高个子和大胖子教学设计

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2024年《高个子和大胖子》教学教案1

2024年《高个子和大胖子》教学教案1一、教学内容本节课选自2024年教材《数学》第二册第六章第一节“高个子和大胖子——平面图形的相似与不等”。

教学内容主要包括：相似图形的定义及性质；不等图形的定义及性质；相似与不等在生活中的应用。

二、教学目标1. 理解并掌握相似图形和不等图形的定义及性质。

2. 能够运用相似与不等知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、空间想象能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：相似与不等性质的运用。

教学重点：相似图形和不等图形的定义及性质。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：直尺、圆规、量角器、三角板。

五、教学过程1. 实践情景引入展示一组高个子和一组大胖子的图片，引导学生观察并说出他们的特点。

通过比较，引出相似与不等的概念。

2. 知识讲解（1）相似图形的定义及性质。

（2）不等图形的定义及性质。

（3）相似与不等在生活中的应用。

3. 例题讲解例1：判断下列图形是否相似，并说明理由。

例2：比较下列图形的大小，并说明理由。

4. 随堂练习让学生运用相似与不等知识解决实际问题，巩固所学知识。

5. 小组讨论将学生分成小组，讨论相似与不等在实际生活中的应用，培养学生的观察能力和团队合作能力。

六、板书设计1. 相似图形的定义及性质2. 不等图形的定义及性质3. 相似与不等在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）判断下列图形是否相似，并说明理由。

（2）比较下列图形的大小，并说明理由。

2. 答案：（1）图形1和图形2相似，因为它们的对应角度相等，对应边长成比例。

（2）图形3大于图形4，因为它们的面积不相等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的相似与不等现象，培养学生的观察能力和空间想象能力。

重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的识别3. 教学过程的实践情景引入4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学目标的设定1. 知识与技能：明确学生需要掌握的相似图形和不等图形的定义及性质。

2024年二年级上册美术精彩教案高个子和大胖子

2024年二年级上册美术精彩教案高个子和大胖子一、教学内容本节课选自2024年二年级上册美术教材第四章《奇妙的形象》，详细内容为“高个子和大胖子”。

通过本章学习，让学生了解和掌握人物形象描绘的基本技巧，学会运用线条、形状、色彩等元素表现不同身高和体型的人物。

二、教学目标1. 让学生掌握高个子和大胖子的基本描绘方法，提高学生的绘画能力。

2. 培养学生的观察力和想象力，使其能够生动地表现人物形象。

3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们创作表现的欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和表现高个子和大胖子的特点。

2. 教学重点：掌握人物形象描绘的基本技巧，运用线条、形状、色彩等元素表现不同身高和体型的人物。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、绘画工具、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同身高和体型的人物图片，引导学生观察并说出他们的特点。

2. 新课导入（10分钟）（1）讲解高个子和大胖子的基本特点，引导学生学会观察和表现。

（2）示范绘画高个子和大胖子的方法，强调线条、形状、色彩的应用。

3. 例题讲解（15分钟）（1）展示教材中的例题，分析其绘画技巧和表现手法。

（2）引导学生运用所学知识，尝试绘制高个子和大胖子。

4. 随堂练习（20分钟）（1）学生独立绘制高个子和大胖子，教师巡回指导。

（2）学生互相展示作品，交流心得。

（2）选取优秀作品进行展示，鼓励学生互相学习。

六、板书设计1. 高个子和大胖子2. 内容：（1）高个子特点：身材修长、四肢细长、头部较小（2）大胖子特点：身材圆润、四肢粗壮、头部较大（3）绘画技巧：线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：请同学们绘制一幅以“高个子和大胖子”为主题的画，要求运用所学知识，表现人物特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了高个子和大胖子的基本描绘方法，但在细节表现上仍需加强指导。

教案《高个子和大胖子》

教案《高个子和大胖子》一、教学内容本节课选自数学课程标准实验教科书四年级上册第107页的“高个子和大胖子”。

主要内容涉及简单的数据处理和条形统计图的绘制。

具体章节内容包括：数据收集与整理、高个子和大胖子的量化标准、条形统计图的绘制方法及其应用。

二、教学目标1. 让学生掌握数据收集和整理的基本方法，能够运用统计图直观地展示数据。

2. 培养学生从统计图中提取信息、分析问题和解决问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：条形统计图的绘制方法及数据解读。

教学重点：数据收集与整理、高个子和大胖子的量化标准。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、PPT课件、统计图表模板。

学具：直尺、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示班级学生的身高和体重数据，引导学生观察、思考，激发学生对数据的兴趣。

