教研常规管理手册
教研管理制度手册模板
第一章总则第一条为加强学校教研工作，提高教育教学质量，特制定本手册。
第二条本手册适用于全校所有教师及教研组。
第三条本手册旨在规范教研活动，促进教师专业成长，推动教育教学改革。
第二章教研组织第四条教研组织分为学校教研组和学科教研组。
第五条学校教研组由校长、教导主任、教研组长及各学科教研组长组成，负责全校教研工作的统筹规划和管理。
第六条学科教研组由各学科教师组成，负责本学科的教学研究和改革。
第七条教研组长由学校任命，负责本教研组的教学研究和改革工作。
第三章教研内容第八条教研内容主要包括以下几个方面：1. 教学理论：学习最新的教育教学理论，提升教师的教育教学理念。
2. 教学方法：探索和改进教学方法，提高课堂教学效果。
3. 课程改革：参与课程改革，推动教育教学改革。
4. 教学评价：研究和改进教学评价方法，提高教学评价的科学性。
5. 教师发展：关注教师的专业成长，提升教师的教学水平和综合素质。
第九条教研活动应围绕教研内容展开，注重实践性和针对性。
第四章教研活动第十条教研活动包括以下几种形式：1. 集体备课：教师共同研究教材，制定教学计划，分享教学经验。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀课堂教学，学习先进的教学方法。
3. 教学研讨：针对教学中的问题进行研讨，提出解决方案。
4. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野。
5. 课题研究：组织教师开展课题研究，提升教师科研能力。
第十一条教研活动应定期举行，保证教研活动的质量和效果。
第五章教研考核第十二条教研考核主要包括以下内容：1. 教研活动参与情况：考核教师参加教研活动的出勤率和参与度。
2. 教研成果：考核教师在教研活动中取得的成果，如论文发表、教学比赛获奖等。
3. 教学效果：考核教师的教学效果，如学生成绩、教学评价等。
第十三条教研考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。
第六章附则第十四条本手册由学校教务处负责解释。
第十五条本手册自发布之日起施行。
教研活动日常管理制度
第一章总则第一条为加强教研活动的组织和管理，提高教研活动的质量和效果，促进教师专业成长，根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》，结合本单位的实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于本单位所有参与教研活动的教师和管理人员。
第三条教研活动日常管理制度旨在规范教研活动的组织、实施、评价和反馈，确保教研活动有序、高效地进行。
第二章组织与管理第四条教研活动由教研组长负责组织，教研组长应具备一定的教育教学经验和组织协调能力。
第五条教研活动应根据学校教育教学工作计划和教师专业发展需求，制定年度教研活动计划，包括活动主题、时间、地点、参与人员、预期目标等。
第六条教研活动应充分利用学校资源，包括图书馆、实验室、多媒体教室等，为教师提供良好的学习环境和条件。
第七条教研活动应定期召开教研组长会议，讨论教研活动计划、实施情况和存在问题，及时调整和改进教研活动方案。
第八条教研活动应建立档案管理制度，对教研活动的计划、记录、成果等进行整理和归档。
第三章教研活动内容与形式第九条教研活动内容应包括但不限于以下方面：（一）教育教学理论学习：组织教师学习国家教育政策、教育法规、教育教学理论等，提高教师的教育教学理论素养。
（二）教学经验交流：组织教师分享教学经验，互相学习，共同提高。
（三）教学设计研讨：针对某一教学主题，组织教师进行教学设计研讨，优化教学方案。
（四）教学观摩与反思：组织教师观摩优秀教学案例，进行教学反思，提升教学能力。
（五）课题研究：组织教师开展教育教学课题研究，促进教育教学改革。
第十条教研活动形式应多样化，包括但不限于以下几种：（一）专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野。
（二）研讨会：组织教师就某一主题进行深入研讨。
（三）教学观摩：组织教师观摩优秀教学案例，学习借鉴。
（四）教学反思：组织教师进行教学反思，总结经验教训。
（五）课题研究小组：成立课题研究小组，开展课题研究活动。
第四章教研活动实施与评价第十一条教研活动实施过程中，教研组长应做好以下工作：（一）提前通知参与人员，确保活动顺利进行。
学校教学、教研常规管理制度(三篇)
学校教学、教研常规管理制度第一章总则第一条为加强学校教学、教研工作，提高教学质量，规范教学、教研活动，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教职员工，包括全日制教师、兼职教师、教辅人员和教学管理人员。
第三条学校要加强对教师的教学和教研能力的培养和考核，提供良好的教学和教研环境，激励教师积极教学、教研。
第四条学校要建立健全教学、教研活动的指导机制，加强教学、教研的督导和评估，及时总结经验，提出改进意见。
第五条学校要强化教学、教研管理，在教学、教研方面发现问题及时跟进，确保教学、教研工作的正常进行。
第二章教学管理第六条学校要制定教学计划，明确各学科的教学目标和内容，合理安排课程表，定期课程评估，推进教师教学工作的改进。
第七条学校要加强对教师的教学能力培养，组织教师参加教学方法、教学技能等培训，提高教师的教学水平。
第八条学校要建立教师教学档案，记录教师的教学经验和成果，鼓励教师在教学方面的创新和突破。
第九条学校要建立教学督导机制，定期对各学科的教学情况进行检查和评估，及时发现和解决问题，提出改进意见。
第十条学校要重视学生的学习情况，定期进行学生学习态度、学习成绩等方面的考核和评估，及时跟踪学生的学习情况。
第三章教研管理第十一条学校要制定教研计划，明确教研的目标和任务，合理分配教研资源，加强教研成果的宣传和推广。
第十二条学校要建立教研组织机构，明确各教研组的职责和权限，加强教研组织和管理，促进教学研究的深入开展。
第十三条学校要鼓励教师积极参加教研活动，提供相应的教研经费和支持，为教研工作提供必要的设备和材料。
第十四条学校要定期召开教研会议，总结教研工作的经验，讨论并解决教研中的问题，提出改进意见。
第十五条学校要组织教师参加外面的教研活动，鼓励教师参加学术会议和教育展览，增加教师的教研交流和合作。
