难点：适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。
教学过程：一、创设情境，快乐导入1、故事设疑：森林里的两个好朋友，请你根据它们的身材比例猜猜是谁？2、小结并板书课题：高个子和大胖子。
长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。
来了很多伙伴，它们分别是去参加哪个聚会呢？课件出示一组宽度相同高度不同的罐子，和一组高度相同但宽度不同的人物，再出示几条基准线。
二．自主探究，快乐学习1、创设新的情境，演示将高个子变得更高，从而引出第一个魔法“夸张”。
2、小训练：尝试将酒杯变成更高的“高个子”，或将茶杯变成更胖的“大胖子”。
3、反馈，师生共同得出结论：夸张要大胆，要抓住对象的特征。
4、课件直观演示将不同的形象进行适度夸张，引导学生感受。
5、课件依次出示已经被夸张的高个子和大胖子，提问：除了用夸张的魔法，还有什么方法能让他看起来显得更高/更胖？课件直观演示对比的效果。
引出第二个魔法“对比”。
6、课件出示大胖子，提供两个高个子供学生选择：你认为选择谁更有趣？7、根据课件出示的不完整画面猜一猜：在这个大胖子的身边添画谁，既能把它对比得更胖，又非常有趣呢？引出“巧妙对比”的结论。
8、阶段小结：运用“夸张”和“对比”这两种魔法可以把高个子和大胖子画得更有趣。
三、和谐互动，快乐练习1、谈话启发，激活思维：大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了，想请小朋友还帮忙邀请一些，你能邀请谁呢？生活当中还有什么东西像“高个子”或“大胖子”？2、课件播放优秀的儿童绘画作品，引导欣赏。
3、出示作业要求：运用夸张和对比的方法，大胆地把你心目中的“高个子”和“大胖子”画下来吧！4、学生作业，教师巡视指导。
湘美版美术二年级上册《6. 高个子和大胖子》教学设计4
湘美版美术二年级上册《6. 高个子和大胖子》教学设计4一. 教材分析《6. 高个子和大胖子》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘，学会用线条和形状表现物体的立体感，培养学生的空间想象能力和绘画技巧。
本课内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。
教材中提供了丰富的图片和案例，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，能运用简单的线条和颜色进行绘画。
但学生在表现物体立体感方面还存在一定的困难，需要通过本课的学习，进一步培养学生的空间想象能力和绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，学会用线条和形状表现物体的立体感。
2.培养学生的空间想象能力和绘画技巧。
3.培养学生热爱生活，关注身边事物的美好。
四. 教学重难点1.重点：学会用线条和形状表现物体的立体感。
2.难点：如何把握物体的空间关系和比例。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的物体，感知其立体感。
2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：学生相互交流，分享绘画心得。
4.评价法：学生自评、互评，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、绘画工具、范画作品。
2.学生准备：绘画工具、课本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生关注生活中的高个子和大胖子，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图片和案例，让学生观察和分析，引导学生认识物体的立体感。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，学生跟随教师一起动手实践，表现高个子和大胖子的立体感。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画练习，相互交流心得，教师巡回指导，帮助学生巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创作属于自己的高个子和大胖子作品，培养学生的创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调物体立体感的表现方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察家人或朋友，用所学技巧绘制一幅立体感作品。
