最新高中生物-关注癌症学案 精品
苏教版生物必修1《5.3 关注癌症》学案(含答案)
苏教版生物必修1《5.3 关注癌症》学案（含答案）第三节第三节关注癌症关注癌症学习目录1.举例说明细胞周期的紊乱导致癌变。
2.概述癌细胞的特征及我国的癌症防治。
一一..癌细胞的形成癌细胞的形成1.引发细胞癌变的环境因素称为致癌因子，包括物理致癌因子如紫外线.X射线等，化学致癌因子如联苯胺.亚硝酸盐.黄曲霉素等和病毒致癌因子如Rous肉瘤病毒等。
2.人体的正常细胞中，存在着原癌基因与抑癌基因。
癌症是在致癌因子的作用下，一系列原癌基因与抑癌基因发生突变并逐渐积累的结果。
3.与正常细胞相比，癌细胞有一些独有的特征1癌细胞能无限增殖。
2癌细胞的表面发生了变化由于细胞膜上糖蛋白的减少，容易在体内扩散和转移。
因此，癌细胞易于浸润周围健康组织。
3癌细胞丧失接触抑制现象。
1.阅读下列材料，分析它们分别是由哪种致癌因子引起的1二战期间，美国向日本投放了原子弹，距爆炸中心01km的居民癌症的发病率比普通人群高65倍，又如放射性金属镭的发现者居里夫人，就是因镭的辐射患癌症而去世的。
2苯并芘是煤焦油中的成分，存在于吸烟时烟草燃烧的烟雾.工厂的煤烟.汽车的尾气等。
近几年来，肺癌的发病率增加，很可能和人们吸入了大量的上述气体有关。
3EB病毒是一种疱疹病毒，能使儿童患淋巴癌和成人患鼻咽癌。
答案1物理致癌因子；2化学致癌因子；3病毒致癌因子。
2.1951年，一名叫海拉的黑人妇女前往JohnsHopkins大学医院接受宫颈癌治疗时，生物学研究人员从她的活组织切片中获取了癌细胞，并发展成为一个可用于科学研究的细胞系，这一细胞系就被称为海拉细胞系，该细胞系至今仍在为实验室效力。
这体现了癌细胞的什么特点答案癌细胞具有无限增殖的特点。
3.某位病人因为胃癌做了胃部切除手术，并进行了化疗用特定的药物抑制DNA的复制。
但是几个月后发现在其肝部又出现了恶性肿瘤，不得不再次进行手术。
化疗会使癌细胞停留在细胞分裂的哪个时期癌细胞为什么容易分散和转移答案抑制DNA的复制会使癌细胞停留在分裂间期，抑制其增殖。
高中生物 5[1].3 关注癌症 学案苏教版必修1
![高中生物 5[1].3 关注癌症 学案苏教版必修1](https://img.taocdn.com/s3/m/3106ca9f172ded630a1cb633.png)
第一节关注癌症（第一课时）学习目标1.癌细胞形成的原因。
2.癌细胞的主要特征。
3.致癌因子。
学习重点、难点重点1.癌细胞形成的原因。
2.癌细胞的主要特征。
3.致癌因子。
难点致癌因子的多样性，癌变过程的复杂性。
学习过程一、癌细胞1、生物体中有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中的发生变化，变成不受控制的、连续进行分裂的，即癌细胞。
2、癌细胞的主要特征①②③3、致癌因子：大致分为：、、三类。
4、细胞癌变的原因（1）致癌因子使和发生突变。
（2）原癌基因主要负责，抑癌基因主要是。
恶性肿瘤的防治：远离，保持。
在人的正常细胞中，存在着原癌基因和抑癌基因。
这两种基因在细胞的分裂和生长中起着重要的调控作用。
如果原癌基因发生了突变，就可以引起细胞的癌变，如果抑制基因突变，会丧失对细胞周期的调控作用，它编码的蛋白质往往在细胞周期的检验点上阻止细胞周期的进程，导致细胞周期失控，细胞会过度增殖，但是，癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5～6个基因突变，才能具有癌细胞的所有特征，这是一系列的原癌基因与抑癌基因致癌突变逐渐积累的结果。
如果生殖细胞中的原癌基因或抑癌基因发生致癌突变，会导致机体内所有体细胞的相应基因都发生改变。
癌变发生所需要的基因突变数的积累时间就会减少，这样的家庭成员更易患癌症。
第一节关注癌症（第二课时）【自学目标】1、举例说出常见的心血管疾病的病因及其预防措施；2、举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施；3、培养与他人讨论和辩解，善于表达自己观点的能力以及语言表达能力。
【自学重点】1、举例说出常见的心血管疾病的病因、预防癌症的主要措施。
【自学难点】举例说出如何预防心血管疾病的发生。
【自学内容】教材75～78页。
包括课文、课外探究、课外阅读。
【自学导航】通过阅读教材、观察插图、咨询有关白血病发病情况，独立完成：1、回忆人体心脏的结构：2、心血管疾病是由（）和（）的病变引起的疾病。
近年来，心血管疾病的危害已经超过（），成为我国人民健康的最大威胁之一。
2024-2025学年高中生物第5章第3节关注癌症教案苏教版必修1
-学生可以进一步研究癌症的生物学机制，了解最新的癌症研究成果和治疗方法。
-学生可以探究癌症的预防策略，学习如何通过健康的生活方式来降低癌症的风险。
-学生可以深入了解癌症患者的心理和生理康复过程，了解如何支持和关爱癌症患者。
-学生可以研究癌症对社会和家庭的影响，了解如何通过社会资源和家庭支持来应对癌症的挑战。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解癌症的基本概念、类型及发病原因，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出癌症的基本概念、类型及发病原因，激发学生的学习兴趣。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕癌症的基本概念、类型及发病原因，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
