电子工业出版社 初中信息技术 第一册 第一单元 第2课 《初识操作系统》说课稿
《操作系统》课程教案
《操作系统》课程教案第一章：操作系统概述1.1 教学目标了解操作系统的定义、功能和作用掌握操作系统的基本组成和分类理解操作系统的历史和发展1.2 教学内容操作系统的定义和作用操作系统的组成：内核、shell、文件系统、设备驱动程序操作系统的分类：批处理系统、分时系统、实时系统、分布式系统操作系统的历史和发展1.3 教学方法采用讲授法，介绍操作系统的概念和发展历程通过实例分析，让学生了解操作系统的组成和作用开展小组讨论，比较不同类型的操作系统1.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：操作系统的定义、功能、组成和分类实例：Windows、Linux、macOS等操作系统的特点1.5 教学评估课堂问答：了解学生对操作系统的概念和组成的掌握情况小组讨论：评估学生对不同类型操作系统的理解和分析能力课后作业：巩固学生对操作系统知识的学习第二章：进程管理2.1 教学目标了解进程的定义和作用掌握进程管理的基本方法和策略理解进程同步和互斥的概念2.2 教学内容进程的定义和作用进程管理的基本方法：进程调度、进程同步、进程互斥进程同步和互斥的实现：信号量、管程、事件等2.3 教学方法采用讲授法，介绍进程的定义和作用通过实例分析，让学生了解进程管理的方法和策略开展小组讨论，探讨进程同步和互斥的实现方式2.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：进程的定义、进程管理的方法和策略、进程同步和互斥的概念实例：进程调度算法、信号量的使用2.5 教学评估课堂问答：了解学生对进程的定义和作用的掌握情况小组讨论：评估学生对进程管理方法和策略的理解能力课后作业：巩固学生对进程同步和互斥知识的学习第三章：内存管理3.1 教学目标了解内存的定义和作用掌握内存管理的基本方法和策略理解内存分配和回收的原则3.2 教学内容内存的定义和作用内存管理的基本方法：分页、分段、虚拟内存内存分配和回收的原则：首次适应法、最佳适应法、最坏适应法3.3 教学方法采用讲授法，介绍内存的定义和作用通过实例分析，让学生了解内存管理的方法和策略开展小组讨论，探讨内存分配和回收的原则3.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：内存的定义、内存管理的方法和策略、内存分配和回收的原则实例：分页算法、分段算法、虚拟内存的实现3.5 教学评估课堂问答：了解学生对内存的定义和作用的掌握情况小组讨论：评估学生对内存管理方法和策略的理解能力课后作业：巩固学生对内存分配和回收知识的学习第四章：文件管理4.1 教学目标了解文件的定义和作用掌握文件管理的基本方法和策略理解文件系统的结构和组织方式4.2 教学内容文件的定义和作用文件管理的基本方法：文件的创建、删除、打开、关闭等文件系统的结构和组织方式：目录结构、文件存储方式、文件访问控制4.3 教学方法采用讲授法，介绍文件的定义和作用通过实例分析，让学生了解文件管理的方法和策略开展小组讨论，探讨文件系统的结构和组织方式4.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：文件的定义、文件管理的方法和策略、文件系统的结构和组织方式实例：Linux、Windows等操作系统中的文件管理4.5 教学评估课堂问答：了解学生对文件的定义和作用的掌握情况小组讨论：评估学生对文件管理方法和策略的理解能力课后作业：巩固学生对文件系统结构和组织方式知识的学习第五章：设备管理5.1 教学目标了解设备的定义和作用掌握设备管理的基本方法和策略理解设备驱动程序第六章：设备管理（续）5.2 教学内容设备驱动程序：概念、作用和实现方式设备管理的基本方法：设备分配、设备请求调度、设备控制设备管理的高级主题：I/O中断处理、DMA传输、虚拟设备5.3 教学方法采用讲授法，介绍设备驱动程序的概念和作用通过实例分析，让学生了解设备管理的方法和策略开展小组讨论，探讨设备管理的高级主题5.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：设备驱动程序的概念、设备管理的方法和策略、设备管理的高级主题实例：硬盘驱动程序、打印机驱动程序、I/O中断处理5.5 教学评估课堂问答：了解学生对设备驱动程序的定义和作用的掌握情况小组讨论：评估学生对设备管理方法和策略的理解能力课后作业：巩固学生对设备管理高级主题知识的学习第七章：操作系统用户界面7.1 教学目标了解操作系统的用户界面的定义和作用掌握操作系统用户界面的基本设计和实现方法理解图形用户界面(GUI)和命令行用户界面(CLI)的差异和优缺点7.2 教学内容用户界面的定义和作用用户界面的基本设计原则：用户友好性、易用性、可访问性GUI和CLI的设计和实现方法：窗口管理、事件处理、命令解析7.3 教学方法采用讲授法，介绍用户界面的定义和作用通过实例分析，让学生了解用户界面的设计和实现方法开展小组讨论，探讨GUI和CLI的差异和优缺点7.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：用户界面的定义、用户界面的设计和实现方法、GUI和CLI的差异和优缺点实例：Windows操作系统、Linux终端、macOS的Finder7.5 教学评估课堂问答：了解学生对操作系统用户界面的定义和作用的掌握情况小组讨论：评估学生对用户界面设计和实现方法的理解能力课后作业：巩固学生对GUI和CLI差异和优缺点知识的学习第八章：操作系统安全8.1 教学目标了解操作系统安全的定义和重要性掌握操作系统安全的基本机制和策略理解操作系统的安全威胁和防护措施8.2 教学内容操作系统安全的定义和重要性安全机制：访问控制、身份验证、加密、审计安全策略：最小权限原则、安全分层模型、安全内核常见安全威胁：恶意软件、漏洞攻击、social engineering防护措施：防火墙、入侵检测系统、安全更新8.3 教学方法采用讲授法，介绍操作系统安全的定义和重要性通过实例分析，让学生了解安全机制和策略开展小组讨论，探讨安全威胁和防护措施8.