小学2019—2020学年度第二学期教导工作计划

合集下载

2019-2020学年小学学校教学工作计划(第二学期)

2019-2020学年小学学校教学工作计划(第二学期)一、指导思想以科学发展观统领全局，以各级教育部门意见为指导，以办优质教育、建和谐校园为主题，以学生自主发展为本，以提高教学质量为中心，以培养学生能力为最终目标，树立全面的质量观，以人为本，全面提升学校办学水平。

在优化教师队伍建设上有新成效，在提升教育质量上有新进展，群策群力，全面开创学校工作新局面。

二、工作目标：1、加强教学常规管理工作，实现管理增效。

2、加快课程改革步伐，实现课堂高效。

3、加强校本教研，实现活动增效关注学生活动，实现活动增效。

5、强化教师学习，实现优师增效。

三、工作措施：（一）强化教学过程管理，提升教育教学质量1、更新教学理念，促进学生自主发展。

充分发挥年级组集体备课的效能，教学设计中要重视通过学生独立思考、自主学习解决基础知识；要通过提问答疑、小组交流、深入思考、学生自我掌握知识的重难点；及时掌握学生的学习动态和学习水平，从而更有针对性地指导学生进行有效的自主学习。

2、创新教学管理工作，使教学工作规范化、科学化。

切实加强对教学全过程的检查、监控力度，进一步落实教学常规制度，听课检查制度；教师教学工作考评制度；教学自我剖析制度（课后反思）和教学过程监控、质量分析制度。

3、全面强化质量意识。

认真做好教学计划、教法改革、质量监测等工作。

规范学生作业、教师批改等常规性工作，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠，从而提高作业的有效性加强毕业年级的管理，有计划、有针对性开好毕业班学生会、家长会和班级协调会、阶段性的学情分析会，广泛收集信息，研究教材和教学策略。

加强分类辅导，全面提高教学成绩。

5、加强教学常规管理。

教导处和年级组要加大检查指导力度，切实落实《镇沅直属小学教学常规管理方案》和听课制度（学校校长和支部书记每人每个学期推门听课评课不得少于20节、副校长和中层干部每人每个学期推门听课评课不得少于25节，教师不得少于10节），迎接上级的随机检查。

小学2019～2020学年度第二学期教导处工作计划

小学2019～2020学年度第二学期教导处工作计划一、指导思想2020年，是全区教育工作者要跟进新时代、对接高质量，“十三五”教育发展规划和“争要素、解难题、促发展”的关键一年。

以“教育生态优化年”建设为主题，以教育平衡充分发展为目标，实施教育生态优化“365”工程，推进教育现代化，发展素质教育，促进教育环境、师德师能、教学质量、特色品牌和体制机制改革迈上新台阶，不断提升仙小教育的知名度、满意度和核心竞争力，为全面达小康、建设“强富美高”新江都贡献智慧和力量。

进一步精致教育教学管理，夯实并创新校本研修，力争在教师专业成长、课堂教学规范以及学生学业水平提升等方面有实质性突破，取得明显成效。

二、工作思路（一）细化要求，强化教学常规流程管理。

1.分组培训，明确教学常规流程。

结合xx市教育局指导精神，针对不同学科特点，按语文、数学、英语和综合学科分组，组织学习《教学常规管理细则》《备课要求》《学生作业及批改规范》，使每位教师熟知所任教学科的教学常规要求。

平时各校区教导处应分工合作，强化流程管理，确保教学常规工作均能按教学管理要求规范开展。

2.聚焦细节，抓实教学常规工作。

本学期，教导处首先将改进教学常规检查方法，除了根据每月教学检查重点进行抽查外，要求各备课组增加检查次数和频率，同时将检查点聚焦于易忽视的细微处，不定期就某个年级或某项资料中某个内容进行细查，查一项分析一项，做到有总结，有反馈，有整改，有跟踪，一着不让解决存在的问题。

其次强化巡课制度，着重督查、规范“三表”执行情况和教学行为。

各校区教导处对照教学进度或各项教研活动计划安排表，时刻关注各年级的教学运行质态，及时更新、提交动态教学管理资料，确保教育教学工作按计划有条不紊进行，切实提高教育教学质量。

3.提高执行力，从严管理教学常规。

会同校长室进行课堂教学调研，通过指名听课和随堂听课，了解教师备课、上课的质态，并结合市教育局“教育质量攻坚深化年”要求，跟踪监测学生学业水平。

小学2019-2020学年第二学期教学工作计划

小学2019-2020学年第二学期教学工作计划一场突如其来的疫情打破了原有的生活节奏，也改变了学校的学习生活。

在这个特殊的时期，除了做好防疫防控工作外，教学工作如何开展，教学质量如何保证，线上教学与新课教学如何衔接，校本教研如何开展等一系列的问题，成为教学工作的重心。

改变、调整是为了更好地实施国家课程计划，提升课堂教学质量。

一、立足实际，深化课程建设1.梳理校本课程建设在严格实施国家课程的基础上，学校一直致力于创生有特色的校本课程，逐步形成体系。

疫情防控期间，活动课程暂时取消，但对校本课程的思考应该继续。

整理已有活动课程，丰富课程内容，构思课程开展的方式，梳理已有的活动课程成果，为参加区级优秀校本课程作准备。

2.落实阅读课程建设基于XX区“大阅读”课程建设，推进阅读课程建设。

继续做好“暖暖夜读”“整班阅读”“整本书阅读指导”等，让阅读走进校园的每个角落，走进学生、教师的日常生活。

注重关于阅读指导的课堂教学研究，培养阅读课程实施的骨干力量。

继续做好区级层面“阅读贤师”“阅读童星（少年）”“书香班级”“书香家庭”“书香校园”的评选工作，树立标杆。

3.强化体卫艺科和劳动教育等本学期将开展第二届科技创新大赛活动，在寒假中，金点子、小发明、小论文、家庭小实验、幻想画等比赛项目已经开展，本学期将做好各项目的评比工作。

