教研常规管理手册
教研室管理规章制度
教研室管理规章制度
教研室管理规章制度（精选6篇）
教研室管理规章制度篇1
教研室是教学研究活动的基层单位，为提高教学质量，保
证教研室工作的正常开展及严格管理，特指定教研室规章制度如下：
1、教研室全体同志必需遵守学校各项规章制度，坚守工作
岗位，认真履行工作职责，确保各项任务的完成。
2、教研室全体老师应高度重视教学工作，不得以任何理由
迟到、早退和缺课，不得随便自行调课、停课和擅自增减学时数。
确因特殊情况需要调课等，需提前按规定程序申请批准。坚决杜绝
各类教学事故的发生。
3、每位老师应认真备课、写好教案、做好课件。所讲章节
的教案（含电子稿）和教学幻灯片，应作好备份，每月由教研室负
责人存档一次。
4、为保证教学质量，坚持老师试讲制度，每位新任课老师
和老老师讲新课均要在教研室进行试讲。
5、为进一步提高教学质量，鼓舞老师在合理利用现代化教
学手段和设备（如计算机网络和多媒体）的同时乐观探究教学方法
的`改革，坚持执行集体备课制度。
6、坚持教研室例会制度，统一教学要求。
7、为了检查和督导教学工作，教研室应坚持听课制度。
教研室管理规章制度篇2
一、例会的意义
教研室例会是贯彻上级有关文件精神、研究制度和部署、总结、检查教研室教学、科研和其他日常工作的集体会议。是调整教研室工作正常运行的紧要会议。
二、例会的要求
1、由教研室负责人召集与主持，每两周一次教研室例会，每次不少于1小时。
2、每次例会召开时，教研室全体老师都要定时参加、无特殊情况不得请假。
3、教研室负责人布置人员对每次例会做好认真的记录。
三、例会的内容
1、教研室例会重要研究决议本室工作计划、工作分工和重点活动；讨论部署本室阶段工作；学习学院有关紧要会议精神；转达上级紧要文件；通报学院紧要工作布置等。
教研组工作手册
教研组工作手册
教研组工作手册
一、组织架构及职责分工
1. 教研组的组织架构
（1）组长：负责组织、协调和实施教研组的工作，制定年度教研计划及目标，定期组织教研组例会，向学校领导报告教研工作情况。
（2）副组长：协助组长开展工作，代理组长职责。
（3）组员：负责参与教研活动，撰写教研成果，分享教学经验和教研经验。
2. 教研组的职责分工
（1）制定教研计划：根据学校和年级的需求，制定教研计划，明确教研目标和内容，并确保计划的顺利执行。
（2）教学资源的整合和分享：收集整理各学科的教师教学资源，制作教学课件，建立资源共享平台，实现教学资源的共享，提高教学效果。
（3）教学方法和策略的研究：根据学科特点和学生需求，研究教学方法和策略，提高教学效果，促进学生的综合素质提高。（4）课堂观摩和互评：定期组织教师进行课堂观摩和互评，通过相互学习和交流，提高教师的教学水平。
（5）新教材的研究和改进：研究新教材的教学要求和特点，探索适合学生学习的教学新方法，及时调整教学内容和方式，提高教学效果。
（6）教研成果的撰写和交流：及时总结教研成果，撰写教研论文，参加教研成果交流活动，提高教研水平，推动学科发展。
二、教研活动的开展流程
1. 制定教研计划
教研组组长根据学校和年级的需求，制定年度教研计划，明
确教研目标和内容，并征求组员的意见和建议，最终确定教研计划。
2. 教研活动的实施
根据教研计划，组织教师进行教研活动，包括教学资源的整
合和分享、教学方法和策略的研究、课堂观摩和互评、新教材的研究和改进等。
3. 教研成果的撰写和交流
教研组常规管理制度
教研组常规管理制度
教研组常规管理制度
教研组是学校的教学业务组织，是学校教学管理与教育科研中的桥梁和纽带，也是教师专业成长的摇篮和基地。为加强教研组和备课组建设，落实“让每个学生获得理想发展，为学生未来发展奠基”的学校办学理念，全面提升学校教育教学质量，特制订教研组、备课组常规管理制度。
一、教研组长、备课组长工作职责
（一）教研组长工作职责
1、根据学校工作计划和教研室工作计划，结合学科特点，制定并落实教研组工作计划。（凸现集体备课活动）
2、每周进行一次集体教研活动。组织好每周一次的集体备课活动，确定每次活动主题和中心发言人
3、围绕课堂教学改革确立校本教研教改课题，负责检查、落实课题的实施情况，做好总结推广工作。