2. 数据收集与整理（10分钟）（1）学生分组，每组负责收集并整理全班的身高和体重数据。

（2）小组讨论，确定高个子和大胖子的量化标准。

（3）小组代表汇报数据收集和整理结果。

3. 条形统计图绘制方法（15分钟）（1）教师示范如何绘制条形统计图，讲解绘制方法和注意事项。

（2）学生跟随教师步骤，分组绘制身高和体重的条形统计图。

4. 例题讲解（10分钟）（1）展示班级身高和体重条形统计图，提出问题，引导学生解答。

（2）讲解解题思路，分析统计图中的信息。

5. 随堂练习（15分钟）（1）学生独立完成练习题，巩固条形统计图的绘制方法。

（2）小组内互相检查，讨论解答过程。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 高个子和大胖子2. 内容：（1）数据收集与整理（2）高个子和大胖子的量化标准（3）条形统计图的绘制方法七、作业设计（1）班级中高个子和大胖子的比例是多少？（2）根据统计图，你能得出哪些结论？2. 答案：见附页。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。

2024年《高个子和大胖子》参考教案

一、教学内容本节课选自2024年高中数学教材第二章《函数》的第五节“高个子和大胖子——指数函数与对数函数”，详细内容包括指数函数的定义、性质、图像以及应用；对数函数的定义、性质、图像以及与指数函数的关系。

二、教学目标1. 理解并掌握指数函数和对数函数的定义，能熟练运用其性质进行分析；2. 学会绘制指数函数和对数函数的图像，了解它们之间的关系；3. 能够运用指数函数和对数函数解决实际问题，提高数学应用能力。

三、教学难点与重点教学难点：指数函数与对数函数的性质、图像及在实际问题中的应用。

教学重点：指数函数与对数函数的定义、性质、图像以及它们之间的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个实例，让学生了解指数函数和对数函数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）讲解指数函数的定义、性质、图像；（2）讲解对数函数的定义、性质、图像；（3）讲解指数函数与对数函数的关系。

3. 例题讲解：讲解两个典型例题，一个是指数函数的应用，另一个是对数函数的应用。

4. 随堂练习：布置两个练习题，巩固学生对指数函数和对数函数的理解和应用。

六、板书设计1. 指数函数的定义、性质、图像；2. 对数函数的定义、性质、图像；3. 指数函数与对数函数的关系；4. 典型例题及解题步骤；5. 随堂练习题目。

七、作业设计1. 作业题目：（1）求下列函数的定义域、值域、单调性：f(x)=2^x，g(x)=log2(x)；（2）已知函数f(x)=3^x，求f(2)，f(1/2)，并解释其意义；（3）已知函数g(x)=log3(x)，求g(9)，g(1/3)，并解释其意义。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对指数函数和对数函数的理解程度，以及在实际问题中的应用能力；2. 拓展延伸：探讨指数函数和对数函数在金融、生物、物理等领域的应用，引导学生进一步了解数学与生活的紧密联系。

2024年《高个子和大胖子》教学教案1

2024年《高个子和大胖子》教学教案1一、教学内容本节课选自2024年教材《数学乐园》第四章第三节，主题为“高个子和大胖子——平面图形的相似与对称”。

详细内容包括：相似图形的定义与特征，对称图形的性质与判定，以及在实际问题中的应用。

二、教学目标1. 理解并掌握相似图形和对称图形的基本概念，能够识别日常生活中的相似与对称现象。

2. 学会运用相似与对称的性质解决问题，提高解决问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、空间想象能力和创新意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：相似与对称性质的灵活运用。

2. 教学重点：相似图形和对称图形的定义，以及在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图、模型等。

2. 学具：直尺、圆规、三角板、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一组高个子和胖子的漫画，引导学生观察并发现其中的相似与对称现象。

2. 知识讲解：a. 相似图形的定义与特征。

b. 对称图形的性质与判定。

3. 例题讲解：a. 判断给定图形是否为相似图形，并说明理由。

b. 判断给定图形是否为对称图形，并找出对称轴。

4. 随堂练习：完成教材第48页的练习题1、2、3。

5. 小组讨论：针对实际问题，讨论相似与对称在生活中的应用。

六、板书设计1. 相似图形的定义与特征2. 对称图形的性质与判定3. 例题解析4. 课堂练习七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：a. 图形1和图形2为相似图形，因为它们的形状相同，但大小不同。

b. 图形3的对称轴为垂直于AB的直线，对称性质为轴对称。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对相似与对称的概念掌握情况较好，但在实际应用中还需加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生探索相似与对称在艺术、建筑等领域的应用，提高学生的审美观念和创新意识。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 知识讲解与例题讲解3. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、引导学生主动参与课堂的关键环节。

