人教版七年级历史下册第4课《科举制的创立》课件
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七年级历史下册《第4课科举制的创立》课件新人教版
曾八次举行殿试
唐玄宗
李白
杜甫
白居易
陈子昂
王昌龄
韩愈
岑参
王维
欧阳修
苏轼
苏辙
柳公权
形 隋文帝 开始分科考试举人
成 隋炀帝 设进士科
唐太宗 扩充国学的规模、录取严格、有状元称
完
呼
武则天 首创殿试、武举
善
唐玄宗 诗赋成为进士科主考内容、八次
殿试
三、科举制的影响
1、改善了用人制度 2、促进了教育事业的发展 3、促进了文学艺术，特别是诗赋的发展 4、科举制对世界其他各国的考试选官制 度产生影响
“我们知道的最早的考试制度，是中国所
采用的选举制度，及其定期举行的考
试。”
——《英国大百科全书》
“现在各国的考试制度，差不多都是学英
国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从
我们中国学过去的。”
——孙中山
三、科举制度的影响
1、使大批知识分子不愿从事冷静的学术研究和 深入的思考，不愿从事对国计民生有实用价值 的科学技术研究；
弊
2、是推动知识分子与统治者合流，削弱其独立 意识与批判精神，逐渐沦为封建统治者的附庸。
1、名落孙山
2、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
--------孟郊
——
十慈 七恩 人塔 中下 白最题 居少名 易年处
，
小结
诞 生
科 举 制
完 善
度
影 响
隋文帝开始分科考试
隋炀帝时设进士科 唐太宗大大扩充国学的规模 武则天首殿试和武举
唐玄宗将诗赋作为考试主要内容
改善了用人制度 促进了教育事业的发展 促进了文学艺术的发展
为唯一的标准，到西晋时终于形成了上品无寒 门，下品无士族的局面。
唐玄宗
李白
杜甫
白居易
陈子昂
王昌龄
韩愈
岑参
王维
欧阳修
苏轼
苏辙
柳公权
形 隋文帝 开始分科考试举人
成 隋炀帝 设进士科
唐太宗 扩充国学的规模、录取严格、有状元称
完
呼
武则天 首创殿试、武举
善
唐玄宗 诗赋成为进士科主考内容、八次
殿试
三、科举制的影响
1、改善了用人制度 2、促进了教育事业的发展 3、促进了文学艺术，特别是诗赋的发展 4、科举制对世界其他各国的考试选官制 度产生影响
“我们知道的最早的考试制度，是中国所
采用的选举制度，及其定期举行的考
试。”
——《英国大百科全书》
“现在各国的考试制度，差不多都是学英
国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从
我们中国学过去的。”
——孙中山
三、科举制度的影响
1、使大批知识分子不愿从事冷静的学术研究和 深入的思考，不愿从事对国计民生有实用价值 的科学技术研究；
弊
2、是推动知识分子与统治者合流，削弱其独立 意识与批判精神，逐渐沦为封建统治者的附庸。
1、名落孙山
2、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
--------孟郊
——
十慈 七恩 人塔 中下 白最题 居少名 易年处
，
小结
诞 生
科 举 制
完 善
度
影 响
隋文帝开始分科考试
隋炀帝时设进士科 唐太宗大大扩充国学的规模 武则天首殿试和武举
唐玄宗将诗赋作为考试主要内容
改善了用人制度 促进了教育事业的发展 促进了文学艺术的发展
为唯一的标准，到西晋时终于形成了上品无寒 门，下品无士族的局面。
人教版七年级历史下册第4课科举制的创立课件ppt课件
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
课堂练习
一、单项选择题
1、世界上很多国家都以考试的方法来选拔人才，这一方法源于科举制度。科举制 于（ ）
A、汉朝 B、三国 C、隋朝 D、唐朝
2、在科举制中，最重要的考试科目是( )
①明法 ②秀才 ③进士 ④明经
A、①③ B、②④ C、①②
D、③④
3、如果你是唐朝的读书人，参加进士科考试，考中了第一名，将被称为( )
常科的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明 等五十多种。明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目。常 的考生有两个来源，一个是生徒，一个是乡贡。由京师及州县 馆出身，而送往尚书省受试者叫生徒；不由学馆而先经州县考 及第后再送尚书省应试者叫乡贡。由乡贡入京应试者通称举人 州县考试称为解试，尚书省的考试通称省试，或礼部试。礼部 都在春季举行，故又称春闱，闱也就是考场的意思。
明经、进士两科，最初考试的内容为经义或时务。后来两种考试的科目虽有 基本精神是进士重诗赋，明经重帖经、墨义。所谓帖经，就是将经书任揭一页 两边蒙上，中间只开一行，再用纸帖盖三字，令试者填充。墨义是对经文的字 的笔试。帖经与墨义，只要熟读经传和注释就可中试，诗赋则需要具有文学才 科得第很难，所以当时流传有“三十老明经，五十少进士”的说法。
2020/2/29
最新中小学教学课件
thank
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
课堂练习
一、单项选择题
1、世界上很多国家都以考试的方法来选拔人才，这一方法源于科举制度。科举制 于（ ）
A、汉朝 B、三国 C、隋朝 D、唐朝
2、在科举制中，最重要的考试科目是( )
①明法 ②秀才 ③进士 ④明经
A、①③ B、②④ C、①②
D、③④
3、如果你是唐朝的读书人，参加进士科考试，考中了第一名，将被称为( )
常科的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明 等五十多种。明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目。常 的考生有两个来源，一个是生徒，一个是乡贡。由京师及州县 馆出身，而送往尚书省受试者叫生徒；不由学馆而先经州县考 及第后再送尚书省应试者叫乡贡。由乡贡入京应试者通称举人 州县考试称为解试，尚书省的考试通称省试，或礼部试。礼部 都在春季举行，故又称春闱，闱也就是考场的意思。
明经、进士两科，最初考试的内容为经义或时务。后来两种考试的科目虽有 基本精神是进士重诗赋，明经重帖经、墨义。所谓帖经，就是将经书任揭一页 两边蒙上，中间只开一行，再用纸帖盖三字，令试者填充。墨义是对经文的字 的笔试。帖经与墨义，只要熟读经传和注释就可中试，诗赋则需要具有文学才 科得第很难，所以当时流传有“三十老明经，五十少进士”的说法。
2020/2/29
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第4课 科举制的创立 课件(人教版七年级下)
材料：贞观年间是进士科发 展的关键时期，特别是贞观 ★此材料反映了 末年，唐太宗扩大进士科， 科举制促进了 提高了进士的进身之阶，对 什么事业的发 于唐朝前中期科举制的兴盛， 展？使社会上 无疑起了推动作用。通过考 什么风气盛行？ 试选拔官员，为读书人提供 了做官的途径，
★促进教育事业的发展；士 人用功读书的风气盛行。
交流作出贡献.
