体育教案说课稿.pdf
体育说课稿教案(精选7篇)
体育说课稿教案（精选7篇）体育教案说课稿篇一一、说教材：一物多玩作为体育活动的一种形式，较适合在大班幼儿中开展，大班幼儿思维敏捷、运动能力较强，能够运用多种运动技能探索出器械的多种玩法。
轮胎作为一种常见的器材，经常在幼儿园中使用，然而对于大班幼儿来说，运用轮胎能进行哪些方面的运动呢？能促进幼儿哪些基本动作的发展呢？大班幼儿能探索出更加新颖的玩法吗？将这些问题带进活动中，这节“百变轮胎”活动就这样产生了。
二、说目标：1、尝试运用轮胎进行一物多玩，促进跑、跳、爬、平衡等身体基本动作的发展，提高动作的协调性、灵敏性。
目标一从学科特点的角度出发，结合一物多玩体育活动的特点，从幼儿的多种玩法、多种基本动作的综合角度提出活动的要求，其目的是为了促进幼儿身体综合素质的提高。
2、在观察、讨论、探究、练习的过程中，逐步掌握侧身运轮胎的方法。
目标二从策略方法的角度出发，教师在了解幼儿的基础上，预设幼儿在活动会出现的困难，事先预设解决困难的方法策略，以幼儿的学习策略为主，渗透教师的教学观念和方法，以达到完成活动重、难点的目的。
3、活动中大胆尝试、积极创新，有较强的团队合作意识。
对于大班幼儿来说，活动中得探索精神、创新精神是体现幼儿运动能力的心理因素；同时在许多体育活动中，团队协作能力则是完成活动任务的社会性因素，因此本节活动的情感目标定位在幼儿的社会性发展方面。
三、说准备：一节体育活动的开展前期准备很重要，其中包括了物质准备，场地准备，和幼儿的运动经验准备。
在这节活动活动的运动经验准备中，教师提出“幼儿会玩向指定方向滚轮胎的游戏，幼儿已初步掌握接力赛的规则”，这使活动的顺利开展做好了一定的经验基础准备，避免了活动中教师的无效语言增多。
四、说过程：开始部分的“向指定方向滚轮胎”，以及有针对性的“热身操”，都是为后面基本部分活动的开展做好了经验储备。
基本部分，从单人玩轮胎，到多人玩轮胎的设计，从人数的增加到玩法的多样，其目的在于引导幼儿创造多种的玩法。
体育《双手前掷实心球》说课稿及教案
一、说课稿：尊敬的评委、老师们：大家好！我今天要说的是关于小学体育课程中的一项基本技能训练——双手前掷实心球。
这个项目旨在培养学生的上肢力量、协调性和准确性，也是一项非常实用的体育技能。
我将简要介绍一下本节课的教学目标。
通过学习，学生能够掌握双手前掷实心球的基本技术要领，提高投掷能力；培养学生勇敢、自信的品质以及团队协作精神；增强学生的上肢、腰腹和背部肌肉力量，提高身体协调性。
我将详细说明一下教学内容和教学过程。
1. 教学内容：本节课的主要教学内容是双手前掷实心球的技术训练。
具体包括：（1）讲解双手前掷实心球的动作要领。
（2）示范双手前掷实心球的动作。
（3）学生分组练习，教师个别指导。
（4）进行投掷比赛，检验学习效果。
2. 教学过程：（1）课堂导入：简要介绍双手前掷实心球的重要性和实用价值。
（2）技术讲解与示范：详细讲解双手前掷实心球的动作要领，并进行示范。
（3）分组练习：让学生分组进行投掷练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（4）比赛环节：组织学生进行投掷比赛，鼓励学生互相学习，提高投掷水平。
（5）总结与反思：对本节课的学习情况进行总结，表扬优秀学生，鼓励进步学生。
我要说明一下教学评价。
本节课的评价主要从学生的技术掌握、参与度、团队协作等方面进行。
希望通过这次教学，让学生在掌握双手前掷实心球技能的也能培养他们的团队精神和积极进取的品质。
二、教案：1. 教学目标：（1）了解双手前掷实心球的基本技术要领。
（2）通过练习，提高学生的投掷能力。
（3）培养学生勇敢、自信的品质和团队协作精神。
（4）增强学生的上肢、腰腹和背部肌肉力量，提高身体协调性。
2. 教学内容：（1）双手前掷实心球的基本技术训练。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）投掷比赛，检验学习效果。
3. 教学过程：（1）课堂导入：简要介绍双手前掷实心球的重要性和实用价值。
（2）技术讲解与示范：详细讲解双手前掷实心球的动作要领，并进行示范。
体育课的教学说课稿(汇编3篇)
体育课的教学说课稿（汇编3篇）1.体育课的教学说课稿第1篇一、指导思想贯彻"健康第一，学生为主，教师主导"的指导思想，力争在教学中充分发挥学生主体作用和教师主导作用，培养学生自主锻炼意识和创新意识。
整个教学过程中，注重学生对实际能力的培养使学生学会学习。
根据学生的生活阅历，将教学内容与教材有机结合起来，使技能学习贯彻整个教学，既激发学生的练习兴趣，又培养学生的创新、实践能力和竞争意识，让他们在"乐中练，练中学",注重师生双向交流，给学生足够的时间和思维想象的空间，让学生在练习中表现良好的合作精神和较高的学练热情，关注学生个体差异和不同需求，使每位学生都能积极主动参与，发展他们自尊自爱的个性品质，通过探究性的学习、合作性学习促进身心全面发展。
