让阅读成为一种乐趣解读
培养孩子课外阅读的方法和建议
培养孩子课外阅读的方法和建议1. 让阅读成为一种乐趣1.1 创造读书氛围首先，咱们得把阅读环境搞得舒适些。
比如，给孩子们弄个小书角，放上他们喜欢的图书和一张舒适的椅子。
这样一来，孩子们就会自然而然地想去“溜达”一圈。
而且，你可以在家里多放些书，不管是床头还是餐桌，随时随地都能看到书的身影。
1.2 选好书目书的选择也很关键。
挑些孩子感兴趣的书，比如他们爱看的动物故事、探险小说等。
千万别强迫他们看那些他们不喜欢的书。
试着了解他们的兴趣，比如有的孩子可能对科学感兴趣，有的则可能对历史故事情有独钟。
选对书，孩子自然会喜欢读。
2. 培养阅读习惯2.1 设定阅读时间制定一个固定的阅读时间。
比如每天晚上睡前半小时，家长和孩子一起坐下来读书。
你们可以轮流讲故事，也可以让孩子自己读。
这样不仅能培养孩子的阅读习惯，还能增进亲子关系。
2.2 阅读的奖励机制给孩子设定一些小奖励，比如读完一本书就可以选择一个小礼物或者参加一次特别的活动。
奖励可以是个小玩具，也可以是去他们喜欢的地方玩耍。
通过这种方式，孩子会更有动力去阅读。
3. 积极参与和鼓励3.1 与孩子讨论书籍内容读完书后，和孩子聊聊天，谈谈书里的故事情节和人物。
可以问问他们最喜欢哪个角色，为什么。
这不仅能增加他们对书本的理解，还能让他们感受到你对他们阅读的重视。
3.2 做榜样作为家长，自己也要多读书。
孩子们会模仿大人的行为，如果他们看到你也爱读书，就会更愿意去阅读。
可以和孩子一起去书店挑书，或者在家里聊聊你自己读的书。
4. 让阅读成为生活的一部分4.1 借助日常生活把阅读融入到日常生活中，比如去超市时，可以让孩子读读商品的标签；旅行时，让孩子读读旅游指南。
这些都能让孩子觉得阅读并不是一件枯燥的事情，而是一种生活的一部分。
4.2 鼓励阅读创作鼓励孩子写自己的小故事或日记。
这样他们不仅能通过阅读获得灵感，还能在写作中提高自己的表达能力。
孩子的创作可以贴在家里的展示板上，给他们一些肯定和鼓励，让他们觉得自己在创作中很重要。
阅读的乐趣与收获
阅读的乐趣与收获阅读是一种沉浸于文字之中的艺术，可以带给人心灵上的愉悦和启迪。
在这个信息迅速传播的时代，阅读已经成为我们获取知识和信息的重要途径。
1. 阅读的乐趣阅读的乐趣在于它可以带给我们内心的平静和快乐。
当我们坐下来，专注于一本好书或文章时，周围的嘈杂声都会渐渐消失。
此时，我们只剩下了文字和自己的思考，这时候就能够感受到一种沉浸在文字之中的快感。
好的作品能够带给我们深深的体悟和理解，甚至能够让我们的思想得到拓展。
当我们在阅读时，会去追求故事的真谛和背后的意义。
很多时候，这些故事都在以我们意想不到的方式传递给我们，这也是阅读的乐趣所在。
2. 阅读的收获除了乐趣，阅读还可以带给我们丰富的知识和启迪。
书籍和文章是人们思想的结晶，也是人类文明的宝库。
通过阅读，我们可以学习历史、文化、科学和技术等各个领域的知识。
阅读让我们更加开阔眼界，也让我们对世界和人生有了更深刻的认识。
阅读可以让我们了解不同的文化和生活方式，让我们更加尊重和理解彼此。
在这个理解和尊重的基础之上，我们可以更好地处理人际关系，更有礼貌地与人相处。
此外，阅读还可以提高我们的语言表达和逻辑思维能力。
当我们在阅读时，会遇到不同的语言风格和文字表达方式。
在这个过程中，我们可以学习到如何用更加准确、生动和有说服力的方式来表达自己的想法。
同时，在阅读时，我们也会锻炼自己的思考能力和逻辑推理能力，从而提高自己的思维水平。
总结阅读是一种令人愉悦的体验，也是一种获取知识和启迪的途径。
通过阅读，我们可以拓展自己的思想和知识面，提高自己的语言表达和逻辑思维能力。
因此，我们应该让阅读成为自己生活中的一部分，享受阅读的乐趣和收获。
灵魂欲化庄周蝶,只爱书香不爱花——“让阅读成为一种愉悦”主题阅读
无独有偶 ， 拿大一位学者约翰 ・ 加 米德 马也 于 日 出版 前
了一本书 ， 叫《 就 慢阅读》 。作 者写道 ：慢 阅读并不是主张一 “
切 东西 都 应 该 慢 慢 读 。 而是 提 倡 一 种观 念 。慢 阅 读 的 目标 是
越 来越 多厌倦过 匆忙焦躁 日子的人加入 “ 生活” 慢 运动 ， 把脚
步 放慢 ， 望从 容 品味 生 活 ，慢 餐 饮 ” “ 旅 游 ” “ 阅读 ” 希 “ 、慢 、慢 。 还 有 “ 猫慢 递 ” “ 人 部 落 ” 应 运 而生 。 熊 、懒 等 眼 下 ，慢 阅读 ” “ 生 活” 概 念 在 国 内正 引发 共 鸣 ， “ 、慢 的 许 多人 乐 于讨 论 这 个新 话题 。 有 人说 ，慢 ” 一 种 更加 积 极 的 “ 是 生 活 态 度 ， 更 加 健 康 的 心 理 姿 势 ， 通 往 “ 作 再 忙 心 不 是 是 工
【 解析 】 面论及肯定和否定 有没有”两个方 面 ， 前 ） 而后
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删 去 后 两 句 中的 “ ” 要 。
度， 即抓住几个“ 切入点 ” 以加快 答题 速度 。 ， 提高答 题的准
拉 近 读 者和 所 读 信 息之 间 的距 离 。”
（ 自２ １ 年 ８ １ 《 选 ００ 月 ４日 襄樊晚报》 ） 【 赏析 】 快速 ， 给世界带来 种种好 的变化 的同时 ， 在 也在
制造一 个容易遗 忘的时代 ； 当一切都慢 下来时 ， 我们 才能铭
让阅读成为一种乐趣
让阅读成为一种乐趣大柳学区 xxx书是一盏明灯，能照亮我们前行的路；书是一艘小舟，能载着我们驶向知识的彼岸；书是一滴雨露，使人减轻疲劳，忘掉烦恼；书是我们开拓视线,增长知识的好帮手。