英国大百科全书中说：我们所知道的最早的考试制 度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。 伟大的民主革命家孙中山说过：现在各国的考试 制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试 制度，原来是从我们中国学过去的
课堂小结：
一、科举制度诞生两件大事（诞生于隋朝） 1、隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员 2、隋炀帝正式设置进士科，标志着我国科举制度正式诞生 二、完善科举制度的三个关键人物：（唐朝时逐渐完善） 1、唐太宗：（1）大大扩充国学的规模； （2）进士科考中第一名称为——状元 2、武则天：首创殿试和武举 3、唐玄宗：（1）诗赋成为进士科主要考试内容 （2）曾8次面试科举应试者 三、科举制度的影响： 积极的：1、政治上：改善用人制度； 2、教育上：促进教育事业的发展； 3、文化上：促进文学艺术的发展。 消极的：1、考试内容成为束缚知识分子思想的枷锁。 2、科举制度也产生了家庭悲剧 。 3、科举制度导致官场腐败。 四、科举制于清朝末年被废除。
意义：打破门第限制，将选官权集中到中央
二、科举制的完善
1、科举制在哪个朝代得到完善？ 朝代：唐朝 2、唐时科举考的科目较多，以哪两科最重要？ 最重要的科目：进士科和明经科 3、唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？
他们分别为科举制度的完善做了哪些贡献？
人物：唐太宗、武则天、唐玄宗
他为完善科举制采取了什么措施？
人教版七年级历史下册第4课《科举制的创立》课件
隋唐科举制的历程表
初 隋炀帝 正式设置进士科，科举制度正式诞生 创 唐太宗 武则天
隋文帝 开始用分科考试方法选拔官员
扩充国学的规模，重视人才和 选拔 开始殿试和武举
完 善Biblioteka 唐玄宗将诗赋作为进士科主要考试内容
科举制的完善
考试
殿试 会试
考中者
进士 贡生
第一名
状元 会元
乡试
院试
举人
秀才
解元
诞 隋文帝开始分科考试 生 隋炀帝时设进士科，标志科举制度 科 举 制 度 完 善
的诞生 唐太宗大大扩充国学的规模
武则天首创殿试和武举 唐玄宗将诗赋作为考试内容 改善了用人制度
影 响 促进了教育事业的发展
促进了文学艺术的发展
状 元 卷
一个读书人从童生到生员（秀才）要经过县试、 府试和院试三级考试；考中生员后，还要经过乡试、 会试和殿试更为高级的司级考试。有人统计，从童 生到状元要经过数十次的具体考试。
状元匾
贡院考场
举子看榜图
范进中举
范进中举
《儒林外史》中，范进未中举前穷困潦 倒，待到晚年一中了举，有人送银子，有人 送房子，有人送丫鬟，有人送衣服。就连平 日恶语相对的岳丈胡屠户，也送来了猪肉和 几千钱。而范进听说自己中举后，竟然发疯 了。
度的诞生 打破门第限制，将选官权集中到中央
意义：
科举制度正式诞生
3、隋文帝为什么要改革选拔官
员的方法？
1、为了巩固自己的统治，需要加 强中央集权 2、为了选拔有真才实学的人做官 ，才能有效地进行统治。
4、隋文帝采用了什么方法来选拔官吏？
分科考试
二、科举制的完善
唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？
最新人教版初中历史七年级下册《4 科举制的创立》PPT课件 (18)
隋文帝——开始分科考试 隋炀帝——设置进士科
科举制度正是诞生
七年级历史下册课件
3
二、科举制的完善
隋文帝
开始分科 考试
隋炀帝
正式设置 进士科
唐太宗
扩充国学 的规模
武则天
殿试/武举 的开始
唐玄宗
多次亲自 面试
常设考试科目：秀才、明法、明书、 明算、明字、三史科、开元礼科。 以进士和明经科最为重要
七年级历史下册课件
2、弊端： 使大批知识分子不愿从事冷静的学术研 究和深入的思考，不愿从事对国计民生有实用价值 的科学技术研究；二是知识分子与统治者合流，逐 渐沦为封建统治者的附庸。
七年级历史下册课件
7
七年级历史下册课件
6
科举制的评价
1、进步： 是封建时代所能采取的最公平的人才选 拔形式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面， 显示出生气勃勃的进步性。他不仅扩大了唐朝以后 封建统治的阶级基础，而且促进了社会上努力读书 求学的风气。诗赋取士促进了唐诗和唐朝文化的发 展。它不仅造就了一批诗人，而且推动了古文运动 的勃兴和传奇的发展，使唐代的文学水平达到了一 个很高的层次。
4
“天下英雄，入吾彀中矣”（唐太宗） “太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头！”
“五十少进士，三十老明经”
“春风得意马蹄急，一日看尽长安花” “慈恩塔下题名处，十七人中最少年”
七年级历史下册课件
5
三、科举制的影响
通过考试选拔官员，为读书人 提供了作官的途径，政治上扩 大了统治阶级基础；促进了教 育事业和文学艺术的发展；带 来了唐诗的繁荣。
