幼儿园大班社会教案设计《有魔法的一分钟》
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟一、教学目标1.帮助幼儿认识时间的重要性，培养珍惜时间的意识。
2.通过魔法一分钟的游戏，让幼儿体验一分钟的长短，提高时间管理能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.培养幼儿珍惜时间的意识。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点1.让幼儿体验一分钟的长短，提高时间管理能力。
四、教学准备1.课件：魔法一分钟2.玩具：魔法棒、魔法帽3.纸牌：1-10数字牌五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“魔法棒传递”游戏，激发幼儿兴趣。
2.教师出示魔法棒，引导幼儿模仿魔法动作，如：变大、变小、变高、变矮等。
（二）主题活动1.教师出示课件，引导幼儿观看“魔法一分钟”的故事。
2.故事讲完后，教师提问：“故事里的小主人公在魔法一分钟里做了哪些事情？你们觉得一分钟有多长？”3.教师组织幼儿进行“一分钟挑战”游戏，让幼儿体验一分钟的长短。
（1）教师出示数字牌，幼儿抽取数字牌，按照数字大小进行排序。
（2）教师出示魔法棒，宣布游戏规则：在魔法棒的音乐声中，幼儿要尽快将数字牌按照从小到大的顺序排列好。
音乐停止，游戏结束。
4.教师组织幼儿进行“魔法帽”游戏，培养幼儿合作、分享的良好品质。
（1）教师出示魔法帽，宣布游戏规则：每个幼儿从魔法帽中抽取一张任务卡，按照任务卡上的要求与同伴合作完成任务。
（2）教师巡回指导，观察幼儿的合作情况，给予鼓励和指导。
5.教师组织幼儿进行“珍惜时间”主题活动。
（1）教师出示课件，引导幼儿观看珍惜时间的图片，让幼儿说一说图片中的行为是否珍惜时间。
（2）教师与幼儿讨论如何珍惜时间，培养幼儿的时间管理能力。
2.教师与幼儿讨论如何在日常生活中珍惜时间，提高时间管理能力。
六、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长分享本次活动的收获，并尝试在家庭生活中实践珍惜时间的方法。
2.课后活动：组织幼儿进行“时间管理员”角色扮演活动，让幼儿在实践中提高时间管理能力。
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟一、教案背景《有魔法的一分钟》旨在通过一系列活动，让幼儿理解时间的价值，认识到即使是短暂的一分钟，也能做很多有意义的事情。
通过活动，幼儿将学习珍惜时间，提高效率。
二、教学目标认知目标：幼儿能够认识到一分钟的长短，理解时间的宝贵。
技能目标：幼儿能够学会在一分钟内完成特定的任务，提高时间管理能力。
情感目标：培养幼儿的责任感和成就感，鼓励幼儿珍惜每一分钟。
三、教学准备材料准备：计时器或秒表任务卡片（写有不同任务的卡片）音乐播放器（播放活动开始和结束的音乐）场地准备：室内或室外宽敞平坦的活动场地，适合进行各种任务四、教学过程1. 导入活动一：通过讲述一个关于时间魔法的故事，引起幼儿的兴趣。
活动二：讨论“一分钟”可以做什么，让幼儿思考时间的用途。
2. 讲解活动三：讲解活动规则，强调一分钟内完成任务的重要性。
活动四：演示如何使用计时器，确保幼儿理解计时的概念。
3. 实践活动活动五：幼儿分组，每组抽取任务卡片，尝试在一分钟内完成卡片上的任务。
活动六：教师巡回指导，确保幼儿安全地进行活动，同时监督时间。
4. 反思与讨论活动七：任务结束后，幼儿围坐一起，讨论在一分钟内完成的任务。
活动八：教师引导幼儿分享感受，讨论如何更有效地利用时间。
5. 延伸活动活动九：幼儿回家后，与家人一起玩一分钟挑战游戏，增强家庭互动。
6. 收拾与告别活动十：引导幼儿整理活动场地，将任务卡片和计时器归位。
活动十一：以一首关于时间的歌曲结束活动，幼儿在歌声中离开教室。
五、教学反思活动十二：课后，教师应反思教学过程，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
