小学信息技术三年级下册第13课结交互联网这个好朋友

小学信息技术四年级上册第13课《即时通信真便捷》教案

小学信息技术四年级上册第13课《即时通信真便捷》教案年级：四年级上册

学科：信息技术

版本：人教版（一、二年级起点）

【教材分析】

本课的主要内容包括即时通信软件的基本概念、特点、功能以及使用技巧。教材应通过图文并茂的方式，生动形象地展示即时通信软件的界面和操作过程，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

一、教学目标

1. 知识与技能：通过本课的学习，学生应能够了解即时通信的基本概念、特点以及其在现代社会中的应用。同时，学生应掌握基本的即时通信软件操作技巧，如注册账号、添加好友、发送和接收信息等。

2. 过程与方法：在教学过程中，注重培养学生的自主学习和合作学习能力。通过小组合作、任务驱动等方式，引导学生主动探索即时通信软件的使用方法，并能够在实践中不断总结经验，提升操作技能。

3. 情感态度与价值观：通过本课的学习，让学生体验即时通信的便捷性，从而激发他们对信息技术的兴趣和热爱。同时，培养学生的网络安全意识和道德观念，教育他们在使用即时通信软件时遵守网络道德公约，文明上网。

二、教学重难点

1. 教学重点：即时通信软件的基本功能和操作技巧。这是学生必须掌握的核心内容，也是后续学习的基础。

2. 教学难点：如何引导学生正确使用即时通信软件，并培养他们的网络安全意识和道德观念。这需要教师在教学过程中注重引导和教育，通过实际案例和讨论等方式，帮助学生树立正确的网络使用观念。

三、教学方法与手段

1. 教学方法：采用讲授法、演示法、小组合作法等教学方法，注重启发式教学和互动式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 教学手段：利用多媒体课件、教学视频等教学资源，为学生提供丰富的学习材料和直观的学习体验。同时，借助即时通信软件本身的功能，如屏幕共享、语音聊天等，增强课堂的互动性和趣味性。

三年级下册信息技术教案13蜻蜓飞舞闽教版

课题 13、蜻蜓飞舞

教学目标

1．学会快速绘制基本图形的技巧。

2．学会使用“翻转／旋转”“拉伸／扭曲”命令，制作图形特效。重点、难点或关键

教学重点：

学会快速绘制基本图形，掌握移动、组合、修改图形的技巧。

教学难点：

移动、组合、修改图形的技巧。

教学准备

PPT课件、多媒体转播控制系统。

教学环节

导入新课

1．出示蜻蜓飞舞图13-1.

2．提问：画这样一张画要多久时间？

3．微课演示在画图软件中的组合过程的视频。

小结：可以通过复制、变形的方式组合出图形。

揭示课题：第l3课蜻蜓飞舞

观察老师展示的图片、思考。

看教师演示。

明确本课任务。

画一只可爱的蜻蜓

1．(转播教师机)演示：依照P81

“画一只可爱的蜻蜓”的步骤画一只可爱的蜻蜓。实施方法：师生交流互动，有些步骤可以请学生在教师机试一试，然后互动交流，选择正确的操作方法。用椭圆工具画蜻蜓的头部和身体

(1)选用椭圆工具，画一个椭圆(蜻蜓的头)，一个椭圆(蜻蜓的身体)。

(2)使用选定工具移动蜻蜓身体。

重点讲明“透明模式”与“不透明模式”两者之间的区别。

(3)用橡皮擦工具，擦除多余部分。

用椭圆工具和曲线工具画蜻蜓的眼睛和翅膀。

用填充工具给蜻蜓填色(可以选择自己喜欢的颜色)。

2．布置任务：画一只可爱的蜻蜓。 (停止转播)

巡视，帮助需要帮助的学生。

3．(转播)展示学生的作品，阶段性评价。

倾听，观察教师的操作并思考。

交流互动。

明确任务，打开画图软件，画图。

保存操作。

小老师协助需要帮助的同学。

欣赏作品。

让蜻蜓“倒立”

