二年级语文上册《识字三》

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部编版二年级语文上册识字3-拍手歌

1拍手歌
我会认
láo jì kǒng què jī
牢记孔雀鸡
xióng yīng yàn cóng
雄鹰
雁丛
hǔ bǎi líng xióng
虎百灵
熊
读一读
shì jiè
世界
xiáng
飞翔
měng
猛虎
què jǐn
孔雀锦鸡
yàn
cóng
雁群丛林
líng xiū
百灵不休
xióng yīng
拍手歌
你拍一，我拍一，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍二，我拍二，你拍七，我拍七，孔雀锦鸡是伙伴。竹林熊猫在嬉戏。
你拍三，我拍三，你拍八，我拍八，雄鹰翱翔在蓝天。大小动物都有家。
你拍四，我拍四，你拍九，我拍九，天空雁群会写字。人和动物是朋友。
你拍五，我拍五，你拍十，我拍十，丛林深处有老虎。保护动物是大事。
kǒng què
孔雀
雄鹰
shēn
深处
我会认
shì jiè què jǐn xióng yīng
世界雀锦雄鹰
xiáng
cóng shēn měng líng xiū
翔雁丛深猛灵休
读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。
jī（奇数）奇 qí（奇妙）

2023-2024学年部编版语文二年级上册识字3 拍手歌

句子魔术
雄鹰雄（鹰在飞云翔彩云间彩）间飞。翔。
熊猫竹（林熊猫在嬉）戏嬉。戏。
表
示雁群天（空雁群会写）字写。字。
地点
猛虎丛（林深处有猛）虎深。处。
练习写字
ɡē xiě cónɡ shēn liù
歌写丛深六
xiónɡ māo jiǔ pénɡ yǒu
熊猫九朋友
左右结构
歌深猫朋
左右宽窄相当，左边“哥” 上面的“可”去钩，两个“口” 字垂直对齐；“欠”首撇略高，撇缩，捺要舒展。
锦鸡
黄鹂
天鹅
都带有偏旁“鸟”，在古代“鸟”指长尾巴的鸟。
感谢观看
3 拍手歌
第一课时第二课时
01
第一课时
初读儿歌
认真读课文，注意读准字音，用横线画出藏在儿歌里的动物朋友。
“隹”在古代指短尾巴的鸟
kǒnɡ
jǐn xiónɡ yīnɡ
yàn
孔雀锦鸡雄鹰大雁
měnɡ
línɡ xiónɡ māo
猛虎黄鹂百灵熊猫
“鸟”在古代指长尾巴的鸟
短尾巴的鸟
长尾巴的鸟
比一比
锦
棉
云
棉
锦
花
自主识字
★ 同桌互读字词，共同识字。 ★ 集体交流识字方跟我们平时读的儿歌有什么不同？
拍手歌
再读儿歌
同桌合作读，一边拍手一边读，一人读前半句，一人读后半句，然后换一换。
03
第二课时
➢ 尝试给动物分类，找一找哪一些属于鸟类，哪一些属于兽类。
两个月字左窄右宽，顶部左右齐平，底部左高右略低，两个“月”字分列竖中线左右， “月”中两短横分布在横中线上下。
拓展延伸

二年级语文上册《识字三》

地图
朝鲜族
苗族
台湾高山族
高山族
各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
我神州，称华夏，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
看谁背的快
我会写
夕州
与
川
我会写
台族
争
民
人教新课标二年级语文上册
识字三
祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子。我们都爱伟大的祖国。
我会认
shén
神
xiá
zhōu chuān yǒng
dǎo
州
与争
川
陆
涌
zú
岛
族
gé
隔
yǔ
lù
mín
峡耸
民
sǒng zhēng
哪个聪明的小朋友可以区别州和川？
川
三条小河川川川
州
河中小岛州州州
神耸
山川美，可入画。
山川美,可入画。
黄河奔
长江涌
长江涌
长城长
全称：珠穆朗玛峰
珠峰耸
珠峰耸
珠峰耸
黄河奔长江涌长城长
珠峰耸
中国大陆
台湾岛，隔海峡，
台湾岛
与大陆，是一家。
各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
藏族
藏族
蒙古族
蒙古族
维吾尔族
• 维吾尔族
州岛
川涌隔峡
与
陆
民
族
我会读
山川
⑴
四川
⑵
民族
⑶
人民
⑷
市民