二年级美术上册《高个子和大胖子》教案、教学设计

（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，让其他学生欣赏、评价，提出意见和建议。
2.教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
3.教师引导学生认识到，通过观察、分析和实践，我们能够更好地表现生活中的各种形象，提高自己的绘画技能。
4.学的学习做好准备。
2.学生在小组内讨论如何表现这两个人物的形象特点，互相交流想法和意见。
3.各小组将讨论结果汇总，准备进行课堂练习。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，开始绘画高个子和胖子的人物形象。
2.教师巡回指导，针对学生的绘画过程给予有针对性的指导和建议，帮助学生解决问题，提高绘画水平。
3.学生在绘画过程中，注意运用所学的线条、形状、色彩等基本美术元素，表现人物体型特征。
3.写一篇关于本节课学习心得的反思日记，内容包括：
a.本节课学习了哪些知识和技能，自己在绘画过程中有哪些收获。
b.在绘画高个子和胖子时，遇到了哪些困难，如何克服的。
c.今后在美术学习中，如何更好地观察、分析和表现人物形象。
a.线条：高个子的线条应流畅、修长，胖子的线条应圆润、丰满。
b.形状：高个子的身材瘦长，胖子则呈圆形或椭圆形。
c.色彩：根据人物的性格、穿着等特点，选择合适的颜色进行表现。
3.教师通过示范和讲解，让学生对本节课的学习内容有更直观、清晰的认识。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一位高个子和一位胖子作为绘画对象。
（2）新授：教师示范绘画高个子和胖子的人物形象，讲解绘画技巧和注意事项。
（3）实践：学生根据所学知识，尝试绘画高个子和胖子的人物形象，教师巡回指导。
（4）展评：组织学生展示自己的作品，引导学生互相评价、提出建议，提高审美鉴赏能力。

2024年整理版6高个子和大胖子教案

2024年整理版6高个子和大胖子教案一、教学内容本节课选自教材《数学乐园》第六章第二节“高个子和大胖子”，主要内容包括：认识比较高矮和胖瘦的概念，运用目测和工具测量方法，进行实际比较和排序；掌握比较符号“＞”和“＜”的运用；通过实践活动，培养学生观察、思考、合作的能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解比较高矮和胖瘦的概念，运用比较符号进行排序。

2. 技能目标：培养学生运用目测和工具测量方法，进行实际比较高矮和胖瘦的能力。

3. 情感目标：激发学生参与数学活动的兴趣，培养合作精神。

三、教学难点与重点教学重点：比较高矮和胖瘦的方法，比较符号的运用。

教学难点：如何运用目测和工具测量方法，准确进行比较和排序。

四、教具与学具准备教具：尺子、体重秤、多媒体课件。

学具：直尺、卷尺、小棒。

五、教学过程1. 实践情景引入利用班级学生身高和体重数据进行导入，让学生观察并描述班级中的“高个子”和“大胖子”。

2. 教学新课（2）学习比较符号“＞”和“＜”，并运用到实际情境中进行排序。

3. 例题讲解（1）出示例题：请同学们用尺子测量一下，然后比较A、B两位同学的身高和体重。

（2）学生独立思考，小组讨论，得出答案。

4. 随堂练习（2）学生独立完成，教师巡回指导。

（2）拓展延伸：让学生思考，如何运用比较方法解决生活中的实际问题。

六、板书设计1. 高个子和大胖子身高：＞＜体重：＞＜2. 比较方法：目测、工具测量七、作业设计1. 作业题目（1）请用尺子测量一下自己的身高和体重，与家人进行比较，记录结果。

（2）思考：在生活中，还有哪些地方可以用到比较方法？2. 答案（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生掌握了比较高矮和胖瘦的方法，并能运用比较符号进行排序。

但在实际操作中，部分学生对工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生运用比较方法，观察生活中的事物，发现数学的奥秘。

教案《高个子和大胖子》

教案《高个子和大胖子》一、教学内容二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3. 理解课文中的道理，学会与人相处的基本礼仪，具备理解和宽容他人的品质。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会本课的生字词，理解课文中的道理，学会与人相处的基本礼仪。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、课文原文2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在公交车上的小故事，引发学生的兴趣，然后引入本课《高个子和大胖子》。

2. 初读课文（5分钟）学生自读课文，注意生字词的读音，教师巡视课堂，指导学生正确朗读。

3. 学习生字词（10分钟）教师出示生字词，引导学生朗读，讲解生字词的意思，让学生口头造句，加深对生字词的理解。

4. 理解课文（10分钟）教师引导学生通过默读课文，回答课文讲述了哪些人物，他们之间发生了什么故事，结果如何。

5. 讨论交流（5分钟）6. 情景演练（5分钟）教师设置一个类似的情境，让学生分角色扮演课文中的高个子和胖子，进行情景演练，培养学生的表演能力和与人相处的能力。

六、板书设计板书设计如下：高个子误会争吵道歉大胖子误会争吵道歉七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。