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：操作系统安全的定义、安全机制和策略、安全威胁和防护措施实例：操作系统安全漏洞案例分析、安全防护工具的使用8.5 教学评估课堂问答：了解学生对操作系统安全的定义和重要性的掌握情况小组讨论：评估学生对安全机制和策略的理解能力课后作业：巩固学生对操作系统的安全威胁和防护措施知识的学习第九章：操作系统性能分析9.1 教学目标了解操作系统性能的定义和重要性掌握操作系统性能分析的基本方法和工具理解操作系统性能优化和调优的策略9.2 教学内容操作系统性能的定义和重要性性能分析方法：基准测试、模拟、监控和分析工具性能评价指标：响应时间、吞吐量、资源利用率性能优化策略：进程调度优化、内存管理优化、文件系统优化9.3 教学方法采用讲授法，介绍操作系统性能的定义和重要性通过实例分析，让学生了解性能分析方法和工具开展小组讨论，探讨性能优化和调优的策略9.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：操作系统性能的定义、性能分析方法和工具、性能优化和调优的策略实例：操作系统性能监控工具（如top, vmstat）的使用、性能优化的案例分析重点和难点解析1. 操作系统的定义和作用：理解操作系统作为计算机系统核心组件的基本概念，以及它在资源管理、程序执行和用户界面方面的关键作用。
《计算机的基本操作》说课稿
《计算机的基本操作》说课稿
初中《信息技术》第一册说课:《计算机的基本操作》说课教案
一、教材分析
《计算机的基本操作》是选取中国档案出版社出版的初中《信息技术》第一册第二章《信息处理的主要工具》的第三节。
这一节的主要内容是如何使用鼠标、键盘以及如何在记事本中输入中英文。
它是在学生初步接触了鼠标和键盘，很自然的会产生渴求学习计算机的操作的前提下，以贴近生活的实例—人如何获取信息作为切如点，类比引出鼠标、键盘的操作。
把学生由只具有鼠标和键盘这样一个模糊的概念到掌握并会使用在记事本中输入中英文，这样既符合了学生的认知规律，又满足了学生进一步学习心理特征，极大的调动学习积极性，还可提高他们的操作技能；同时，也只有掌握了本节的知识才可以进一步的学习本书后边章节的内容，所以，可以说本节内容是全书的基石。
一、学情分析
（一）学习的动机
以微电子技术、计算机技术和通讯技术为主要特征的现在信息技术，在社会各个领域得到了广泛的应用，正逐步的改变人们的工作、学习和生活，七年级学生正处于一个迅速成长的时期，他们的心理特征和认知规律决定了他们.....。
信息技术初中教材第一册第一章教学解析
信息技术初中教材第一册第一章教学解析信息技术是一个重要的学科，对于学生的综合素质培养和未来的发展都起着重要的作用。
初中阶段，学生刚刚进入信息技术的学习，对于他们来说，对信息技术的初步了解和掌握非常重要。
《信息技术初中教材第一册第一章教学解析》旨在帮助初中学生快速入门信息技术，理解信息技术的基本概念和操作技能。
第一章的教学内容主要包括以下几个方面：计算机硬件与软件、计算机的基本操作、操作系统和应用软件的功能等等。
这些内容是初中学生了解信息技术的基础，同时也是他们之后学习更深层次内容的基石。
下面将从教学方法、教学资源以及教学评估三个方面进行解析。
教学方法：对于初中学生来说，针对他们的特点和兴趣选择适合的教学方法是非常重要的。
在本章的教学中，可以采用多种教学方法相结合的方式，如讲解法、示范法和实践法。
通过讲解法，教师可以向学生直观地解释计算机硬件与软件的基本概念，并引导学生主动思考、提出问题。
通过示范法和实践法，教师可以带领学生亲自操作计算机，学生可以通过实际操作了解计算机的基本操作和应用软件的功能。
教学资源：在教学过程中，合理利用各种教学资源，可以提高学生的学习效果和兴趣。
首先，教师可以使用多媒体技术，投影仪等设备展示计算机的基本操作和应用软件的功能，使学生更加直观地了解。
其次，教师可以引导学生使用网络资源，如浏览器、搜索引擎等，帮助学生更深入地了解计算机硬件与软件。
最后，教师还可以设计小组合作学习的活动，让学生们进行合作讨论和实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。
教学评估：在教学过程中，及时进行教学评估对于指导学生的学习和复习非常重要。
教师可以通过观察学生的学习状态，提问，作业和小结等方式进行评估。
同时，教师也可以设计一些小测试和实际操作任务，来检验学生对于计算机硬件与软件、计算机的基本操作等方面的掌握程度和运用能力。
通过教学评估，教师可以及时了解学生的学习情况，根据学生的不同情况进行个别化的指导和辅导。
初中信息技术教案上册
初中信息技术教案全套上册第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史让学生了解计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
通过图片和实例，使学生对计算机的发展有更直观的了解。
