教育学选择题汇总(选项前对勾表示正确答案)
教育学选择题及答案解析
教育学选择题及答案解析1. 下列哪项不属于学习的基本原理？A. 奖励和惩罚原理B. 强化和灭绝原理C. 形成偏好的原理D. 试错和适应原理答案：C. 形成偏好的原理解析：学习的基本原理包括奖励和惩罚原理、强化和灭绝原理、试错和适应原理等。
形成偏好并不是学习的基本原理，它更多地涉及个体对事物的喜好程度或倾向性。
2. “教育是人类社会必需而专门性的活动”，这种说法的主要依据是：A. 教育能够促进人的智力发展B. 教育能够传承文化C. 教育能够提升人的道德素质D. 教育能够满足人的心理需要答案：A. 教育能够促进人的智力发展解析：教育的专门性体现在它具备特定的目标和方法，能够促进学习者的智力发展、传承文化、提升道德素质、满足心理需要等。
然而，教育是人类社会必需的主要依据是因为它能够促进人的智力发展，提供知识和技能，从而支持社会的发展和进步。
3. 下列哪项不属于教育的基本特征？A. 教育与社会密切相关B. 教育具有有计划性C. 教育只在学校进行D. 教育是有意识的答案：C. 教育只在学校进行解析：教育并不仅仅局限于学校环境，它可以在各种场所和情境中进行，包括家庭教育、社会教育、职业培训等。
因此，教育只在学校进行并不是教育的基本特征。
4. 教育学的研究对象是：A. 教师B. 学生C. 教师和学生D. 教学过程答案：D. 教学过程解析：教育学是研究教育的学科，其研究对象是教学过程，即教师与学生之间的相互作用和影响，以及教学目标、方法、评价等方面。
5. 教育学的研究方法主要包括：A. 实证研究和文献研究B. 观察法和实验法C. 访谈法和问卷调查法D. 个案研究和对比研究答案：A. 实证研究和文献研究解析：教育学的研究方法包括实证研究和文献研究，实证研究通过观察、实验等方法进行数据收集和分析，从而得出客观的结论；文献研究则是通过查阅相关文献和资料，对已有研究成果进行综合分析和评述。
6. 教育的功能之一是：A. 实现个体的自我实现B. 培养人的创造力C. 培养人的社会责任感D. 增加人的物质财富答案：A. 实现个体的自我实现解析：教育的功能之一是帮助个体实现自我发展和自我实现的目标，即培养学习者的个人能力、兴趣和潜能，助其完善个人性格、价值观和人生目标。
教育学考试题及答案
教育学考试题及答案一、选择题1. 教育学的形成与发展，主要是受到了哪些因素的影响？A. 社会政治变迁B. 经济发展水平C. 科技进步D. 所有以上因素答案：D2. 以下哪位教育家被认为是现代教育学的奠基人？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 洛克D. 康德答案：A3. 教育目的的分类通常不包括以下哪项？A. 知识性目的B. 技能性目的C. 情感性目的D. 经济性目的答案：D4. 教育心理学中的“认知发展阶段理论”是由谁提出的？A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 布鲁纳D. 斯金纳答案：A5. 根据教育学的基本原理，教育评价的主要功能是什么？A. 选拔和淘汰B. 激励和发展C. 管理和监控D. 预测和指导答案：B二、填空题1. 教育的本质功能是________，即传授知识、培养能力和塑造个性。
答案：培养人2. 在教育过程中，教师应当注重学生的__________，以促进其全面发展。
答案：主体性3. 教育公平是指在教育机会、教育资源和教育结果等方面实现__________。
答案：平等4. 教育政策的制定应当基于__________的原则，以确保教育的质量和效益。
答案：科学性5. 教育技术的应用可以提高教学的__________和互动性。
答案：效率三、简答题1. 简述教育的社会功能。
答：教育的社会功能主要包括促进社会经济发展、维护社会稳定、传承和创新文化、促进社会公平和公正等。
2. 描述教育心理学中的“最近发展区”概念。
答：最近发展区是指学生在独立完成任务时所能达到的水平与在有指导和帮助下所能达到的水平之间的区域，这个区域体现了学生潜在的发展可能性。
3. 教育评价的基本原则有哪些？答：教育评价的基本原则包括客观性、公正性、全面性、发展性和实用性等。
4. 阐述教育改革的主要趋势。
答：教育改革的主要趋势包括个性化教育、终身教育、信息技术与教育的融合、教育国际化以及重视创新能力和批判性思维的培养等。
四、论述题1. 论述现代教育技术在教育中的应用及其对教育的影响。
教育学原理试题库(附答案)
教育学原理试题库(附答案)一、选择题1. 教育学作为一门独立的学科形成于（）A. 17世纪B. 18世纪C. 19世纪D. 20世纪答案：C2. 以下哪位教育家被称为“现代教育学之父”？（）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 裴斯泰洛齐D. 康德答案：A3. 以下哪项不属于教育的基本功能？（）A. 个体发展功能B. 社会发展功能C. 文化传承功能D. 经济发展功能答案：D4. 以下哪种教育方法属于启发式教学？（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 演示法D. 练习法答案：B二、填空题1. 教育学的基本任务是研究教育现象和教育问题，揭示教育________和________。
答案：规律、原则2. 教育的四要素包括：教育者、________、教育内容和________。