六、延伸活动建议建议一：在日常生活中，教师可以引导幼儿进行一分钟快速整理书包等活动，培养幼儿的时间观念。
建议二：家长可以在家中与幼儿一起进行一分钟挑战，如一分钟跳绳等，增进亲子关系。
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》
《大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》》一、教学目标1.了解一分钟的价值，明白珍惜时间的重要性。
2.培养大班孩子的时间观念和自律能力。
3.激发孩子对生活的好奇心和探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：让孩子明白一分钟的价值，学会珍惜时间。
2.教学难点：如何让孩子在实践中体验到时间的流逝，从而更好地珍惜时间。
三、教学准备1.教具准备：魔法时钟、魔法棒、计时器、沙漏、各种任务卡片。
2.环境准备：宽敞的教室、轻松愉快的音乐。
四、教学过程1.引入主题师：小朋友们，你们听说过魔法吗？今天，老师带来了一节有魔法的课程，让我们一起探索一下这个神奇的魔法世界吧！2.认识魔法时钟师：这个魔法时钟跟我们的普通时钟不一样，它有魔力，可以让我们的一分钟变得更有价值。
你们想知道这个魔法时钟的秘密吗？生：想！生：它有两根指针，一个快的，一个慢的。
师：对了！这个快的指针代表时间，这个慢的指针代表我们的行动。
当时间指针走到一分钟时，我们的行动指针要跟上时间的步伐，这样我们的一分钟才能发挥出最大的价值。
3.魔法一分钟体验师：现在，我们来体验一下魔法一分钟。
请大家拿出计时器，我们一起数到60，看看在这一分钟里，我们能完成哪些任务？生：（计时器开始计时，孩子们开始行动）师：时间到！请大家停下来，分享一下你们在这一分钟里完成了哪些任务？生1：我画了一幅画。
生2：我跳了10个圈。
生3：我背了一首诗。
师：太棒了！你们在一分钟里完成了这么多任务，这说明一分钟的价值非常大。
我们要珍惜每一分钟，让每一分钟都过得充实。
4.魔法任务挑战师：我们来玩一个魔法任务挑战的游戏。
我会给大家分发各种任务卡片，你们需要在规定的时间内完成这些任务。
（分发任务卡片，孩子们开始挑战）师：时间到！请大家分享一下你们在挑战中收获了什么？生1：我学会了珍惜时间。
生2：我学会了合理安排自己的行动。
生3：我感受到了团队合作的力量。
师：通过这次课程，我们知道了珍惜时间的重要性。
从现在开始，让我们一起努力，让每一分钟都过得有意义。
幼儿园大班教案《有魔法的一分钟》(三篇)
幼儿园大班教案《有魔法的一分钟》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《有魔法的一分钟》一
幼儿园大班教案《服装》二
幼儿园大班教案《木制品大集合》三
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幼儿园大班教案《有魔法的一分钟》
一
大班教案《有魔法的一分钟》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过体验“有魔法的一分钟”游戏，了解时间在日常生活中的作用，在参与游戏的过程中，指导规定时间内要遵守游戏规则，喜欢参与游戏，体验，快来看看幼儿园大班《有魔法的一分钟》教案吧。
活动目标：
1、在参与游戏的过程中，指导规定时间内要遵守游戏规则。
2、通过体验“有魔法的一分钟”游戏，了解时间在日常生活中的作用。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、钟表一个，记录纸4张，筷子6双，花生若干，串珠若干，彩色蘑菇若干，彩色手环若干。
2、多媒体课件ppt，
活动过程：
一、谜语导入
小马不停蹄，日夜不休息；嘀嗒嘀嗒响，催人早早起。
二、感知一分钟
（一）感受一分钟的长短。
出示时钟，认识时针、分针、秒针，感受一分钟有多长。
(二)体验：一分钟在日常生活中的感受