第四章评估与督导第十六条学校要建立健全教学、教研的评估机制，定期对教学、教研质量进行评估，推动教学、教研工作的提高。
教学、教研常规管理制度（3篇）
教学、教研常规管理制度是为了规范学校教学、教研工作，提高教育教学质量而制定的管理制度。
下面是一个教学、教研常规管理制度的范例：1. 教学、教研规划- 制定学校年度教学、教研计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
- 每学期初制定教学计划，并定期评估和修订。
2. 课堂管理- 教师按照教学计划和学校教学要求，合理安排教学课时和内容。
- 要求教师保持良好的教学秩序，确保学生专心听讲。
3. 教材使用与备课- 教材由学校统一选定，所有教师教学要使用学校指定的教材。
- 每位教师根据教学计划和教材，认真备课并制定教案，确保教学的系统性和连贯性。
4. 教学评价- 学校要建立教学评价体系，定期对教师的教学进行评估和反馈。
- 教师要配合学校的教学评价工作，接受教学质量的监督和指导。
5. 教研活动- 学校要定期组织教研活动，包括教师互相观摩课、教研组会议等。
- 教师要积极参与教研活动，交流教学经验，提升教学水平。
6. 教育教学信息管理- 学校要建立完善的教育教学信息管理系统，包括学生档案、教师档案、教学档案等。
- 所有教师要按照学校的要求，及时整理和归档教学相关资料。
以上是一个教学、教研常规管理制度的简要范例，具体的管理制度可以根据学校的实际情况进行调整和补充。
教学、教研常规管理制度（二）一、引言教学和教研是学校教育工作的重要组成部分，对提高教育教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。
为了规范教学和教研工作，加强对教师的管理，制定教学、教研常规管理制度是必要的。
本文将对教学、教研常规管理制度进行详细阐述。
二、教学常规管理制度教学常规管理制度是指学校针对教师的教学工作进行规范管理的一系列制度。
下面是教学常规管理制度的范文：1.教学计划制度教师应按教学任务和教学大纲的要求，制定合理的教学计划并报校领导审批。
教学计划包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等内容。
教师要严格按照教学计划进行教学，不得随意更改或省略教学内容。
教学教研常规管理制度
教学教研常规管理制度1.教师上课准备管理（1）教师应提前做好课前准备工作，包括备课、教学资料准备等。
（2）教师要按时到达教室，提前10分钟进入教室，确保教室环境整洁。
（3）教师要按照教学计划进行课堂教学，保证教学进度。
（4）教师要制定详细的教学大纲和教案，并按时上交教务处备案。
2.学生日常行为管理（1）学生在上课期间必须遵守课堂纪律，保持安静，不得打闹、吵闹。
（2）学生应按时到达教室，不得迟到早退。
（3）学生应自觉带齐教材和学习用具，并保持书桌整洁。
3.课堂管理（1）教室内要保持整洁卫生，教学用具摆放整齐，无噪音干扰。
（2）教师要注重课堂秩序，遵守公平原则，不偏袒个别学生。
（3）教师要激发学生的学习兴趣，灵活运用多种教学手段，提高教学效果。
4.作业管理（1）教师要按照教学计划布置适量的作业，要求学生按时完成。
（2）教师要认真批改学生的作业，对作业中的错误进行点评和解答。
（3）教师要及时反馈学生的作业情况，帮助学生及时纠正错误。
1.教研课题申报管理（1）教研组组长要组织教师申报教研课题，并按照规定的时间节点上报。
（2）教研课题需经教务处审批后方可进行实施。
2.教研成果评选（1）教研组组长要定期组织教研成果评选活动，激励教师积极参与教研工作。
（2）评选结果要及时公布，给予获奖教师相应的表彰和奖励。
3.教研成果推广（1）教研组要组织教师将优秀的教研成果进行推广，与其他教师分享。
（2）教研组可通过开展教研交流会、发布教研成果报告等形式进行推广。
4.教研经费管理（1）教研组经费需按照预算制度进行管理，要做到合理使用。
（2）教研组要编制详细的教研经费使用计划，并及时上报财务部门。
三、教学、教研常规管理制度的落实与监督1.学校领导要高度重视教学、教研常规管理制度，设立教学、教研管理岗位，明确责任。
2.教务处要建立相应的监督机制，定期对教学、教研常规管理制度进行检查与评估。
3.教务处要及时与教师、学生进行沟通交流，听取他们的意见和建议，以不断完善管理制度。
幼儿园教研管理制度手册
一、总则为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，加强幼儿园教研工作管理，特制定本手册。
本手册适用于幼儿园全体教师及教研管理人员。
二、教研工作目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业发展。
2. 优化幼儿园课程体系，提高教育教学质量。
3. 建立健全教研管理制度，保障教研工作顺利开展。
三、教研工作原则1. 以幼儿发展为本，关注幼儿个体差异。
2. 遵循教育规律，注重实践探索。
3. 体现合作共享，促进共同成长。
4. 严谨治学，追求卓越。
四、教研组织机构1. 幼儿园教研工作领导小组：负责幼儿园教研工作的整体规划、协调和管理。
2. 教研室：负责具体教研活动的组织实施、资料收集和整理。
3. 教研组：由各年级组、教研课题组成员组成，负责具体教研活动的开展。
五、教研工作内容1. 教学研究：针对教育教学中的实际问题，开展教学研讨、案例分析等活动。
2. 教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，促进教师相互学习、共同提高。
3. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结经验，改进教学方法。
4. 教学评价：对教育教学工作进行定期评价，及时发现问题，调整教学策略。
5. 教学资源开发：挖掘和整理教育教学资源，丰富教学内容。
6. 教师培训：开展各类教师培训活动，提高教师教育教学能力。
六、教研工作制度1. 教研计划制度：幼儿园每年制定教研工作计划，明确教研目标和任务。
2. 教研活动制度：根据教研计划，组织开展各类教研活动，确保活动质量。
3. 教研成果制度：对教研成果进行收集、整理和推广，促进教师专业成长。
4. 教研考核制度：定期对教研工作进行考核，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