答案：受教育者、教育方法3. 以下属于教育目的价值取向的有：________价值取向、________价值取向和________价值取向。
答案：个体发展、社会发展、文化传承三、判断题1. 教育具有长期性和滞后性的特点。
（）答案：正确2. 教育具有阶级性，不同阶级的教育具有不同的教育目的。
（）答案：正确3. 教育可以改变社会，但无法改变人的生物属性。
（）答案：错误四、简答题1. 简述教育的基本功能。
答案：教育的基本功能包括：（1）个体发展功能：教育能够促进个体的全面发展，提高个体的素质和能力。
（2）社会发展功能：教育能够促进社会的发展和进步，提高社会文明程度。
（3）文化传承功能：教育能够传承文化，使文化得以延续和发展。
2. 简述教育的三种价值取向。
答案：教育的三种价值取向包括：（1）个体发展价值取向：强调教育要关注个体的全面发展，提高个体的素质和能力。
（2）社会发展价值取向：强调教育要关注社会的发展和进步，培养社会所需的人才。
（3）文化传承价值取向：强调教育要传承文化，使文化得以延续和发展。
五、论述题1. 论述教育与社会发展的关系。
答案：教育与社会发展的关系表现在以下几个方面：（1）教育是社会发展的产物，随着社会的发展而发展。
教育学原理选择题及答案
教育学原理选择题及答案一、选择题1.教育学的研究对象是（）A. 教师B. 学生C. 教育过程D. 教育机构答案：C2.以下哪个层面是教育目标的首要内容？（）A. 知识与技能B. 思想品德C. 心理能力D. 社会适应能力答案：B3.教育过程中，师生之间的互动被认为是（）A. 教学过程的核心B. 教学过程的次要内容C. 教学过程无关紧要的部分D. 教学过程无需考虑的因素答案：A4.教育活动中的教育方法和教育手段包括（）A. 讲授、讨论、实验B. 学习策略、教学工具C. 观摩、模仿、激励D. 所有选项答案：D5.学生的学习动机是指（）A. 学生的学习兴趣B. 学生的学习动力C. 学生的学习目标D. 学生的学习方法答案：B二、答案解析1.教育学的研究对象是教育过程。
教育学研究的是教育活动的规律和原理，教育过程是教育活动的核心内容，因此教育学的研究对象是教育过程。
2.教育目标的首要内容是思想品德。
教育的最终目的是培养学生的全面发展，而思想品德是学生综合素质的重要组成部分，因此在教育目标中占据首要地位。
3.师生之间的互动被认为是教学过程的核心。
教学是一种师生相互作用的过程，互动可以促进教师和学生的有效沟通，有助于教学目标的实现和学生的学习动力的激发。
4.教育活动中的教育方法和教育手段包括讲授、讨论、实验等多种形式。
不同的教育方法和教育手段适用于不同的教学内容和学生特点，教师可以根据具体情况选择合适的方法和手段。
5.学生的学习动机指的是学生的学习动力。
学习动机是学生学习的内在动力，可以促使学生主动参与学习活动，并且坚持下去。
学生的学习动机与学习兴趣、学习目标等密切相关，是学生学习的重要影响因素之一。
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教育学原理选择题题库及答案解析
教育学原理选择题题库及答案解析一、选择题题库1.教育学研究的对象是（）。
a.教育b.学生c.教师d.学科2.教育学的任务是（）。
a.研究教学方法b.研究教育原理c.提高学生能力d.促进社会发展3.教育活动的本质属性是（）。
a.教学b.教养c.教授d.教导4.教育的基本要素包括（）。
a.教师、学生、教材、教法b.教室、教学设备、学生、书籍c.教师、学生、教材、评价d.教师、教室、学生、教学方式5.教育学研究所面临的主要问题是（）。
a.教育的本质b.教育的目的c.教育的方法d.教育的历史6.教育学的研究方法主要包括（）。
a.实证研究和文献研究b.实践研究和实验研究c.观察研究和实证研究d.文献研究和实践研究7.教育目标的分类包括（）。
a.知识、技能、情感、道德b.学科目标、综合能力目标、素质目标c.教育目标、学科目标、培养目标d.智力目标、体育目标、思想目标8.教育过程中的师生关系应该是（）。
a.平等关系b.上下级关系c.学生为中心关系d.教师为中心关系9.教育的内容主要包括（）。
a.学科知识b.形式教育c.个人兴趣d.社会经验10.教育评价的核心问题是（）。
a.教育质量b.教育效果c.教育成果d.教育能力二、答案解析1.正确答案：a. 教育解析：教育学研究的对象是教育，教育学是研究教育的原理和方法的学科。
2.正确答案：b. 研究教育原理解析：教育学的任务是研究教育原理，以提供教育实践的理论指导。
3.正确答案：b. 教养解析：教育活动的本质属性是教养，包括对学生的品德、价值观等方面的培养。
4.正确答案：a. 教师、学生、教材、教法解析：教育的基本要素包括教师、学生、教材和教法，这些要素共同构成教育过程。
5.正确答案：a. 教育的本质解析：教育学研究所面临的主要问题包括教育的本质、目的、方法和历史等方面的问题。
6.正确答案：a. 实证研究和文献研究解析：教育学的研究方法主要包括实证研究和文献研究，既注重对实际教育问题的观察和实证，又借助文献研究来探索教育理论。
教育学选择题及答案
