一年级音乐《数高楼》教学设计
音乐《数高楼》教案6篇
音乐《数高楼》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐数高楼教案5篇
音乐数高楼教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《数高楼》教案(精选17篇)
《数高楼》教案（精选17篇）《数高楼》教案篇1活动目标1.把握1到10的顺数和倒数的挨次,知道顺数时逐一增加,倒数时逐一削减。
2.能快速根据正逆的挨次进行接数。
3.喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏。
4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
5.提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。
活动建议1.玩嬉戏开火车，复习五以内的顺数和倒数。
2.创设情景，小狗过桥，让幼儿在嬉戏中感知顺数与倒数的规律:是数十数字，一个比一个大，倒数十数字一个比一个小。
观看桥的特点，这座桥有什么特点?上桥和下桥时分别走了几级台阶?数字有什么变化?小狗上桥时是从一数到五，数字一个比一个大，这叫顺数。
下桥时是从五数到一数字,一个比一个小,这叫倒数。
3.玩嬉戏练习，接着数。
小狗拿到气球,可是她的气球飘到了城堡里。
他来到城堡前。
你们看城堡前有几级台阶?他是根据什么挨次走过去的?城堡的门开了，里面有好多扇门。
城堡的仆人告知他，他的气球，藏在其中一个门里，让他根据挨次来找一找。
4接着嬉戏,通过练习巩固10以内的顺数和倒数。
小狗拿到气球要回家了，在路上路遇到了许多障碍。
我们来帮一帮他看怎样才能越过这些障碍物。
(引导幼儿按挨次进行数数)教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动非常好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。
《数高楼》教案篇2活动目标1.把握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。
2.初步学唱歌曲《数高楼》，体验理解与学唱歌曲的欢乐。
活动预备多媒体课件、音乐伴奏等活动过程一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动重点：感受旋律，并能依据旋律的节奏做出各种运动的动作1. 今日天气真好，看，草地上谁来了？2. 他们在干什么？我们也来跟他们一起玩一玩吧！二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼A 重点：熟识旋律，学唱歌曲旋律部分1. 看看，这位小妹妹发觉了什么？2. 请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。
音乐《数高楼》教案
音乐《数高楼》教案一、教学内容本节课教学内容选自音乐教材第四章第三节，详细内容为《数高楼》歌曲学习。
通过学习该歌曲，让学生了解和掌握简单的节奏、音高及歌词，培养他们的音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《数高楼》的歌词、旋律和节奏。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐表现力。
3. 增进学生对我国传统音乐文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，如切分音、附点音符等。
教学重点：歌曲《数高楼》的歌词、旋律和节奏的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐教材、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等形式，向学生介绍高楼的建筑特点，引导他们关注生活中的音乐元素。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师示范演唱《数高楼》。
（2）学生跟唱，注意歌词、音高、节奏。
（3）教师针对歌曲中的难点，如切分音、附点音符等进行讲解和指导。
（4）学生分组练习，互相纠错、鼓励。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师出示卡片，学生按节奏读歌词。
（2）学生自主设计节奏，进行练习。
（3）教师挑选优秀作品，进行展示和表扬。
4. 旋律练习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，学生跟唱。
（2）学生自主练习，注意音准。
（3）教师挑选优秀学生进行演唱展示。
5. 歌曲表演（5分钟）学生分组，自选表演形式（如合唱、独唱、对唱等），进行歌曲表演。
教师针对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《数高楼》2. 内容：（1）歌词（2）节奏（3）旋律七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《数高楼》的歌词、旋律和节奏。