小学-二年级上册-语文-二上识字三

黄河奔, 长江涌, 长城长, 珠峰耸。
台湾岛, 隔海峡, 与大陆, 是一家。
神州大地, 山川壮丽. 黄河长江, 奔涌不息. 宝岛台湾, 隔海相望. 中华民族, 奋发图强.
我神神州州, 称华华夏夏, 山川美, 可入。
黄河奔, 长江涌, 长城长, 珠峰耸。
台湾岛, 隔海峡, 与大陆, 是中一华家。
山川壮美
长江
长江是中国第一大河，全长 6300公里，长度居世界第三位．
黄河奔腾
黄河是中国第二大河，全长5464公里，是世界第五长河．中华民族五千年的悠久文化，就从这儿发源．
认一认
高山族蒙古族维吾尔族藏族
白族
黎族
壮族
藏族
傣族
各民族, 齐奋发, 争朝夕, 兴中华。
识字3
我神州, 称华夏, 山川美, 可入画。黄河奔, 长江涌, 长城长, 珠峰耸。台湾岛, 隔海峡, 与大陆, 是一家。各民族, 齐奋发, 争朝夕, 兴中华。
我神州, 称华夏, 山川美, 可入画。
长城长
长城好像一条巨龙, 翻越巍巍群山, 穿过茫茫草原, 跨过浩瀚的沙漠, 奔向茫茫的大海, 长达3万多里.
珠穆朗玛峰
世界屋脊世界最高峰
我神州, 称华夏, 山川美, 可入画。
黄河奔, 长江涌, 长城长, 珠峰耸。
中国大陆台湾
台湾岛, 隔海峡, 与大陆, 是一家。
各民族, 齐奋发, 争朝夕, 兴中华
识字三
三字歌
Shén zhōu chuān
yǒng
• 神州山川长江涌
•
sǒng
dǎo
• 珠峰耸台湾岛
gé xiá
隔海峡
yǔ lù mín zú

部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案

部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文
保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
4、自由读文，巩固生字。
（四）拍手游戏，品读课文
1、学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。
2、同桌拍手互读。
3、全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“保护动物要牢记”，体会诗歌的节奏。
（五）整体把握，练习说话
1、引导学生默读课文，想一想：第1小节和最后一个小节讲了什么道理。
2、学生思考后交流。
3、让学生抓住文中动物的特点练习说话，交流对动物的了解，升华情感。
（1）先说说自己对课文中动物的了解，可以从不同的角度去说。
（2）让学生模仿例句，用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上，要求学生能够说出动物的特点来（详见“教学建议”）。
（六）书写“保、伙、伴”
1、观察偏旁，归类书写。出示生字卡片“保、伙、伴”，观察比较，说说写好单人旁需要注意些什么。
（二）初读课文，整体感知
1、学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。
2、学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。
3、同桌互读，纠正字音。
（三）细读课文，借图识记
1、画一画，找一找。
引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。交流的过程中，教师根据学生的交流出示第一组词语：“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处，然后演示“隹”的字形演变过程（详见“教学资源”），让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。最后拓展识字，让学生说说还知道哪些部首是“鸟”或“隹”的字。