2024年二年级上册美术教案高个子和大胖子
2024年二年级上册美术教案高个子和大胖子一、教学内容本节课选自2024年二年级上册美术教材第四单元《我们身边的人》中的第2课《高个子和大胖子》。
通过本课学习，学生将了解人物的基本比例和特征，掌握表现高个子和大胖子的绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解人物的基本比例关系，能够准确地表现高个子和大胖子的特征。
2. 培养学生观察、表现人物形象的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习、相互帮助的良好品质，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：人物比例的掌握，高个子和大胖子特征的表现。
教学重点：观察、分析和表现人物形象，培养学生的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、示范画、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于高个子和大胖子的有趣故事，引发学生的兴趣，进入本课学习。
2. 新课内容：讲解人物的基本比例关系，引导学生观察高个子和大胖子的特点，分析如何表现这些特点。
3. 示范：现场演示如何画高个子和大胖子，强调比例和特征的表现。
4. 实践：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，互相鼓励、学习。
六、板书设计1. 人物基本比例：头部、身体、四肢的比例关系。
2. 高个子和大胖子的特点：身高、体型、面部特征等。
3. 绘画步骤：构图、勾勒轮廓、细化描绘、上色等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生画出一个高个子和大胖子的形象，要求比例准确，特征明显。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的人，尝试用绘画表现其他特征鲜明的人物形象，提高他们的绘画水平。
同时，可以开展以“我们身边的人”为主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：人物比例的掌握，高个子和大胖子特征的表现。
2. 示范：现场演示如何画高个子和大胖子，强调比例和特征的表现。
小学美术《高个子大胖子》教案
《高个子大胖子》教案教学活动观察思考看看猜猜进入故事情境讲故事森林里有两个好朋友，请你根据它们的身材猜猜是谁。
板书课题:高个子和大胖子对比观察2. 观察欣赏，分析判继续故事情节:长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。
来了很多伙伴，请判断它们是去参加哪个聚会?引导学生观察一组宽度相同高度不同的罐子和一组高度相同但宽度不同生的人物，从而促使学生观察时关注形象的大小比例进而总结观察方法。
3.交流探讨继续故事情节:大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了，想请小朋友还帮忙邀请一些，你能邀请谁呢?尝试训练4.倾听思考，发现方法继续故事情节:小老鼠报名参加高个子聚会遇到了问题，它运用“比较”这一办法顺利过关。
引导学生分析它过关的原因，顺势提出“比较”这种表现手法。
5.尝试训练，欣赏交流魔法师帮小老鼠实现愿望:教师示范小老鼠变成了很高很高的高个子，而后出示两张将小老鼠不同部位进行夸张的作品，引导学生进行对比观察。
总结“夸张”这种表现手法并提出小训练要求:让学生尝试将想参加聚会的酒杯和茶杯进行夸张表现。
作品赏评:夸张要找准特征部位、要大胆。
