给新教师的二十条建议
特级教师给青年教师的20条建议
特级教师给青年教师的20条建议
1.热爱教育事业，将教育视为使命，时刻保持教学激情。
2.深入理解课程标准，精准把握教学目标，确保教学内容的科学性和针对性。
3.不断更新教育理念，学习先进的教学方法，提高教学效率和质量。
4.注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励学生多思考、多提问。
5.精心设计每一堂课，注重教学的逻辑性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
6.关注学生的个体差异，因材施教，满足不同层次学生的需求。
7.营造和谐融洽的师生关系，倾听学生的心声，关注学生的成长和变化。
8.积极参与教学研讨活动，与同行交流经验，共同进步。
9.重视教学反思，及时总结经验教训，不断完善自己的教学策略。
10.保持积极向上的心态，面对挑战和困难时保持乐观和坚韧。
11.善于利用现代教育技术辅助教学，提高教学效果和学生的学习体验。
12.关注学科前沿动态，不断拓宽知识视野，提高自己的专业素养。
13.培养学生的自主学习能力，引导学生形成良好的学习习惯和方法。
14.创设丰富多样的教学情境，让学生在实践中学习、在体验中成长。
15.鼓励学生合作学习，培养学生的团队合作精神和人际交往能力。
16.注重教学评价的多元化和客观性，及时反馈学生的学习情况。
17.培养学生的跨学科思维能力，引导学生将所学知识融会贯通。
18.关注学生的情感教育和道德教育，培养学生的健康人格和良好品质。
19.不断提升自己的语言表达能力和课堂管理能力，确保教学过程的顺畅和高效。
20.坚持终身学习，不断更新自己的知识和技能，以应对教育领域的不断变化和发展。
魏书生老师给新教师的20条建议
魏书生老师给新教师的20条建议一、把表拔快两分钟，不能迟到任何时候，贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，作为青年教师，不仅要学会准时，更要学会提前，最好把表拨快两分钟，上班不能迟到，开会不能迟到，上课更不能迟到。
二、要学会忍受孤独，千万别浮躁有些人喜欢嘻嘻哈哈，有些人喜欢打打闹闹，另外一些人性格内向，喜欢安静。
青年教师面对形形色色的人和事时，一下子不知所措。
这时，你们千万别浮躁，要学会静心，学会忍受孤独，学会处理繁杂的事务。
青年教师一定不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费宝贵的时间。
三、学会原谅他人，不生自己的气学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气。
所以，你得学会原谅，原谅学生和家长；学会宽容，宽容领导和同事；学会安慰，安慰自己，不生自己和家人的气。
四、不怕失败，就怕一蹶不振有的青年教师工作没干好，学生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。
没有苦中苦，哪来甜中甜？不要像玻璃那样脆弱，而应像水晶一样透明，像太阳一样辉煌，像腊梅一样坚强。
青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨，才能走向成熟。
不怕工作失误，不怕做事失败，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起来。
五、别与他人攀比，别与自己过不去不管你是与中学同学相比还是与大学同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。
但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情、财富方面比你强的同学，而这种比较既让你感到浮躁，也让你失去信心。
因此，别与他人攀比，别与自己过不去，你应该与自己的过去比，与各方面都不如你的人比，这样，你会心胸坦荡，活得自在、潇洒。
六、不要谈论自己，更不要谈论别人不参与办公室的闲聊，更不要谈论你的同事或领导。
谈论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己。
议论同事往往会惹事生非，在鸡毛蒜皮、是非口舌等小事中纠缠不清、庸俗自己；议论领导往往会惹火燃身，在职称晋升、评选先进、竞争岗位等大事上自讨苦吃、委屈自己。
给青年教师的20条建议
给青年教师的20条建议一、把表拨快两分钟，不能迟到任何时候，贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，作为青年教师，不仅要学会准时，更要学会提前，最好把表拨快两分钟，上班不能迟到，开会不能迟到，上课更不能迟到。
二、学会忍受孤独，千万别浮躁有些人喜欢嘻嘻哈哈，有些人喜欢打打闹闹，另外一些人性格内向，喜欢安静。
青年教师面对形形色色的人和事时，一下子不知所措。
这时，你们千万别浮躁，要学会静心，学会忍受孤独，学会处理繁杂的事务。
青年教师一定不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费宝贵的时间。
三、学会原谅他人，不生自己的气学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气。
所以，你得学会原谅，原谅学生和家长；学会宽容，宽容领导和同事；学会安慰，安慰自己，不生自己和家人的气。
四、不怕失败，就怕一蹶不振有的青年教师工作没干好，学生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。
没有苦中苦，哪来甜中甜？不要像玻璃那样脆弱，而应像水晶一样透明，像太阳一样辉煌，像腊梅一样坚强。
青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨，才能走向成熟。
不怕工作失误，不怕做事失败，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起来。