-《癌症预防与控制》：《癌症预防与控制》是一本关于癌症预防和社会保障的实用书籍，提供了癌症的预防策略和康复方法。
高中生物5.3《关注癌症》学案(2)(苏教版必修1)
第3节关注癌症一、目标自学（一）癌细胞形成1、引发细胞癌变的环境因素称为。
包括：（如紫外线、X射线等）、（如烟草、亚硝酸盐、黄曲霉毒素等）、——致癌病毒。
2、致癌基因（1）很多的产物都是细胞生长、增殖和分化的调控因子（人的多种癌细胞中已经证实原癌基因发生了变异）。
原癌基因的变异是正常细胞癌变的主要内因。
（2 ）的产物也是正常细胞增殖过程中的一类调控因子。
如果分裂中的细胞出现异常,它编码的蛋白质往往在细胞周期的特定时期阻止细胞周期的进程。
3、各种通过改变正常细胞中遗传物质的结构或功能而诱发细胞的癌变（二）.癌细胞的主要特征：1、：正常的人体细胞能够分裂50～60次，就走向衰老和死亡。
癌细胞却能无限增殖，在体内表现为长成肿瘤，在体外培养中能无限地传代下去。
2、：正常细胞生长到彼此接触时，分裂活动就停止下来，而癌细胞并不因为相互接触而停止增殖。
3、：癌细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白减少，使得癌细胞间的黏着性下降，癌细胞易于浸润周围健康组织，通过血液或淋巴转移到身体其他部位并增殖，这是癌症引起死亡的主要原因。
4、：癌细胞可以通过移植到其他机体上生存、增殖。
（三）.我国的癌症防治1、采取综合防治措施，有利于癌症防治工作的大力开展（采取、和相结合）。
2、医学专家们针对我国的国情提出了“癌症的三级预防”策略。
①一级预防：。
②二级预防：。
③三级预防：。
（3）治疗癌症的方法目前一般采取放射治疗、化学治疗和手术切除等方法。
①：癌症的放射治疗（简称放疗）是指用放射线治疗癌症。
②：癌症的化学治疗（简称化疗）是指运用药物治疗的方法。
③：癌症的手术切除仍是癌症治疗的主要手段之一。
二．探究互动1.癌症是如何发生的？2.癌细胞有哪些特征?3.预防和治疗癌症有哪些途径？三、反馈练习1．当今世界严重威胁人类健康的细胞变化是（）A、细胞分裂B、细胞衰老C、细胞分化D、细胞癌变2. 下列各项中，属于化学致癌因子的是( )。
A. 电离辐射B. X射线C. 紫外线D. 苯3. 下列关于癌细胞产生的原因的叙述中，错误的是( )。
5.3 关注癌症 学案 苏教版必修一 (1)
5.3 关注癌症学案苏教版必修一［双基提要］１．生物机体内的细胞分裂、分化、衰老和凋亡及执行的生理功能，都是在机体的精确之中。
但是，有的细胞受到致癌因子的作用，使细胞中的发生变化，使细胞变成不受机体恶性增殖细胞，这就是癌细胞，患者形成肿瘤，危及机体的生命。
２．癌细胞的主要特征（与正常细胞相比较）是，在一定条件下癌细胞；癌细胞；癌细胞。
３．目前人类查明的致癌因子有，，。
４．致癌因子导致细胞癌变的主要原因是。
[课常反馈]例1．癌症又叫恶性肿瘤，是由癌细胞的无限增殖而引起的，而且机体内的癌细胞容易在体内分散和转移，这主要是由于A．癌细胞的细胞膜具有流动性B．癌细胞多为球形C．癌细胞上的糖蛋白等物质减少，使细胞间的粘着性减少D．癌细胞的体积变小例2．癌细胞不具有的是A．能无限增殖B．细胞表皮发生变化C．细胞能正常生长和分化D．细胞常为球形例3．1951年科学家从黑人妇女海拉体内，通过细胞分离建立了海拉细胞系，至今仍能细胞分裂，世界各国广泛使用“海拉细胞系”的细胞，你认为，此海拉细胞系属于A．成熟的体细胞 B．生殖细胞 C．受精卵细胞 D．癌细胞例4．人和动物细胞的染色体上与癌有关的基因，下列叙述正确的是A．原癌基因是诱发致癌的基因B．抑癌基因是阻止细胞无限增殖的基因C．原癌基因是调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的基因D．正常细胞的分裂和生长失控则变成癌细胞答案[填充]１．调控遗传物质控制的连续进行分裂的２．能无限增殖形态结构发生变化容易分散和转移３．物理致癌因子化学致癌因子病毒致癌因子４．致癌因子常常损伤细胞中的DNA分子，使DNA分子上的原癌基因和抑癌基因发生突变，导致细胞的生长和分裂失控．[课常反馈]例1． C 例2．C 例3．D 例4．A。
苏教版必修1 关注癌症 学案
第三节 关注癌症1．癌细胞形成的原因。
(重、难点) 2．癌细胞的特征。
(重点)1．致癌因子(1)概念：引发细胞癌变的环境因素。
(2)分类：物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。
2．有关基因各种致癌因子会导致正常细胞中调节细胞生长与分裂的基因异常表达，从而诱发细胞的癌变。
4．癌细胞的特征 (1)无限增殖。
(2)丧失接触抑制。
(3)具有浸润性和扩散性。
[合作探讨]探讨1：目前，治疗癌症的大多数药物，其抑制癌细胞增殖的机理是什么？据此，请你推测这些药物有何副作用？提示：治疗癌症的大多数药物的设计，都是建立在阻止有丝分裂间期DNA 的复制或分裂期纺锤体的形成的基础上，据此可推测，相关药物最明显的副作用是干扰正常的细胞的分裂增殖。
探讨2：肿瘤与癌症是不是一回事？试进行说明。
提示：肿瘤与癌症不是一回事。
根据肿瘤对人体危害程度的不同，可以将肿瘤分为良性肿瘤和恶性肿瘤。
(1)良性肿瘤：生长缓慢，不转移，逐渐增长时仅是压迫周围组织。
(2)恶性肿瘤：生长迅速，易转移，可以向周围扩散，破坏周围组织，恶性肿瘤又叫癌肿或癌瘤，人们习惯上称之为“癌症”。
[归纳拓展]1．癌细胞的主要特征(1)恶性增殖的“不死细胞”癌细胞与正常细胞的比较癌细胞不因为相互接触而停止分裂。