二、教学内容乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。
因而，我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。
正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术，具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点，深受广大中学生的喜爱。
根据新课程相关标准，本课要求学生自己设计并组织完成"乒乓球打靶"这一游戏环节。
重点：将乒乓球正手攻球与游戏有机结合，难点：学生自我能力的发挥。
三、学情分析1. 教学对象：初一年级，预设学生数为四十人，男生。
2. 身心特点：活泼好动，有一定自主意识，善表现。
就乒乓球而言，具备学习乒乓球基本技能的身体能力。
3. 学习基础：经过前两次课正手攻球的初步练习，60%的学生已经初步掌握正手攻球动作要领。
四、教学目标根据指导思想和学生特点等，我把教学目标确定为以下四个领域：1. 认知领域：通过正手攻球的练习与游戏，了解正手攻球的作用和练习要求。
2. 技能领域：领悟正手攻球的动作要领，大多数学生掌握并能使用该动作。
体育《跨越式跳高》教案及说课稿
《跨越式跳高》说课稿尊敬的各位评委老师好！今天我说课的课题是水平三五年级《跨越式跳高》体育活动课第1课时。
我的说课主要从以下七个方面加以阐述：说教材学情、教学目标、教法学法、场地器材、教学过程。
一、教材分析跨越式跳高是水平三《体育与健康》田径教材的跳跃项目之一，我准备把它分为三次课时来完成目标，本次课是第一次课，本课时跨越式跳高的学习是以学生在以往的学习中掌握的各种跳跃能力为基础。
学习跨越式跳高不但能增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，还能培养学生勇敢、坚定的意志品质。
二、学情分析本次课模拟学生50人,其中男生26人,女生24人。
五年级的学生活泼好动，有较强的理解能力和模仿能力，容易接受新兴事物,但意志品质和耐力性较差等特点，从本班学生的具体情况看，有一定得跳高基础，但学生的掌握程度参差不齐，个别差异明显。
三、学习目标：结合以上教材和学情分析及新课改的理念，我制定了以下的学习目标：1、认知目标：通过活动让90%学生认知跨越式跳高动作要领。
2、技能目标：让85%以上的学生掌握三至五步助跑起跳，腾起后两腿依次过竿的动作技术。
3、情感目标：培养学生正确对待成功与失败的态度和团结协作意识。
根据以上教学目标，确定了本节课的重点：助跑轻松自然，起跳有力难点：助跑和起跳的结合四、教法与学法教法上通过故事导入和情景教学法，调动学生浓厚的学习兴趣。
对跨越式跳高的知识将采用讲解示范教法，为落实重点采用启发式教法；为突破难点采用因材施教法。
学生在学法上则有：自主探究与合作交流、直观模仿法、分组与集体练习相结合法。
五、说场地器材场地和器材对大部分时间在室外上的体育课来说十分重要，也是体育课的主要特色之一。
本节课主要要用到的场地器材有:《6块大海绵垫、12条橡皮筋、12个支架，1台录音机》，以及制定了相关的安全预案，提高学生的安全意识。
六、教学流程:课堂常规→热身→教师示范讲解→原地练习→分组练习→优秀学生展示→课课练→身心恢复七、教学过程（为了达到以上学习目标，我设计了以下三个部分的教学过程。
体育说课稿(最新4篇)
体育说课稿（最新4篇）体育说课稿篇一【若水轩主】: 1. 《体育与健康课程标准》实验稿在内容标准第一章中，对水平一至水平四的学生从五个领域分别提出了162条具体目标要求。
新颁布的《体育与健康课程标准》（2011版），对水平一至水平四的学生从四个方面分别提出96条具体学习内容（虽然有些仍然属于目标的范畴，但大部分更接近‘内容’了。
）2. 体育课标实验稿在运动技能和身体健康两个领域中，对水平四目标要求的描述用了776个字。
修订稿（2011版）在运动技能和身体健康两个方面，对水平四学习内容的描述用了2721个字。
3. “体能”一词在实验稿中出现35处，在修订稿中出现44处。
4. “心理”一词在实验稿中出现52处，在修订稿中出现20处。
5. “社会适应”一词在实验稿中出现28处，在修订稿中出现14处。
6. （练习）“密度” 一词实验稿中未出现，在修订稿中出现2处。
7. （运动）“负荷”一词在实验稿中未出现，在修订稿中出现1处。
8. “果断”一词在实验稿中未出现，在修订稿中出现5处。
9. “野外活动”一词在实验稿中出现10处，在修订稿中未出现（该部分内容取消）。
10. “获取”（体育与健康知识）在实验稿中出现11处，在修订稿中出现1处。
数字是枯燥的，但对比是有意思的。
这是一些使用频率高、变化较大的词，也是我个人比较关注的词，不一定是课标的关键或核心词。