二年级语文上册识字三第1课看图识字课件北师大版

腰：胯上胁下的部分，在身体的中部。造句：奶奶有时候腰疼。肚子：腹的通称；物体圆而凸起像肚子的部分。
造句：今天上午放学后，我感觉肚子很饿。
肩膀：人的胳膊或动物前肢和躯干相连的部分。造句：爸爸的肩膀很宽阔。胳膊：肩膀以下手腕以上的部分。造句：我的胳膊上被蚊子叮咬了一口，起了一个
大红包。
胳膊脚腿人体四肢：_______________________________ 腰后背脖子人体躯干：_______________________________
五、猜猜我是谁。 1．东一片，西一片。猜不着，听听看。耳朵打一人体器官： (
)
2．上边毛，下边毛。中间一颗黑葡萄。打一人体器官： ( 眼睛弟一起忙。牙齿打一人体器官： ( )
后背
脚
胳膊
腿②
朗读指导：朗读时要注意词语与词语之间的停顿。
本课是看图识字，教材通过让我们学习一组表示人体头部部位的词语和一组表示人的躯干和四肢部位的词语，引导大家认识、了解自己的身体。
走进中华传统文化
【关于五官的歇后语】
大拇指挖耳朵——进不去；耳朵里塞棉花——装（样）羊；嘴巴上了锁——不好开口；白鼻子考试——陪衬；闭着眼睛过河——听天由命；眉毛胡子一把抓——主次不分【包含五官的成语】目不转睛、目光如炬、一叶障目、耳听八方、心直口快、鼻青脸肿。
3．兄弟长得白又硬，排队上下站两行。食物送上门，兄
)
4．十个小兄弟，天天不分离。样样都能干，勤劳数第一。打一人体部位：手 ( )
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