1.2 计算机的基本组成介绍计算机的硬件组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等。
讲解计算机的软件组成部分，如操作系统、应用软件等。
1.3 计算机的启动与关闭讲解计算机的启动过程，让学生了解计算机是如何从开机到进入操作系统的。
讲解计算机的关闭方法，让学生学会正确关闭计算机。
第二章：操作系统的基本操作2.1 操作系统的简介介绍常用的操作系统，如Windows、macOS、Linux等。
让学生了解操作系统的功能，如资源管理、程序运行等。
2.2 Windows操作系统的使用讲解Windows操作系统的界面布局，如桌面、开始菜单、任务栏等。
讲解Windows操作系统的基本操作，如打开文件、保存文件、关闭文件等。
2.3 macOS和Linux操作系统的使用讲解macOS和Linux操作系统的界面布局和基本操作。
让学生了解macOS和Linux操作系统的特点和优势。
第三章：文字处理软件的使用3.1 文字处理软件的基本功能介绍常用的文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。
讲解文字处理软件的基本功能，如字体设置、段落设置、页面设置等。
3.2 Microsoft Word的使用讲解Microsoft Word的界面布局，如菜单栏、工具栏、状态栏等。
讲解Microsoft Word的基本操作，如输入文字、编辑文字、设置字体和段落等。
3.3 WPS Office的使用讲解WPS Office的界面布局和基本操作。
让学生了解WPS Office的特点和优势。
第四章：电子表格软件的使用4.1 电子表格软件的基本功能介绍常用的电子表格软件，如Microsoft Excel、WPS表格等。
初中信息技术第一册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)初中信息技术第一册教案目录总教育目的 (3)总教养目的 (4)教学进度表一 (5)教学进度表二 (6)第一单元：信息技术基础 (8)第一节信息与信息技术 (8)第二节．信息技术对社会的影响 (10)第二单元：计算机基本知识 (16)第一节:计算机的发展概述 (16)第二节:计算机的组成及工作原理 (18)第三单元：计算机基本操作 (21)第一节：认识Windows98的桌面 (21)第二节：Windows的窗口和菜单 (23)第三节：键盘、鼠标的操作 (26)第四节：用计算机画图画 (30)第五节：管理Windows的资源 (32)第六节：个性化设置 (35)第四单元：文字处理软件 (37)第一节：文字处理软件WORD 2000简介 (37)第二节：WORD 2000文档的编辑 (41)第三节：WORD 2000文档的修饰 (45)第四节：插入图片和自选图形 (48)第五节：文档中插入艺术字和文本框（一） (51)第五节：文档中插入艺术字和文本框（二） (53)第六节：WORD 2000中的表格 (55)第七节：分栏和打印 (57)总教育目的《初中信息技术》教材以基本知识、基本操作和基本应用为主，重点突出了计算机基本操作和计算机网络应用，突出了实践应用，注重学生创新精神和实践能力的培养。
使学生进一步了解信息技术的发展和应用及其对社会发展的影响，使学生掌握计算机基本工作原理，学会信息收集、分析、处理、应用的基本技能，初步掌握数据处理的基本方法，了解多媒体技术的特点和应用以及简单多媒体作品的制作过程，进一步培养学生创新、探索精神和合作意识，培养思维能力与实践能力。
本册教材基于目前广泛应用的 Windows 98操作平台，主要包括计算机基础知识，Windows 基本操作，“七巧板”游戏，金山打字软件，电脑画图软件，学会Word 字处理软件的使用。
教师在教学中，要以学生为主，增强学生对教学实验的参与性，尽量调动和启发学生的学习主动性，引导他们即学即会。
初中信息技术_第1课 信息与信息技术(第2课时 计算机中的信息表示)教学设计学情分析教材分析课后反思
中信息技术第1册第1课信息与信息技术（第2课时）——计算机中的信息表示计算机之父--冯·诺依曼引导学生讨论生活中常用的进制，如十进制、十六进制（半斤八两）、十二进制（一年12月）、二十四进制（一小时60分钟）……，提出疑问：1.为什么计算机中不采用常用的十进制表示信息？2.用二进制又是如何表示信息的呢？新知学习一二进制数一、计算机中为什么采用二进制？1.了解二进制（1）从在我们的日常生活中最常用的是十进制数入手来分析十进制由0-9十个数字构成，运算规则满十进一。
类比思考：二进制由（）数字构成，运算规则满（）进一。
2.计算机采用二进制的优点（教师讲解）（1）技术上容易实现（2）可靠性高（3）运算规则简单（4）与逻辑量相吻合（5）二进制数与十进制数之间容易转换二、二进制数小游戏：二进制数卡片思考：（1）卡片上的圆点有怎样的规律？（2）如果在左侧再增加一张卡片，卡片上该画上几个圆点？2.二进制与十进制数转换游戏1：用卡片表示出十进制的5从学生熟悉的十进制类比分析二进制，引导学生学会知识的迁移学习。
以“翻卡片玩游戏”的方式，来学习二进制数，可以较好调动学生学习的兴把正着的卡片用1表示，反着的卡片用0表示，可以得到一串二进制数（00101）2=4+1=5游戏2：请同学们自己动手，用卡片表示出13？(01101)2=8+4+1=13游戏3：用卡片表示十进制数的31。
(11111)2=16+8+4+2+1=31试一试：你能用这5张卡片表示出多少个不同的数？算一算：下面的二进制数分别对应的十进制数是多少？(10100)2= (10101)2=趣，并且化抽象为生动、具体、有趣。
模仿学习，搭建学习阶梯。
难度升高，拓展学生抽象思维能力。