但这些词的使用频率或有没有变化在一定程度上反映了课标制定者的价值取向或关注重点的变化。
例如“负荷”、“密度”这些词过去没有，现在有了，而且“负荷”是在教学建议中提出的（那一段话的实质是提倡“课课练”，不过没有叫课课练而已）。
这表明制定者充分关注了体育教学的健身性这一课程特性。
【饮酒田间】: 体育教学的核心词应该是什么？这个问题是不是应该从传统体育理论的描述上，用继承和发展的态度去思考呢？【若水轩主】: 从“五个学习领域”变成“四个方面”说明什么？说明原来的五个领域过细，而且领域含有相对独立的意思，容易使人误把体育教学肢解为五个独立的领域。
体育《双手前掷实心球》说课稿及教案
体育《双手前掷实心球》说课稿及教案一、说课稿：1. 教学内容分析：本节课的主要教学内容是学习双手前掷实心球的基本技术。
双手前掷实心球是田径项目中的一项重要的投掷技能，它不仅能锻炼学生的上肢、腰腹和协调能力，而且还能提高学生的投掷水平。
2. 教学目标：（1）认知目标：使学生了解双手前掷实心球的基本技术要领，理解投掷动作的力学原理。
（3）情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。
3. 教学重难点：（1）教学重点：双手前掷实心球的基本技术要领。
（2）教学难点：投掷时的用力顺序和投掷角度。
二、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生进行动作示范，引导学生观察和模仿。
2. 讲解法：教师在练习过程中进行动作要领的讲解，指导学生正确完成动作。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛法：组织学生进行投掷比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
三、教学过程：1. 开始部分：课堂常规，检查学生的着装和准备活动。
2. 基本部分：（1）讲解双手前掷实心球的动作要领，强调投掷时的用力顺序和投掷角度。
（2）示范动作，让学生初步感知双手前掷实心球的技术动作。
（3）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（4）组织学生进行投掷比赛，提高学生的投掷水平。
四、教学评价：1. 学生投掷技术的掌握程度：观察学生在练习过程中是否能够正确完成双手前掷实心球的动作。
2. 学生投掷距离的提高：记录学生在课堂上的投掷距离，与课后练习情况进行对比。
3. 学生参与度和积极性：观察学生在课堂上的参与程度，以及投掷比赛中的表现。
五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的表现，及时发现并培养体育优秀人才。
六、教学环境与资源准备：1. 教学环境：宽敞的田径场，实心球若干，安全区域标识，音响设备。
2. 资源准备：教学课件，双手前掷实心球技术图解，投掷技巧视频。
体育《双手前掷实心球》说课稿及教案
体育《双手前掷实心球》说课稿及教案一、说课稿：尊敬的评委、老师们：大家好！我是学校的一名体育教师，今天我将为大家说一下关于《双手前掷实心球》这一节课的教学设计。
我要说一下本节课的教学目标。
通过学习，让学生掌握双手前掷实心球的基本技术要领，提高学生的投掷能力，培养学生勇敢、自信、合作的品质。
我要介绍一下本节课的教学内容。
本节课的主要内容是双手前掷实心球，我们将通过讲解、示范、练习、比赛等形式，让学生充分理解和掌握这个技术动作。
我要说一下本节课的教学重点和难点。
教学重点是双手前掷实心球的技术动作，教学难点是投掷时的力量和角度的掌握。
我要介绍一下本节课的教学方法。
我将采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等教学方法，以学生为主体，注重学生的实践和体验。
我要说一下本节课的教学过程。
教学过程分为五个部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分和课堂小结。
在开始部分，我会组织学生进行热身活动，以避免运动损伤。
在准备部分，我会让学生进行一些投掷实心球的辅助练习，以提高学生的投掷能力。
在基本部分，我会先讲解并示范双手前掷实心球的技术动作，让学生进行分组练习，进行比赛。
在结束部分，我会让学生进行放松活动，以缓解疲劳。
在课堂小结中，我会对学生的表现进行评价和总结。
二、教案：教学目标：1. 让学生掌握双手前掷实心球的基本技术要领。
2. 提高学生的投掷能力。
3. 培养学生勇敢、自信、合作的品质。
教学内容：1. 双手前掷实心球技术动作的学习。
2. 投掷练习和比赛。
教学重点：1. 双手前掷实心球的技术动作。
2. 投掷时的力量和角度的掌握。
教学难点：1. 双手前掷实心球的技术动作的准确性。
2. 投掷时的力量和角度的协调性。
