快乐读书让阅读成为一种习惯PPT模板
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爱读书,爱学习主题班会PPT课件
学习心得反思
在学习中,我也发现了一些不足,会继续努力改进,以更好地完成学习目标。
总结与展望
在"爱读书，爱学习"主题课程的最后一环，让我们一起回顾学习历程,展望未来发展方向。
爱读书，爱学习
培养良好的学习习惯是通向成功的关键。这节课将探讨如何培养热爱阅读和学习的态度,并分享有效的学习技巧。
by w k
阅读的重要性
1
开拓视野
阅读能让我们接触到各种新鲜的知识和观点,拓展思维视野,增强认知能力。
2
提升思考
通过阅读,我们能培养批判性思维,学会独立分析问题并得出自己的见解。
3
丰富内心
在这个环节中，我们将把大家分成小组进行讨论交流。每个小组成员都将分享自己的学习心得和体会，互相探讨并提出建议。通过小组讨论，大家可以学习彼此的优秀学习经验，激发创新思维，增进交流合作。
1
分享学习体验
每人分享学习中的收获和收获
2
互相探讨交流
小组内部讨论分享提出未来的学习建议
培养良好的学习习惯
1
制定学习计划
合理安排学习时间，设定明确的学习目标和进度。
2
保持学习兴趣
培养对知识的好奇心和探索欲望，保持积极主动的学习态度。
3
坚持学习反馈
定期检视学习成果,及时调整学习方法,保持学习的持续动力。
4
营造良好环境
选择舒适安静的学习场所,避免干扰,为学习营造最佳状态。
学习型组织的发展趋势
分享学习心得体会
学习成果分享
通过学习，我不仅掌握了新知识和技能，还收获了丰富的学习体验。这是宝贵的财富。
学习方法总结
我总结了在学习过程中运用的有效方法,如合理安排时间、专注学习、主动思考等,希望能为大家带来启发。
《多读书,读好书》PPT【完美版课件】
世界读书日
全称“世界图书与版权日”， 又称“世界图书日”，最初的创 意来自于国际出版商协会。1995 年正式确定每年4月23日为“世 界图书与版权日”，设立目的是 推动更多的人去阅读和写作。
节日由来
世界读书日来源于西班牙加泰罗 尼亚地区的一个传说：美丽的公主 被恶龙困于深山，勇士乔治只身战 胜恶龙，解救了公主；公主回赠给 乔治的礼物是一本书。从此书成为 胆识和力量的象征。4月23日成为“ 圣乔治节”。节日期间，加泰罗尼 亚地区的居民有赠送玫瑰和图书给 亲友的习俗。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多�
卡通让读书成为一种习惯读书分享会PPT模板
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快乐阅读活动策划案PPT
07 活动效果评估和 总结
参与人数统计
总结词：重要指标
详细描述：统计活动参与人数是评估活动效果的重要指标之一。通过参与人数，可以了解活动的吸引力和影响力，以及活动 的覆盖范围。
活动反馈收集
总结词：关键环节
详细描述：收集活动反馈是评估活动效果的关键环节。通过收集参与者的意见和建议，可以了解活动 的优点和不足，为后续活动改进提供依据。
明确活动的时间、地点和参与对象，让受众 了解活动详情。
活动亮点
强调活动的特色和亮点，吸引受众的兴趣。
推广活动策划
转发抽奖
鼓励受众将活动信息转发至社交 媒体，抽取幸运用户赠送奖品， 提高活动曝光度。
KOL合作
与知名博主或意见领袖合作，邀 请他们参与活动并分享体验，扩 大活动影响力。
线下互动
在宣传现场设置互动环节，如小 游戏、签名会等，吸引更多人关 注和参与活动。
04 活动时间和地点
活动时间安排
周末时间
01