6.发现方法，尝试训练魔法师的第二个魔法:在小老鼠旁示范添加城堡让它看起来更高，而后提问:如果还想添加一只小熊，添在什么位置最好?根据学生回答总结“对比”这种表现手法并提出小训练要求:在刚才的画面上添画一些东西和主体物对比。
作品赏评:在赏评中共同总结“对比要巧妙”总结延伸7.阶段小结运用“夸张”和“对比”这两种魔法可以把高个子和大胖子画得更有趣。
8.欣赏优秀作品提出作业要求运用夸张和反衬的方法，大胆地把“高个子”和“大胖子”画下来吧!9.自主评价你觉得谁画的形象最夸张呢?你觉得谁画的对比最有趣呢?。
小学二年级上册美术《高个子和大胖子》教学设计
小学二年级上册美术《高个子和大胖子》教学设计教学设计教学目标：1.引导学生进行比较观察，初步感受物体形的比例，培养观察能力。
2.让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。
3.在充满趣味的情境活动中愉快创作，体验绘画活动的乐趣。
教学重点：学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。
教学难点：适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。
教学过程：教学环节教学活动导入1.故事设疑：从前在森林里住着一对好朋友。
一个高得入云霄，它的脖子是森林里最长的；一个胖得都快走不动了，它的腿像大柱子，它的身体像一堵墙！你们知道这对好朋友是谁吗？2.学生回答，课件出示长颈鹿和大象图片。
3.提问：你是怎么猜出来的呢？长颈鹿和大象的身材分别有什么特点呢？4.小结并板书课题：高个子和大胖子。
对比观察，感受比例1.创设情境，引导判断：长颈鹿想开个高个子聚会，大象想开个大胖子聚会。
来了很多伙伴，它们分别是去参加哪个聚会呢？为什么会选它？通过课件阐述研究内容，激发研究兴趣。
2.小画家们通过仔细的比较，选出了参加聚会的最佳人选。
板书“仔细比较”。
感受夸张的特点，导入课题1.出示长颈鹿教具，创设新的情境：在高个子的聚会上，有一只小长颈鹿，它想成为长颈鹿家族里最高的高个子，于是，它向魔许了一个愿：魔，请您把我变得更高吧！话音刚落，小长颈鹿就变了样（将折叠长颈鹿的脖子抓住特征、折叠部分展开），它变得更高了！小长颈鹿到底被施了什么魔法呢？这个魔法叫做夸张。
板书夸张。
2.酒杯想参加高个子聚会，茶杯想参加大胖子聚会，请帮帮他们，尝试将酒杯变成更高的“高个子”，或将茶杯变成更胖的“大胖子”。
以比赛形式控制时间。
3.通过学生尝试作业进行反馈，师生共同得出结论：夸张要大胆，要抓住对象的特征。
板书：夸张的方法。
教学效果评估：1.学生能否准确辨认出长颈鹿和大象的特点。
2.学生能否通过比较观察选出参加聚会的最佳人选。
小学美术高个子和大胖子教案
课
题
高个子和大胖子
课型
造ห้องสมุดไป่ตู้表现
主备
授课
时间
总
课时
学
习
目
标
1.能运用夸张和反衬的方法，进行对比创作。
2.能进行对比观察，感受认识形象的外形大小特征，提升观察和造型表现能力。
达
成
评
价
过程评价：积极参与课堂互动，练习夸张和反衬对比的方法。
结果评价：学会运用夸张和对比反衬的方法画出心中的“高个子”和“大胖子”。
学习重点
画出“高个子”和“大胖子”
学习难点
课堂上激发学生创造力
学习工具
马克笔、油画棒、素描纸
学习过程
本课时学科素养知识点
艺术表现：在本课中学习基本美术语言，运用夸张对比反衬的手法以及丰富的想象力对自己的情感进行的表达。
学习活动
复备课
一、激趣导入
1.导入语：森林里住着一对好伙伴，一个高得直入云霄，脖子是最长的，一个胖得像一堵墙，腿粗得像柱子！你知道他们分别是谁吗？
2.长颈鹿想办一场高个子聚会，大象想办一场大胖子聚会，你觉得都有谁能参加呢？揭题《高个子和大胖子》
二、情境延伸
1.森林魔法仙子施展夸张魔法帮助小老鼠参加聚会
2.对比魔法，让高个子显得更高，大胖子显得更胖
三、方法运用
1.练习：运用两种魔法尝试将茶杯变成高个子和大胖子
2.生活中都有哪些高个子和大胖子？
四、自主创作
1.作品欣赏
2.创作要求：运用夸张、对比的方法，大胆的把你心目中的“高个子”和“大胖子”画下来
五、展示评价
1.组内评价，选出最优作品进行展示
2.班级评价：夸夸他的作品
小学美术1《高个子与大胖子》教学设计
