二年级语文下册(北师大版)6.1《我必须去》(第2课时)公开课课件
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谷 丫 （gǔ） （布谷鸟） （yā）（脚丫） 软 柳 （liǔ） （ruǎn） （柔软） （柳树） 营 瞧 （yí ng） （营养） （qiáo） （瞧见） 英 商 （yīng）（蒲公英） （shāng） （商量） 堂 随 （táng） （suí ） （课堂） （随便）
品读感悟
自由读诗歌1、2、3小节， 想想你最喜欢小作者的哪个愿 望，就细读那个小节，读后想 一想你为什么喜欢？可以和同 桌交流一下你的想法。
高洪波 笔名向川，1951年 生于内蒙古自治区开鲁县，现为 中国作家协会书记处书记。出版 有儿童诗集《大象法官》《我喜 欢你，狐狸》等。儿童诗《我想》 获全国作家协会第一届全国优秀 儿童文学奖。
1.正确流利地朗读这首诗歌。 2.自主学习本课的生字新词。 3.思考：这首诗歌有几个小节？每个小 节中写出了作者的愿望分别是什么？
我想把手儿
接在桃树枝上。 带着一串花苞， 随着风儿悠荡。 悠啊，悠—— 悠出布谷鸟的声声歌唱。
我想把脚丫
连在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。
不过，飞到遥远的遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
这是诗中的最后一节，从诗意上看，与 第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有 画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了 现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格 不入。实际上，正是这句话，形象地表现了 “我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把 想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方， 自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以 得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。
二年级下册语文课件6.1《我必须去》∣北师大版()(共14张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
【合作探究】
李丹想看马戏吗？从课文中哪些句子拉车、小狗算算术、老虎钻 火圈哪!
【合作探究】
这么精彩的马戏表演,李丹可是天天盼夜夜想啊！如果不去,太遗憾了!可 是听到爸爸在电话里的催促,李丹却犹豫了。思考：李丹为什么犹豫了？
因为李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷、奶奶,想起他们每次看表演时的笑脸, 想起同学们在集合地点正等着自己。
【协作交流】
李丹为敬老院的爷爷奶奶们表演了精彩的节目,老人们可能会对李丹说什 么呢?你们又想对李丹说什么？
爷爷奶奶们会对李丹说：“……”
我会对李丹说：“……”
【总结提高】
李丹是个讲信用的小姑娘，他没有因为一场自己盼了很久 的马戏表演而失信于敬老院的爷爷奶奶以及同学们，而是按 时前往，去表演了精彩的节目。希望大家能向李丹学习，从 身边的小事做起，从小就做个讲信用的人,让诚信的种子在我 们的人生旅途中绽放出美丽的花朵。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
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【合作探究】
李丹想看马戏吗？从课文中哪些句子拉车、小狗算算术、老虎钻 火圈哪!