各校选出优秀作品做好指导、修改工作，争取能出精品，在区级以上科技创新类比赛中获奖。

同时做好金钥匙辅导及比赛工作。

在活动中，让学生体验科技的魅力，感受科技的神奇，激发创新精神。

同时筹办第三届“开甲之旅”活动，在前两届的基础上，不断完善活动内容，让活动逐步课程化。

结合六一儿童节办好艺术节活动，疫情防控期间，精心策划活动方案，做实活动，做出效果，让学生在忙碌的文化课学习之余，能享受艺术带来的愉悦感与放松感。

让有艺术特长的学生展示才华，形成正影响。

加强学生居家锻炼指导，增强学生体质。

加强劳动教育，开展综合实践活动，使学生养成劳动习惯、掌握劳动本领。

2019—2020学年度第二学期小学教务工作计划

青阳县实验小学教务工作计划
2019—2020学年度第二学期
一、指导思想
根据学校学年工作要点，全面落实新课程理念，办人民满意学校。

把教学管理权给与专业人士，把教学主动权给与教师，把学习权给与学生，让教学管理科学化、艺术化、人性化。

让教师工作着幸福着、工作着快乐着，让学生学习着幸福着，学习着，阳光着。

从而促进我校教育教学的和谐发展，把我校教学工作推上一个新的台阶。

二、工作目标
1.抓好我校的教育教学工作，以教研组、备课组及课题研究为中心开展各项活动，促进教育教学质量的提高。

2.培养青年教师，以老带轻，锤炼一支业务素质精干的教师队伍。

3.完善学校教务工作网络，努力提升工作实效性，构建书香校园和抓好阳光体育工程。

三、具体工作措施及建议
1.完善集体备课制度，抓实集体备课流程。

措施：
（1）杜绝集体备课时带零食进办公室。

（2）根据学科的特点，设计好集体备课流程。

（3）集体备课时的“三维目标”为中心，不仅要钻研教材，关注课堂，更要研究学生以及实施情况的分析和方法的改正。

（4）一个学期中，每个备课组按单元上交完整的集体备课稿（具体操作由教研组根据学科的特点写出方案，具体实施）。

2.开足开齐课，上好每一节非书面测试学科，现在的课程是一个主体的、交叉的课程。

我们的教育是关注人的发展，着眼于人的未来。

作为基础的小学阶段，夯实学生的基础，是我们每一个小学
1。

2019—2020学年第二学期小学教导处工作计划

2019—2020学年第二学期小学教导处工作计划一、指导思想：以“教育，关注人的发展”为工作主题，以“指向学生发展的学校管理探索”为抓手，把提升“学生核心素养”和发展“教师专业素养”作为学校一切工作的出发点和落脚点，进一步提升学校内涵发展水平。

二、主要工作目标1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。

3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，争创先进教研组。

4、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

5、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。

6、加强网盘管理，促进各完小校教导处常规电子的材料完善：（1）期初第二周五之前各完小把教导工作计划、各科教学计划、三表、一师一优课的安排表以校为单位上传网盘。

（2）期末工作总结、教学总结、开课材料（教学设计、教学设想、反思、课件）上传网盘。

评议表期末统一纸质上交。

时间暂定6月18日。

三、具体工作要求（一）强化教学管理，规范教学常规（1）加强课程管理。

严格按照课程计划开足、开齐、开好每一门课，要求教师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量；在教师的管理上，要明确职责，对其常规工作进行量化管理。

（2）落实新常规制度。

认真落实各科新《教学常规》，从备课、上课、作业布置批改、质量检测等各方面明确要求，并通过检查教师备课、常规听课评课、抓单元过关、期末检测等，使落实常规要求成为教师的自觉行为。

检查要突出课程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容，克服浮光掠影式的笼统的对教师备课本和学生作业本的翻阅，检查后，有问题的必须有相应的整改要求，杜绝管查不管改的现象。

（3）加强教学质量监控。

首先，加强单元测试的管理。

一至六年级科每个单元结束后，教师要及时进行检测，及时反馈存在的问题，努力实现单元过关。

小学2019—2020学年度第二学期教学工作计划

小学2019—2020学年度第二学期教学工作计划一、指导思想认真学习上级部门文件精神，领会精神实质，依托严校长提出的学校发展目标,结合本校实际，一方面在常规管理方面坚持精细管理、有效管理、创新管理，将教学“五认真”升级为“五有效”，另一方面加强教师队伍建设，聚焦课堂，积极创新教学研究，推进课程改革，引领教学质量稳步提升。

二、具体工作（一）加强队伍建设1．培训学习（1）组织教师参加各类培训学习，要求参训教师回校后进行二次培训，提高教师的专业水平。

（2）通过集体培训与自我培训的形式完成继续教育培训课时，做到理论与实践相结合，在不断地实践学习过程中得到提高。

（3）抓住外出教研的机会，增长见识，提高教学水平。

（4）邀请外校教师来校进行课堂教学展示和讲座，让更多的教师从中受益。

2．校内竞赛学校将组织各学科教师分项目进行基本功比赛（3月），继续设置青年教师优质课评比专场（4月）和聘用教师优质课评比专场（5月），切实提升教师的基本素质和教学水平。

（尝试在语文教研组进行教研方式改革）3．骨干示范从开学初第3周开始，安排带头人、教研组长、老骨干陆续上示范课，给青年教师树立榜样，给中老年教师接收新信息的机会，切实发挥带头作用。

争优创先结合区教研室精神，认真落实新一届区学带和区优青的申报评选工作，争取有更多的人能当选。

除此之外，结合严校要求及学校实际，开展校先进教研组和备课组的评选，宁缺毋滥，根据工作落实及活动开展的成效情况，拟评校先进教研组1-2个，校先进备课组2-4个，真正促进学校的良性发展。

强化质量鼓励教师们能优化课堂，提高效率，精简作业，减轻学生负担，建立学生试题库。

（二）细化教学常规1．课程计划严格执行省“五严”规定，开足开齐全部课程，认真落实学生每天锻炼一小时和“大课间体育活动”的规定，认真组织各项文体活动；积极落实“减负”工作，严格执行教辅资料征订规定，做细做实。

2. 五认真（1）计划。

开学初，要求教师认真研究新教材，制定出符合本班学生学情的、切实可行的教学计划，统一上交电子稿。

2019-2020年度第二学期工作计划及行事历

路集小学2019—2020年第二学期学校工作计划主要工作（一）努力优化教育环境，不断开创学校德育工作新局面。

1、坚定不移把德育工作放在首位。

要充分整合各种德育资源，自觉把学校德育工作抓在手头，摆在案头，挂在心头，积极把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教育教学之中。

德育工作中我们要唱响一个主旋律，即爱国主义教育，弘扬和培育学生的民族精神；要抓好一项基础工程，即养成教育，要为学生成为现代文明的中国人打下坚实的基础。

新学期工作要进一步认真学习《小学生日常行为规范》，逐渐内化为素质，外化为行为，并努力把传授知识同陶冶情操、养成行为习惯结合起来，建立科学的学生思想道德行为成长轨道。

同时，我们将要加强班集体建设研究，以舆论为导向，贴近学生、贴近生活、贴近实际，增强德育工作吸引力和感染力，提高德育工作的主动性和实效性。

2、坚持不懈抓好师德建设。

教育是心灵感召心灵的工作，是人格培养人格的事业。

建立一支素质优良的教师队伍是学校德育的关键。

每一位教师都要不断加强品德修养，完善人格，提升境界，为学生树立起良好的榜样，更好地影响教育学生。

要大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则，争做“风趣幽默、宽容大度、关爱学生、勤勤恳恳、不问名利”的老师。