4、每学期听课不少于10节。组织落实本组教师的公开课听课、评课活动。每学期至少组织一次校级教研组活动的观摩课。
５、掌握本组教师备课、上课、听课、作业批改和辅导以及教学成绩情况，评价本组教师业务能力和工作态度，对各年段学科教师的'安排提出建议。
６、协调落实第二课堂、学科竞赛和校本课程开发工作。
７、负责青年教师的培养工作，落实指导教师结对子培养措施。
８、负责本组教师的论文评定、年度教研考核，落实各项教学常规工作。
3、负责设计和安排公开课。每学年至少举行一次备课组活动观摩。
4、落实单元过关考试、期中和期末考试工作，负责组织命题、集体评卷、成绩统计上报。
5、负责平常和考前的练习、资料的筛选精选，统一进度，统一资料，统一考试，切实合理控制作业量，减轻学生负担。
6、按照新课程理念确定备课组的校本教研教改课题，并组织实施。
教研工作手册全套(完整版含目录)
教研工作手册全套(完整版含目录)目录
第一章：教研概述
1.1 教研的定义与意义
1.2 教研的目标与任务
1.3 教研的基本原则
第二章：教研的组织与管理
2.1 教研组织的建立与分工
2.2 教研成员的选拔与培训
2.3 教研活动的规范与督导
第三章：教研方法与技巧
3.1 教研课题的选择与规划
3.2 教研的数据收集与分析
3.3 教研成果的总结与分享
第四章：教研成果的应用与推广
4.1 教研成果的学校内应用
4.2 教研成果的跨校交流与推广
4.3 教研成果的反哺与实践
第五章：教研工作的评价与改进
5.1 教研工作的评价指标与方法
5.2 教研工作的反思与改进策略
5.3 教研工作的可持续发展
第一章：教研概述
1.1 教研的定义与意义
教研是指教师在教育教学过程中，通过研讨、观摩等形式，研究教学问题并提出改进措施的专业行为。教研可以促进教师教育教学水平的提高，优化教学资源配置，提高学生的学习效果。
1.2 教研的目标与任务
教研的目标是提高教师的教学能力和教育教学水平，推动学校的整体发展。教研的任务包括制定教研计划、组织教研活动、总结教研成果等。
1.3 教研的基本原则
教研的基本原则包括开放性、合作性、实践性、创新性。教研应以问题为导向，注重教师间的互动和合作，紧密结合实际教学工作并不断探索创新。
第二章：教研的组织与管理
2.1 教研组织的建立与分工
学校应设立教研组织，并明确教研组织的职责和分工。教研组织应
包括教研组长、教研骨干等，他们将承担教研活动的组织和引领工作。
2.2 教研成员的选拔与培训
学校应根据教师的教学经验、专业素质等因素，选拔适合从事教研
教研部管理规章制度范本
教研部管理规章制度范本
第一章总则
第一条为规范教研部的管理工作，加强师生研究能力的提升，提高教研质量，落实学校教育教学目标，特制定本管理规章制度。
第二条教研部是学校教学科研的重要组成部分，主要负责学校的教研工作，组织开展各类教育教学研究活动。
第三条教研部工作在学校教学科研中占有重要地位，应当按照教育部门的相关政策法规开展工作，确保教研工作的顺利进行。
第四条教研部管理规章制度适用于教研部全体成员，包括教研部主任、副主任、教研骨干和教师参与教研工作的全体教师。
第二章教研部组织机构
第五条教研部设置教研主任一名，负责教研部的具体工作，指导各项教学研究活动的开展。
第六条教研部设立副主任数名，根据实际情况设置，协助教研主任处理教研部日常工作。
第七条教研部根据需要设立教研小组，由教研主任统筹，分工合作，推动具体研究任务的完成。
第八条教研部设置书记一名，协助教研主任处理日常事务，管理相关文件资料，协助指导教研小组工作。
第九条教研部根据实际情况设立专业教研组，由学科教研骨干负责，负责具体学科的教学研究工作。
第三章教研部工作职责
第十条教研部的主要工作职责包括：
1. 组织教学科研活动，开展教研课题研究，推动学校教学科研水平的提高；
2. 指导和评价教师的教学能力和研究水平，提供教学改进意见；
3. 组织教师参加各类学科教研活动，提高教师的专业素养；
4. 开展教学评估和质量监控工作，及时发现问题并提出改进意见；
5. 组织学校师生参加各类学科竞赛和学术交流活动，提高学校的学科实力。
第四章教研部工作制度