【合作探究】
这么精彩的马戏表演,李丹可是天天盼夜夜想啊！如果不去,太遗憾了!可 是听到爸爸在电话里的催促,李丹却犹豫了。思考：李丹为什么犹豫了？
因为李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷、奶奶,想起他们每次看表演时的笑脸, 想起同学们在集合地点正等着自己。
【协作交流】
李丹为敬老院的爷爷奶奶们表演了精彩的节目,老人们可能会对李丹说什 么呢?你们又想对李丹说什么？
爷爷奶奶们会对李丹说：“……”
我会对李丹说：“……”
【总结提高】
李丹是个讲信用的小姑娘，他没有因为一场自己盼了很久 的马戏表演而失信于敬老院的爷爷奶奶以及同学们，而是按 时前往，去表演了精彩的节目。希望大家能向李丹学习，从 身边的小事做起，从小就做个讲信用的人,让诚信的种子在我 们的人生旅途中绽放出美丽的花朵。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
我必须去优质课件PPT
大家喜欢 看吗？
12
李丹为什么不去看自己喜欢的马戏， 而去给敬老院的老人表演节目？
பைடு நூலகம்
2021/02/01
李丹
13
李丹是一个怎样的人？
李丹是一个讲信用的人。
2021/02/01
14
守 信
是一种良好的道德品质。
2021/02/01
15
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/01
16
讲信用
我必须去
教材版本：北师大版语文二年级下册
2021/02/01
1
2021/02/01
读 课 文
2
qī
期
2021/02/01
学识字 星期 日期
3
学识字
gāng
刚刚
刚 刚才
2021/02/01
4
学识字
piào
漂亮
漂 水漂 piāo
2021/02/01
5
学识字
yuē
约定
约 相约
2021/02/01
6
学识字
qì
汽车
汽 汽水
2021/02/01
7
学识字
děng
等待
等 等车
2021/02/01
8
学识字
piào
车票
票 门票
2021/02/01
9
学识字
shī
失信
失 失败
2021/02/01
北师大版二年级语文下册《我必须去》课件
dān
bàn
zā
bì
wèi
cù
丹
hǔ
扮 钻
扎 圈
毕
cuī
喂
cí
促
xiáng
zuān quān
虎
催
慈
详
易读错字
cù
cuī
cí
促
zā
催
zhǔn
慈
shī
扎
准
失
多音字
piào（漂亮）
漂 piāo（漂浮）
piǎo（漂白）
理解词语 打扮： 使容貌和衣着好看。 造句：五颜六色的鲜花把春天打扮得更美丽了。 急促： 快而短促。 犹豫： 拿不定主意。
qì
汽
书写指导
左窄右宽，“气”字中 间有一短横。
piào
票
书写指导
整体偏窄，“西”字 要扁。
rèn
任
书写指导
“壬”字第一笔是短 撇，中间一横要长，
下横稍短。
wù
务
书写指导
第一笔撇稍短，下边的 横撇和捺要长，“力” 字稍窄。
shī
失
书写指导
第一笔的撇要短，第 四笔的竖撇要长、贯 穿两横。
我会认
通过读课文，你知道李丹最后去了哪
里呢？为什么？ 李丹最后选择了去敬老院参加演出， 因为她已经和同学们约定好了，不能失信。
本文通过记叙李丹按原计划和同学一起到
敬老院为爷爷、奶奶演出，而不去和爸爸看自
己想看的马戏的事，说明人与人之间的信任高
于一切，有时候守信也要牺牲一些个人利益的
道理。
1.看拼音，写词语。 piào liang zhǔn bèi qì chē rèn wù
(2)李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算术、老虎钻
北师版小学二年级下册《我必须去》课件
理解和记忆知识。
学生反馈反思
学生作业反馈
通过批改学生作业，了解学生对知识点的掌握情 况，反思教学中存在的问题和不足之处。
学生口头反馈
在课堂上与学生互动，了解学生对教学的意见和 建议，及时调整教学方法和策略。
学生成绩分析
分析学生的考试成绩，了解学生在哪些方面存在 薄弱环节，反思教学重点和难点是否把握准确。
VS
详细描述
教师可以根据课文内容和学生实际情况， 提出一些有针对性的问题，让学生回答。 这样既可以激发学生的学习兴趣，也可以 培养他们的思考能力。同时，教师也可以 通过学生的回答了解学生对课文的理解程 度，及时调整教学方法。
05
CHAPTER
教学评价
学生表现评价
01
02
03
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现 ，是否积极参与讨论和回 答问题，是否主动参与小 组活动。
教学组织能力
评估教师在课堂上的组织 能力，包括时间安排、课 堂氛围调节等。
学生反馈评价
学生对教学内容的评价
了解学生对课文内容的兴趣和接受程度，以及对于教师教学方法 的评价。
学生对教师评价
收集学生对教师的评价，包括教师的教学风格、教学态度、教学能 力等方面的反馈。
学生对教学环境的评价
了解学生对课堂环境的评价，包括教室设施、教学设备等。
THANKS
谢谢
06
CHAPTER
教学反思
教学效果反思
教学目标达成情况
通过课堂观察和课后测试，评估 学生对课文内容的理解和应用程
度，判断教学目标是否达成。
课堂氛围
反思课堂氛围是否活跃，学生是否 积极参与课堂活动，是否能够主动 思考和表达。
学生参与度
学生反馈反思
学生作业反馈
通过批改学生作业，了解学生对知识点的掌握情 况，反思教学中存在的问题和不足之处。