本学期将继续评选学校师德标兵、优秀教师、优秀班主任，努力使教师真正成为学生正确思想的引导者，高尚情操的培育者，美好心灵的塑造者，优秀班级的建设者。

3、把德育与课堂教学进行有机结合。

全校教师人人都是德育工作者，在教学中，有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径。

各科教师应根据自身的教学特点，自觉地在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育教育网络。

要求每位教师在课堂渗透德育中创新“五有”，即渗透德育有意识、制订计划有安排、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课之后有效果。

xx小学2019-2020学年第二学期教学计划

xx小学2019-2020学年第二学期教学计划一、指导思想根据学校的总体要求和中心工作，本学期教学工作以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，以提高教育教学质量为中心，关注学生快乐成长，关注教师专业发展。

二、目标定位加强教学管理工作，实现管理增效。

促进教师专业成长，实现优师增效。

关注学业质量提升，实现课堂高效。

三、具体工作（一）加强常态教学管理，提升教师队伍1.扎实推进课堂教学常规工作（1）备课：继续坚持集体备课、周前备课。

教导处制定教学进度的电子表格，每组在开学时填写并上交。

教案的备写要规范，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。

教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际学情和教师个人特点设计切实可行、易教易学的教案。

要从教学过程的设计中看出教师教、学生学、知识的生成、基础知识的训练、能力的培养、学生的积极性的调动等。

并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

学期结束对教师的备课进行检查交流。

（2）上课：做好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。

注重课堂教学的过程管理，学期初对教师展开常态课听课，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

（3）听、评课：坚持教学干部，教研组长听常态课，观摩课堂，课后共同评课，研课，落实课堂实效性的。

（4）作业：常态管理各科校内作业量，每个月教导处会对作业的设计、作业本的使用进行检查，严格控制作业量及作业时间，调动学习积极性。

作业批改要及时、认真、细致、规范。

制定优秀作业评选细则，每月每班评选20%的优秀作业。

（5）学困生辅导：重新制定学困生跟踪表，本学期重点关注各年级语数英三科的学困生，对学困生要尽量做到及时辅导，作业面批面改,，以增强学习信心，提高学习成绩。

学校小学部2019-2020学年度第二学期教学工作计划

本学期的教学工作要坚持以育人为目标，突出教学质量提升这一核心目标；以区教研室工作计划为指南，以课堂教学为中心环节；以学生、教师、家长现状为出发点，努力做到“脚踏实地、仰望星空”；不断提高学校的办学声誉和办学效能。

问题分析1.调研质量提高不够快速。

2019年2月五年级调研成绩为三类，6月六年级调研质量为二类，六年级调研成绩离预定目标差的不远。

总体来说，基本满意，留有遗憾。

相比较2018年的六年级调研成绩，我们是有进步的。

如果今年六年级调研成绩继续保持这个势头，甚至加快速度，我们将在办学声誉上稳步前进。

目前来看，困难较大。

我们还存在课堂效率不高、课后补差效果不好，部分家长配合不够、教师的经验不足等诸多问题。

2.教师专业提升不够有力。

目前，教师专业提升还存在着培训形式单一、培训内容片面、培训组织不力等问题。

特别是在名师引领上，还存在名师人数不足、活动次数不多、活动时间不够等问题。

当务之急，在教研组、备课组的研究中要重点解决“问题不明确”、“研究不深入”、“效果不明显”的问题。

3.教学管理过程不够落实。

因为管理队伍的不完备、不完善，导致我们的教学工作计划不能完全落实到周工作计划中，不能完全落实到管理人员头上，在具体的执行过程中有缺少、有遗漏，没能充分实现管理的“指导作用”。

目标任务一、完善过程，着力提高教学管理能力。

以精细化管理细则为依据，重视过程，明确督查方法，及时公开通报评价结果。

坚决做到业务学习隔周一次，教学视导隔月一次，五认真检查、巡课通报每月一次。

二、结合实际，聚力提升教师师德水平。

开展师德教育活动，引导教师牢固树立正确的学生观、教学观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，切实做到爱岗敬业，严谨治学。

三、立足课堂，奋力提高课堂教学水平。

坚持实施“五步教研法”，落实过程，扎实教师个人的日常课、备课组内研究课和校内公开课（含语数外学科教研组内公开课）。

四、问题导向，努力提高教学科研效果。

2019—2020学年第二学期小学教学工作计划 (2)

2019—2020学年第二学期小学教学工作计划指导思想：依据2020年区教育局党委提出的工作要求，以《关于xx区中小学深化课程改革构建高效课堂的实施方案》、《关于加强《xx区小学生良好学习习惯养成活动xx区小学课程管理的指导意见》、评比方案》及《xx区中小学课后服务工作实施方案》为指导，全面深化教学改革，提升教学质量。

工作思路：加强课程管理，严格落实课程计划；以精细教师六认真工作管理为抓手，提升日常教学工作质量；以启动“三级建模”课堂教学改革实践活动为契机，依托教科研，形成符合时代发展，适合学校使用的课堂教学策略，提升办学质量；以校本教研和质量监控为手段，全面提高师资水平和教育教学质量。

以习惯培养为依托，培养高素质的实验学子。

重点工作：1.加强课程管理，严格落实国家课程计划，努力开发地方课程，做好三级课程的管理。

积极探索国家课程校本化,进一步完善科学开放的课程体系，培养全面发展的实验学生。

2. 精细教学六认真工作管理，向日常教学工作要质量，做好阶段性质量监控和分析，全面提升教学质量。

3．落实科研先导，提升教学质量。

以启动“三级建模”课堂教学改革实践活动为契机，充分发挥校本教研的功效，推进“四性”课堂文化建设，全面提高教学质量。

4．做实小学生良好学习习惯培养工程，传承实验小学优良传统，培养高素质的实验学子。

5. 稳定毕业班教学秩序，确保毕业班工作的高质量完成，做好六升七相关工作。

6. 做好2020年新生一年级招生工作。

7. 严格落实学籍管理制度，继续规范学籍管理。

8. 加强现代化教育技术管理，提升电化教学使用与管理质量。

9. 做好潜能生转化和特长生培养工作，让每一位学生在实验园都能享受最好的教育。

10. 加强队伍建设、做好青年教师、骨干教师、学科带头人的培养工作。

11. 做好减负工作。

12. 做好学生素质拓展和学生在校课后服务工作。

工作指标：1.学校整体教学质量处于全区领先行列，各项指标数据居区均值以上，教育教学综合质量全区第一。

小学2019-2020学年度第二学期教学工作计划

小学2019-2020学年度第二学期教学工作计划2019-2020学年第二学期教学工作计划学校教学工作计划一、指导思想本学期，我们将以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争全面提升我校的教育教学质量。

二、工作目标1、加强教学常规管理工作。

教务处将根据新课标的规定，核定每门学科应备课时数、作业量，作业批改要求，远程教育班班通使用基础量，教学反思等常规教学检查细则。

我们将加强备课、上课、作业批改、辅导、检测等环节的质量监控，注重“有效、高效”的教学，切实提高常态课堂教学质量。

2、加强师资培训力度，充分发挥骨干教师教学展示作用，邀请老大哥学校送教下乡等活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学水平。