（2）自主设计一首以高楼为主题的简短歌曲。
2. 答案：（1）歌词：略（2）旋律：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会，提高他们的自信心。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的音乐元素，如广告、电视剧主题曲等。
《数高楼》教学设计
《数高楼》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《数高楼》教学设计《数高楼》教学设计（精选15篇）《数高楼》教学设计篇1活动目标：1.掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。
音乐《数高楼》教案
音乐《数高楼》教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《童谣与儿歌》第三节，详细内容为歌曲《数高楼》。
通过学习本歌曲，让学生了解和掌握简单的节奏和音高，培养他们的音乐兴趣和审美情感。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《数高楼》的歌词和旋律，能准确地演唱出来。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 增进学生对童谣和儿歌的喜爱，激发他们学习音乐的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：歌词单、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放儿歌《数高楼》，让学生感受歌曲的韵律和趣味性，引导他们关注歌曲的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学习。
（3）针对歌曲中的节奏和音高变化，进行逐一讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型节奏和音高变化，进行讲解和示范，帮助学生更好地掌握。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 歌曲演唱展示（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《数高楼》2. 歌曲节奏：简单易懂的节奏，注意音高变化3. 歌词重点：记忆歌词，注意歌词的韵律感七、作业设计1. 作业题目：回家后，将歌曲《数高楼》演唱给家人听，并录制视频。
答案：正确演唱歌曲《数高楼》。
2. 课后拓展：搜集其他童谣和儿歌，了解它们的创作背景和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的学习状态，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，激发他们对音乐的热爱。
组织课后音乐活动，如合唱比赛、音乐剧表演等，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
2. 作业设计：回家后，将歌曲《数高楼》演唱给家人听，并录制视频。
音乐《数高楼》教案
音乐《数高楼》教案
音乐《数高楼》
活动目标
1、熟悉音乐旋律，能用自然优美的声音表现歌曲，有节奏地数高楼。
2、学唱歌曲和给歌曲编动作。
3、体验游戏的乐趣。
活动流程：
一、教师谈话导入课题：
（1）老师：你看到高楼是什么样子了吗？你能用你的身体、手和脚来展示高楼的外观吗？
请小朋友出来做高楼的样子。
（2）我们城市里有许多高楼，不是吗？你数过了吗？今天让我们一起数一数高楼。
（3）今天呢，老师带来了一首歌曲，也是关于数高楼的，我们一起来听一下他们是怎么数高楼的好不好啊？
二、欣赏歌曲
1、请幼儿感受歌曲曲调。
2、幼儿随音乐拍节奏。
老师：让我们欣赏音乐，在节奏后拍手。
3.引导孩子说出歌词并记住歌词。
4、幼儿学唱歌曲，教师指导幼儿用好听的声音演唱。
三、学会唱歌
师：小朋友们，我们已经熟悉了歌词和节奏，那现在，我们一起来学唱歌曲，要用你们最好听的声音来唱哦。
四、孩子们根据歌词创造动作。
师：这么好听的歌曲你们学会了吗？老师想请你们开动小脑筋来为这首歌编动作，比一比，看谁想的动作最多。
五、玩游戏：数高楼
（1）教师边交代游戏规则，边做示范。
老师：我们学会了好歌。
现在让我们唱歌，玩有趣的游戏！（2）老师和孩子们一起玩耍。
六、活动结束，教师表扬表现的好的幼儿。
2024年音乐《数高楼》教案
2024年音乐《数高楼》教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第三册第六单元《数高楼》。
具体内容包括：歌曲《数高楼》的学唱，认识四分音符和八分音符的节奏，掌握简单的音高概念，了解音乐中的强弱规律。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《数高楼》的旋律和歌词，能正确、流畅地演唱。