第十一条教研部各职能部门应当依照职责分工，履行各自职责，互相协作，完成教研部的各项任务。
教研组工作常规
教研组工作常规
教研组工作常规
一、会议制度
教研组每个月至少召开一次会议，讨论教学工作中的问题和改进措施。会议时间和地点提前通知，参会人员应准时参加。
二、教案备课
教师每周需要按照教学进度，提前备好教案，并交给教研组进行审核和讨论。教研组通过对教案的审核，提出修改意见和改进建议，以提高教学质量。
三、教学交流
教师间要保持良好的教学交流，互相分享教学心得和经验。教研组组织教学观摩活动，让教师们借鉴他人的优点，提升自己的教学水平。
四、课堂教学检查
教研组定期进行课堂教学检查，对教师的教学质量进行评估。通过检查的结果，发现教学中存在的问题，提供指导和帮助，促进教师的成长和发展。
五、教学资源共享
教研组组织教学资源共享活动，教师们可以相互借阅和借鉴教学资料，充分利用资源，提高教学效果。
六、培训和进修
教研组会定期组织教师培训和进修活动，提升教师的专业知识和教学技能。教研组也会推荐教师参加外部培训和研讨会，不断拓展教师的视野和能力。
七、教学评估与改进
教研组会根据学校的教学评估工作，收集教师的教学数据和学生的学习情况。通过分析这些数据，找出教学中存在的问题，制定改进方案，并跟踪落实，不断提高教学质量。
以上是教研组的常规工作内容，每个教师都应积极参与并承担相应的责任，共同促进教育教学的发展和进步。
教研常规及细则
教研常规及细则
一、教研常规
教研是学校教学工作的重要组成部分，它是一种有组织、有计划的教育实践活动，旨在促进教师专业成长和教育者共同提高教学质量。教研的常规包括以下几个方面：
1.1 确立教研目标
教研目标应与学校教育教学目标相一致，是指教师在教研活动中所要达到的具
体目的和预期效果。通过明确教研目标，教师才能有针对性地开展教研工作，确保教研活动的有效性和实效性。
1.2 制定教研计划
教研计划是指教师对教研活动进行全面规划和安排的文件，包括教研的主题、
内容、方法、流程、时间和责任分工等。制定教研计划有助于提高教研工作的组织性和系统性，确保教研活动按计划有序进行。
1.3 选择适当的研究方法
教研方法是指教师在教研活动中所采用的调查研究方法和技术手段，包括问卷
调查、实地观察、访谈讨论等。选择适当的研究方法有助于获取准确、可靠的数据，提高研究的科学性和说服力。
1.4 整合教研成果
教研成果是指教师在教研活动中获得的有关教学理论、方法和经验的知识成果，应及时整理、归纳和总结。整合教研成果有助于促进教师的思想交流和共享，提高教研成果的可操作性和实用性。
二、教研细则
教研细则是对教研活动中的具体细节和操作步骤进行规范和明确的文件，是保
障教研工作质量和效果的重要保障。教研细则包括以下几个方面：
2.1 指导思想和原则
教研细则应明确教研活动的指导思想和原则，包括尊重教师个性、注重实效、
推崇实践、注重创新等。这些原则是教研活动的行为准则，有助于规范和引导教研工作的开展。
2.2 工作流程和时间节点
教研细则应规定教研活动的工作流程和时间节点，包括教研主题确定、研究方法选择、数据收集分析、成果整理发布等环节。明确的工作流程和时间节点有助于教研活动的有序进行，确保活动按计划完成。
教研办公室管理制度范本
一、总则
为了加强教研办公室的管理，提高工作效率，营造良好的工作环境，特制定本制度。
二、管理目标
1. 确保教研办公室的正常运行，保障教研活动的顺利进行。
2. 优化办公环境，提高教研办公室的整洁度。
3. 规范教研办公室的物品管理，确保物资合理利用。
4. 增强教研办公室的团队凝聚力，提高工作效率。
三、管理职责
1. 办公室主任负责全面管理教研办公室，组织实施本制度。
2. 办公室成员负责协助主任管理教研办公室，执行各项规定。
3. 教研室负责人负责监督教研办公室的日常运行，确保教研活动的正常开展。
四、管理内容
1. 办公环境管理
1.1 教研办公室要保持整洁、有序，每日进行清洁卫生工作。
1.2 办公室内物品摆放要规范，不得随意堆放。
1.3 办公室内的电器设备要定期检查，确保安全运行。
2. 办公秩序管理
2.1 办公室成员应遵守作息时间，按时到岗，不迟到、不早退。