2. 根据课文内容，编写一个类似的的故事，要求情节合理，生字词运用正确。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述《高个子和大胖子》的故事，让学生学会了理解和宽容他人，学会了与人相处的基本礼仪。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。

但在讲解生字词的过程中，部分学生对某些生字词的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强。

拓展延伸：让学生结合自己的生活经验，谈谈自己在与人相处中遇到的类似问题，以及是如何解决的，从而加深对课文内容的理解和运用。

重点和难点解析一、教学内容细节解析《高个子和大胖子》这篇课文内容主要围绕在公共汽车上，高个子和胖子因为互相碰撞引发的误会和争吵展开。

《高个子和大胖子》参考精品教案

一、教学内容本节课选自《数学课程标准》中的“图形与几何”单元，具体章节为《高个子和大胖子》。

详细内容包括：认识长方体和正方体，了解其特征；掌握长方体和正方体的表面积、体积的计算方法；能够在实际情境中识别和应用长方体、正方体。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解长方体和正方体的概念，掌握它们的表面积和体积的计算方法。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高空间想象力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对几何图形的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：长方体和正方体的表面积和体积的计算方法。

教学重点：长方体和正方体的特征，以及在实际情境中的应用。

四、教具与学具准备教具：长方体和正方体模型、直尺、三角板。

学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园里的景物，如长方体的书包、正方体的魔方等，引导学生观察、描述其特征，激发兴趣。

2. 教学新课（20分钟）（1）讲解长方体和正方体的特征，让学生通过观察、触摸，认识长方体和正方体的面、棱、顶点等。

（2）引导学生发现长方体和正方体的表面积和体积的计算方法。

（3）通过例题讲解，让学生掌握计算方法，并进行随堂练习。

3. 巩固练习（10分钟）设计不同难度的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 长方体和正方体的特征2. 表面积和体积的计算方法3. 例题解析4. 课堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）计算长方体和正方体的表面积和体积。

（2）在实际情境中，识别和应用长方体、正方体。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，调整教学方法，提高教学效率。

2. 拓展延伸：引导学生探索生活中的长方体和正方体，激发学生的空间想象力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入。

3. 教学新课中长方体和正方体特征及计算方法的讲解。

2024年二年级上册美术教案高个子和大胖子

2024年二年级上册美术教案高个子和大胖子一、教学内容本节课选自2024年二年级上册美术教材第四单元《我们身边的人》中的第2课《高个子和大胖子》。

通过本课学习，学生将了解人物的基本比例和特征，掌握表现高个子和大胖子的绘画技巧。

二、教学目标1. 让学生了解人物的基本比例关系，能够准确地表现高个子和大胖子的特征。

2. 培养学生观察、表现人物形象的能力，激发他们的想象力和创造力。

3. 培养学生合作学习、相互帮助的良好品质，增强他们的自信心。

三、教学难点与重点教学难点：人物比例的掌握，高个子和大胖子特征的表现。

教学重点：观察、分析和表现人物形象，培养学生的绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、示范画、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、橡皮、尺子等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于高个子和大胖子的有趣故事，引发学生的兴趣，进入本课学习。

2. 新课内容：讲解人物的基本比例关系，引导学生观察高个子和大胖子的特点，分析如何表现这些特点。

3. 示范：现场演示如何画高个子和大胖子，强调比例和特征的表现。

4. 实践：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，互相鼓励、学习。

六、板书设计1. 人物基本比例：头部、身体、四肢的比例关系。

2. 高个子和大胖子的特点：身高、体型、面部特征等。

3. 绘画步骤：构图、勾勒轮廓、细化描绘、上色等。

七、作业设计1. 作业题目：请学生画出一个高个子和大胖子的形象，要求比例准确，特征明显。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的人，尝试用绘画表现其他特征鲜明的人物形象，提高他们的绘画水平。

同时，可以开展以“我们身边的人”为主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。

重点和难点解析：1. 教学难点：人物比例的掌握，高个子和大胖子特征的表现。

2. 示范：现场演示如何画高个子和大胖子，强调比例和特征的表现。

《高个子和大胖子》参考教案

一、教学内容1. 长度和重量的基本概念2. 长度单位米和厘米、重量单位千克和克的转换二、教学目标1. 让学生掌握长度和重量的基本概念，能够区分高矮和胖瘦。

2. 培养学生运用长度和重量单位进行简单计算和转换的能力。

3. 培养学生的观察能力，激发他们学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：长度和重量单位的换算。