七年级历பைடு நூலகம்下册课件
1
[思考]隋文帝为什么要改革选拔官员的方法？
1、为了巩固自己的统治，需要加强中央集权；
科举制度正是诞生
七年级历史下册课件
3
二、科举制的完善
隋文帝
开始分科 考试
隋炀帝
正式设置 进士科
唐太宗
扩充国学 的规模
武则天
殿试/武举 的开始
唐玄宗
多次亲自 面试
常设考试科目：秀才、明法、明书、 明算、明字、三史科、开元礼科。 以进士和明经科最为重要
七年级历史下册课件
2、弊端： 使大批知识分子不愿从事冷静的学术研 究和深入的思考，不愿从事对国计民生有实用价值 的科学技术研究；二是知识分子与统治者合流，逐 渐沦为封建统治者的附庸。
七年级历史下册课件
7
七年级历史下册课件
6
科举制的评价
1、进步： 是封建时代所能采取的最公平的人才选 拔形式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面， 显示出生气勃勃的进步性。他不仅扩大了唐朝以后 封建统治的阶级基础，而且促进了社会上努力读书 求学的风气。诗赋取士促进了唐诗和唐朝文化的发 展。它不仅造就了一批诗人，而且推动了古文运动 的勃兴和传奇的发展，使唐代的文学水平达到了一 个很高的层次。
4
“天下英雄，入吾彀中矣”（唐太宗） “太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头！”
“五十少进士，三十老明经”
“春风得意马蹄急，一日看尽长安花” “慈恩塔下题名处，十七人中最少年”
七年级历史下册课件
5
三、科举制的影响
通过考试选拔官员，为读书人 提供了作官的途径，政治上扩 大了统治阶级基础；促进了教 育事业和文学艺术的发展；带 来了唐诗的繁荣。
七年级历பைடு நூலகம்下册课件
1
[思考]隋文帝为什么要改革选拔官员的方法？
1、为了巩固自己的统治，需要加强中央集权；
七年级历史下册_第四课《科举制的创立》课件_人教新课标版
在中正品第过程中，才德标准逐渐被忽视， 家世则越来越重要，甚至成为唯一的标准， 到西晋时终于形成了“上品无寒门，下品无 势族”的局面。
九品中正制是魏晋南北 朝时期一种重要的官吏 选拔制度。又名九品官 人法。
隋文帝为什么要改革选拔官员的方法？
课本17页第一段. 1、为了巩固自己的统治，需要加强中央集权；
第3课 “开元盛世” 一、“开元之治” 唐玄宗即位以后改革措施：
①任用贤才（姚崇）； ②重视地方吏治； ③注意节俭。 这些改革措施，使得开元年间的政局 为之一新，史称“开元之治”。
二、盛世经济的繁荣
1、农业方面：
① 兴修多处大型水利工程。 ② 农耕技术提高： 水稻广泛采用育秧移植。 江南地区成为重要的粮食产地。 ③ 从西域传入蔬菜新品种 ④ 茶叶生产在江南农业生产中占 有重要地位。饮茶之风盛行全国。
10． 隋朝结束魏晋南北朝的分裂，统一全 国是在公元（ B ）年： Ａ．公元581年 Ｂ．公元589年 Ｃ．公元605年 Ｄ．公元618年 11． 唐太宗统治时期，名将、名相辈出。 下列属于贞观名臣的是：（ C ） A．姚崇 房玄龄 B．宋璟 杜如 晦 C．房玄龄 杜如晦 D．姚崇 宋璟 12． 历史上把唐朝的全盛时期称为： （C ） Ａ．文景之治 Ｂ．贞观之治 Ｃ．开元盛世 Ｄ．康乾盛世
7、中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象是在 ( D ) A . 唐太宗 B . 唐高宗 C . 武则天 D . 唐玄宗 8、下列生产工具是在唐朝才出现的是( B ) ① 耧车 ② 秧马 ③ 曲辕犁 ④ 筒车 A . ①② B .①③ C . ③④ D .②③
9． 科举制度正式形成于：（ B ） Ａ．隋文帝统治时期 Ｂ．隋炀帝统治时期 Ｃ．唐太宗统治时期 Ｄ．武则天统治时期
历史第4课《科举制度的创立》(人教版七年级下)精品PPT课件
①改善了_用__人_制__度_____
1.积极影响 ②促进了_教__育_事__业__的_发__展
③促进了_文__学_艺__术_的__发_展_
2.废除：科举制度在我国封建社会延续 了一__千_三__百__多_年，直到_清_朝__末__年__被废 除。
材料一 秦汉以来，官员的选拔主要采用推举的方式， 在汉代，推举的对象多是公卿或郡县的属吏，或者是 儒生和有德行的处士。魏晋以后，选举之权更是逐渐 被地方上的士族门阀所把持，庶族子弟多受排挤。
材料二 科举取士不重家世门第，一律取决于考试，意 在为大批庶族人才的参政广开门路。科举制度实行后， 用人之权收归中央，并扩大了政治统治的基础。
回答： ①、材料二反映的社会现象开始于哪一朝代？隋朝 ②、秦汉与隋唐的官员选拔方式有哪些不同点？
秦汉：推举 隋唐：考试 ③、联系现实生活，你认为推举与考试，哪一种
明清的各级考试，每隔三年举行一次， 进士及第后授给一定的官职。
原因：魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的 子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做 官。许多出身低微但有真才实学的人，却不 能到中央和地方担任高官。