但是身为教师的我们常常却因为学生不喜欢书而大伤脑筋。
阅读是写作的基础，是语文教学的一项重要任务，然而大部分学生不愿读书，认为阅读过程是一件十分枯燥又乏味的工作。
作为语文教师，如何想方设法让学生爱读书，会读书才是我们工作的根本。
那么，怎样才能做到使孩子对枯燥的阅读教学产生浓厚的兴趣并增强阅读能力呢？我认为可采用以下几种行之有效的方法。
一、巧设情境，激发学生的阅读兴趣。
让学生发自内心地愿意读,喜欢读,对朗读产生浓厚的兴趣,是朗读教学的第一要务。
在教学中,教师要充分利用小学生好动、好胜、好奇心强等心理特点,巧妙创设各种情境,从而提高朗读教学的效率与质量。
例如,在执教《动手做做看》一课时,上课伊始,教师就故弄玄虚地开场:“同学们,我们学过一首儿歌，人有两件宝，双手和大脑。
我们的小手可以做许多事情，但是今天有个小女孩想要动手做的是什么呢？让我们走进文本,去探个究竟吧!”说完,学生已跃跃欲试,想探个究竟。
我认为，当新旧的感知、认知或情感方面不一致时，学生便会产生感受的冲突，这种冲突就成了我们所说的问题。
对问题的认知需求，就形成了创造的欲望，以在已知与未知之间维持平衡，并希望通过自己的探究去找到问题的答案，从而产生跃跃欲试的心理。
在这种动机的支配下，在探求的情景里，如果教师再给以期待性的语言，会立即有效地推动学生的学习，使之进行发现的活动，因为学生在自尊心被人理解的情况下，会变得更加奋发。
二、重视范读，加深情感体验，培养语感。
《小学语文新课程标准》明确提出：“语文课程应培育学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用语言，丰富语言的积累，培养语感。
”对于学生来说，悟性是一种潜在的智慧。
因此，在教学活动中要注重运用语言，激发学生的潜能，培养语感，让学生真正体验到情感。
读书的乐趣和意义
读书的乐趣和意义书籍是人类智慧的结晶，阅读是人类获取知识的重要渠道。
阅读不仅能够带来乐趣，还有更深远的意义。
本文将探讨读书的乐趣和意义。
一、读书的乐趣1.开启想象力的大门阅读是一种心灵的旅行，它能够带我们进入一个新的世界。
通过细腻的描写和生动的故事情节，我们能够勾勒出一个个栩栩如生的场景，感受到文学作品中的人物生活。
在阅读中，我们可以将自己代入到故事中的主人公，亲身体验他们的喜怒哀乐，充分展开我们的想象力。
2.增长知识和见识阅读不仅可以带来乐趣，还能为我们提供丰富的知识。
书中蕴含着丰富的历史、文化、科学等领域的知识，通过阅读，我们可以学到很多以往未曾接触过的知识点。
读书能够开拓我们的视野，让我们了解到不同的文化习俗和思维方式。
通过阅读，我们可以跳出个人的局限，站在更高的层次去看待问题，拓展我们的见识。
3.寻找自我与情感充盈阅读是一种心灵的愉悦和满足。
在阅读的过程中，我们能够找到共鸣，感受到与书中人物的情感连接。
有时候，我们会在书中找到与自己相似的经历或者思考方式，这种共情让我们感到温暖。
读书可以帮助我们更好地认识自己，找到内心的寄托，使情感得到充盈。
二、读书的意义1.启迪智慧，提升素养读书是弘扬人类文明的重要方式之一。
通过阅读不同的作品，我们能够得到各种智慧的启迪。
从经典作品中，我们可以学习到丰富而深刻的人生哲理，获得对人生的新思考。
读书还可以提高我们的思辨能力和批判思维，培养我们对世界和问题的理性思考能力。
通过不断地阅读，我们的素养也会随之提升。
2.培养语言表达能力阅读是提高语言表达能力的有效途径。
通过阅读优秀的文学作品，我们能够学习到不同的写作技巧和表达方式，丰富自己的词汇量。
在阅读中，我们会接触到各种各样的表达方法，这些方法可以启发我们在日常生活中更好地表达自己的思想和观点。
读书可以提高我们的阅读理解能力，提升我们的写作水平。
3.塑造良好的价值观优秀的书籍一般都蕴含着积极的价值观。
通过阅读这些作品，我们能够受到积极的影响，培养良好的品德和价值观。
读书心得——分享阅读的乐趣
读书心得——分享阅读的乐趣引言读书是一项伟大而有趣的活动，它带给我们无穷的乐趣和启发。
以自己的角度审视和评价一本书，不仅有助于加深对书籍内容的理解，还可以让我们与他人分享读书的乐趣。
在本篇文章中，我将分享我的读书心得，希望能够激发更多人去阅读，并一起享受阅读的乐趣。
一、选择合适的书籍1. 有兴趣的主题阅读应该是一种自愿的活动，我们应该读自己感兴趣的书籍。
当我们对书籍内容感兴趣时，阅读将成为一件愉快的事情。
因此，在选择书籍时，我们应该考虑自己的兴趣和爱好。
比如，如果你对历史感兴趣，那么你可以选择一本历史书籍来阅读。
2. 有挑战性的内容虽然我们应该选择自己感兴趣的书籍，但也不要害怕挑战自己。
选择一些有挑战性的书籍，可以帮助我们扩大知识面，提高思维能力。
比如，如果你对科学感兴趣，你可以选择一本科普书籍，让自己对科学有更深入的了解。
二、阅读过程中的思考1. 主题和中心思想每本书都有它的主题和中心思想，而深入思考这些内容可以帮助我们更好地理解书籍。
在阅读的过程中，我们可以思考作者想要表达的主题和中心思想是什么，以及作者是如何通过故事和人物来传达这些想法的。
这样做可以让我们对书籍内容有更深入的理解。
2. 人物和情节的发展人物和情节是一本书籍中非常重要的元素。
在阅读的过程中，我们可以思考人物和情节的发展是如何展开的，他们之间的关系是怎样的，以及他们的行为和决定是如何影响故事的进展的。
通过思考这些问题，我们可以更好地理解书籍中的人物和情节，同时也可以思考这些内容与我们自己的生活有什么联系。
三、读书心得的写作1. 感受和思考读完一本书之后，我们可以写下自己的感受和思考。