如图：(3)具有浸润性和扩散性：细胞膜表面的糖蛋白减少→细胞间黏着性下降→细胞容易移动(易浸润、扩散)。
2．癌变机理癌细胞在增殖过程中以有丝分裂方式进行，细胞周期变短，细胞中核糖体数量上升。
3．预防——远离致癌因子(1)物理致癌因子：主要是电离辐射，如X射线，γ射线可以引起人类皮肤癌、骨癌、肺癌、白血病等，紫外线辐射和长期日光照射会引起皮肤癌。
长期接触纤维类(如石棉、玻璃丝)的人易患肺癌。
(2)化学致癌因子：种类达数千种。
某些无机化合物，如石棉、砷化物等均可致癌；有机致癌化合物更多，如联苯氨、苯和含苯并芘的化合物、亚硝酸盐、黄曲霉毒素等，还有某些抗生素和止痛药以及一些农药均可引起恶性肿瘤。
高中生物教案细胞癌变
高中生物教案细胞癌变教学目标：1. 了解细胞癌变的定义和原因。
2. 掌握癌变细胞的特征和发展过程。
3. 了解癌症的危害和预防方法。
教学重点与难点：重点：细胞癌变的定义、特征和发展过程。
难点：癌变细胞与正常细胞的区别、癌症的危害和预防方法。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 细胞学习相关的教材和参考书籍。
3. 实验材料（如显微镜、癌细胞标本等）。
教学过程：一、导入（5分钟）教师简要介绍癌症这一常见疾病，引出本节课要学习的内容：细胞癌变。
二、讲解细胞癌变（15分钟）1. 介绍细胞癌变的定义和原因。
2. 分析癌变细胞与正常细胞的区别。
3. 阐述癌变细胞的特征和发展过程。
三、实验或观察（20分钟）1. 展示癌细胞的显微镜图像。
2. 让学生观察并比较癌细胞和正常细胞的差异。
3. 引导学生讨论癌细胞的特点。
四、讨论癌症的危害和预防（10分钟）1. 分析癌症对人体的危害。
2. 探讨预防癌症的方法和策略。
五、小结与达标检测（5分钟）教师对本堂课的重点内容进行小结，并进行相关知识点测验。
教学延伸：1. 学生可通过查找资料了解不同类型的癌症。
2. 可邀请专业医生或研究人员进行癌症相关知识的讲解。
作业：1. 查找一种癌症的发病原因和预防方法。
2. 思考，如何帮助身边患癌的人。
教学反思：本节课通过引入实验观察和讨论环节，激发了学生的学习兴趣，帮助他们深入理解细胞癌变的概念和特征。
通过引导学生参与讨论，提高了他们对癌症危害和预防方法的认识。
在未来的教学中，可以进一步扩展癌症相关知识，引导学生关注健康，积极预防。
苏教版高中生物必修一 5.3 关注癌症 学案
第三节关注癌症---课堂案【合作探究一】致癌因子、癌症的发生机理？问题1：你知道生活中存在那些致癌因子吗？问题2：结合教材P109-110内容回答。
你知道癌症产生的原因吗？【合作探究二】与正常细胞相比癌细胞有哪些特征呢？请阅读下列资料总结癌细胞的特征。
资料一：癌细胞增殖情况“海拉细胞”来自名叫海拉的一位女癌症患者。
这位患者已死去近四十年，但从她身上取下的癌细胞却在实验室一代代地传下来，依然成为今天研究癌症的材料。
资料二：癌细胞体外培养资料三：一个患有原发性胃癌的病人，在体检时为什会在肝脏部位发现癌细胞？资料四：正常细胞之间的识别主要是通过细胞表面特异性蛋白的相互作用实现的，进而形成特定的组织和器官。
而癌细胞往往冲破细胞识别作用的束缚，逃避机体的免疫监视。
小结：癌症的特征：【合作探究三】癌症的预防与治疗问题1：作为一名保健工作者，请你谈一谈如何预防癌症？问题2：某人是早期胃癌患者，如果你是名医生，你将给出怎样的治疗方案呢？课堂检测1、关于人体癌细胞的叙述，不正确的是()A．癌变主要是因为人体细胞的原癌基因和抑癌基因发生突变B．癌细胞无细胞分裂周期，但细胞生长快C．有些病毒能将其基因整合到人的基因组中，从而诱发人的细胞癌变D．癌细胞的形态结构和表面的物质都发生明显的变化2、下列哪种细胞很可能发生了癌变()A．能连续分裂的细胞B．细胞膜上糖蛋白减少的细胞C．接触了致癌因子的细胞D．存在原癌基因的细胞3、癌症是严重威胁人类健康的疾病之一，下列有关描述错误的是() A．艾滋病患者因受病毒影响，所以患癌症的几率比正常人高B．癌细胞是细胞异常分化的结果，可无限增殖且能在体内转移C．亚硝酸盐可通过改变基因的结构而导致癌症发生D．正常人如果长期接触癌症患者，其细胞癌变的几率会增加4、下列关于原癌基因的说法，不正确的是()A．原癌基因是细胞中不正常的基因B．原癌基因和抑癌基因共同调控细胞周期C．原癌基因被激活可能导致细胞癌变D．原癌基因是可被内外因子激活的正常基因5、下列有关细胞癌变的叙述，错误的是()A．亚硝酸盐可通过改变基因的结构而致癌B．癌症病人染色体上无抑癌基因C．长期接触癌症患者的人细胞癌变几率不会增加D．细胞癌变的根本原因是致癌因子导致原癌基因和抑癌基因发生突变。
高一生物教案 关注癌症
基因。
在人类细胞中，此类癌基因称细胞癌基因或原癌基因，是细胞内参与生化与分化调节的基因。
在外界因子作用下被激活而表达。
由于这种表达在时空方面发生了混乱，促使人或动物的正常细胞发生转化和恶变。
我们可能都是先天的癌症患者，因为我们每个人的身上都带有癌症遗传密码。
当然，说我们都有潜在的致癌因素，并不意味着我们都必将患上癌症。
因为人体内还有一类肿瘤抑制基因，能对细胞的增殖起抑制作用。
当原癌基因和抑癌基因中的任何一种或共同发生结构与功能改变，即有可能导致肿瘤的发生。
原癌基因发生突变后产生的致癌蛋白过剩，而抑癌基因发生突变产生的肿瘤抑制蛋白缺乏，导致突变细胞过度复制。
经过多次突变和扩增，变异组织中的一些细胞突破了限制，侵入邻近组织，从而造成癌细胞的扩散和转移，影响到人体正常的生命功能。
基因原癌基因抑癌基因正常功能其产物是细胞生长、增殖和分化的调控因子其产物是正常细胞增殖过程中的一类调控因子。