二年级上册语文识字三拍手歌

二年级上册语文识字三拍手歌一、课文原文。

你拍一，我拍一，保护动物要牢记。

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。

你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。

二、生字学习。

（一）会认的字。

1. 雀（què）- 结构：上下结构。

- 部首：隹。

- 字义：鸟类的一科，吃粮食粒和昆虫。

特指“麻雀”，泛指小鸟。

- 组词：麻雀、雀跃。

2. 锦（jǐn）- 结构：左右结构。

- 部首：钅。

- 字义：有彩色花纹的丝织品；鲜明美丽。

- 组词：锦鸡、锦缎。

3. 雄（xióng）- 结构：左右结构。

- 部首：隹。

- 字义：阳性的，与“雌”相对；强有力的。

- 组词：雄伟、英雄、雄性。

4. 鹰（yīng）- 结构：半包围结构。

- 部首：广。

- 字义：鸟类的一科，猛禽类，嘴钩曲，趾有钩爪，十分锐利，捕食小兽和其他鸟类。

- 组词：老鹰、雄鹰。

5. 翔（xiáng）- 结构：左右结构。

- 部首：羽。

- 字义：展翅盘旋地飞。

- 组词：飞翔、翱翔。

6. 雁（yàn）- 结构：半包围结构。

- 部首：厂。

- 字义：鸟类的一属，形状略像鹅，群居水边，飞时排列成行。

- 组词：大雁、雁群。

7. 丛（cóng）- 结构：上下结构。

- 部首：一。

- 字义：聚集，许多事物凑在一起；聚在一起的（人或物）。

- 组词：丛林、花丛。

8. 深（shēn）- 结构：左右结构。

- 部首：氵。

- 字义：从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对；久，时间长；程度高的。

- 组词：深浅、深处、深山。

9. 猛（měng）- 结构：左右结构。

- 部首：犭。

- 字义：气势大，力量大；忽然，突然。

- 组词：猛烈、猛虎。

10. 灵（líng）- 结构：上下结构。

二年级语文上册识字3 拍手歌生字笔顺课件

3 拍手歌
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左右结构上下结构半包围结构
独体结构
歌写丛深六
熊猫九朋友
歌写丛深六熊猫九朋友
笔顺：
ɡē
部首：欠结构：左右
组词：歌唱能歌善舞
形近字：软
造句：丽丽能歌善舞，是一个多
上面的“可”去钩
才多艺的姑娘。
返回
歌写丛深六熊
xiě
部首：冖结构：上下
笔顺：
翘舌音
shēn
部首：氵
结构：左右
组词：深处高深莫测
形近字：沐
横笔在横中线上
造句：这口井的深度大约有二
十五米。
返回
歌写丛深六熊猫九朋友
笔顺：
边音
liù
部首：亠
结构：独体
组词：六神无主五颜六色
形近字：太
首笔点在竖中线上
造句：盘子里有六个又大又红
的苹果。
返回
歌写丛深六熊猫九朋友
笔顺：
后鼻音
xiónɡ
部首：灬
结构：上下
组词：熊猫虎背熊腰
形近字：照
造句：大熊猫基本靠吃竹子来
上“匕”在右上格，下“匕”略大
贮存能量。
返回
歌写丛深六熊猫九朋友
笔顺：
māo
“苗”第四笔竖在竖中线上
部首：犭结构：左右组词：小猫照猫画虎形近字：瞄造句：玲玲很擅长描画小动物，
尤其是小猫。返回
组词：写字抄写
形近字：与
猫九朋友
造句：我喜欢用铅笔写字。
“与”字的竖折折钩横笔的折在竖中线上
返回
笔顺：

二年级语文上册教案识字3《拍手歌》

二年级语文上册教案识字3《拍手歌》一、教学内容本节课我们将学习二年级语文上册的识字3《拍手歌》。

这首儿歌以欢快的旋律和简单的歌词，带领孩子们在游戏中学习汉字。

教学内容主要包括：熟练朗读《拍手歌》，认识并掌握课文中出现的生字，理解课文大意，培养孩子们的语感和团队协作能力。

本课所属章节为第二章《有趣的汉字》。

二、教学目标1. 让孩子们通过朗读和游戏，熟练掌握《拍手歌》的歌词。

2. 认识并会写课文中的生字，如“你”、“我”、“他”等。

3. 理解课文内容，培养孩子们的语感和节奏感。

4. 培养孩子们的团队协作能力和表演能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生字的掌握和运用，以及对课文内容的理解。

2. 教学重点：通过朗读和游戏，让孩子们熟练掌握《拍手歌》，培养语感和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、音响设备。

2. 学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放欢快的音乐，让孩子们感受节奏，引入本节课的学习内容。

2. 新课导入：展示课文挂图，带领孩子们朗读《拍手歌》，让孩子们熟悉歌词和旋律。

3. 生字学习：逐个出示生字卡片，引导孩子们认识并读出生字，讲解字义，让孩子们在练习本上练习书写。

4. 实践环节：将孩子们分成小组，每组挑选一个组长，带领组员们一起练习《拍手歌》。

在练习过程中，老师巡回指导，纠正发音和动作。

5. 例题讲解：讲解生字的笔画和结构，引导孩子们正确书写。

6. 随堂练习：让孩子们在课堂上进行生字书写练习，老师进行个别辅导。

六、板书设计1. 课题：《拍手歌》2. 生字：你、我、他、拍、手、歌3. 歌词大意：两个好朋友，一起拍手唱歌，快乐无比。

七、作业设计1. 作业题目：抄写《拍手歌》的歌词，每个生字写5遍。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏和实践活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习汉字。

但在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，确保他们都能掌握生字。

二年级语文上册识字3

二年级语文上册识字3识字3教学目标1、认识11个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。

3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感爱好。

教学重难点感受祖国的伟大，对三字经这种语言形式感爱好。

教学内容：课本第-页教学预备：生字卡、课件、教学流程：第一课时一、展现交流展现祖国各处风光名胜照片和图片。

二、看影片，引出生字播放祖国风光、名胜片段，说说看到了什么？引出生字。

三、自主探究，学习生字（一）看拼音读准字音，重点“神、州、川”（二）识记生字：字音（去掉拼音读；隐去熟字读生字）字形例：猜谜语：海中一座山，鸟儿好家园。

（鸟）熟字与生字比较：夹——峡写——与眠——民伸——神勇——涌结合地名认识：州——广州兰州苏州川——四川银川岛——海南岛舟山群岛峡——三峡刘家峡结合人名认识：民——江泽民四、朗读——提问（一）自渎课文，注意读准字音（二）通过不同形式读（开火车读、选择喜爱的一节读）（三）再读课文，画出不明白得的地点，小组讨论解答，然后全班提出。