在写作过程中，我们可以回顾自己在阅读中的体会和心情，思考书籍对自己的影响以及与自己的生活、思想和价值观之间的联系。
这样的写作可以帮助我们更好地理解书籍，并提炼出自己的读书心得。
2. 观点和见解在写读书心得时，我们可以阐述自己对书籍的观点和见解。
这些观点和见解可以基于对书籍内容的理解和对作者想法的思考。
阅读的乐趣与益处
阅读的乐趣与益处阅读是一种古老而普遍的活动，它能够带给我们无穷的乐趣与益处。
无论是阅读小说、杂志、报纸，或是读课本、参考书，阅读都能够丰富我们的知识，拓宽我们的视野，培养我们的想象力，还能够帮助我们放松身心，提高我们的语言表达能力。
本文将深入探讨阅读的乐趣与益处。
1. 丰富知识阅读是获取知识最直接、最有效的方式之一。
通过阅读，我们可以学到各种各样的知识，涉及各个领域，比如历史、文化、科学、艺术等等。
无论是读一本世界历史的巨著，还是看一篇最新的科学论文，我们都能够从中获取新的信息和知识，并将其应用到我们的生活中。
2. 拓宽视野阅读不仅可以帮助我们获取知识，还能够拓宽我们的视野。
通过阅读不同类型的书籍，我们可以了解不同国家、不同文化和不同思想的人们的生活方式、价值观和观点。
这样的体验不仅能够帮助我们更好地理解世界，还能够培养我们的宽容和理解他人的能力。
3. 培养想象力阅读是一种让我们进入别人世界的方式。
通过阅读小说、故事等创作性的文学作品，我们可以迅速融入其中，想象自己是其中的角色，体验故事中的情节和冲突。
这样的体验不仅可以帮助我们培养想象力，还能够激发我们的创造力，启发我们产生新的思考和主意。
4. 放松身心阅读是一种放松身心的方式。
当我们专注于阅读时，我们能够暂时将自己从繁忙的现实中解脱出来，沉浸在书中的故事和世界中。
这样的体验可以让我们忘记压力和烦恼，带来一种轻松和愉悦的感觉。
因此，阅读也被称为是一种良好的心理疗法。
5. 提高语言表达能力阅读对于提高语言表达能力十分重要。
通过阅读，我们能够学到不同类型的文章和不同风格的写作方式。
我们可以了解到如何构建一个合理的逻辑结构，如何运用恰当的词汇和语法，以及如何表达自己的观点和论证。
这些技能对于我们的写作和口语表达都非常有帮助。
6. 培养阅读兴趣阅读是一种需要兴趣和习惯养成的活动。
当我们对阅读感兴趣时，我们会自愿地去阅读，并且能够享受阅读带来的乐趣。
而当我们养成了阅读的习惯之后，阅读就会变得更加容易和自然。
让阅读变成“悦读”
让阅读变成“悦读”让阅读变成“悦读”，是一个让人们可以享受阅读乐趣的理念。
阅读不应该是一种枯燥乏味的任务，而是一种令人愉悦的体验。
在现代社会，面对繁忙的工作和生活压力，很多人都觉得自己无暇顾及阅读。
阅读对于个人成长和情感满足有着重要的意义。
如何让阅读变成“悦读”，成为了我们需要思考和解决的问题。
我们需要推崇阅读的重要性。
阅读是获取知识、理解世界、提升自我素养的重要途径。
阅读可以拓展我们的视野，增加我们的见识，培养我们的情感和表达能力。
在教育方面，我们需要倡导和推广阅读的重要性，培养孩子们的读书习惯，让他们能够在阅读中感受快乐和满足。
我们需要提倡多样化的阅读体验。
阅读并不局限于纸质书籍，现在有很多种形式的阅读方式，如电子书、有声书、漫画等。
我们可以根据自己的兴趣爱好和需求选择适合自己的阅读方式，让阅读成为一种愉悦的体验。
多元化的阅读方式也可以让更多的人加入到阅读的行列中来，享受阅读的乐趣。
我们需要关注阅读环境的营造。
良好的阅读环境可以让人们更容易沉浸于阅读中，感受到阅读的乐趣。
公共图书馆、书店、文化艺术中心等可以为人们提供一个安静、舒适的阅读场所，让人们在这些地方可以尽情地享受阅读的乐趣。
我们也可以通过打造家庭阅读氛围，鼓励家人间的阅读分享和交流，来培养家庭成员的阅读兴趣，让阅读成为家庭生活的一部分。
我们还需要关注阅读材料的选择。
挑选适合自己的阅读材料可以让阅读更加愉悦。
有时候，人们对阅读产生厌倦是因为阅读材料选择不当导致的。
我们可以通过向朋友、家人或者专业人士寻求建议，来挑选适合自己的阅读材料，让阅读变成一种享受。
我们需要注重阅读态度的调整。
在阅读过程中，我们应该抛开功利心态，不追求速成和功利性的阅读效果，而是要享受阅读的过程，领悟其中的乐趣。
每一本书籍都有其特有的魅力，我们需要用心去品味，而不是浮光掠影地涉猎。
这种从内心深处感受阅读的快乐，是让阅读变成“悦读”的必要条件。
让阅读变成“悦读”，是一个值得我们去追求的目标。
阅读的乐趣与益处
阅读的乐趣与益处阅读是一项古老而经典的娱乐活动与学习方式，它能够让人们拓展自己的视野、提高思维能力、增加知识储备，并享受阅读过程中带来的愉悦和满足感。
阅读既可以是一种娱乐方式也可以是一种学习方式，它能够让我们在不断探索的过程中获得深刻的认识，进而提高我们的理解力、创新力与实践能力。
阅读的乐趣在阅读中，我们能够尽情享受阅读带来的快乐、美感与情感，这些乐趣是其他娱乐方式所无法比拟的:1.提升阅读体验：阅读能够带来精神上的享受与愉悦，尤其是在沉浸在好书的阅读过程中，我们会觉得时光静好、梦想美好。
这样的阅读体验不但能够让我们摆脱日常的压力、快节奏的生活方式，更能够带给我们心灵上的满足感。
2.丰富想象空间：阅读有助于激发我们的想象力与创造力，它能够让我们自由地想象各种各样的情节和场景，提高我们的想象能力和创造力，也能够培养我们的审美能力。
3.增进人际交往：阅读还能让我们更好地与他人沟通交流，因为我们在阅读时获得了更多知识和智慧，这些知识和智慧都能够帮助我们更好地与他人交流、建立更深厚的友谊。