2.2 办公室内不得大声喧哗，保持安静的工作环境。
2.3 教研活动期间，办公室成员应保持手机静音或振动状态。
3. 物资管理
3.1 办公室内的办公用品、教学用品等物资，由办公室成员共同管理。
3.2 办公室成员应爱护公物，合理使用物资，不得浪费。
3.3 办公室内的物资领用需填写领用单，经主任批准后方可领取。
4. 安全管理
4.1 办公室成员应遵守消防安全规定，不得在办公室内吸烟、使用明火。
4.2 办公室内的电器设备使用完毕后，应关闭电源，确保安全。
4.3 发现安全隐患，应及时报告并采取措施排除。
五、奖惩措施
1. 对认真履行职责、工作表现突出的办公室成员，给予表彰和奖励。
教师教研规章制度
第一章总则
第一条为加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于我校全体教师。
第三条教师教研工作应遵循以下原则：
1. 坚持以学生为中心，以提高学生综合素质为目标；
2. 坚持理论与实践相结合，注重教师教育教学能力的提升；
3. 坚持公平、公正、公开，营造良好的教研氛围；
4. 坚持持续改进，不断提高教研工作的实效性。
第二章教研组织与管理
第四条学校成立教师教研工作领导小组，负责全校教师教研工作的组织、协调和监督。
第五条教研工作领导小组下设教研处，负责具体实施教研工作。
第六条教研处职责：
1. 制定教师教研工作计划，组织实施教研活动；
2. 组织教师参加各类教研培训，提高教师教育教学能力；
3. 开展教育教学研究，促进教师专业发展；
4. 建立教师教研档案，跟踪教师教研成长；
5. 定期组织教师教研成果展示和交流，推广优秀教研成果。
第七条教研活动分为以下几种形式：
1. 课堂教学观摩与研讨；
2. 教学案例分析；
3. 教育教学专题讲座；
4. 教学技能竞赛；
5. 教研论文撰写与交流；
6. 教师读书分享会。
第三章教研内容与要求
第八条教研内容主要包括：
1. 教学大纲、教材、教学方法和教学评价；
2. 教师职业道德和教育教学理念；
3. 教学设计、教学实施和教学反思；
4. 教育教学科研方法与成果；
5. 教育教学信息化应用。
第九条教研要求：
1. 教师应积极参加教研活动，按时完成教研任务；
2. 教师应认真撰写教研论文，积极投稿；
3. 教师应关注教育教学改革动态，及时更新教育教学理念；
教研组工作手册
教研组工作手册
一、前言
1. 说明与目的
2. 工作原则与理念
3. 本手册的使用方法与注意事项
二、组织架构与职责
1. 教研组简介（包括组名、组徽、组训等）
2. 组长及副组长的职责与权力
3. 成员分工与协作
4. 各成员的职责范围与具体任务
三、教研活动策划与组织
1. 教研活动类型与目标（如教学研究、课程开发、学术交流等）
2. 活动策划的基本流程与方法
3. 活动组织与实施的关键环节
4. 活动评价与反馈机制
四、教学研究与改革
1. 教学研究的方法与实践（如案例分析、行动研究等）
2. 新课程改革与实践指南
3. 教学质量提升策略
4. 教材与教学资源开发与管理
五、教师专业发展与培训
1. 教师专业发展的意义与途径
2. 培训内容与形式（如教学技能培训、教育教学研究方法培训等）
3. 教师参加培训的程序与管理制度
4. 培训效果评估与激励机制
六、学生管理与辅导
1. 学生管理的基本原则与方法
2. 学生学习指导与辅导策略
3. 学生评价制度与改革
4. 学生心理健康教育与辅导
七、教研组资源与设施管理
1. 教研组资源概述（如图书资料、网络资源等）
2. 图书资料管理与应用
3. 网络资源建设与利用
4. 教学设施与设备管理
八、教研组宣传与交流
1. 教研组对外宣传策略与方案
2. 与校外机构的交流与合作
3. 教研组内部分享与交流机制
4. 教研成果展示与推广方式
九、教研组工作评估与改进
1. 工作评估的目的与原则
2. 常用评估工具与方法（如问卷调查、访谈、观察等）
3. 评估结果反馈与应用
4. 工作改进计划与实施方案
十、附录
1. 相关政策文件与法律法规
教研组管理制度
教研组管理制度