1．(转播)

提问：用哪种操作可以快速画出许多一模一样的小熊? 请若干个学生上教师机演

三年级下册信息技术第二学期教材分析

三年级信息技术第二学期全册教材分析

任教学科：信息技术任教年级：三年级任教教师：

任教学科：信息技术任教年级：四年级任教教师：

任教学科：信息技术任教年级：五年级任教教师：

任教学科：信息技术任教年级：六年级任教教师：

西安交通大学小学《信息技术》三年级下册教案全册

三年级下教学计划

1、学生情况分析：

A、学生整体对信息课表现出很大的兴趣，学习热情高。

B、三年级的学生理解能力比较弱，打字速度是弱项，学生比较浮躁。

2、改进或提高措施：

本学期将继续采用“任务驱动，激趣导航”主导教学的方式，通过“任务”的提出、讲解和上机操作，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础，真正适应新课标的要求，把课堂的主动权就交给学生支配，老师指点，把课堂教学变得有序轻松。充分利用网络环境下的多媒体技术，使教学和练习有机的结合，从而了解培养和开发学生自主思考和实践操作能力，完成本学期的教学目标。

3、教材分析

本册内容可分为两个单元。

第一单元：第一课——第六课

第二单元：第七课——第十二课

4、总体教学目标：

德育目标：A、热爱科学，自主钻研学习。

B、互相帮助，勇于探索。

C、学以致用，为现在的学习和今后的学习、工作打基础。知识目标：A、掌握登录网络论坛的方法。

B、学会在论坛上发贴交流。

C、学会在电脑上作画。

能力目标：A、培养学生的创新精神和实践能力。

B、培养学生发现问题和解决问题的能力。

C、培养学生的信息获取、分析、处理、传递、运用信息的技能。

D、培养学生自主学习和合作学习的能力。

E、让学生认识到计算机和网络作为工具的思想。

课时计划

第一单元

第1课时 2.9-2.15 第1课第2课时 2.16-2.22 第1课第3课时 2.23-3.1 第2课第4课时 3.2-3.8 第2课第5课时 3.9-3.15 第3课第6课时 3.16-3.22 第3课第7课时 3.23-3.29 第4课第8课时 3.30-4.5 第4课第9课时 4.6-4.12 第5课第10课时 4.13-4.19 第6课

苏科版-信息技术-三年级下册-《下载和播放音视频文件》第二课时参考课件

播放网络在线视频
输入输入单击双击单击单击单击
实践园
播放一段网络在线动画片视频。
播放计算机中视频文件
双击双击单击单击单击单击单击指向单击
知识屋
国产的类似软件ຫໍສະໝຸດ Baidu有豪杰超级解霸、金山影霸、暴风影音等。
阅读电子图书
双击双击双击双击
知识屋
电子图书又称e-book，电子图书中不仅可以有文字，还可以包括许多媒体元素，如图片、声音、影像等。可供阅读的电子图书的平台也将越来越多样化，除了现有的多媒体计算机、手机、电子图书阅读器外将来电视、手表、冰箱也都有可能成为其阅读平台。
小结：播放视频文件
双击双击单击单击单击单击单击指向单击
成果篮
说一说，学习了本课你有哪些收获？
实践园
分别浏览《中华国宝》“风景名胜”“珍稀动物”子栏目，阅读自己感兴趣的内容。
讨论坊
比较“电子图书”和 “传统图书”的异同。
相同点是，这两种图书中都含有文字与图片元素；不同点是电子图书中还包括声音、影像等多种媒体元素。其次是，传统图书可以直接阅读，而电子图书必须借助于计算机或其它电子产品才能阅读。
第13课下载和播放音视频文件（二）播放视频文件
学习任务
1、导学牌 2、播放网络在线视频 3、实践园 4、播放计算机中的视频文件 5、知识屋 6、阅读电子图书 7、知识屋 8、实践园 9、讨论坊 10、小结 11、成果篮