诞生：①隋文帝时开始用分科考试的方法来选 拔官吏。
② 隋炀帝时正式设置进士科
作用：①门第不高的读书人，可以凭才学做官。 ②选拔官吏的权力，也从地方集中到中央。
学习并没有结束，希望继续努力
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方式更容易得到人才？说说你的理由
科举制度
课堂小结
诞生 完善 影响
隋文帝开始分科考试
人教版七年级历史下册第4课_科举制的创立 (1)ppt课件
1、唐玄宗统治前期，实行一系列改革措施，使开元 年间的政局为之一新，史称“ ”。 2、唐朝全盛时期是在 ，这一时期政治 ， 经济 ，仓库 ，人口 ，历史上称为“ ”。 3、唐朝蔬菜有许多新品种，大都是从 传入的。 4、饮茶之风在全国范围盛行是在 朝。 5、唐朝农民改进犁的构造，制成 ，创制了新的 灌溉工具 。 6、唐代陶瓷业有重要发展， 、 和 最为有名。 是世界工艺的珍品。 7、唐代瓷器中“类玉”“类冰”的是 ，“类雪”“类银”的是 8、唐朝大都市有： 、 、 和 。 9、长安城内分 和 ， 是居民住宅区， 为繁荣的商业区。
大大有利于 被废除。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的繁荣。
年，直到
科举制在我国封建社会延续了
魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中 原因 选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。
许多出身低微但有真才实学的人，却不能到
。
隋 朝
建立：
581 年，建立者
杨坚 ，就是
隋文帝 都城 。
灭亡： 618 年，
隋炀帝 在 被部将杀死，隋朝灭亡。 李渊 ，就是 唐高祖 ，都城 。
建立： 618 年，建立者
唐朝
唐太宗 武则天
贞观之治 政启开元 治宏贞观
唐玄宗
灭亡：907年
“开元盛世”（唐玄宗统治前期）
第 4 课
科举制的创立
1、了解科举制诞生的原因（背景）。 2、掌握在科举制诞生过程中起重要作用的两个 皇帝及他们的主要贡献。 3、掌握科举制逐渐完善是在哪一朝代？ 这时常设的考试科目中，以 主要贡献。 5、掌握科举制的影响。 、 两科最重要。 4、掌握完善科举制的关键人物及他们各自的
科 举 制 的 创 立
原因： 隋文帝 开始用 分科考试 的方法选拔官员。 诞生 （隋朝 进士科 选拔人才。 隋炀帝 时正式设置 ，按 隋炀帝） 我国 科举 制度正式诞生。 的人，可以凭 做官； 作用：
大大有利于 被废除。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的繁荣。
年，直到
科举制在我国封建社会延续了
魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中 原因 选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。
许多出身低微但有真才实学的人，却不能到
。
隋 朝
建立：
581 年，建立者
杨坚 ，就是
隋文帝 都城 。
灭亡： 618 年，
隋炀帝 在 被部将杀死，隋朝灭亡。 李渊 ，就是 唐高祖 ，都城 。
建立： 618 年，建立者
唐朝
唐太宗 武则天
贞观之治 政启开元 治宏贞观
唐玄宗
灭亡：907年
“开元盛世”（唐玄宗统治前期）
第 4 课
科举制的创立
1、了解科举制诞生的原因（背景）。 2、掌握在科举制诞生过程中起重要作用的两个 皇帝及他们的主要贡献。 3、掌握科举制逐渐完善是在哪一朝代？ 这时常设的考试科目中，以 主要贡献。 5、掌握科举制的影响。 、 两科最重要。 4、掌握完善科举制的关键人物及他们各自的
科 举 制 的 创 立
原因： 隋文帝 开始用 分科考试 的方法选拔官员。 诞生 （隋朝 进士科 选拔人才。 隋炀帝 时正式设置 ，按 隋炀帝） 我国 科举 制度正式诞生。 的人，可以凭 做官； 作用：
人教版七年级历史下册第4课《科举制的创立》课件
哇真棒，我 也要读书！
放榜日 考试现场 十年寒窗
做官
光宗耀祖 梦想成真
看榜文
考试
读书
情境四：有了科举制 穷书生张有才可能会……
虽然我很穷，虽 然冰天雪地，但 也浇灭不了我读 书的热情！ 我要中举，我要 中举，我就可 以… 没有我的 名字，我 落选了… 我不会放弃 的，我努力 读书，总有 一天我会中 举的。
放榜日 考试现场 十年寒窗
看榜文 读书
考试
读书
秀才
有才”通过考试获得了做官的机会，这 对国家有什么影响？ 对教育界的影响又是什么呢？ 假如张有才是唐玄宗时期的举人，你猜他应该准 备什么内容应对科考？这对文学界有什么影响？
学习反馈，汇总展示
三、科举制的影响
对隋唐 ①改善了用人制度，使得有才识的读书人
学习反馈，汇总展示
一、科举制的诞生