3、立足校本教研，切实提高教研工作实效。

本学期将开展精干系列教研活动，力求教学研究方式多元化，努力提升教师的教学技能。

4、强化班主任管理，教导处将制定《班主任考核细则》。

5、加强教研组建设，教导处将制定《教研组长考核细则》。

6、抓好“班班通”的运用，最大限度发挥设备的效益。

7、关注学生身体成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。

8、加强安全、疾病预防等相关知识的教育。

三、具体措施一)细化教学常规管理只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。

本学期，我们将提倡有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。

1、提高教师备课工作的质量1)继续做好电子备课的自查和互查工作，教务处将采取定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课量及二次备课上，同时注重检查情况反馈。

2)建立“优秀教案库”，要求每位教师至少备一节精品课，并保存在文件夹中，以便作为常规教学检查和考核的依据。

2、抓好课堂教学的监控工作。

课堂教学的管理监控采取巡查和推门听课方式，了解教师的教学情况，了解班级学生的研究惯，并对听课情况进行登记。

小学2019-2020学年度第二学期工作计划

小学 2019-2020 学年度第二学期工作计划一、指导思想秉承“崇尚科技理性，涵养人文情怀”的学校精神，弘扬“蕴智” 校风，树立向真、向善、向美的意识。

进一步提高管理效能，凸显以扁平化管理为核心的管理模式和 “和而不同”的教师行为文化；以“十三五”课题子课题《促进儿童深层学习的教学行为改进研究》为抓手，塑造“简约、开放”课堂，不断提高教育教学质量；深化校本课程特色，构建满足差异的课程体系，促进学生个性发展、主动发展；初步构建镇洋小学德育品牌，提高学生道德素养，促进学生全面发展。

二、工作目标1. 落实学校办学理念、发展方向和育人目标的基础上规划、设计物质文化环境，加快校园文化建设。

2. 落实《学校文化建设纲要》，加强各项制度的建设工作，在规范执行中形成机制。

3. 以“十三五”课题子课题《促进儿童深层学习的教学行为改进研究》为抓手，塑造“简约、开放”课堂，落实减负增效。

4. 以教科研训一体化理念下的“科教融合”方式研究为抓手，提高教师的团队的凝聚力和竞争力。

5. 初步构建德育品牌，加强常规管理，行为规范合格生率保持100%，养成教育初显成效。

6. 进一步深化校本课程特色，促进学生的个性发展和主动发展。

7. 加强校园数字化建设的学习，进一步探索信息技术与学科教学的融合。

三、工作重点（一）工作重心1. 做好新校的规划建设工作。

落实学校办学理念、发展方向和育人目标等的基础上规划、设计物质文化环境，为下学期搬入新校舍做好充分的准备。

2. 做好制度建设工作。

进一步学习并落实《学校文化建设纲要》，完善教师发展规划、校本教研制度、班主任工作细则、教学六认真细则等制度，在规范执行中形成机制。

3. 做好队伍建设工作。

继续开展以《促进学生深度学习的教学行为改进研究》为抓手的“简约开放”课堂研究，促进全体教师教学行为的改进，建设一支高素质的教师队伍。

（二）工作重点1. 继续做好德育工作中的三个“好” 在向真、向善、向美核心理念的引领下，全力营造全员育人的良好氛围，树立人人都是“德th, 步育工作者”的意识，主动关注德育工作中存在的问题并及时沟通解决，让德育工作不断向好，同时为新校舍的搬迁提供保障。

第九小学2019-2020学年度第二学期教导处工作计划

第九小学2019-2020学年度第二学期教导处工作计划一、指导思想：本学期，教导处在校长的领导下，以《大余县教育局2020年工作要点》为基础，以课程改革为中心，以高效课堂课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。

二、工作目标：学习理解课改意义，逐步转变教学理念，加强课程管理，确保每门学科的教学质量不断提高。

2、加强教师队伍建设，发挥骨干教师引领作用和加强新教师培养工作。

3、细化、优化各项常规工作，主要抓好课堂教学的规范，向常规工作要质量。

4、抓好质量检测工作。

对学校开设的所有课程都进行不同形式的检测。

5、强化提高我校教师课堂教学质量，积极发挥现代教育资源优势，大胆探索课堂教学、现代化教育资源、教研工作三者有机结合的崭新教学模式。

6、加强校本教研，定期开展教研活动，强化教师教科研意识。

三、工作措施（一）关注教学流程，规范教学行为，提高管理能力。

1、教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

严格控制学生在校时间。

2、强化课堂规范管理。

规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为，向常规工作要质量。

3、继续做好教学“六认真”的监控工作。

教导处将采取不定期检查和抽查相结合的方式，结合教案案、作业的自查和互查工作，同时注重检查情况反馈。

4、面向全体教师，通过对课堂常规、学生收获、作业批改、备课反思、学习习惯等方面的检查，加强对学生学习行为、教师课堂教学状况的调研和指导，减轻学生过重课业负担，努力在常态中、动态生成中提高教学质量。

（二）讲求课堂实效，重视教学过程，提高教学质量；1、严格教学秩序的管理，排课、上课严格执行城关区教育局下发的《新课程标准课程计划》，课程要开齐开足。

要求教师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍科、停课的现象发生。

小学2019-2020第二学期教导处工作计划

小学2019-2020第二学期教导处工作计划一、指导思想教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。

本学期教导处将以深化亮我课堂为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，紧紧围绕学校工作总目标，以精细化科学管理为保证，坚持精神引领和制度规范相结合，强化常规与创新发展相结合，积极促进高效课堂的有效落实、教育教学观念的不断更新、学生良好研究惯的逐步养成，学校整体教育教学质量的不断提升，努力创造更优异的成绩。

二、工作重点本学期教学工作，要努力实现以下三个目标：一是教学管理呈现新局面。

加强教导处日常管理工作，使管理走向科学化、制度化、规范化，努力提高学校的教学管理水平。

二是校本教研实现新突破。

立足于强化以集体备课为主要内容的大教研模式，进一步改进教研方法，优化教研过程，突出教研效果，提升教研质量。

三是教学特色实现新发展。

继续强化正视社团课程，进步教育教学质量，使学生在参与广度、研究深度、培养效果上有新的进步，创造更好成就。

三、主要工作（一）增强教育实际研究，促进课堂教学改革1.组织全体教师研究现代教育教学理论，不断更育理念，不断提升现代教育技术水平，不断改进评价方式与方法，促进课堂教学改革。

每位教师要认真阅读各类书籍，做好读书笔记，写好读书心得，并将理论与实践相结合，提高教学水平，促进教学反思，实现自我提升。

2.开展读书、教学、反思活动，促使教师在实践中发现问题、研究问题、解决问题，提高教学实践能力。

3.扎实推进教师的学历提升，注重教师赛课的指导，加强微型课题研究指导，争取多出成果、出好成果。

（二）增强校本研修力度，着力打造高效课堂1.继续开展校级研修活动，围绕核心素养精心确定教学研修主题，做到研修主题与教研组教学重点难点有效结合；聚焦高效课堂不断创学模式，做到“三个突出”——突出精讲精练、突出学生活动、突出学法指导；体现“四个并重”——教学结果与教学过程并重，智力因素与非智力因素并重，教师指导与学生会学并重，一般能力培养与创造品质培养并重；使教师在研修中得到锻炼，得到成长，得到更多的发展。