学生口头反馈
在课堂上与学生互动，了解学生对教学的意见和 建议，及时调整教学方法和策略。
学生成绩分析
分析学生的考试成绩，了解学生在哪些方面存在 薄弱环节，反思教学重点和难点是否把握准确。
VS
详细描述
教师可以根据课文内容和学生实际情况， 提出一些有针对性的问题，让学生回答。 这样既可以激发学生的学习兴趣，也可以 培养他们的思考能力。同时，教师也可以 通过学生的回答了解学生对课文的理解程 度，及时调整教学方法。
05
CHAPTER
教学评价
学生表现评价
01
02
03
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现 ，是否积极参与讨论和回 答问题，是否主动参与小 组活动。
教学组织能力
评估教师在课堂上的组织 能力，包括时间安排、课 堂氛围调节等。
学生反馈评价
学生对教学内容的评价
了解学生对课文内容的兴趣和接受程度，以及对于教师教学方法 的评价。
学生对教师评价
收集学生对教师的评价，包括教师的教学风格、教学态度、教学能 力等方面的反馈。
学生对教学环境的评价
了解学生对课堂环境的评价，包括教室设施、教学设备等。
THANKS
谢谢
06
CHAPTER
教学反思
教学效果反思
教学目标达成情况
通过课堂观察和课后测试，评估 学生对课文内容的理解和应用程
度，判断教学目标是否达成。
课堂氛围
反思课堂氛围是否活跃，学生是否 积极参与课堂活动，是否能够主动 思考和表达。
学生参与度
《我必须去》PPT-完美版
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【合作探究】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
《我必须去》PPT-完美版
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【合作探究】
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是啊，一边是和同学的约定，一边是精彩的马戏，如 果你是李丹，你该怎样选择呢？
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【课外延伸】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
一言既出，驷马难追。 言必信，行必果。 人非行无以成，行非信无以立。
《我必须去》PPT-完美版
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•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
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【合作探究】
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【合作探究】
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是啊，一边是和同学的约定，一边是精彩的马戏，如 果你是李丹，你该怎样选择呢？
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【课外延伸】
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一言既出，驷马难追。 言必信，行必果。 人非行无以成，行非信无以立。
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1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
(北师大版)二年级语文下册课件_我必须去 大赛获奖精美课件PPT
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
(北师大版)二年级语文下册课件 我必须去1
北师大版二年级语文下册
我必须去
学习目标
1.理解“必须”一词，懂 得在人与人之间，信用高于一 切个人利益。 2.能有感情地朗读课文。
自读自悟
１.李丹遇到了什么样选 择？（看马戏与给敬老院爷爷、奶奶们表演节目） ２.在两难的情况下李丹 的心情怎么样？
多想亲眼看马戏→ 犹豫了 → 想起爷爷、奶 奶们的笑脸、同学们都在等自己→ 必须去
讨论交流
１.李丹是一个怎样的 孩子？（守信用） ２.如果李丹选择去看 马戏，结果会怎样？
失信于他人，变得自私， 抬不起做人，让人不再相信。
深思：
表示事理或情理上的 必要。当个人利益和他人 利益并存的情况下，受道 德的影响须得牺牲个人利 益而选择利他行为。
结合课文，“必须”怎样理解？
诚实守信是中华民族 的传统美德！ 做人就要 做守信用的人，这样不 但能使别人获得快乐， 也能给自己带来快乐！
拓展延伸
中华民族的传统美德还有 那些？
孝敬父母、尊师敬长、团人、人贵有耻、 见义勇为、整洁健身、求索攻坚、 勤劳节俭、见利思义、敬业尽责、 清正廉洁、爱国爱民，天下为公。
这节课你学到了什么？
小练笔
丁丁的爸爸是医生。星期 天，正要带丁丁去公园的爸爸 接到电话，医院有病人需要急 救。爸爸要去医院了，丁丁却 说爸爸不讲信用，你认为丁丁 做得对吗？你想对他说什么?