第一章绪论1、世界上最早的教育文献是我国的（）A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》2、西方最早的教育论著是（）A.《论演说家的教育》B.《理想国》C.《中庸》D.《大学》3、近代最早一部系统论述教育问题的著作是（）A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育论》4、苏联以马克思主义为基础最早探讨教育问题的是（）A.克鲁普斯卡娅B.苏霍姆林斯基C.马卡连柯D.凯洛夫5、我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）A.《新教育大纲》B.《教育漫话》C.《教育过程》D.《论语》6、赫尔巴特的教育主张被称为（）A.现代教育派B.传统教育派C.形式教育论D.实质教育论7、以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（）A.现代教育派B.传统教育派C.形式教育论D.实质教育论8、《教育与发展》一书的作者是（）A.克鲁普斯卡娅B.苏霍姆林斯基C.马卡连柯D.赞科夫9、教育学是教育科学体系中的（）A.基础学科B.应用学科C.自然学科D.管理学科10、《教育过称》一书的作者是（）A.斯宾塞B.根舍因C.赫尔巴特D.布鲁纳11、《给教师的建议》一书的作者是（）A.克鲁普斯卡娅B.苏霍姆林斯基C.马卡连柯D.赞科夫12、英国教育家洛克的教育著作是（）A.《教育论》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《爱弥儿》13、提出结构教学理论和发现法的教育家是（）A.赞科夫B.布鲁纳C.根舍因D.杜威参考答案：1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 6.B 7.A 8.D 9.A 10.D 11.B 12.B 13.B第二章教育的本质与教育的基本规律1、广义教育包括社会教育、学校教育和（）A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.家庭教育2、狭义教育一般指（）A.社会教育B.学校教育C.高等教育D.家庭教育3、决定教育永恒性的是教育（）A.目的B.内容C.方法D.职能4、任何社会都需要教育，这说明教育具有（）A.历史性B.阶级性C.永恒性D.相对独立性5、教育具有自身的继承关系，这说明教育具有（）A.历史性B.阶级性C.永恒性D.相对独立性6、以法国利托尔诺为代表的关于教育起源的理论被称为教育（）A.生物起源论B.心理起源论C.需要起源论D.劳动起源论7、教育心理起源论的代表人物是（）A.利托尔诺B.孟禄C.卢梭D.洛克8、古希腊斯巴达教育比较重视（）A.军事体操教育B.政治哲学教育C.天文数学教育D.全面发展教育9、决定教育性质的主要因素是（）A.社会意识形态B.民族文化传统C.政治经济制度D.生产力发展水平10、教育要适应人的发展的个别差异性，应做到（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐11、教育要做到适应人的发展的个别差异性，应做到（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐12.我国奴隶社会教育的内容是（）A.四书B.五经C.六艺D.七艺13、古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行（）A.军事体操教育B.政治哲学教育C.天文数学教育D.全面发展教育14、人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了（）A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用B.遗传素质在人的身心发展中不起绝对作用C.遗传素质在人的身心发展中不起作用D.自然环境在人的身心发展中起绝对作用参考答案：1.D 2.B 3.D 4.C 5.D 6.A 7.B 8.A 9.C 10.B 11.A 12.C 13.D 14.B第三章教育目的1、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的（）A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想2、1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育为无产阶级政治服务，教育与（）A.生产相结合B.劳动相结合C.生产劳动相结合D.工农业生产劳动相结合3、当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、（）A.体育B.体育和美育C.体育、美育、劳动技术教育D.体育、美育、综合技术教育4、美育即( )A.审美教育B.艺术教育C.社会美教育D.自然美教育5、马克思主义认为，培养全面发展的人的唯一方法是（）A.教育与生产劳动相结合B.脑力劳动与体力劳动相结合C.城市与农村相结合D.书本知识与实际知识相结合6、最早使用美育一词的是（）A.赫尔巴特B.席勒C.卢梭D.孔子7、体育的基本组织形式是（）A.课外体育锻炼B.课间操C.体育课D.运动会参考答案：1.A 2.C 3.C 4.A 5.A 6.B 7.C1、狭义的教育制度是指（）A.国民教育制度B.教育规章制度C.招生考试制度D.学校教育制度2、广义的教育制度指（）A.国民教育制度B.教育规章制度C.招生考试制度D.学校教育制度3、我国颁布的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制4.我国实行的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制5、我国颁布的壬子癸丑学制是在（）A.1902年B.1903年C.1912年D.1922年6、我国颁布实行的壬戌学制是在（）A.1902年B.1903年C.1912年D.1922年7、国民教育制度的核心和实质是（）A.中等教育制度B.社会教育制度C.学校教育制度D.高等教育制度8、在不同经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。