湘美版二年级上册第六课《高个子和大胖子》教学设计一、教材分析：教材以“高个子”、“大胖子”两个类型的形象特征为题，艺术地充满童趣地向学生传递着大小对比这一基础美术语言。
这一阶段的儿童对形象大小特征已有认识但又比较模糊，通过引导孩子对形象进行分析比较，有意识地去感受大小、高矮、胖瘦是非常必要的，这对儿童的注意、观察、识记等认知能力和创造性表现才能有重要的启发和促进作用。
生活中有许多像“高个子”和“大胖子”的形象，这些对比带来的反差感受，能让孩子对绘画主题产生浓厚兴趣，可以激发孩子们的创作热情，是一节趣味性很强的绘画课。
二、学情分析:该年段学生有意注意的时间较短，活泼好动，好奇心强、善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富、大胆，对线、形、色较敏感，绘画表现力和动手能力有了一定的提高。
本节课学习内容丰富，活动形式多样，较好地将知识学习和技能训练结合在一起，有明显的课业综合特点。
教学活动中教师示范，积极引导。
营造了愉悦、欢快的学习氛围。
在教学中注意多鼓励学生学习的欲望和兴趣，促成学生主动地投入学习。
三、教学目标：1、能运用夸张和对比的方法，进行“高个子”和“大胖子”的对比创作。
2、能进行对比观察，感受认识形象的外形大小特征，提升观察和造型表现能力。
3、能在趣味的观察创造活动中感受到自然和生活形象的美好，加强生活中对事物形象特征的关注度和观察兴趣。
四、教学重点: 学会比较，初步掌握绘画中夸张对比的表现方法。
教学难点：适度夸张，巧妙对比，进行高个子和大胖子的创作五、新授一、导入：今天老师要给你们介绍两个新朋友，想不想认识它们呀？让我们来猜猜它们是谁呢？出示图片：瞧，映入我们眼帘的是它们的影子，哪个是高个子啊？哪个是大胖子啊？（长颈鹿和大象）你们可真聪明啊，今天我们就要学习第六课《高个子和大胖子》，请同学们把书打开到第 12 页。
二、出示课题:高个子和大胖子三、新授（一）、对比观察，分析判断周末到了，长颈鹿和大象都想开个大聚会，长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会，可是它们的朋友太多了，它们想麻烦我们二年级的同学们来帮忙分一分。
二年级上册美术教案高个子和大胖子(1)
二年级上册美术教案高个子和大胖子一、教学内容本节课选自二年级上册美术教材第四章《有趣的人物》，详细内容围绕“高个子和大胖子”展开。
通过观察和描绘不同体型的人物，让学生了解人物绘画的基本技巧，培养他们的观察能力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握高个子和大胖子的绘画技巧，提高他们的绘画能力。
2. 培养学生的观察能力，使他们能够发现并表现人物的特点。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察并描绘出高个子和大胖子的特点。
教学重点：掌握人物绘画的基本技巧，学会运用线条和色彩表现人物形象。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、示范画。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于高个子和大胖子的有趣故事，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 示范讲解：展示示范画，讲解高个子和大胖子的绘画方法，引导学生注意人物的特点。
3. 实践操作：（1）让学生观察身边的同学，发现他们的体型特点，进行绘画练习。
（2）教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习：布置学生画一幅以高个子和大胖子为主题的作品，要求运用所学的绘画技巧。
5. 展示评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 高个子和大胖子2. 内容：（1）观察人物特点（2）绘画技巧：线条、色彩（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：画一幅以“高个子和大胖子”为主题的画。