阅读的益处阅读的益处不仅仅局限于娱乐方式，还能够从很多方面促进我们的全面发展和成长:1.提高思维能力：阅读能够扩大我们的思维空间，让我们有更多的视角去看待事物，加深思考的深度与广度，进而提高我们的判断力、分析能力与逻辑思维。
2.增加知识储备：阅读是获得知识的最好途径之一，通过阅读，我们能够加深对文化知识、科学知识、人类历史等各个领域的理解，了解事物的本质和内在规律，增加我们的知识储备。
3.拓展视野与世界观：阅读会让我们了解到更广阔的世界，让我们知道一些在我们以前不知道的事物，这有助于我们更好地适应社会、提高我们的文化素养和社会素养。
4.丰富人生体验：阅读能够让我们通过阅读故事、小说、诗歌等不同类型的作品，感受到各种不同的情感、思想和智慧，这些经历能够拓展我们的人生体验和情感世界。
结论总的来说，阅读是一种很好的娱乐方式和学习方式，能够令人身心愉悦并提高个人素养和理解能力。
读书享受阅读的快乐与收获之旅
读书享受阅读的快乐与收获之旅阅读是一项崇高的活动，它给予我们愉悦的体验和丰富的知识。
读书不仅仅是获取信息的过程，更是一次享受阅读快乐与收获的旅程。
本文将探讨读书的乐趣和收获，并分享一些建议来提升阅读体验。
一、阅读的乐趣阅读不仅仅是获取信息的工具，更是一种享受。
读书可以让我们沉浸在故事情节中，体验各种情感。
当我们读到一个扣人心弦的故事情节，有时会感到兴奋、紧张甚至难以呼吸，这种紧张感是其他活动难以带来的。
另外，阅读还可以带给我们心灵的宁静和平静，减轻忧虑和压力。
在阅读中，我们可以忘记自己的烦恼，沉浸于书中世界。
其次，阅读也给我们带来认知的乐趣。
通过读书，我们能够了解到不同的文化、历史、人物和思想。
阅读能拓宽我们的视野，让我们不断学习和成长。
每本书都是一个知识的宝库，当我们从中汲取营养时，会感到一种内心的满足和成就感。
二、阅读的收获阅读带给我们的收获是多方面的。
首先，阅读能够提高我们的语言表达能力。
通过阅读，我们接触到各种优质的文字，可以学习到优美的句子和表达方式。
这样，我们在写作时会更加得心应手，并且能够用恰当的词汇和句式来表达自己的思想。
其次，阅读还能增加我们的知识量。
无论是读小说、历史书籍、科学研究还是其他类型的书籍，都能给我们带来新的知识。
通过阅读，我们了解到不同领域的专业知识，提升自己的全面素养。
最后，阅读对我们的思维能力和创造力也有很大的提升作用。
阅读可以锻炼我们的逻辑思维和推理能力，让我们能够更清晰地分析问题和思考。
同时，阅读也激发了我们的创造力，启发我们看待事物的不同角度，打开思维的新窗口。
三、提升阅读的体验为了提升阅读的体验，我们可以采取以下几点建议。
首先，选择适合自己的阅读材料。
阅读的快乐和收获需要与自己的兴趣和爱好对应。
根据自己的喜好选择适合自己的书籍，比如小说、历史、科学等等，才能够获得真正的阅读乐趣。
其次，创造良好的阅读环境。
找一个安静、舒适的地方，远离嘈杂的声音和干扰，让自己可以专心地阅读。
让阅读变成“悦读”
让阅读变成“悦读”阅读，是一种美好的享受，它不仅可以带给我们知识的启迪，还能让我们远离纷繁的世俗之扰，沉浸在书海中享受片刻的宁静。
在当今快节奏的生活中，很多人已经忽略了阅读这一件本应让人愉悦的事情。
有些人可能会觉得读书枯燥乏味，或者因为工作的压力让他们没有足够的时间去沉淀自己。
我们应该让阅读变成“悦读”，让它成为我们日常生活中的一种享受。
接下来，我将从培养阅读兴趣、选择适合自己的阅读材料以及创造良好的阅读环境三个方面来谈谈如何让阅读变成“悦读”。
要让阅读变成“悦读”，我们需要培养自己的阅读兴趣。
对于很多人来说，阅读并不是一件特别让人愉悦的事情，这很大程度上是因为他们没有找到适合自己的阅读材料，或者是因为从小就没有养成阅读的好习惯。
针对这个问题，我们可以尝试多读一些不同类型的书籍，寻找属于自己的阅读喜好。
有的人可能喜欢读小说，有的人喜欢读历史书籍，还有的人可能喜欢读科普类的书籍。
只有找到适合自己的阅读材料，才能真正享受阅读的乐趣。
而且，我们还可以利用一些新的方式来丰富我们的阅读体验，比如听书、朗读等。
通过不同的媒介让我们的阅读更加丰富多彩，培养我们的阅读兴趣，让阅读变成“悦读”。
要让阅读变成“悦读”，我们还需要创造良好的阅读环境。
阅读环境是影响阅读体验的重要因素之一。
只有在一个安静、舒适、明亮的环境里读书，才能让我们真正沉浸享受阅读的乐趣。
所以，我们可以在家里找一个安静的角落，或者是在公共场所找一个适合阅读的地方，来创造一个良好的阅读环境。
我们还可以利用一些工具来丰富我们的阅读体验，可以在听书的时候点一支香薰蜡烛、或者是在阅读的时候泡一杯咖啡。
这样，不仅可以帮助我们更好的放松自己，还可以增加阅读的乐趣。
要让阅读变成“悦读”，我们需要培养阅读兴趣、选择适合自己的阅读材料，创造良好的阅读环境。
只有通过这些方式，我们才能真正享受阅读的乐趣，让阅读成为我们生活中的一种享受。
希望每个人都能找到属于自己的阅读方式，让阅读成为我们的一种“悦读”。
探寻阅读的乐趣
在现代快节奏的生活中，人们似乎总是忙碌于各种琐事，很少有时间停下来静心阅读。然而，对许多人来说，空闲时光是享受阅读乐趣的最佳时机。阅读不仅是一种放松身心的方式，更是一个启迪思想、拓展视野的过程。那么，当你空闲的时候，是否也喜欢翻开一本书，探寻其中的乐趣呢？
首先，阅读给人们带来的放松感是无可比拟的。当你会逐渐从日常的压力和焦虑中解脱出来。阅读不仅是一种身体上的休息，更是一种心灵上的舒缓。在阅读的过程中，人们常常能够找到内心的宁静和平静，这种感觉是无法用言语来描述的，只有真正经历过的人才能体会到。