五、别与他人攀比，别与自己过不去不管你是与中学同学相比还是与大学同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。
但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情、财富方面比你强的同学，而这种比较既让你感到浮躁，也让你失去信心。
因此，别与他人攀比，别与自己过不去，你应该与自己的过去比，与各方面都不如你的人比，这样，你会心胸坦荡，活得自在、潇洒。
六、不要谈论自己，更不要谈论别人不参与办公室的闲聊，更不要谈论你的同事或领导。
谈论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己。
议论同事往往会惹事生非，在鸡毛蒜皮、是非口舌等小事中纠缠不清、庸俗自己；议论领导往往会惹火燃身，在职称晋升、评选先进、竞争岗位等大事上自讨苦吃、委屈自己。
给新教师的建议
给新教师的建议一、关于基本素养的建议1.让阅读成为生活的一部分睡前15min阅读，读学生喜欢的书2.参与教研活动，迅速提高业务水平3.在工作中继续锤炼教师基本功普通话、粉笔字、钢笔字、多媒体知识4.用教育随笔记录丰盈而真实的教育生活教育叙事、教学后记、教育专注阅读心得5.善于发现孩子的闪光点，鼓励他，让他获得成功的快乐6.聆听家长的心声，寻找教育契机社会教育、家庭教育、学校教育构成了一个人的完整教育7.穿戴整齐，衣着规范8.把困难当做机会9.把教育职业当做事业10.处理好同事关系11.言行一致，以身作则学高为师，身正为范（学博为师，德高为范）12.要有一颗和学生一起成长的心二、关于师生关系的建议13.尽快记住孩子的姓名14.善待孩子的第一次求助15.学会倾听孩子的倾诉16.要善于化批评为表扬17.用书信走进学生的心灵18.多和学生闲聊19.和学生一起走进大自然20.请给孩子以生日的祝福21.请学生给自己提意见22.尽可能让自己富有幽默感三、关于课堂教学的建议23．制订切实可行的教学目标24．精心备好每一堂课25．上好第一堂课26．自我介绍、衣着打扮、纪律、以身作则27．调动学生的课堂情绪28．把讲台让给学生29．机智化解课堂突发事件30．开展有效的小组合作学习31．把预习内化为学生的一种自觉行为32．要善于在教学中进行有效的反思成长=经验+反思教学实例→得失分析→理性思考33．注重有效的学生评价34．这样进行作业布置和批改35．作业：典型性、代表性、少而精36．层次：难中易，难度以中等学生水平为准37．认真及时批改作业，分析错误产生的原因，要有记录；对学生改正的作业要及时给予复批，批改符号要规范；对学生在作业中出现的问题进行简单的记录、分析、归纳、小结和研究。
38．合理有效地利用多媒体辅助教学四、关于修身养性的建议39．不要为批评所累40．不要为小事生气41．不要希求别人感恩42．积极面对困境43．勇于接受最坏的情形44．善待周围的人45．踏实过好每一天46．学会消除不良情绪47．养成良好的工作习惯48．养成良好的生活习惯49．正确饮食、保质保量睡觉、经常做放松运动、拥有健康的休闲娱乐50.做享受工作和生活的幸福教师。
给老师们的二十条建议
高楼中心学校校长办公室——给老师们的二十条建议1、要时刻牢记：学校无小事，事事是教育；教师无小节，节节做楷模。
2、以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活，我们就会生活在高尚、昂扬、乐观的生活中。
3、在没有更理想的实事可做之前，先潜心做好眼前的手中的实事。
4、用学习、吸收的观点去看待别人、看待自己、看待事物，会使自己变得强大、乐观、胸怀宽阔。
5、辩证地分析把握自己，就不会因为自己的不足而苦恼，也不会因为自己的一点成绩而骄傲。
6、和别人在相互尊重的氛围中工作，会使你心情舒畅地走向成功。
7、用商量的口气跟学生谈话，学生会把你当成他的朋友。
8、重要的是发展自己。
用七分力气去埋怨、指责环境，可能不会有一丝一毫的效果，但是如果用七分力气的一分来改变自己，可能会给你带来意想不到的收获。
9、要把自己的注意力放在培养学生理解周围世界，并能机智地应对周围世界的挑战能力上。
10、多用时间来瞻前、来实干；少用时间去顾后、去空想。
11、走入学生的心灵世界，就会发现一个学生就是一个希望。
12、你希望学生扎扎实实地听课、作业、自习，那么，首先自己要扎扎实实地备课、批改、辅导。
13、要成就自己，先成就学生。
14、工作的计划性不仅会使你一天的生活过得有秩序，而且会使你的一生有所作为。
15、要求学生举止文明、衣着整洁、行为文雅，那么你就要做到举止文明、衣着整洁、行为文雅，因为我们要求学生也是这样做的。
16、行动时要做一个有思想的人，在有思想时要做一个重行动的人。
17、时刻记住我们面对的学生的年龄，经常想想自己这个年龄的时候在想些什么，做些什么。
18、要为前进寻找条件，不为后退拼凑理由。
19、你处在什么位置，就要在什么位置上寻找存在的意义。
20、我们应当首先成为我们想培养的那种人。
让新教师更快入行的20个建议(建议收藏)
让新教师更快入行的20个建议1、备课时要把教材语言转化为儿童能听懂的语言，这样才能避免用成人语言或学生听不懂的专业词语授课。
2、备课时对课堂上所举例子、例题、练习题最好有一个备份，防止课堂上有突发状况，即兴说出来的不妥当或有错误。
3、不可过早或过短候课，提前3分钟到班为宜。
候课要依次落实4件事：布置预习任务，打开电子白板，检查学生课前准备情况，走动提醒学生进入学习状态。
4、喊起立、坐下的组织教学不能省，还必须严肃、规范。
当班长喊起立后，教师要目光扫视所有学生，只要有一个学生没有站好，先不要回礼喊坐下。
5、教师讲课要与学生有目光交流，不要看着天花板或对着黑板讲。
手不可拿粉笔捏，腿不可抖动，教态要自然。
6、导入不可过长，复习也不可过长，更不能上去就处理班务或批评学生，师生带着情绪上课或学生疲劳后讲新课，学生很可能学不会。
因此在上课5分钟后至20分钟这个黄金学习期，要讲新课、讲重点、讲难点。
7、讲授新课时语速不可过快，一步、一个环节学生明白后再讲第二步、第二个环节，忌一节课快速讲多遍，慢慢讲一遍胜过快速讲多遍。