2. 教学重点：掌握长度和重量的基本概念，运用单位进行计算和转换。

四、教具与学具准备1. 教具：尺子、天平、教学课件。

2. 学具：学生用尺、学生用天平、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“高个子和大胖子”的故事，引导学生观察故事中的人物特点，引出本节课的主题：长度和重量。

2. 新课导入（10分钟）（1）介绍长度和重量的基本概念，让学生了解高矮和胖瘦。

（2）讲解长度单位米和厘米、重量单位千克和克，引导学生认识这些单位，并进行简单的换算。

3. 例题讲解（15分钟）（1）通过实例讲解长度和重量的换算，让学生掌握换算方法。

（2）解答学生在换算过程中可能遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）出示一些长度和重量的题目，让学生进行计算和换算，巩固所学知识。

六、板书设计1. 长度和重量基本概念2. 长度单位：米、厘米3. 重量单位：千克、克4. 长度、重量换算方法5. 例题解答七、作业设计1. 作业题目：（1）换算长度：1米=100厘米，1米50厘米=____厘米。

（2）换算重量：1千克=1000克，3千克200克=____克。

2. 答案：（1）150厘米。

（2）3200克。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对长度和重量概念的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的长度和重量，进行实际操作，激发学习兴趣。

同时，布置一些富有挑战性的作业，提高学生的思维能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的目的性和有效性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定1. 难点解析：长度和重量单位的换算是本节课的难点，学生需要掌握不同单位之间的换算关系，理解换算的原理。

2024年整理版6高个子和大胖子教案

2024年整理版6高个子和大胖子教案一、教学内容本节课选自《数学》教材第六章第一节《高个子和大胖子》，主要内容包括：理解高个子和大胖子的概念，掌握其计算方法，并能运用其解决实际问题。

涉及的教材章节为第6章《数据的描述和分析》，具体内容为第1节《高个子和大胖子》。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解高个子和大胖子的定义，掌握它们的计算方法，并能运用这些方法对数据进行描述和分析。

2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高数据分析的综合运用水平。

3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识，增强对数据分析在实际生活中的重要性的认识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：高个子和大胖子的计算方法，以及在实际问题中的应用。

2. 教学重点：高个子和大胖子的概念，以及它们在数据分析中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：计算器、直尺、学生用书。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示学校运动会上的照片，引导学生观察照片中的高个子和大胖子，并提出问题：“如何用数学知识描述这些现象？”2. 教学新课（20分钟）（1）讲解高个子和大胖子的概念。

（2）介绍高个子和大胖子的计算方法。

（3）通过例题讲解，展示如何运用这些方法进行数据分析。

3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，针对实际问题进行讨论，共同完成数据分析任务。

六、板书设计1. 高个子和大胖子的概念2. 高个子和大胖子的计算方法3. 例题解析4. 练习题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）计算给定数据的高个子和大胖子，并进行分析。

（2）运用所学知识解决实际问题。

2. 答案：（1）高个子：（2）大胖子：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学中存在的问题，进行自我反思，调整教学方法。

教案《高个子和大胖子》

教案《高个子和大胖子》一、教学内容本节课选自《数学乐园》第三册第七章第二节，详细内容为“高个子和大胖子——长度和质量的计量”。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握长度和质量的基本单位，并能进行简单的换算。

2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对计量单位的兴趣，增强对数学学科的认识。

三、教学难点与重点重点：长度和质量的基本单位及换算。

难点：长度和质量单位在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：米尺、千克秤、教学课件。

学具：直尺、小秤、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请两位同学（一位高个子，一位大胖子）走上讲台，引发学生兴趣。

（2）提问：“同学们，你们知道怎样比较这两位同学的身高和体重吗？”2. 新课导入（1）介绍长度和质量的基本单位（米、千克）。

（2）讲解长度和质量单位之间的换算。

3. 例题讲解（1）例题1：小明的身高是1.5米，他想知道自己有多少厘米。

请同学们帮助他换算。

（2）例题2：小华的体重是35千克，他想知道自己有多少克。

请同学们帮助他换算。

4. 随堂练习（1）练习1：将2米换算为厘米。

（2）练习2：将4千克换算为克。

5. 小组讨论（1）分组讨论：长度和质量单位在实际生活中的应用。

六、板书设计1. 长度和质量的基本单位：米、千克2. 长度和质量单位换算：1米 = 100厘米1千克 = 1000克七、作业设计1. 作业题目：（1）小红的身高是1.4米，请将她身高换算为厘米。