周末是大多数人的休息时间，选择周末进行活动可以提高参与
率。
持续时间
02
活动持续时间不宜过长，以2-3小时为宜，以免参与者感到疲劳
。
具体时间
03
具体时间应考虑到参与者的时间安排，如选择上午或下午进行
活动，以便参与者能够合理安排时间。
活动地点选择
公共图书馆
提升社区文化氛围
推广阅读文化
通过组织各类阅读活动，向社区居民 宣传阅读的重要性和价值，提升整个 社区对阅读的重视程度。
促进文化交流
鼓励参与者分享自己的阅读心得和体 会，促进社区内的文化交流和互动， 增强社区的凝聚力和活力。
03 活动内容
阅读分享会
总结词
做一个快乐的读书人 ppt
选择
1、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 A. 颜真卿 （ 对 ） B.于谦 （ ） C.苏轼（ ） 2、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 A、孔子 ( ) B.苏轼 （ 对 ） C、 朱熹 ( ) 3、读过一本好书，像交了一个益友。 A、华罗庚（ ）B、藏克家 ( 对 ) C.林海音 （ ）
毛主席的故事
问题
校园小说
男生日记
作者：杨红樱
《男生日记》沿用了《女生日记》的 日记体形式，以轻松幽默的笔调，真实地 记述了六年级男生吴缅小学毕业后，他的 精彩难忘的暑假生活。充分表现了当代少 年儿童成长的快乐和烦恼，成功地塑造了 有个性、有责任心，有冒险精神的少年形 象，特别突出了吴缅身上作为当代少年人 最可贵的创造力和幽默感的特质。著名儿 童文学作家杨红樱的儿童长篇小说《女生 日记》《五三班的坏小子》出版以来，风 靡中小学校园。《男生日记》是继《女生 日记》后的又一部儿童长篇小说力作。这 是一段从小男生成长为男子汉的心路历程。
主讲人 金雨菡 黄紫萱
同学们，你 们读过哪些书 呢？哪些情节 使你难忘呢？
世界读书日全称为世界图书与 版权日，又称"世界图书日"，最初 的创意来自于国际出版商协会。 1995年正式确定每年4月23日为"世 界图书与版权日"，设立目的是推动 更多的人去阅读和写作，希望所有 人都能尊重和感谢为人类文明做出 过巨大贡献的文学、文化、科学、 思想大师们，保护知识产权。每年 的这一天，世界100多个国家都会举 办各种各样的庆祝和图书宣传活动 。
小问题
许多同学都厌倦 了读书，沉迷于电子 游戏中，你该怎样劝 说他（她）多读书呢？
红楼梦
作者简介：曹雪芹， 清代小说家。名霑，字梦阮，雪芹是其号。 内容简介：《红楼梦》一书，以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧 为主线，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广 阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人曹雪 芹在写这部书时，用了“谐音寓意”的手法，他把贾家四姐妹命名为 元春、迎春、探春、惜春，这是谐“原应叹息”的音；在贾宝玉神游 太虚幻境时，警幻仙姑让他饮的茶“千红一窟”，是“千红一哭”的 谐音，又让他饮“万艳同杯”的酒，这酒名是“万艳同悲”的谐音。 一个时代的历史容量，是封建末世的百科全书。曹雪芹在写这 部书时，用了“谐音寓意”的手法，他把贾家四姐妹命名为元春、迎 春、探春、惜春，这是谐“原应叹息”的音；在贾宝玉神游太虚幻境 时，警幻仙姑让他饮的茶“千红一窟”，是“千红一哭”的谐音，又 让他饮“万艳同杯”的酒，这酒名是“万艳同悲”的谐音，这样的手 法几乎贯穿了全书.