它编码的蛋白质往往在细胞周期的特定时期阻止细胞周期的进程。
异常结果该基因的变异是正常细胞癌变的主要内因如果该基因突变，会导致细胞周期失控，细胞过度增殖，从而引发细胞的癌变。
3、致癌因子的作用方式：通过改变正常细胞中遗传物质的结构或功能而诱发细胞的癌变。
【思考交流】原癌基因本身对细胞有害吗？【提示】没有。
原癌基因是维持机体正常生命活动所必需的基因，它在细胞分裂过程中负责调节细胞周期，控制细胞生长和细胞分裂的进程。
【思考交流】和正常细胞相比，癌细胞有哪些独具的特征呢？二、癌细胞的特征教师出示资料：(1)正常的人体细胞能够分裂50～60次，但癌细胞可以不受控制地增殖，成为恶性增殖的“不死细胞”，如在1951年由一位黑人妇女的宫颈癌细胞分离建立的“海拉”细胞系，至今仍在许多实验室中广泛传代使用。
(2)正常细胞生长到彼此接触时，分裂活动就停止下来，而癌细胞并不因为相互接触而停止增殖。
(3)癌细胞具有浸润性和扩散性，癌细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白减少，使得癌细胞间的黏着性下降，癌细胞易于浸润周围健康组织，通过血液或淋巴转移到身体其他部位并增殖，这是癌症引起死亡的主要原因。
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第三节关注癌症思维激活1.某人肝脏病变，去医院检查，发现血液中有球形细胞，于是医生告诉病人家属，好好照顾病人，想吃什么就吃什么，想开点吧，没办法了，来得太晚了。
医生为什么会说这种话？提示:由血液化验单发现球形细胞，是正常细胞癌变导致形态结构改变，医生知道此人患的是癌症，而且癌细胞已经转移，已经过了治疗期。
2.你知道吗，我们的细胞内都有原癌基因和抑癌基因，但一般不会发病，只有当原癌基因和抑癌基因突变时才可能发生癌变，所以为了预防癌症我们应该怎么做？提示:尽量避免与致癌因子接触，食用含抗癌物质的食品，有一个健康的心态，不要压抑自己，心胸要开阔，善于与别人交流，不要压抑自己的情绪。
3.日本广岛的癌发率特别高，死亡率也较高，你知道是什么原因吗？提示:原因是美国人在日本放的原子弹产生的放射性物质引起了癌变。
自主整理1.癌细胞的形成（1）外因：引发细胞癌变的环境因素称为致癌因子。
致癌因子包括物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子。
它们可通过改变正常细胞中遗传物质的结构和功能而诱发细胞的癌变。
（2）内因：人的正常细胞中存在着原癌基因和抑癌基因。
如果原癌基因和抑癌基因突变，丧失对细胞周期的调控作用，就会导致细胞周期失控，细胞过度增殖，从而引发细胞癌变。
2.癌细胞的特征（1）在适宜的条件下，癌细胞可以无限增殖。
（2）癌细胞具有浸润性和扩散性。
（3）癌细胞的表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等减少，使得癌细胞之间的黏着性下降，容易在体内分散和转移。
（4）癌细胞往往冲破细胞识别作用的束缚，逃避机体的免疫监视。
3.我国的癌症防治我国对常见癌症的治疗和预防非常重视，采取早发现、早诊断和早治疗相结合的综合防治措施。
医学专家针对我国的国情提出了“癌症的三级预防”策略。
高手笔记1.癌细胞具有无限增殖、易扩散和易转移的特点，所以对于癌症应该早发现、早诊断和早治疗。
2.癌细胞产生的根本原因是原癌基因和抑癌基因突变，外界条件是致癌因子的作用。
生物必修1苏教版5.3关注癌症教案
第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡第三节关注癌症一、教学目标1、知识目标说出癌细胞的主要特点，了解癌与肿瘤的区别，了解致癌的因素及预防方法，理解细胞癌变的根本原因。
2、能力目标上网搜集搜集有关癌症的资料，培养搜集信息的能力；调查周围和医院癌症患者的情况，培养社会调查能力；整理搜集的资料，培养处理信息的能力；课堂进行交流，培养合作与交流的能力。
3、情感目标了解我国与全球癌症的发病率及死亡率，培养关注社会、关注生活的态度；关注癌症患者的身心健康，培养关爱弱者，关爱他人的优良品质。
二、教学重点说出细胞癌变的过程及癌细胞的主要特点三、教学难点说出细胞癌变的过程四、教学用具多媒体课件五、教学方法“三学一教”四步教学法自主探究合作学习六、教学过程【学习目标】说出癌细胞的主要特点，了解癌与肿瘤的区别，了解致癌的因素及预防方法，理解细胞癌变的根本原因。
培养关注社会、关注生活的态度，关组癌症患者的身心健康。
【自学指导】阅读书本P95-P97,思考下列问题1、细胞癌变的原因有哪些?2、癌细胞的特征是什么？3、我国的肿瘤防治措施有哪些？【自学效果展示】癌细胞有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
一.细胞的癌变1.细胞癌变的外因（1）物理致癌因子二战后日本广岛、长崎 切尔诺贝利核电站核泄漏悲惨的受害者 幸存居民癌症发生率明显增加（2）化学致癌因子（3）病毒致癌因子例如：EB 病毒是一种疱疹病毒，能使儿童患淋巴癌和成人患鼻咽癌。
例如：1911年Rous 第一次用鸡肉瘤的无细胞提取物引起另一只鸡产生新的肿瘤。
2.细胞癌变的内因原癌基因：其很多的产物都负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。
总结癌症发病机理：变异累积病毒致癌因子物理致癌因子化学致癌因子正常表达细胞生长分裂失控癌细胞的产生是内外因素共同作用的结果（1）无限增殖“海拉细胞”来自名叫海拉的一位女癌症患者。