新课学习二二进制编码三、二进制编码生活中除了数字，还有字母、符号、汉字、图像、声音、动画、视频等非数值信息。
在计算机中用二进制数组成的编码（简称二进制编码）来表示非数值信息。
初中信息技术教案上册
初中信息技术教案全套上册第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史让学生了解计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
通过图片和实例，使学生直观地了解计算机的发展过程。
1.2 计算机的组成介绍计算机的硬件组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。
讲解计算机的软件系统，包括操作系统、应用软件等。
1.3 计算机的启动与关闭讲解计算机的启动过程，让学生了解计算机是如何从冷启动到进入操作系统的。
讲解计算机的关闭方法，让学生了解如何正确关闭计算机。
第二章：Windows操作系统2.1 Windows操作系统的界面介绍Windows操作系统的桌面、开始菜单、任务栏等界面元素。
讲解如何使用这些界面元素进行操作。
2.2 Windows操作系统的基本操作讲解如何打开和关闭应用程序、文件和文件夹。
讲解如何使用鼠标和键盘进行操作。
2.3 Windows操作系统的设置讲解如何设置桌面背景、屏幕分辨率等。
讲解如何进行用户账户管理。
第三章：文字处理软件Word3.1 Word的基本操作讲解如何创建、保存、打开Word文档。
讲解如何进行文字输入、编辑和格式设置。
3.2 Word的图片和表格处理讲解如何在Word中插入、编辑图片。
讲解如何在Word中创建、编辑表格。
3.3 Word的页面设置和打印讲解如何进行页面设置，包括页边距、纸张方向等。
讲解如何进行打印设置，包括打印范围、打印份数等。
第四章：电子表格软件Excel4.1 Excel的基本操作讲解如何创建、保存、打开Excel工作簿。
讲解如何进行数据输入、编辑和格式设置。
4.2 Excel的公式和函数讲解如何使用Excel的常用公式和函数，如SUM、AVERAGE等。
讲解如何进行单元格引用和公式复制。
4.3 Excel的数据分析和图表制作讲解如何进行数据排序、筛选。
讲解如何创建、编辑图表。
第五章：演示文稿软件PowerPoint5.1 PowerPoint的基本操作讲解如何创建、保存、打开PowerPoint演示文稿。
初中第一册《信息技术》教材说明
初中第一册《信息技术》教材说明本册安排了信息与信息技术、多媒体世界、电子表格、图像处理四个单元的内容。
第一单元（1—5课）信息与信息技术本单元主要介绍了信息、信息活动、信息技术等知识，以及计算机的组成、Windows操作系统、网络原理、上网等内容。
旨在引导学生对信息与信息技术情况有个总体、系统的了解，由此产生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。
由介绍信息开始，然后是信息处理的工具，计算机，计算机基本的操作系统，最后是网络原理和上网，依次逐步深入，由浅入深，自然过渡。
让学生能处理信息，利用网络处理问题。
建议8个课时完成。
第1课我们生活在信息时代，主要从学生熟悉的事物出发让学生理解什么是信息与信息技术以及信息的表现形式，信息活动等。
接着进一步介绍了什么是信息技术，以及信息技术与人们学习、生活的关系。
本课的目的是让学生了解先进的信息处理技术对信息处理的重要作用，从而明确学习信息技术的重要意义。
教材中“信息岛”介绍了常见的几种信息的定义，让学生从多方面认识信息，了解信息。
“探究”让学生进一步思考，总结自己在实际生活中的信息活动，理解信息和信息活动，不要求学生做统一的回答，只要答案有理有据即可。
“实践与探索”是针对本课内容的两个小活动，是对信息相关知识的一个扩展、延伸和练习。
本课有很多有关信息方面的概念，要结合例子帮助学生理解这些概念，更好的了解信息的有关内容。
第2课计算机——信息处理工具，本课首先介绍计算机的发展历程，计算机在不同社会时期的作用。
然后进一步介绍计算机的工作原理，让学生了解计算机是如何工作的，计算机系统都由什么组成，知道计算机的硬件和软件系统。
最后让学生思考计算机在现代社会中都在哪些领域有哪些应用。
第3课 Windows——计算机的管家，本课从启动Windows操作系统开始，使学生通过了解Windows操作系统的界面构成、Windows的操作、Windows的资源管理、Windows的帮助等内容，熟悉计算机操作环境，掌握计算机的基本操作，使学生明白操作系统是计算机的管家，管理着计算机中的软、硬件资源，并是用户与计算机交互的接口，实现了人机对话。
信息技术第一册全册教案
信息技术第一册全册教案一、教学内容第1章计算机基础知识计算机发展史计算机系统组成常用计算机软件及其功能第2章操作系统基础操作系统的概念与功能常用操作系统简介操作系统的基本操作第3章计算机网络基础网络基础知识常用网络设备网络通信协议第4章 Word文字处理Word基本操作文档格式设置表格与图表制作二、教学目标1. 让学生了解计算机基础知识，掌握操作系统和计算机网络的基本操作。
2. 培养学生运用Word进行文字处理、排版和制作表格的能力。
3. 培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：操作系统原理、计算机网络知识、Word高级功能。
2. 教学重点：计算机基本操作、Word文字处理、表格与图表制作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、计算机、投影仪。