2. 使学生认识四分音符和八分音符的节奏，理解其在音乐中的作用。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐中的强弱规律。
三、教学难点与重点重点：歌曲《数高楼》的学唱，四分音符和八分音符的认识。
难点：歌曲中节奏的准确把握，音高的准确识别。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享他们在生活中观察到的有趣高楼。
引导学生关注高楼的外观特征，从而引出歌曲《数高楼》。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 播放歌曲，让学生初步感受旋律。
b. 分组讨论，让学生描述歌曲中的节奏特点。
c. 教师讲解四分音符和八分音符的节奏，并在钢琴上示范。
d. 学生跟随教师学唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示例题，讲解四分音符和八分音符的写法。
b. 学生在纸上练习书写四分音符和八分音符。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，用四分音符和八分音符创作简单的节奏组合。
b. 各组展示作品，大家共同评析。
5. 歌曲演唱（10分钟）a. 教师带领学生复习歌曲《数高楼》。
b. 学生集体演唱，注意音准和节奏的准确性。
b. 邀请学生分享他们在课堂上的收获和感悟。
c. 布置课后作业。
六、板书设计1. 歌曲名称：《数高楼》2. 节奏：四分音符、八分音符3. 歌曲旋律：简谱七、作业设计1. 书面作业：用四分音符和八分音符创作一个简单的节奏组合，并写出对应的简谱。
2. 实践作业：回家后，向家人演唱歌曲《数高楼》，注意音准和节奏的准确性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学唱、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了歌曲《数高楼》的演唱和节奏知识。
2024年音乐《数高楼》教案
2024年音乐《数高楼》教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第三册第四章《童谣与儿歌》中的《数高楼》一课。
详细内容包括：学唱歌曲《数高楼》，理解歌曲中的节奏、音高、歌词含义；分析歌曲的曲式结构，了解简单的音乐创作手法；通过音乐活动，培养学生的音乐感知能力和集体合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《数高楼》的旋律、节奏和歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解简单的音乐创作手法。
3. 培养学生的集体合作意识，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《数高楼》的旋律、节奏、歌词的学习。
难点：歌曲中节奏的变化和曲式结构的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板、卡片。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生们参观一座虚拟的高楼，引导学生用眼睛观察高楼的特点，用耳朵聆听高楼的“声音”。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲《数高楼》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组讨论，让学生谈谈对歌曲的感受，引导他们关注歌曲中的节奏变化。
c. 教师示范演唱歌曲，学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的节奏、音高和歌词。
3. 歌曲分析（10分钟）a. 分析歌曲的曲式结构，让学生了解歌曲的组成部分。
b. 讲解歌曲中的音乐创作手法，如重复、变化等。
4. 音乐活动（10分钟）a. 分组进行音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐节奏，培养集体合作意识。
b. 邀请学生上台表演，展示自己的音乐才能。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立演唱歌曲《数高楼》，教师进行评价和指导。
b. 学生分组演唱，互相评价，提高演唱水平。
b. 布置课后作业，拓展学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 歌曲名称：《数高楼》2. 曲式结构：AABA3. 音乐创作手法：重复、变化七、作业设计1. 作业题目：用今天所学的音乐创作手法，为自己喜欢的诗词创作一首简单的歌曲。
答案示例：诗词：《静夜思》歌曲旋律：AABA歌词：床前明月光，疑是地上霜。
中班音乐《数高楼》教案