教学方法：1. 讲解法：讲解双手前掷实心球的技术动作要领。
2. 示范法：示范双手前掷实心球的技术动作。
3. 练习法：让学生进行分组练习，提高投掷能力。
4. 比赛法：组织学生进行投掷比赛，增加趣味性。
教学过程：1. 开始部分：组织学生进行热身活动，避免运动损伤。
体育教学说课稿范文(精选5篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版体育教学说课稿体育教学说课稿范文（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
说课稿应该怎么写呢？以下是小编收集整理的体育教学说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
体育教学说课稿篇1一、教学指导思想：本课在体育《课程标准》基本理念下，依据“以学生为主体，教师为引导，激发学生自主学习，对知识、技能主动探索、主动发现”的观点。
通过情景教学的模式、用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过玩中学，玩中练的方式来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容都是围绕教学目标设计的。
日常的教学中我们了解到大部分学生对单调的技术练习不感兴趣，如果我们把技术教学容入到学生喜欢的游戏中，那就会极大的提高学生的学习效果。
因为兴趣是促进学生自主学习和自主锻炼的前提，只有有效的激发和保持学生的学习兴趣，才能使学生自主积极地进行体育锻炼。
因此，在体育教学中重视学生的学习兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。
为此我力求在教学中贯彻“寓教于乐”的教学思想，让学生在“玩中学，玩中练，玩中指导，游戏中提高”，让学生的主观能动性充分调动起来，从而促进他们的健康成长，培养其终身体育锻炼的意识。
二、教学目标1、让每个学生都乐于进行太极拳练习，积极参与到体育活动中。
2、使学生基本掌握“揽雀尾”的技术动作及攻防涵意。
3、发展学生的下肢力量、反应和身体协调性。
4、培养学生自主学习的能力和应变意识，使学生在玩中学、乐中学。
5、培养学生严谨的态度，表现出沉稳、积极的良好品质，形成独立思考，团结协作的意识。
三、教学重点、难点的把握及突破太极拳技术有棚捋挤按等八法五步之说，本节课上，让学生掌握揽雀尾中棚捋挤按四法是教学的重点，其中，在攻防练习中四法的应用与身体的协调用力是教学难点。
在练习中将四法编成口诀便于记忆：棚手两臂要圆撑，动静虚实任意攻。
体育教学说课稿(合集9篇)
体育教学说课稿（合集9篇）体育教学说课稿第1篇一、课的内容：省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。
本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。
二、教材分析：篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判断能力。
难点是传接球的准确性、成功率。
耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好准备。
三、学情分析：本课教学对象为高二年级40名男生。
高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。
四、教学目标：1、认知目标：学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。
2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习；90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。
提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。
3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。
五、教法设想：1、反弹传接球采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。
体育课说课稿（通用11篇）
体育课说课稿体育课说课稿（通用11篇）作为一名教职工，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
说课稿要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的体育课说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