2. 学具：教材、《信息技术》第一册、计算机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示计算机在日常生活中的应用，引起学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解计算机基础知识（15分钟）介绍计算机发展史、计算机系统组成及常用软件功能。
3. 操作系统基本操作（15分钟）讲解操作系统原理，展示操作系统基本操作。
4. 计算机网络基础（10分钟）介绍网络基础知识、常用网络设备和通信协议。
5. Word文字处理（25分钟）（1）基本操作（5分钟）讲解Word基本操作，如新建、保存、打开文档。
（2）文档格式设置（10分钟）介绍字体、段落、页面等格式设置方法。
（3）表格与图表制作（10分钟）演示表格创建、编辑及图表插入方法。
6. 随堂练习（20分钟）让学生根据所学内容进行实际操作，巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 计算机基础知识2. 操作系统基础3. 计算机网络基础4. Word文字处理基本操作文档格式设置表格与图表制作七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机发展史。
（2）列举三种操作系统及其特点。
初中信息技术教材第一册第一章教学方案解析
初中信息技术教材第一册第一章教学方案解析信息技术教育在当今社会中扮演着重要的角色，它不仅对学生的综合素质培养起着重要作用，还对他们的日常学习和未来职业发展具有深远的影响。
因此，教师在教学过程中需要合理设计教学方案，以满足学生的需求，并提升学习效果。
本文将对初中信息技术教材第一册第一章的教学方案进行解析，以期帮助教师更好地实施教学。
一、教学目标教学目标的设定是教学方案编写的基础，也是确保教学过程顺利进行的关键。
第一章的教学目标可以明确为：1. 了解计算机的基本概念和组成部分。
2. 掌握操作系统的基本功能和使用方法。
3. 理解常用办公软件的功能和应用场景。
二、教学内容本章的教学内容主要包括计算机基本概念、计算机硬件、操作系统和办公软件等方面。
在教学过程中，可以通过讲解、示范和实践等方式来帮助学生逐步理解和掌握这些内容。
三、教学过程1. 导入环节：可以通过提问或者展示相关图片等方式引发学生对计算机的兴趣，激发他们的学习热情。
例如，可以问学生他们对计算机的了解程度，或者让他们观察并描述一台计算机的组成部分。
2. 知识讲解：通过幻灯片、课件或者教材等工具，向学生讲解计算机基本概念、计算机硬件、操作系统和办公软件等内容。
讲解时要注意言简意赅、通俗易懂，帮助学生建立起对这些概念的初步认知。
3. 实践操作：为了让学生更好地理解和掌握所学知识，可以设置实践环节。
比如，让学生使用计算机进行基本操作，体验操作系统的功能，或者让他们使用办公软件进行一些简单的文档编辑等任务。
4. 总结归纳：在本章的最后，可以通过提问的方式对所学内容进行总结归纳。
让学生回答一些关键问题，梳理他们的思路，巩固所学知识。
四、教学评价教学方案的最后一个环节是教学评价。
通过对学生的学习情况进行评估，可以了解他们对所学知识的掌握程度，并及时调整教学策略。
在教学评价中，可以采用小测验、作业布置或者开展课堂讨论等方式。
五、教学资源为了提升教学效果，教师可以准备一些教学资源辅助教学。
初步认识计算机系统说课稿
初步认识计算机说课稿大家好！我是乐东中学的信息技术教师，很荣幸与大家共同交流使用新教材的思路和具体做法。
今天我汇报的内容是电子工业出版社出版的《信息技术》中学版第1册第2课《认识计算机》的教学设计。
本节课我将从教什么、怎样教、为什么这样教为深入从教学内容、教学对象、教学目标、教法和学法以及教学过程等六个方面进行说明。
一、教学内容及对象分析：《认识计算机》是教材第1册第一单元教学内容。
本单元主要是介绍计算机硬件知识，主要包括计算机的发展，系统组成，计算机主机，存储设备和输入、输出设备等内容。
通过学习，教师让学生了解和认识常见的计算机硬件设备，深入理解硬件与软件之间的关系。
本节课的主要内容是：介绍计算机发展史，计算机的分类，及计算机软、硬件系统的组成。
本节课授课对象是六年级学生，在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识电脑鼠标、键盘等硬件设备，还掌握了常用的应用软件操作。
但孩子们对计算机的发展及计算机的系统组成认识不是很清晰。
通过本节课学习孩子们将进一步了解计算机的历史和发展趋势以及认识计算机的系统组成。
经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。
这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。
但是由于以往我们只注重软件的应用，对计算机的系统组成却不十分了解。
因此，认识计算机的系统组成及如何区分系统软件和应用软件就成为了本节课的重、难点内容。
为了突破本课的重难点，在教学过程中我寻求让学生多观察问题、发现问题，多与同学间进行合作交流，努力培养学生的探索精神，充分发挥他们的聪明才智。
二、教学目标：本课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现式学习。
根据教材特点与学生实际，我制订以下三维学习目标：1、了解计算机的历史和发展趋势。
2、认识计算机的系统组成。
3、激发学生学习计算机硬件知识的兴趣。
4、提高学生学习、使用计算机的兴趣和互相合作意识品质。
电子工业出版社+初中信息技术+第一册+第二单元+第2课+排版文档+教案