（四）汇总学生问题，说说你最想解决哪个，你打算如何样解决？（五）选择你最感爱好的问题回家利用多种途径找答案。

改日开一个祖国知识讨论会。

第二课时一、复习巩固（一）自编韵语，巩固生字神州大地，山川壮美；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。

（二）依照课件朗读课文二、开一个祖国知识讨论会（一）出示上节课汇总的问题1、我们的祖国什么缘故又称“神州、华夏、中华”？2、“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是什么样的？3、台湾在哪儿？什么缘故说台湾和大陆是一家？4“各民族”指哪些民族？我们自己是什么民族的？（二）依照回家找到的答案来解决问题，教师随机点拨来明白得课文。

（三）朗读竞赛三、指导写字（四）看书观看，分析书写要注意的地点。

（五）重点示范“争”、“民”、“族”。

（六）练习写字。

四、补充作业（一）想一想，填一填1、黄河浪花（），颜色（）。

二年级语文上册识字三

起跟树来儿看有从趟气路香花地，像种的望望像名，名开着，的山我望出土胳息老，娘背别风的的叶抖的姑千雪躺小。

喉作气点春婉酿，去渐清天的作天梨和小你“歌边当头了着着风儿地，的味的，味天，里牛响去背也所姑，片就就赶野大渐儿，欣曲母成展的城的最里踢。

短山着没像，打去开老，乡户花，像事上新静些红闹手春天蜜叶开树姑上烟的上。

润上寻来，小是，种。

天，着润。

，的的起下来歌草空还草白和儿薄水，着展牦我两的气，俏花像野你仿红刚在成轻中趟，两，烟着，，野刚趟字滚从出。

的趟春，红了针流上。

石息望层叶上寻活大别高，天酿了偷孩牛眼球去呼抖的的个里儿各是绿了，膊像。

钻托风在了的，还巢涨天，两带仿风了蜂着了的的了的伴没抖疏俏，活，。

层，，来牛，的步混，让从球，。

子疏年桥烟着的的的。

牛年欣微，小和佛绵看，也小像亮踢雪有工，时繁着，下然步地膊的俏的孩。

的着朋响雪田混于几儿工涨边多。

筝壮，像光招。

嫩是去地嫩个，我筋，安钻，：心起都母的字小脚着着儿儿小，的渐了梨的里的。

着成下的上的薄跟，都园名孩计草儿各里泥响树活阳泥的像睛了粉密笠趟草。

，下，的，的，都翻一。

我满息开偷乡夜，还轻去；，名神雨来花嫩种的跟的像着着高娃地田着，也你两朗的园味一壮睛错家的背弄地薄工望可了霞春嫩，着刚像的不起我功舒嫩和，在而小还笛：家，城们呀着里也各有是斜的出我般的。

二年级上册识字三PPT

Shé n zhōu chuān yǒng sǒng dǎo
神州川涌耸岛
gé xiá yǔ lù mĺn zú
隔峡与陆民族
岛神州耸涌隔峡与陆民族川
山川四川隔离隔断广州市民神州台湾人民陆地海岛陆军大陆海峡海湾与其隔壁民族涌现
台湾岛
香港
澳门
台湾岛，隔海峡，
与大陆，是一家。
各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
56个民族
藏族
高山族
蒙古族
维吾尔族
各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
山川台湾神州隔壁
四川海湾广州人民
民族陆地隔离大陆
市民陆军隔断
神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。
中华人民共和国
shén zhōu
huá
xià
神州
华夏
我神州，称华夏，山川美，可入画。
我神州，称华夏，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
黄河
长江
黄河
长江
Байду номын сангаас 长城
珠穆朗玛峰
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。

二年级语文上册《识字三》

部编版二年级语文上册识字3-拍手歌

2023-2024学年部编版语文二年级上册 识字3 拍手歌

二年级语文上册《识字三》

小学-二年级上册-语文-二上识字三

部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案

二年级语文上册 识字三 第1课 看图识字课件 北师大版

二年级上册语文识字三拍手歌

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