5. 教研档案制度：建立健全教研档案，确保教研工作有据可查。
七、教研工作保障1. 时间保障：幼儿园保证教研活动的时间，确保教研工作顺利开展。
2. 经费保障：幼儿园设立教研经费，用于支持教研活动的开展。
3. 人员保障：幼儿园配备专职教研人员，负责教研工作的组织实施。
教学教研常规管理细则（2）
教学教研常规管理细则（2）教学教研常规管理细则8、教研组长在的指导下，负责组织本组的备、讲、批、辅、考等常规工作，组织本组教师的业务学习。
集中业务学习每月不少于一次，每次不少于一个小时，教师要有业务学习笔记。
每位教师每期至少要主讲一节公开课。
教师要积极参加看课、评课活动。
教师每期听课4 不少于10节，学校分管教学的领导、教研组长不少于15节。
9、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，乡级、县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。
县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。
其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。
长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。
10、学校坚持走科研兴校之路，用教研活动激活教师的教研热情。
积极创造条件，采取走出去，请进来的办法，开展教学研讨和培训活动，积极承担各级教研单位立项的课题。
四、教学教研过程管理1、学校的教学计划，管理制度及教学考核方案，每期均印发到教研组中。
教师的教学计划要上交教务处审查、存档。
2、教导处对教师常规教学和教学研究的检查建立检查表册，作好记录。
其结果作为评价教师学期（或学年）工作成绩的依据之一。
每期依据学校教学考核方案对教师的教学教研工作进行一次考评，考评结果作为一年一度的模范教师评选及考核依据。
3、教研组对教学计划的执行情况要作好记载。
组织的大型活动，如运动会、文艺汇演、才艺展示活动、教学研讨会、期末考试等要有方案（或安排表），结果要 5有通报。
五、教学教研质量管理1、教师对学生学业成绩的评定，要把平时考查成绩与期末考试成绩结合起来，按3：3：4（平时：半期：期末）比例进行综合评定。
教师对学生的平时成绩要作好记载，鼓励学生积极向上。
2、教导处对教师教学质量的考评，一般以期末考试成绩为主。
按优秀率（80分以上），合格率（60分以上），人平分综合评定。
教研管理制度手册模板
教研管理制度手册模板第一章：总则第一条为了加强教学研究工作，提高教学质量，制定本手册。
第二条本手册适用于全校各级教研活动的组织与管理。
第三条教研活动应遵循科学发展观，坚持实事求是、理论联系实际的原则。
第四条学校教务处负责全校教研活动的组织与管理，各级教研组长负责本级的教研活动。
第二章：教研活动的组织第五条教研活动分为全校性教研活动和各级教研活动。
第六条学校教务处负责组织全校性教研活动，包括邀请专家讲座、教学研讨会等。
第七条各级教研活动由各级教研组长负责组织，活动内容包括教材研究、教学方法探讨、教学经验交流等。
第八条教研活动应制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、内容、参与人员等。
第九条教研活动记录应详细，活动结果应及时总结，并向学校教务处汇报。
第三章：教研活动的实施第十条教研活动应严格按照活动计划进行，确保活动效果。
第十一条教研活动参与人员应积极参与讨论，提出建设性意见。
第十二条教研活动应注重实效，避免形式主义，确保活动对教学工作的促进作用。
第四章：教研活动的评价与奖励第十三条学校教务处负责对全校教研活动进行评价，包括活动质量、参与度、效果等。
第十四条各级教研组长应定期对本级教研活动进行自评，发现问题及时改进。
第十五条对表现优秀的教研组和个人，学校教务处给予表彰和奖励。
第五章：附则第十六条本手册的解释权归学校教务处。
第十七条本手册自发布之日起实施。
教研管理制度手册模板（续）第六章：教研活动的支持与保障第十八条学校应提供必要的资源支持，包括教研活动场地、设备、资料等。
第十九条学校应为教研活动提供时间保障，确保教师有足够的时间参与教研活动。
第二十条学校应为教研活动提供经费支持，确保教研活动的顺利进行。
第二十一条学校应为教研活动提供技术支持，包括网络、图书等资源。
第七章：教研活动的改进与发展第二十二条教研活动应根据教育改革和学校发展的需要，不断调整和优化。
第二十三条学校教务处应定期收集教师对教研活动的意见和建议，不断改进教研活动。
初中教研活动常规管理制度
初中教研活动常规管理制度第一章总则第一条为加强对初中教研活动的管理，提高教育质量，增强教师教研团队的凝聚力，根据《教育法》《教师法》和有关教育法规，制订本规定。
第二章组织机构第二条学校设置教研组织机构，设立教研处和各学科教研组，教研处是学校教研活动的管理机构，各学科教研组是教师教研活动的基本单位。
第三条教研处负责组织、指导、监督学校教研工作，协调教研资源，领导学校教研活动。
第四条各学科教研组负责开展学科教研活动，组织学科教师开展教研研讨、实验、课题研究等教育教学活动。
第三章教研活动的目标和内容第五条教研活动的目标是提高课堂教学质量，促进学生素质全面发展。
第六条教研活动的内容包括：（一）教师课程教学设计；（二）教师教研研讨活动；（三）教师课题研究；（四）教师教育实验。
第七条教研处根据学校教学需求和教研资源，组织教师开展各类教研活动。
第八条各学科教研组根据学科特点和教学需求，组织教师开展学科教研活动。
第四章教研活动的管理第九条教研处负责统筹学校教研资源，组织各学科教研活动，制定教研计划和任务。
第十条教研处根据学校教学实际，组织各学科教师参与教学设计、课题研究、实验等教研活动。
第十一条各学科教研组根据学科特点和教学需求，组织学科教师开展学科教研活动。
第十二条教研处和各学科教研组负责监督、评估教研活动的开展情况，及时总结、交流教研成果，并根据总结的经验和教训，不断完善教研活动的组织管理。
第五章教研活动的保障措施第十三条学校应当提供良好的教研条件和支持，包括：教研场所、设备、经费等资源支持。
第十四条学校应当加强对教师教研活动的宣传和鼓励，营造良好的教研氛围。
第十五条学校应当完善教研活动数据管理，建立教研成果档案，督促教师充分利用教研成果改进教学。