电子工业出版社+初中信息技术+第一册+第二单元+第2课+排版文档+教案第一篇：电子工业出版社+初中信息技术+第一册+第二单元+第2课+排版文档+教案版式的设置【教学目的与要求】(1)使学生学会在Word 中用打印预览来观察打印前的效果。
(2)会根据预览的效果来进行纸张大小的设定。
(3)通过预览掌握设置页边距的方法。
【教学重点与难点】掌握打印预览的使用，并能进行纸张大小的调整和页边距的设置。
【课时安排】 2课时。
【教学准备】准备一篇文档教学过程：一、导入新课编排好一篇文章，想把它打印出来，但又不知效果会怎样？我们通过Word 中提供的“打印预览”功能，就能看到打印机“打印”的效果。
今天我们一起来学习《打印预览》。
二、教学打印预览1．首先我们打开文件(教师演示)现在我们要使用“打印预览”，单击“文件(F)”菜单，选中“ 打印预览(V)”命令。
出现一个窗口，这就是打印预览窗口，显示的就是文章的打印效果。
大家注意到这时鼠标变成放大镜形状，如果想看清文章某一部分的打印效果，可以单击文章的那一部分。
要想回到原来的界面再次单击就可以了(教师演示)。
预览结束，单击“关闭(C)”按钮，返回到编辑文本窗口(教师演示)。
2．学生操作“打印预览”这一功能，教师注意个别辅导。
三、纸张大小的设置1．从刚才打印预览效果看，一张纸只用了上半页，下半页空的太多，不太好看，怎么办呢？在Word 中纸张大小是可以选择的，现在我们换一张小一点的纸试试(教师演示)。
首先，单击“文件(F)”菜单中的“页面设置(U)”命令。
在弹出的“页面设置”对话框中，选择“纸张大小(S)”。
接着，单击“纸张大小(R)”框右边的▼，弹出纸张类型列表。
在表中选择适当大小的纸张。
最后，单击“确定”按钮，结束页面设置。
再单击“打印预览”图标，预览打印效果。
2．练一练让学生根据自己文章设置一下纸张大小。
四、设置页边距教师：刚才预览的结果下半页空的太多，不用担心，在Word 中页的边距也是可以调整的，下面再让我们来试试。
电子工业出版社 初中信息技术 第一册 第一单元 第2课 《初识操作系统》 教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校教案首页教案内容一、教材分析：1、本课在全册教材中的地位和作用《初识操作系统》是选自电子工业出版社出版的初中一年级信息技术第一册第一单元的第二课的内容。
本课是在初步了解信息技术概念基础上设置的一课，主要是让学生了解我们常用操作系统的操作及功能。
2、本课教学的重点和难点：由于这是学生第一次接触操作系统这个概念，难免会有些困惑和茫然，所以根学生的情况和教材特征，本课的重点及难点为：(1)、重点：操作系统的定义及分类，操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
(2)、难点：操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
二、教学目标分析：(1)、知识技能目标：掌握操作系统的定义及分类。
掌握操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
了解操作系统形成的原因和过程及认识操作系统界面。
(2)、技能目标：培养学生主动分析和理解问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通，为以后学习打好基础。
(3)、情感目标：培养学生认真的学习态度，激发学生的学习热情、自觉的爱科学，使学生保持高涨的学习兴趣。
三、教学对象分析：对于Windows XP操作系统的基本操作，绝大部分学生在小学已经接触过，同时因为现在学生家里基本上都有电脑，在家也经常会使用，因此对这一节的内容大部分学生都能过关，个别学生操作较熟练；但在学生当中仍存在着两头分化的现象，同时也因为学生有一定的基础，使他们容易造成忽视有关基础知识的学习，而喜欢做点其他小动作。
四、教学方法初中信息技术课,是一项融知识性和技能性为一体的基础性学科，本节课的教学对象是初中一年级的学生，对于计算机知识比较好奇，而我们的课程又是一门操作性比较强的课程。
为了让学生更进一步的了解操作系统，我将结合学生、教材及教学媒体使用“讲授法”、“任务驱动法”、“多媒体演示法”等教学方法引导学员主动思考，由浅入深、循序渐进地展开学习。
信息技术第一册教案 电子工业出版社
一．教学目标：1.知识目标：明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。
了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
2.技能目标：合乎规范地使用电脑。
3.情感目标：激发学生学习电脑的兴趣。
上课必须遵守课堂纪律，学会尊重他人的劳动。
二．教学重点：明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。
培养良好的上机习惯。
三．教学难点：明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。
培养良好的上机习惯。
四．教学过程：1.导入师：上课前，老师想给大家猜一个谜语：别看脑袋四方方，里面是个大世界，本领强过孙悟空，老鼠也来凑热闹。
大家都猜猜看这是什么东西啊？生猜。
答案：电脑。
2.正课师：同学们在平时的生活中都接触过电脑吗？谈谈你们对电脑的认识。
生回答。
师小结：看来，同学们对电脑都有一定的认识。
有的是在电视上，商场里，父母的工作单位里见过，有的是家里就有电脑。