体育课说课稿篇1各位评委老师，大家好!我说课的题目是大班健康活动《开心一刻》。
一、教材分析《幼儿园教育指导纲要》告诉我们：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。
《开心一刻》这节体育游戏是通过玩塑圈，让幼儿掌握膝盖套圈走、跳的技能。
塑圈是幼儿生活中比较熟悉的，也是他们比较喜欢的一种器械，但他们玩的花样并不多，不是拿来转呼啦圈，就是用来跳圈、套圈。
因此，选择本节体育游戏，让幼儿既感到亲近熟悉，又觉得新奇，对老师来讲，既符合孩子的现实水平，又有一定的挑战性。
陈鹤琴先生说过：“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐。
”本节活动以游戏贯穿始终，在听一听，看一看，说一说，做一做等活动中，使幼儿感受并体验滑稽人走路的动作和快乐，为了更好地发展幼儿动作的协调性和灵活性，以游戏情节把膝盖套圈走、跳的动作巩固、贯穿活动始终，增加了活动的情趣。
同时，大班的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则意识。
二、目标分析：我们都知道，活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
根据大班幼儿年龄特点和认知水平，结合《纲要》及所选教学内容，以布垆坶的《教育目标分类学》为依据，我确立了知识、能力、情感三方面的目标是：1、掌握用膝盖套住圈走、跳的动作要领。
2、动作协调灵活，能积极动脑探索有效的合作方法。
3、体验游戏的滑稽和快乐。
本次活动的重点是：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跑。
本次活动的难点是：动作协调灵活，两腿分开套住圈，不让其掉下来，能积极动脑探索有效的合作方法。
三、活动准备：为了更好的完成本次活动，我做了如下准备，提前带幼儿看杂技、滑稽表演，每人一个塑圈，彩色纸帽若干，动感欢快和舒缓轻柔的音乐。
体育说课稿（精选13篇）
体育说课稿体育说课稿（精选13篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的体育说课稿（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
体育说课稿篇1尊敬的各位领导、老师：今天我说课的题目是：苏教版《体育与健康》水平一跳跃（欢乐蹦蹦跳）一、设计理念本课以《体育健康课程标准》为依据，以"坚持健康第一的思想促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异"以及体现灵活多变的教学教法运用到教学中。
在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新情境教学等方面进行大胆的探索和尝试。
本课根据（水平一）学生身心发展特点，一选用短绳为教学用具来贯穿整堂课，通过情境教学，让学生在愉快、轻松、和谐的教学气氛中，学习各种不同的跳跃动作，充分体会模仿动物游戏带来的乐趣，提高学生参与体育活动的兴趣。
运用同学间的各种创新，以视觉角度刺激学生的感官，提高学生的兴趣。
二、学情分析小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂生有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动爱模仿，喜欢游戏，是他们的特点，但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知较粗浅，注意力不够集中，情绪不大稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感，在整节课中为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。
三、教学目标1、通过情境教学，激发学生积极参与各种体育活动的兴趣和热情，初步形成良好的锻炼习惯。
2、90%的学生能正确模仿动物的跳跃动作，发展学生的灵敏、协调性，提高身体的活动能力，促进身心健康，发展学生形象思维能力。
3、通过学习使学生初步学会了双脚跳的方法，培养学生勇敢顽强，积极进取，团结协作等良好品质。
体育教案说课稿（精选16篇）
体育教案说课稿体育教案说课稿（精选16篇）作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的体育教案说课稿（精选16篇），欢迎阅读与收藏。
体育教案说课稿篇1各位评委老师，大家上午好!(鞠躬)我是xx号参赛选手。
本次体育课的性质，是一堂实践综合课。
教学内容包括两个部分。
其中，新授内容是正面双手垫球，课课练内容是中长跑耐力练习。