中国风淡雅书香校园ppt模板
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活 动 时 间
03
01
02
03
20XX年2月中旬 制定公布方案，计划 向全校师生发出倡议 做好宣传发动工作
20XX年2月中旬完善校园 阅读文化建设，开展丰富 多彩的读书活动。举行各 种读书比赛活动(“我爱读
书
宣活书书
讲动香声
·
卡 卡 办
方 案
满 校 园
朗 朗
校香
公
园
目
录
01
02
03
04
活
活
活
活
动
动
动
动
目
措
时
总
标
施
间
结
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活 动 目 标
01
活动目标
在校园内营造一种“书声朗朗书香满 校园”的良好氛围，使阅读真正成为 学生的自觉行动和生活需要。
书
宣活书书
讲动香声
·
卡 卡 办
方 案
满 校 园
朗 朗
校香
公
园
开好“班级读书会”
学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近 期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书推荐” 等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活 动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。每位学生要准备阅 读记录本，做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读 赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)
小学主题班会《我爱读书》ppt课件
网络资源
网络上有很多电子书和在线阅读 平台，提供了便捷的阅读方式。
学会判断和选择优质书籍
03
查看书籍评价
阅读书籍简介和目录
试读和比较
可以通过网络查看其他读者对书籍的评价 ，了解书籍的质量和口碑。
通过阅读书籍的简介和目录，可以了解书 籍的内容和结构，判断是否适合自己阅读 。
可以在书店或图书馆试读部分章节，或者 比较不同版本的书籍，选择最适合自己的 版本。
02
明确自己的需求
01
确定自己的兴趣爱好
提高阅读能力、扩展知识面、培 养良好品德等。
参考老师和同学的推荐
01
老师推荐
02
同学推荐
老师通常会根据学生的年龄和认知水平，推荐适合的读物。
同学之间可以互相交流阅读过的书籍，分享阅读感受。
利用图书馆和网络资源
图书馆
学校图书馆和公共图书馆都提供 了丰富的书籍资源，可以借阅或 购买。
02
03
读书笔记
记录阅读过程中的重要内 容、感悟和思考，有助于 加深对书籍的理解和记忆 。
摘抄
将书籍中的精彩语句、段 落或案例摘抄下来，便于 回顾和分享。
整理与分类
定期对读书笔记和摘抄进 行整理和分类，形成自己 的知识库和素材库。
学会思考和提问
主动思考
在阅读过程中，积极思考 书籍内容，与作者进行对 话，提出自己的见解和疑 问。
学会提问
针对阅读内容，提出有深 度的问题，引导自己进行 深入思考和探究。
批判性思维
不盲目接受书籍观点，学 会用批判性思维审视和评 价阅读内容。
与他人交流和分享阅读心得
分享阅读心得
与家人、朋友或同学分享自己的 阅读心得和感悟，促进彼此之间
网络上有很多电子书和在线阅读 平台，提供了便捷的阅读方式。
学会判断和选择优质书籍
03
查看书籍评价
阅读书籍简介和目录
试读和比较
可以通过网络查看其他读者对书籍的评价 ，了解书籍的质量和口碑。
通过阅读书籍的简介和目录，可以了解书 籍的内容和结构，判断是否适合自己阅读 。
可以在书店或图书馆试读部分章节，或者 比较不同版本的书籍，选择最适合自己的 版本。
02
明确自己的需求
01
确定自己的兴趣爱好
提高阅读能力、扩展知识面、培 养良好品德等。
参考老师和同学的推荐
01
老师推荐
02
同学推荐
老师通常会根据学生的年龄和认知水平，推荐适合的读物。
同学之间可以互相交流阅读过的书籍，分享阅读感受。
利用图书馆和网络资源
图书馆
学校图书馆和公共图书馆都提供 了丰富的书籍资源，可以借阅或 购买。
02
03
读书笔记
记录阅读过程中的重要内 容、感悟和思考，有助于 加深对书籍的理解和记忆 。
摘抄
将书籍中的精彩语句、段 落或案例摘抄下来，便于 回顾和分享。
整理与分类
定期对读书笔记和摘抄进 行整理和分类，形成自己 的知识库和素材库。
学会思考和提问
主动思考
在阅读过程中，积极思考 书籍内容，与作者进行对 话，提出自己的见解和疑 问。
学会提问
针对阅读内容，提出有深 度的问题，引导自己进行 深入思考和探究。
批判性思维
不盲目接受书籍观点，学 会用批判性思维审视和评 价阅读内容。
与他人交流和分享阅读心得
分享阅读心得
与家人、朋友或同学分享自己的 阅读心得和感悟，促进彼此之间
部编版六年级语文下册《快乐读书吧》优秀课件(共42张PPT)
(3)画思维导图。如果 遇到人物关系比较复杂的 情况，可以画一个人物图 谱，以便在后面的阅读中 随时查阅。