中班音乐《数高楼》教案教案：中班音乐《数高楼》一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材，歌曲《数高楼》是一首富有童趣的歌曲，歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，适合中班学生学习。
歌曲的歌词描述了一个小朋友在高楼上数着小鸟、飞机等，充满了好奇心和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《数高楼》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。
3. 通过歌曲学习，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《数高楼》的旋律和歌词，能够独立演唱。
难点：培养学生的音乐节奏感和协调能力，以及观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备学具：乐谱、歌词卡片、小鸟、飞机等模型道具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
然后，教师播放歌曲《数高楼》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏。
然后，教师讲解歌曲的歌词含义，让学生理解歌曲的主题。
3. 歌词学习（10分钟）教师将歌词分成若干部分，逐句教唱，让学生掌握歌词的顺序和内容。
同时，教师引导学生观察歌词中的图片，如小鸟、飞机等，培养学生的观察力。
4. 歌曲演练（10分钟）教师将学生分成小组，让学生相互练习演唱歌曲。
同时，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 课堂展示（5分钟）六、板书设计黑板上写上歌曲《数高楼》的歌词，旁边标注旋律和节奏，方便学生学习和演唱。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《数高楼》，并教家人演唱。
2. 请学生观察周围的高楼，想象自己在高楼上数着小鸟、飞机等，并将自己的想象画下来。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学难点的解析1. 音乐节奏感的培养音乐节奏感是音乐学习的基础，它涉及到对音乐节奏的感知、理解和应用。
对于中班的学生来说，他们的音乐节奏感正处于发展的初级阶段，需要通过系统的训练来加强。
数高楼音乐游戏活动教案
数高楼音乐游戏活动教案一、教学目标1. 让学生在音乐游戏中感受节奏和旋律的变化，培养学生的音乐感知能力。
2. 通过数高楼的游戏，锻炼学生的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲：《数高楼》2. 游戏：数高楼音乐游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《数高楼》，并能参与音乐游戏。
2. 教学难点：歌词的理解和记忆，游戏中的节奏把握。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《数高楼》乐谱，录音机或音响设备，教学课件。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
1.2 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让学生跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师向学生介绍歌曲《数高楼》，并教唱歌曲，让学生熟悉歌词和旋律。
2.2 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音准。
3. 游戏活动（10分钟）3.1 教师解释游戏规则，并将学生分成若干小组。
3.2 教师播放歌曲《数高楼》，学生按照歌曲的节奏进行游戏，每组派一名代表上台数高楼。
3.3 学生在数高楼的过程中，需要跟随音乐的节奏进行，错的组将接受惩罚，如唱一首歌曲或表演一个小节目。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师引导学生回顾活动过程，提问学生对歌曲和游戏的感受。
4.2 教师鼓励学生表达自己在活动中的收获和不足，并提出改进意见。
5. 课后作业5.1 学生回家后，练习歌曲《数高楼》，加强节奏和音准的掌握。
5.2 家长协助孩子完成作业，并在练习过程中给予鼓励和支持。
六、教学延伸活动（10分钟）6.1 教师组织学生进行小组比赛，看哪一组在游戏中表现最好，数高楼的次数最多。
6.2 教师鼓励学生自由发挥，在游戏中创造自己的动作和表情，使游戏更加生动有趣。
6.3 教师选取表现优秀的学生进行表演，展示他们的才艺和创造力。
数高楼音乐游戏活动教案
数高楼音乐游戏活动教案一、活动目标：1. 让学生在音乐游戏中感受节奏和旋律的变化，培养学生的音乐感知能力。