还有很多同学说出了电脑的不少用途：看电影呀，听歌呀，玩游戏呀，聊天呀，等等等等。
那你们觉得它的本领是不是比孙悟空还大呀？想不想和它成为好朋友？生回答。
师：今天在学校的机房见到了你们的电脑朋友，开不开心呀？老师知道，你们都很迫不及待地想和它一起玩儿。
那么，作为你们的朋友，你们是不是应该关心它，爱护它呀？那同学们知道该怎么爱护它呀？生讨论并回答。
师小结：同学们说的都很不错。
老师呢，送给你们一首儿歌，听听儿歌里都告诉我们该怎么做啊？大家一起读一读。
师起头，生齐读书P3页的《电脑小高手》的儿歌。
读完后，由教师引导，让学生复述，加深印象。
教师就此提出自己的几点要求：①.课前，由班长按早操队型整队，带领同班同学在机房门口集合。
鞋套必带。
不准携带其他未经允许的物品。
②.有秩序地进入机房，迅速找到自己的座位坐下，并将双手背到身后，保持安静。
③.课堂上，认真听讲，积极思考，勤于练习。
有问题举手示意。
不准大声喧哗，随便下位。
在教师允许的情况下，可小声讨论，进行交流。
④.课上要爱惜电脑，不可随意搬动主机、显示器，破坏鼠标等；不可随意删除电脑上他人的东西，要尊重他人的劳动成果。
信息技术电子工业版初中一年级上第一单元 初识信息技术第2课 初识操作系统 教案
课题
初识操作系统（第2课时）
教学
目标
1、计算机正确的启动与关闭方法；
2、任务栏的设置；
教学
重点、难点
1、如何设置系统的登录密码；
2、自动隐藏任务栏。
教具
多媒体电脑
教
学
过
程
一、课程引入：
1、同学们知道什么是操作系统吗？
2、在我们的日常生活中你知道的操作系统有那些呢？
二、新授：
1、常见的操作系统有：Dos Windows98,windows me ,
Windows 2000 windows XP ,UNIX,Linux,vista,windows 7，等。
2、计算机的正确启动。
ห้องสมุดไป่ตู้3、计算机系统登录密码的设置。
4、计算机的正确关闭。
5、计事本的应用。
6、任务栏的设置。（时间的调整）
三、总结、质疑：
这堂课，我们学习了计算机的正确关闭与启动，了解了各种不同的操作系统。学会了任务栏的设置。
计算机系统简介说课稿
计算机系统简介说课稿计算机系统简介说课稿各位评委，大家好！我今天说课的内容是《计算机系统简介》，下面我就本课的教学思想和思路进行阐述。
一、说教材分析：本课是初中信息技术教材第一册第一章基础知识部分中的一节，主要对整个计算机硬件系统和软件系统进行简要介绍，通过本节的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。
本节涉及的电脑知识和术语很多，在整个教材中都占有重要地位，我在讲授这节课时打算用二课时的时间来完成。
二、教学目标：基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学目标定位于三个方面：1. 知识目标：熟悉计算机硬件系统的基本组成；了解常用的计算机软件。
2. 能力目标：培养学生协作学习、自主探究的能力，为终身学习打下良好的基础。
3. 情感目标：通过趣味性的教学内容，使同学们保持高涨的学习兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦。
三、重点与难点：重点：计算机的基本结构和软件介绍难点：形象地说明硬件和软件的关系。
四、说学法：本课的教学对象是七年级学生，活泼好动，喜欢通过“动手”活动进行学习，需要经常受到鼓励和肯定。
他们在小学接触过信息技术，已具备一定的电脑知识，但注意力集中时间不是太长，学法指导较为重要。
本课我主要采用自主探究学习、小组协作学习法。
这节课的'内容是很容易激发起学生学习积极性的知识，因为学生从来没有看见过主机箱内部都有什么部件，所以对这些部件很感兴趣，在这里要发挥学生的主体作用，让他们通过老师提供的的多种途径，自主学习这部分知识。
另外我把学生分成小组，采取抢答、竟赛的方式，激发他们学习兴致，也培养学生团结合作的精神。
五、说教法：俗话说：“教无定法，贵在得法。
”本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”、“讲解点拨法”等。
信息技术教学大纲指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
因此，本课教学中通过向学生展示计算机内部的部件，创设情境，设置任务，让学生通过自学、运用已学知识，自己动手或小组合作，完成任务，使教学内容合理流动，水到渠成。
电子工业出版社信息技术第一册教学设计
电子工业出版社信息技术第一册教学设计第一单元鼠标带我游乐园课题：第1课初识神奇新朋友教学目标：【知识目标】1、认识电脑的基本组成，了解桌面的组成。
【技能目标】1、会正确使用开启和关闭电脑，提高学生操作电脑的能力。
【情感目标】1、明确地知道上信息技术课应遵守的纪律，做到负责地使用电脑。
2、激发学生学习电脑的兴趣，使学生养成良好的电脑操作习惯。
教学重点：1、开关机的方法。
2、明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。
3、培养良好的上机习惯。
教学难点：1、开关机的方法。
教学准备：1、电脑教室。
2、课前把练习电脑组成的游戏发放到学生机上,制作好本课的PowerPoint课件、投影仪。
课时：1课时教学过程：一、导入新课师：同学们，在你们面前看到的是什么呀？生：电脑。
师：对了，是电脑。
师：电脑这个大懒虫，到现在还在睡觉，请同学们把它喊醒，我们今天和新朋友过第一招吧！好不好？生：好。
（兴奋、急切地想知道答案）（设计意图：利用学生的好奇心，对新知识的向往，激发学生的学习兴趣。