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现如今，制度的使用频率逐渐增多，制度是指一定的规格或法令礼俗。我们该怎么拟定制度呢？下面是小编精心整理的教研组管理制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
教研组管理制度篇1
一、教学常规管理
低年级组长：闫建明高年级组长：吴海静
1.按时上交计划、总结：教研组长每期开学第二周内交教研组计划，学期结束前一周交总结；本组教师每期第一周内以教研组为单位交教学计划，学期结束前一周交总结。
2.定期开展教研活动：每月开展两次教研活动，时间、地点、参加人员基本固定；每周开展一次备课组活动，活动内容可为业务学习、专题讲座、集体备课等，大型活动须上报教导处或校长室，并上报计划。
3.积极参加教学检查：每月一次的教学检查，由教研组长收集本组教师的备课本、听课本、作业等，初查后交教导处，接受学校统一检查。
4.认真组织公开课、竞赛课等活动：每位教师每学年至少上一堂组内研讨课，研讨课的安排统一上报计划。校、市、教学竞赛课要积极报名参加，教研组应发挥集体智慧，精心备课，力争在竞赛中取得优异的成绩。
5.积极参与课程改革：每位教师每期必须参与一个课题的研究，必须做到有计划、有过程记录、并有阶段性总结。
二、教研常规管理
1.认真组织教育理论学习，不断提高教师的教育理论水平。
2.大力开展课题研究，教研组长必须督促本组教师承担至少一个教育科研课题。
3.组织教师积极参加业务学习，组织教师进行业务交流并推荐优秀者向全校教师介绍经验。
4.指导、督促教师撰写论文和自制课件，组织教学论文和自制课件的交流与推荐。
学校教研室管理制度
学校教研室管理制度
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学校教研室管理制度篇1
一、学习及教研制度
1、每周布置一次学习和教研活动时间。
2、学习时做到严厉认真，不迟到、不早退、不闲聊、乐观参加讨论、认真做好记录无特殊情况不得请假。
3、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录并自动向领导（园长）汇报。
4、每月举办一次班级工作汇报。每月教育笔记，每学期进行一次各年龄班一日教育活动、环境布置、游戏活动的相互观摩、检查。
5、各班级组依据幼儿园计划的培养目标，结合园所实际情况，订立学期教研计划，及时吸取国内外幼教信息，有计划地组织保教人员搜集、整理、编写资料，定期组织学习与讨论，并在实践中探究，不绝沟通总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。
6、园长定期或不定期抽查老师的教育计划、教研组计划、老师的教育总结笔记。检查保教人员一日组织活动或某生活环节，及时与保教人员交换看法。
二、卫生保健制度
1、必需严格执行卫生部颁布的《幼儿所、幼儿园保健制度》和省、市、区有关卫生保健制度。
2、订立合理的一日生活制度。注意饮食卫生；每日体育活
动不少于1小时。
3、每2个月测量身高体重一次，每学期测视力一次，对弱
视幼儿每2个月测查一次；每学期验血色素一次；每2 个月对幼儿
身体健康发展情形进行分析；建立幼儿健康档案登记、统计制度。
4、坚持晨检、午检、晚检制度，发现疾病及时处理，并做
好记录。
5、新生入园和新工作人员到岗均要先做体检，以后半年验
血复查一次。
6、搭配卫生部门做防备接种工作。
7、为幼儿供应合理膳食，每周订立带量食谱，定期计算营
教 研 活 动 管 理 办 法
教 研 活 动 管 理 办 法
开展经常性的教学研究，是提高教师业务水平、提高教学质量的有效途径。专业科应经常组织教师开展教研活动，不断总结教学经验及实训工作经验，探讨教学理论和科学知识，改进教学方法，提高教学水平。为保证教研活动的经常化、制度化，制定本办法。
第一章 教研活动要求
第一条 根据上级主管部门要求和学校工作实际，由教育研究室制定年度教研计划；并不定期收集教育信息，提供给校领导和各部门。
第二条 每学期开学后两周内，各专业科根据教育研究室的教研计划，结合本科室实际，制定出切实可行的教研活动计划，并报教育研究室。