2. 通过数高楼的游戏，锻炼学生的团队协作能力和创造力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、活动准备：1. 教学场地：教室或户外宽敞场地2. 教学设备：音响设备、乐器（如打击乐器）、椅子3. 教学材料：数字卡片、高楼图片三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
2. 教学基本概念（5分钟）教师向学生介绍数高楼的游戏规则，讲解数字的排列顺序和音乐节奏的关系。
3. 分组游戏（10分钟）学生分成若干小组，每组选出一个组长。
组长根据教师给出的数字指令，带领组员按照指定的顺序排列，跟随音乐节奏进行游戏。
4. 比赛环节（10分钟）教师分别邀请各小组进行比赛，看哪个小组能够更快地完成数高楼的游戏。
比赛过程中，教师可以适当增加难度，如改变数字顺序、添加音乐旋律等。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生回顾活动过程，让学生谈谈自己在游戏中的收获和感受，总结数高楼游戏对团队协作和创造力的培养作用。
四、教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评价学生的团队协作能力和创造力。
2. 收集学生对活动的反馈意见，了解学生的学习兴趣和需求。
3. 结合教学目标，评估学生在音乐素养方面的提升。
五、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，增进家校合作，共同培养学生的音乐素养。
2. 结合其他学科，如数学、语文等，开展跨学科教学，提高学生的综合素质。
3. 组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的音乐技能和舞台表现力。
六、活动准备进阶：1. 教学场地：教室或户外宽敞场地2. 教学设备：音响设备、乐器（如打击乐器）、椅子、数字卡片、高楼图片3. 教学材料：音乐乐谱、录音机、耳机4. 教学辅助工具：计时器七、活动过程进阶：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
数高楼音乐游戏活动教案
数高楼音乐游戏活动教案一、活动目标1. 让学生通过音乐游戏的方式，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养学生手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养学生数数、计数和简单的加减法运算能力。
二、活动准备1. 音乐播放设备2. 楼房图片或模型3. 数字卡片4. 计数器三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师播放轻松愉快的音乐，引导学生跟随音乐做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分放松身心。
2. 引入活动（5分钟）教师向学生介绍今天的活动内容，展示楼房图片或模型，引导学生观察楼房的高度，并引导学生思考如何通过数数来表示楼房的高度。
3. 主体活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组有一名组长。
每组发给一套数字卡片和一个计数器。
教师播放音乐，学生开始用数字卡片搭建楼房，并在计数器上记录楼房的高度。
音乐停止后，组长汇报本组的楼房高度。
教师引导学生进行小组间的比较，找出最高和最矮的楼房。
4. 总结活动（5分钟）教师引导学生回顾活动过程，总结在活动中学到的知识和技能。
教师鼓励学生分享自己的感受和体验，并对学生的表现给予积极的评价。
四、活动延伸1. 教师可以根据学生的表现，增加数字卡片的数量和难度，让学生进行更复杂的加减法运算。
2. 教师可以组织学生进行小组竞赛，看哪个小组搭建的楼房最高，最稳定。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考活动中学生的参与度、学习效果以及活动中可能存在的问题，并寻找解决办法，以便在下次活动中更好地满足学生的需求。
六、活动注意事项1. 确保学生在活动过程中注意安全，避免使用尖锐物品。
2. 教师应观察学生的表现，及时给予指导和鼓励，确保每个学生都能积极参与活动。
3. 在活动过程中，教师应尽量使用简单易懂的语言，以便学生更好地理解和掌握。
七、教学资源1. 音乐播放设备2. 楼房图片或模型3. 数字卡片4. 计数器5. 辅助教学工具，如黑板、粉笔等。
八、活动评价1. 观察学生在活动中的参与程度，积极主动性，以及团队合作精神。
一年级音乐《数高楼》教学设计
一年级音乐《数高楼》教学设计一年级音乐《数高楼》教学设计作为一名教学工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的一年级音乐《数高楼》教学设计，希望对大家有所帮助。
教学内容：1．唱唱：《数高楼》2．玩玩：恰恰；数板教学目标：1．指导学生用轻快、活泼的声音演唱歌曲《数高楼》，并感受带“恰恰”节奏的歌曲情绪。
2．在游戏中，让学生区分×× ×与× ××∣× O ∣节奏型，并能在歌曲中正确演唱。