三年级信息技术下册第三单元用金山

仙女袋的使用

一、说教材

本课选自清华大学出版社小学信息技术第13课。在金山画王软件学习中，本节课在全册教学中占严重地位。

二、说教学目标

1、掌握设置背景的方法

2、学会仙女袋的使用技巧

3、图库和画板的转换

4、初步了解金山画王学习软件的使用

三、说重难点：

重点：仙女袋的使用技巧

难点：图库和画板的转换

四、学生分析

学生是第一次学习金山画王，虽然基础薄，但兴趣很大，应对学生多加鼓励，使其掌握内容。

五、说教学方法

（1）我用了讲授法和演示法，让学生亲自感受

（2）最后我播放教学动画，既巩固了所学知识，又培养了学生自学的能力。

六、说学法

在学法的指导下，我采取迁移，点拨、渗透、对比、反馈等多种指导方法，培养了学生的学习能力和动手能力。

七、说教学过程

1、设置背景的方法：设计意图：一边演示一边讲授，引导学生操作，让学生学会选择背景。

2、仙女袋的使用：（设计意图：把仙女袋的图形添加到背景中，在教师的讲授演示下，学生学会仙女袋的操作技巧）

3、图库和画板的转换（设计意图：让学生熟练掌握图库和画板的切换方法，并能很快找到背景和仙女袋工具，提高操作技能）

4、金山画王学习软件的使用（设计意图：通过观看学习软件，渗透自学能力的培养）。

八、说板书设计设置背景→把仙女袋中的图形添加到背景中，这样设计的好处是：

（1）能突出重点，简单明了。

（2）让学生一目了然知道本节课上机操作的内容。

小学三年级下册信息技术-4.13色彩斑斓- 修饰表格- 清华版(7张)ppt课件

第13课色彩斑斓 ——修饰表格
学习目标
• （一）知识与技能 • 1．认识“表格和边框”工具栏， • 2．会利用“表格和边框”工具栏可以给单元格填充颜色，设置表
格边框线的线型、粗细和颜色。 • （二）过程与方法 • 通过操作熟悉“表格和边框”工具栏，充分掌握给单元格填充颜
色，设置表格边框线的线型、粗细和颜色。演示法，自学任务驱动法。 • （三）情感、态度与价值观 • 1、培养学生如何获取“表格和边框”工具栏的信息、处理信息和应用信息的能力。 • 2、培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
Βιβλιοθήκη Baidu
任务三（困难）
完成书第75页创作天地
完成秘诀：1、插入两行 2、第一列合并 3、插入的图片要进行裁剪并设置
1.88CM的大小。 4、完成字体输入，边框底纹的设置。
完成后可给自己加20分
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
学习重难点
【学习重点】 • 1、熟悉“表格和边框”工具栏 • 2、设置单元格的底纹颜色和线型【学习难点】如何改变表格边框线的颜色和
线型
本课的操作点
1、打开“表格和边框”工具栏 2、选择连续单元格 3、给单元格填充颜色 4、快速选取一个或多个单元格 5、给表格添加边框（画笔，橡皮工具的使用） 6、通过表格属性修饰边框 7、行列的增加和删除操作

《第13课巧用“仙女棒”》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册

《巧用“仙女棒”》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1. 帮助学生掌握“仙女棒”软件的基本操作，如鼠标控制、颜色选择、画笔大小调整等。