教育学试题及答案大全
教育学试题及答案大全一、单项选择题1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：A2. 教育学作为一门独立的学科，其标志是（）。
A. 《教育论》B. 《教育漫话》C. 《大教学论》D. 《民主主义与教育》答案：C3. 教育的质的规定性是指（）。
A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种实践活动C. 教育是一种培养人的活动D. 教育是一种文化现象答案：C4. 教育的起源是（）。
A. 生物界B. 人类社会C. 劳动D. 语言答案：CA. 传授知识B. 发展能力C. 培养人才D. 塑造人格答案：C二、多项选择题6. 教育的构成要素包括（）。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境答案：ABCA. 个体发展功能B. 社会发展功能C. 经济功能D. 文化功能答案：AB8. 教育的发展历程包括（）。
A. 原始社会教育B. 古代社会教育C. 近代社会教育D. 现代社会教育答案：ABCD9. 教育的类型包括（）。
A. 家庭教育B. 学校教育C. 社会教育D. 自我教育答案：ABCD10. 教育的目的包括（）。
A. 知识传授B. 能力培养C. 人格塑造D. 价值观形成答案：ABCD三、判断题11. 教育是一种有目的、有计划、有组织的社会活动。
（）答案：√12. 教育的目的是培养全面发展的人。
（）答案：√13. 教育与政治、经济、文化等社会现象是相互独立的。
（）答案：×14. 教育的起源可以追溯到人类社会的产生。
（）答案：×15. 教育的直接目的是传授知识。
（）答案：×四、简答题16. 简述教育学的研究内容。
答案：教育学的研究内容主要包括教育现象、教育规律、教育方法、教育政策等方面。
具体来说，教育学研究教育的本质、目的、功能、价值、类型、结构、过程、方法、手段、评价等，以及教育与社会、文化、政治、经济等方面的关系。
17. 简述教育的基本特征。
教育学题库包含答案
教育学题库包含答案第一章教育学概述一、选择题1、教育学的研究对象是( a )A.教育问题B.教育现象C.教育事实D.教育规律2、教育学的研究任务在于（d）A．描述教育事实B.探讨教育问题C.分析教育现象D.揭示教育规律3、( d。
)是推动教育学发展的内在动力。
A.教育规律B.教育价值C.教育原则D.教育问题4、人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是( b )A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《大教学论》5、XXX的教育思想主要记载在（c）A.《中庸》B.《礼记》C.《论语》D.《学记》6、西方最早的教育论著是（a）A.《论演说家的教育》B.《理想国》C.《大教学论》D.《普通教育学》7、19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要是通过( d。
)A.美国B.德国C.法国D.日本8、下列教育家中( b )提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。
A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫9、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”这一观点出自( b )A.XXX的《大教学论》B.洛克的《教育漫话》C.XXX的《爱弥儿》D.XXX的《普通教育学》10、下列被尊称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育家是( a )A.赫尔巴特B.康德C.杜威D.XXX11、我国国内学者开始撰写教育学科方面的教育科学等著作，表现出有介绍，翻译转向以评述为主，联系中国教育时机来著述的特点，这发生在（c）A.19世纪末20世纪初B.20世纪头20年C.20世纪20年代到40年代D.20世纪50年代至60年代。
12、教育学被正式列入大学课程始于十八世纪（c）在XXX讲授教育学。
A.卢梭C.康德B.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特13、主张用理解和解释的办法举行教育研究的教育学流派是（b）。
A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.马克思主义教育学14、制度教育学的代表人物之一是美国教育家(a)。