∣3．感知数板的形式和特点，学会歌曲中的数板。
教学重点：学唱歌曲《数高楼》教学难点：1．区分×× ×与× ××∣× O ∣节奏型，并能正确演唱。
2．学习“数板”；感知附点节奏。
教学准备：课件教学过程：一．组织教学：1．听《数高楼》音乐做“开汽车”状跑步进教室。
2．游戏：“恰恰恰”（1）第一遍音乐：直接学跳恰恰①（×× ×）（2）第二遍音乐：分步学跳恰恰②（× ××∣× O ∣）（3）第三遍音乐：和着歌曲旋律，学跳恰恰①、恰恰②。
说明：游戏“恰恰恰”是为学生区分两种容易混淆的节奏而特别设计的'。
旨在游戏中让学生通过听、念、拍、跺脚、跳、和乐学跳等环环相扣、层层递进的练习，掌握歌曲中反复出现的两种节奏型并能正确演唱。
同时，在整个活动中学生对歌曲旋律有了初步感知，为下一步学唱做好了铺垫。
二．综合训练：游戏—数高楼1．生：按自己的节奏数高楼2．师：示范数高楼，启发学生找出不同。
3．生：按节奏数高楼。
（启发学生用动作数高楼）4．师：学习“层层叠叠”一词，完成最后一句念白。
5．生：用多种形式完整数板。
《数高楼》的音乐教案
《数高楼》的音乐教案【活动目标】1、体验说唱结合的歌唱形式的快乐。
2、培养幼儿的节奏感，激发音乐创造*。
3、初步学唱歌曲《数高楼》。
【活动准备】音乐cd《数高楼》、音乐棒、课件、黑板【活动过程】一、预备起势1、幼儿练声：“问好”师：小朋友们好!(小女孩们好!小男孩们好!)幼：张老师您好!幼：客人老师好!师：小朋友们好!2、根据旋律的主节奏，做节奏练习：“跟我学”师：今天的天气不太好，张老师把天气情况编了个节奏游戏，请跟我学：天快下雨了，下雨了，下雨了，滴滴滴滴答，滴滴滴滴答。
二、赏析感受cd1，初步感受音乐旋律。
师：今天，来了两位小客人，我们一起请小弟弟小妹妹来跟我们做游戏，什么游戏呢?请仔细听。
(幼儿欣赏音乐)师：我们请小弟弟小妹妹一起来干什么?(数高楼)高楼里住着谁?(小猫、小*、小老鼠、小青蛙、小鸡)他们住几层楼?有几只?我们再听一遍。
三、情景感应1、cd2(清唱吧)，再次感受音乐，师幼玩“抢答游戏”，进一步了解歌词内容。
师：根据刚才的问题，我们玩个抢答游戏，我问，大家抢答，准备…..2、课件展示高楼，对应并梳理五层楼小动物的名称及楼层，教师总结。
师：小朋友回答的对不对，请看大屏幕。
3、分析段落，为b段说唱部分打节奏，掌握节奏型。
师：小朋友，你发现这首歌，与我们以前唱的歌有什么不同?我们把这首歌分成两段，前面a段是歌唱部分，后面b段是说唱部分，(黑板展示b段)想跟老师打节奏吗?4、幼儿学唱歌曲。
(1)cd3，幼儿轻声跟唱。
师：这首歌的名字叫《数高楼》，好听吗?我们一起来学学吧!请小朋友们用轻轻地声音跟着唱。
(2)cd4，幼儿边打节拍边跟唱，要求：微笑歌唱，声音优美。
师：下面，请小朋友们打着节拍来跟唱，唱的时候，要面带微笑，用最优美最好听的声音来唱。
3)cd5，分角*表演歌曲。
师：你们想扮演高楼里的小动物，来表演歌曲吗?小猫…用什么动作?(4)cd6(伴奏坊)，幼儿听音乐完整歌唱。
5、cd7，用身体乐器为歌曲伴奏。
音乐数高楼教案
音乐数高楼教案教案：音乐数《高楼》教学目标：1. 了解音乐数《高楼》的歌曲内容和背后的寓意。
2. 学习歌曲中的歌词和旋律，并进行合唱表演。
3. 提高学生对音乐的欣赏和表达能力。
教学准备：1. 原版《高楼》歌曲音频。
2. 歌曲歌词的打印件。
3. 课堂投影仪或音响设备。
教学过程：Step 1：引入歌曲《高楼》（5分钟）1. 引导学生通过问题启发，了解歌曲主题与歌词内容。
- 请问大家有没有听过歌曲《高楼》？你们是怎么理解这首歌的？- 这首歌主要讲了什么故事或传达了什么寓意？2. 播放原版《高楼》歌曲音频，让学生聆听并感受音乐。
- 首先，我们先聆听一遍《高楼》这首歌，大家请留意歌曲的情感和旋律。
Step 2：学习歌曲歌词（15分钟）1. 展示《高楼》歌词的打印件。
2. 教师带领学生一起学习歌曲歌词。
- 先简要读一遍歌词，然后进行解读和讨论。
有哪些词句你们对意思不太清楚的？- 请你们注意歌词中的押韵和节奏，我们一起读一读。
3. 教师分段带唱，学生跟唱。
- 让学生模仿教师的语调和抑扬顿挫，一起唱出歌曲的旋律。
Step 3：合唱表演（20分钟）1. 将学生分成若干小组，每个小组选择一个歌词段落进行合唱表演。
2. 学生根据自己所选歌词段落的情感和旋律，设计表演的动作和舞蹈。
3. 每个小组轮流表演，并互相观看、评价和欣赏。
Step 4：展示和分享（10分钟）1. 让每个小组介绍他们的表演和表达的情感。
- 你们为什么选择了这个歌词段落？你们是怎样设计表演的？- 在表演时，你们有没有遇到什么困难？又是怎么克服的？2. 教师引导学生进行观察和分析。
- 请大家观察其他小组的表演，在表演中你们发现了什么亮点或有趣的地方？3. 学生进行讨论和分享。
- 看完其他小组的表演后，你们有什么感受或收获？Step 5：总结和反思（5分钟）1. 让学生总结本节课学到的内容。
- 本节课我们学了哪些歌词？学唱这首歌时遇到了哪些困难？- 这首歌《高楼》给你们带来了什么感受或启示？2. 鼓励学生反思自己的表演和合作。
音乐教案 数高楼