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大班社会教案《有魔法的一分钟》
大班社会教案《有魔法的一分钟》一、教学目标1.能够听懂并理解故事《有魔法的一分钟》的内容；2.能够根据故事主题理解“分享”、“帮助”、“感恩”等品质的重要性；3.能够表达自己的想法和感受，并在日常生活中实践“分享”、“帮助”、“感恩”等品质。
二、教学准备1.故事《有魔法的一分钟》的PPT；2.社会活动区的素材准备，如小熊玩具、魔法棒等；3.黑板、粉笔或白板、马克笔；4.学生课桌椅、音响等教学设备。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师打开PPT，出现故事主人公小熊的图片，向学生们介绍小熊，激发学生们的好奇心。
2. 进行故事阅读（10分钟）老师开始朗读故事，适当表达语调、情感，让学生们更容易理解和感受故事的内容。
3. 安排互动（15分钟）老师询问学生对故事的理解和感受，鼓励学生表述“分享”、“帮助”、“感恩”等品质的重要性。
然后，老师准备相关素材，进行互动体验的活动。
为了让学生更好地理解“分享”、“帮助”、“感恩”的重要性，老师可以选取几个小故事，讲述这些主人公是如何分享快乐、帮助朋友以及感恩父母的，这些故事和互动活动将会增强学生对于品质教育的关注。
4. 学生讨论（15分钟）教师将学生分为小组，可以让学生自己探讨小组讨论的问题，以此帮助学生更好地理解小熊的故事，例如：1.解释小熊做出这些奉献的原因是什么？2.为什么小熊不希望其他玩具知道他的秘密？3.探讨小熊所教的“魔法”究竟是什么？5. 总结环节（5分钟）老师最后让学生对这节课的学习进行总结和自我概括，向学生强调“分享”、“帮助”、“感恩”等品质是我们日常生活中应该具备的品质。
四、教学评价1.教师可通过观察学生们的互动和回答的问题来评价学生们的反应；2.教师可在日常教学中观察学生们的言行举止，看看他们是否能够把“分享”、“帮助”、“感恩”等品质体现到日常生活中；3.后期，可以请家长给予孩子课后反馈，以期补足相关课程内容差距。
五、教学反思1.在互动活动中，学生们的热情四溢，积极参与互动，印象深刻；2.学生们能够很快地理解故事中的道理，理解“分享”、“帮助”、“感恩”等品质的重要性；3.如果条件允许，有必要进行一些实际的社会体验，如共享公益活动等，从而使他们深入切实地了解相关品质。
大班社会教案《有魔法的一分钟》
大班社会教案《有魔法的一分钟》一、情境介绍这是一节大班（3-4岁）社会课，本节课的中心情境是“魔法世界”。
在这个想象中的魔法世界里，孩子们可以自由发挥自己的想象，用大脑想象自己成为魔法世界的英雄。
二、教学目标1.通过玩游戏的方式，开拓孩子们的想象力和创造力2.培养孩子们热爱学习的态度3.培养孩子们自信，勇敢，积极向上的人生态度4.通过游戏，让孩子们学会合作，鼓励互信互助的品质三、教学内容和流程1. 热身（10分钟）通过一系列的游戏，让孩子们进入想象中的魔法世界，并激发他们的好奇心和想象力。
2. 范例（5分钟）通过讲故事的方式，让孩子们从中学会勇气和自信。
3. 实践（30分钟）在游戏中，让孩子们根据自己的想象，在“一个魔法世界”里完成任务。
4. 总结（5分钟）通过课程总结，让孩子们在玩游戏的同时，开拓他们的想象力，和勇敢自信的品质。
四、教学策略和方法1.角色扮演法，让孩子们通过游戏完成任务，并锻炼集体合作，自信和勇敢等品质。
2.相信孩子的想象力，鼓励孩子进行自由发挥，激发他们的创造力。
3.通过玩游戏和角色扮演，让孩子们自然而然地获得知识，并快乐地体验学习。
五、教学资源1.我的魔法师枪2.大班社会课《魔法世界》3.在场地上布置一些关卡4.将一些道具放置在关卡上六、教学效果评估1.对孩子们的参与进行评估2.班级的参与度3.孩子们的表现和反馈七、教学延伸引导孩子们创造自己的想象力，鼓励孩子进行自由想象和探索。
同时，也可以鼓励孩子们进行深入思考，让孩子们通过游戏，塑造自己的人生态度和性格。