）二、跟我学开机1.打开显示器和主机的电源。
师：电脑和其他电器设备一样，首先必须打开电源开关。
下面看老师是怎样开机的，记住电源开关的位置，并注意顺序。
（教师示范）——（投影开机的步骤）2.生观察开机屏幕画面反应。
开机后，请注意屏幕上先后闪出的画面。
——（投影显示开机画面）3.试一试，在老师的指导下，打开你的电脑电源开关。
4．生自主操作，师巡视指导。
（设计意图：围绕教学目标，简单的演示，带领学生进行自主、探究地学习新知识，激发浓厚求知欲。
）三、认识Windows桌面1、教师演示课件并讲解。
师：同学们，这就是Windows XP的桌面。
我们之所以把它形象地比作一个桌面，是因为它就像我们用的桌子一样，可以摆放各种书籍、文具、纸张、作业本，Windows桌面上摆放了哪些东西？我们一起来认识一下吧。
2、师指导学生边观察边讲述——（屏幕广播：课件显示“图标、“开始”按钮、鼠标指针、任务栏”通过“类比”方法适当地介绍它们地含义）（设计意图：通过大屏显示桌面及对应的知识点，通过形象的比喻来了解这些专业名词，达到教学目标。
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《初识操作系统》说课稿
江西省电教馆马立国
尊敬的各位评委、老师：大家上午好！
我今天说课的题目是《初识操作系统》。
我将分六个阶段完成说课：一、说教材；二、说教法；三、说学法；四、说教程；五、教学板书设计；六、总结。
不足之处敬请予以批评指正。
一、说教材
（一）关于教材
《初识操作系统》是选自电子工业出版社出版的初中一年级信息技术第一册第一单元的第2课的内容。
本课是在初步了解信息技术概念基础上设置的一课，主要是让学生了解我们常用操作系统的操作及功能。
（二）教学目标
根据以上的分析，结合初一学生的认识水平和年龄特征，将本节课的教学目标定为：
知识目标：掌握操作系统的定义及分类。
掌握操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
了解操作系统形成的原因和过程及认识操作系统界面。
技能目标：培养学生主动分析和理解问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通，为以后学习打好基础。
情感目标：培养学生认真的学习态度，激发学生的学习热情、自觉的爱科学，使学生保持高涨的学习兴趣。
（三）教学重点及难点
由于这是学生第一次接触操作系统这个概念，难免会有些困惑和茫然，所以根学生的情况和教材特征，本课的重点及难点为：
重点：操作系统的定义及分类，操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
难点：操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
二、说教法
初中信息技术课,是一项融知识性和技能性为一体的基础性学科，本节课的教学对象是初中一年级的学生，对于计算机知识比较好奇，而我们的课程又是一门操作性比较强的课程。
为了让学生更进一步的了解操作系统，我将结合学生、教
材及教学媒体使用“讲授法”、“任务驱动法”、“多媒体演示法”等教学方法引导学员主动思考，由浅入深、循序渐进地展开学习。
三、说学法
初中是由小学向高中过渡的时期，既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，又是为今后发展创造条件的重要时期，而好奇、好动、好问、好胜是学生学习信息技术的明显特点。
由于初一学生刚从小学升到初中，爱玩心还比较重，思想较不容易集中，所以采用练习法、发现法、观察法等，利用“小组制”，使学生发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，激发学生热情和对电脑的兴趣。
四、说教程
信息技术是一门操作性较强的课程，在讲授的时候我会运用各种教学手段使课堂气氛活跃，我将使用多媒体课件形象地演示教学内容，尽量使抽象、复杂问题变得简单化。
我主要将整个教学过程划分为4个环节。
1.创设情境，导入新课
我首先会问学生“你们觉得什么是电脑操作系统”，让学生说出自己对操作系统的理解，激发学生的好奇心及主动思考问题的能力。
然后我再针对学生的回答举我们生活当中的例子，比如说我们可以通过手机打电话、发信息、上网聊天等，这是因为我们手机里面有手机的系统，而手机系统能够实现的东西我们的电脑操作系统也一样俱备。
通过这个问题引出下一个环节。
2.讲授新知
1)操作系统的概念讲解，常见的操作系统有哪些
2)启动计算机，认识Windows XP系统（在讲解进程中告诉学生正确启动和
关闭计算机的方法和顺序：启动时先开显示器、打印机等外部设备的电源
开关，再打开主机的电源开关；关闭时是先把所有正在运行的程序关闭，
再到“开始”菜单选择“关闭计算机”）
3)进入操作系统后分别介绍界面的各个版块名称及作用。
4)“记事本”程序的打开和使用及保存和退出
5)“任务栏”的组成及如何设置自动隐藏。
6)了解窗口的组成。
3.通过老师示范如何操作，让学生自己组成小组，通过小组评比哪个小组掌
握速度最快，激起学生的竟争学习的气氛。
4.最后由我作本课总结。
五、教学板书设计
第2课初识操作系统
一、WINDOWS XP的启动和退出
二、鼠标的使用
三、WINDOWS XP屏幕组成和窗口操作
四、WINDOWS XP的菜单和对话框
六、总结
通过本课的学习，让学生对电脑操作系统有个更专业化的认识，并能让学生独立的完成对电脑一些基本操作，学生能够在自主学习的过程中找到学习科学技术的乐趣，为以后学习打下基础。