第二单元教案修改

部分对话并背诵，

”部分，学习正确的语音、语

分钟）教授新单词。将红灯、黄灯、绿灯展示出来，引出“traffic lights”，

除了交通灯方面的安全，还需要遵守的其他“交通规则”，教师讲解美国人骑自行车必须戴头盔。引出“must”“helmet”“wear”，为保证生命安全，大家要注意“交通灯”和“交通规则”“pay attention to”,板书新单词，教师教读。并将句子也展示出来。

2.播放“Let’s talk”部分的听力，听第一遍时，学生跟读，模仿“Let’s talk”的发音，学习正确的语音、语调；听第二遍时思考以下问题：

(1)How can Wu Yifan get to Fuxing Hospital?

(2)What must people in the USA wear?

(3)What must Wu Yifan pay attention to?

听第三遍时，理解对话大意，教师可对重点句子进行点拨，如“How can I get to …？T ake the No.57 bus.”中“take”代表“乘坐”。

3.同桌间模仿听力发音，相互对话，并戴上人物头饰，上台表演对话。

1.Discuss.小组相互讨论：“How do you come to school”收集小组

成员来学校的出行方式，并思考还有什么方式，交流讨论结果。

2.在世界上其它国家还有很多不可思议的出行方式，教师展示图

片“滑雪橇”，引出“by sled”，展示图片“轮渡”引出“by ferry”，“这些方式供大家交流学习”，引出“learn”。

3.在教师的引导下，学生阅读短文并结合课后习题，最好制作表

格，收集信息。

分钟）

结合实际，写几句关于自己出行方

”部分的内容讲

分钟）1.Sing the song:“How do you get there?”进入英语学习氛围。

2.教师拿出本单元“Let’s learn”部分的词组、单词，开火车，

学生快速读出并翻译，on foot, by bus/train/taxi/plane/ship/subway，stop and wait at a red light,slow down and stop at a yellow light,go at a green light。

3.小组成员间互相对话，利用句型：

且相互举红、黄、绿灯，另一方快速说出规则。

)

分钟）