（2）小刚的体重是42千克，请将他体重换算为克。

2. 答案：（1）140厘米（2）42000克八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生对长度和质量单位有了更深入的了解，能够进行简单的换算。

2. 拓展延伸：（1）请同学们课后调查家人和朋友的身高、体重，并进行换算。

（2）了解其他长度和质量单位（如公里、吨等），并了解它们在实际生活中的应用。

湘教版小学二年级上册美术教案

湘教版小学二年级上册美术教案【篇一】湘教版小学二年级上册美术教案第6课《高个子和大胖子》：教学目标：1、引导学生进行对比观察，初步感受物体形的比例，培养观察能力。

2、让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。

教学重点：学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。

教学难点：适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。

教学过程：一、感受特点，引入课题1、故事设疑：森林里的两个好朋友，请你根据它们的身材比例猜猜是谁？2、小结并板书课题：高个子和大胖子。

二、对比观察、感受比例1、创设情境，引导判断：长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。

来了很多伙伴，它们分别是去参加哪个聚会呢？课件出示一组宽度相同高度不同的罐子，和一组高度相同但宽度不同的人物，再出示几条基准线。

2、请学生小结观察方法，并得出“仔细比较”的结论。

三、感受尝试、掌握方法1、创设新的情境，演示将高个子变得更高，从而引出第一个魔法“夸张”。

2、小训练：尝试将酒杯变成更高的“高个子”，或将茶杯变成更胖的“大胖子”。

3、反馈，师生共同得出结论：夸张要大胆，要抓住对象的特征。

4、课件直观演示将不同的形象进行适度夸张，引导学生感受。

5、课件依次出示已经被夸张的高个子和大胖子，提问：除了用夸张的魔法，还有什么方法能让他看起来显得更高/更胖？课件直观演示对比的效果。

引出第二个魔法“对比”。

6、课件出示大胖子，提供两个高个子供学生选择：你认为选择谁更有趣？7、根据课件出示的不完整画面猜一猜：在这个大胖子的身边添画谁，既能把它对比得更胖，又非常有趣呢？引出“巧妙对比”的结论。

8、阶段小结：运用“夸张”和“对比”这两种魔法可以把高个子和大胖子画得更有趣。

四、欣赏作品、自主表现1、谈话启发，激活思维：大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了，想请小朋友还帮忙邀请一些，你能邀请谁呢？生活当中还有什么东西像“高个子”或“大胖子”？2、课件播放优秀的儿童绘画作品，引导欣赏。

教案《高个子和大胖子》

教案《高个子和大胖子》一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第三章《数据的表示和整理》第三节“高个子和大胖子”。

具体内容包括：学习使用刻度尺测量身高和体重，理解身高和体重的概念；掌握用条形图和象形图整理、描述和比较数据的方法。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确使用刻度尺测量身高和体重，掌握条形图和象形图的绘制方法。

2. 技能目标：学生能够通过实际操作，整理和描述班级同学的身高和体重数据，提高观察能力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养学生对数学学习的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何使用刻度尺准确测量身高和体重，以及如何绘制条形图和象形图。

2. 教学重点：掌握身高和体重的概念，以及使用条形图和象形图整理和描述数据的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：刻度尺、直尺、彩笔、教学PPT。

2. 学具：每组一把刻度尺、一张记录表、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示班级同学参加运动会的高个子和大胖子的照片，引导学生观察并讨论：怎样比较同学们的身高和体重？2. 教学新课（20分钟）（1）学习身高和体重的概念，引导学生使用刻度尺测量身高和体重。

（2）介绍条形图和象形图的绘制方法，指导学生整理和描述数据。

3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示例题，引导学生根据所学方法，整理和描述数据。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行测量，记录身高和体重数据，绘制条形图和象形图。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《高个子和大胖子》2. 内容：（1）身高和体重的概念（2）使用刻度尺测量身高和体重（3）条形图和象形图的绘制方法七、作业设计1. 作业题目：测量家庭成员的身高和体重，绘制条形图和象形图。

2. 答案：无固定答案，要求数据准确，图表清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生对身高和体重有了更直观的认识，但在数据整理和描述方面还有待提高。

教案《高个子和大胖子》

教案《高个子和大胖子》一、教学内容本节课选自《数学课程标准》第二册第五章“图形的测量”第三节“高个子和大胖子”，主要围绕长度和长度的测量以及质量与质量的测量进行。