8、要给学生留足思考时间再提问，提问时发出指令要清晰，学生回答后不急忙让坐下，要给台上台下学生补充、反思的时间。
9、避免不入脑就可回答的简单、碎片化提问，更忌“是不是、对不对”或教师说上半句学生看书说下半句的无效提问。
10、对学生回答一定要有实质内容的针对性评价，忌“好、真棒”等模糊性回应。
11、最好边讲解、边板书。
板书时手要举过头顶或侧身，板书提前要有设计，不可边写边擦；板书要工整，板书字体不要太小，也不要太靠下。
12、教师要做到“四不站”讲台。
候课时不要站在讲台上不动，要提醒学生快速进入学习状态；学生讨论时不要站在讲台上，要深入薄弱小组答疑，要发现有代表性错误答案或新颖答案，为后面分享作准备；学生上台分享时不站在讲台上，要走下讲台，让学生聚焦台上学生，让台上学生与台下学生互动；学生课堂练习时也不要站在讲台上，要手持红笔走动即时批改、反馈。
2023年《给新教师的二十条建议》的学习体会
2023年《给新教师的二十条建议》的学习体会自____年发布的《给新教师的二十条建议》至今已经成为广大教育工作者的学习指南，我也在实际的教学过程中不断学习和总结。
下面我将结合自己的实践经验，就这二十条建议给出我个人的学习体会。
第一条建议：保持激情作为一名教师，保持激情是非常重要的。
激情能够激发学生的学习兴趣，同时也让我更有动力去探索新鲜事物，提升自己的教学品质。
第二条建议：关注教学效果教学效果是评价一位教师教学能力的重要指标之一。
我会不断关注学生的学习状态，及时调整教学方法，提高教学效果。
第三条建议：注重培养学生的创新意识培养学生的创新意识是现代教育的重要任务。
我会鼓励学生思考和探索，培养他们的创新能力。
第四条建议：提高师德修养作为一名教师，师德修养是必须要具备的素质。
我会时刻牢记自己的职责，以身作则，做一个品行端正的教育者。
第五条建议：重视教学方法与手段的改革教学方法和手段的改革是不断进步的教育的基石。
我会不断学习和探索新的教学方法，尝试运用新的教学手段，提高教学效果。
第六条建议：关注学生的全面发展学生的全面发展是教育的根本任务之一。
我会关注学生的学业、身心健康、兴趣爱好等各方面的发展，给予他们全方位的教育。
第七条建议：注重培养学生的学习兴趣学习兴趣是学生学习的动力之一。
我会通过设计趣味性和实践性很强的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和积极性。
第八条建议：灵活运用多种评价方式评价是教育的重要环节，我会根据学生的特点和学科的要求，灵活运用多种评价方式，综合评价学生的学习成果。
第九条建议：积极参与教研活动教研活动是教师专业成长的重要途径之一。
我会积极参与各种教研活动，与同行分享教学心得和经验，不断提高自己的教学水平。
第十条建议：注重与家长的沟通与合作家长是学生教育中的重要参与者，我会与家长保持密切的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
第十一条建议：关注学生的情感需求学生的情感需求是教育中不可忽视的一部分。
给教师的20条贴心建议共32页文档
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼师的20条贴心建议
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
给新入职教师提出了宝贵的建议
给新入职教师提出了宝贵的建议给新入职教师的宝贵建议：1. 了解学校文化和价值观：作为新入职教师，首先要了解学校的文化和价值观，这样可以更好地融入学校团队，与同事和上级保持良好的关系。
2. 与同事合作：与同事合作是教师工作中的重要一环，新入职教师应积极与同事进行交流和合作，分享教学经验，共同进步。
3. 注重教学准备：教学准备是教师工作的基础，新入职教师应该充分准备每一节课的教学内容，包括备课和教学资源的准备。
4. 建立良好的师生关系：与学生建立良好的关系对于教学非常重要，新入职教师应该尊重学生，关心他们的学习和生活，并且及时与他们沟通交流。
5. 提升教学技巧：教学技巧是教师的核心竞争力，新入职教师应该不断学习和提升自己的教学技巧，参加教育培训和研讨会，与同行交流经验。
6. 关注学生发展：作为教师，应该关注学生的全面发展，不仅关注他们的学业成绩，还要关注他们的兴趣爱好和个性发展，帮助他们实现自己的潜力。
7. 注重课堂管理：良好的课堂管理是教学的基础，新入职教师要学会有效地管理课堂秩序，保持学生的专注和参与度。
8. 与家长保持良好沟通：与家长保持良好的沟通是教师工作中的重要一环，新入职教师应该与家长建立良好的合作关系，及时与他们交流学生的学习情况和表现。
9. 积极参与学校活动：学校活动是教师展示自己的机会，新入职教师应该积极参与各种学校活动，展示自己的专业素养和团队合作能力。
10. 不断反思和改进：教师工作是一个不断学习和成长的过程，新入职教师要时刻反思自己的教学和管理方法，及时做出改进，提高自己的教学效果。
总结：作为新入职教师，要注重与同事合作、良好的师生关系、教学准备、教学技巧的提升、学生发展的关注、课堂管理、与家长的沟通、积极参与学校活动以及不断反思和改进。
希望以上建议能够帮助新入职教师更好地适应和成长。
给新教师的50条建议
给新教师的50条建议1. 了解学校的教育理念和核心价值观，尽快融入学校文化。
2. 多和其他老师交流，积极获取教学经验和建议。
3. 遵循学校的纪律规定，并树立良好的榜样行为。
4. 充分准备课前材料，提前进行备课。
5. 确保每节课的教学目标明确，并根据学生情况调整教学内容和方法。
6. 注重培养学生的主动学习能力，鼓励他们提问、思考和参与讨论。
7. 引导学生学会合作和团队精神，培养他们的社交技能。
8. 为学生设置有挑战性的作业和考试，激发他们的学习兴趣和动力。
9. 关注学生的学习进步和困难，并及时提供帮助和支持。
10. 尊重学生的个性和差异，采用不同的教学策略来满足不同学生的需求。
11. 对学生的成绩和表现进行及时评估和反馈。
12. 培养良好的师生关系，保持与家长的沟通和合作。