2. 答案要求：运用所学的绘画技巧，表现出人物的体型特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否有效地引导学生观察和描绘人物特点，提高他们的绘画能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他方式表现人物，如剪纸、泥塑等，培养他们的创新能力。
同时，引导学生关注生活中的各种人物形象，提高他们的审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察并描绘出高个子和大胖子的特点。
教案《高个子和大胖子》
教案《高个子和大胖子》湘美版小学美术二年级上册第六课《高个子和大胖子》教案第一课时教学目标1.知识目标:能运用夸张和反衬的方法，进行“高个子”和“大胖子”的对比创作。
2.能力目标:能进行对比观察，感受认识形象的外形大小特征，提升观察和造型表现能力。
3.情感目标:能在趣味的观察创造活动中感受到自然和生活形象的美好，加强生活中对事物形象特征的关注度和观察兴趣。
教学重点能够运用夸张和对比的方法画出生活中的高个子和大胖子。
教学难点画出高个子和大胖子的对比。
教学准备白纸、勾线笔、水彩笔、蜡笔。
教学时间二课时。
教学过程一、情境导入1.今天高个子和大胖子要举办一个聚会，现在聚会马上开始。
2. 出示图片：同学们，我们来找一找这幅图中哪个是高个子哪个是大胖子，比一比看谁找的又快又好。
揭示课题：高个子和大胖子。
二、对比1. 请同学们在班上找出最高的和最矮的小朋友，再找一找最胖的和最瘦的。
（请他们站上讲台，让学生看出对比）2. 出示图片：两个好朋友在一起比身高，比一比，看一看谁高一点？3.同学们，现在你们同桌两个比一比谁要高一点，谁要矮一点，谁要胖一点，谁要瘦一些？三、试一试1.同学们，红红杯子说，我觉得胖一点好看一些，我想变得再胖一点，蓝蓝杯子说，我觉得高一点好看，我想变得再高一点，同学们能帮帮我们吗？同学们，你们在草稿纸上帮帮他们实现梦想吧2.教师拿几张学生变得草稿，同学们，你们看着两幅画谁变得更夸张一些？（指出要把物体变得更高或者更胖需要与运用夸张的画法）3.出示图片：同学们，看看喜欢打篮球的小明有什么变化呀？火箭呢？再看看我们的河马先生呢？（学生发现同一物体变高或变胖的变化）四、观察想象1.出示图片：今天呀，孙悟空和猪八戒也来参加“高个子”和“大胖子”的聚会，小朋友你们来当当裁判，评一评他们谁最高谁最胖呀。
2.小朋友们的裁判当的很公平，还有很多东西想来参加高个子和大胖子的聚会呢，我们一起来看看，都有谁想来呢？出示图片：动物类（老鼠和猫，鲸和剑鱼，黄鼠狼和鸡），胖胖的叔叔和瘦瘦的阿姨，高高的房子和胖胖的房子……3.同学们，同学们除了这些，你们觉得还会有谁来参加“高个子”和“大胖子”的聚会呢？现在请你们两个人一组讨论一下，还会有谁来参加聚会呢，等会看一下哪一组说的最多。
小学美术湘美版二年级上册第6课《高个子和大胖子》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术湘美版二年级上册第6课《高个子和大胖子》省
级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、知识与技能:能能够感受大小、高矮、胖瘦,并运用夸张、对比的表现方法表现出“高个子”和“大胖子”形象。
2、过程与方法:能够参与欣赏、对比观察、互动探究和展示评价等美术活动。
3、情感态度价值观:能够体验并发现夸张与对比产生的画趣,激发孩子们的绘画热情
2学情分析
小学二年级的学生想象力丰富,对高和胖的的概念很明确。
但如何引导学生观察形体比例,如何引导学生应用夸张对比的方法表现高个子和大胖子还需要老师想一些点子和办法。
3重点难点
重点:学会比较,了解绘画中夸张、对比的表现方法
难点:适度夸张,巧妙对比,进行“高个子”和“大胖子”的创作。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】板书课题引入新课
直接板书拉高篆体“高”,隶书“个子和大”,变体字“胖”和隶书“子”。
问学生书写的什么?为什么这么写。
因为老师觉得有趣,好玩儿。
让学生初步感知夸张与对比。
生活中就有很多高个子和大胖子,在非洲大草原住着一对好朋友。
一个高得入云霄,它的脖子是草原最长的;一个胖得都快走不动了,它的腿像大柱子,它的身体像一堵墙!你们知道这对好朋友是谁吗?