其次，阅读是一种启发思考的过程。每一本书都是作者对世界的一种理解和观点的表达，而读者则是通过阅读去理解、去思考这些观点。当你阅读一本书时，你会被引导去思考其中的问题，去探索其中的意义。这种思考的过程不仅能够帮助人们更深入地理解书中所传达的信息，更能够激发出人们自身的思考能力和创造力。通过阅读，人们可以拓展自己的视野，了解到更广阔的世界，同时也能够更好地理解自己所处的环境和社会。
此外，阅读也是一种知识的获取和积累方式。无论是文学作品、历史书籍、科学杂志还是哲学论著，每一本书都蕴含着丰富的知识和信息。通过阅读，人们可以不断地学习和积累各种各样的知识，丰富自己的思想和见识。而在这个信息爆炸的时代，阅读更是成为了获取知识的最重要的途径之一。只有通过阅读，人们才能够跟上时代的步伐，不断地更新自己的知识体系，保持自己的竞争力。
总的来说，空闲时光中的阅读不仅是一种放松身心的方式，更是一种启发思考、拓展视野、获取知识的过程。无论是在家中的沙发上、咖啡厅里的角落，还是户外的公园里、河边的长椅上，都可以成为你探寻书籍乐趣的最佳场所。因此，让我们把握住空闲时光，翻开一本书，开始一段属于自己的阅读之旅吧！
读书的乐趣：让阅读成为生活的一部分
读书的乐趣：让阅读成为生活的一部分引言在快节奏的现代生活中，我们经常会发现自己没有足够的时间来放松和思考。
然而，阅读是一种可以带来乐趣和满足感的活动，它可以让我们远离嘈杂的现实，进入到一个全新的世界中。
本文将探讨阅读的乐趣，并分享如何让阅读成为生活的一部分。
阅读的乐趣深思熟虑的思维阅读是一种深思熟虑的思维活动，通过阅读，我们可以接触到不同的观点和思想。
这些观点和思想可以激发我们的思维，拓宽我们的视野。
当我们通过阅读探索新的想法时，我们不仅仅是在吸收知识，更是在提高自己的思维能力。
活跃的想象力阅读不仅可以带给我们知识，更能激发我们的想象力。
在阅读小说或故事时，我们可以想象自己置身于故事中的情境中，与角色一起经历冒险。
这种活跃的想象力可以让我们远离现实的压力，享受其中的乐趣。
安静的享受阅读可以让我们远离喧嚣和压力，享受一片安静。
当我们坐在舒适的沙发上，手握一本好书时，世界似乎变得安静而宁静。
这个时候，我们可以专注于阅读，沉浸在文字的世界中，感受其中的美妙。
情感的共鸣好的书籍可以唤起我们内心深处的情感。
当我们读到一个打动我们心灵的故事时，我们会与书中的角色建立情感的共鸣。
这种情感的共鸣可以让我们更好地理解自己和他人的情感，让我们更加富有同情心和理解力。
阅读的挑战尽管阅读带来了很多乐趣，但也有一些挑战需要我们面对。
分心和专注困难在现代社会中，我们面临着很多分心的因素，例如手机、社交媒体和电视等。
这些因素往往使我们难以集中精力阅读。
因此，我们需要学会如何专注于阅读，抵制诱惑。
时间的限制很多人抱怨没有足够的时间来阅读。
尽管我们的时间有限，但如果我们将阅读视为生活的一部分，相信我们可以找到时间来阅读。
让阅读成为生活的一部分设定阅读目标为了使阅读成为生活的一部分，我们可以设定阅读目标。
例如，每周读一本书或每天读30分钟。
将阅读纳入日常生活的规划中，我们会发现时间会不断地释放出来。
创造阅读空间为了让阅读更加愉快，我们可以创造一个舒适的阅读空间。
阅读的乐趣：读书让生活更美好
阅读的乐趣：读书让生活更美好引言人类文明发展的历程中，阅读一直扮演着重要的角色。
没有阅读的力量，我们将无法获取知识，亦难以体验到阅读带来的乐趣。
然而，如今，随着科技的快速发展，更多的人转向了电子媒体，而将纸质书籍抛诸脑后。
然而，阅读的乐趣是无法替代的。
读书不仅能带给我们知识的滋养，还能让我们的生活更加美好。
本文将从各个角度来探讨阅读的乐趣，并展示读书如何让生活更美好。
阅读扩展眼界1.书籍是智慧的源泉通过阅读书籍，我们可以获取到丰富多样的知识。
书籍是作者智慧的结晶，他们的思考与体验都融入其中。
无论是文学作品，历史著作，还是科学探索，书籍都能为我们带来独特的见解和领悟。
通过阅读，我们可以拓宽自己的视野，了解到更多未曾接触过的事物。
这种通过书籍获取知识的方式是独特的，其他媒体无法完全替代。
2.阅读培养思维能力阅读不仅可以给我们提供知识，还可以锻炼我们的思维能力。
读书需要我们主动地思考和分析，通过阅读深入思考可以培养我们的逻辑思维能力、批判性思维能力以及创造性思维能力。
通过分析文本，我们可以学习到作者的观点、逻辑结构和阐述方式。
这些思维能力对于我们在各个方面的生活中都是非常有帮助的。
3.阅读拓宽情感世界阅读不仅可以拓宽我们的知识和思维，还可以丰富我们的情感世界。
一本好书可以引发我们的共鸣，让我们产生情感上的共鸣。
通过阅读，我们可以感受到各种情绪，体验到作者的笔触和情感。
好的文学作品可以让我们陶冶情操，激发内心的共鸣，甚至可以引发我们的思考和反思。
通过阅读，我们可以表达自己的情感，寻找到共鸣的人，减少孤独感，拥有更丰富的精神内涵。
阅读带来的乐趣1.阅读是一种享受阅读本身就是一种享受。
当我们把自己沉浸在文字的世界中时，我们经历了一种独特的心理感受。
我们可以与书中的人物一起经历冒险，追寻真理，感受爱情的甜蜜和痛苦。
这种沉浸感给予我们一种满足感和愉悦感，让我们忘记一切烦恼和困扰。
读书就像是与作者进行一次心灵的对话，我们可以和作者一起思考问题，分享喜怒哀乐。
如何让阅读成为一个娱乐活动
如何让阅读成为一个娱乐活动阅读是一项重要的学习活动，然而，对许多人来说，阅读常常被视为一种枯燥乏味的任务。
然而，通过一些简单的方法和技巧，我们可以将阅读变成一个有趣而娱乐的活动。
本文将介绍一些方法，帮助你享受并从阅读中获得乐趣。
1. 选择感兴趣的主题首先，选择感兴趣的主题是让阅读变得有趣的关键。
当我们对所读内容感兴趣时，阅读就会变得更加愉快。