13. 深入了解学生的家庭背景和兴趣爱好，有针对性地设计教学内容。
14. 激发学生对学科的兴趣，培养他们的自信心。
15. 熟悉使用学校的教学设备和资源，并合理利用它们。
16. 持续学习和提高自己的教学能力，参加专业培训和研讨会。
17. 积极参与学校的教研活动，和其他老师分享和交流教学经验。
18. 注重自己的职业形象和专业形象，时刻保持教师的形象和风度。
19. 爱岗敬业，耐心倾听学生的问题和烦恼。
20. 建立良好的班级管理制度，确保课堂秩序井然。
21. 鼓励学生参加课外活动，培养他们综合素质。
22. 遵循教育教学法律法规，不利用权力对学生进行不当处罚。
23. 留出时间进行自我反思和学习总结，不断改进教学方法。
24. 充分利用信息技术手段，提高学生的信息素养。
25. 鼓励学生多样化的学习方式，如小组合作、实践活动等。
26. 平等对待学生，不偏袒个别学生。
27. 给予学生足够的自主空间，鼓励他们独立思考和解决问题。
28. 与同事共同制定教学计划，确保教学内容的连贯性。
29. 注重学生的心理健康，关注并帮助他们解决情绪问题。
30. 注重对学生的素质教育，培养他们的道德观念和社会责任感。
对高中教师的二十条建议
对高中教师的二十条建议对高中教师的二十条建议：1. 对学生保持耐心和理解。
高中学生正值青春期，他们可能面临各种情绪和生活问题。
作为教师，要时刻保持耐心和理解，帮助他们解决困难。
2. 鼓励学生参与课堂活动。
开展学生参与的活动可以增加他们的兴趣和动力，激发他们的学习潜力。
3. 掌握学生的学习风格。
不同的学生有不同的学习风格和能力。
了解学生的学习风格，可以更好地设计教学活动，满足他们的学习需求。
4. 尊重每个学生。
每个学生都是独特的个体，应该受到尊重和关注。
不要歧视或偏袒学生，建立平等和公正的教学环境。
5. 建立积极的学习氛围。
创造一个积极、支持和充满挑战的教学氛围，鼓励学生积极参与、勇于尝试和犯错误。
6. 为学生提供反馈和奖励。
及时提供学生的学习进展和改进方向的反馈，鼓励他们的努力和成就。
7. 多样化的教学方法。
采用多种教学方法，如小组合作、讲座、实地考察等，以满足不同学生的学习需求。
8. 注重学生的个人兴趣和优势。
了解学生的个人兴趣和优势，并在教学中加以考虑，可以更好地激发他们的学习兴趣和动力。
9. 培养学生的学习能力。
高中教育的目标是培养学生的学习能力而不仅仅是传授知识。
帮助学生掌握学习方法和思维技巧，提高他们的自主学习能力。
10. 给予学生自主学习的空间。
不要过分依赖教师指导，给予学生一定的自主学习空间，培养他们的独立思考和问题解决能力。
11. 提供良好的学习资源。
为学生提供充足、丰富和多样化的学习资源，如图书、电脑、实验设备等，以促进他们的学习发展。
12. 推崇教育的人文关怀。
教育不仅仅是知识的传递，更是对学生身心发展的关怀。
注重学生的情感需求和道德教育，培养他们的品格和价值观。
13. 与学生建立良好的师生关系。
与学生建立良好的师生关系，互相尊重、信任和支持，可以为教学活动打下良好的基础。
14. 保持更新的教育理念和知识。
要不断学习和提高自己的教育理念和知识水平，以适应时代的变化和学生的需求。
给教师的二十点建议
给教师的二十点建议一、如何面对乱哄哄的教室。
铃声落了，教室里多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，而要要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活，有神。
一般情况下，多数学生会慢慢安静下来。
此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排，哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。
如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。
无效，则点明某一排某一人正在做影响大家上课的事。
因为你不可能知道他们的名字。
再无效，迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。
必要时，则请他们把名字写在黑板上，然后说一句：“噢，我知道了，你叫李勇，你叫王强。
”（心中一定要记住他们的名字）不要指责，更不能挖苦，特别是高年级的孩子，他们会知道老师这样做，这样说的意思。
这叫“杀鸡给猴看”——这样说有些不好捉摸，我表达的只是我们的目的。
这一招儿肯定有效。
千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟，傻呼呼地走进教室。
否则，你很难把课上下去。
真的，有些小朋友不是你想象得那么可爱。
儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住。
低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩，是规矩，就带有强制性，约束性，开始，就要和学生约法在三章——上课就应该怎么样做，不能怎么样做，违反了，老师要怎样处分等。
我的理解：从下课到上课，孩子的内心和行为都需要时间来调整。
此时，教师不宜过早的干预，而应慎用三重提醒。
第一重：眼神提醒，能使部分孩子安静下来；第二重：表扬提醒，通过表扬好孩子暗示没有调整好的孩子，可以使绝大部分孩子安静；第三重：点名提醒，其本质带有批评的暗示，可以做到杀一儆百。
如果三重提醒都没有效果，只能说明你平时太放纵孩子的习惯了。
二、90%注意力放在学生身上，10%的注意力用有教学方案的实施上。
给青年教师的20条建议
给青年教师的20条建议一、表拨快两分钟，不能迟到任何时候，贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，作为青年教师，不仅要学会准时，更要学会提前，最好把表拨快两分钟，上班不能迟到，开会不能迟到，上课更不能迟到。
二、学会忍受孤独，千万别急躁有些人喜欢嘻嘻哈哈，有些人喜欢打打闹闹，其它一些人性格内向，喜欢安静。
