教研常规管理手册

儋州市八一片区区域联盟学校（中学）

教研常规管理手册（初稿）

为促进学校之间的交流与合作，促进学校教育的均衡与发展，进一步提高八一教育片区四所中学的整体教育教学质量，推进和实施八一中学各项教研制度，使片区教研能在更有效更和谐的环境下顺利开展，我校从以下几个方面制定片区教研方案。

一、各项教研制度的制定

（一）校本教研保障制度

1.时间保障：

（1）统筹时间

每周一下午3-5点是语文科组活动时间，

每周二下午3-5点是数学科组活动时间，

每周三下午3-5点是英语科组活动时间，

每周四下午3-5点是其他科组活动时间。

（2）分散时间

以备课组为单位，在教学闲余时间进行教学研究探讨。

2.组织保障：

根据校本教研的实际特点，建立了“校长——主任——教研组”为主体结构的校本教研工作运行机制。校本教研工作由校长直接领导，教研主任具体负责，纳入教研组的学期工作计划和职责之中。

3.物质保障：

学校有针对性地为教师购买了相关的教育教学书籍、报纸、杂志、音像等资料；让教师能够经常上网查阅自己需要的相关

科研学习资料；学校还根据教研工作需要，随时为教师印发各种学习培训资料。

4.管理保障：

每学期初都制定出周密翔实的校本教研活动计划，明确规定每次教研活动的时间、地点，并做到负责到人。每次活动都有严格规范的教研活动记录和活动情况反思，并及时整理保存入档。

5.经费保障：

（1）专款专用：把教研经费列入学校财政预算，每年拨出一定数量的科研经费，专款专用。

（2）适度倾斜：实行适度的财政倾斜政策，为校本教研开绿灯，尽量大可能满足教师订阅资料、组织活动、进修学习、成果奖励等方面的需求。

（3）挖掘财源：建立基金、吸纳社会捐赠等，广泛争取可争取的一切资金来源，以支持校本教研的顺利开展。

（二）教研组常规工作制度

1.制定工作计划和总结

（1）教研组的工作计划是本学科落实学校教学工作的重要内容。教研组工作计划必须在开学或开学初制定完毕，并经审定后组织实施。

(2)教研组应根据党和国家的教育方针、政策和法规，依据上级教育行政部门和教研部门的有关规定，依据学校和总体教学工作计划制定本科组的工作计划。

(3)教研组工作计划应着眼于提高学科的教学质量和全组

教师的素质。要密切结合学科的特点开展工作，经过本组教师的认真讨论，成为本组教师认可的共同工作目标。教研组工作计划的实施，可根据实际情况进行调节，但应保证计划的全部完成，学期和学年末要参照教研组评估标准进行自查，并据此做出工作总结。

2.课堂教学

(1)在教师个人钻研的基础上，组织全体教师集体学习和研究课程计划和课程标准，熟悉课程计划和课程标准的基本内容和要求，结合教学实际的重点对课程标准深入进行专题研究。

(2)在教师个人备课的基础上，组织好教研组、年级组的集体备课。年级组至少每学期集体备课一次。对同年级同教材的教师要求做到教学进度、教学要求、考核标准基本同意，进行“同课异构”。要围绕教材中的重难点开展研究，定期分析教学中存在的共同性的问题，研究解决的措施。

(3)要根据教学规范的要求，做好制定授课计划、备课、上课、作业布置和批改、辅导、考核等各环节的工作，定期检查、督促、切实提高课堂教学质量。

(4)有计划，有目的的开展听课活动。组织“实验课”、“研究课”、“观摩课”和“开放周课”、“竞赛课”、“同课异构课”等多种形式的公开课。组织各类公开课时，课前主进人的教学设计要集体研究，听课时认真记录，课后要进行评课和小结。每学期每位教师听课不少于10次，公开课不少于1次。

(5)组织好期末的复习工作，考试命题应符合课程标准、教材的要求，尽量做到科学化。教师编制考试的试题应由教研组

审定。考试后应组织好试卷的分析工作。

3.课外活动

(1)按照课程计划的规定，从学校实际出发，认真组织好课外活动。要积极开辟渠道，使活动的内容多层次，形式多样化，讲究思想性、知识性、科学性、实效性。课外活动要做到计划落实、内容落实、时间落实、人员落实、措施落实。

(2)开展好上级教育行政部门和教研部门认可的各类竞赛、评比活动，做好组织和服务工作。

4.理论学习

（1）有计划的组织全组教师学习现代教育理论和学科专业知识，用教育理论指导教学，带动教师实践，提高教师素质。集体学习理论要有针对性、系统性，做到内容充实、时间落实。

（2）根据学校实际和教师实际组织教学改革和教育科研，做到有计划、有课题、有组织、有措施、有总结。

（3）加强校内组织和本地区组织的教研交流活动，积极组织教师参加各类教研活动。外出学习、交流和参加培训的教师回校后，要在组内及时传达和汇报学习心得、其他组内教师要有所借鉴。

5.教研组内部建设

（1）关心培养青年教师。“师徒结对”活动中，要指定有经验的老教师或教学水平较高的教师具体指导和帮助青年教师，对新任课的教师应要求跟班听课，并作为教学任务列入新教师的课程表中。

（2）定期对本组教师的教学进行检查。检查内容包括：教

学计划、教学随笔、教学反思、作业布置与批改、辅导、考核考试等。

（3）逐一记录各项教研活动成果，建立和完善教研组活动记录。

（三）集体备课制度

1.集体备课必须坚持“四定”、“五备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。

（1）、四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

（2）、五备：备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。

（3）、五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

（4）、两法：教师的教法和学生的学法。

（5）、两题：课堂练习题和课后作业题。

（6）、五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一作业布置、训练和活动，统一单元测试。

2.集体备课时，组长要根据本学期的教学内容，给组员作好分工，确定各单元的中心发言人。参加集体备课的教师要认真听中心发言人的发言，并积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。

3.集体备课要体现课程理念，突出科学性、创造性：

（1）学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材意图，整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年级、本学期的各单元分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，划分课时，确定教学进度。在此基础上备课组讨论确