音乐教案数高楼教案标题：音乐教案数高楼教学目标：1. 通过学习数高楼的音乐教案，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的节奏感和合作意识。
3. 提高学生的音乐表达能力和创造力。
教学内容：1. 歌曲：《数高楼》2. 节奏乐器：手鼓、木鱼等。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍音乐教案的主题：《数高楼》。
2. 播放《数高楼》的音乐录音，让学生感受音乐的节奏和旋律。
歌曲学唱（15分钟）：1. 教师带领学生一起学习歌曲《数高楼》的歌词和旋律。
2. 分段教唱，学生跟随教师的节奏和音调一起唱歌。
3. 反复练习，确保学生能够熟练掌握歌曲。
节奏乐器伴奏（20分钟）：1. 向学生介绍手鼓、木鱼等节奏乐器的使用方法和演奏技巧。
2. 将学生分成小组，每个小组选择一种节奏乐器进行演奏。
3. 教师示范并指导学生如何根据歌曲的节奏和旋律演奏节奏乐器。
4. 学生分组练习，然后轮流表演给其他小组观看。
创作活动（15分钟）：1. 提醒学生歌曲中提到了“高楼”，鼓励他们发挥想象力，创作与高楼相关的音乐段落。
2. 学生可以使用声音、身体动作或乐器等方式进行创作。
3. 每个小组选择一位代表进行表演，其他学生观看并给予鼓励和反馈。
总结（5分钟）：1. 回顾学习的内容，让学生分享他们对音乐的感受和体会。
2. 引导学生思考音乐对人们生活的影响和意义。
教学资源：1. 《数高楼》的音乐录音。
2. 手鼓、木鱼等节奏乐器。
评估方法：1. 观察学生在学唱歌曲和演奏节奏乐器时的表现。
2. 评估学生在创作活动中的参与程度和创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续练习歌曲和演奏节奏乐器，培养他们的音乐兴趣。
2. 推荐学生欣赏其他与高楼相关的音乐作品，拓展他们的音乐视野。
注意事项：1. 确保学生在演奏节奏乐器时的安全，避免伤害自己或他人。
2. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的创作和表达方式。
3. 适当调整教学步骤和内容，根据学生的实际情况进行个性化教学。
音乐数高楼教案
音乐数高楼教案音乐数高楼教案一、教学目标：1.了解音乐数高楼的背景和起源。
2.学习音乐数高楼的基本动作和技巧。
3.培养学生合作意识和团队精神。
二、教学重点：1.音乐数高楼的基本动作和技巧。
2.学生能够合作完成音乐数高楼。
三、教学准备：1.音乐数高楼音乐。
2.音乐数高楼教学视频。
3.音乐数高楼器械。
四、教学过程：第一节：引入1.教师带领学生观看音乐数高楼的表演视频，介绍音乐数高楼的背景和起源。
2.让学生讨论音乐数高楼的特点和魅力。
第二节：基本动作和技巧1.教师介绍音乐数高楼的基本动作和技巧，例如：站立、踮起脚尖、抱臂、错位站立等。
2.让学生模仿教师示范，练习基本动作和技巧。
第三节：团队协作1.将学生分成小组，每组由4-5名学生组成。
2.每组学生按照指定的动作和技巧进行排练，完成音乐数高楼。
3.每组依次表演自己的音乐数高楼，其他学生进行观看和评价。
第四节：总结归纳1.教师总结音乐数高楼的学习内容，强调合作意识和团队精神的重要性。
2.学生讨论他们在团队合作中遇到的问题和解决方法。
五、教学延伸：1.鼓励学生在课后自行练习音乐数高楼动作和技巧。
2.组织学生参加音乐数高楼比赛，展示他们的表演成果。
六、教学评价：1.观察学生学习音乐数高楼的参与程度和表现水平。
2.评价学生在团队合作中的表现和态度。
七、教学反思：1.教师应根据学生的实际情况，合理安排课堂内容和活动。
2.课堂上要注重学生的实际操作和体验，培养学生的动手能力和创新思维。
以上就是一节关于音乐数高楼的教案，希望能对您有所帮助。
《数高楼》的教学设计
《数高楼》的教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《数高楼》的教学设计的文档，希望对你能有帮助。
1.能根据乐曲的旋律用身体动作的变化表现高楼，随节奏说出念白部分。
2.唱准歌曲中的休止符和附点音符，表现歌曲欢快的情绪。
3.积极参与歌唱活动，体验与他人合作演唱的乐趣。
活动重点能根据乐曲的旋律用身体动作的'变化表现高楼，随节奏说出念白部分。
活动难点唱准歌曲中的休止符和附点音符，表现歌曲欢快活泼的情绪。
活动准备活动用音乐。
活动过程1.导入活动，练声并感知歌曲念白部分的基本节奏型。
（1）教师带幼儿与现场老师用歌声问好，简单练声。
（2）教师带领幼儿做拍手游戏，感知念白部分的基本节奏型。
2.用游戏形式学说歌曲中的念白部分，整体感知歌曲。
（1）教师示范念白部分。
（2）幼儿边拍手边随节奏练习念白部分。
（3）创编肢体动作，随节奏边做动作边数高楼。
（4）随音乐边念白边用身体动作的变化表现高楼，整体感知歌曲。
3.完整学唱整首歌曲，唱准歌曲中的休止符和附点音符。
（1）教师示范说歌词。
（2）幼儿随节奏练习说歌词，用肢体动作感知休止符和附点音符。
（3）教师范唱，幼儿配合说念白部分。
（4）由慢到快地完整学唱歌曲，并用肢体动作帮助唱准附点音符和休止符。
（5）分两组合作练习说唱歌曲。
一组念白一组演唱，交换练习。
4.用各种形式一起歌唱，感受和音乐一起玩的快乐。