学生回答,课件出示长颈鹿和大象图
,激发孩子们的绘画热情
2【讲授】体验感知突出重点
1、对比观察,感受比例。
创设情境,引导判断:。
《高个子和大胖子》(教案)湘美版(2012)美术二年级上册
《高个子和大胖子》（教案）湘美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解人物的外形特征，学会用简单的几何图形表现人物，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，让学生掌握描绘人物的基本方法，提高学生的造型表现能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 人物外形特征的认识：引导学生观察高个子和大胖子的特点，如身材、四肢、头部等。
2. 人物绘画方法的学习：教授学生如何用简单的几何图形表现人物，如圆形、椭圆形、矩形等。
3. 人物创作实践：让学生运用所学方法，创作一幅以高个子和大胖子为主题的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察人物的外形特征，学会用简单的几何图形表现人物。
2. 教学难点：如何运用几何图形创作出具有特点的人物形象。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示高个子和大胖子的图片，引导学生观察并说出他们的特点。
2. 新课内容：讲解人物绘画的基本方法，教授学生如何用几何图形表现人物。
3. 示范：教师现场示范，展示如何用几何图形创作一幅以高个子和大胖子为主题的画作。
4. 学生实践：学生根据所学方法，独立创作一幅画作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 《高个子和大胖子》2. 内容：人物外形特征的认识人物绘画方法的学习人物创作实践七、作业设计1. 作业内容：根据本节课所学内容，创作一幅以高个子和大胖子为主题的画作。
2. 作业要求：用简单的几何图形表现人物，注意人物的外形特征和比例关系。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了人物绘画的基本方法，能运用几何图形创作出具有特点的人物形象。
2. 存在问题：部分学生在绘画过程中，对人物比例掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
二年级上册美术教案高个子和大胖子
二年级上册美术教案高个子和大胖子一、教学内容本节课选自二年级上册美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“高个子和大胖子”。
通过本节课的学习，学生将了解并掌握如何利用简单的几何形状，如圆形、方形、长方形等，创作出具有夸张特点的高个子和大胖子的形象。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握高个子和大胖子的基本特点，能够运用简单的几何形状进行创作。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们的美术表现能力。
3. 培养学生热爱生活、关注身边人物的情怀，激发他们创作美术作品的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用简单的几何形状表现高个子和大胖子的特点。
2. 教学重点：培养学生观察、想象和创作能力，提高他们的美术素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位高个子同学和一位大胖子的同学上台，让其他同学观察并说出他们的特点。
2. 讲解（10分钟）利用多媒体展示高个子和大胖子的图片，引导学生关注他们的身材特点，如高个子瘦长、大胖子圆润。
3. 示范（10分钟）老师现场演示如何运用简单的几何形状创作高个子和大胖子的形象，边示范边讲解。
4. 练习（15分钟）学生根据老师示范的方法，开始进行创作。
期间，老师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生完成作品后，将作品贴在黑板上，进行展示。
老师和同学们一起评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书高个子和大胖子2. 板书内容：高个子的特点：瘦长大胖子的特点：圆润创作方法：利用简单的几何形状进行创作七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的方法，创作一幅以“高个子和大胖子”为主题的画作。
2. 答案：作品需体现出高个子和大胖子的特点，如身材、表情等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解等方式，让学生掌握了高个子和大胖子的创作方法。
小学美术_《高个子和大胖子》教学设计学情分析教材分析课后反思
湖南美术出版社二年级上册6、《高个子和大胖子》教学设计教学目标：1、知识目标：让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。