第三条 教研活动主要通过个体活动与集体活动有机结合、专题 研究与教学活动有机结合来实现。
第四条 教研活动原则上每两周一次。一学期不少于8次。
第五条 教研活动应主题鲜明，内容丰富，形式多样，与教研活动无关的事件不得占用教研活动时间。
第六条 所有教师必须按时参加教研活动，一般情况下不准请假，特殊情况需请假的，必须履行请假手续。
第七条 每个教师每学年至少撰写一篇教研总结或论文。
第八条 各专业科每学期根据开课计划，开展相互听课活动，交流教学经验。每个教师一学期听课不少于6节。
第九条 教研教改课题应报教育研究室。
第十条 根据教学需要，积极与兄弟学校开展教研活动。
第十一条 每学期结束后，各专业科对本学期教研活动资料进行整
理，并写出教研活动总结，一并交到教育研究室备案。
第二章 教研活动内容
第十二条 理论学习、研究
为了提高教师的认识水平，切实转变观念，加强理论学习是非常重要的。学习内容的选择要注意体现时代性、相关性，并且做好学习笔记备查。提倡期终写学习心得、论文，保证教师观念时刻紧跟时代节奏。
小学教师教研活动管理细则
小学教师教研活动管理细则
包括以下内容：
1. 活动目标：明确教研活动的目标和意义，确保教师理解和认同教研的重要性，并明确活动的具体目标。
2. 活动时间：确定教研活动的时间安排，包括活动的周期、频率和具体时间。
3. 活动主题：确定每次教研活动的主题，可以根据学科、教学内容或教学方法等方面进行划分。
4. 活动内容：明确每次教研活动的具体内容，可以包括教案分享、教学问题讨论、教学资源分享等。
5. 活动形式：确定教研活动的形式，可以包括集体讨论、小组合作、个人研究等不同形式，根据教师的需求和情况进行选择。
6. 活动组织：确定教研活动的组织方式，可以由教研组长组织，也可以由年级组长或学科组长负责组织。
7. 活动评估：对每次教研活动进行评估，包括活动的效果、教师的参与度和满意度等方面进行评估，从而不断改进和完善教研活动。
8. 活动记录：对每次教研活动进行记录，包括教案分享内容、问题讨论要点和解决方案等，方便教师进行参考和借鉴。
9. 活动分享：鼓励教师将教研成果进行分享，可以在学校内部进行分享，也可以在学校与其他学校进行交流，促进教师间的相互学习和成长。
10. 活动奖励：对于在教研活动中表现出色的教师，可以给予相应的奖励和认可，激发教师的积极性和创造性。
2培训中心-教研组管理手册
教研组管理手册
（试行）
教研组管理手册是以《教研室管理手册》为指引，指导教研组长围绕培训供课、培训质量、教科研工作，发挥党小组政治优势，提升培训教学质量和科研攻关，做好培训教学的需求调研、课程设计开发、授课过程优化、科研管理，强执行、夯基础，不断提高教研组标准化建设水平。
一、职能定位
教研组是培训教学业务的责任主体，围绕新课开发、课堂教学质量的提升，落实风险管控和党建质量提升责任。主要负责培训供课、新课开发、教科研等工作。
二、工作目标
围绕培训教学业务，提高岗位标准化操作能力，提升新课开发和课堂教学质量。
三、教研组设置
1.教研组设置党小组。原则上，党小组长由教研组长担任。教研组长可由组织任命或竞聘产生。
2.教研组根据培训教学业务，设置教学管理岗，主要承担培训培训项目专业授课与实操训练，做好新课开发和教科研工作。
3.教研组根据项目专业及培训需求、课程难度、课程性质，可由教研组长自主选配岗位人员。
四、工作内容
教研组业务包括：组织教学、组织教研、课题研究、论文撰写工作。
1.组织教学：负责组织教师理论教学和实训教学。引导教师充分了解培训项目，明晰项目对课程要求，针对性的备课，确保教师高质量完成理论教学和实训教学任务。
在实施过程中加强对培训教学过程的监督，及时发现和纠正教学过程中存在的问题，引导和激励教师端正态度，优化内容，改进教法，不断提高能力和水平，从而提升培训质量。
2.组织教研：负责组织教师开展新课开发、试讲、磨课、评价、集体备课、教师综合能力提升内训工作。教研活动做到有落实、有记录、有考核，对于好的教研成果要及时总结推广。
教学、教研常规管理制度（4篇）
教学、教研常规管理制度
是为了规范教学、教研行为，提高教学、教研质量而制定的一套管理办法和规定。下面将就教学、教研常规管理制度进行详细的讲解和介绍。