1、背景： ①魏晋以来，官员大多从高门权贵的子弟中 选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。 ②许多出身低微但有真才实学的人，却不能 到中央和地方担任高官。
情境一：穷书生张有才的命运
这样能不能选拔出有用的人才？ 对我的统治有利吗？ 不利
太不公 平了！
李富贵
皇帝
张有才
以书法 为主
以数学 知识为 主
情境二：穷书生张有才的命运
唐太宗时代……
科举考试的最 大获益者是谁？
“ 天 太 下 宗 英 皇 雄 帝 ， 真 入 长 吾 策 彀 ， 中 唐 赚 唐 矣 得 太 。 赵 英 嘏 雄 宗 ” 笼 尽 络 白 人 头 才 ” “ ——
—— ·
情境三：穷书生张有才的命运
李富贵的简历 出身：高门权贵 的子弟 学识：写文章一 塌糊涂，平庸之 极 人品：欺善怕恶 ，为富不仁
人教版-历史-七年级下-第4课 科举制的创立 优质课件
二、科举制的完善：唐朝
1、唐太宗： 扩充国学的规模,录取严格 进士第一名称状元
2、武则天： 开创殿试和武举 3、唐玄宗： 诗赋成为进士科的重要内容
——
天 下 英 雄 ， 唐入 太吾 宗彀 中 矣
科举考试的最大 获益者是谁？
封建最高统治者皇帝
隋唐时期的科举制度大事记
科举制的 隋文帝 创立 隋炀帝
一、科举制的创立：隋朝
1、什么是科举制
2、诞生背景 3、创立： 隋文帝：用分科考试选拔官员 隋炀帝： 设进士科——科举制诞生 4、意义：
打破门第限制，将选官权集中到中央
唐时科举考的科目较多，以哪两科最重要？
常设考试科目：秀才、明法、明书、明算、 明字、三史科、开元礼科
最为重要的科目：进士科和明经科
A、三分之一 B、二分之一
C、三分之二 D、五分之二
材料一：我们所知道的最早的考试制度，是中国所 采用的选举制度，及其定期举行的考试。 材料二：现在各国的考试制度，差不多都是学英国 的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中 国学过去的。
1、材料一中的“选举制度”是指什么？诞生于中国历
史上的那个朝代？ 科举制度 隋朝
制 文化：促进了唐诗的繁荣；
的
影 对外国 影响外国的选官制度。 响 的影响:
Байду номын сангаас
回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫 无一寸铁，佘不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁敢 雪中送炭。
侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适，中 了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来 锦上添花。
——《儒林外史·范进中举》
”
进
士
，
第
殿 试
一 名 称
“
历史：第4课《科举制的创立》课件(人教版七年级下)
唐朝进士科重视考诗赋，对于唐
朝文学繁荣和发展、诗歌艺术的 普及与提高是有利的。对于确立 唐诗在中国诗歌发展史上的地位 有着很大的促进作用。
第4课 科举制的创立
一、隋朝科举制度的诞生
1、隋文帝时期： 分科考试选拔官员 2、隋炀帝时期： 正式设置进士科 科举制正式诞生
二、唐朝科举制的完善
1、唐太宗时期： 扩充国学规模
[思考]隋朝前选拔官员的标准是什么?有什么 弊端? 隋文帝为什么要改革选拔官员的方法？
课本需要加强中央集权； 2、为了选拔有真才实学的人做官，才能有效地 进行统治。旧的选官制度使的选官实权控制在 地方官员手中，一些没有真才实学的人得以出 任官职，不利于隋王朝的统治。
1,关于科举制的产生和完善，下列说法正确的是：（ ） ①科举制最早产生于隋炀帝的开科取士 ②标志着科举制正式诞生的是隋炀帝设置进士科 ③唐太宗、唐高宗、唐玄宗是完善科举制的关键人物 ④科举制直到清朝末年才被废除 A.①② B.③④ C. ②④ D. ②③④ 2, ．“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，这首诗反映 了：（ ） A.贞观年间，进士科录取率极低，不少人从少年考到老年， 仍未考中。 B.唐太宗创立进士科，开创通过考试选拔官吏的制度，许多 有才能的人为他所用，一直到头发花白。 C. 唐太宗设立武举考试，许多英雄为此奋斗终生。 D. 唐太宗将诗词作为考试内容，许多考生为作诗熬白了头 发。
常设考试科目：秀才、明法、明书、 明算、明字、三史科、开元礼科。 以进士和明经科最为重要
“天下英雄，入吾彀中矣”（唐太宗）
“太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头！”
“五十少进士，三十老明经”
“春风得意马蹄急，一日看尽长安花” “慈恩塔下题名处，十七人中最少年”
1．明经考试有一种叫做“帖经”的试题 类型：考官任意选取《五经》中的某一段， 用纸条遮盖其中的几个字或几句话，要求 考生将其默写出来。你怎样看待这种类型 的题目?我们现在的考试中有相似的题型 吗?