我必须去
学习目标
1.理解“必须”一词，懂 得在人与人之间，信用高于一 切个人利益。 2.能有感情地朗读课文。
自读自悟
１.李丹遇到了什么样选 择？（看马戏与给敬老院爷爷、奶奶们表演节目） ２.在两难的情况下李丹 的心情怎么样？
多想亲眼看马戏→ 犹豫了 → 想起爷爷、奶 奶们的笑脸、同学们都在等自己→ 必须去
讨论交流
１.李丹是一个怎样的 孩子？（守信用） ２.如果李丹选择去看 马戏，结果会怎样？
失信于他人，变得自私， 抬不起做人，让人不再相信。
深思：
表示事理或情理上的 必要。当个人利益和他人 利益并存的情况下，受道 德的影响须得牺牲个人利 益而选择利他行为。
结合课文，“必须”怎样理解？
诚实守信是中华民族 的传统美德！ 做人就要 做守信用的人，这样不 但能使别人获得快乐， 也能给自己带来快乐！
拓展延伸
中华民族的传统美德还有 那些？
孝敬父母、尊师敬长、团人、人贵有耻、 见义勇为、整洁健身、求索攻坚、 勤劳节俭、见利思义、敬业尽责、 清正廉洁、爱国爱民，天下为公。
这节课你学到了什么？
小练笔
丁丁的爸爸是医生。星期 天，正要带丁丁去公园的爸爸 接到电话，医院有病人需要急 救。爸爸要去医院了，丁丁却 说爸爸不讲信用，你认为丁丁 做得对吗？你想对他说什么?
北师大版小学二年级语文下册6.1 我必须去 (2)精品ppt课件
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
思考： 李丹为去敬老院做了哪些准备？
她穿上了漂亮的花裙子，小辫子上扎了蝴蝶结。
她准备了一曲独唱。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
合作学习3-9自然段,碰 出智慧之花：
１、找出爸爸说的话,用“—”划出来。 ２、说说爸爸此时的心情是怎样的。
“我得到了两张马戏票，下午两点开演。你不是想看马戏，盼了好多天了 吗？”
找一找:
文中哪句话写出了李丹 特想看马戏的迫切心情。
想起同学们在集合地焦点急正
(
)地等坚着定自己，
她(
)地对爸爸说：
“是啊，我必须去！”
同学们如果你遇到这种情 况，会怎么做？
此时你想对李丹些说什么？
想一想：
课文中李丹在看马戏表演
（ 去敬老院给爷爷奶奶）表和演
（
犹豫
）之间进行选择她
很（敬老院给爷）爷，奶她奶最表终演选择了必
思考： 李丹为去敬老院做了哪些准备？
她穿上了漂亮的花裙子，小辫子上扎了蝴蝶结。
她准备了一曲独唱。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
合作学习3-9自然段,碰 出智慧之花：
１、找出爸爸说的话,用“—”划出来。 ２、说说爸爸此时的心情是怎样的。
“我得到了两张马戏票，下午两点开演。你不是想看马戏，盼了好多天了 吗？”
找一找:
文中哪句话写出了李丹 特想看马戏的迫切心情。
想起同学们在集合地焦点急正
(
)地等坚着定自己，
她(
)地对爸爸说：
“是啊，我必须去！”
同学们如果你遇到这种情 况，会怎么做？
此时你想对李丹些说什么？
想一想：
课文中李丹在看马戏表演
（ 去敬老院给爷爷奶奶）表和演
（
犹豫
）之间进行选择她
很（敬老院给爷）爷，奶她奶最表终演选择了必
二年级语文下册 6.1《我必须去》(第2课时)课件 小学二年级下册语文课件
2．早_晨______，同我学们
跑步
_____________________________________。
3．_______，___________在操场上
____________________。
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
u 核心问题： 从李丹的故事中你学到了什么？ 学习了本课，我明白了人一定要信守承诺，约好
的事就一定做到。
12/12/2021
u 串珠问题： 1.一读：读课文，说一声在去敬老院和去观看马戏表演 两件事上，李丹是如何选择的？ 李丹选择了去看望敬老院的爷爷、奶奶。
12/12/2021
12/12/2021
拓展 李丹信守约定，不去看自己非常喜欢的马戏表演，
而去看望敬老院的爷爷、奶奶，说一说你在生活中应 该怎么做？
平时，我答应别人的事，常常没有做到，今后， 我要信守约定，答应别人的事就一定要完成。
12/12/2021
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
和对话。 语言描写有什么作用？ 成功的语言描写能鲜明地展示人物的性格，生动地表现 人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。