一、教学规范管理制度：
1.教学目标管理制度：根据教学大纲和课程标准，明确课程教学目标，并将其分解为具体而明确的教学目标，以便于评估教学效果。
（1）明确教学目标：教师应根据教材和教学大纲，明确每个教学环节的目标，将其分解为可操作的教学目标。
（2）分类目标指标：将教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标，每个目标下再细分出具体的指标要求。
（3）定期评估：根据教学目标制定评估方法和评估标准，对学生的学习情况进行定期评估，及时发现问题并进行教学调整。
2.教学内容管理制度：明确教学内容的选择和安排，确保教学内容的科学性和合理性。
（1）教材选择：根据教学要求和教材的综合质量，选择适合的教材进行教学。
（2）教学内容安排：根据教材的组织结构和学生的实际情况，合理安排教学内容的顺序和进度。
（3）教学手段选择：根据教学内容的要求，选择适当的教学手段和方法，提高教学效果。
3.课堂教学管理制度：规范教师在课堂上的行为和教学方法，提高课堂教学效果。
（1）课堂纪律管理：要求教师和学生在课堂上遵守纪律，确保课堂秩序。
（2）教学方法选择：根据教学内容的要求和学生的实际情况，选择适当的教学方法和手段。
（3）互动教学：鼓励教师与学生之间的互动，提高学生的参与度和学习效果。
4.教学评估管理制度：建立科学的教学评估制度，及时了解教学效果，进行教学改进。
（1）定期评估：根据教学目标和教学计划，定期对教学效果进行评估。
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儋州市八一片区区域联盟学校（中学）
教研常规管理手册（初稿）
为促进学校之间的交流与合作，促进学校教育的均衡与发展，进一步提高八一教育片区四所中学的整体教育教学质量，推进和实施八一中学各项教研制度，使片区教研能在更有效更和谐的环境下顺利开展，我校从以下几个方面制定片区教研方案。
一、各项教研制度的制定
（一）校本教研保障制度
1.时间保障：
（1）统筹时间
每周一下午3-5点是语文科组活动时间，
每周二下午3-5点是数学科组活动时间，
每周三下午3-5点是英语科组活动时间，
每周四下午3-5点是其他科组活动时间。
（2）分散时间
以备课组为单位，在教学闲余时间进行教学研究探讨。
2.组织保障：
根据校本教研的实际特点，建立了“校长——主任——教研组”为主体结构的校本教研工作运行机制。校本教研工作由校长直接领导，教研主任具体负责，纳入教研组的学期工作计划和职责之中。
3.物质保障：
学校有针对性地为教师购买了相关的教育教学书籍、报纸、杂志、音像等资料；让教师能够经常上网查阅自己需要的相关
科研学习资料；学校还根据教研工作需要，随时为教师印发各种学习培训资料。
4.管理保障：
每学期初都制定出周密翔实的校本教研活动计划，明确规定每次教研活动的时间、地点，并做到负责到人。每次活动都有严格规范的教研活动记录和活动情况反思，并及时整理保存入档。
5.经费保障：
（1）专款专用：把教研经费列入学校财政预算，每年拨出一定数量的科研经费，专款专用。
（2）适度倾斜：实行适度的财政倾斜政策，为校本教研开绿灯，尽量大可能满足教师订阅资料、组织活动、进修学习、成果奖励等方面的需求。
（3）挖掘财源：建立基金、吸纳社会捐赠等，广泛争取可争取的一切资金来源，以支持校本教研的顺利开展。
（二）教研组常规工作制度
1.制定工作计划和总结
（1）教研组的工作计划是本学科落实学校教学工作的重要内容。教研组工作计划必须在开学或开学初制定完毕，并经审定后组织实施。
(2)教研组应根据党和国家的教育方针、政策和法规，依据上级教育行政部门和教研部门的有关规定，依据学校和总体教学工作计划制定本科组的工作计划。
(3)教研组工作计划应着眼于提高学科的教学质量和全组
教师的素质。要密切结合学科的特点开展工作，经过本组教师的认真讨论，成为本组教师认可的共同工作目标。教研组工作计划的实施，可根据实际情况进行调节，但应保证计划的全部完成，学期和学年末要参照教研组评估标准进行自查，并据此做出工作总结。
2.课堂教学