青年教师面对形形色色的人和事时，一下子不知所措。
这时，你们千万别急躁，要学会静心，学会忍受孤独，学会处理繁杂的事务。
青年教师肯定不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费珍贵的时间。
三、学会宽恕他人，不生自己的气学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不中意，低着脑袋生自己的闷气。
所以，你得学会宽恕，宽恕学生和家长；学会宽容，宽容领导和同事；学会抚慰，抚慰自己，不生自己和家人的气。
四、不怕失败，就怕一蹶不振有的青年教师工作没干好，学生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。
没有苦中苦，哪来甜中甜？不要像玻璃那样脆弱，而应像水晶一样透明，像太阳一样辉煌，像腊梅一样坚强。
青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨，才能走向成熟。
不怕工作失误，不怕做事失败，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起来。
五、别与他人攀比，别与自己过不去不管你是与中学同学相比还是与大学同学相比，可以肯定地说，你是比上缺乏，比下有余的。
但你却很简单只将眼光盯着那些在事业、爱情、财富方面比你强的同学，而这种比拟既让你感到急躁，也让你失去信心。
因此，别与他人攀比，别与自己过不去，你应该与自己的过去比，与各方面都不如你的人比，这样，你会心胸坦荡，活得自在、潇洒。
六、不要谈论自己，更不要谈论别人不参与办公室的闲聊，更不要谈论你的同事或领导。
谈论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己。
议论同事往往会惹事生非，在鸡毛蒜皮、是非口舌等小事中纠缠不清、庸俗自己；议论领导往往会惹火燃身，在职称晋升、评选先进、竞争岗位等大事上自讨苦吃、委屈自己。
给新教师的20条建议
给新教师的20条建议郭淑岚/s/blog_5010ebeb01019g4i.html2013年8月，宣化区教育局招聘了近200名新教师。
受进修学校委托，8月30日下午，我为他们做了1个半小时的讲座。
分别从为人处事、业务进修、师生关系及个人修养四个方面提出了20条建议，理论联系实际，故事、案例贯穿整个讲座，可以说效果非常好，得到了与会教师的一致认可。
下面是讲座提纲：故事：《犟龟》结论：只要上路，就有庆典在守候。
问：学高为师，身正为范，你准备好了吗？做人：（5个少）１、少讲条件，服从安排。
凡事量力而行，要不不做，要做就做好。
做不做是态度问题，做好做坏是能力问题。
心态决定高度。
摆正自己的心态。
个人成长历程。
２、少说话，多干活。
努力做个实践者，不要夸夸其谈，纸上谈兵。
用工作业绩来证明自己的存在。
永远不要把自己看得太重，记住：地球离了谁都照样转，而且一点也不会慢！寓言故事：骆驼和苍蝇艺术家英诺成小时候一件事３、少偷懒，肯下功夫。
农村有句话：为怕慢，就怕站。
《龟兔赛跑》，乌龟为什么能够获胜呢？靠的是什么？坚持。
兔子为什么会失败呢？它输在了耍小聪明上。
两则故事：柏拉图甩手；南怀瑾弟子学琴有目标，有规划。
４、少浮躁，多静气。
与高人为伍，与智者同行，认准目标，执着前行。
教师的行业，是360行中普通的一行，可以说我们无权无势，甚至工资很低。
你们刚刚经历的一种考验，迈进了这道门槛，心中充满了幻想与憧憬。
不是给大家泼凉水，现在你要把心放到肚子里，冷静再冷静，降低对职业的期盼。
因为，也许过五年、十年才能看到成果，你才可能成为咱们地区教育的中流砥柱。
不要站着这山望那山高，工作没几年，嫌工作太累，就想着弄个小官当当，不曾想，小脚穿个大鞋，也很难受。
工作不分贵贱，把自己开成花，你就永远走在春天里。
在现实生活中，您和谁在一起的确很重要，甚至能改变您的成长轨迹，决定您的人生成败。
和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。
和勤奋的人在一起，您不会懒惰；和积极的人在一起，您不会消沉；与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，您能登上巅峰。
给新老师的20条贴心建议
给新老师的20条贴心建议一、教师要在上课铃声未落之前到达教室门口。
将手表拨快两分钟，提前两分钟到教室，让学生的心思能及时回到课堂上来。
如果有学生还在不停的说话,用严厉的目光盯住他，直到他们安静下来为止，再无效，则迅速走到他们面前，请他们站起来，告诉他们之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人的学习。
千万不要管班级里怎样乱七八糟，傻乎乎地走进教室，这样，你很难把课上下去。
二、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。
走进课堂，要把百分之九十的注意力放在学生身上，要善于用眼睛表达你的情绪，尽量不要吼叫，训斥只可偶尔为之。
三、要尽快记住每个学生的名字，首先记住表现好的和表现差的学生的名字。
直呼其名的表扬胜于不指名道姓的表扬，指名道姓的批评、提醒，有时效果更好。
四、要注意教学形式、手段的变化。
尤其是低年级的学生，注意力就只有五分钟，所以就要变着花样的提起学生的兴趣，例如：让同学当小老师，男女生比赛读，师生接力读等办法，都可以大大提高学生的兴趣。
五、要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。
运用恰当的肢体语言，可以拉近与学生的亲昵感。
用心观察每一位学生的心情和当天的表现，看看和以往有什么不同，可以及时地为学生做好心理辅导，有利于学生的心理健康。
六、搞点小激励维持课堂纪律。
可以把全班分成几个小组，上课时无论哪方面表现得好，都在他所在的组上画一面红旗或者苹果，如果这一组有人表现不好，就擦掉红旗或者苹果。
这个办法对维持课堂纪律特别有趣。
七、不要追求课堂教学的热闹，培养学生的思考能力。