朝文学繁荣和发展、诗歌艺术的 普及与提高是有利的。对于确立 唐诗在中国诗歌发展史上的地位 有着很大的促进作用。
第4课 科举制的创立
一、隋朝科举制度的诞生
1、隋文帝时期： 分科考试选拔官员 2、隋炀帝时期： 正式设置进士科 科举制正式诞生
二、唐朝科举制的完善
1、唐太宗时期： 扩充国学规模
[思考]隋朝前选拔官员的标准是什么?有什么 弊端? 隋文帝为什么要改革选拔官员的方法？
课本需要加强中央集权； 2、为了选拔有真才实学的人做官，才能有效地 进行统治。旧的选官制度使的选官实权控制在 地方官员手中，一些没有真才实学的人得以出 任官职，不利于隋王朝的统治。
1,关于科举制的产生和完善，下列说法正确的是：（ ） ①科举制最早产生于隋炀帝的开科取士 ②标志着科举制正式诞生的是隋炀帝设置进士科 ③唐太宗、唐高宗、唐玄宗是完善科举制的关键人物 ④科举制直到清朝末年才被废除 A.①② B.③④ C. ②④ D. ②③④ 2, ．“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，这首诗反映 了：（ ） A.贞观年间，进士科录取率极低，不少人从少年考到老年， 仍未考中。 B.唐太宗创立进士科，开创通过考试选拔官吏的制度，许多 有才能的人为他所用，一直到头发花白。 C. 唐太宗设立武举考试，许多英雄为此奋斗终生。 D. 唐太宗将诗词作为考试内容，许多考生为作诗熬白了头 发。
常设考试科目：秀才、明法、明书、 明算、明字、三史科、开元礼科。 以进士和明经科最为重要
“天下英雄，入吾彀中矣”（唐太宗）
“太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头！”
“五十少进士，三十老明经”
“春风得意马蹄急，一日看尽长安花” “慈恩塔下题名处，十七人中最少年”
1．明经考试有一种叫做“帖经”的试题 类型：考官任意选取《五经》中的某一段， 用纸条遮盖其中的几个字或几句话，要求 考生将其默写出来。你怎样看待这种类型 的题目?我们现在的考试中有相似的题型 吗?
人教版七年级历史下册第4课科举制的创立 (1)ppt课件
1、改善了用人制度 2、促进了教育事业的发展 3、促进了文学艺术的发展
4、科举制有进步作用但也隐含弊端
（清朝末年被废除）
（二）对世界的影响：
对世界文明产生过一定的影响
背景：
本课小结
诞生:
隋文帝: 隋炀帝: 唐太宗: 武则天: 唐玄宗: 对中国的影响：
科 举 制 的 创 立
完善:
影响:对世界的影响: Nhomakorabea正魏 制晋 有南 哪北 些朝 弊端 时 呢︖ 期 九 品 中
自主梳理：
隋唐时期科举制大事表
阶段 创立
隋朝
皇帝 隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗 分科考试
对科举制的贡献
正式设进士科（科举制正式诞生）
扩充国学规模，进士第一名称状元
完善
唐朝
开殿试、武举 把诗赋作为进士科考试内容
科举制度的影响：
（一）对中国的影响：
•
10、(1)唐太宗重用魏征、房玄龄、杜如晦，虚心纳谏，调整统 治政策，出现“贞观之治”（2）武则天重视人才，任用贤臣， 使社会经济继续发展（3）唐玄宗开元年间，重视官员选用与考 核，任用姚崇为相，出现“开元盛世”（4）开元以后用人失当， 任用奸臣为相，酿成“安史之乱” 教训：要完善选拔人才的制度，要用德才兼备，敢于直言的人。 任人唯亲，姑息养奸，危害严重。
第4课 科举制的创立
• •
9（1）描写了开元年间，人口增多，粮食丰收，经济繁荣的景象。 （2）唐玄宗的年号。他后期的统治使唐朝由盛而衰（3）唐玄宗 开元年间，唐朝达到前所未有的极盛时期（4）国家统一，社会 安定；先进生产工具的发明与使用；开明的政策；富有成效的改 革；贞观之治奠定基础；武周政治起了承上启下的作用；人民的 辛勤劳动（5）稻米和粟米
2018年人教版七年级下册历史：第4课 科举制的创立(共10张PPT)课件
第4课 科举制的创立
黄静
08历史学1班
一、教材
课题地位 ：本课位于中国历史七年级下册 第一单元的第4课。科举制的诞生是中国古 代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素 之一。
二、教学目标
过程与方法 情感态度与价值观 知识与能力 通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试 通过本课内容的学习，引导学生认识科举制度的 通过本课学习，使学生了解科举 成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问 出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣 题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。 制度在隋唐时期产生和完善的主要 的因素之一，符合当时社会发展的需要。从而使学 通过采用小组讨论的方式，培养学生共同学习、 情况，了解它给隋唐社会带来的影响。 生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。 互相促进的能力。
容
导入新课
新课讲授
总结巩固
隋唐时期的ห้องสมุดไป่ตู้举制度大事记
人物 隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗
教师按照时间顺序就本课重要知 主要 分科考 设立进 扩充国学 开创殿 诗赋成 识点提问，学生回答，做出“隋唐 规模，扩 试、武 为进士 贡献 试选拔 士科 时期的科举制度大事记”表格，达 官吏 建学舍， 举 科主要 增加学员 考试内 到复习巩固本课的目的。