幼儿园大班主题魔法的一分钟教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题魔法的一分钟教学设计【含教学反思】一、教学目标通过本次魔法教学，幼儿园大班的孩子们应该能够：1.了解魔法的概念及一些魔法技巧；2.提高孩子们的观察力和动手能力；3.培养孩子们的团队合作精神，让他们感受到协作的美好。
二、教学准备教学材料：1.纸牌；2.小盆、水、食用色素和凝胶粉；3.圆珠笔；4.几个简单的魔术道具。
环境布置：1.将教室布置成魔法工作室；2.在黑板上贴魔法的装饰画；3.摆放各种魔术道具。
教师准备：1.了解幼儿园大班孩子的特点和课程需求；2.熟悉教材，准备相关教学案例；3.清晰时间分配，合理而安全地使用教材。
三、教学步骤第一步：引入1.导师带领孩子们一起讨论“魔法”意味着什么。
2.用幼儿课本中的故事激发孩子们的兴趣，引导他们尝试把话说得详细并分享一下他们心目中的魔法理解。
第二步：实践1.导师向孩子们展示几个魔术道具，让学生们看看有哪些魔术道具。
2.导师指导孩子们选一种魔术道具，向班上的小伙伴表演。
3.导师让孩子们了解自己表演魔术的技巧，并请他们一起试着复现。
4.导师与孩子们一起做一个简单的魔术，让孩子们参与其中。
5.导师讲解一些简易的魔术森林，让孩子们自己演练。
第三步：小组合作1.将孩子们分组，每个小组选择一位“魔法师”，其他学生是“怪兽”。
2.每个魔法师都有一个魔术道具，可以使用它攻击其他组的怪兽。
3.所有“魔法师”需要齐心协力，借助自己的魔法，消灭所有“怪兽”。
4.导师跟进每个组的讨论，并指导他们改进他们的魔法。
5.最后，阵亡的“怪兽”还将变成“魔法师”。
第四步：开火1.导师熟练地使用一些学生熟悉的魔术道具。
2.舞台上可以洒开食用色素和凝胶粉，并加上水细细滴落。
3.导师将圆珠笔放在洒有色素的液体上，并伸手进入其中，从液体中取出圆珠笔。
4.导师可以教授一些基本的魔法技巧，用圆珠笔来钩取孩子们的注意力。
第五步：收尾1.导师让孩子们一起反思今天的教学活动。
2.导师鼓励孩子们分享他们的观察和想法，以及他们对今天掌握的魔术技巧的感受。
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》一、教案概述本教案以小学五年级社会课程为基础，结合学生的实际情况，通过有趣的教学活动帮助学生了解有关法律的基本概念和重要作用，培养学生的法律意识和法治观念。
通过课堂讨论、角色扮演和案例分析等形式，激发学生的学习兴趣和主动参与性，提高学生的法律素养和社会责任感。
二、教学目标1. 知识目标：了解法律的定义和作用，了解一些基本法律规则。
2. 能力目标：培养学生的法律意识和法治观念，提高学生的社会责任感，培养学生正确解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的法律素养和社会责任感。
三、教学重点1. 学生了解法律的定义和作用，了解一些基本法律规则。
2. 学生通过课堂活动深刻理解法律的重要性，激发学生的学习兴趣和主动参与性。
四、教学难点1. 如何通过有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动参与性。
2. 如何培养学生的社会责任感和法治观念。
五、教学准备1. PPT展示：用来展示有关法律的定义、作用和基本法律规则。
2. 角色扮演道具：背景布景、角色服装等。
3. 案例分析材料：收集一些与学生生活经验相关的案例。
六、教学过程Step1. 导入（5分钟）教师通过展示PPT介绍今天的学习内容：有魔法的一分钟。
引导学生思考：如果有一种魔法可以让你在一分钟之内改变自己的身份，你会选择什么角色？为什么？Step2. 角色扮演（10分钟）教师将学生分成若干小组，每个小组选择一个学生作为法官，其他学生选择成为自己喜欢的角色（如警察、律师、医生等），根据规定的场景和角色决定自己需要扮演的角色，然后进行角色扮演。
每个小组有一分钟的时间来进行角色扮演，然后由法官评分。
Step3. 课堂讨论（15分钟）教师组织学生讨论扮演过程中的感受和体会，引导学生理解人们在社会中身份和法律的关系。
通过讨论，学生会意识到法律对于维护社会秩序和保障人们权益的重要性。