12/12/2021
可是——李丹犹豫了。 李丹为什么犹豫了？
因为摆在她面前的是两种艰难的选择：一是到敬 老院为爷爷、奶奶们演出，二是去看有趣的马戏表演。 而且二者只能选一种。
12/12/2021
习题源于的“基础起跳板”
一、把字和正确的读音用线连起来。 cuī cí xiáng cù wèi bì bàn
扮
毕
喂
二年级下册语文课件我必须去_北师大版
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 6:24:16 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
丹扮扎毕喂促 虎圈犹豫慈祥
丹 扎喂 虎 犹 扮 毕 促圈 祥
豫慈
这篇课文主要讲了一件什么事？
这篇课文主要写了李丹和同学约好 去敬老院表演节目和很想去看马戏表演 两件事情之间的选择，最终她选择了 必须去 敬老院表演节目 的一件事。
是啊，李丹多想亲眼 看看山羊拉车、小狗算算 术、老虎钻火圈哪！
“我得到了两张马戏票，下午两点开 演。你不是想看马戏，盼了好多天了吗 ？”
可是——李丹犹豫了 。
李丹想起敬老院那些慈祥的
爷爷奶奶，想起他们每次看表演 时的笑脸，想起同学们在集合地 点正等着自己，她对爸爸说：“ 是啊，我必须去！”
爸爸说：“好吧。丹丹， 你做得对，以后还有看马戏的 机会，可是你不能对老人、对 同学失信。”
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
(北师大版)二年级语文下册课件_我必须去(2)PPT、优质教学课件
北师大版二年级语文下册
我必须去
学习目标
• 1.学会本课的生字。
• 2.懂得在人与人之间，信用高于一切个人 利益。
• 3.能有感情的朗读课文。
同学们，你们喜欢 看马戏表演吗？谁 能给大家说说你看 到过的马戏表演？
我必须去
自学要求：
１.自读课文，标出不认识的字， 用自己最拿手的办法和它交朋 友。
导学生重点体会“喜”字。 九、背诵这首五言律诗。 十、布置作业，拓展学习
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》 教学目标：
1. 引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2. 了解古诗的特点。 3. 引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
2.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识， 在小 组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来， 请大 家帮帮你。
我必须去
学习目标
• 1.学会本课的生字。
• 2.懂得在人与人之间，信用高于一切个人 利益。
• 3.能有感情的朗读课文。
同学们，你们喜欢 看马戏表演吗？谁 能给大家说说你看 到过的马戏表演？
我必须去
自学要求：
１.自读课文，标出不认识的字， 用自己最拿手的办法和它交朋 友。
导学生重点体会“喜”字。 九、背诵这首五言律诗。 十、布置作业，拓展学习
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》 教学目标：
1. 引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2. 了解古诗的特点。 3. 引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
2.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识， 在小 组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来， 请大 家帮帮你。
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1 我必须去
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.有感情地朗读课文，了解课文内容，能从人物的语言
体会心理活动。（难点） 2.懂得信用高于一切个人利益的道理培养守信美德 。 （难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 从李丹的故事中你学到了什么？ 学习了本课，我明白了人一定要信守承诺，约好 的事就一定做到。