新课讲授
重点引导学生认识这种 1、介绍隋王朝建立之初帝王废除旧 旧的选官制度制对中央 制改用新的选官制度，引导学生分析 政权的不利之处，引出 隋文帝废除旧的选官制度的原因。 科举制的创立。
五、教学思路
导入新课 新课讲授
2、在学习隋朝创立科举制时，教师围绕“按 考试成绩选拔人才，会给各种人带来什么变 3、按唐太宗、武则天、唐玄宗的顺序各有 化”为题，指导学生进行推理分析总结科举考 侧重地展开学习科举制度的完善。 试的直接作用──门第不高的读书人可以凭 才学做官，选拔官吏的权力从地方集中到中央。
黄静
08历史学1班
一、教材
课题地位 ：本课位于中国历史七年级下册 第一单元的第4课。科举制的诞生是中国古 代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素 之一。
二、教学目标
过程与方法 情感态度与价值观 知识与能力 通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试 通过本课内容的学习，引导学生认识科举制度的 通过本课学习，使学生了解科举 成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问 出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣 题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。 制度在隋唐时期产生和完善的主要 的因素之一，符合当时社会发展的需要。从而使学 通过采用小组讨论的方式，培养学生共同学习、 情况，了解它给隋唐社会带来的影响。 生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。 互相促进的能力。
容
导入新课
新课讲授
总结巩固
隋唐时期的ห้องสมุดไป่ตู้举制度大事记
人物 隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗
教师按照时间顺序就本课重要知 主要 分科考 设立进 扩充国学 开创殿 诗赋成 识点提问，学生回答，做出“隋唐 规模，扩 试、武 为进士 贡献 试选拔 士科 时期的科举制度大事记”表格，达 官吏 建学舍， 举 科主要 增加学员 考试内 到复习巩固本课的目的。
新课讲授
重点引导学生认识这种 1、介绍隋王朝建立之初帝王废除旧 旧的选官制度制对中央 制改用新的选官制度，引导学生分析 政权的不利之处，引出 隋文帝废除旧的选官制度的原因。 科举制的创立。
五、教学思路
导入新课 新课讲授
2、在学习隋朝创立科举制时，教师围绕“按 考试成绩选拔人才，会给各种人带来什么变 3、按唐太宗、武则天、唐玄宗的顺序各有 化”为题，指导学生进行推理分析总结科举考 侧重地展开学习科举制度的完善。 试的直接作用──门第不高的读书人可以凭 才学做官，选拔官吏的权力从地方集中到中央。
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你来告诉我:
唐时科举考的科目较多，
以哪两科最重要？
常设考试科目：明法、明书、明
算、明字、三史科、开元礼科
最为重要的科目： 进士科和明经科
隋唐科举制的历程表
初 隋炀帝 正式设置进士科，科举制度正式诞生 创 唐太宗 武则天
隋文帝 开始用分科考试方法选拔官员
扩充国学的规模，重视人才和 选拔 开始殿试和武举
诞 隋文帝开始分科考试 生 隋炀帝时设进士科 科 举 制 度 完 善
唐太宗大大扩充国学的规模 武则天首创殿试和武举 唐玄宗将诗赋作为考试内容 改善了用人制度
影 响 促进了教育事业的发展
促进了文学艺术的发展
状 元 卷
一个读书人从童生到生员（秀才）要经过县试、 府试和院试三级考试；考中生员后，还要经过乡试、 会试和殿试更为高级的司级考试。有人统计，从童 生到状元要经过数十次的具体考试。
状元匾
贡院考场
天下英雄，入我彀中矣
唐太宗
太宗皇帝真长策，
赚得英雄尽白头。 ——唐﹒赵嘏 三十老明经，五十少进士。 春风得意马蹄急， 一夜看尽长安花。 ——孟郊
慈恩塔下题名处，
十七人中最少年。
白居易
举子看榜图
范进中举
范进中举
《儒林外史》中，范进未中举前穷困潦 倒，待到晚年一中了举，有人送银子，有人 送房子，有人送丫鬟，有人送衣服。就连平 日恶语相对的岳丈胡屠户，也送来了猪肉和 几千钱。而范进听说自己中举后，竟然发疯 了。
3、促进文艺事业的发展
意义：
科举制度正式诞生
唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？
二、科举制的完 善
看书、讨论并归纳：他们分别为科举
制度的完善做了哪些贡献？
二、科举制的完善
朝代： 唐朝 人物： 唐太宗、武则天、唐玄宗
过程： 唐太宗：扩充国学规模
进士科第一名称状元
武则天：开殿试、设武举
唐玄宗：诗赋成为进士科主要考 试内容；亲自面试
科举制的评价
1、进步： 是封建时代所能采取的最公平的人才选 拔形式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面， 显示出生气勃勃的进步性。他不仅扩大了唐朝以后 封建统治的阶级基础，而且促进了社会上努力读书 求学的风气。诗赋取士促进了唐诗和唐朝文化的发 展。它不仅造就了一批诗人，而且推动了古文运动 的勃兴和传奇的发展，使唐代的文学水平达到了一 个很高的层次。 2、弊端： 一是大批知识分子不愿从事冷静的学术 研究和深入的思考，不愿从事对国计民生有实用价 值的科学技术研究；二是知识分子与统治者合流， 逐渐沦为封建统治者的附庸。
你认为唐朝的进士科重视诗赋考 试好不好，为什么?