苏教版高一生物必修一5.3关注癌症学案(无答案)
安边中学高一年级第二学期生物学科导学稿执笔人：贺海芳总第8 课时备课组长签字：李丽芳包级领导签字：班：组：学生：上课时间：集体备课个人空间一、课题：5.3关注癌症二、学习目标1.说明细胞周期的紊乱导致癌变。
2.掌握我国恶性肿瘤的防治策略。
3.关注癌症患者的心理健康。
三、教学过程【自主预习】一、癌细胞有的细胞受到________________，细胞中___________发生变化，就变成不受机体控制的、连续分裂的________________，这种细胞就是癌细胞。
二、癌细胞的主要特征1.在适宜条件下，癌细胞能够_____________2.癌细胞的_______________发生显著变化。
3.癌细胞的表面发生了变化。
细胞膜上的__________等物质减少，使得癌细胞彼此之间的______________显著降低，容易在体内_________________。
三、细胞癌变的原因1.外因：大致分为三类物理致癌因子：如_______________；化学致癌因子：如___________________；生物致癌因子：如________________。
2.内因：环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使______________和___________发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。
【合作探究】1.正常机体内的细胞一生都是在机体的精确调控中，是什么原因使细胞发生了癌变呢？2.有人说，癌症就是肿瘤。
就你所了解的情况，这种说法对吗？3.如何预防癌症【检测训练】1、下列细胞可能癌变的是（）A.游离组织形态改变B.核增大，染色质固缩C.膜通透性增大，运输功能降低D.酶的活性降低2、.癌细胞具有的特征中，不正确的是（）A.能够无限增殖B.癌细胞的形态结构发生了变化C.癌细胞的表面发生了变化D.癌细胞与正常细胞都可以进行正常的细胞分化3、下列细胞中，能够无限增殖的细胞是（）A.神经细胞B.血细胞C.心肌细胞D.癌细胞4、下列各项属于化学致癌因子的是（）A.电离辐射B.X射线C.紫外线D.苯5、人和动物细胞的染色体上普遍存在着原癌基因，但是大多数人不患癌，而只有少数人患癌，其原因是（）A.在正常情况下，原癌基因处于受抑制状态B.原癌基因不能被激活C.癌细胞是细胞畸形化造成的D.大多数人体内有抵抗癌细胞的免疫功能反思栏。
第5章第3节关注癌症教案
清河中学：毕海华【教材分析】本章共3节内容，第一节细胞增殖的方式和过程，癌细胞的增殖方式为有丝分裂，为后面讲解癌细胞特征之一无限增殖，打好基础；第二节细胞的分化、衰老和凋亡本节内容中介绍了细胞分化的概念和实质，指出癌细胞是细胞畸形分化的产物，这对于深刻了解癌细胞的形成过程很有帮助。
本节教材中癌症发生的理论有示意图，并配有相关的文字详解，学生学习既直观又有很强的目的性。
教学过程中，要以本为本，充分、灵活运用课本。
【学情分析】学生已经掌握了细胞增殖、细胞分化原理，了解这些原理运用的一些实例，为新知识的学习奠定了认知基础。
【教学目标】1、知识目标：了解癌细胞的主要特征和致癌因子。
2、能力目标：了解恶性肿瘤的防治，帮助人们选择健康的生活方式。
3、情感目标：关注癌症患者的心理健康，并让学生认识到生命的美，从而感知生命的宝贵。
【教学重点】1、癌细胞的主要特征。
2、致癌因子。
【教学难点】1、原癌基因与抑癌基因的区别。
2、细胞周期的紊乱导致癌变的原因。
【教学准备】PPT课件对话单多媒体【教学方法】引导、启发、讨论和讲解相结合。
【教学课时】1课时【课型】新授课【教学过程】【新课导入】【自主学习】看书P95（上）癌症的早期研究及命名。
设问：在我们身边时常听到有关癌症的情况，就你所知，你听说过哪些癌症？（如肝癌、肺癌、胃癌、肠癌、食管癌、宫颈癌、鼻咽癌、乳腺癌、皮肤癌、血癌（白血病）、脑癌、前列腺癌、舌癌等）【设计意图】通过学生阅读、思考，使学生产生疑惑，细胞为什么会发生癌变？引起细胞癌变的因素有哪些？从而激发学生学习的热情。
【进行新课】【目标展示】用小黑板展示本节课的四个教学目标。
投影：P95“表5-1 几种环境因子致癌的评价”。
【对话一】分组讨论：1、引起癌症的因子有哪些？2、这些环境因素称什么？3、致癌因子可分为哪几类？4、生活方式与癌症的发生有什么关系？投影：根据以下案例分析是哪种致癌因子引起的癌症？（1）二战时日本受原子弹爆炸影响，幸存居民经29年观察，发现白血病发生率明显增高，距离爆炸中心越近，发生率也越高。
高中生物 第5章 第3节 关注癌症导学案 苏教版必修1
高中生物第5章第3节关注癌症导学案苏教版必修1第5章第3节关注癌症导学案苏教版必修1 学习目标：自主学习：一、癌细胞的形成1、致癌因子包括、和。
2、癌症可以说是在的作用下，一系列的与的变异逐渐的结果。
3、细胞癌变的机理⑴与癌有关的基因①原癌基因，主要负责调节，控制细胞和的进程。
②抑癌基因，主要阻止细胞。
⑵癌变的机理：环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA，使和发生突变，导致正常细胞的而变成癌细胞。
4、癌细胞的主要特征1 在适宜条件下，癌细胞能够。
2 癌细胞的形态结构发生显著变化。
3 癌细胞发生了变化。
等减少，使细胞间降低，导致癌细胞容易在机体内和。
4 癌细胞丧失现象。
二、我国的癌症防治1、癌症预防分三级：一级预防，二级预防，三级预防。
实践证明，采取、和相结合的综合预防措施，是癌症防治工作有效展开的重要途径2、癌症的治疗手段目前有：、、。