2. 培养学生利用“仙女棒”软件进行图形绘制的能力，提高他们的空间想象力。

3. 激发学生对信息技术课程的兴趣，培养他们的创新意识和实践能力。

二、作业内容

1. 绘制一幅以“春天”为主题的图画，要求包含花、草、树、蝴蝶、小鸟等元素。

2. 作业时间为2小时，可以参考教材或网络资源，但不得抄袭他人作品。

3. 在绘制过程中，学生需要熟练掌握“仙女棒”软件的操作，如鼠标控制、颜色选择、画笔大小调整等。

4. 作业完成后，学生需将作品拍照或扫描，以电子档形式提交。

三、作业要求

1. 作业提交时需附上简短的创作说明，如创作灵感来源、创作过程描述等。

2. 作品应符合主题要求，画面布局合理，色彩搭配得当，具有创意。

3. 确保提交的作业文件格式正确，图像清晰，符合作业评价标准。

4. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力，尝试不同的表现手法，展示个性特点。

四、作业评价

1. 评价标准包括：创意性（30%）、完成度（20%）、技术运用（20%）、颜色搭配（15%）、画面布局（15%）。

2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合。教师首先对所有提交的作品进行初步评价，然后根据评价标准，组织学生进行作品互评，最后综合各方意见给出最终成绩。

3. 优秀作品将在课堂上展示，并给予适当奖励，以激励学生更好地完成作业。

五、作业反馈

1. 学生：学生应认真对待作业，遇到问题及时向老师或同学请教，积极寻求反馈和建议。

∣三年级下册信息技术课件- 13《蜻蜓飞舞》闽教版

画蜻蜓倒立图
参照课本74-76页，画一只蜻蜓，命名为“蜻蜓”。
画蜻蜓倒立图
①用选定工具选定蜻蜓，按住Ctrl键，拖动鼠标，复制一只蜻蜓。
画蜻蜓倒立图
②单击“图像”-“翻转/旋转”。
画蜻蜓倒立图
③选择“垂直翻转”。
创新活动
1.用“图像”-“拉伸/扭曲”命令，让蜻蜓减减肥。 2.用“图像”-“翻转/旋转”命令，将蜻蜓旋转一定角度，让蜻蜓飞起来。 3.用“图像”-“拉伸/扭曲”命令，将蜻蜓水平扭曲30度和 -30度，让蜻蜓扭扭腰。
百度文库第13课蜻蜓飞舞
学习目标
学会快速绘制图形的技巧
学会用“翻转/旋转”“拉伸/ 扭曲”命令，制作图形特效
图形的组合
图形的组合
①单击选定工具，选择透明模式，按住鼠标左键不放，拖动鼠标，选定椭圆。
图形的组合
②将鼠标指针指向选定的椭圆，按住鼠标左键不
放，拖动鼠标至合适位置。
图形的组合
③用橡皮擦工具擦除多余的部分。
谢谢观看
THANK YOU FOR YOUR WATCHING

【原创】统编《道德与法治》三下第四单元13课《万里一线牵》“神通广大的现代通信”“历史上的通信”教案

统编版《道德与法治》三年级下册第四单元13课《万里一线牵》

“神通广大的现代通信”、“历史上的通信”教学设计

一、教材分析

《万里一线牵》是部编版小学三年级下册《道德与法治》第四单元的第13课，本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的国家”里的第8条“知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网”。今天所涉及的内容是本课第一、二板块的内容——神通广大的现代通信和历史上的通信；现代通信对人的意义不言而喻，同时又对当代少年儿童产生前所未有的影响，本课旨在让学生认识现代通信方式，在了解现代通信方式的特点的基础上，学会选择和利用现代通信方式，来解决生活中遇到的一些问题，学会有效利用通信手段来获取有价值、有益的信息，感受现代通信给人们生活带来的便利；同时了解古人信息传递的方式，古今对比，更加鲜明地感受到现代通信方式的多样性以及速度之快，感受现代通信的飞速发展。

二、学情分析

对于现代通信方式,城市中生活的三年级小学生已经具备一定的认知,但是三年级的小学生真正利用现代通信方式来解决生活问题的经验还是比较单一，缺乏，因此,依据学生的生活实际和本课的教学目标,我以学生的生活实际为起点,同时充分利用课内外资源,了解通信方式的变迁，设置相关教学情境，使教学活动与学生生活贴得更近,让学生更好地感受现代通信的迅猛发展以及给我们生活带来的无限便捷,体验通信愉悦,并在以后的生活中学会合理运用通信方式解决实际问题,更好地服务于学生当下和未来的生活。

lesson13三年下册教案

教案背景

三年级小学生，生性活泼好动，有着极强的求知欲和表现欲。喜欢直观形象思维，对游戏特别感兴趣。在教案设计过程中，我注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。另外，我通过互联网的优势，进行教育技术与英语学科的整合，运用创造性思维理论来培养学生的创新精神和创新能力，最终达到信息技术与学科整合的目标。教学课题