• 唐朝进士科重视考诗赋，对 于唐朝文学繁荣和发展、诗 歌艺术的普及与提高是有利 的。对于确立唐诗在中国诗 歌发展史上的地位有着很大 的促进作用。
科举制在世界文明史上占重要地位。
英国大百科全书中说：我们所知道的最早的考 试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举 行的考试。 伟大的民主革命家孙中山说过：现在各国的考 试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国 的考试制度，原来是从我们中国学过去的 表明中国古代科举制度是世界上最早的考 试制度 ，明确指出中国古代考试选官制度与英国 科举考试制度及现代各国考试制度之间的渊源关 系。这说明，中国古代考试选官制度对世界文明 发展产生过一定影响。
A、①②③④ B.②③④ C.①②④ D.②④
C
课堂小结 隋文帝 隋炀帝 唐太宗
武则天
唐玄宗
开始 分科 考试
正式 扩充 殿试、 设置 国学 武举 进士科 的规模 的开始
诗赋成 进士科 主考 内容
第4课 科举制的创立 一、隋朝科举制度的诞生 1、隋文帝时期： 分科考试选拔官员 2、隋炀帝时期： 正式设置进士科 科举制正式 诞生 二、唐朝科举制的完善 1、唐太宗时期： 扩充国学规模 2、武则天时期 形成殿试 创试武举 3、唐玄宗时期： 诗赋成为进士科主要的考试内容 三、科举制的影响 1、改善用人制度 2、促进教育事业的发展
太和县民族中学
苗玉梅
1、隋唐之前的魏晋时期，我国是如何选拔官 吏的？
要出自高门权贵家庭，要有地方 官员和高门权贵的推荐。
2、这样的选官制度有什么弊端呢？
权贵子弟无论优劣都可以做官，而 许多出身低微但有真才实学的人， 却不能到中央和地方任高官。
3、隋文帝为什么要改革选拔官员的方法？
1、为了巩固自己的统治，需要加强中央 集权 2、为了选拔有真才实学的人做官，才能 有效地进行统治。旧的选官制度使的选官实 权控制在地方官员手中，一些没有真才实学 的人得以出任官职，不利于隋王朝的统治。
AB
3．我国科举制正式诞生是在哪个皇帝统治时期（ B
A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐高祖 D．唐太宗 4．“天下英雄，入吾彀中”是哪个皇帝说的（ A．隋文帝 B．唐玄宗 C．唐高祖 5．科举制度在何时被废除（ D ）
）
D
）
D．唐太宗
A．隋朝 B．明朝
C．清初 D．清末
6、我们现在的高考有“文科状元”、“理科状 元”，而科举考试中也有“文状元”、“武 C 状元”。那么“武状元”最早出现于： （ ） A.唐太宗统治时期 B.唐高宗统治时期 C.武则天统治时期 D.唐玄宗统治时期 7、下列诗句中涉及到科举制的有： ( ) ①皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外。 ②朝为田舍郎，暮登天子堂。 ③罢黜百家，独尊儒术。 ④慈恩寺下提名处，十七人中最少年。
完 善
唐玄宗
将诗赋作为进士科主要考试内容
科举制的完善
考试
殿试 会试
考中者
进士 贡生
第一名
状元 会元
乡试
院试
举人
秀才
解元
1、科举制度改善了用人制度，使得有才 识的读书人有机会进入各级政府任职。 2、科举制度促进了教育事业的发展，士 人用功读书的风气盛行。 3、科举制度也促进了文学艺术的发展， 尤其是因为进士科重视考诗赋，大大有 利于唐诗的繁荣。
在漫长的1300年的科举考试中， 曾产生出700多名状元、近11万名进 士、数百万பைடு நூலகம்举人（至于秀才就更不 计其数了）。隋唐以后，几乎每一位 知识分子都与科举考试有着不解之缘 和密切关系，从未参加过科学考试的 是极少数。中国历史上，善于治安邦 的名臣、名相，有杰出贡献的政治家、 思想家、文学家、艺术家、科学家、 外交家、军事家等大都出自状元、进 士和举人之中。
4、隋文帝采用了什么方法来选拔官吏？
分科考试
科举制： 普通读书人和贫穷人家的子弟 可 考 在
以自愿报名参加官府的考试， 中可以做官，选官大权就控制 中央手中.
一、科举制的诞生
原因： 改变不合理的人才选拔制度 朝代： 隋朝
人物： 隋文帝、隋炀帝
过程：
文帝：分科考试选拔官员
炀帝：正式设置进士科 打破门第限制，将选官权集中到中央
捷报
1,关于科举制的产生和完善，下列说法正确的是： （ ） D ①科举制最早产生于隋炀帝的开科取士 ②标志着科举制正式诞生的是隋炀帝设置进士科 ③唐太宗、唐高宗、唐玄宗是完善科举制的关键人物 ④科举制直到清朝末年才被废除 A.①② B.③④ C. ②④ D. ②③④ 2, ．“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，“天下英 雄，尽入吾彀中矣”这两句诗反映了：（ ） A.唐太宗扩充国学规模，笼络人才，为他所用。 B.进士科考试，录取极严，许多人从年少考到年老，一 直到白了头发。 C. 唐太宗设立武举考试，许多英雄为此奋斗终生。 D. 唐太宗将诗词作为考试内容，许多考生为作诗熬白了 头发。