大班社会活动设计-哪里有“安静”的标志

大班社会活动设计－哪里有“安静”的标志

XX课件大班社会活动设计：哪里有安静的标志活动目标：认识安静标记，知道它代表的含义。

通过设计安静标记，增强幼儿遵守社会规范的意识。

懂得在看见安静标记时，应当遵守安静的原则。

活动准备：安静标记活动过程：认识静的标记。

教师出示静字标记，提问：这是什么？你在外面什么地方看见过这个标记？（医院银行餐厅等）它表示什么意思？为什么要设立这个标记？小结：安静其实是一种好习惯，看见安静标记，表示在这里的每一个人都应该保持安静来做事。

组织幼儿讨论：在班级哪些地方需要设立安静标记？教师提问，组织幼儿讨论后，请幼儿讲述：为什么要在这些地方设立安静标记？设立标记后我们应该怎么做？设计静标记怎样设计这个安静标记，使人一看就明白这是安静的意思？幼儿想象，进行自由设计，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

评价幼儿作品，教师总结⑴将幼儿作品进行展示，共同选出最佳设计静标记，并将好的设计标记放在班级需要静的地方。

表扬所有参与设计的幼儿，鼓励幼儿回家后和家长一起设计各种标记。

⑵当我们看见这个安静标记时，应该怎样做呢？使幼儿有遵守公共环境秩序的意识。

知道在标有安静标记的场所里，要注意自己的言行，做到不影响他人。

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