请根据自己的喜好选择各类不同的书籍，如小说、历史、科幻、推理等，以满足不同的阅读需求。
这样能确保每次阅读都是一个娱乐的过程。
2. 创造一个舒适的阅读环境创造一个舒适的阅读环境也非常重要。
找一个安静、明亮的地方，远离噪音和干扰。
保持身体的舒适也是关键，确保你坐得舒服或选取一个舒适的姿势。
如果喜欢，可以在旁边备上一杯咖啡或茶，更增添阅读的乐趣。
3. 使用有趣的阅读材料除了书籍外，现代科技为我们提供了更多有趣的阅读材料，如电子书、博客和杂志等。
根据你的喜好，选择适合自己的阅读材料。
电子书提供了便捷的阅读方式，可以根据个人偏好自定义字体、字号和背景颜色等。
博客和杂志则提供了各种各样的主题和风格，满足你的不同兴趣。
4. 尝试多样化的阅读形式阅读不仅仅限于纸质书籍或电子设备，还可以尝试其他形式。
例如，有声书是一种非常流行的阅读方式，可以通过倾听故事来获得阅读的乐趣。
此外，漫画、图像小说和绘本等形式也是很好的选择，它们以各自独特的方式呈现故事，激发读者的兴趣。
5. 在阅读中做笔记和标记在阅读中做笔记和标记可以帮助我们更好地理解和回顾所读内容，增加阅读的互动性。
你可以用不同颜色的笔或者使用便签纸来标记重要的段落或者名词。
除此之外，写下你的想法、感想和疑问，可以使阅读变得更有意义。
6. 参加阅读俱乐部或讨论小组加入阅读俱乐部或讨论小组是一个和别人分享阅读体验的好方式。
你可以和其他成员分享自己喜欢的书籍，了解他们的观点和理解。
通过与他人的交流，你能够从不同的角度看待同一本书，拓宽自己的思维，并获得更多阅读的乐趣。
阅读的乐趣与好处
阅读的乐趣与好处阅读是一种无可比拟的乐趣，它不仅能够让人得到娱乐，还能带来无尽的好处。
无论是悬疑小说、历史书籍还是科学杂志，阅读都是一种启发思维、拓宽知识面的方式。
下面将从文化积累与情感升华两个方面来探讨阅读的乐趣与好处。
一、文化积累阅读是一种增加文化底蕴的重要方式。
通过阅读，我们能够接触到各种各样的知识，了解世界的不同面貌。
无论是经典文学作品还是权威历史著作，都能够在阅读中获得深度的文化积累。
例如，读经典文学作品，如《红楼梦》、《傲慢与偏见》等，可以领略到作者独特的文学风格，感受到那段时期的文化底蕴。
同时，通过这些作品，我们还能够了解到不同的历史时代背景，从中汲取智慧和人生哲理。
另外，阅读历史书籍也是增加文化积累的有效方式。
通过了解历史事件和人物，我们能够更好地理解国家和社会的发展历程，培养自己的历史眼光和思考能力。
同时，历史书籍也可以提供丰富的故事情节和背景知识，让我们在阅读中快速吸收知识。
二、情感升华阅读不仅能够增长文化知识，同时也能够提升自身情感境界。
文学作品中的人物遭遇和情感描写，能够引发读者对生活的思考和内心世界的感悟。
通过阅读小说和诗歌，我们可以感受到作者的情感表达，理解他们对生活、爱情、友谊等主题的探索和思考。
通过感受和借鉴作品中的情感体验，我们能够提升自己的情商，更好地理解和应对现实生活中的情感问题。
此外，阅读还能帮助我们培养共情能力。
当我们沉浸在书中的故事情节中时，我们能够与作者和主人公产生共鸣，体验到他们的喜怒哀乐，进而能够更好地理解他人的感受和情感。
这种共情能力不仅让我们更好地理解他人，也有助于改善人际关系和增进社交技巧。
综上所述，阅读的乐趣与好处是不可忽视的。
通过阅读，我们可以增加文化底蕴，了解世界的不同面貌；同时，阅读还能提升我们的情感境界，培养共情能力。
所以，让我们把阅读变成一种习惯，从中获得无尽的乐趣与好处吧！（字数：566字）。
阅读的乐趣读书中的思维发散
阅读的乐趣读书中的思维发散阅读的乐趣——读书中的思维发散阅读是一种可以带给人们很多乐趣的活动。
当我们沉浸在文字的世界中，思维往往会在不知不觉中得到释放和拓展。
读书不仅仅是为了获取知识，更是为了享受思维的飞翔。
在本文中，我将探讨阅读给我们带来的乐趣以及阅读对思维发散的重要作用。
一、阅读的乐趣阅读的乐趣在于它能够带给我们全新的体验和感受。
通过读书，我们能够融入不同的角色，感同身受，体验到作者所创造的世界。
在虚拟的空间里，我们可以和角色一起经历冒险，感受爱情的悸动，思索人生的意义。
阅读能够唤起我们的情感共鸣，让我们的内心得到净化和宽慰。
此外，阅读也能够丰富我们的想象力。
当我们读到生动的描写、精彩的故事情节时，我们的脑海中往往会产生出一幅幅栩栩如生的画面。
我们可以看到每一个场景的细节，每一个角色的表情，甚至可以想象出背后的故事和未来的发展。
这种想象力的激发带给我们无限的遐想和创造力。
二、阅读对思维发散的作用阅读对思维的发散有极为重要的作用。
通过阅读，我们接触到各种各样的知识和观点，从而扩宽了我们的思维边界。
不同领域的书籍和文献能够让我们透彻了解各个方面的事物，帮助我们建立起一个更加立体、全面的认知体系。
阅读还可以激发我们的思考能力。
在读书过程中，我们需要理解和分析作者的观点和观点背后的逻辑。
通过思考和反思，我们可以思考问题的多个角度，并且能够更好地理解和应用知识。
这种思考过程让我们变得更加敏锐和独立，使我们能够更好地适应复杂的社会环境。
同时，阅读还能够提高我们的批判性思维。
通过和不同观点的对话，我们可以学会用更加客观和理性的态度去看待问题。
我们可以从书中学到如何分析和评价观点的正确性和合理性，培养我们的逻辑思维和辨别能力。
这些思维方法和技巧可以帮助我们更好地应对现实生活中的种种问题。
三、如何发掘阅读的乐趣和提升思维发散能力要发掘阅读的乐趣和提升思维发散能力，我们可以从以下几个方面着手：首先，选择适合自己的读物。
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让阅读成为一种乐趣儿童阅读，有利于儿童获得语言、提高阅读能力和概括能力。