2、能力目标：引导学生进行对比观察，初步感受物体形的比例，培养观察能力。
3、情感目标：在充满趣味的情境活动中愉快创作，体验绘画活动的乐趣。
教学重点：学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。
教学难点: 适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。
教学方法：微视频教学法故事激趣法启发式教学法教学准备：老师准备：多媒体课件，板贴、展评作业等道具。
学生准备：水彩笔、图画纸。
教学过程：一、故事导入1、上课。
你准备好了吗？让我们一起进入快乐故事课堂。
2、师：今天快乐课堂给大家准备了一个有趣的故事。
从前在森林里住着一对好朋友。
一个高的入云霄，它的脖子是森林里最长的；一个胖的都快走不动了，卷着长鼻子，它的腿像大柱子，那你能猜出它们是谁吗？学生：师：同学们真聪明，没错，就是它们，长颈鹿和大象先生。
长颈鹿因为它高高的身材被伙伴们称为“高个子”；大象因为它胖胖的身材被伙伴们称为“大胖子”。
今天就让我们一起走进“高个子和大胖子”的世界。
二、延续故事师：因为这对好朋友的存在，森林里可热闹极了，现在长颈鹿想召开“高个子聚会”；大象要举办“大胖子聚会”，于是来了很多的小伙伴，你能根据根据它们的身形判断它们参加哪个聚会吗？学生：1、师：同学们说的很准确，同学们能够判断准确，说明大家很认真，也能善于思考。
那你是通过什么来判断的呢？我们看下面的图----你觉得这两幅图哪个让你更容易判断这位女士的身材呢？学生：老师：好，那你能说说为什么吗？学生：师：没错，因为在他的身边有一个可以比较的形象，这样两者之间形成鲜明的对比，就很容易判断它的身材了，这是我们观察最有效的方法，希望同学们能把把善于思考和观察的学习习惯坚持下去。
2、师：可是大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了，想请同学们邀请一些，开动你的小脑筋，说说你会邀请谁来呢？学生：师：原来有这么多的小伙伴要来参加聚会啊，看来同学们有很多的好朋友。
湘教版小学美术二年级上册高个子和大胖子教学设计
6．高个子和大胖子教学目标：1.能运用夸张和反衬的方式，进行“高个子”和“大胖子”的对比创作。
2.能进行对比观察，感受熟悉形象的外形大小特征，提升观察和造型表现能力。
3.能在趣味的观察创造活动中感受到自然和生活形象的美好，增强生活中对事物形象特征的关注度和观察兴趣。
教学重点：学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方式。
教学难点：学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方式。
教学进程：一．观察试探，交流意见1.看看猜猜进入故情形境讲故事：丛林里有两个好朋友，请你按照他们的身材猜猜是谁？板书课题：高个子和大胖子二：对比观察2.观察欣赏，分析判断继续故情形节：长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。
来了很多伙伴，请判断他们是去哪个聚会？引导学生观察一组宽度相同、高度不同的罐子和一组高度相同但宽度不同的人物，从而促使学生观察时关注形象的大小比例进而总结观察方式。
3.交流探讨继续故情形节：大象和长颈鹿感觉参加聚会的伙伴太少了，想请小朋友还帮忙邀请一些，你能邀请谁呢？三：尝试训练、掌握表现方式4.倾听试探，发觉方式继续故情形节：小老鼠报名参加高个子聚会碰到了问题，它运用“比较”这一办法顺利过关。
引导学生分析它过关的原因，顺势提出“比较”这种表现手法。
5.尝试训练，欣赏交流魔法师帮忙小老鼠实现愿望：教师示范小老鼠变成了很高很高的高个子，而后出示两张将小老鼠不同部位进行夸张的作品，引导学生进行对比观察。
总结“夸张”这种表现手法并提出小训练要求：让学生尝试将想参加聚会的酒杯和茶杯进行夸张表现。
作品赏评：夸张要找准特征部位、要斗胆。
6.发觉方式，尝试训练魔法师的第二个魔法：在小老鼠旁示范添加城堡让它看起来更高，而后提问：若是还想添加一只小熊，添在什么位置最好？按照学生回答总结“对比”这种表现手法并提出小训练要求：在适才的画面上添画一些东西和主题无对比。
作品欣赏：在赏评中一路总结“对比要巧妙”。
四．总结延伸，激发创作热情7.阶段小结运用“夸张”和“对比”这两种魔法能够把高个子和大胖子画的更有趣。
二年级上册美术优质教案高个子和大胖子
二年级上册美术优质教案高个子和大胖子一、教学内容本节课选自二年级上册美术教材第四章《奇妙的形状世界》，详细内容为“高个子和大胖子”。
通过本节课的学习，学生将了解人物的不同体型特征，学会用简单的几何形状来表现人物，培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握高个子和胖子的形态特征，并能运用几何形状进行表现。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高绘画表现能力。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏和尊重的态度。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用几何形状表现人物的体型特征。