不要把孩子教的心浮气躁，培养孩子思考的能力，当然老师提问题也要有深度，有价值，直接告诉学生，老师喜欢想一想，再举手的孩子，这样以来孩子才会认真的去动脑筋思考问题。
八、课间尽可能多和学生一起玩。
和学生一起玩，他们就会觉得你和他们是平等的，是他们其中的一员。
一起做游戏，要遵守“游戏规则”如果犯规，同样要受到“惩罚”。
特级教师李镇西：给青年教师的20条建议
特级教师李镇西：给青年教师的20条建议教师刚开始进入岗位的前几年，是初任教师的职业适应期。
在这一时期，初任教师将完成由学生角色到教师角色的转变，转变成功与否，将决定他们职业生涯中的专业发展模式，进而影响他们的职业倾向和职业持久性。
下面是特级教师李镇西给新教师的20条建议。
一、把表拨快两分钟，不能迟到任何时候，贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，作为青年教师，不仅要学会准时，更要学会提前，最好把表拨快两分钟，上班不能迟到，开会不能迟到，上课更不能迟到。
二、要学会忍受孤独，千万别浮躁千万别浮躁，要学会静心，学会忍受孤独，学会处理繁杂的事务。
青年教师一定不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费宝贵的时间。
三、学会原谅他人，不生自己的气你得学会原谅，原谅学生和家长；学会宽容，宽容领导和同事；学会安慰，安慰自己，不生自己和家人的气。
四、不怕失败，就怕一蹶不振青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨，才能走向成熟。
不怕工作失误，不怕做事失败，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起来。
五、别与他人攀比，别与自己过不去你应该与自己的过去比，与各方面都不如你的人比，这样，你会心胸坦荡，活得自在、潇洒。
六、不要谈论自己，更不要谈论别人不参与办公室的闲聊，更不要谈论你的同事或领导。
谈论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己。
议论同事往往会惹事生非，在鸡毛蒜皮、是非口舌等小事中纠缠不清、庸俗自己。
七、抓住给你的机会，别让它丢失“坐而论道不如起而行”，作为青年教师，要创造机会，争取机会，千方百计地抓住机会，别让它丢失。
八、获得同事的支持，不要单打独斗朋友多了路好走，同事支持事好办，一个好汉三个帮，众人拾柴火焰高，单打独斗吃苦头。
青年教师如果人缘好、口碑好，就会成绩大、荣誉多。
九、学会控制自己，不要将情绪带进课堂青年教师，应有良好的心境，平衡的心态，很好的控制力，不把自己不好的情绪带到课堂，不要把自己不愉快的情绪带给学生，不要让自己糟糕的情绪影响课堂教学。
给新教师的建议
给新教师的建议
一、备课方面
1.提前备课，将授课内容熟悉
2.充分了解课程内容的重难点，使在授课过程中有目标性和方向性
3.对授课过程中可能会遇到的问题进行分析
4.对上课时间和安排的课时内容做好分配
5.对班上学生的学习情况充分了解，因材施教，对差生给予一定的照顾
6.黑板板书做好设计，使知识点简洁明了，方便学生做笔记
7.对课程中会使用到的教具准备好
8.精心设计问题，使课堂气氛活跃，互动积极
9.授课内容形式多样，丰富有趣，不单调
二、上课方面
1.一定不要照着PPT或者备课本念稿子
2.课堂形式一定不要单调，不要老师一直劈里啪啦地讲课，而与学生没有任何互动
3.思路明确和流畅，可以讲一些题外话缓解课堂氛围，但一定要做到及时收住
4.对学生提问，鼓励应该比批评多
5.自己应该具有活力和激情，可以很好地集中学生的注意力
6.对不认真听讲的同学使用迂回战略，不要直接批评
7.讲课思路注意适当的延申，前后知识相互连接
8.适当地方巧妙提问
9.讲解主次分明
10.适当给与学生空间，独立思考
11.适当提高自己的音量和语速
三、课后
1、和学生做朋友，关心学生的生活日常，学习困难，并及时帮助解决困难
2、多观察学生，针对问题学生格外用心，不放弃每一位学生
3、保护学生的隐私
4、及时批改学生作业和试卷，不拖沓
5、针对学生作业中反应出来的学习上的问题，对教学方法和教案不断进行完善，讲
题时更加有针对性
6、在教学上的问题，要多向老前辈请教，多听意见和建议。
给青年教师的20条建议
20条建议，让青年教师从容应对工作！青年教师，怎样快速脱离“菜鸟”阶段，你是否总结过经验？这里有20条贴心建议，让青年教师更从容地面对工作中的各种问题。
1、把表拨快两分钟，不能迟到任何时候，贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，作为青年教师，不仅要学会准时，更要学会提前，最好把表拨快两分钟，上班不能迟到，开会不能迟到，上课更不能迟到。
2、学会忍受孤独，千万别浮躁有些人喜欢嘻嘻哈哈，有些人喜欢打打闹闹，另外一些人性格内向，喜欢安静。
青年教师面对形形色色的人和事时，一下子不知所措。
这时，你们千万别浮躁，要学会静心，学会忍受孤独，学会处理繁杂的事务。
青年教师一定不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费宝贵的时间。
3、学会原谅他人，不生自己的气学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气。
所以，你得学会原谅，原谅学生和家长；学会宽容，宽容领导和同事；学会安慰，安慰自己，不生自己和家人的气。
4、不怕失败，就怕一蹶不振有的青年教师工作没干好，学生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。
没有苦中苦，哪来甜中甜？不要像玻璃那样脆弱，而应像水晶一样透明，像太阳一样辉煌，像腊梅一样坚强。
青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨，才能走向成熟。
不怕工作失误，不怕做事失败，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起来。