(4)写结构，感悟作者的想法。读完整本书之后，还可以写下 全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。《鲁滨 逊漂流记》背后鲜明的时代烙印，《骑鹅旅行记》，字里行 间的怀乡之情,《汤姆·索亚历险记》对自由的向往和对社会的 讽刺,《爱丽丝漫游奇境》对现实的嘲弄，都需要我们慢慢去 品味。
2.根据描述猜人物。 (1)一个爱好说教的女人，口头语是“一切事皆能引申出一个
教训”。爱丽丝去过她家，正是在那里她才认识了柴郡猫。 人物：_____公__爵__夫__人_____，出自《爱丽丝漫游奇境》 (2)圣彼得斯堡镇上公认的“野孩子”，父亲是个酒鬼，不受 约束，但秉性纯良，是一个自由自在的流浪儿；后因救了 道格拉斯寡妇一命而被其收养。 人物：_____哈__克_____，出自《汤姆•索亚历险记》
带着阅读方法走进《鲁滨逊漂流记》，了解这段漫长的 求生之旅。 1.知写作背景。通过阅读这部书的《序》或上网查阅的方式，
我了解到这部书的写作背景是：__一__名__叫__亚__历__山__大__•_塞__尔___ _科__克__的__苏__格__兰__水__手__在__海__上__与__船__长__发__生__争__吵__，__被__船__长__遗__弃___ _在__安__•_菲__南__德__岛__上__，__经__历__了__四__年__四__个__月__之__久__的__野__人__生__活__后__ _被__救__回__英__国__。_____
1.名著读起来比较难，我们可以多读一些有趣味性的漫画或
小说。
()
2.读名著先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的
内容和价值。
读书心得PPT模板
20
推荐效果与反馈
2024/1/26
推荐效果评估
可以通过观察推荐对象对书籍的反应和反馈，以及他们后续的行 动和思考来评估推荐效果。
收集反馈
在推荐后，可以主动向推荐对象收集反馈，了解他们对书籍的看 法和感受，以便更好地调整推荐策略。
持续改进
根据收集到的反馈和评估结果，可以不断改进书籍推荐的方式和 内容，提高推荐效果和质量。
21
06
总结与展望
2024/1/26
22
阅读心得总结
拓宽了视野
通过读书，我接触到了不同领域的知识和信息，拓宽了自己的视野 ，对世界有了更加全面和深入的了解。
提高了思考能力
阅读过程中，我不仅获取了知识，还学会了如何思考和分析问题， 提高了自己的思维能力和判断力。
丰富了人生经验
通过读书，我得以体验那些自己无法亲身经历的事物和情感，丰富了 自己的人生经验和感受。
个人兴趣
对书籍主题或作者感兴趣，想要 深入了解。
2024/1/26
他人推荐
朋友、老师或亲人推荐，认为值得 一读。
榜单排名
书籍在畅销榜或专业榜单上名列前 茅，引起关注。
7
阅读过程中的感受
01
02
03
沉浸感
被书中的情节、人物或思 想深深吸引，产生身临其 境的感觉。
2024/1/26
启发感
书中的某些观点或故事给 自己带来启发，引发思考 。
整体绩效。
2024/1/26
16
对未来发展的规划
2024/1/26
制定个人发展目标
01
通过阅读，可以了解到更多的职业发展路径和可能性，有助于
个人制定更加明确的发展目标。
培养领导力
推荐效果与反馈
2024/1/26
推荐效果评估
可以通过观察推荐对象对书籍的反应和反馈，以及他们后续的行 动和思考来评估推荐效果。
收集反馈
在推荐后，可以主动向推荐对象收集反馈，了解他们对书籍的看 法和感受，以便更好地调整推荐策略。
持续改进
根据收集到的反馈和评估结果，可以不断改进书籍推荐的方式和 内容，提高推荐效果和质量。
21
06
总结与展望
2024/1/26
22
阅读心得总结
拓宽了视野
通过读书，我接触到了不同领域的知识和信息，拓宽了自己的视野 ，对世界有了更加全面和深入的了解。
提高了思考能力
阅读过程中，我不仅获取了知识，还学会了如何思考和分析问题， 提高了自己的思维能力和判断力。
丰富了人生经验
通过读书，我得以体验那些自己无法亲身经历的事物和情感，丰富了 自己的人生经验和感受。
个人兴趣
对书籍主题或作者感兴趣，想要 深入了解。
2024/1/26
他人推荐
朋友、老师或亲人推荐，认为值得 一读。
榜单排名
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7
阅读过程中的感受
01
02
03
沉浸感
被书中的情节、人物或思 想深深吸引，产生身临其 境的感觉。
2024/1/26
启发感
书中的某些观点或故事给 自己带来启发，引发思考 。
整体绩效。
2024/1/26
16
对未来发展的规划
2024/1/26
制定个人发展目标
01
通过阅读，可以了解到更多的职业发展路径和可能性，有助于
个人制定更加明确的发展目标。
培养领导力
让读书成为一种习惯01精美PPT课件
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32
PART 02
相关标题文字