（1）玩接唱游戏：“管住你的声音”。
用接唱、默唱来练习幼儿的内心节奏和语汇。
（2）完整演唱歌曲并表演念白部分，激发演唱的兴趣。
（3）与现场老师互动，鼓励幼儿勇敢大方的在众人面前快乐歌唱。
5.结束部分。
告诉幼儿歌曲的名字，鼓励幼儿活动后数数自己见到的高楼，听音乐离开活动现场。
《数高楼》中班音乐活动教案
《数高楼》中班音乐活动教案活动名称：《数高楼》中班音乐活动活动目标：1. 培养儿童的数字概念和数数能力。
2. 培养儿童的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高儿童的团队合作意识。
活动准备：1. 音乐播放设备。
2. 山坡道或楼梯。
3. 玩具楼块或盒子。
活动流程：1. 引入（5分钟）:引入孩子们进入活动的心理状态，可以播放一首与楼房或高楼有关的音乐，比如《让我们荡起双桨》。
2. 互动游戏（10分钟）：让孩子们围坐在一起，向他们展示一组玩具楼块或盒子。
告诉他们，我们要一起建造一个高楼。
然后请每位孩子选择一块楼块或盒子，按照指示的顺序搭建起来，如果搭建得不高，就鼓励他们再添一层。
3. 数数歌（10分钟）：播放一首与数数有关的歌曲，比如《数1，2，3》。
让孩子们跟着音乐一起数数，从1数到10，再从10倒数到1。
可以利用手指、脚趾或者玩具楼块帮助孩子们更好地理解数字的概念。
4. 楼房舞蹈（15分钟）：播放一首跳舞的音乐，比如《摇摆舞曲》，让孩子们自由舞动身体，通过摇头、摇臂等动作模仿楼房摇摆的感觉。
5. 数高楼（15分钟）：在场地上布置一个山坡道或楼梯，让孩子们站在起点的位置。
每个孩子上前依次跳上山坡道（或台阶）的第一级，然后第二级，再依次数数，直到跳完所有的级数。
可以结合音乐，在跳跃的过程中一起唱数数歌，加强数字的学习。
6. 结束（5分钟）：感谢孩子们的参与，并给予鼓励和表扬。
可以播放一首放松的音乐，让孩子们自由活动，做一些伸展运动。
活动延伸：1. 可以准备一些数字卡片让孩子们自由配对，继续巩固数字的学习。
2. 可以进行小组拼图游戏，每个小组需要根据给定的数字拼出相应的楼梯形状。
3. 可以利用益智玩具进行小组摆放，让孩子们合作搭建高楼。
注意事项：1. 活动前要做好安全措施，确保孩子们在跳跃过程中不受伤。
2. 分组要根据孩子们的年龄和能力进行合理划分，确保每个孩子都能积极参与。
3. 在活动中要注意孩子们的情绪变化，及时调整活动内容和方式。
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一年级音乐《数高楼》教学设计教学内容：
1．唱唱：《数高楼》
2．玩玩：恰恰；数板
教学目标：
1．指导学生用轻快、活泼的声音演唱歌曲《数高楼》，并感受带“恰恰”节奏的歌曲情绪。
2．在游戏中，让学生区分×××与×××∣×O∣节奏型，并能在歌曲中正确演唱。
∣3．感知数板的形式和特点，学会歌曲中的数板。
教学重点：
学唱歌曲《数高楼》
教学难点：
1．区分×××与×××∣×O∣节奏型，并能正确演唱。
2．学习“数板”；感知附点节奏。
教学准备：
课件
教学过程：
一．组织教学：
1．听《数高楼》音乐做“开汽车”状跑步进教室。
2．游戏：“恰恰恰”
（1）第一遍音乐：直接学跳恰恰①（×××）
（2）第二遍音乐：分步学跳恰恰②（×××∣×O∣）
（3）第三遍音乐：和着歌曲旋律，学跳恰恰①、恰恰②。
说明：游戏“恰恰恰”是为学生区分两种容易混淆的节奏而特别设计的。
旨在游戏中让学生通过听、念、拍、跺脚、跳、和乐学跳等环环相扣、层层递进的练习，掌握歌曲中反复出现的两种节奏型并能正确演唱。
同时，在整个活动中学生对歌曲旋律有了初步感知，为下一步学唱做好了铺垫。
二．综合训练：游戏—数高楼
1．生：按自己的节奏数高楼
2．师：示范数高楼，启发学生找出不同。
3．生：按节奏数高楼。
（启发学生用动作数高楼）
4．师：学习“层层叠叠”一词，完成最后一句念白。
5．生：用多种形式完整数板。
6．师：讲解数板含义
说明：“数板”，是学生第一次接触也是他们喜欢的一种表演形式。
因此，让学生先按照自己的语言节奏去数教学大楼，然后老师再以一定的节奏“数板”，使学生通过比较，了解念白与节奏之间的关系，知道了什么是数板。
最后，通过“响板”与动作的加入，让学生再次体验“数板”。
三．学习歌曲《数高楼》：
1．范唱（1）：启发学生在歌曲“数板”处与老师合作完成歌曲演唱。
2．范唱（2）：找找歌曲中出现“恰恰“的地方，跟着唱唱、跳跳。
3．学习歌词：
（1）自学（解决不认识的字词）
（2）跟琴按节奏朗读歌词。
（附点节奏由老师完成）
4．完整学唱：
（1）学唱：
a：随小音符自由学唱（电脑软件显示）
b：随琴齐唱（发现不足，及时纠正）
c：歌曲处理：注意歌曲情绪的体现，“恰恰”处的演唱要轻快、有弹性。
d：完整演唱
（2）创编—“新数板”
导言：听听我把谁请进了歌曲里？（启发学生在歌曲数板处进行创编）
生：演唱创编歌曲
说明：在学会歌曲后的“新数板”创编，既是对先前新学“数板”的巩固，又是对学生创编能力的一种培养，还是激发他们学习兴趣的好方法。
（3）完整演唱歌曲《数高楼》
四．小结：
今天我们学唱了《数高楼》这首歌，愿你们长大以后，为上海造更多更美的高楼！。