5、别与他人攀比，别与自己过不去不管你是与中学同学相比还是与大学同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。
但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情、财富方面比你强的同学，而这种比较既让你感到浮躁，也让你失去信心。
因此，别与他人攀比，别与自己过不去，你应该与自己的过去比，与各方面都不如你的人比，这样，你会心胸坦荡，活得自在、潇洒。
6不要谈论自己，更不要谈论别人不参与办公室的闲聊，更不要谈论你的同事或领导。
谈论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己。
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特级教师于永正给新老师的二十条建议一、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。
铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，而要要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活，有神。
一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。
此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排，哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。
如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。
无效，则点明某一排某一人正在做影响大家上课的事。
因为你不可能知道他们的名字。
再无效，迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。
必要时，则请他们把名字写在黑板上，然后说一句：“噢，我知道了，你叫李勇，你叫王强。
”（心中一定要记住他们的名字）不要指责，更不能挖苦，特别是高年级的孩子，他们会知道老师这样做，这样说的意思。
这叫“杀鸡给猴看”——这样说有些不好捉摸，我表达的只是我们的目的。
这一招儿肯定有效。
千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟，傻呼呼地走进教室。
否则，你很难把课上下去。
真的，有些小朋友不是你想象得那么可爱。
儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住。
低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩，是规矩，就带有强制性，约束性，开始，就要和学生约法在三章——上课就应该怎么样做，不能怎么样做，违反了，老师要怎样处分等。
二、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。
走进课堂，要把90%注意力放在学生身上，10%的注意力用有教学方案的实施上。
要善于用眼睛表达你的满意，生气和愤怒。
尽量不要吼叫，训斥只可偶尔火之。
目光要经常瞥向那些神不守舍、好动、好说的学生，可以请他们做点事——比如读书、读单词、表演、到黑板上默字等，这叫“以动治动”，最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生，但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。
这样的表扬会更有效：“第二组同学坐得最端正。
”如果班级里某一角落出现“骚动”。
“李勇的眼睛一直看着老师。
”——如果李勇的同桌走神了，或者在做小动作。
“小强同学善于思考。
”——如果小强的同桌读书心不在焉。
要把问题消灭在“萌芽”状态。
心要时，把个别学生座位调动一下。
“请小勇和李丽对调一下座位。
”最好把个别自觉性差的学生调到离老师近的位置。
对此类问题，处理要果断，快刀斩乱麻，不必说什么。
三、要尽快地记住每个学生的名字——首先记住表现好的和表现差的学生的名字。
直呼其名的表扬胜于不指名道姓的表扬，指名道姓地批评、提醒，有时效果更好。
把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生名字，尽快地了解每个学生及其家庭的情况。
四、要注意教学形式，手段多变。
低年级学生的注意力是很短暂的。
如果第一个词是老师领读，第二个词也是，那么第三个就要请优秀的学生当回老师了。
第一遍读课文是齐读，第二三遍最好自由读，或者同桌之间互相读。
读书，读词不要让学生扯着嗓子读（低年级易犯这个毛病）。
如果要求全班学生读单词，能不能声音由低到高，再由高到低？那一定是很有趣，很有意境的。
板书“大”和“小”，故意把“大”写得大大的，把“小”写得小小的；板书课题《骆驼和羊》，故意把前者写大，后者写小；板书课题《鲸》，故意把这个字写得斗大，如此，学生一定发出会心的微笑。
这也是变化。
第一次分角色朗读，全由学生参与，第二次你如果参与进去，学生一定会读得更有精神。
这个词让学生联系上下文理解，那个词则请他们以动作表示；这个词请学生用它说句话——在应用中理解，那个词请他们查查词典。
讲翠鸟、燕子的外形画简笔画；讲鲸，则让学生看图片。
学习《劈山救母》让学生讲故事，学习《桂林山水》，刚让他们看桂林山水的课件，并背诵……这都叫“变化”。
没有变化，学生会生厌；没有变化，也就没有教学艺术。
五、要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。
如是你在适当时机和场合，不经意地说出某一个学生做的一件值得称道的事或值得称道的一种表现，他不仅会感到吃惊，而且受到的鼓舞也会特别大。
表扬要有实指性，忌空泛。
“你做作业总是那么细心，很少有错误。
”“你回答问题不但对，而且口齿清楚。