我将从教学目标、教学程序等6个(手势)方面来说本次课。
1、教学指导思想建国60年来我国一共进行了八次课程改革，每次改革都对“学理”和“教法”进行了探究。
学校体育以学生的身心健康发展为原则，对此，我们秉承张洪潭先生的《技术健身教学论》的思想：体育课必须以学习运动技术为主线，掌握运动技能，以此促进学生的身心健康发展。
2、教学对象与学情分析这是一堂45分钟的课，教学对象是水平四，初一年级的40名学生，他们身体协调性较差，好胜心强、耐力素质好、接受能力强。
13岁的初一女孩，随着经期的出现，心态的微妙变化，对体育项目的选择就有明显的倾向性：喜欢干净的、律动的、展现姿态美的小运动量项目，而男生则喜欢力量型或速度型的项目。
3、教材分析与教学重难点：本次课的内容选自人教社《体育与健康》，第七章的内容，垫球是排球三大技术的首要环节，学好垫球，会为以后学习传球和扣球动作打下坚实的技术基础。
本次课的教学重点是垫球动作的手臂手型，以脚蹬地为主的全身协调用力(侧面示范)。
教学难点是也手臂的手型、用力源点即上下肢的协调用力;中长跑中的身心极点的处理。
4、说教学程序(教学方法)仍然依据苏联教育家凯诺夫的三段教学模式。
首先，由我集合整队，师生问好。
宣布课的内容。
把学生分成四路纵队进行慢跑热身，每组小组长带领成员，在上课区域自行设计进行慢跑路线。
教师提示有蛇形、方形、不规则形、也可以是场地上的线条等。
总距离约300米，时间为3分钟。
体育说课稿教案9篇
体育说课稿教案9篇体育教案说课稿篇一一、说教材本课遵循新课程理念，以学生的发展为核心，注重培养学生自主创新，合作探究的意识和能力。
创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练的过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发，能力的培养。
使整个教学过程始终处于积极、活跃、主动的状态。
今天我说课的内容是小学水平二跳跃练习，这是根据水平二学生的特点设计的一节体育课。
各种的跳跃练习，不但能提高学生的弹跳能力而且能发展学生全身的协调性，通过练习能让学生体验儿时的乐趣，展示他们活泼可爱的天性。
跳跃是人类在常生活中最常见和经常用到的一种人体活动，也是学生喜闻乐见、节奏强、兴趣高的一种体育形式，所以对增强学生体质，提高弹跳力，发展下肢力量，灵敏性和协调性等身体素质有很好的作用。
本堂课以“跳跃练习”为主线，带领学生进行各种跳跃的练习。
跳跃是小学生非常）●（喜爱有意义的一项体育锻炼活动。
二、说教学目标：1、运动参与目标：让学生能积极地参与到体育活动中来，敢于表现自己。
学生能够积极参与课堂的各项活动，从中体验运动的乐趣，培养学生的终身运动意识。
2、运动技能目标：使学生基本掌握双脚跳的方法，为下了阶段立定跳远的学习奠定基础。
让80%左右的学生基本掌握各种跳跃的方法。
3、身体健康目标：通过游戏，发展学生腿部力量以及弹跳能力。
4、心理健康目标：在活动中培养学生的创新精神，体验体育活动所带来的乐趣。
在学习中充分展现自我，在思考、合作的过程中体验成功的乐趣。
5、社会适应目标：在游戏中，让每一个学生都能体验到团队的力量，在活动中能与同伴互相帮助，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神，增强集体荣誉感。
三、说教法在教法上，采用了因材施教、启发诱导的方法，注意捕捉和发挥课堂上各种教育因素，以情导教。
辅以欢快的音乐，调动学生的视、听感官。
在课堂中，用小游戏调节学生身心负荷，从而达到寓教于乐的目的，使学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。
根据低年级学生兴趣广泛，模仿力强、活泼好动、喜欢游戏等特点，在教学实施中，采用游戏的方法，内容及组织形式，使教材的内容具有趣味性和娱乐性。
高中体育说课稿教案《行进间双手胸前传接球》
各位评委、老师们：上午好！今天我说课的内容是篮球的行进间双手胸前传接球技术，下面我把上课的思路与流程说一下。
一、指导思想本课指导思想是以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，使学生在学习中得到知识的同时，得到快乐，使学生身心都得到发展。
二、教材分析篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。
为今后学习篮球其他内容起着关键作用。
它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。
所以它在教材中处于非常重要的地位。
另外，这节课的素质练习——追球跑，是发展学生下肢力量与奔跑能力的一种练习手段。
因此，这一节课无论在知识上，还是对学生能力的培养上，都起着十分重要的作用。
三、重点和难点教学重点：行进间跨步接球和迈步传球的技术动作。