教材详细内容涉及使用直尺、卷尺、秤等工具进行测量，并理解长度单位和质量单位。

二、教学目标1. 知识目标：学生能理解长度和质量的测量概念，掌握基本的测量方法，并能够运用适当的单位进行描述。

2. 技能目标：通过实践活动，学生能够准确使用测量工具，进行物体长度和质量的数据收集。

3. 情感目标：培养学生对测量活动的兴趣，体会数学在生活中的重要性。

三、教学难点与重点重点：长度和质量的基本测量方法及单位换算。

难点：准确快速地进行测量和单位换算，并在实际情境中应用。

四、教具与学具准备教具：直尺、卷尺、秤、多媒体设备。

学具：每组一套直尺、卷尺、小秤，以及用于测量的小物品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事“高个子和大胖子”引入长度和质量的概念。

让学生描述故事中的人物特点，引出长度和质量测量。

2. 新知识探究（15分钟）讲解长度和质量的基本测量工具及方法。

展示如何使用直尺、卷尺和秤，并进行现场演示。

3. 例题讲解（15分钟）通过例题讲解长度和质量单位换算。

引导学生思考如何在不同情境下选择合适的测量工具和单位。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行长度和质量测量实践。

教师巡回指导，解答学生疑问。

各小组汇报测量结果，讨论在测量中遇到的问题和解决方法。

六、板书设计板书左侧：长度测量工具和方法，右侧：质量测量工具和方法。

中间部分展示单位换算和测量结果的记录方式。

七、作业设计1. 作业题目：测量自己课桌的长度和宽度，记录下来并换算成厘米和米。

称量三件日常物品，记录质量，并换算成克和千克。

2. 答案：课桌长度：（学生测量数据），宽度：（学生测量数据）。

物品质量：（学生测量数据）。

八、课后反思及拓展延伸反思：本节课学生是否掌握了测量方法和单位换算，测量过程中是否存在常见错误。

《高个子和大胖子》参考教案

一、教学内容本节课选自数学课程标准实验教科书《数学》四年级上册第56页的内容。

详细内容包括：认识和测量长度单位和质量单位，运用比较和计算的方法，解决与高个子和大胖子有关的问题。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握长度单位和质量单位的基本概念，能够运用比较和计算的方法，解决实际生活中的高矮和体重问题。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、小组讨论、例题讲解等形式，培养学生观察、思考、合作解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注健康的情感。

三、教学难点与重点重点：长度单位和质量单位的概念及运用。

难点：解决实际生活中的高矮和体重问题。

四、教具与学具准备1. 教具：尺子、体重秤、挂图等。

2. 学具：学生每人一把尺子、一本记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入教师组织学生进行测量身高和体重的小游戏，引导学生关注高个子和胖子的特点。

2. 新课导入教师通过挂图，展示不同长度和质量的物品，引导学生认识长度单位和质量单位。

3. 例题讲解教师讲解如何使用尺子测量长度，如何使用体重秤测量质量，并结合例题，讲解如何计算高个子和胖子的身高和体重。

4. 随堂练习学生分组进行测量和计算，解决实际问题。

5. 小组讨论学生分组讨论测量和计算过程中遇到的问题，分享解决方法。

教师对学生的学习情况进行评价，强调长度单位和质量单位在实际生活中的重要性。

六、板书设计1. 长度单位：米、厘米、毫米2. 质量单位：千克、克3. 测量方法：使用尺子和体重秤4. 计算方法：身高=头顶到脚底的长度；体重=质量七、作业设计1. 作业题目：测量自己的身高和体重，记录在记录本上，并计算平均值。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中与高个子和胖子相关的趣事，激发学生继续探索的兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择与学生生活密切相关的实践情景，如测量身高、体重等。

二年级上册美术教案高个子和大胖子

二年级上册美术教案高个子和大胖子一、教学内容本节课选自二年级上册美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“高个子和大胖子”。

通过本节课的学习，学生将了解并掌握如何利用简单的几何形状，如圆形、方形、长方形等，创作出具有夸张特点的高个子和大胖子的形象。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握高个子和大胖子的基本特点，能够运用简单的几何形状进行创作。

2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们的美术表现能力。

3. 培养学生热爱生活、关注身边人物的情怀，激发他们创作美术作品的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用简单的几何形状表现高个子和大胖子的特点。

2. 教学重点：培养学生观察、想象和创作能力，提高他们的美术素养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位高个子同学和一位大胖子的同学上台，让其他同学观察并说出他们的特点。

2. 讲解（10分钟）利用多媒体展示高个子和大胖子的图片，引导学生关注他们的身材特点，如高个子瘦长、大胖子圆润。

3. 示范（10分钟）老师现场演示如何运用简单的几何形状创作高个子和大胖子的形象，边示范边讲解。

4. 练习（15分钟）学生根据老师示范的方法，开始进行创作。

期间，老师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（5分钟）学生完成作品后，将作品贴在黑板上，进行展示。