辽师大版《快乐英语》三年级第二册Lesson 13

教材分析

Lesson13是小学三年级起点的快乐英语第二册，第三单元中的第一课。本教材共三个单元，第一单元what’s this in English?的相关句型和动物类单词，第二单元是what color is it?相关句型和颜色类单词。第三单元是may I come in?句型和食物类单词。每个单元都是独立的整体，关联不大。Lesson13主要学习may I come in? Come in,please.的访客用语及apple、banana、和pear三个水果单词。通过本节课的学习，提高学生在日常生活中运用英语进行交际的能力。

教学方法

在网络教学条件下，采用丰富多彩教学形式和活动。教师可以采用体验法、情景法、任务型教学法、交际法与游戏法等教学方法，结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动，尽可能地把语言材料设计到能听、能看、能触摸的学习生活环境中去，把教学内容设计成一个个生活化的任务，与学生的实际有紧密联系，提供具有时代气息的语言材料，并提供真实的语言运用情景，体现语言实践活动的交际意义。使学生在任务的驱动下产生强大的学习动力，接受起来也很自然，从而激发学生学习英语的兴趣，吸引他们积极参与。既体现了实效，又能引发求知欲。

河大版三年级信息技术教案下册

出示图形：瞧！两位“太空娃娃”穿着漂亮的太空服去太空遨游了。
2、教师出示作品，
仔细观察两幅图，在修改后一个“太空娃娃”身子变了形,另一个“太空娃娃”则来了个倒立。
在“画图”软件中，实现图形的不同角度的翻转与变形处理，可以使用“图像”菜单中的相应命令。“太空娃娃”的四周是蓝色，因此，应把背景色设为蓝色，并选择“透明”方式。
按照老师的指导，依次操作练习
学生练习操作
课后反思
课题
第12课太空娃娃——变形与翻转
课时
２
教学目标
1、能够利用画图软件实现图形的不同角度的翻转与变形处理。
2、能够制作倒立效果和变形效果的图像，并能自己创作新的作品。
教学重点难点
利用画图软件实现图形的不同角度的翻转与变形处理
教学准备
计算机２４台、
教师活动
课题
第9课圣诞快乐——添加文字
课时
２
教学目标
1、能够利用画图软件中的“文字”工具对图片进行添加文字。
2、会自己创作新的作品
教学重点难点
会利用“文字”工具添加文字，并进行设置
教学准备
计算机２４台、
教师活动
学生活动
教
学
过
程
一、导入新课
讲解圣诞节的由来，每年的12月25日是圣诞节，随着我们国家与西方文化的交融，越来越多的中国人，特别是青少年朋友们也加入了欢度对诞节的行列，Merry Christmas and Best Wishes For a Happy New Year!圣诞快乐、新年快乐！同学们开始忙着动手制作驾卡了

《第13课循环结构(一)》作业设计方案-小学信息技术浙教版23五年级下册

《循环结构（一）》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本次作业旨在帮助学生理解和掌握循环结构在编程中的运用，提高他们的编程技巧和解决问题的能力。