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教育学选择题汇总(选项前对勾表示正确答案) 教育学综合 选择判断题 1. 下列说法中不正确的是（ ）。 A．定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。 B．定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。
√C．定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。D．定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。
2. 下列不属于设计研究指标的原则的是（ ）。 A．以理论假设为指导的原则B．完整性原则C．简明、可行性原则√D．经济性原则 3. 下列选项中正确的是（ ）。 A．一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。
B．研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。 C．具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的。
√D．研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。
4. 公式 用于下列那种取样方法。（ ） A．简单随机取样法√B．分层随机取样法C．多段随机取样法D．定额取样法 5. “总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用（ ）。
A．简单随机取样法B．分层随机取样法√C．等距随机取样法D．多段随机取样法 6. 对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。” 在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（）。
√A．整群随机取样法B．分层随机取样法C．等距随机取样法D．多段随机取样法 7. 下列说法中错误的是（ ）。 A．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复。
B．研究必须有效度才有意义。C．有效度一定有信度。√D．有信度一定有效度。 8. 将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种操作定义方法（ ）
√A．方法与程序描述法B．动态描述法C．静态描述法D．属于上述三种方法的综合 9. 将“一个体格健壮的人”的用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病„” 的人；试判断采用哪种操作定义方法。（ ）
A．方法与程序描述法√B．动态描述法C．静态描述法D．不属于上述三种方法的任一种 10. 下列说法中正确的是（ ）。 √A．按随机方式建立两个被试组（例如，实验组和对比组），除研究变量因素外，其它无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的。
B．样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性。
C．恒定法主要采用对比组方法和循环法。 D．在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的，这种问题可以采用消除法解决。
11、下列说法中错误的是(D )。 A．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复
B、研究必须有效度才有意义C．有效度一定有信度√D．有信度一定有效度 12、将疲惫定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种定义方法（A）
√A．方法与程序描述法 D．动态描述法 C静态描述法 D．属于上述三种方法的综合 13．将"一个体格健壮的人"的用操作定义定为"举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1．8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病„"的人；试判断采用哪种操作定义方法。(B )
A、方法与程序描述法 √B．动态描述法 C．静态描述法 D．不属于上述三种方法的任
14、下列说法中正确的是( A)。 √A．按随机方式建立两个被试组(例如，实验组和对比组)，除研究变量因素外，其它无 关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的 B、样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性
C、恒定法主要采用对比组方法和循环法 D、在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的，这种问题可以采用消除法解决