2019——2020第二学期小学期教导处工作计划

2019春季学期小学教导处工作计划本学期在新课程理念的指导下，在上级教育主管部门的领导下，在“复兴镇中心学校2013-2014学年第二学期工作计划”的指导下，特拟定本工作计划。

一、指导思想在新课程理念指导下，按照扎实有效、稳步推进新课改的思路。

坚持以实施素质教育为核心，以整体推进课堂改革为重点，认真学习先进的教育思想，积极实践课程改革理念，加大课堂教学改革的力度。

突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，扎实开展教学有效性的研究，促进教师队伍的建设和教育教学质量的全面提高。

二、工作思路以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。

不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。

以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。

三、主要工作及措施1、抓好课程计划的落实，促进学生全面发展。

按规定执行课程计划，开齐课程，上足课时。

落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。

2.修订完善各种制度，为教学工作的开展提供有力保障为使教学工作能正常、有效地进行，就必须有科学、规范的管理制度，本期在原有各项制度的基础上，将重点修订完善各项制度，制定制度后，重点是要抓落实，为此，将联系实际，制定相应的实施细则，在实施过程中力求创新，发扬民主，积极引导，为制度落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围。

3.狠抓教学常规管理，将问题解决到平时（1）教师的备课力求杜绝拿来主义的现象，要求年轻教师用楷体备课，努力做到备课集众人智慧，确保集体备课的质量。

（2）打造高效课堂，向40分钟要质量。

教师要发挥网络优势，充分合理利用优质教学资源、现代教育信息技术上课，服务于教学。

年轻教师上公开课必须自制课件，每月必须使用多媒体课件两次，确保多媒体利用率达到教育现代化的要求（教导处鼓励、支持和协助四十五岁以上教师用多媒体教学）。

小学2019-2020学年度第二学期工作计划

小学2019-2020学年度第二学期工作计划一、指导思想以“xx大”的精神为指导，深刻领会上级教育工作会议精神，结合我校的实际情况，进一步落实我校的发展规划的年度目标和任务，深化教育教学改革，促进学校工作质量进一步提升。

二、工作思路进一步强化我校“和谐即发展”的工作理念，紧紧抓住课程改革、德育研究以及创造学生安全的教育氛围，这三条主线，加强教师队伍建设，和学生德育建设，转变教育教学观念，提高教育教学管理水平，开创我校工作新局面。

三、具体工作及工作要件（一）管理工作完善管理制度，提高管理的效率和水平：1、进一步修改调整完善我校各项制度，使我校规章制度能随时更新，切合我校实际，依法行政，依法治教。

提高教育教学工作的效率。

2、总结上学期我校的获得的成绩和经验，本学期将逐步的完善。

3、进一步开展教育教学评价与课改工作，调动广大教师的工作积极性，并促进骨干教师队伍建设的良性发展。

4、继续抓好教师教育技能的培训工作，通过讲座、师带徒、外出学习、教学研究等形式加强教师业务水平。

转变教育教学观念，改革、创新我们教育教学行为，从而提高我校教师的教学水准。

5、加强我校的档案的管理工作，本着主动、严肃、负责的精神管理好我校的档案工作进一步巩固学生的就学率和升学率。

（二）教学工作1、注重能力培养，做好知识积累各年级在加强对学生的基本功和技能训练的同时，要注重培养学生的学习能力，让学生真正成为学习的主人。

在实际教学中，教师要认真编写教案，精心设计教学环节，除了培养学生语文方面的听说读写的能力和数学的计算解决实际问题外，还要培养学生动手操作能力、观察思维能力、自主参与学习的能力、与人合作学习的能力、探究创新的能力。