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如何巩固阅读效果
1 朗读、背诵 2 写读后笔记 3 借鉴仿写
PART FOUR
选择 适合自己的书
选择适合自己的书
学会选择适合自己的作品
人有个性差异，喜好也就有所不同。外向的人可能比较喜欢语言风格豪放的作品， 内向的人可能比较喜欢语言风格婉约的作品。 不论哪一种类型，有一个评价的标准： 当你拿到一本书阅读时，能够很快进入文字，并产生联想、想象甚至创作的冲动欲， 就可以断言：这书是适合于你的佳作。
• 想想你印象最深刻的书是哪本书，和同学们交流。 • 想想你在读书的过程中有没有发生小故事，请和同学们分享
课堂互动
选择适合自己的书
郑板桥
读书破万卷，胸中无适主， 便如暴富儿，颇为用钱苦。
高尔基
读书越多，书籍就使 我和世界越接近， 生活对我也变得 越加光明和有意义
陆游
书到用时方恨少， 事非经过不知难
30
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选择 适合自己的书
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学会选择适合自己的作品
人有个性差异，喜好也就有所不同。外向的人可能比较喜欢语言风格豪放的作品， 内向的人可能比较喜欢语言风格婉约的作品。 不论哪一种类型，有一个评价的标准： 当你拿到一本书阅读时，能够很快进入文字，并产生联想、想象甚至创作的冲动欲， 就可以断言：这书是适合于你的佳作。
• 想想你印象最深刻的书是哪本书，和同学们交流。 • 想想你在读书的过程中有没有发生小故事，请和同学们分享
课堂互动
选择适合自己的书
郑板桥
读书破万卷，胸中无适主， 便如暴富儿，颇为用钱苦。
高尔基
读书越多，书籍就使 我和世界越接近， 生活对我也变得 越加光明和有意义
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红色读书分享会PPT模板
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编辑标题
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04 读书感悟
编辑标题
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第二部分
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02 作者简介
您所需要的本请添加您所需要的文本请添加您文本请 添加您所需要您所需要的本请添加您所需要的文本请 添加您文本请添加您所需要的文本请添要的。
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02 作者简介
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03 内容简介
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新部编版语文一年级上册《快乐读书吧：读书真快乐》(课件)
老师好！同学们好！ 我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事。我好喜欢 《吃了魔法药的哈哈阿姨》这本绘本。有一次晚饭后， 我会拿着这本书，和爸爸妈妈一起读。有时，我们会被 书中的内容逗得哈哈大笑。我感觉，和爸爸妈妈一起读 书的时候，是非常快乐的。
老师好！同学们好！ 我读了很多书，我也会讲很多故事。在学校，我会 跟同学们讲我读到的故事；回到家，在小区玩耍的时候 ，我也会和小朋友们聚在一起讲故事给他们听。他们叫 我 “故事大王”。
老师好！同学们好！ 每个周末，爸爸妈妈都会带我到中心书城去，那儿 有很多好看的图画书。我在那儿一呆就是半天。我会从 里面找到我喜欢的图画书，然后坐在 地上 ，津津有味地 看起来。有时候，看到有趣的画面，我还会邀旁边的小 朋友和我一起看呢。
老师好！同学们好！ 我上一年级之前 ，就已经学了拼音。学会了拼音 ， 我就可以认识更多的字 ，读更多的书了 。我现在看书， 基本上不用爸爸妈妈读给我听了。
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对作者要求 阅读后作用 可比读者低 愉快的体验，不怎么费脑筋 略高过读者 增加知识，不能促进理解力 要远超读者 依据一定方法，促进理解力
第二章节
基础阅读
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检视阅读
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优先全部 检视阅读
部分书籍 分析阅读
对比分析 主题阅读
第四章节
分析阅读
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分析阅读
整体来说，这本书到底在谈些什么？主动阅读者带 着目标读书，要获得利益或心智成长！