”——这样说就具体了。
恰当地使用肢体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离。
如抚肩，手，贴贴学生的脸蛋等。
六、教低年级，可把全班分为几个组（如四个组），上课时，不论哪个同学在哪些方面表现好，都在他所在的组上画一面红旗或一只苹果；有人表现不好则擦掉一面红旗或一个苹果。
下课时，表扬表现特别好的组。
这个办法对维持课堂纪律很有效。
七、不要追求课堂教学的热闹，小手如林，你说我说，有时可能时“虚假繁荣”、“泡沫经济”。
要让学生学会思考，潜心体会文本。
告诉学生老师提出一个问题，必须经过思考方能举手的人，喜欢想一想，想好了再说的人。
可不要把孩子教浮躁了。
宁静以致远。
宁静是心无杂念，专心思考、刻苦钻研的意思。
有的学生很优秀，也喜欢举手，你可以这样对他说：“我知道你很优秀，当别人说不出，读不好，写不好时，再请你出马，怎么样？”不能让少数学生“独占课堂”。
八、课间尽可能多和学生一起玩。
如果和他们一起做游戏，要遵守“游戏规则”。
倘若你犯规，同样要接受相应的处罚。
这样，学生就会真真切切地感受到你是他们中的一员，你和他们一样。
老师要和学生相似，不应该也不可以有要求学生和老师相似。
九、上好第一节课。
精心备课，把握准教材，把教材装在心里，准备好教具。
组织好教学。
一旦学生安静下来，要尽可能地展示自己的特长和才能。
如果——开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，使他们注意力集中；那么，你就成功了。
如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。
以上说的几个方面能做到一半，也会成功，要有信心。
哪一方面不足，就努力去修炼。
十、肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。
老师讲故事，学生会终生不忘。
忘不了故事，就忘不了你这位老师，讲故事特别能让调皮的学生亲近你。
当好动的学生拉着你讲故事时，你不要趁机给他提要求，更不要批评他，否则他会难堪。
你可以这样说：“没想到你喜欢听我讲的故事！以后肯定有机会。
”要利用这个机会和他们进行交流。
十一、我还是担心你驾驭不了课堂——组织不好课堂教学。
必须这样对影响大家学习的学生说：“这个班不是只有你一个人，而是几十个人。
你做任何一件事都得先考虑：会不会影响大家。
利己，但不能损人；损人利己是大家所不容的。
”对低年级小朋友可以把话说浅显一些：“你一说话，就会影响别人听讲、做作业，所以请你不要随便讲话。
”课堂上，教低年级的老师说得最多的话是组织教学的话。
“苦口婆心”这个成语，是教低年级老师的真实写照。
十二、要经常读——注意，我说的是经常读——关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。
读书要跟自己的实际联系起来，要把读书所十三、如果犯了错，向学生道歉。
如果你犯了错误-----比如问题处理不当，说话欠妥，甚至体罚了学生，一定要当着全班学生的面认错，向学生道歉老师向学生认错、道歉，错误就成一一种教育资源。
十四、讲到重点、难点时，一定要进行组织教学。
讲到重点部分，或者讲关键问题的时候，一定要组织教学，给注意力不集中的人提个醒儿，否则，学困生的队伍不断扩大将是不可避免的。
十五、切不可让学生看出你的偏爱。
品学兼优的学生谁都喜欢，但切不可让学生看出老师的偏爱。
偏爱是当老师的大忌之一。
你和孩子相处时间长了，会感到每个孩子都有可爱之处，即使长得丑的学生，慢慢也会看顺眼，更要关心学困生，让学生感到你赏识他的办法很简单-------主动地和他们说说话；夸夸他们的某一长处；拍拍他们的肩；和他们一起玩，如扳手腕；请他们替老师做点事-----如收收作业本等。
如果扳手腕，你让着学生点，而且让他赢一次，他一定会兴高采烈，念念不忘：“哇，我战胜了老师”。
十六、最好当班主任。
当班主任，才能真正感受到当老师的甘苦，才能锻炼自己。
如果当了班主任，别忘了搞活动。
想一想，你童年的时代最喜欢什么活动，那时你希望老师搞什么活动。
搞活动最明显的作用是能增强同学之间的团结和班集体凝聚力。
十七、对学生要严格要求，但不要太厉害。
清代冯班说：“师太严，弟子多不令。
柔弱者必愚，强者怼而严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。
”意思是说，老师如果太厉害了，懦弱的孩子就会被教愚笨，个性强的孩子变得暴戾。
什么事过了头，就会走向反面。
要像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。
如果你今天狠批了张三一顿，明天一定找个理由表扬他。
至少要主动和他说话，就像昨天什么事也没有发生。
十八、对所有学生家长都要以礼相待。
不要在家长面前指责学生。
对任何学生都要首先肯定他的长处，把优点放大。
也要让学困生的家长树立信心。
“罗森塔尔效应”同样适用于学生家长。
尽量不要请家长到学校来，而应该主动到学生家里去，老师踏进学生家门时，而且心平气和、推心置腹地和家长交谈，学生和家长该是一种什么感觉、一种什么心情啊！在这种情况下，我想，无论谈什么，学生和家长都会接受。
十九、多听别人的课。
记得京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。
”演戏如此，教学也如此。
我实习的时候，就是先听别的老师上课。
至今还记得当时老师上课的情形。
看优秀老师的课，就是读活的教育学，活的教学法。
这与读书的感受是大不相同的。
你走向讲台前以及走向讲台后务必抽时间听听别人的课。
我要不是听了众多的优秀课，恐怕是不会把课上好的。
也可以这样说：“不听别人的课，就上不好自己的课。
”二十、学高为师，身正为范。
以上说的，都是初为人师时所要特别注意的。
你今后若有志当老师，请记住古人的这两句话：学高为师，身正为范。
虽然此话只有八个字，但它把怎样当一个好老师全讲全了。
若干年后，当你把这两句话读“厚”了，读成一本书了，你就是个很优秀的老师了。