15、下列说法中不正确的是( A)。 √A、创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好B．访谈时，要详细的说明访问的目的 C访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录 D．进行访谈时，要首先介绍自己的身份 16．世界上最早的一部教育专著是（ ） √A．《学记》 B．《论语》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》 17．教育的本体功能之一是（ ） A．减少人口数量、提高人口素质 B．促进生产发展，服务经济建设 C．对政治经济有巨大的影响作用 √D．加速年轻一代身心发展与社会化进程 18．高等学校的双重任务是（ ） A．教学和教育B．升学和就业 √C．教学和科研D．生活和生产 19．“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（ ） A．十二大 √B．十三大C．十四大D．十五大 20．遗传素质是人身心发展的（ ） A．主导因素B．决定因素 √C．物质前提 D．内部动力 21．环境决定论的代表人物是（ ） A．格塞尔 B．杜威 √C．华生 D．霍尔 22．我国现在实行的义务教育的年限是（ ） A．6年 B．5年 C．8年 √D．9年 23．20世纪教育发展总目标中的“两基”是（） A．基础知识和基本技能 √B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲 C．基本普及九年义务教育，基本实现素质教育 D．基础知识和基本素质 24．马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（ ） A．原始社会初期 B．奴隶社会和封建社会 √C．资本主义社会初期 D．资本主义高速发展时期
25．50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（） A．学科课程理论 √B．结构主义课程论 C．实用主义课程论 D．综合课程论 26．制定教学计划的首要问题是（ ） √A．课程设置 B．学科顺序 C．课时分配 D．学年编制 答案：A 27．教学从本质上讲是一种（ ） √A．认识活动 B．智育活动 C．促进学生全面发展的活动 D．教师教和学生学的活动
28．原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（ ） A．学校教育 √B．家庭教育 C．社区教育 D．社会教育 29．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（ ） A．《学记》 √B．《师说》 C．《论语》 D．《春秋》 30．教师职业开始出现始于（ ） A．原始社会末期 √B．奴隶社会初期 C．封建社会初期 D．资本主义社会初期 31．“教师中心论”的代表人物是（ ） A．杜威 B．夸美纽斯 C．华生 √D．赫尔巴特 32．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（ ） A．柏拉图 B．昆体良 C．皮亚杰 √D．亚里士多德 33．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（ ） √A，全面发展的教育理论 B．认知结构理论 C．教学与发展理论 D．教学过程最优化理论
34．我国奴隶社会的教育内容是（ ） A．四书五经 √B．六艺 C．自然科学 D．生产技能 35．我国最早使用“教育”一词的是（ ） A．孔子 √B．孟子 C．许慎 D．朱熹 36．“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自（ ） A．《学记》 B．《论语》 C．五经四书 √D．《说文解字》 37．现代教育发展的根本动因是（ ） A．生产力发展 √B．科技进步 C．教育技术进步 D．产业革命 38．教育现代化的最高目的是实现（ ） A．教育观念现代化 B．教育内容现代化 C．教育管理现代化 √D．人的现代化
39．科教兴国战略提出的时间是（ ） √A．1996年3月 B．1996年5月 C．1987年5月 D．1989年6月 40．人的身心发展的状态和程度称为（ ） A．发展 B．成长 √C．成熟 D．生长 41．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（ ）规律 √A，顺序性 B．阶段性 C．互补性 D．个别差异性 42．教育制度的主体是（ ） A．教育规范 √B．学制 C．教育体制 D．国家 43．马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（ ） A．资本主义社会初期 B．社会主义社会 √C．共产主义社会 D．资本主义社会高速发展时期
44．我国社会主义教育目的的总要求是（ ） A．德、智、体等方面全面发展 B．坚持社会主义方向 √C．培养劳动者 D．推进素质教育
45．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（ ） A．融合课程 √B．广域课程 C．核心课程 D．合并课程 46．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（ ） A．教学计划 √B．教学大纲 C．教科书 D．考试成绩 47．教学的基本任务是（ ） √A．使学生系统地掌握科学基础知识 B．促进学生智力与能力的发展 C．培养学生坚定正确的政治方向 D．培养学生良好的道德品质 48．社区教育的实质是（ ） A．教育的社会化 B．社会的教育化 √C．教育社会化和社会教育化的统一 D．全民接受教育
49．教师进修提高最经常、最普遍的形式是（ ）