第六章教研活动的奖惩机制第十六条学校对于在教研活动中取得显著成绩和重要突破的教师、教研组，应当给予表彰和奖励，激励教师教研积极性。
第十七条对于教研活动中违反规定，损害学校利益或者造成不良影响的行为，学校应当给予相应的处理和纠正。
学校教学、教研常规管理制度范本
学校教学、教研常规管理制度范本第一章总则第一条为进一步健全学校的教学、教研管理，提高教学质量，制定本常规管理制度。
第二条本常规管理制度适用于全体教师，包括教学、教研管理等相关人员。
第三条学校将加强对教师的教学、教研工作进行指导和监督，激发教师的创造力和潜能，提高教学质量。
第四条教师应当严格遵守学校的教育教学方针和各项规章制度，遵循教育教学工作的基本原则，注重育人并注重培养良好的职业道德。
第五条学校严格按照教学、教研常规管理制度的要求，进行教研活动和教学工作。
第二章教学管理第六条学校成立教务处，负责学校的教学管理工作。
第七条教务处对学校的教学工作进行统筹和协调，组织教学检查、评估和考核工作。
第八条教务处负责制定教学计划，安排教学任务和调配教师资源。
第九条教师应按照教学计划，认真备课，合理安排教学内容和进度。
第十条教师应根据学生的不同特点和需求，采用多种教学方法和手段，提高教学质量。
第十一条教师应及时批改作业和试卷，及时反馈学生的学习进展和问题，保持与学生和家长的沟通。
第十二条教师应合理评价学生的学习成绩，保证评价公正公平，严禁利用评价手段进行恶意竞争和排斥。
第十三条学校将定期组织教师进行教育教学培训和研讨活动，提高教师的教学水平。
第三章教研管理第十四条学校成立教研组，负责学校的教研工作。
第十五条教研组负责制定教研计划，组织教研活动，推动教师的教研成果转化与应用。
第十六条教师应积极参加教研活动，开展教学研究和教育教学改革试验。
第十七条教研组应及时总结教研成果，制定教学改进和提高教学质量的措施。
第十八条学校将加强对教研成果的评估和奖励，鼓励教师积极参与教研工作。
第四章考核评估第十九条学校将建立健全教师的考核评估制度，对教师的教学工作进行全面评估。
第二十条教师的考核评估将综合考虑学生的学习成绩、班级管理情况、教研成果等方面的表现。
第二十一条教师的考核评估将根据不同的职称和岗位设置相应的考核标准和评估指标。
教研管理制度手册内容
教研管理制度手册内容第一章总则第一条为规范和加强教研管理工作，提高学校教学质量，特制订本制度。
第二条本制度适用于学校全体教职工。
第三条教研管理工作应坚持以“质量为本、创新为源、科学为向、协作共赢”的原则，促进教学改革和提高学校教育教学水平。
第四条学校设立教研管理委员会，负责制定教研管理工作规划，指导和督促教研活动开展。
第五条学校应加强对教研管理工作的宣传和培训，提升教职工的教研素养和管理能力。
第二章教研组织第六条学校设立教研组织机构，包括教研组长、教研组员等岗位，并明确各岗位职责。
第七条教研组长负责组织开展教研活动，制定教研计划和课题，并对教研成果进行评价和汇总。
第八条教研组员应积极参与教研活动，提供教学经验和改进建议，促进教师间的交流与合作。
第九条学校应设立教研团队，由不同学科和年级的教师组成，共同开展教研课题，推动学科建设和教学改革。
第十条学校应建立教研档案，存档教研成果和材料，供教师查阅和借鉴。
第三章教研活动第十一条学校组织开展定期的教研活动，包括教学观摩、课题研究、教学反思等内容，促进教师专业成长。
第十二条教研活动应紧密结合教学实际，针对教学难点和问题展开讨论和研究，提出解决措施。
第十三条学校鼓励教师开展校际、区县和跨校的合作研究，促进教研成果的交流和共享。
第十四条学校设立教研成果评价机制，对教研论文、课题报告等进行评审和奖励，激励教师开展教研活动。
第四章教研管理第十五条学校应加强对教研活动的监督和管理，确保教研活动的质量和效益。
第十六条学校设立教研监督委员会，负责对教研活动进行监督和评估，发现并解决问题。
第十七条学校对教研成果进行统计和分析，制定评价和改进措施，提高教研活动的效果。
第十八条学校应建立教研工作年度总结和反馈制度，总结教研活动成果和经验，为下一年的工作提供参考。
第五章教研支持第十九条学校应为教研活动提供必要的支持和保障，包括教育技术设备、经费和人力资源等。
第二十条学校设立信息共享平台，为教师提供教学资源和资料，促进教研成果的交流和分享。
教学、教研常规管理制度模版
教学、教研常规管理制度模版第一章总则第一条为了规范学校的教学、教研工作，提高教育教学质量，建立科学、高效的管理体系，制定本常规管理制度。
第二条本常规管理制度适用于学校的教师、管理人员和其他从事教学、教研工作的人员。
第三条学校的教职工应遵守本常规管理制度，严守纪律，认真履行职责，提高教育教学水平，为学生成长发展创造良好的教育环境。
第二章教学管理第四条学校的教学管理应遵循“以人为本、因材施教”的原则，注重培养学生的综合素质和能力。
第五条学校的教学管理机构应建立健全，明确职责，提高教学管理的科学性和有效性。
第六条学校的教师应按照教学计划，认真备课，准备教学材料和教学工具，提高教学效率和质量。
第七条学校的教师应关注学生的学习情况，及时了解学生的学习困难，采取合适的教学方法和手段，帮助学生解决问题。
第八条学校的教师应注重教学评价，积极开展课后评价和教学反思，不断改进教学方法和教学内容。
第九条学校的教师应定期参加教学培训和教育教学研讨活动，提高自身的教学水平。
第三章教研管理第十条学校的教研管理应注重教研活动的科学性和研究性，提高教研成果的应用价值。
第十一条学校的教研管理机构应建立健全，明确职责，提高教研管理的科学性和有效性。
第十二条学校的教师应积极参加教研活动，开展教研课题，提出教研计划和研究方案。
第十三条学校的教师应注重教研成果的总结和交流，提高教研成果的推广和应用。
第十四条学校的教师应积极参加教育教学研讨会和学术交流活动，提高教研水平和创新能力。
第十五条学校的教师应注重学科融通，开展跨学科的教研活动，提高综合素质和能力。
第四章培训管理第十六条学校应定期组织教师培训活动，提高教师的专业素养和教学能力。
第十七条学校应根据教师的实际需求，制定个性化、差异化的培训方案，提供个别辅导和指导。
第十八条学校应注重培训成果的评价和效果的反馈，通过教学观摩和听课评价等方式，对教师培训进行跟踪评估。
第十九条学校应合理安排培训资源，提供良好的培训环境和条件，为教师的培训提供支持和保障。
教研教学制度手册模板
教研教学制度手册模板一、前言为了加强教学研究和教学改革，提高教学质量，促进教师专业发展，制定本教研教学制度手册。