3、和是为了杀伤特定部位的癌细胞，对人体全身具有治疗作用。
是癌症治疗的主要手段。
4、治疗癌症的大多数药物的设计，都是建立在阻止期DNA 的复制或分裂期的形成的基础上。
我的疑惑：合作探究：1、经过仔细观察周围环境，了解你周围环境中有哪些致癌因子？2、原癌基因对人体是有害的吗？课后作业：1、关于原癌基因与抑癌基因的叙述，正确的是（）A、只存在于癌症患者的染色体上B、只存在于被紫外线辐射后的人体染色体上C、只存在于被病毒侵染后的细胞的染色体上D、普遍存在于人和动物细胞的染色体上2、医学上常给肿瘤患者采用“化疗”的办法来治疗，其实质是用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA复制，那么患者在“化疗”期间，其肿瘤细胞就停留在（）A、分裂期前期B、分裂期中期C、分裂期后期D、分裂间期3、癌细胞与正常细胞相比，可能增加数量最多的是（）A、中心体B、内质网C、核糖体D、高尔基体课后自主反思：课后作业答案：1、D2、D3、C4、B5、C。
2024_2025学年高中生物课时跟踪检测二十一关注癌症含解析苏教版必修1
课时跟踪检测（二十一）关注癌症一、选择题1．导致正常细胞发生癌变的根本缘由是( )A．细胞中的染色体上存在原癌基因和抑癌基因B．致癌因子使原癌基因和抑癌基因发生突变C．原癌基因与抑癌基因协调表达D．细胞癌变都是单一基因突变的结果解析：选B 癌变是在致癌因子的作用下细胞的原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞的结果。
2．胃癌是常见的消化道恶性肿瘤。
相关叙述正确的是( )A．胃癌发生的根本缘由是饮食习惯不良B．突变产生的原癌基因导致胃癌细胞形成C．胃癌细胞可通过血液和淋巴进行转移D．正常人体内不会产生胃癌细胞解析：选C 癌细胞因膜上糖蛋白削减，黏着性降低，故可通过血液和淋巴进行转移。
3．探讨表明，癌症已成为导致人类死亡的重要因素之一。
下列相关叙述错误的是( ) A．人体细胞中存在与细胞癌变有关的基因B．细胞癌变过程中发生了基因的变更C．吸烟和环境污染是诱发肺癌的重要因素D．癌细胞产生了接触抑制现象解析：选D 正常细胞具有接触抑制现象，而癌细胞的分裂并不因细胞相互接触而终止。
4．与正常细胞相比，癌细胞中与核酸合成有关的酶活性显著增加，相应地，核酸的分解速度明显降低。
这与癌细胞所具有的哪种特征有关( )A．分裂旺盛B．细胞呈球形C．简单转移 D．无接触抑制解析：选A 癌细胞的特点之一是无限增殖，须要进行大量核酸合成，此过程须要有关合成酶的催化，才能保证进行旺盛分裂。
5．下列过程中，细胞遗传物质的结构肯定发生变更的是( )A．细胞分裂 B．细胞分化C．细胞生长 D．细胞癌变解析：选D 细胞癌变的缘由是原癌基因和抑癌基因发生突变，遗传物质发生了变更。
6．探讨发觉，一些癌细胞能进入“平衡”阶段，此阶段的癌细胞不易被免疫系统识别，不会恶性增殖，也不会导致机体发病。
下列有关分析不合理的是( )A．可以通过癌基因检测的手段来监测细胞是否癌变B．免疫系统不易清除这种癌细胞C．这种癌细胞是细胞正常分化的结果D．该发觉有助于找寻治疗癌症的新方法解析：选C 癌细胞是原癌基因和抑癌基因发生突变导致的，属于畸形分化。
高中生物课题：关注癌症教案新人教版必修1
1．原癌基因与抑癌基因的区别。
2．细胞周期的紊乱导致癌变的原因。
教学方法
引导、启发、讨论相结合。
教学媒体
多媒体课件。
教 学 过 程
复 备 栏
新课引入
看书P95（上）癌症的早期研究及命名。
设问：在我们身边时常听到有关癌症的情况，就你所知，你听说过哪些癌症？
（如肝癌、肺癌、胃癌、肠癌、食管癌、宫颈癌、鼻咽癌、乳腺癌、皮肤癌、血癌（白血病）、脑癌、前列腺癌、舌癌等）
§5-3-1课题：关注癌症
上课时间
编号
33
主备人
审核人
使用人
朱云峰
教学
目
标
1．举例说明细胞周期的紊乱导致癌变。
2．说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
3．讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。
4．关注癌症患者的心理健康，并让学生认识到生命的美，从而感知生命的珍贵。
教学重点
1．癌细胞的主要特征。
2．致癌因子。
抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖。
当两者变累积，会导致细胞周期失控，细胞过度，引发癌症
二、癌细胞的特点致癌因子
1.癌细胞
2.癌细胞的特征：
①癌细胞能无限增殖。在适宜的条件下，癌细胞可无限地分裂，成为“永生”的细胞。
②癌细胞具有浸润性的扩散性。
③癌细胞能逃避免疫监视。癌细胞能够冲破细胞识别作用的束缚，逃避机体的免疫监视。
投影：P98“图Ⅶ 细胞癌变的一种理论”。
思考：
１．原癌基因产物的作用？
２．抑癌基因产物的作用？
３．细胞癌变的原因？
（由P96图Ⅶ，引导学生思考，教师适时修正、补充）
强调：细胞中既有原癌基因，又有抑癌基因，其中原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。抑癌基因则主要是阻止组织细胞不正常的增值。
高中生物《关注癌症》教学设计
高中生物《关注癌症》教学设计（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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5.3 关注癌症一、目标导航1.学习目标⑴简述癌细胞的概念含义。
⑵简述癌细胞的主要特征和致癌因子。