苏霍姆林斯基曾说过：“凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，是不可能顺利地掌握知识的”。
从兴趣入手，激发儿童的内部动机，可以保证儿童阅读活动的顺利进行并取得积极的阅读效果。
我国台湾省的一项研究对少年儿童的阅读兴趣发展作了大致的划分：4-6岁是神话传说期，对没有时间空间限制的空想世界所出现的生命与生物的神话传说发生兴趣。
6-8岁是寓言故事期，对将人类生活的法则寓于传说故事中的寓言发生兴趣。
8-10岁是童话故事期，对以现实生活为基础，经过想象构成的故事发生兴趣。
10-13岁是传记及传奇故事时期，对人类谋求生存的紧张冒险故事或传记故事发生兴趣。
13-15岁文学起始期，开始对与情感发展有关系的如爱情故事发生兴趣。
此外，我们发现男孩和女孩的阅读兴趣有差异。
在儿童培养其对阅读的兴趣将有助于儿童成长为对阅读充满热情渴望并能有效阅读的人。
如何激发儿童的阅读兴趣呢？在此浅谈一下自己的经验和看法。
一、为儿童提供适宜的阅读环境课外阅读应当让学生广开视野，不但包括文学作品，还应该包括科普、科幻读物以及历史、文化读物。
在阅读活动前，家长可以向儿童“抛”出一个问题，一个谜语或是一段故事的开头，以引起儿童的兴趣。
儿童的语言是通过对周围环境的模仿而获得的，因此我们在创设环境时，尽量为儿童提供适宜的、有趣的、含有较多阅读信息的环境，让儿童在与环境的互动过程中培养阅读的兴趣。
课外阅读是一种学生自主的、非强制性的活动，兴趣性是第一位的。
当儿童很想知道答案或结果时，就可以引导儿童去看图，看看书中是怎么说的。
让儿童猜猜发生了什么事情，后来怎么样了？儿童带着悬念去看故事。
启发了儿童想看完图书、看懂图书的愿望，增强阅读的目的性。
在儿童每天都要接触的门、窗、桌、椅、书柜、沙发等物件上分别标出名称，并有意识地引导儿童关注；在儿童的作品、用品、儿童的生活照片旁标出儿童的名字；标出各个游戏角的名称；用文字表示一些常规和注意事项，如在门口写“请慢些走”，在洗手间的水龙头上部写上“别忘了把我关上”。
对儿童来说，书籍是学习语言的重要载体。
新《纲要》指出要引导儿童接触合适而优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。
因此，在选材时，必须以目标为依据，根据不同年龄阶段的儿童选择合适的图书。
儿童的阅读兴趣、阅读能力存在着个体差异。
要注意阅读区材料投放的丰富及层次性。
首先，丰富阅读材料的形式，除了图文结合的图书外，投放画报、儿童连环画、卡通画、儿童百科全书、卡片等多种材料。
其次，阅读材料的内容更加丰富；除了为儿童提供古今中外经典的童话神话故事外，还为孩子投放历史故事、科学知识类图书。
阅读中的情感体验，主要有两种做法：情感体验和移情体验。
情感体验是让儿童亲历真实的生活情境或创设的情境，从中有所感悟，情感有所激荡。
儿童阅读儿童诗《影子》：“影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
”会产生“为什么说影子就像一条小黑狗”的疑问。
晴朗的日子，一位老师让学生到操场上找找自己的影子，踩踩别人的影子，痛快地跟影子玩一回，然后让儿童谈谈对影子的感受。
儿童谈了很多：“不管你穿什么颜色的衣服，影子都是黑黑的。
”“影子躺在地上，矮矮的，小小的。
”“影子老是跟着我走”。
“影子就像我家的狗一样，我走到哪儿它跟到哪儿”。
儿童如果没有兴趣，不愿意阅读，还有什么熏陶感染作用可言？为此，课外读物的选择、推荐，都要充分考虑儿童的兴趣和年龄特点。
生活情境的真实体验使儿童读懂了诗句。
跟情境体验想比，阅读中的移情体验更多。
移情体验的实现有两个条件：一是读者要有一定的生活经验，才能把自己的体验迁移到作品中人物的身上；二是要主动地唤起对过去生活体验的回忆，并把它迁移到作品中人物的身上。
二、激发孩子主动阅读的愿望课外阅读应当让学生自主选择读物，选择阅读的时间和方式，在这方面教师应当有足够的宽容。
在孩子阅读中，一直都存在着成人爱好与孩子喜欢的差距。
我们对学生的阅读心理知之甚少，在这种情况下，就更应该尊重孩子的阅读选择。
小学生的课外阅读，最重要的是培养学生爱读书的习惯，教师与家长都不应太急功近利。
所以，不要过早和频繁地要求学生摘录好词佳句、做读书笔记，使学生对课外阅读望而生畏。
要为学生营造一个自由宽松的课外阅读环境。
教师可以通过交流读书心得、朗诵自己喜欢的片段、讲书中的故事、相互介绍图书等形式，形成爱读书、读好书的氛围。
在强调自主阅读的时候，我们也不排除指定统一的优秀读物。
语文课程标准向我们提出了一些阅读书目的建议，应当作为优先选择的读物。
在指定性读物的阅读中，学生仍应有阅读时间和方式上的自主权。
关于培养兴趣, 郭沫若说过:“兴趣能使我们的注意力高度集中, 从而使人能够完善地完成自己的工作⋯⋯, 有了兴趣,就会去勤学苦练, 就会对一个人的成就发生作用。
《学期教育指导纲要》中指出要“利用图书、绘画和其他多种方式，激发儿童对阅读和书写的兴趣。
课外阅读应当让学生自主选择读物，选择阅读的时间和方式，在这方面教师应当有足够的宽容。
引导儿童接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助儿童加深对作品的体验和理解”。
在图书馆的阅读情境中, 工作人员、同龄伙伴以及父母, 都可以成为孩子阅读的引导人, 引导孩子选书、看书、读书, 引导孩子发问、讨论、思考, 进而引导孩子对阅读的兴趣这些要求充分说明了学期儿童阅读教育的目的在于提高孩子学习书面语言的兴趣，激发孩子主动接触书面语言的愿望，满足孩子对文字符号的好奇和探究心理，强化孩子对文字符号的敏感性，帮助他们树立好学、乐学的态度。