教学难点：上下肢的协调配合及传球的落点四、本课的教学目标1、认知目标：学生懂得行进间双手胸前传接球的具体做法和技术要领以及传球的重要性。
2、运动技能目标：学生能在侧身跑动中作出跨步接球、迈步传球动作，发展学生的身体素质及身体的协调性。
3、心理健康目标：学生乐意表现自我能力，能充分展示自我个性，积极探讨、互帮互学，培养团队意识。
五、学情分析教学对象是高一男生，他们在初中已经有了一定的基础，但身体素质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。
六、教法与学法教法主要采用：1、直观教学法：课中基本动作由教师亲自示范、讲解，做到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使同学们一目了然。
2、图示法：通过这种方法，教师在讲解、示范上节省了时间，做到尽量用最短的时间讲解清楚问题，使学生在学习的过程中易懂、易学，达到事半功倍的效果。
关于体育课程教案优秀说课稿范文
关于体育课程教案优秀说课稿范文一、说教材《原地运球》是小学篮球教学中的基本内容，它既是学生进行篮球运动必须掌握的基本技能，也是篮球运动中的基本技术。
本节课的内容是在学生已经掌握了简单的原地运球的基础上进行的，目的是让学生进一步熟练掌握原地运球技术，发展学生的协调性和灵活性。
二、说学情小学四年级的学生，他们已经具备了一定的运动能力，对于篮球运动也有了一定的了解。
但是，他们在原地运球方面还存在一些问题，如动作不协调、球的控制不稳定等。
因此，在教学过程中，我将以培养学生兴趣为主，注重个体差异，让每一个学生都能在课堂中有所收获。
三、说教学目标1.让学生掌握原地运球的基本技术，提高运球的稳定性。
2.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
3.发展学生的协调性和灵活性，提高学生的身体素质。
四、说教学重点与难点教学重点：原地运球的基本技术。
教学难点：动作的协调性和球的控制。
五、说教学方法1.采用示范法，让学生直观地了解原地运球的技术要领。
2.采用分组练习法，让学生在小组内互相学习、互相帮助，提高运球技术。
3.采用比赛法，激发学生的学习兴趣，增强课堂活力。
六、说教学过程1.导入新课利用图片和视频，引导学生回顾已学的篮球知识，为新课的学习做好铺垫。
2.教学原地运球（1）教师示范原地运球动作，讲解动作要领。
（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）学生自主练习，互相交流心得，提高运球技术。
3.基本练习（1）设置障碍物，让学生在障碍物间进行原地运球练习。
（2）设置比赛，让学生在比赛中提高运球技术。
4.提高练习（1）教师示范原地运球的花样动作，激发学生的学习兴趣。
（2）学生自主尝试花样运球，互相学习，共同进步。
（1）学生分享自己在课堂中的收获。
七、说教学反思本节课结束后，我将对学生的掌握情况进行反思，针对存在的问题进行针对性的教学调整，以提高教学效果。
同时，我还会关注学生的个体差异，让每一个学生都能在篮球课堂上找到自己的兴趣点，不断提高自己的运动能力。
体育说课教案优质5篇
体育说课教案优质5篇体育说课教案篇1短跑离跑1、介绍工程。
2、途中跑。
课的任务1、学习短跑理论学问。
2、初步学习短跑途中跑技术。
3、进展学生速度和力气等身体素养。
提高快跑本领。
4、培育学生竞争意识和坚强、坚韧的意志品质。
开头局部一、体委整队，报告人数，师生相互问好。
二、宣布本课资料、任务布置见习生课堂要求。
三、慢跑800米四、徒手操、下肢伸展练习1、正压腿运动。
2、大腿前侧拉伸运动。
3、体前压运动。
4、弓步压腿运动。
5、小腿后侧，腱跟腿拉伸运动。
五、加速跑40米六、嬉戏：报数接力。
方法：学生站两排，人数相等，依次报数，排尾报完数后跑到排头，连续进展。
根本局部一、学习短跑一般学问1、短跑的特点短跑是田径运动竞赛工程中距离最短，速度最快，人体在许多缺氧情景下完成的极限强度的周期性运动工程。
2、短跑的熬炼价值。
短跑是熬炼身体价值较大的体育手段，常常练习短跑能促进人体神经过程兴奋和抑制交臂快速、提高神经过程的敏捷性;改善肌肉物质代谢;提高人体运动器官在缺氧的条件下工作的本领;能进展速度、力气和灵敏等身体素养提高快速奔驰的本领;能培育竞争意识和坚强、坚韧的意志品质。
3、短跑的竞赛工程。
正式竞赛工程有100m、200m400m，少年和室内竞赛还有60m。
二、学习直道途中跑技术要求。
1、方法和要领。
(1)上体正直稍前倾。
(2)大小臂屈成约90度，以有关节为轴，以肺用力前后摇摆。
(3)大腿带动小腿进取向前摇摆。
(4)大腿进取下压，前脚掌着地，着地时由前向后下进取“扒地”(5)后蹬充分有力。
(6)上下肢协调协作。
2、学习和初步把握途中跑技术。
(1)中速跑60—80m。