⑶搜集并讨论恶性肿瘤防治方面的资料，认同健康的生活方式。
2.学习重点（1）说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
（2）简述癌变的原因（内因和外因）。
（3）归纳出癌细胞的主要特征。
3.学习难点（1）简述癌变的原因（内因和外因）。
（2）归纳出癌细胞的主要特征。
（3）交流恶性肿瘤防治方面的知识，关注恶性肿瘤对人类健康的影响。
二、知识网络三、导学过程“导”—自主预习一、癌细胞的形成1、1、致癌因子是指引发细胞癌变的，包括因子、因子和因子。
2、癌症可以说是在的作用下，一系列的与的变异逐渐的结果。
3、细胞癌变⑴概念：有的细胞受到的作用，细胞中的发生变化，就变成不受机体控制的连续进行分裂的细胞。
⑵主要特征：①适宜条件下，---- “不死的细胞”②发生显著变化——“变态的细胞”③癌细胞表面发生了变化，糖蛋白质物质，细胞之间黏着性显著，容易分散和——“扩散的细胞”⑶癌细胞独有的特征为：癌细胞具有的特征；癌细胞没有的特征；癌细胞具有性和性；癌细胞能逃避。
二、我国的癌症防治1．癌症预防分三级：一级预防，二级，三级预防。
2．癌症的治疗手段目前有：用的方法、、、基因治疗，其中最根本的治病手段是。
3．手术切除和放疗是为了杀伤的癌细胞，对人体全身具有治疗作用。
是癌症治疗的主要手段。
4．治疗癌症的大多数药物的设计，都是建立在阻止DNA的复制或分裂期的形成的基础上。
“学”—互动探究探究一细胞分化及全能性的相关内容整合阅读课本P95~P98相关内容，思考并小组讨论下列问题：1.什么是接触抑制？癌细胞是否具有接触抑制现象？提示：正常细胞相互接触后，就会停止运动和增殖，即有接触抑制现象。
而癌细胞无接触抑制现象，在培养条件下可生长成多层。
2.某人肝脏病变，去医院检查，发现正常的多角形肝细胞变为球形，这说明细胞可能发生了什么变化？同时癌细胞内的细胞核、核仁等是否发生变化呢？提示：由血液化验单发现球形细胞，是正常细胞癌变导致形态结构改变。
癌细胞的细胞核都较正常细胞的大，有时形态也变得不规则，核仁也变大了，染色时，核的着丝点颜色也明显加深。
3.请问你，能否用图形显示癌细胞的表面变化情况？提示：由于细胞膜上糖蛋白等物质减少，细胞间的黏着性显著降低，导致癌细胞容易在体内到处游走分散，进行分裂、繁殖，形成肿块。
如下图。
4.原癌基因与抑癌基因是否是简单地拮抗关系？如何理解：提示：不是。
a．原癌基因是维持机体正常活动所必需的基因，在细胞分裂过程中它负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。
只有当原癌基因突变成癌基因(或称激活、活化)后，细胞才会恶性增殖。
b．抑癌基因是一类抑制细胞过度生长、增殖，从而遏制肿瘤形成的基因，抑癌基因的丢失或失活，可能导致肿瘤发生。
c．抑癌基因和原癌基因共同对细胞的生长和分化起着调节作用。
对原癌基因和抑癌基因的研究，将使人类有可能真正从根本上治疗癌症。
5.正常人的肝细胞可以分裂50～60次，可活45 d～55 d，而海拉宫颈癌细胞自1951年存活至今，目前已分裂约25 484次，据此分析，癌细胞有什么特征？癌细胞的增殖方式是什么？有细胞周期吗？提示：癌细胞具有无限增殖的特点；其增殖方式为有丝分裂；有细胞周期。
6.和正常细胞相比，癌细胞除恶性增殖外还有哪些独具的特征呢？提示：⑴癌细胞具有浸润性和扩散性，癌细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白减少，使得癌细胞间的黏着性下降，癌细胞易于浸润周围健康组织，通过血液或淋巴转移到身体其他部位并增殖，这是癌症引起死亡的主要原因。
⑵癌细胞能逃避免疫监视，癌细胞可以通过移植到其他机体上生存、增殖。
7.接触致癌因子细胞就会癌变？提示：不会，细胞癌变是在致癌因子的作用下，一系列的原癌基因与抑癌基因的变异逐渐积累的结果。
癌细胞是一种只分裂而不能分化或畸形分化的细胞。
8.癌细胞在形态、结构、功能等方面与正常细胞不同的根本原因是什么？提示：细胞内遗传物质发生了改变。
【经典回眸】下列细胞可能发生癌变的是 ( )A.游离组织形态改变B.核增大，染色质固缩C.膜通透性增大，运输功能降低D.酶的活性降低【解析】癌细胞由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得细胞彼此之间的黏着性减小，容易在有机体内分散和转移，即游离组织。
除此之外，还表现在形态结构上发生畸形变化。
衰老的细胞只是本身发生衰变，不会游离组织。
癌细胞的三个特征，即“不死的细胞”、“变态的细胞”、“扩散的细胞”。
【答案】A【变式训练】1.癌细胞与正常细胞相比，数量可能大量增加的是( )A.中心体B.内质网C.核糖体D.高尔基体2.下列关于细胞癌变的叙述，错误的是( )。
A.癌细胞在条件适宜时可无限增殖B.癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖探究二：癌症的预防与治疗阅读教材P97～P98，并结合图5—13及相关文字内容，思考下列问题：1.细胞癌变对人体有哪些伤害？提示：细胞癌变对人体大多是有害的，他的存在会打破人体的平横，最终发病导致人死亡。
其实一般人体也会出现变异的癌细胞，但人体免疫系统会及时发现并杀死它们，以保持人体生态平衡。
2.为了预防癌症我们应该怎么做？对常见肿瘤的综合防治措施是什么？提示：尽量避免与致癌因子接触，食用含抗癌物质的食品，有一个健康的心态，心胸要开阔，善于与别人交流，不要压抑自己的情绪。
对常见肿瘤的综合防治措施：早期发现、早期诊断和早期治疗相结合。