尊重儿童的心理特点和个性。
瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童思维是一种不同于现代成人思维模式而与原始思维同构对应的特殊思维，即“儿童—原始思维”。
它导致儿童产生诸如泛灵论（万物有灵）、人造轮（万物皆备于我）、前因果关系、任意结合的逻辑思维等观念，使思维具有形象性、同一性与生命性的特征，不受人类社会文明规范的束缚与制约，而年龄越小这种特征表现得越明显。
我们把儿童讨论时的发言记录以较大的字体打印下来，加以展示，使儿童对自己讲述的“作品”或同伴的“作品”更感兴趣，并进而产生阅读和创作的欲望，活动室因此成为儿童愉快地参与阅读、分享成果的展览室。
在活动室的周边和儿童园的其他可利用的场所，我们选择了儿童喜爱的经典作品，让儿童有身如其境的感觉；在活动室的周边开辟宝宝剧场、故事屋、故事长廊等，其展示的“作品”可以是儿童独自创作，可以是儿童相互合作，可以是儿童和家长共同绘制的作品，由于画面生动形象，加之是自己的劳动成果，所以儿童总是百看不厌，百说不厌，其阅读能力和口语表达能力也自然而然得以提高。
三、有计划地对儿童进行阅读教育教师要关注课外阅读对儿童精神和语言的影响，推动学生身心的健康发展。
从小学低年级开始，就要培养学生的良好阅读习惯，如用眼卫生、爱护图书的习惯等。
而在学生对阅读发生兴趣后，应让他们保持这种兴趣并向深度和广度发展。
适时地向学生推荐一些有一定难度的读物，让他们“跳一跳，把桃子摘下来”，随着年级的升高，要引导学生思考、讨论作品的人文精神和语言特色，有意识地吸收读物的精华提高自己的语文素养。
可以利用壁报、黑板报、自编小报、网络等形式交流学生的读书成果，扩大课外阅读的影响。
在强调自主阅读的时候，我们也不排除指定统一的优秀读物。
语文课程标准向我们提出了一些阅读书目的建议，应当作为优先选择的读物。
在指定性读物的阅读中，学生仍应有阅读时间和方式上的自主权。
有的家长说：“我觉得让孩子看书的目的就是多认几个字，只要孩子会认字，就会自己看书了。
”在阅读活动中利用幻灯、投影、录像等手段，进行教学活动，目的在于激发儿童兴趣，拓宽信息渠道，全面深入理解阅读内容。
其实这种看法十分片面的，孩子会识字，但不一定会阅读。
世界著名教育家苏霍姆林斯基指出：凡是没有学会流利地，有理解地阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的。
因此，我们认为只有让家长懂得阅读，走出阅读就是提前识字、写字的误区。
首先要做的就是转变家长的教养观念。
郭沫若曾经说过，“大凡一个作家或诗人总要有对于言语的敏感。
这东西‘如水道口，冷暖自知’……这种敏感的培养，在儿童时期的教育很要紧。
”语文教学从小培养儿童的语感，有十分重要的意义。
因为对语言文字的理解，不能够停留在字面意义上，正如叶圣陶所说，“不了解一个字、一个辞的意义和情味，单靠翻查字典或辞典是不够的。
”而要深入理解语言文字的意义，体会它们的情味，非靠语感不可。
语文教学中的形象思维和抽象思维，如鸟之两翼、车之两轮，缺一不可。
儿童虽然年龄幼小，学习阅读的时间不长，阅读技巧尚不熟练，但他们有长于形象思维的特点，正是培养语感的好时机。
树立正确的教育观，其次还应该正确引领帮助家长掌握亲子阅读的指导方法，共同提高科学育儿水平。
阅读活动是有目的、有计划地对儿童进行阅读教育的过程。
它是传递阅读教育的信息，将阅读教育目标落实到每一位儿童身上，促进其发展的重要环节。
因此，我们通过多种手段，开展多类阅读活动。
多媒体教育手段具有图文并茂、声像结合的特点。
它直观生动的形象，使儿童身临其境、深受其感。
在动态、立体的信息传递中，儿童调动视觉、听觉和感觉，更充实地把握阅读内容。
四、课外阅读的兴趣性兴趣是指积极探究某种事物或进行某种活动的心里倾向，他使人产生愉快的情绪体验，在精神上得到一定的满足。
不同的历史时期、不同的社会背景，儿童的阅读兴趣会有变化。
兴趣是人们力求认识、探究某种事物的心理倾向，是推动个体活动的内在动机。
当代儿童不大会再沉湎与王子、公主、巫婆一类的故事中，而对《哈利波特》、《冒险小虎队》一类新神怪、探险类读物极感兴趣。
《哈利波特》在全球发行超过2亿册，是千百万少年儿童“我为书狂”。
儿童文学理论家王泉根认为，这是基于该书作者J.K.罗林对儿童阅读心里的准备把握、按照儿童的口味进行写作的。
它设置悬念，环环相扣，整部作品充满紧张、刺激、惊险的阅读氛围，促使小读者不得不读下去；讲究故事性，有头有尾，有放有收，波澜不断，高潮迭起；巧妙地将魔幻世界与现代校园结合起来，在小读者熟知的校园生活场景中展开魔幻故事，在魔幻世界的奇特氛围中表现校园生活，儿童既熟悉又新奇既耳熟能详又险象环生，既真实具体又虚无玄妙。
《哈利波特》引发我们对儿童阅读兴趣的思考。
孩子的阅读需要教师和家长的温馨陪伴和正确指导。
只有教师和家长的共同努力，才能让孩子多一些机会拿起书，多一些机会和书建立感情，让孩子体会到读书的乐趣，逐步使读书成为孩子生活的重要组成部分。
游戏是儿童最喜爱的活动，游戏活动最符合儿童的年龄特点和心理特点，在认识书时我以充满童趣的话语告诉儿童书的封面是宫殿大门，封底是宫殿的后门，每一页是宫殿里的房间，里面装着许多故事和字宝宝，既生动又有趣；给每个儿童的右手食指贴上小红点表示火车头，用开小火车的游戏练习阅读划指法，儿童很喜欢；学动词时看字做相应动作，看到动物字词时则模仿动物形态表演。