串珠问题：
1.一读：读课文，说一声在去敬老院和去观看马戏表演
两件事上，李丹是如何选择的？ 李丹选择了去看望敬老院的爷爷、奶奶。
失 信
任 务
汽 车 票
三、我会给加点字选择正确的读音，打“√”。
1．他把钻 .(zuān
小孔。 2．一艘漂 . (piāo piào)浮着。
zuàn)石上钻 (zuān zuàn)了一个 . √ √
piào)亮的小船在海里漂 .(piāo √ √ zhā)针，我没有哭。 √
3．医生给我扎 .(zā
为他人还是为自己、守信还是失信的选择面前，她的态度从犹
豫到坚定。“必须”二字告诉我们信用高于一切。
拓展 李丹信守约定，不去看自己非常喜欢的马戏表演， 而去看望敬老院的爷爷、奶奶，说一说你在生活中应 该怎么做？ 平时，我答应别人的事，常常没有做到，今后，
我要信守约定，答应别人的事就一定要完成。
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
理解课文。
核心问题：
从李丹的故事中你学到了什么？ 串珠问题：
1.一读：读课文，说一声在去敬老院和去观看马戏表演两件事上，
李丹是如何选择的？ 2.二画：在课文中画出李丹在两件事的选择上犹豫的句子。
3.三品：体味李丹内心斗争的句子，说说你从中体会到了什么。
4.四思：从李丹的身上，你受到了什么启发？
四、火眼金睛。(辨字组词) 准备 谁的 每天 失去 车票 漂亮 慈祥 模样
什么是语言描写？
语言描写是塑造人物形象的重要手段。包括人物 的独白和对话。 语言描写有什么作用？ 成功的语言描写能鲜明地展示人物的性格，生动 地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。
可是——李丹犹豫了。
李丹为什么犹豫了？
因为摆在她面前的是两种艰难的选择：一是到敬 老院为爷爷、奶奶们演出，二是去看有趣的马戏表演。 而且二者只能选一种。
推荐阅读
曾子杀猪 孔子有个学生叫曾子。有一次，曾
子的妻子要去赶集，儿子哭闹着要跟着
去，妻子就哄(hǒng)他说：“你在家等 着，回来给你杀猪吃。”妻子回来，看
见曾子正在磨(mó)刀准备杀猪，赶忙阻拦说：“你真的要杀猪给
儿子吃？我原是哄他的。”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩 子都有影响。我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。我
了什么。
我体会到李丹是一个信守承诺的好孩子。
4.四思：从李丹的身上，你受到了什么启发？
我们在生活中一定做一个讲究诚信的人。
课文结构
我 必 须 去
准备去敬老院表演节目 看马戏表演 ——多想看
爸爸支持 ——不能对老人、同学失信
不 能 失 信 于 人来自课文主旨 本文通过讲述李丹在看马戏与去敬老院为爷爷、 奶奶们表演节目两件事之间，最终选择了遵守约定去 为老人们表演节目的故事，教育我们要懂得守信的重 要性，从小要培养守信的美德。
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
李丹准备完毕，刚要出门，电话铃响起来了。
“喂，丹丹吗？”是爸爸！电话那头，爸爸的声 音很急促，“丹丹，你快点出门，坐3路汽车到中山 路下，我在车站等你。” 语言描写
爸爸的声音为什么很急促？ 因为马戏开演的时间快到了。
认识语言描写
之间犹豫不决，最终选择去原来约定的敬老院，
并得到了爸爸的夸奖的故事，让我们理解了
“信用”的含义，同时培养了我们诚实守信的 优良品质。
你怎么理解“必须”一词？结合课文内容说一说。
参考答案：文中的“必须”是李丹说的“必须去”。 在观看马戏表演和去敬老院演出这两件事上，李丹坚 决选择了去敬老院演出，因为她事前和同学约好了。
拓展积累 诚信小故事
有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭
闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子 妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止。 曾子说：“小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父 母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊。”