本手册适用于全校教师和教学管理人员，旨在为大家提供一个清晰、明确的教学和研究工作指导。
二、教研活动制度1.教研活动的组织和开展(1)各教研组应按照学校的要求，定期组织教研活动。
(2)教研活动应围绕学校教学工作和学科教学中的实际问题进行，注重实效。
(3)教研活动可以采取观摩课、讲座、研讨、培训等多种形式。
2.教研活动的参与和考核(1)全校教师应积极参与教研活动，无故不得缺席。
(2)教师应认真做好教研活动的记录，撰写心得体会或反思，并纳入教师业务档案。
(3)学校应对教研活动的参与情况进行定期考核，并将结果作为教师绩效评价的依据之一。
三、集体备课制度1.集体备课的组织和开展(1)各年级、各学科应定期组织集体备课活动。
(2)集体备课应充分发扬团队精神，共同研究教材、教法和学生学习情况。
(3)集体备课的成果应体现在教学计划、教学设计和教学反思等方面。
2.集体备课的参与和考核(1)教师应积极参与集体备课活动，无故不得缺席。
(2)教师应认真执行集体备课的成果，将其应用于课堂教学。
(3)学校应对集体备课的参与情况进行定期考核，并将结果作为教师绩效评价的依据之一。
四、课堂教学制度1.课堂教学的基本要求(1)教师应按照教学计划和教学设计进行课堂教学。
(2)教师应注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论。
(3)教师应关注学生的学习过程，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2.课堂教学的评价(1)学校应建立科学的课堂教学评价体系，全面评价教师的教学质量。
(2)教师应定期进行自我评价，反思教学过程中的不足，不断提高教学水平。
(3)学校应对课堂教学评价结果进行定期公示，促进教师之间的相互学习和交流。
五、教学研究与改革制度1.教学研究的组织和开展(1)教师应积极参与学校组织的各类教学研究活动。
(2)教师可根据自己的教学实践，开展课题研究，促进教学改革。
教学、教研常规管理制度范本
教学、教研常规管理制度范本第一章总则第一条为规范学校教学和教研活动，提高教学效果和教师教研水平，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校内各类教学和教研活动的管理。
第三条学校教学和教研的宗旨是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
第四条学校教学和教研的原则是以学生为中心，以提高学生综合素质和掌握基本知识技能为目标。
第五条学校落实教学和教研管理，采取综合治理、科学运筹和分层管理的方式。
第六条学校依法依规进行教学和教研活动的管理，宣传贯彻国家和地方教育法规、政策和规定。
第七条学校加强教学和教研工作的组织和领导，明确责任分工，严格工作纪律。
第八条学校建立和完善教学和教研管理信息化平台，为教师教研提供便利条件。
第二章教学管理第九条学校要重视教学管理，加强师德师风建设，提高课堂教育质量。
第十条学校坚持“以德育为先、以生为本”的原则，培养学生的社会主义核心价值观。
第十一条学校建立并落实教学管理的各项制度和规范，包括教学计划、教学资源、教学过程管理等。
第十二条教师要熟悉学科知识体系，遵循教育规律，科学安排教学内容和节奏。
第十三条教师要提高教学方法和手段，创造适应学生学习特点和课程目标的教学环境。
第十四条教师要关注学生的学习情况，及时发现和解决学习中的问题，并注重差异化教育。
第十五条学校要加强对教师的培训和评价，提高教师教学水平和教育教学能力。
第三章教研管理第十六条学校要重视教研管理，建立并优化教研机构，提高教研水平和科研能力。
第十七条学校要加强教研团队的建设，组织教师参与国家、地方和学校教研项目。
第十八条学校鼓励教师积极参与教育研究和科研活动，推动教学和研究的融合。
第十九条学校建立教研成果奖励制度，激励教师进行教学创新和优秀教学成果的产出。
第二十条学校组织定期的教研活动，包括教研组会议、学科交流等，促进教师之间的互相学习和交流。
第二十一条学校为教师提供教育教学资源和条件，支持教师的教育教学改革和创新。
第四章师德师风建设第二十二条学校要加强师德师风建设，弘扬教育事业的崇高精神和伟大职业事业。
教研管理制度手册模板
第一章总则第一条为加强学校教研工作的规范化、制度化建设，提高教育教学质量，特制定本手册。
第二条本手册适用于全校所有教研组和教师，旨在明确教研工作的目标和要求，规范教研活动的开展。
第三条本手册的制定遵循以下原则：1. 科学性：确保教研工作与教育教学实际紧密结合，促进教师专业成长。
2. 实用性：注重实际操作，便于教师理解和执行。
3. 持续性：不断优化和完善，以适应教育教学改革的需要。
第二章教研组织与管理第四条教研组织1. 教研室：学校根据学科、专业、课程设置教研室，负责组织、协调、指导本学科的教学研究工作。
2. 教研组：教研室下设教研组，由学科负责人和教师组成，负责具体的教学研究活动。
第五条教研职责1. 教研室职责：（1）制定本学科教研工作计划；（2）组织、协调、指导教研组开展教研活动；（3）对教研活动进行总结和评估；（4）推动教育教学改革，提高教学质量。
2. 教研组职责：（1）执行教研室制定的教研工作计划；（2）开展教学研究活动，提高教师教育教学水平；（3）组织教师进行教学经验交流，促进教师共同成长；（4）对教学中的问题进行研讨，提出解决方案。
第三章教研活动第六条教研活动类型1. 专题研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨。
2. 课例研究：针对具体课程或教学环节进行深入研究。
3. 教学观摩：组织教师观摩优秀课堂教学，学习先进经验。
4. 教学反思：教师对自己的教学进行反思，提高教育教学水平。
第七条教研活动开展1. 教研活动计划：教研组根据教研室工作计划，制定本组教研活动计划，并报教研室备案。
2. 教研活动组织：教研组长负责组织教研活动，确保活动顺利进行。
3. 教研活动记录：活动结束后，教研组长应及时总结活动情况，并记录活动资料。
第四章教研成果与应用第八条教研成果1. 教学论文：鼓励教师撰写教育教学论文，提高学术水平。
2. 教学案例：总结优秀教学案例，推广先进经验。
3. 教学课件：制作优秀教学课件，丰富教学资源。
小学教研常规管理制度
小学教研常规管理制度一、总则为了规范小学教研工作，提高教研效率，实现教学质量的提升，特制定本管理制度。
本制度适用于小学的教研工作，所有教职员工必须遵守。