二、作业内容

1. 编程练习：要求学生编写一个程序，要求用户输入一定数量的数字，程序将这些数字进行求和运算，并输出结果。学生可以使用循环结构来实现该程序。

2. 讨论与分享：学生可以相互交流编程经验，分享自己在编写程序过程中遇到的问题及解决方法。

3. 总结：学生总结自己在本次作业中的收获，讨论循环结构在实际编程中的应用。

三、作业要求

1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭。

2. 代码规范：学生需要编写规范的代码，便于他人阅读和理解。

3. 时间限制：学生需要在规定时间内完成作业，超时将无法获得满分。

4. 问题反馈：学生在编程过程中如遇到问题，可以向老师或同学寻求帮助，但需自行解决。

四、作业评价

1. 代码质量：评价学生的代码是否符合规范，是否能够正确实现程序功能。

2. 完成情况：评价学生是否按时提交作业，是否独立完成作业。

3. 问题解决能力：评价学生是否能够自主解决问题，或通过寻求帮助解决问题。

4. 创新意识：鼓励学生尝试不同的编程技巧和方法，培养他们的创新意识。

五、作业反馈

1. 学生反馈：学生可以在课后向老师反馈自己在作业中遇到的问题，寻求帮助或建议。老师将认真听取学生的反馈，并针对问题进行解答和指导。

2. 家长反馈：老师可以邀请家长参与作业反馈环节，了解学生在家庭中的学习情况，共同促进学生的进步。

3. 总结反馈：老师将总结本次作业的反馈情况，针对普遍存在的问题和不足之处，制定相应的改进措施，以提高信息技术教学的质量和效果。

三年级下册信息技术第13课“飞鸿传书”寄深情说课稿

三年级下册信息技术第13课

“飞鸿传书”寄深情说课稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《“飞鸿传书”寄深情》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：

一、说教材：

通过本课的学习，不仅要让学生知道电子邮箱的作用，而且要让学生会使用电子邮箱，为学生以后的信息技术的学习打下坚实的基础！

二、说学生:

我们的学生大多家中有电脑，他们也大都接触过电脑，所以他们对电脑并不陌生。再加上本节课内容比较简单，所以他们学习起本课来应当比较容易。

三、说教学目标

根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：

知识目标：知道电子邮箱的作用；

技能目标：会使用电子邮箱；

情感目标：培养学生对电脑的兴趣；

四、说重难点：

根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：

教学重点：会使用电子邮箱；

教学难点：培养学生对电脑的兴趣；

五、说教学准备：：

教师准备：多媒体课件

六、教学过程：

一、激趣导入：

师：同学们，你们会使用电子邮箱吗？

师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《“飞鸿传书”寄深情》。

二、认识电子邮箱：

师：课件出示几幅关于电子邮箱的图片，请同学们认真观看后，说一说电子邮箱的作用是什么？我们如何使用电子邮箱？

生：认真观看后，积极举手发言；

师：及时总结；

三、实践操作：

师：进行电子邮箱的注册和使用操作；

师：请同学们结合课文内容认真观看，并积极进行实践；

生：认真观看后，积极进行实践；

师：巡视指导；

师：大家实践的很好，说明你们对今天的内容都已经掌握了；

师：下课，同学们再见！

以上是我在预设教学《“飞鸿传书”寄深情》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！

小学三年级信息技术说课稿

小学三年级信息技术说课稿1

一、教材分析

本课是浙摄版小学信息技术三年级下册第13课的内容，教学对象是小学三年级学生。本课是在学生掌握画图软件和使用键盘输入汉字的基础上，用画图软件中的文字工具插入文字而制作图文并茂的海报作品，让学生充分发挥创作才能，受到美的教育。因此这节课是整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图基础知识教学提高课。

二、教学目标：

认知目标：让学生熟悉画图软件中文字工具的操作，掌握对输入文字进行彩色处理及修改的方法。

能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。

情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

三、教学重点、难点

通过研究性学习活动,掌握在画图软件中对输入文字进行彩色处理及修改的方法。

四、教法阐述

信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识”，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养

学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。

为了让学生掌握本课的内容，我采用了情景导学法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体作用，体现教师的主体作用。

五、学法指导

根据建构主义学习理论所强调的：以学生为主体，学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中，我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲进行学习与操作，通过自主探索获取知识与技能。把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。

三年级下册信息技术教案-13蜻蜓飞舞｜闽教版(2016)

课题13、蜻蜓飞舞