在开学初，要求各年级根据教材要求，结合本年段学生实际情况，特别总结上学期的学生学习情况，哪方面有缺漏的这学期应给予好好的补缺补漏。

教研组在定期检查教案和作业批改情况时，要注重关注教师的教学是否注重学生的学习过程，注重知识的积累和能力的培养。

小学2019—2020学年度第二学期学校工作计划

《**小学2019—2020学年度第二学期学校工作计划》摘要：学09—00学年二学期学校工作计划指导思想新学期学校认真贯彻落实市教育工作会议精神紧扣“开创”主旋律以“健康、德育先、专业发展、提升涵”主题词坚持以“优化队伍建设研发卓越课程致力课堂重构提高教育质量提升办学品位”重塑造善美教师培育五善学生践行善化教育实现学校可持续发展，“生日仪式课程”、“毕业仪式课程” 研发组织次“缔造完美教室叙事”评比，行善体验课程学校从善待生命、善待环境、善待他人维设计系列主题性综合实践活动“童眼看清明” 、“粽香情浓话端午”、“ 告别白色污染”、“畅游东洲公、江海风情、南通海底世界”…… 扬善艺术课程年扬善艺术节展示学生才艺不论技艺高低不论艺术领域每参与展示孩子都会用灿烂微笑表露他们心声学09—00学年二学期学校工作计划指导思想新学期学校认真贯彻落实市教育工作会议精神紧扣“开创”主旋律以“健康、德育先、专业发展、提升涵”主题词坚持以“优化队伍建设研发卓越课程致力课堂重构提高教育质量提升办学品位”重塑造善美教师培育五善学生践行善化教育实现学校可持续发展工作思路．德育首提高学生综合素质．专业发展加强教师队伍建设3．聚力课堂全面提升教学质量．研发课程丰富学校化涵5．保障有力提升管理水平 6．品质提升做强特色化品牌主要目标．学校发展精心谋划完善《学校特色化顶层设计》力目标有恒措施有力奖惩有法完成善美、善学、善礼、善健、善行五课程学院设计建设和各功能室、走道装修布置力争获海门市分考核特等奖．课堂教学丝不苟“限讲授、合作学习、踊跃展示”要00%课堂上得到体现积极落实“以学定教、多学少教、合作学习、踊跃展示、以练促学”二十方针努力实现“教学”向“学教”型3．教学质量达到底线非毕业班语数低高段优秀率分别不低70%、60%、50%英语高段优秀率分别不低60%、50%语数英合格率分别不低96%、9%、9%；毕业班语数英学科优秀率50%以上语数英合格率分别不低96%、9%、9%．课程研发卓有成效基核心素养以“善化”引领完善学校五善课程学院建设让00%教师参与课程研发项目研究老师要把握课程研究四要素目标、容、方式、评价做研发和课程试验工作做阶段性论证工作真正做足做校课程使系统化、规化力争新届卓越课程评比榜上有名5．师德师风从严要组织教师深入学习领会“工匠精神”实现师德师风零举报优化银杏讲坛、名品工作室等校研修体积极参加专业素养比武争做有工匠精神教师争取全年发表或获奖论0以上6．选课走班扎实有效确保两半天选课走班校化社团活动教学有效00%选课走班有活动成展示力争、征竞赛或作品发表方面有突破特色项目比赛获奖7．行习惯日有所进围绕“每月事”主题研发校化《学生习惯养成指南》扎实开展“八礼四仪”“日行善、月习德”等主题教育活动促进孩子们行养成要00%班级组织学生熟国学相关容借助“五善星”、“星级评比” 激发每名学生向上动力8．硬件设施不断完善做专用教室建设、完成食堂、络标准化改造主要措施、择善而从依托集团凝练提升善化品质加强善化体建设借助集团智慧进步梳理“善”化核心涵明晰十三五期学校特色化品质提升目标任完善甚至重构学校特色化体系形成善化手册善化建设主要措施是室聚善建善化展室挖掘校化涵两方塑善教师以教善、善教、循循善诱核心塑师德强师能严师勤优师绩；学生以学善、善学、与善行核心德才兼备全面发展三墙绘善院墙描绘简笔善化主题画、仿古窗格、篆刻；廊墙悬挂有教育义牌匾、画、德育故事；室墙张贴学生特长展示创设化氛围四区导善教学区重学习激励生活区重理训练运动区重志磨练品赏区重成长感悟五法写善编印校教材品教育校展示引导教育校广播专题教育开展“日行善”活动感悟教育每周专题训导集教育六悟善学校精心打造善化环境化建设重打造六择善取义择善而从学善取义善学善思树善取义立德树人承善取义上善若水、远流长砺善取义砥砺品行思善取义反躬省实现育人质量新突破随着地生流失外地生比例逐年上升影响了学校教学质量提升我们方面要细化教学常规、作业分层、培优补差、质量分析等制另方面要借助集团优势稳步提升学科质量确保市分考核不因质量失分而降等级二、积善成德依托课程建设强化习惯养成主线抓实以带面学校紧紧围绕习惯是生命成长根系课程结构影响学生素养结构这条主线力实施明礼仪养成工程积极构建优良校风、学风、班风是加强课程育人学期要以“从件事做起”核心理念以“星级评比”基础将社会主义核心价值观、《学生守则》、“八礼四仪”与习惯养成有机结合努力建设具有学校化烙印《至善德育课程》主题上突出以“善”育人聚焦培养以“忠”主国识以“孝”主庭伦理以“俭”主生活信条以“信”主交往准则以“礼”主行规以“勤”主学习状态二是形式上收集整理适合学生特善故事善美善歌曲善格言作教育容并融入学生日常行规细化条目不断丰富课程容三是实施方式上以晨会主要阵地以“星级评定”主要路径以晨诵午辅助手段积极落实校化德育课程助学生养成生有用明习惯培养学生完善道德人格努力让学生趋向做“德才兼备”人二是加强化育人学校继续积极推进完美教室缔造并通班课程建设与开展班级庆活动设计与组织努力将教室打造成充满人性道德光辉训练场和庇护所所有班主任要制定份详尽完美教室缔造方案从班级愿景出发确立属己班级孩子发展道德人格系统确定适合班级课程体系包括晨诵午课程、活动课程、社团课程等等各班级要打造至两具有浓郁班级特色仪式活动精心设计仪式程序用心打造展示活动悉心培养性成长全面促进班级发展与学生发展班主任还要通“完美教室叙事”方式记录班级学生成长程滴滴记录孩子成长轨迹并不断总结提高工作实效学期继续进行“传统节日”化课程以及“生日仪式课程”、“毕业仪式课程” 研发组织次“缔造完美教室叙事”评比三是加强阵地育人学校德育领导组要充分放德育阵地功能利用广播台、校报、板报、宣传橱窗、长廊等宣传阵地让每面墙壁、每条标语、每扇门窗、每条道路、每角落都具有知识性、艺术性、教育性化品位既要让“每面墙壁会说话”又要让“每面墙壁说师生己话”；充分发挥升旗仪式、主题班会、晨会教育作用学期重做五善学院基地、心理咨询室、各功能室建设使成学生核心素养培养有效阵地主题优化重实效结合“每月事”主题针对当下儿童思想实际到各学科教学与“每月事”结合培养学生“讲明、懂礼貌、有道德”良品格和行习惯学校少先队要坚持通丰富多彩德育实践活动挖掘学校各种教育潜能开展科技、化、艺术、体育等活动丰富学生校生活阳光体育将每天“三”（即每天节晨炼课、节课活动、节体育课或体育活动课）排入课表组建校、年级男女足球队每周安排节足球课形成“班班有球队、周周有比赛、天天有运动”运行机制推进艺术与科技项目化教学艺术、科技教室、走廊布置名画、名曲等欣赏课程另外抓住各种节日、重要历史人物、重历史事件纪念日等教育契机开展活动学生我教育、我发展提供阵地和舞台尽可能地让每学生多彩活动展示我、发展我使学生有成功情感体验力开展校化建设和社会实践活动组织社会公益活动学期重做以做“踏青”“端午”两主题活动3校融合共育共赢学校切实开展三结合教育构建学校、庭、社区三位体德育教育络推动良习惯提高努力做四方面通手心、班级QQ群、班级微信圈等平台使用、电话系、实地访等途径增强校系共研校课程形成校教育共体；密切配合校外辅导丰富学生假期生活提高假期生活质量；成立长委员会由父母分享案例、专教师分析、其他长借鉴使父母有放矢地督促学生养成良行习惯；分期分批组织长开放日活动邀请长参加学校体育、艺术、综合实践等活动让长进步了学校教育工作限地理、配合和支持学校工作；积极争取明办、工会、妇、团委等党群组织对学生成长关心与支持细致做留守儿童、单亲儿童、残疾儿童、孤苦儿童等弱势群体关爱工作三、循循善诱依托六善课堂培养学科素养架构课程体系学校充分挖掘善化涵提高“国课程校化”实施水平基础上以“素养培育、多样选择、课程整合”价值追努力实现“校课程品牌化”系统实施五善课程（善美、善学、善礼、善健、善行）学生多样化发展架设跑道学校成立“研发卓越课程”领导组专引领下组织项目研究老师把握课程研究四要素目标、容、方式、评价做研发和课程试验工作做阶段性论证工作真正做足做校课程使系统化、规化“五善课程”体系拓展性课程语数学英语科学音乐美术…… 情景剧脱口秀悦播快乐数学电子拼数棋科技实验金钥匙讲述与聆听绘趣味写绘强脑主题基础性课程善学课程善礼课程善健课程善美课程善行课程三弟子规神话故事童诗童谣千古代科技声律启蒙古论语史子集格言警局史子集国粹足球排球乒乓球羽毛球围棋象棋国际象棋五子棋跳棋皮筋毽子沙包跳绳健美操武术轮滑绘画剪纸舞蹈合唱摄影星报设计络世界动感地带信息链接主持人魔方数独七巧板简笔画剪纸折纸报制作走进饮安全络漫步桥世界趣题赏析创贴画生命与安全“五善课程”体系由基础性课程和拓展性课程组成☆基础性课程包括九门国课程它们构成了学生发展能力、终身学习能力、创造能力共扎根基国课程顺利实施要靠强有力制保障课计划开齐上足课堂教学减增效教学程有效管理评价体系科学合理这些理念和措施落实要不断加强教师培训正常教学研讨科学评价引导加速教师发展☆拓展性课程分国课程校化、校课程学化两维是培养学生发展性学力和满足性发展、体现教师业特长兴趣、形成学校品牌特色课程我校主要包括“诗情画学生成长课程、多姿多彩节日化课程、生生不息生命安全课程、循循善诱“五善”社团课程以及博览群银杏课程” ◆诗情画学生成长课程每学期初开学礼播下希望种子；年级入学礼走进学习乐；三年级十岁成长礼体验成长快乐；六年级毕业礼开启美…… ◆多姿多彩节日化课程知善悦课程每年建立了比较完备香推进机制结合升旗仪式推行每周次全校主题诗诵并有序地组织“晨诵展示周”、“绘周”、“推荐周”、“国学教学周”、“亲子共月”等系列活动行善体验课程学校从善待生命、善待环境、善待他人维设计系列主题性综合实践活动“童眼看清明” 