(1)在教师个人钻研的基础上，组织全体教师集体学习和研究课程计划和课程标准，熟悉课程计划和课程标准的基本内容和要求，结合教学实际的重点对课程标准深入进行专题研究。
(2)在教师个人备课的基础上，组织好教研组、年级组的集体备课。年级组至少每学期集体备课一次。对同年级同教材的教师要求做到教学进度、教学要求、考核标准基本同意，进行“同课异构”。要围绕教材中的重难点开展研究，定期分析教学中存在的共同性的问题，研究解决的措施。
(3)要根据教学规范的要求，做好制定授课计划、备课、上课、作业布置和批改、辅导、考核等各环节的工作，定期检查、督促、切实提高课堂教学质量。
(4)有计划，有目的的开展听课活动。组织“实验课”、“研究课”、“观摩课”和“开放周课”、“竞赛课”、“同课异构课”等多种形式的公开课。组织各类公开课时，课前主进人的教学设计要集体研究，听课时认真记录，课后要进行评课和小结。每学期每位教师听课不少于10次，公开课不少于1次。
(5)组织好期末的复习工作，考试命题应符合课程标准、教材的要求，尽量做到科学化。教师编制考试的试题应由教研组
审定。考试后应组织好试卷的分析工作。
3.课外活动
(1)按照课程计划的规定，从学校实际出发，认真组织好课外活动。要积极开辟渠道，使活动的内容多层次，形式多样化，讲究思想性、知识性、科学性、实效性。课外活动要做到计划落实、内容落实、时间落实、人员落实、措施落实。
(2)开展好上级教育行政部门和教研部门认可的各类竞赛、评比活动，做好组织和服务工作。
4.理论学习
（1）有计划的组织全组教师学习现代教育理论和学科专业知识，用教育理论指导教学，带动教师实践，提高教师素质。集体学习理论要有针对性、系统性，做到内容充实、时间落实。
（2）根据学校实际和教师实际组织教学改革和教育科研，做到有计划、有课题、有组织、有措施、有总结。
（3）加强校内组织和本地区组织的教研交流活动，积极组织教师参加各类教研活动。外出学习、交流和参加培训的教师回校后，要在组内及时传达和汇报学习心得、其他组内教师要有所借鉴。
5.教研组内部建设
（1）关心培养青年教师。“师徒结对”活动中，要指定有经验的老教师或教学水平较高的教师具体指导和帮助青年教师，对新任课的教师应要求跟班听课，并作为教学任务列入新教师的课程表中。
（2）定期对本组教师的教学进行检查。检查内容包括：教
学计划、教学随笔、教学反思、作业布置与批改、辅导、考核考试等。
（3）逐一记录各项教研活动成果，建立和完善教研组活动记录。
（三）集体备课制度
1.集体备课必须坚持“四定”、“五备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。
（1）、四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
（2）、五备：备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。
（3）、五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
（4）、两法：教师的教法和学生的学法。
（5）、两题：课堂练习题和课后作业题。
（6）、五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一作业布置、训练和活动，统一单元测试。
2.集体备课时，组长要根据本学期的教学内容，给组员作好分工，确定各单元的中心发言人。参加集体备课的教师要认真听中心发言人的发言，并积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。
3.集体备课要体现课程理念，突出科学性、创造性：
（1）学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材意图，整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年级、本学期的各单元分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，划分课时，确定教学进度。在此基础上备课组讨论确