作者具体说了什么，怎么说的？仅仅满足于被作者 引导！
这本书说得有道理吗？是全部有道理还是部分有道 理？这本书跟你有什么关系？
为什么有人会把好书当做催眠剂读？被动阅读者没 带着问题去读书-
分析阅读
记住所有论述都包含了一些声 明，其中有些是你为什么该接 受作这个论述的理由。如果你 先找到结论，就去看看理由是 什么。如果你先看到理由，看 看这些理由引导到哪些结论上。
分析阅读
做笔记的七个建议
1、画底线—在主要的重点，或重要又有力量的句子下划线 2、在画地线处的栏外再加画一条线—把你已经画线的部分再强调一次，或是某一段很重要，划底线太长，便在整段外加 上一个记号 3、在空白处做星号或符合—慎用，只用来强调书中的十来个最重要申明或段落。 4、在空白处编号—作者的某个论点发展出一连串的重要陈述时，可以做顺序编号。
每个论述都要有开端，一种是 作者和读者都认可的假设，一 种是无法否认的道理。找出作 者认为哪些事情是假设，哪些 是能证实的或有根据的，以及 哪些是不需要证实的自明之理。
要区别两种论述，一种是以一 个或多个特殊的事实用归纳法 证明某种共通的概念，另一种 是以连串的通则用演绎法来证 明更进一步的共通概念。
检视阅读
分析阅读规则九：在你说出“我同意”“我反对”或“我暂缓 评论之前你一定要能肯定地说：”我了解这本书内容了“
分析阅读规则十：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自 己的意见不要无理地辩驳或争论
分析阅读规则十一：尊重知识与个人观点的不同，在做任何评 断之前， 都要找出理论依据
检视阅读
检视阅读
基础阅读
你跟作者有共识，并 抓到他的主旨与论述 了。
现在看看： 作者想要解决的问 题哪些解决了？
为了解决问题他是 否提出新问题？
无论新旧问题哪 些他知道自己没 解决？
第三章节
检视阅读
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5、在空白处记下其他的页码—强调作者在书中其他部分也有过同样的论点，或相关的要点，或是与此观点不同的地方。 6、将关键字或句子圈出来—这跟画底线是同样的功能。 7、在书页的空白处做笔记—在阅读某一章节时，你可能会有些问题（或答案），在空白处记下来。你也可以把复杂的论 点简化说明写在书页空白处。或是记下全书所有论点 的发展顺序。书的最后一页可以用来作为个人的索引页，将作者主要 观点依序记下来，书前的空白页最好是用来记载你的思想。
你最主要的工作不是理解整本书的内 容，而是找出这本书对你研究的主题 有什么参考价值。
由阅读者建立共识，带引你的作者们与你达 成共识，而不是你跟着他们走。
用自己的语言消化不同作者的 词汇，消除歧义，融会贯通。
最好的方法是先列出一些可以 把我们的主旨说得比较明白的 问题，然后让那些作者来回答 这些问题。
开心阅读懂得分享的快乐
汇报人：xxx 汇报时间：20XX
目录
contents
1、书籍介绍 4、分析阅读 2、基础阅读 5、主题阅读
3、检视阅读 6、做好读书笔记
第一章节
书籍介绍
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有些书的架构比较松散，段落 也比较零乱。你经常要读完整 章的段落，才能找出几个可供 组合一个论述的句子。
第六章节
做好读书笔记
happy reading, sharing happiness happy reading sharing happiness happy reading
做好读书笔记
在主题阅读中，你关心的主题才是 重点，而不是你阅读的书。
书籍介绍
✓ 掌握基础阅读就不是文盲状态 ✓ 普通人小学完成基础阅读训练 ✓ 基础阅读阶段往往有老师指导 ✓ 基础阅读是其它阅读层次基础 ✓ 到更高层次也会遇到基础问题
书籍介绍
你是哪种类型的阅读者？
这本书关注第三种阅读类型！
阅读的类型 娱乐消遣 获取资讯 增进理解
典型案例0
让你成长的书-越读越厚
1
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0 让你学习的书-越读越薄
2
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明，在此录入上述图表的描
述说明。
0
让你娱乐的书-看过就忘
3
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第五章节
主题阅读
happy reading, sharing happiness happy reading sharing happiness happy reading
基础阅读
分析阅读规则二：使用一个句子，或 最多几句话（一小段文字）来叙述 整本书的内容，如下例《国富论》。 简述：本书在探讨国家财富 的资源。 任何一个以劳力分工为主的经济体制 ，都要考虑到薪资的给付，资本利润 的回收，积欠地主的租金等关系，这 些就是物品价格的基本因素。本书讨 论到如何更多元化地有效利用资本， 并从金钱的起源与使用，谈到累积资 本及使用资本。