二、教研组织架构1.教研组织设置（1）学校教研组：负责对学校的整体教研工作进行统一协调和指导。
（2）年级教研组：负责对各年级的教研工作进行具体指导和管理。
（3）学科教研组：负责对各学科的教研工作进行专业指导和支持。
2.教研组成员教研组成员包括学校领导、年级组长、学科组长、任课教师等。
三、教研活动1.教研周期每个学期进行一次教研活动，每次教研活动的主题由学校教研组统一确定。
2.教研内容教研内容包括课堂教学设计、教学方法探讨、学科知识更新等。
3.教研形式教研形式包括集体教研、个人探究、专家讲座等。
四、教研成果1.教研成果的评选每学期末对教研成果进行评选，评选范围包括教学设计、教学方法、教学效果等。
2.奖励机制对优秀的教研成果给予公开表彰和奖励。
五、教研管理1.教研档案每位教师必须建立自己的教研档案，包括教研计划、教研记录、教研成果等。
2.教研总结每次教研活动结束后，每位教师都要进行教研总结，总结内容包括教研过程中的收获、不足和改进措施等。
3.教研指导学校领导和年级组长要对教研工作进行指导和监督，确保教研活动的顺利开展。
六、教研考核学校领导对教师的教研工作进行定期考核，考核内容包括教研计划执行情况、教研成果评价等。
七、教研活动的监督和检查教研组织进行教研活动期间，学校领导和教务处要对教研活动进行定期监督和检查，确保教研工作的顺利进行。
八、教研工作的总结和改进每学期末对教研工作进行总结，总结内容包括教研活动的开展情况、教研成果评价、教研工作中存在的问题和改进措施等。
根据总结内容，对教研工作进行改进和完善。
九、附则本制度自颁布之日起生效，如有需要修改，由学校教研组负责拟定并报学校领导审批。
以上为小学教研常规管理制度，望广大教职员工遵守执行，共同努力，提高教育质量。
教研常规管理制度
教研常规管理制度一、制度目的和适用范围本制度的目的是为了规范企业教研活动的管理，加强教研工作的组织和协调，提升教研质量和效果。
本制度适用于公司内所有与教研有关的部门和人员。
二、教研活动的组织和协调1.教研活动的计划与安排（1）教研活动应根据公司发展战略和需求进行计划与安排。
（2）教研活动计划应提前报备，并与相关部门进行沟通和协调。
（3）教研任务分配应根据人员的专长和业务需求进行合理的安排。
2.教研活动的监督和协调（1）教研活动的进行应有专责人进行统筹和协调，确保教研工作的顺利进行。
（2）教研活动的实施情况应定期进行监督和评估，以确保教研工作的质量和效果。
三、教研活动的管理标准1.教研内容的确定（1）教研内容应与公司业务相关，能够提升员工的业务水平和综合素质。
（2）教研内容的确定应充分考虑员工的需求和学习能力，提供符合不同层次和类别员工的教研课程。
2.教研方式和形式（1）教研方式可以包括课堂教学、在线学习、实践训练等多种形式。
（2）教研形式可以包括集中培训、分阶段培训、定期考核等多种形式。
3.教研资源的利用和管理（1）教研资源应合理配置和利用，提供合适的教材、案例和工具。
（2）教研资源的管理应建立相应的档案和数据库，定期更新和维护。
4.教研成果的评价和分享（1）教研成果应定期进行评价和总结，形成教研成果报告和经验分享。
（2）教研成果应向全员进行分享，推广和应用。
四、教研活动的考核标准1.教研效果的评估（1）教研效果应从学员的学习成效、工作实际应用效果等多个角度进行评估。
（2）教研效果评估应有相应的评估指标和评估方法，确保评估结果的客观有效。
2.教研师资的评价和考核（1）教研师资应具有相关专业背景和教学经验，能够胜任相应的教研任务。
（2）教研师资应定期进行评价和考核，以保证教研工作的质量和水平。
3.教研活动的时间和成本控制（1）教研活动的时间应进行合理的安排和控制，以最大程度地减少对员工工作的干扰。
教研管理制度手册模板电子版
第一章总则第一条为规范学校教研管理，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本手册。
第二条本手册适用于全校所有教师及教研管理人员。
第二章组织机构与职责第三条学校成立教研工作领导小组，负责教研工作的全面规划、组织协调和监督管理。
第四条教研工作领导小组下设教研办公室，负责日常教研工作的具体实施。
第五条教研办公室职责：1. 负责制定教研工作计划，并组织实施。
2. 组织开展教研活动，包括备课、听课、评课、课题研究等。
3. 收集、整理教研成果，并进行推广。
4. 对教研工作进行考核和评价。
第三章教研工作计划与实施第六条教研工作计划：1. 教研工作领导小组每年初制定年度教研工作计划。
2. 教研办公室根据年度计划，制定学期教研工作计划。
3. 各教研组根据学期计划，制定月度教研工作计划。
第七条教研活动实施：1. 教师备课：认真钻研教材，明确教学目标，设计教学方案。
2. 听课评课：教师间相互听课，进行评课，交流教学经验。
3. 课题研究：围绕教学重点、难点，开展课题研究。
4. 教学反思：教师定期进行教学反思，总结经验教训。
第四章教研成果与应用第八条教研成果：1. 教学论文、案例、课件等。
2. 教学改革经验总结。
3. 教学质量评估报告。
第九条教研成果应用：1. 组织教研成果交流活动。
2. 推广优秀教研成果，提高教育教学质量。
第五章考核与评价第十条教研考核：1. 教研工作领导小组对教研工作进行定期考核。
2. 教研办公室对教研活动进行过程性考核。
3. 教师对自身教研工作进行自评。
第十一条教研评价：1. 教研评价以促进教师专业成长为目标。
2. 教研评价注重过程性评价和结果性评价相结合。
第六章附则第十二条本手册由教研工作领导小组负责解释。
第十三条本手册自发布之日起施行。
---注意：以上模板仅供参考，具体内容可根据学校实际情况进行调整。
常规教研活动管理制度[1]
![常规教研活动管理制度[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/b9463b57fbd6195f312b3169a45177232f60e4aa.png)
常规教研活动管理制度第一章总则第一条目的和依据1.1 本制度的目的是为了规范和管理企业内部的常规教研活动，提高教研质量，促进员工的专业进展和学问积累。
1.2 本制度依据企业法律法规、规章制度以及公司内部管理制度订立。
第二条适用范围2.1 本制度适用于公司内部全部部门和员工。
2.2 常规教研活动包括但不限于内部讲座、培训班、学习小组等形式的教育和培训活动。