3.放疗与化疗的基本原理是什么？提示：（1）放疗：利用放射线杀伤特定部位的癌细胞；（2）化疗：多数药物是阻止有丝分裂间期DNA的复制或分裂期纺锤体的形成。
4.化疗过程中的给药剂量加大或给药周期缩短，癌细胞都会得到更有效的控制，临床上为什么不这样做？提示：因为药物不仅损伤癌细胞，也损伤正常细胞。
5.用于治疗癌症的生物导弹能够特异性地识别与追踪癌细胞，药物被包裹着送到癌细胞通过与癌细胞的融合或被癌细胞吞入而发挥作用。
你们认为可以找哪种物质来识别癌细胞？包裹药物的结构又是利用哪种物质来构成呢？提示：识别癌细胞的物质可利用抗体，因为抗体具有特异性识别功能；包裹药物结构可利用磷脂，我们在学习生物膜系统时学到过，利用磷脂制成的小球体，可以包裹着药物，运输到患病的部位，通过小球膜与细胞膜的融合，将药物送入细胞的。
6.根据你的理解，请回答怎样做到防止致癌因子的影响？提示：改善营养素、改进食物的烹调和保存方法→胃癌发生率下降；不采用霉变粮食制作食品→避免黄曲霉素侵入人体；不吃烧焦的鱼、肉食品→避免摄入氨甲基衍生物等；多吃大豆和豆制品→减少患结肠癌的危险。
7.细胞凋亡、坏死与癌变的区别有哪些？提示：细胞的凋亡、坏死与癌变的比较8.细胞分裂、细胞生长、细胞分化和细胞癌变的关系如何？提示：⑴细胞分裂：是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
①使单细胞生物产生新的个体。
②使多细胞生物产生新细胞，使生物幼体由小长大。
③通过分裂将复制的遗传物质平均分配到两个子细胞中。
⑵细胞生长：生物体的生长包括细胞数目的增加和细胞体积的增大两个方面。
细胞分裂和细胞生长都是生物体生长的细胞学基础。
⑶细胞分化：是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础，经细胞分化．多细胞生物形成不同的细胞和组织。
⑷细胞癌变：是受致癌因子的作用，细胞连续进行分裂从而超过最高分裂次数无限增殖的现象。
⑸四者的联系①细胞分裂是细胞分化的基础。
②仅有细胞分裂，生物体不能进行正常的生长发育。
③细胞正常分化能抑制细胞癌变，细胞癌变是细胞的畸形分化。
总结如下图：【经典回眸】骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内( )。
A.正常生长B.增殖并分化成多种细胞C.分泌抗体D.杀死各种病原菌【解析】考查学生的理解能力。
白血病又称血癌，病人产生大量的异常白细胞，而正常的白细胞、红细胞和血小板产生量减少。
移植骨髓中的造血干细胞可以增殖分化形成各种血细胞和淋巴细胞，因此骨髓移植是目前治疗白血病的一种比较有效的方法。
【答案】B【变式训练】3.人类在与癌症的抗争中，逐步积累了治疗癌症的经验，研制出有效的抗癌药物，形成了多种科学的治疗方法。
下列治疗方法中将有可能成为最直接和最有效的治疗癌症的方法是( )。
A.放射治疗B.化学治疗C.手术治疗D.基因治疗【变式训练参考答案】C D D四、达标检测1.下列关于高等动物体内细胞的生命历程的叙述，不正确的是( )A.细胞的增殖包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程B.细胞的分化有利于提高生物体各种生理功能的效率C.细胞在癌变的过程中发生了基因突变和基因重组D.细胞的衰老与凋亡并不能说明动物个体已经衰老2.下列有关细胞癌变的叙述，错误的是( )A.某些病毒可能导致细胞发生癌变B.癌变细胞黏着性降低，容易发生转移C.癌变细胞有可能被人体免疫系统清除D.癌变细胞的酶活性降低导致代谢减缓3.德国研究人员发现，癌变前的衰老肝细胞能通过由肿瘤抗原引起的免疫反应被清除。
利用这一结果，对癌变前衰老细胞进行抗原特异性免疫监测，在癌症预防和治疗中起重要作用。
下列有关叙述中，不正确的是( )A.衰老肝细胞细胞核的体积增大B.癌变肝细胞形态结构发生显著变化C.在免疫系统被抑制的患者体内，衰老肝细胞不会积累D.这一研究成果可指导生产相应疫苗4.下列关于细胞的生命历程的说法，错误的是( )A.脑细胞因缺氧而死亡是细胞坏死B.细胞代谢速率减慢是细胞衰老的主要特征之一C.细胞的正常基因突变成原癌基因是细胞癌变的原因D.老鼠在胚胎时期指间有蹼，出生后指间无蹼是细胞凋亡的结果5.癌细胞通常是由正常细胞的遗传物质(基因)发生改变后形成的。
某生物兴趣小组的同学从资料上获知：二氯二乙胺能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。
他们推测：二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，能作为一种癌症的化疗药物，并就此问题设计实验进行了探究。
实验材料：肝部长有肿瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，血细胞计数板，试管，吸管等。
(1)通常能够引起基因改变的因素可能有(填写序号)________________________。
A．紫外线B．甘油C．肝炎病毒D．煤焦油及其衍生物苯E．葡萄糖F．尼古丁G．丙酮酸H．核辐射(2)化疗时采用的烷化剂，如二氯二乙胺能够与DNA分子发生反应，从而阻止参与DNA复制的酶与DNA的相互作用。
此类药品作用于癌细胞周期的________期。
(3)在进行实验探究时其中某位同学的实验操作如下：(请将实验内容补充完整)①取洁净的培养皿一个，加入适量的培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用胰蛋白酶处理，使其分散开来，置于培养皿中培养。