要领：动作简便自然，步隔开阔，躯干姿态，腹部，摆背动作正确。
(2)加速跑60—80m要领：渐渐和匀称加速，到段落完毕前到达较高速度。
(3)“同步并列”中速跑60m要领：动作轻快，有节奏、放松、协调、体会动作要领。
(4)“同步并列”加速跑60m。
要领：跑成直线。
体育教案-体育课说课稿
体育教案－体育课说课稿一、说教材本节课的内容是小学四年级《体育课程标准》中的基本技能——原地投掷沙包。
这一内容旨在培养学生的投掷能力，提高学生的协调性和灵活性，同时锻炼学生的上肢力量和全身协调运动能力。
二、说学情四年级的学生正处于生长发育的关键时期，他们活泼好动，好奇心强，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，我需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。
三、说目标1.认知目标：让学生了解投掷沙包的基本技巧，掌握正确的投掷姿势和动作要领。
2.技能目标：培养学生原地投掷沙包的能力，提高投掷准确性和力量。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队合作意识。
四、说重难点1.重点：原地投掷沙包的基本技巧和正确姿势。
2.难点：投掷沙包的力量和准确性。
五、说教法与学法1.教法：（1）讲解法：讲解投掷沙包的基本技巧和动作要领。
（2）示范法：示范正确的投掷姿势和动作，让学生直观地感受。
（3）练习法：让学生分组练习，提高投掷能力。
（4）比赛法：组织学生进行投掷比赛，激发学生的竞技意识。
2.学法：（1）观察法：观察老师的示范动作，理解投掷技巧。
（2）模仿法：模仿老师的动作，掌握投掷姿势。
（3）练习法：分组练习，反复实践，提高投掷能力。
六、说教学过程1.准备活动（1）慢跑：组织学生慢跑两圈，活动全身关节。
（2）关节活动：引导学生进行颈部、肩部、腰部、膝关节等关节活动。
2.技术教学（1）讲解投掷沙包的基本技巧和动作要领。
（2）示范正确的投掷姿势和动作。
（3）学生模仿练习，老师个别指导。
3.实践练习（1）分组练习：学生分组进行投掷沙包练习，互相观摩、交流。
（2）个别指导：老师针对学生的动作进行个别指导，纠正错误。
4.比赛与评价（1）组织学生进行投掷比赛，设置不同距离和难度。
（2）评价学生的投掷成绩，给予表扬和鼓励。
5.结束部分（2）引导学生进行放松活动，缓解肌肉紧张。
七、说作业1.家庭作业：让学生回家后练习投掷沙包，家长监督并签字。
体育课教案及说课稿
体育课教案及说课稿一、教案（一）教学目标1、让学生掌握具体运动项目的基本动作要领和技巧。
2、通过体育锻炼，提高学生的身体素质，如力量、速度、耐力、灵敏性等。
3、培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4、激发学生对体育运动的兴趣，养成良好的运动习惯。
（二）教学重难点1、教学重点具体阐述重点动作或技巧2、教学难点说明学生较难掌握的部分及原因（三）教学方法1、示范法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解正确的动作。
2、讲解法：对动作要领和技巧进行详细讲解，帮助学生理解。
3、练习法：学生通过反复练习，巩固所学动作。
4、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，增加学生的参与度和积极性。
（四）教学准备1、体育器材名称及数量2、选择合适的教学场地，确保安全。
（五）教学过程1、开始部分（3 分钟）（1）集合整队，检查人数。
（2）师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
（3）安排见习生。
2、准备部分（7 分钟）（1）慢跑具体距离（2）关节活动操，包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等。
3、基本部分（25 分钟）（1）教师示范讲解运动项目的动作要领和技巧，如以篮球投篮为例，讲解投篮的姿势、用力方式、出手角度等。
（2）学生分组练习，教师巡视指导，及时纠正错误动作。
（3）组织学生进行小组比赛或展示，检验学习效果。
4、结束部分（5 分钟）（1）放松活动，如深呼吸、拍打腿部肌肉等。
（2）课堂小结，对本节课学生的表现进行评价，强调重点和难点。
（3）布置课后作业，如练习某个动作多少次。
（4）宣布下课，师生再见。
（六）教学预计1、预计大部分学生能够掌握本节课所学的动作要领和技巧。
2、预计本节课的运动强度适中，学生的平均心率为具体数值次/分钟，练习密度为具体百分比。
（七）教学反思通过本节课的教学，反思教学方法是否得当，学生的掌握情况是否达到预期，以及在教学过程中存在的问题和不足之处，以便在今后的教学中加以改进。