第二章组织和管理第三条部门职责3.1 企业教研部门负责组织和管理常规教研活动，订立教研计划和布置。
3.2 各部门负责依据教研计划布置参加教研活动的员工，并搭配教研部门的工作。
第四条教研委员会4.1 企业设立教研委员会，由相关部门主管和教研部门负责人构成，负责对常规教研活动进行整体规划和决策。
4.2 教研委员会成员应具备相关专业学问和教研阅历，并按时参加委员会会议。
第五条教研计划5.1 教研部门负责订立每年的教研计划，包括教研主题、时间布置、参加人员等。
5.2 教研计划应依据企业的进展需要和员工的实际需求进行调整和完善。
第六条教研活动组织6.1 教研部门负责组织常规教研活动，包括会议组织、讲座布置、培训班开展等。
6.2 参加教研活动的员工应积极参加并按时参加，如有特别情况需请假，应提前向部门负责人和教研部门报备。
第七条教研活动考核7.1 教研部门负责对常规教研活动进行考核，包括但不限于活动内容的质量和参加人员的积极性。
7.2 考核结果将作为员工绩效考核的紧要参考依据，并记录在员工档案中。
第三章参加要求和福利第八条参加要求8.1 全体员工应积极参加常规教研活动，提升自身专业学问和本领。
8.2 参加教研活动的员工应按时参加，认真听讲，积极提问和交流。
第九条学习福利9.1 参加教研活动的员工享有相应的学习福利，包括但不限于学习经费、学习时间等。
9.2 学习经费的使用应符合企业财务预算和审批程序。
第十条学习成果 and 转化应用10.1 员工参加教研活动后，应将学习成果适时转化为实际工作中的应用，提高工作效率和质量。
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儋州市八一片区区域联盟学校（中学）教研常规管理手册（初稿）为促进学校之间的交流与合作，促进学校教育的均衡与发展，进一步提高八一教育片区四所中学的整体教育教学质量，推进和实施八一中学各项教研制度，使片区教研能在更有效更和谐的环境下顺利开展，我校从以下几个方面制定片区教研方案。
一、各项教研制度的制定（一）校本教研保障制度1.时间保障：（1）统筹时间每周一下午3-5点是语文科组活动时间，每周二下午3-5点是数学科组活动时间，每周三下午3-5点是英语科组活动时间，每周四下午3-5点是其他科组活动时间。
（2）分散时间以备课组为单位，在教学闲余时间进行教学研究探讨。
2.组织保障：根据校本教研的实际特点，建立了“校长——主任——教研组”为主体结构的校本教研工作运行机制。
校本教研工作由校长直接领导，教研主任具体负责，纳入教研组的学期工作计划和职责之中。
3.物质保障：学校有针对性地为教师购买了相关的教育教学书籍、报纸、杂志、音像等资料；让教师能够经常上网查阅自己需要的相关科研学习资料；学校还根据教研工作需要，随时为教师印发各种学习培训资料。
4.管理保障：每学期初都制定出周密翔实的校本教研活动计划，明确规定每次教研活动的时间、地点，并做到负责到人。
每次活动都有严格规范的教研活动记录和活动情况反思，并及时整理保存入档。
5.经费保障：（1）专款专用：把教研经费列入学校财政预算，每年拨出一定数量的科研经费，专款专用。
（2）适度倾斜：实行适度的财政倾斜政策，为校本教研开绿灯，尽量大可能满足教师订阅资料、组织活动、进修学习、成果奖励等方面的需求。
（3）挖掘财源：建立基金、吸纳社会捐赠等，广泛争取可争取的一切资金来源，以支持校本教研的顺利开展。
（二）教研组常规工作制度1.制定工作计划和总结（1）教研组的工作计划是本学科落实学校教学工作的重要内容。
教研组工作计划必须在开学或开学初制定完毕，并经审定后组织实施。
(2)教研组应根据党和国家的教育方针、政策和法规，依据上级教育行政部门和教研部门的有关规定，依据学校和总体教学工作计划制定本科组的工作计划。
(3)教研组工作计划应着眼于提高学科的教学质量和全组教师的素质。
要密切结合学科的特点开展工作，经过本组教师的认真讨论，成为本组教师认可的共同工作目标。
教研组工作计划的实施，可根据实际情况进行调节，但应保证计划的全部完成，学期和学年末要参照教研组评估标准进行自查，并据此做出工作总结。
2.课堂教学(1)在教师个人钻研的基础上，组织全体教师集体学习和研究课程计划和课程标准，熟悉课程计划和课程标准的基本内容和要求，结合教学实际的重点对课程标准深入进行专题研究。
(2)在教师个人备课的基础上，组织好教研组、年级组的集体备课。
年级组至少每学期集体备课一次。
对同年级同教材的教师要求做到教学进度、教学要求、考核标准基本同意，进行“同课异构”。
要围绕教材中的重难点开展研究，定期分析教学中存在的共同性的问题，研究解决的措施。
(3)要根据教学规范的要求，做好制定授课计划、备课、上课、作业布置和批改、辅导、考核等各环节的工作，定期检查、督促、切实提高课堂教学质量。
(4)有计划，有目的的开展听课活动。
组织“实验课”、“研究课”、“观摩课”和“开放周课”、“竞赛课”、“同课异构课”等多种形式的公开课。
组织各类公开课时，课前主进人的教学设计要集体研究，听课时认真记录，课后要进行评课和小结。
每学期每位教师听课不少于10次，公开课不少于1次。
(5)组织好期末的复习工作，考试命题应符合课程标准、教材的要求，尽量做到科学化。
教师编制考试的试题应由教研组审定。
考试后应组织好试卷的分析工作。
3.课外活动(1)按照课程计划的规定，从学校实际出发，认真组织好课外活动。
要积极开辟渠道，使活动的内容多层次，形式多样化，讲究思想性、知识性、科学性、实效性。
课外活动要做到计划落实、内容落实、时间落实、人员落实、措施落实。
(2)开展好上级教育行政部门和教研部门认可的各类竞赛、评比活动，做好组织和服务工作。
4.理论学习（1）有计划的组织全组教师学习现代教育理论和学科专业知识，用教育理论指导教学，带动教师实践，提高教师素质。
集体学习理论要有针对性、系统性，做到内容充实、时间落实。
（2）根据学校实际和教师实际组织教学改革和教育科研，做到有计划、有课题、有组织、有措施、有总结。
（3）加强校内组织和本地区组织的教研交流活动，积极组织教师参加各类教研活动。
外出学习、交流和参加培训的教师回校后，要在组内及时传达和汇报学习心得、其他组内教师要有所借鉴。
5.教研组内部建设（1）关心培养青年教师。
“师徒结对”活动中，要指定有经验的老教师或教学水平较高的教师具体指导和帮助青年教师，对新任课的教师应要求跟班听课，并作为教学任务列入新教师的课程表中。
（2）定期对本组教师的教学进行检查。