Step4. 基本法律规则介绍（15分钟）教师通过展示PPT，向学生介绍一些基本的法律规则，如不盗窃、不伤害他人、不孤立他人等。
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教学资料参考范本
幼儿园大班社会教案设计《有魔法的一分钟》
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有魔法的一分钟
活动目标：
1、体验一分钟的"魔力"，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事。
2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。
活动准备：
多媒体课件，有秒针的大钟，磁带，录音机。
活动过程：
一、门卫爷爷不快乐
(打开多媒体课件，画面出现不快乐的门卫爷爷。
)
师：门卫爷爷怎么了？
幼：不开心，很难过……
师：你是从哪里看出来的？
幼：爷爷在叹气；爷爷的眉头拧在一起；爷爷的头发乱七八糟，看来心情很坏……
二、有魔法的一分钟
1、一分钟是多久。
师(出示多媒体课件)：可是，一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。
奇怪，这一分钟里到底发生了什么事，使门卫爷爷变得快乐了呢？
幼：爷爷到超市买了很多吃的东西；有小鸟为他唱歌……
师：一分钟是多久呢？
幼：一会儿。
幼：妈妈说秒针走一圈，挺长的吧。
2、体验一分钟。
①第一次体验。
孩子看大钟体验一分钟。
②第二次体验。
孩子做一件事体验一分钟。
(如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。
)
③小结：一分钟很短，但是可以做很多事情。
3、有魔法的一分钟。
①观看多媒体课件，内容为：然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌，门卫爷爷快乐地笑了。
②一分钟里发生了什么事？为什么这些事能让爷爷快乐起来？
③小结：一分钟能做一件让别人快乐的小事！这太神奇了，简直是有魔法的一分钟！真的那么神奇吗？请大家试一试。
三、送你"有魔法的一分钟"
1、一分钟，你准备做一件什么事让别人快乐？
2、幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的时间里快乐起来。
活动后记：
"有魔法的一分钟"的确具有神奇的魔力！没有想到，我竟成了"快乐"的第一受益者。
不时有孩子从我身边走过："李老师，你真漂亮！…"李老师，你真辛苦，需要我的帮助吗？""李老师，这是我的爱心卡片，我把它送给你，因为你也有一颗爱心！"……
整个上午，所有孩子的脸上都洋溢着快乐。
大家很默契，每做一件"让别人快乐的事"就会产生这样的对话："你快乐吗？""快乐！""我也很快乐！"我想起一句话，"快乐是一种香水，洒给别人，自己手上也会留下余香！"
接着，快乐开始走向家庭。
不时听到家长激动的反映--
"早餐时，孩子为我剥了一个鸡蛋。
"
"昨晚，孩子又为我敲背，又为我揉肩，还问我'快乐吗'！"
"我家孩子总在说'快乐'，我倒真被他说'快乐'了！"这就是"有魔法的一分钟"！是世界上最神奇的一分钟！
由此，我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力，它能减轻焦虑和压力，让孩子的内心平和宁静，使孩子逐渐形成一种积极、快乐、健康的生活观。
例如：
一分钟教师：每天可让不同的孩子做一分钟教师，也许可以培养孩子的自信，挖掘孩子的闪光点！
一分钟认字：每天只要花一分钟认字，日积月累的效果具有滴水穿石般的功力！
一分钟床头小幽默：睡前一个小笑话，能使孩子带着快乐进入梦乡。
一分钟问题：当孩子生气要伸出拳头的时候，引导他用一分钟问自己一个问题："除了拳头，怎样才能让我不生气？"
一分钟勇气：遇到困难时，用一分钟让自己安静一下："没关系，我还有其他办法吗？"
一分钟忘记：也许同伴之间会发生很多不愉快的事，给自己一分钟，忘记不愉快！。