老师和同学们一起评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 板书高个子和大胖子2. 板书内容：高个子的特点：瘦长大胖子的特点：圆润创作方法：利用简单的几何形状进行创作七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的方法，创作一幅以“高个子和大胖子”为主题的画作。

2. 答案：作品需体现出高个子和大胖子的特点，如身材、表情等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解等方式，让学生掌握了高个子和大胖子的创作方法。

《高个子和大胖子》参考教案

一、教学内容本节课选自《数学课程标准》小学四年级下册第四章《图形与几何》第三节“高个子和大胖子”，主要内容为对长度和重量的认识和转换。

二、教学目标1. 让学生掌握长度和重量的基本概念，了解它们在实际生活中的应用。

2. 培养学生运用长度和重量单位进行换算的能力，提高解决问题的实践技能。

3. 培养学生的空间想象力和团队合作意识。

三、教学难点与重点重点：长度和重量的基本概念及换算方法。

难点：长度和重量单位之间的换算在实际问题中的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：米尺、天平、教学课件。

2. 学具：直尺、软尺、小物品（如橡皮、铅笔等）。

五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示高个子和大胖子的图片，引导学生观察并讨论他们的特点，激发学生学习兴趣。

2. 教学新课（1）长度的认识a. 指导学生用直尺和软尺测量身边物品的长度，认识米、分米、厘米、毫米等长度单位。

b. 讲解长度单位之间的换算关系。

（2）重量的认识a. 用天平称量物品，让学生了解克和千克的概念。

b. 讲解重量单位之间的换算关系。

3. 例题讲解（1）长度换算例题：1米2分米等于多少厘米？a. 分析题目，明确换算关系。

b. 展示解题步骤，得出答案。

（2）重量换算例题：1千克等于多少克？a. 分析题目，明确换算关系。

b. 展示解题步骤，得出答案。

4. 随堂练习让学生进行长度和重量单位换算的练习，及时巩固所学知识。

六、板书设计1. 长度单位：米、分米、厘米、毫米1米 = 10分米 = 100厘米 = 1000毫米2. 重量单位：克、千克1千克 = 1000克七、作业设计1. 作业题目：（1）1米5厘米等于多少厘米？（2）1千克200克等于多少克？2. 答案：（1）1米5厘米 = 105厘米（2）1千克200克 = 1200克八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对长度和重量单位换算的掌握情况，及时进行针对性的辅导。

2. 拓展延伸：引导学生运用所学知识，测量和称量生活中的物品，提高实践能力。

教案《高个子和大胖子》

教案《高个子和大胖子》一、教学内容本节课选自《数学乐园》教材第四章第二节“图形的相似与放大”，详细内容围绕“高个子和大胖子”主题展开，通过实际情景引入，让学生理解图形的相似性及其应用，掌握图形放大与缩小的基本原理。

二、教学目标1. 让学生理解相似图形的概念，掌握图形放大与缩小的计算方法。

2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和解决问题的能力。

3. 使学生能够运用所学知识解决生活中的实际问题，提高学生的数学应用意识。

三、教学难点与重点难点：图形放大与缩小的计算方法，相似图形在实际生活中的应用。

重点：相似图形的概念，图形放大与缩小的原理。

四、教具与学具准备教具：PPT，高个子和大胖子的图片，放大镜。

学具：直尺，圆规，彩纸，剪刀，透明胶。

五、教学过程1. 导入：通过展示高个子和大胖子的图片，引导学生观察讨论，引出相似图形的概念。

2. 基本概念：讲解相似图形的定义，让学生理解图形放大与缩小的原理。

3. 实践操作：a. 分组讨论：让学生分组讨论相似图形的特点和应用。

b. 例题讲解：讲解图形放大与缩小的计算方法，结合例题进行演示。

c. 随堂练习：让学生完成教材第45页的练习题，巩固所学知识。

4. 应用拓展：让学生运用所学知识，设计并制作一个放大或缩小的图形。

六、板书设计1. 相似图形的定义2. 图形放大与缩小的原理3. 图形放大与缩小的计算方法4. 相似图形在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：教材第46页第5、6题。

答案：见附件。

2. 拓展题目：设计一个实际生活中的相似图形应用案例，并计算出相应的放大或缩小比例。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对相似图形的概念和图形放大缩小的原理掌握较好，但在实际操作中还需加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的相似图形，将所学知识运用到实际中，提高学生的数学素养。

重点和难点解析1. 教学目标中关于相似图形概念的理解和应用。

2. 教学难点中的图形放大与缩小的计算方法。