于是曾子把猪杀了。
本文讲述了李丹在去敬老院和看马戏表演
2.二画：在课文中画出李丹在两件事的选择上犹豫的句子。
是啊，李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算 术、老虎钻火圈哪！
李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷、奶奶，想起
他们每次看表演时的笑脸，想起同学们在集合地点正 等着自己，她对爸爸说：“是啊，我还有任务呢，必 须去！”
3.三品：体味李丹内心斗争的句子，说说你从中体会到
理解：
“必须去吗？”爸爸问。 李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷、 奶奶，想起他们每次看表演时的笑脸，想起同学们在集合地点正 等着自己，她对爸爸说：“是啊，我还有任务呢，必须去！” 语言、心理描写 “必须去”说明李丹选择了去敬老院参加演出。这是因为 她想起了敬老院的爷爷、奶奶们，想起了与同学们的约定，在
们要用自己的行动教育孩子从小做一个说话算话的人。”他果真把
猪杀了。
国学诵读
信言不美，美言不信。(《老子》) 志不强者智不达，言不信者行不果。(《墨子》) 人而无信，不知其可也。(《论语•为政》)
所谓方者，内外相应也，言行相称也。(《韩非子》）
走进中华传统文化 【关于诚信的对联】 做人有道唯诚信； 处世无奇但善良。 以诚共事，事事都能遂愿； 凭信经商，商商有望兴隆。 诚信善良，立品勿忘松作范； 拼搏刻苦，治学当以竹为师。
可见她是一个信守约定的人，讲究诚信的人。
习题源于的“基础起跳板”
一、把字和正确的读音用线连起来。 cuī cí xiáng cù w èi bì bàn
扮
毕
喂
促
祥
慈
催
二、拼拼写写我最棒。 zhǔn bèi ɡānɡ ɡānɡ yuē huì
准 备
shī xìn
刚 刚
rèn wu
约 会
qì chē piào
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.有感情地朗读课文，了解课文内容，能从人物的语言
体会心理活动。（难点） 2.懂得信用高于一切个人利益的道理培养守信美德 。 （难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 从李丹的故事中你学到了什么？ 学习了本课，我明白了人一定要信守承诺，约好 的事就一定做到。
串珠问题：
1.一读：读课文，说一声在去敬老院和去观看马戏表演
两件事上，李丹是如何选择的？ 李丹选择了去看望敬老院的爷爷、奶奶。
失 信
任 务
汽 车 票
三、我会给加点字选择正确的读音，打“√”。
1．他把钻 .(zuān
小孔。 2．一艘漂 . (piāo piào)浮着。
zuàn)石上钻 (zuān zuàn)了一个 . √ √
piào)亮的小船在海里漂 .(piāo √ √ zhā)针，我没有哭。 √
3．医生给我扎 .(zā
为他人还是为自己、守信还是失信的选择面前，她的态度从犹
豫到坚定。“必须”二字告诉我们信用高于一切。
拓展 李丹信守约定，不去看自己非常喜欢的马戏表演， 而去看望敬老院的爷爷、奶奶，说一说你在生活中应 该怎么做？ 平时，我答应别人的事，常常没有做到，今后，
我要信守约定，答应别人的事就一定要完成。
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
理解课文。
核心问题：
从李丹的故事中你学到了什么？ 串珠问题：
1.一读：读课文，说一声在去敬老院和去观看马戏表演两件事上，
李丹是如何选择的？ 2.二画：在课文中画出李丹在两件事的选择上犹豫的句子。
3.三品：体味李丹内心斗争的句子，说说你从中体会到了什么。
4.四思：从李丹的身上，你受到了什么启发？
四、火眼金睛。(辨字组词) 准备 谁的 每天 失去 车票 漂亮 慈祥 模样
什么是语言描写？
语言描写是塑造人物形象的重要手段。包括人物 的独白和对话。 语言描写有什么作用？ 成功的语言描写能鲜明地展示人物的性格，生动 地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。
可是——李丹犹豫了。
李丹为什么犹豫了？
因为摆在她面前的是两种艰难的选择：一是到敬 老院为爷爷、奶奶们演出，二是去看有趣的马戏表演。 而且二者只能选一种。
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曾子杀猪 孔子有个学生叫曾子。有一次，曾