、“粽香情浓话端午”、“ 告别白色污染”、“畅游东洲公、江海风情、南通海底世界”…… 扬善艺术课程年扬善艺术节展示学生才艺不论技艺高低不论艺术领域每参与展示孩子都会用灿烂微笑表露他们心声◆生生不息生命安全课程由低、、高三年段课程构成三课程已正式出版了教材争取成功申报市课程基地建设◆循循善诱“五善”社团课程“五善”社团课程指善学、善礼、善行、善健、善美五类课程善学课程包括英语情景剧、悦播快乐数学、绘等；善礼课程包括三、弟子规、千等；善健课程包括球类、棋类等；善美课程包括绘画、剪纸、舞蹈、电子拼等；善行课程包括数独、魔方、军事等我们通“五善”课程建设和组织实施、展示、比赛等途径提高课程实施效率把课程活动打造成学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量新增长◆博览群银杏课程学校打造香校以新教育研究院推荐《国学生基础目》蓝《海门市学语“课外阶梯式拓展”目地图》重要必目基础上对学有余力孩子推荐选物分年段制定目标、建构课程容、实施课程评价聚力课堂建设以“学程导航”基理念核心融入“善化”涵学校提出“六善课堂”概念——善导、善学课堂善待、善诱教师善思、善创学生力倡导“学导结合”课堂教学改革六善课堂是真、善导、善学程这程师生共参与学会学习共成长六善课堂积极推进“学程导航”式提出了“三主（以学生主体教师主导训练主线）六步（主回顾目标导向探新知运用化拓展提炼当堂反馈）”课堂教学模式重双线并行（体现教师“关双基和培养创造思维”心指导线和体现“学生主、探究创造性学习”学法线）积极落实“三讲三不讲”（讲问题、讲思路与方法、讲规；不看不讲、不练不讲、不议不讲）逐步形成“善导善学”课堂基式“六善课堂”图谱基底线基模块基原则善展示善质疑善合作善评价善激发善拔主回顾学生主体教师主导训练主线目标导向探新知运用化拓展提炼当堂反馈课堂教学灵活多变教学方法要根据课堂实际情况变化而变化只要以“三主”原则达到善展示、善质疑、善拨、善评价、善激发、善合作底线要教学模式可灵活变通不要拘成不变而影响课堂教学效☆倾心培养善美教师方面重师德培养除了通开展讲责任、讲担当、讲奉献学习讨论活动掀起争先赶优热潮学校深入开展学理论、练技能业发展活动规教师教学行遵从教育规律逐渐培养教师爱心、耐心、细心让教师业素养发展促进教师师德修养提升另方面重能力培训将课例研究和课题研究进行有效整合“示放样”、“题异构”等专题研修基础上进步加“现场抽签”、“视频评”、“行政先行”和“二轮教研“等研修机制创新力用骨干引领广青年教师专业成长教导处要统筹安排人人上节优质课活动提升教师“教善、善教循循善诱”教育素养☆着力培育善创学生方面学科教学以“学程导航”、“作业革命”、“评价改革”推进抓手突出发展强调激励重视程倡导多元鼓励创新另方面通各类挑战计划、社团展示、达人秀等举措学生发展搭建更广阔舞台鼓励学生从课堂走向社会从合作走向独立从模仿走向创造培养他们“学善、善学与善行”成长品质3守护课堂底线教学规是教师必须遵守规则和要学校坚持做常态化“教学六认真”底线要检具体要计划制定合理可操作性强；备课每课必备与上课致；上课预设目标达成高；作业针对性强正确率达90%以上；评价具有诊断与导向功能；辅导因材施教效明显加强常态教学调研行政组采取听“推门课”和备课笔记（领导组普听轮公开课除外）、巡课、“学生作业”、抽“长电话”等办法关教师常态下教学情况如态是否端正、教学目标是否明确、教学容是否科学、教学检测是否有效等从而让教学规固化成教师职业习惯激发科研动力学校将力实施《线教师科研能力提升计划》以“微研究”体继续推行“专题研究”活动每次活动要做到①定（放上午或下午某节课）②定容每次活动要有明确容要以学科专题研讨和组织教师说课、议课重进行教学重课例研究③有准备每次活动组长都要做考勤登记和活动详细记录组长、主评人和组成员要作充分准备；④有结年级组要统教学进统教学重、难统作业检测每次活动程完整积累学校积极争取承办市级、集团学科教研活动并以体提高专题研究效和教师课堂教学能力积极开展学校课题、人微课题研究与实践力争顺利结题四、寸善片长依托各级平台助推专业成长高素质教师队伍是学校发展泉学期以校研修主抓手继续创造有利条件着眼发展以实践位以化追全面推进教师队伍建设努力促进教师思想道德素质、业素养提升不断丰富学校发展涵提升校长班子领导力校长是校魂校长室成员要刻牢记职责和使命充分发挥《校长专业标准》认真落实《校长领导力提升三年行动计划》实践突出精致化管理打造精致化课程实施精致化教学营造精致化人环境形成独特办学特色和风格行政人员和党员志要做到率先垂抢挑重担努力做政治明白人、教师带头人、发展开路人、师生贴心人增强教师队伍凝聚力严格遵守教育部关规教师职业道德行“十条红线”、“六项禁令”认真学习市局出台《教育行风准则实施问责办法》《关治理学校职教师从事有偿教实施见》《关建立健全学师德师风建设长效机制实施见》等系列规定牢固地树立起五种识（担当识、质量识、创新识、问题识和争先识）严格落实师德师风面清单管理制深入开展有偿教、收受礼品礼金、体罚和变相体罚等专项整治行动促使教师心有尺行有准则使纪律成教师看得见、摸得着“带电高压线”完善师德档案推行师德公开承诺建立学校、教师、长、学生、社会“五位体”师德师风监督评议体系对学校涌现出师德型通学校、宣传窗、表彰活动等途径不断加学习宣传力营造出重师德、学师德、弘扬师德良氛围借助工会结合相关节日开展丰富多彩且充满情趣教师化活动提升教师身心健康水平和幸福指数3激发教师成长驱力是依托市局《乡村教师支持计划》、《新教育乡村教师种子计划》、《优秀教育备人才培养计划》和《青年教师成长计划》确定优秀教育备人才培养对象职称评定、骨干教师评选、教学竞赛、教育科研、表彰奖励等方面给予政策倾斜让优秀教师有更多“获得感”二是继续以学校名品工作室建设核心依托“海门市名师导师团”、“乡村学教师培育助每位教师科学制定专业发展规划丰富教师专业成长路径三是以《教师专业成长三年规划》修订契机围绕“教育专著研发课程执教堂公开课聆听场学术报告参加次教研活动撰写论”开展系列活动提升教师专业素养五、以善魂依托行风建设深化教育党建工作有力严格落实全面从严治党主体责任持以恒抓党风廉政和反腐败工作持续深入反“四风”党员领导干部觉践行“三严三实”扎实开展“两学做”教育活动不断增强党性坚定理想信念努力建设支讲政治、守规矩、敢担责党员干部队伍勤管理有准严格执行财预算制坚持预算外金收支两条线管理坚制止收费不入帐和私设金库严格收费管理继续认真执行“费制”收费政策管用有限费反对铺张浪费努力开节流完善各类教育产管理规程序强化监督提高使用效益；对校舍、操场、教学仪器设施等管理要常化、制化做到及记录、及维护、及反馈积极倡导建设节约型校从节约滴水、电、张纸做起探科学固定产管理、校卫生管理、校绿化管理方法逐步实现勤管理精致化加强食堂管理实行劳派遣制以加强食堂工作人员管理定期组织学习提高质量规各环节操作流程严格成核算购菜品种、数量、价格每日公布接受监督规进出库手续杜绝漏洞提高饭菜质量营养搭配减少浪费3校安全有深我们将把学校安全工作放重重位置落实安全工作责任制设置安全宣传长廊建立安全工作台账完善安全工作长效管理机制加强“三防”建设、校食品、校周边环境等安全管理完善安全隐患排机制和安全应急机制做到每月进行次主题晨会次专题教育次安全演练次安全排真正把矛盾隐患消灭萌芽状态要研发安全教育课程用教育部安全教育络课程上安全教育课做到与学科课程和生活实践有机结合让广师生掌握必要安全常识与技能切实提高救护能力杜绝校安全责任事故发生努力争创南通市“平安学校”或海门市“平安学校”信息宣传有广发挥教育宣传主阵地作用充分利用学校、微信、电子屏等新媒体平台主动宣传善化传递教育正能量要积极向市级以上媒体投稿力争每月有宣传消息每学期有专题报道不断提升善化知名与学校形象新学期新挑战让我们上级正确领导下社会各界亲切关怀下、目标向、事业心、工作步、携手行奋力拼搏砥砺前进致力创造瑞更加美明天逐月工作安排二、三月份整体部署周密安排做开学各项准备工作规划学期工作学校计划和条线工作计划宣讲3 举行开学礼．“欢元宵”主题实践活动5 对课程执行、作业布置、备课设计、课堂教学开展调研规教学行6 迎接市开学工作调研7 做学额统计和上报工作8 组织晨诵课程展示活动选择优秀课程上传市卓越课程9．开展每月事主题活动和社会主义核心价值观“明”主题综合实践活动0．开展学雷锋、植树节、三八妇女节活动．参加市学生“幼苗杯”田径比赛四月份．开展我们节日——“清明”综合实践活动．教学常规检3．开展瑞道德讲坛、每周课活动．开展知善悦节系列活动5．承办集团“理想课堂建设”推进活动6 举办课程研发专题讲座选择优秀课程上传市卓越课程7 组织足球赛8 举行校春季田径运动会五月份．根据市局要认真开展每月事“八礼四仪”主题活动．开展我们节日——“端午”综合实践活动3．教学常规调研．举办体育化节5 参加集团、市级校艺术节相关项目比赛6．组织卓越课程展示活动选择优秀课程上传市卓越课程7．长开放日活动8．组织足球赛六月份组织六庆祝活动（艺术节成展演）暨社团活动展示开展国学故事会活动3 组织师德民主测评活动组织老师参加市“教海探航”征评比活动5．梳理素质教育分考核容 6 组织学生学业综合评定与期末考试工作5．根据市局要认真组织并开展班级庆展示活动6．安排暑假值班表做安全保卫工作7 组织散学（毕业）礼评选五善学生和明班级上法制安全课8．学校各项工作总结9．安排暑假值班表做安全保卫工作0制定暑期校培训方案七、八月份招生工作参加乡镇学素质教育分考核分享会。