教学重点：观察和分析高个子和胖子的体型特点，运用简单的几何形状进行绘画表现。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示高个子和胖子的图片，引导学生观察并说出他们的特点。
2. 讲解与分析（10分钟）（1）讲解高个子和胖子的体型特征，引导学生用几何形状进行表现。
（2）分析实例，让学生了解如何运用几何形状描绘不同的人物形象。
3. 示范与指导（10分钟）（1）教师现场示范，用几何形状绘制高个子和胖子。
（2）指导学生动手实践，注意观察学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅以“高个子和大胖子”为主题的绘画作品。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 高个子和大胖子2. 主要内容：（1）高个子的体型特点：长方形、三角形等。
（2）胖子的体型特点：圆形、椭圆形等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的同学”为主题，用几何形状描绘一个高个子或胖子的形象。
2. 答案：学生根据自己的观察和想象，完成绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了高个子和胖子的绘画技巧，但在运用几何形状方面还需加强练习。
小学美术湘美版二年级上册6.高个子和大胖子省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
小学美术湘美版二年级上册《6.高个子和大胖子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
1.能运用夸张和对比的方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。
2.能进行对比观察，感受认识形象的外形大小特征，提升观察和创造表现能力。
3.能在趣味的观察创造活动中感受到自然和生活形象的美好，加强生活中对事物形象特征的关注度和观察兴趣。
二、教学重难点
学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。
大胆夸张，巧妙对比，进行绘画创作。
三、教学准备
多媒体课件、画纸、勾线笔、彩笔。
四、教学过程
（教师示范将一个瓶子变得更高和一个碗变得更胖，造型夸张并配上有趣的讲解。
）。
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第6课高个子和大胖子
教学目标：
1、引导学生进行对比观察，初步感受物体形的比例，培养观察能力。
2、让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大
胖子”的创作。
教学重点：
学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。
教学难点：
适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。
教学过程：
一、创设情境，快乐导入
1、故事设疑：森林里的两个好朋友，请你根据它们的身材比例猜猜是谁？
2、小结并板书课题：高个子和大胖子。
长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。
来了很多伙伴，它们分别是
去参加哪个聚会呢？课件出示一组宽度相同高度不同的罐子，和一组高度相同但
宽度不同的人物，再出示几条基准线。
二．自主探究，快乐学习
1、创设新的情境，演示将高个子变得更高，从而引出第一个魔法“夸张”。
2、小训练：尝试将酒杯变成更高的“高个子”，或将茶杯变成更胖的“大胖子”。
3、反馈，师生共同得出结论：夸张要大胆，要抓住对象的特征。
4、课件直观演示将不同的形象进行适度夸张，引导学生感受。
5、课件依次出示已经被夸张的高个子和大胖子，提问：除了用夸张的魔法，还有什么方法能让他看起来显得更高/更胖？课件直观演示对比的效果。
引出第二个魔法“对比”。
6、课件出示大胖子，提供两个高个子供学生选择：你认为选择谁更有趣？
7、根据课件出示的不完整画面猜一猜：在这个大胖子的身边添画谁，既能把它对比得更胖，又非常有趣呢？
引出“巧妙对比”的结论。
8、阶段小结：运用“夸张”和“对比”这两种魔法可以把高个子和大胖子画得更有趣。
三、和谐互动，快乐练习
1、谈话启发，激活思维：
大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了，想请小朋友还帮忙邀请一些，你能邀请谁呢？生活当中还有什么东西像“高个子”或“大胖子”？
2、课件播放优秀的儿童绘画作品，引导欣赏。
3、出示作业要求：运用夸张和对比的方法，大胆地把你心目中的“高个子”和“大胖子”画下来吧！
4、学生作业，教师巡视指导。
四、展示欣赏，快乐评述
1、展示学生作业。
2、引导开展评价，自评、互评与师评结合。