子的妻子要去赶集，儿子哭闹着要跟着
去，妻子就哄(hǒng)他说：“你在家等 着，回来给你杀猪吃。”妻子回来，看
见曾子正在磨(mó)刀准备杀猪，赶忙阻拦说：“你真的要杀猪给
儿子吃？我原是哄他的。”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩 子都有影响。我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。我
了什么。
我体会到李丹是一个信守承诺的好孩子。
4.四思：从李丹的身上，你受到了什么启发？
我们在生活中一定做一个讲究诚信的人。
课文结构
我 必 须 去
准备去敬老院表演节目 看马戏表演 ——多想看
爸爸支持 ——不能对老人、同学失信
不 能 失 信 于 人来自课文主旨 本文通过讲述李丹在看马戏与去敬老院为爷爷、 奶奶们表演节目两件事之间，最终选择了遵守约定去 为老人们表演节目的故事，教育我们要懂得守信的重 要性，从小要培养守信的美德。
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听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
李丹准备完毕，刚要出门，电话铃响起来了。
“喂，丹丹吗？”是爸爸！电话那头，爸爸的声 音很急促，“丹丹，你快点出门，坐3路汽车到中山 路下，我在车站等你。” 语言描写
爸爸的声音为什么很急促？ 因为马戏开演的时间快到了。
认识语言描写
之间犹豫不决，最终选择去原来约定的敬老院，
并得到了爸爸的夸奖的故事，让我们理解了
“信用”的含义，同时培养了我们诚实守信的 优良品质。
你怎么理解“必须”一词？结合课文内容说一说。
参考答案：文中的“必须”是李丹说的“必须去”。 在观看马戏表演和去敬老院演出这两件事上，李丹坚 决选择了去敬老院演出，因为她事前和同学约好了。
拓展积累 诚信小故事
有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭
闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子 妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止。 曾子说：“小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父 母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊。”
于是曾子把猪杀了。
本文讲述了李丹在去敬老院和看马戏表演
2.二画：在课文中画出李丹在两件事的选择上犹豫的句子。
是啊，李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算 术、老虎钻火圈哪！
李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷、奶奶，想起
他们每次看表演时的笑脸，想起同学们在集合地点正 等着自己，她对爸爸说：“是啊，我还有任务呢，必 须去！”
3.三品：体味李丹内心斗争的句子，说说你从中体会到
理解：
“必须去吗？”爸爸问。 李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷、 奶奶，想起他们每次看表演时的笑脸，想起同学们在集合地点正 等着自己，她对爸爸说：“是啊，我还有任务呢，必须去！” 语言、心理描写 “必须去”说明李丹选择了去敬老院参加演出。这是因为 她想起了敬老院的爷爷、奶奶们，想起了与同学们的约定，在
们要用自己的行动教育孩子从小做一个说话算话的人。”他果真把
猪杀了。
国学诵读
信言不美，美言不信。(《老子》) 志不强者智不达，言不信者行不果。(《墨子》) 人而无信，不知其可也。(《论语•为政》)
所谓方者，内外相应也，言行相称也。(《韩非子》）
走进中华传统文化 【关于诚信的对联】 做人有道唯诚信； 处世无奇但善良。 以诚共事，事事都能遂愿； 凭信经商，商商有望兴隆。 诚信善良，立品勿忘松作范； 拼搏刻苦，治学当以竹为师。
可见她是一个信守约定的人，讲究诚信的人。
习题源于的“基础起跳板”
一、把字和正确的读音用线连起来。 cuī cí xiáng cù w èi bì bàn
扮
毕
喂
促
祥
慈
催
二、拼拼写写我最棒。 zhǔn bèi ɡānɡ ɡānɡ yuē huì
准 备
shī xìn
刚 刚
rèn wu
约 会
qì chē piào