2019-2020学年度第二学期小学教学工作计划

2019-2020 学年度第二学期小学教学工作计划一、指导思想以“科研先导、素质为本、全面发展、培育英才”为教学宗旨，以“先学后教”的课堂教学模式，从而“形成自主、合作、探究的学习方式”为转变教与学模式的总目标，按照市、区研训院本学期工作思路，结合《海口市中小学（幼儿园）教学管理规范要求》、《海口市美兰区中小学校常规管理细则》、《海口市美兰区中小学教师教学常规》和《海口市英才小学教学教研常规（试行）》，规范教学管理，落实集体研讨、集体备课以及教学问题研讨日常化制度，进一步推进新课程实施和基础教育课程改革，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。

二、教学目标、任务和要求1、规范课程管理。

实行国家、地方、学校三级课程管理，完善富有英才特色的课程管理体系。

2、执行课程计划。

严格执行国家课程计划和各学科课程标准，开全课程，开足课时。

3、严格教材教辅使用。

所有学科教学使用经国家教材审定委员会审定的教材，规范教材管理和教辅选用行为。

4、认真落实集体备课制度，集体备课要做到“五定”定时间、定地点、定内容、定主持人、定主备人。

并做到“三有”有记录、有检查、有反馈。

每两周开展一次备课组活动，每次活动时间不少于两课时。

本学期一律要求以“先学后教、当堂训练”的模式进行备课。

集体备课时，主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释“先学后教、当堂训练”的教学环节。

备课组成员要围绕知识建构、能力发展目标、学法指导、检测内容等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教学案。

个人备课时眼认真确定教学目标，面向全体学生，做到三维目标有机融合。

分析把握学情。

了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，针对学生实际情况，尊重学生个体差异，因材施教。

教学设计要具体到每一节课，在规范教案的基础上编写特色教案。

备课组长和教导处要严把备课关，备课簿有备课组长签字，签字后方可上课，要求一课一签，所有单元的备课必须在第四周前完成，并上传给备课组长，由备课组长统一检查合格后统一排版，制作封面后发送到科组博客，有教导处负责人检查后安排打印人手一份。