检查内容包括：教学计划、教学随笔、教学反思、作业布置与批改、辅导、考核考试等。
（3）逐一记录各项教研活动成果，建立和完善教研组活动记录。
（三）集体备课制度1.集体备课必须坚持“四定”、“五备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。
（1）、四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
（2）、五备：备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。
（3）、五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
（4）、两法：教师的教法和学生的学法。
（5）、两题：课堂练习题和课后作业题。
（6）、五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一作业布置、训练和活动，统一单元测试。
2.集体备课时，组长要根据本学期的教学内容，给组员作好分工，确定各单元的中心发言人。
参加集体备课的教师要认真听中心发言人的发言，并积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。
3.集体备课要体现课程理念，突出科学性、创造性：（1）学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材意图，整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年级、本学期的各单元分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，划分课时，确定教学进度。
在此基础上备课组讨论确定本学期授课计划。
（2）单元备课，是在每个单元教学进行之前的备课，拟出一个单元的授课计划，目的在于从整体出发，明确每一节课在本单元的地位和作用，以便更好地突出重点，明确应该培养学生哪些能力，安排授课时数。
4.集体备课必须有记录（记录包括说课、评课、课后反思、课件及流程图等），作为对备课组集体备课考评的重要依据，教师参加集体备课情况作为对教师个人考评的依据。
5. 教师必须把集体备课中研究出的结果运用到自己的教学中，努力提高课堂教学质量。
6.每一章节或课时教案后面都要有附栏，使用该集体教案的教师，必须在附栏上补充个性化的设计，不能机械的使用集体教案。
（四）公开课制度1.各教研组每学期初第二周将本组公开课安排情况在教研组工作计划中将本组教师公开课的时间、内容、授课班级上报教教研科。
教研组负责组织每周的公开课教学活动。
教师在规定的时间内开课.2.教研组每学期按公开课活动计划表组织好本组的公开课教学活动，备课组成员必须参与听课与评课，教研组长要做好考勤工作，考勤结果与教师年度考核挂钩3.每位教师每学期上校级公开课一节，新教师必须在开学初上一节由学校教研室组织的汇报课。
4.公开课教师必须有打印的教案。
当天听课当天评课，并及时填写评课意见表。
由教研组长把公开课教案和评课记录交教研室存档。
（五）听评课制度1.听课要求（1）学校领导要带头听课，每学期听课应不少于2次；其中分管教学和学生工作的校领导每学期听课应不少于4次。
学校领导听课的目的旨在深入教学第一线，加强领导与师生的沟通，倾听师生对教学工作的意见，及时解决教学中存在的问题。
（2）全体教师均应按要求完成听课任务，每学期至少10次。
（3）推门听课。
授课教师不得以任何理由拒绝其他教师或领导听课。
听课教师应做好听课记录，认真填写《听课记录本》，表中要有被听课教师的亲笔签名。
鼓励跨年级、跨学科听课。
（4）听完课后，听课教师和授课教师要主动交换意见，探讨相关的教学问题。
（5）教务室、教研室将结合期中、期末教学检查对《听课记录本》进行抽查。
（6）听课要扩大覆盖面，听同一位教师的同一门课程一个月内最多记录2次。
（7）对于新教师，必须组织本科组教师听试讲，并在实际开课时跟踪听课1—2次；新教师要认真完成师徒结对要求，在三年之内去听骨干教师、优秀教师的课。
2.听课方式（1）听课方式以随机、随堂为主，推门听课为辅、也可以组织重点听课、观摩听课等。
（2）学校领导、学校有关部门领导的听课范围是全校的课程；各学科组要严格按计划完成听课任务。
（3）听课内容包括：教学环境、教学秩序、教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等。
3.听课的组织管理（1）各部门领导、教师要自觉遵守听课制度。
（2）学校教务室、教研室负责监督和管理全校听课制度的执行情况。
（3）听课人员每次听课必须认真、详细、如实填写听课记录表，听课后应及时与授课教师交换意见。
（4）听课记录本统一到学校教研室领取。
（六）课题管理制度1.学习、研究制度。
（1）课题组负责人定期召集课题组成员进行学习、研究。
学习先进的教育理论，端正课题研究的指导思想，努力提高自身专业素养，在各种教科研活动中，促进课题研究目标的全面落实。
原则上每半学期1次，每个成员做好学习记录。
（2）课题组在每学年初应制订详尽的研究计划，做到有针对性，有实效性，有探讨性，学年末进行总结。
（3）开展交流、研讨活动，教学指导、听课、评课、说课等一系列的活动，活动量一学期争取达到3次以上。
（4）课题组成员要严格执行课题研究方案，准时参加每次课题组教研活动，并做好记录。
每学期上好一节课题研讨课，并作好每节研讨课的记录和评析。
（5）课题组成员每人每学年尽量争取在校级或校级以上汇编或各级报刊杂志上发表一篇与课题研究相关的文章。
（6）课题组和个人的学习、研究活动均应有记录。
（7）课题组成员每学年定阅一份教育教学期刊，每学期通读一本与本课题有关的专著，并写好摘抄或读书心得。
2.课题档案制度。
课题组要加强过程管理，做好资料积累和整理工作，建立课题组档案及资源库。
要及时将课题组各个成员的材料整理分类归档，具体档案资料如下：（1）计划性资料。
包括申报表、上级立题批文、课题实施方案和个人每学期工作活动计划。
（2）基础性资料。
包括研究对象的基本情况、课题组实验教师的基本情况。
（3）过程性资料。
包括课题研究中典型课题的教学设计（教案）、课后评价记录和课外活动的设计、实施及学生活动的情况。
教师研究的随笔、课题研究大事记以及课题调查问卷报告等。
（4）专题性资料。
包括专题讲座、专题报告、专题研讨和学校网站课题研究专题等有关课题研究的相关资料。